刘美伶能伸缩的玩具课件

第十三课《伸缩玩具》(教案)人美版(2023)美术三年级上册

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作出来的伸缩玩具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“伸缩玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
但我也注意到，有些学生在讨论过程中较为内向，不敢大胆表达自己的观点。在以后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高自信心。
1.加强学生动手实践能力的培养，提高他们在制作过程中的技巧。
2.关注内向学生，鼓励他们积极参与讨论，提高自信心。
3.在实践活动和小组讨论中，更加注重学生的个性化发展和创新意识的培养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解伸缩玩具的基本概念、特点及其在民间艺术中的价值。
-学会观察和分析伸缩玩具的形状、色彩和结构，并能运用到实际制作中。
-掌握制作伸缩玩具的基本技法，如剪、折、粘等。
-培养学生的动手能力、观察力和创造力。
举例解释：
-通过展示不同类型的伸缩玩具，让学生理解其“伸缩”的原理和趣味性，强调其在民间艺术中的独特地位。
4.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
5.感受美术与生Leabharlann 的紧密联系，提高学生对美术学习的兴趣。
本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生在动手制作伸缩玩具的过程中，掌握相关美术知识和技能，培养其创新意识和审美情趣。
二、核心素养目标
1.提升学生美术造型与表现能力，通过观察、模仿和创作，掌握伸缩玩具的设计与制作方法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《伸缩玩具》这一课表现出了极大的兴趣。他们在观察和分析伸缩玩具的过程中，积极思考，提出了一些很有创意的想法。这让我深感欣慰，也证明了这个课题的设计是符合学生兴趣和认知水平的。

第十三课《伸缩玩具》(说课)

最后，我将继续关注学生在课堂上的表现，鼓励他们发挥创意，将所学知识运用到实际生活中。同时，我将不断反思自己的教学方法和策略，为学生们提供更优质的教学。
二、核心素养目标
《伸缩玩具》
1.培养学生的观察能力与创新能力，通过观察不同类型的伸缩玩具，启发学生发现生活中的有趣现象，并将其运用到创作中，提高解决问题的能力。
2.培养学生动手实践能力，通过动手制作伸缩玩具，掌握基本的劳动技能，提高学生对工具的运用与安全意识。
3.培养学生的团队合作意识，在小组合作制作过程中，学会倾听、交流、协作，培养集体荣誉感。
然而，教学过程中也暴露出了一些问题。例如，部分学生在团队合作中沟通不畅，导致小组讨论效果不佳。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中加强对学生团队协作能力的培养。
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们对于审美观念的运用还有待提高。在今后的教学中，我将提供更多样化的设计素材，引导他们运用美术元素，提高作品的美观度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作出的伸缩玩具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“伸缩玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
突破方法：教师引导学生学会倾听、表达，明确小组成员分工，确保团队合作顺利进行。
（4）审美观念：学生在装饰与设计伸缩玩具时，可能缺乏审美观念，导致作品美观度不足。
突破方法：教师提供多样化的设计素材，引导学生学习并运用基本的美术元素，提高作品的美观度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）

第13课《伸缩玩具》(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版

第13课《伸缩玩具》（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解伸缩玩具的设计原理，学会用简单的图形表现伸缩玩具的结构。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中物品的好奇心和探究欲望。

二、教学内容1. 伸缩玩具的原理及特点。

2. 伸缩玩具的设计方法。

3. 伸缩玩具的制作过程。

4. 伸缩玩具的评价与欣赏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握伸缩玩具的设计原理，学会用简单的图形表现伸缩玩具的结构。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特有趣的伸缩玩具。

四、教具与学具准备1. 教具：伸缩玩具实物、PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示伸缩玩具实物，引导学生关注伸缩玩具的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新知：结合PPT和教学视频，讲解伸缩玩具的设计原理和制作方法。

3. 示范讲解：教师现场示范制作一个简单的伸缩玩具，并讲解制作过程中的注意事项。

4. 动手实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示：学生将完成的伸缩玩具进行展示，互相评价，选出最佳设计奖。

6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，分享收获和感悟。

六、板书设计1. 伸缩玩具的设计原理和制作方法。

2. 伸缩玩具的制作步骤。

3. 伸缩玩具的评价标准。

七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的伸缩玩具。

2. 尝试用不同的材料和方法制作伸缩玩具。

3. 写一篇关于伸缩玩具的观察日记，记录制作过程和心得体会。

八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了伸缩玩具的设计原理和制作方法。

2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

3. 学生在制作过程中遇到的问题，如何帮助他们解决。

4. 如何更好地激发学生的创意，提高他们的动手能力。

人美版美术三上第13课《伸缩玩具》1PPT课件

这两个伸缩晾衣架有什么不同的作用？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
36
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
骨架才仔能细活观动察？，
怎样订，
你能设计出怎样的骨架？用桌上的材料试一试。
（欣赏美术书30、31页的制作步骤图)
他手中的纸弹簧代表的是什么？
借用相近形进行设计
角度不同，
把翅膀变一变，看看还能变成什么样子的鸟？
说一说，这两组人物的头部为什么这样安排？你会产生哪些联想？
义务教育教科书·美术三年级上册第13课
这些玩具有什么特点？能够伸缩活动
它们为什么能够伸缩活动？活动骨架的设计制作
哪一个骨架能够伸缩活动？为什么？
╳
三角形稳固
√
√
四边形易变形
什么材料适合做伸缩的骨架呢？
钻孔时要慢，否则会将冰棒棍弄坏。
为什么折要个将弯大？头针
用大头针和橡皮头配合，在适合的位置打孔后，再连接。
⒈选择适合的材料。 ⒉巧妙连接，设计制作出预想的骨架。 ⒊巧妙设计，进行装饰。 ⒋试一试，装饰部分是否影响伸缩活动。 ⒌注意安全和卫生。
造型设计得很生动！
巧用
材料进行设计！
这是用什
么材料进行设计制作的？
生活中，你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的物件？
根据需要调节宽度

小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《第13课伸缩玩具》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A005

用图钉和橡皮头配
合，将适合的打孔位置连接。
你能设计出怎样的骨架？用桌上的冰棒棍试一试。
1.小组分工合作，配合完成作品 2.巧妙连接，设计制作出预想的骨架。 3.根据主题情境巧妙设计，进行装饰。 4.试一试，装饰部分是否影响伸缩活动。 5.注意安全和卫生。
பைடு நூலகம்、小猫钓鱼
一天，小猫咪咪去河边钓鱼，蜻蜓飞来了，小猫咪咪不理它，蝴蝶飞来了，小猫咪咪假装没看见，继续一心一意的钓鱼。最后小猫咪咪终于钓上了一条大鱼，它欢欢喜喜的回家了。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第13课伸缩玩具》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件类型：省级获奖课件
1、玩一玩看一看这些玩具有什么特点？ 2、想一想它们为什么能够伸缩活动？
哪一个骨架能够伸缩活动？为什么？
╳
三角形稳固
√
√
四边形易变形
将冰棒棍的中间
和两端钻孔，钻孔时要慢，否则会将冰棒棍钻裂
2、蓝天或者大海 3、毛毛虫的蜕变
生活中，你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的物件？
根据需要调节宽度

小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《第13课伸缩玩具》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A006

小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第13课伸缩玩具》
优质课公开课课件比赛获马戏团的小丑先生
伸缩玩具
1.连接——连冰棍，有办法，先摆后连莫太紧。 2.构思——巧构思，要动脑，创新设计很重要。 3.涂色——涂颜色，要注意，冷暖明暗搭配好。 4.装饰——加装饰，有要求，各部比例要恰当。
作业要求：
1.用你所学的办法设计制作一个新奇的冰棒玩具。
2.涂上美丽的颜色，可以选择合作或者是独立完成。
★ 注意事项：①设计新奇。②色彩丰富。③注意安全。④钻眼力度要适中。
小小足球守门员
小猴子爱吃桃
美丽的金鱼

第13课《伸缩玩具》示范课教学设计【小学美术三年级上册】

《伸缩玩具》教学设计教材解析本课属于“设计·应用”学习领域。

本课侧重利用冰棒棍、硬纸条等废旧材料，进行活动人物、动物形象的设计制作，引导学生体验想象与创新的乐趣。

爱玩是孩子的天性，让学生自己动手搜集材料，制作可玩的玩具，这种课是他们最感兴趣的，也是最喜欢上的。

教师可以充分利用学生这一兴趣点，引导他们平时注意搜集可利用的材料，养成对生活中多种废旧材料再利用的意识，以及逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。

教学目标1．知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，成为一份游戏玩具的材料。

2．能根据规律，有创造性地设计活动人物、动物形象。

3．培养学生的环保意识以及变废为宝的可持续发展理念。

教学重点根据规律，制作活动人物、动物形象。

教学难点发挥想象，制作出新奇、牢固、美观、生动的玩具。

课前准备教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：冰棒棍、大头针或其它固定物、彩色纸、胶水（双面胶）、颜色笔等。

课时安排1课时教学过程一、创设情境，引出课题1．游戏引入展示各式伸缩玩具。

今天，老师为每个小组准备了一个玩具，请你们玩一玩、看一看，这个玩具有什么特点。

学生通过游戏，观察玩具的特点：能够伸缩，是利用废旧材料制作的。

2．导入本课主题。

这节课我们就来学习如何用废旧物制作好玩的、可伸缩的玩具。

【设计意图】激发学生的学习兴趣，了解伸缩玩具的特点。

二、欣赏探究激发创作1．探究伸缩原理提问：这个玩具为什么会伸缩？学生观察回答：（1）伸缩玩具是由许多冰棒棍、厚纸条用大头针组合起来制作的，便于活动。

（2）对比观察三角形的连接，得出三角形稳固，四边形容易变形，伸缩自如。

教师总结：设计制作活动的骨架是成功制作伸缩玩具的关键。

2．探究制作材料教师：冰棒棍是制作伸缩玩具很好的材料，但是我们的冰棒棍比较硬，还需要打孔才能把它连接起来，除了冰棒棍之外，我们还可以用什么材料代替？学生观察发现有硬度支撑的条状物都可以，如废旧打包带，或将塑料包装盒、硬纸盒等裁成条状，不够硬度和支撑力的材料，可以将其对折，也能达到同样效果。