幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思.doc
幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思.docx
幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思活动目标：1.感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔哦、咔哦、咔哦咔啜咔口兹；咔啜咔哦咔哦咔啜咔一），能够欢乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。
4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：音乐”毛毛虫啃苹果”、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢？（播放PPT）（幼儿回答毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等。
）3.毛毛虫究竟在吃什么我们一起来看看！（播放PPT）4.哇毛毛虫这么喜欢吃苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
它是怎么啃苹果的？，；.教.案来自：快思老.师教.案网；（播放音效）（幼儿回答咔哦、咔哦、咔哦咔啜咔哦）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。
）2.那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2次）3.毛毛虫真调皮，它又开头啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔啜咔哦咔哦咔哦咔一，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。
）5.调皮的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复2次）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游玩歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看, 听一听！（播放动画）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
5.区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（欢乐地唱歌）。
（二）游玩一毛毛虫啃苹果1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教学目标：1. 学习识别苹果、毛毛虫等物品；2. 学习描述毛毛虫的特点；3. 培育幼儿的动手本领和口语表达本领。
教学准备：1. 小苹果、毛毛虫装饰品等实物；2. 教案、黑板；3. 唱歌《毛毛虫》。
教学过程：一、导入（5分钟）老师先叙述苹果的形状和特点，让幼儿尽可能多地说出它的形状、颜色、大小等等。
然后引出毛毛虫，谈论它的外形和颜色。
二、呈现材料（5分钟）老师从小篮子里拿出一些苹果，让幼儿察看、摸摸，让他们尽可能内化苹果的形态、颜色、味道等。
接着老师让幼儿观看毛毛虫装饰品，并提问：你们认得它吗？你觉得它们有什么不同之处？三、小组活动（20分钟）老师组织幼儿进行小组活动，每个小组一人拿一个苹果，削去苹果皮，然后让幼儿本身啃着吃，体验到苹果的美味及口感。
此外，让幼儿用颜料或其他材料亲自画一个毛毛虫，让幼儿感受毛毛虫体谅呈现出的特点。
然后小组教成员相互呈现本身的画。
四、合作学习（20分钟）老师组织幼儿进行合作学习活动，每个小组一人拿一个大苹果，组员相互共享本身看到和听到的苹个果学问。
幼儿要口述和描述本身看到的和认得的词语和事物，让其他组员也能学到更多的学问。
五、课堂总结（10分钟）老师依据幼儿的表现予以口头表扬，激励幼儿发言，共享与合作交流的阅历，激励幼儿以积极的态度迎接学习，表彰高产生活品质。
反思：这次教学，我尝试了多个角度来让幼儿更好地记住处学内容。
我首先引导同学了解了苹果和毛毛虫的特点，然后进行了小组活动和合作学习，让他们尝试本身手动去切割苹果、绘画毛毛虫，并且或咀嚼或共享体验的口感。
对于他们的口齿伶俐、交流沟通本领等的提升都是很大的帮忙，使我深深感受到了他们课后学习的成果。
但是，我也的确需要注意了解幼儿们的爱好和热诚。
当同学失去爱好时，我花费了更多的时间去让他们更投入到课程中，这是我下一次授课需要注意的问题。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》游戏活动反思
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》游戏活动反思一、背景介绍本文档是对幼儿园中班音乐教案中《毛毛虫啃苹果》游戏活动的反思。
该活动旨在通过游戏的形式培养幼儿的合作意识、音乐感受力和动作协调能力。
活动时长为30分钟，适用于中班幼儿，共有25位幼儿参与。
二、活动目标1.培养幼儿的音乐感受力：通过体验音乐韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的合作意识：通过游戏中的分工合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.提升幼儿的动作协调能力：通过操纵色彩鲜艳的毛毛虫布偶，在音乐节奏指导下，培养幼儿的动作协调能力。
三、活动准备3.1 材料准备1.毛毛虫布偶：用来进行游戏的主要道具，通过操作布偶引导幼儿的动作。
2.苹果模型：用来代表食物，让毛毛虫布偶进行啃食。
3.音乐播放设备：用来播放游戏所需配乐。
4.游戏道具：如毛毛虫造型的头饰、小马达和装饰品等，以增加游戏的趣味性。
3.2 空间布置1.教室内准备一个开放空间，以便幼儿进行游戏活动。
2.将音乐播放设备放置在角落处，以免干扰其他活动。
3.将毛毛虫布偶摆放在教室显眼的位置，以方便幼儿注意和参与。
四、活动过程4.1 游戏前导入1.引导幼儿坐到教室集合区，用简单的音乐片段热身，增加气氛。
2.向幼儿介绍今天的游戏活动内容，并展示毛毛虫布偶。
4.2 游戏具体操作步骤1.给每位幼儿发放毛毛虫造型的头饰，让他们戴在头上，并进行简单介绍。
告诉幼儿他们将化身为可爱的毛毛虫。
2.播放适合的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏一起舞动。
3.在音乐停止时，布偶操作者带领幼儿按照自己所负责的颜色队伍行动，模仿毛毛虫啃食动作。
4.另一位教师在旁观察，鼓励幼儿的表现，并记录幼儿的参与度和团队合作状况。
5.游戏过程中，提醒幼儿保持活力，注意动作的统一和协调。
4.3 游戏结束1.游戏时间到，播放结束音乐，引导幼儿安静坐下。
2.与幼儿一起回顾整个游戏过程，分享他们在游戏中的感受和收获。
3.结束活动前，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果教案反思
根据教案设定的教学目标，分析 幼儿在活动中的表现，判断是否
达到了预期的教学效果。
教学效果显著性
评估教学效果的显著性，分析是否 能够明显促进幼儿在音乐方面的能 力和兴趣发展。
教学效果持久性
观察幼儿在活动后的表现，分析教 学效果的持久性，判断是否需要进 一步跟进和巩固。
PART 04
教案改进建议与展望
教学方法优化建议
采用多种教学方法
可以采用多种教学方法，如讲解 、示范、游戏等，以帮助孩子们
更好地理解和掌握音乐知识。
注重个体差异
可以针对不同孩子的特点和需求 ，采用不同的教学方法和手段， 以帮助每个孩子都能得到适合自
己的教育。
加强课堂互动
可以加强课堂互动，鼓励孩子们 互相交流、合作，以培养孩子们
的团队合作精神和沟通能力。
未来教学改进方向展望
深入挖掘音乐教育价值
可以进一步挖掘音乐教育的价值，探索更多的教育方法和手段， 以帮助孩子们更好地成长和发展。
加强与其他学科的融合
可以尝试将音乐与其他学科进行融合，如与数学、科学等学科进行 交叉教学，以帮助孩子们更好地理解和掌握相关知识。
关注孩子们的反馈和需求
可以更加关注孩子们的反馈和需求，及时调整教学方案和方法，以 更好地满足孩子们的学习需求和发展需求。
个人成长感悟分享
不断学习与进步
通过本次音乐活动的组织，我更加深入地了解了中班孩子 们的身心发展特点和学习方式，为今后的教学工作积累了 宝贵的经验。
团队协作的重要性
在与其他教师的合作中，我深刻体会到了团队协作的重要 性，只有相互配合、共同努力，才能取得更好的教学效果 。
关注细节与品质
在组织音乐活动时，我更加关注细节和品质，从歌曲的选 择、教学环节的设计到孩子们的表现等方面都力求做到最 好，为孩子们提供更加优质的音乐教育。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案反思
在今天的教学中，我发现孩子们对《毛毛虫啃苹果》这首歌曲非常感兴趣。他们在学习过程中积极参与，尤其是在动作表演和节奏游戏中，课堂气氛十分活跃。我感到很欣慰，因为这说明孩子们对音乐有着天生的热爱和好奇心。
在教授音高和节奏时，我尽量用简单易懂的语言和动作示范，让孩子们能够直观地感受到音高的高低和节奏的韵律。不过，我也注意到，对于一些孩子来说，音高的辨识仍然是一个挑战。在未来的教学中，我需要更多地采用互动和游戏的方式，帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是节奏和音高。节奏是音乐中的时间感，而音高是声音的高低。《毛毛虫啃苹果》这首歌曲通过简单的节奏和音高，让我们感受到音乐的魅力。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《毛毛虫啃苹果》来感受节奏和音高的实际应用，看它们如何帮助我们表达歌曲中的故事。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如在课堂时间分配上，讲授和实践活动的时间需要更加合理，以确保孩子们有足够的时间消化吸收所学知识。此外，对于学习困难的孩子，我需要给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高自信心。
2.教学难点
-音高辨识：对于幼儿来说，辨识音高是一项挑战，尤其是将音高与具体的歌词对应起来。
-节奏同步：保持动作与节奏的同步，对幼儿的协调能力是一个考验。
-情境表现：幼儿需要将歌曲内容通过动作表现出来，这需要他们有一定的创造力和想象力。
举例解释：
-在音高辨识方面，难点在于帮助幼儿理解每个音高与歌词的关系，如“do”对应“毛毛虫”，通过反复练习，让幼儿能够准确唱出每个音。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意表演。这些成果将被记录下来，以便全班都能看到。
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学设计【含教学反思】一、教学内容分析1.教材分析《毛毛虫啃苹果》是一首优美的儿童歌曲。
它的节奏明快，旋律优美，歌词简单易懂。
这首歌曲适合小班幼儿园中班的音乐教学。
教师可以通过这首歌曲，开展一系列针对幼儿的音乐活动和游戏。
2.教学目标知识目标：1.能听懂《毛毛虫啃苹果》这首歌曲。
2.能说唱出歌曲中的关键词语和句子。
3.能用适当的动作表现歌曲的节奏和情感。
4.理解歌曲中的基本音乐元素。
能力目标：1.能通过音乐活动感受音乐的节奏和情感。
2.能用音乐表情和动作沟通。
情感目标：1.热爱音乐，感受音乐的美好。
2.培养集体合作和身体协调的能力。
二、教学设计1.教学时长：40分钟2.教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.教师播放《毛毛虫啃苹果》这首歌，让幼儿欣赏和感受。
2.针对歌曲中的关键词语和句子，老师布置简单的游戏，让幼儿大声说出关键词语和句子，熟悉歌曲内容。
步骤二：唱歌练声 (10分钟)1.教师模仿歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟随模仿。
2.分小组，让幼儿跟随音乐教师的指挥，表演一遍《毛毛虫啃苹果》的歌曲。
步骤三：动作舞蹈（15分钟）1.教师让幼儿跟随自己的动作，循序渐进地演练出《毛毛虫啃苹果》的舞蹈。
2.将全班幼儿分成两组，进行表演，让幼儿们在表演中感受音乐的节奏和情感。
步骤四：音乐游戏（10分钟）1.对幼儿进行音乐游戏，让幼儿通过不同的游戏方式掌握歌曲中的基本音乐元素。
2.完成游戏后，教师让幼儿集体唱出歌曲中的节奏和音调。
3.教学重点与难点：教学重点：1.能准确唱出歌曲的节奏和音调。
2.能用适当的动作表演出歌曲的节奏和情感。
教学难点：1.帮助幼儿理解歌曲中的基本音乐元素。
2.帮助幼儿理解如何将歌曲中的音乐元素转化为动作表现。
三、教学反思本次教学过程中，幼儿表现积极，大多数孩子都能准确跟随音乐教师的指挥唱出歌曲的节奏和音调。
在动作表演方面，幼儿们的表现也比较自然，能较好地将歌曲中的节奏和情感表现出来。
幼儿园音乐教案中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》活动教学反思
幼儿园音乐教案中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》活动教学反思一、教学目的知识目标•通过音乐欣赏，学生能够感受到节奏、旋律、音色等音乐元素；•让学生能够通过动手的方式，学会简单的打击乐器演奏；•使用母语交流，表达自己的观感和感受。
能力目标•让学生学会欣赏音乐，并通过音乐来表达自己的情感；•能够基本掌握简单的演奏方式；•能够尝试使用母语，与他人进行交流和互动。
二、教学过程1. 音乐欣赏•让学生先听一遍《毛毛虫啃苹果》这首曲子，注意力集中，听完之后问他们听到了什么，听到的音乐元素有哪些。
•再播放一遍，引导分析各个乐器的音色、节奏、旋律等音乐元素。
2. 打击乐器演奏让学生用双手拍手，感受节奏，然后尝试使用手指敲击桌子、手掌等场地打击乐器，并让学生自由发挥创意，演奏出属于自己的节奏。
3. 活动设计•观赏视频《毛毛虫啃苹果》我们可以在视频中找到一些刺激、生动、运动和动感的素材，激发学生的兴趣。
•舞蹈可以通过欣赏音乐，自由发挥舞蹈动作，让学生自由发挥，学生可以在音乐旋律下随意耍大刀、做扑克脸等一些自己喜欢的动作。
•绘画让学生用画笔表达对音乐的喜爱、情感，可以让学生自由发挥，画出自己心目中的“毛毛虫啃苹果”。
4. 课堂反馈•在课堂上与学生互动，询问他们对本节课所学的内容、活动和教学方法的看法，帮助他们对所学的知识进行总结。
•让学生把自己对于今天所学内容的看法和感悟用语言写出一篇小故事，分享给同桌或大家。
三、教学反思•整节课花了许多时间进行欣赏乐曲，为了让学生能够更好的体验音乐，更好的领悟音乐的内涵，后面课堂的活动节奏相对有些落下，建议增加课堂活动时间，让学生更多的动与思、体验和探究。
•手工绘画环节可以提前准备一些基本的工具和材料，方便学生的操作，或者设置多个工作站，让学生能够自由选择参与。
•在教学过程中，要注意学生的参与度，及时调整教学方法，增加课堂的趣味性、生动性和互动性，帮助学生从中积累学习的经验和体验。
•教师在进行教学时，要做到身心愉悦，让学生感到轻松、愉快，建立良好的师生关系，以激发学生的兴趣和积极性。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班音乐教案：《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.通过歌曲，让孩子们听、说、唱、动、画、认识形状，巩固“圆形”、“长条形”、“三角形”、“正方形”等图形的基本认识。
2.让孩子们了解动物“毛毛虫”的习性，以及用什么方式防治它，培养孩子们的环保意识。
二、教学内容1.给孩子们播放毛毛虫在果园里啃苹果的视频，让孩子们熟悉毛毛虫的外貌和习性。
2.教唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，让孩子们多次听、跟唱，并边唱边跟着手势模拟毛毛虫的啃苹果动作。
3.通过游戏，让孩子们认识不同形状的苹果（分别有圆形、长条形、三角形和正方形四种），并让孩子们进行分类和连接，培养孩子们的图像认知能力。
三、教学过程1. 引入教师背景板上亮出“果”，鼓励孩子们说出自己知道的吃“果”的动物，引出毛毛虫，然后给孩子们播放毛毛虫啃苹果的视频。
2. 歌曲教学教师利用音乐卡通或手势形象的介绍和演唱《毛毛虫啃苹果》的歌词，并通过多声部反复学习，让孩子们理解和掌握这首歌曲。
在歌曲教学中，老师可与孩子互动，通过唱歌、跳舞等活动，达到感受音乐、感受节奏的效果。
3. 游戏教学教师拿出不同形状的苹果，通过展示苹果，让孩子们逐个认识不同的图形，并分别进行分类和连接。
例如，把所有的圆形苹果放在一起，把所有的长条形苹果放在一起，以此类推。
在这一环节的教学中，教师可以用语言和行动引导孩子们，让学习变得更加生动、有趣。
4. 反思本课程使用歌曲和游戏相结合的方式，让孩子们在玩中学习，以轻松的方式理解并掌握了形状的概念。
而且在歌曲中，教师也通过手势，引导孩子们参与，体会和理解了毛毛虫啃苹果的画面，让孩子们的感性认知和形象思维得到启发。
在此基础上，教师又通过游戏的方式，让孩子们对苹果的形状有了深入的了解，将所学的知识巩固并延伸到实际生活中，并培养了孩子们的环保意识。
四、教学评估通过对孩子的观察和记录，了解他们在学习过程中的参与度和表现，看是否能够熟练地掌握歌曲和认识不同形状的苹果。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》游戏活动反思
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》游戏活动反思一、活动背景本次活动是针对幼儿园中班的音乐教学而设计的，《毛毛虫啃苹果》是一首比较活泼欢快的儿歌，在学习中寓教于乐，激发了孩子们学习音乐的兴趣和热情。
二、活动目的1.激发幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的听觉能力和感知能力。
3.通过游戏活动，提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
三、活动过程1.播放《毛毛虫啃苹果》这首儿歌，让幼儿先听一遍.2.给孩子们分发小贴纸，并告诉他们在听歌的时候，可以跟着歌曲的节奏，画出自己所感受到的图形。
3.引导孩子们用手指指着纸板上的虫子，跟着音乐的节奏上下移动，做出相应的动作，增强孩子们对节奏的感知和记忆。
4.教师带领孩子们一起合唱这首《毛毛虫啃苹果》儿歌，用声音表现出音乐的感觉和意境。
5.将孩子们分为苹果组和虫子组，模拟出苹果园和毛毛虫的情景：苹果园里放着许多苹果，毛毛虫需要爬着吃下所有的苹果。
游戏结束后，学生们逐一分享游戏的乐趣。
四、活动效果1.孩子们积极参与，学习热情高涨。
2.孩子们通过实际操作，发现音乐节奏、旋律等元素在音乐中的作用。
3.游戏活动中培养了幼儿的协作能力和团队合作精神，增强了集体意识。
四、活动反思1.活动设计应根据幼儿自身的特点和年龄特点，具有趣味性和操作性，易于激发幼儿的参与意愿。
2.在活动过程中，教师应准确把握孩子们的反应和情感，灵活调整活动的方法和策略，以更好地推动教学进程。
3.活动时间应安排合理。
不能过长或过短，否则可能导致孩子们的学习效果不理想，甚至产生厌烦情绪。
4.活动结束后，教师应做好反思总结，给予科学的评估，及时修改和改进活动策略，为今后的教学提高经验。
幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案
幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案（通用11篇）幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案篇1一、活动来源：在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。
一天早上，孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫，孩子们十分好奇。
这时吕梓辰小朋友问道：“老师老师，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃东西的声音太有趣了，我们可不可以也来听听看呢？”于是，为了满足孩子们的兴趣，设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。
二、活动目标：1.初步感知了解歌曲节奏。
2.能用肢体创造性的表现歌曲。
3.体验音乐游戏的乐趣。
三、活动准备：音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。
四、活动过程：（一）实物导入，播放音频，激发幼儿的活动兴趣引导语：宝贝们，老师今天带来了一个好朋友，你们猜一猜，是谁呢？提问：（1）我们来听一听，它在做什么？（2）它可能在吃什么？小结：对啦，这只贪吃的毛毛虫在啃苹果，那它是怎么啃的呢？（二）播放音频，引导幼儿倾听歌曲节奏1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。
引导语：宝贝们，竖起你们的小耳朵，听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢？谁来说说看？2.引导幼儿再次倾听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？提问：（1）毛毛虫一共啃了哪几种苹果。
（2）每一种苹果是怎么啃的呢？小结：对啦，毛毛虫啃了小小的苹果，它是X X XXX；大大的苹果，它是X X XXX；红红的苹果，它是XX XX X；绿绿的苹果，它是XX XX X。
(三)游戏《毛毛虫啃苹果》1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作，重点将啃时的相应动作做出来。
引导语：宝贝们，毛毛虫你们想怎么演？苹果呢？那苹果被咬的时候又要怎么表示呢？请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧？2.播放音频，开始游戏引导语：请当毛毛虫的宝贝们带上头饰，我们开始游戏啦！3.引导幼儿想一想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。
五、活动延伸：表演区《毛毛虫啃苹果》幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案篇2活动目标：1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案反思
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案反思一、教学背景本次教学是针对幼儿园中班儿童进行的音乐教学。
教学内容是《毛毛虫啃苹果》这首儿童歌曲，旨在通过音乐教学，培养幼儿的音乐欣赏能力，增强幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标知识目标1.能正确地唱出《毛毛虫啃苹果》歌曲；2.能听懂歌曲的旋律和节奏；3.能够感受歌曲所表现出的意境。
能力目标1.提高幼儿的听力和表现力；2.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；3.培养幼儿的合作意识和沟通能力。
三、教学过程1. 热身•指挥幼儿们整齐地排成一排，进行踢踏舞热身，让幼儿们感受到音乐带来的节奏感。
2. 歌曲引入•老师先唱一段简单的旋律，让幼儿们跟着唱几遍；•老师介绍《毛毛虫啃苹果》这首歌曲的内容，让幼儿们了解歌曲的背景。
3. 歌曲欣赏•老师播放歌曲，让幼儿们仔细听，感受歌曲所表现的意境；•将歌词发放给幼儿们，让他们跟着歌词唱。
4. 歌曲教学和表演•老师逐句教唱歌词，让幼儿们掌握歌曲的旋律和歌词；•老师引导幼儿们跟着节奏摆动身体，感受音乐的节奏感；•老师组织幼儿们进行小组表演，让他们通过表演来展现对音乐的理解和表现力。
5. 总结•老师引导幼儿们回顾今天所学的内容，让他们对自己的学习进行反思。
四、教学反思通过本次音乐教学，《毛毛虫啃苹果》的教学效果还是比较满意的。
教学过程中，幼儿们很快就掌握了歌曲的旋律和歌词，并且能够跟着节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
在小组表演环节中，幼儿们展现了很好的表现力和合作精神。
但是，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先是幼儿们的注意力和表现力还有待提高，需要更多的练习和引导。
其次是教学内容的设计还有待改进，需要更富有趣味性和互动性，更能吸引幼儿的注意力。
总之，通过反思教学过程，我将更加注意培养幼儿的表现力和参与性，设计更有趣味性和互动性的教学内容，让幼儿们更好地感受音乐的欢乐和美妙。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》游戏活动反思
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》游戏活动反思活动背景该音乐活动是针对幼儿园中班进行设计的，旨在通过游戏的方式让孩子们感受音乐的乐趣，提高他们的音乐欣赏能力。
本次活动的主题是《毛毛虫啃苹果》，希望能够通过这个主题来引导孩子们学习音乐。
活动目标•帮助孩子们熟悉和掌握《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，并理解歌曲的含义。
•培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够听懂并学会听音乐。
•培养孩子们的协调能力，通过游戏的方式来提高他们的动手能力。
活动步骤第一步：听歌识曲在开始游戏前，先给孩子们演唱一遍《毛毛虫啃苹果》这首歌，带领孩子们一起跟唱，并进行歌曲分析。
让孩子们能够听懂歌曲中的节奏、旋律和歌词的意义。
第二步：游戏规则介绍当孩子们熟悉了这首歌曲后，就可以进入游戏环节。
首先，老师将会向孩子们介绍本场游戏的规则，让孩子们知道游戏要点以及游戏规则。
第三步：游戏开始孩子们根据老师的指令开始游戏。
游戏规则是按照歌曲中的节奏，模仿毛毛虫啃苹果的动作来完成，孩子们会在歌曲中间时跳起来进行配合动作。
老师负责指挥孩子们，让他们在配合歌曲的节拍中完成动作。
在每个回合的结尾，孩子们会得到相应的奖励。
第四步：游戏结束游戏结束后，老师会带领孩子们往回忆游戏过程，帮助孩子们总结本次游戏的体验并加以改进。
反思从本次教学活动中，可以看出运动和音乐两者之间有着密不可分的关系。
孩子们在跳舞的同时，还能够通过音乐来进行情感的表达，让他们在音乐学习中感受到愉快和快乐。
此外，游戏的规则和奖励机制也能够让孩子们进一步体验到游戏的趣味性。
但是，应该针对学生现有的技能和特点来设计活动，以此适应孩子们的学习方式和节奏，提高活动的质量和效果。
最后，在进行类似音乐游戏活动时，应注意孩子们的身体承受能力，避免孩子受伤。
结论通过这个教学活动，幼儿们不仅仅能够学会一个新的歌曲，在活动的过程中也得到了身体运动和情感表达的训练。
老师也了解到了如何根据幼儿的特点来设计教学活动，以获得更好的效果。
幼儿园中班音乐教案与反思《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐教案与反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.能够通过歌曲《毛毛虫啃苹果》启发幼儿的音乐兴趣和创新能力；2.能够根据歌曲旋律和节拍，进行合适的音乐活动，如拍手、跳舞、模仿动物等；3.能够通过歌曲学习和掌握基本的音乐元素，如节奏、音高等。
二、教学步骤1.引入活动老师向幼儿展示苹果、毛毛虫等相关物品，引导幼儿想象这些物品的生活场景。
2.唱歌学习老师放歌曲《毛毛虫啃苹果》的音乐，向幼儿介绍歌曲的主题和内容，并指导幼儿跟着节奏唱歌。
3.模仿动物老师根据歌曲内容，向幼儿介绍相关动物，例如毛毛虫、小鸟等，让幼儿模仿动物的动作。
4.拍手跟唱老师引导幼儿用拍手跟唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲的节奏和旋律。
5.合唱练习老师指导幼儿进行歌曲的合唱练习，让幼儿学会协作合唱以及感受音乐带来的欢乐，提高幼儿的音乐修养。
6.音乐创新老师向幼儿介绍一些乐器，例如小手鼓、木鱼等，让幼儿自己发挥创意，用乐器伴奏自己唱歌或跳舞。
三、教学反思该教案主要针对的是幼儿中班的音乐学习，以歌曲《毛毛虫啃苹果》为主要教学内容，通过唱歌、拍手、跳舞等方式，让幼儿在音乐中感受到快乐和幸福。
该活动能够有效激发幼儿的音乐兴趣，让幼儿体验到音乐的魅力，同时也能够促进幼儿的身心发展。
在实际操作中，教师要注意以下几点：1.歌曲选择要合适，旋律简单易学，有助于幼儿的学习和参与；2.教学步骤要清晰，具体细致，避免幼儿出现迷失、不知所措等情况；3.教学过程要注重幼儿的参与，引导幼儿自主探究和创新，增强幼儿的学习主动性和创造能力。
综合来看，该音乐教案虽然只是一堂零散的音乐课，但却蕴含着丰富的教育意义和深刻的思考。
教师要根据幼儿的实际情况和需要，合理调整教学内容和方式，努力让幼儿成长为音乐素养高、身心健康的小公民。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案附反思
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《毛毛虫啃苹果》的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高歌唱技巧。
3.培养合作意识，体验集体表演的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏，以及集体表演时的配合。
三、教学准备1.教学课件：《毛毛虫啃苹果》歌曲、歌词、图片等。
2.道具：苹果模型、毛毛虫玩具等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示苹果模型，引发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿观察苹果，提问：苹果是什么味道的？苹果里面有什么？（二）歌曲教学1.教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.教师分段教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音、节奏等问题。
（三）歌词理解与创编1.教师讲解歌词含义，引导幼儿理解歌曲内容。
2.教师鼓励幼儿根据歌曲内容进行创编动作，提高幼儿的表现力。
（四）集体表演1.教师组织幼儿分组，每组选一个代表扮演毛毛虫。
2.教师播放歌曲，幼儿跟随音乐进行集体表演。
3.教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励。
2.教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的韵律美，激发幼儿对音乐的兴趣。
在学唱歌曲时，教师耐心指导，使幼儿掌握了歌曲的节奏。
2.教师通过讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容，提高了幼儿对歌曲的欣赏能力。
3.在集体表演环节，教师充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿大胆表现，提高了幼儿的自信心。
4.本节课的教学过程中，教师及时发现并纠正了幼儿在歌唱、表演方面的问题，保证了教学效果。
5.教学结束后，教师针对本节课进行了反思，认为在课堂管理方面还有待提高，例如：对幼儿的注意力引导、课堂氛围的营造等。
重难点补充：1.教学重点补充：在学唱《毛毛虫啃苹果》时，教师通过逐句教唱，确保幼儿能够跟上节奏，并准确掌握每一句歌词的唱法。
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教案概述教学目标1.了解苹果的形状、颜色、味道等基本特征；2.学会使用毛毛虫的身体模仿苹果啃咬的样子；3.提高幼儿对健康水果的认识，培养健康饮食习惯；4.促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。
教学重点1.学会模拟毛毛虫的啃咬动作；2.学会描述和认识苹果的基本特征。
教学难点1.同时掌握模仿毛毛虫动作和认识苹果基本特征。
教学准备1.教师准备苹果、毛毛虫道具等；2.教室布置为半开放性质的环境。
教学过程导入1.教师出示新鲜苹果并导引幼儿进行观察；2.教师提醒幼儿注意苹果的形状、颜色、味道等特征。
活动一：毛毛虫啃苹果1.教师发放毛毛虫道具，并示范毛毛虫模仿啃吃苹果的动作；2.幼儿跟随教师的示范，学会模仿毛毛虫啃吃苹果；3.教师引导幼儿尝试用毛毛虫的方式啃吃苹果。
活动二：认识苹果1.教师引导幼儿观察苹果，注意苹果的形状、颜色、质地等特征；2.教师引导幼儿闻一闻苹果的气味，感受苹果的味道；3.教师引导幼儿品尝苹果，让幼儿感受苹果的口感；4.教师逐步引导幼儿总结苹果的基本特征。
结束1.教师总结课程内容，提醒幼儿注意保持健康的饮食习惯；2.教师鼓励幼儿在课后多吃健康的水果。
反思此次课程中，我使用了毛毛虫模仿啃吃苹果的动作，引导幼儿学习认识苹果的基本特征。
这种方法既能够培养幼儿对水果的认识，又能够促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。
但是，在课程过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分幼儿可能会因为触感等原因对苹果产生抵触，这时需要耐心引导和温和提示；其次，在活动一中，幼儿模仿毛毛虫啃苹果时，需要注意避免过多互动，以保证教学秩序；再次，在活动二中，我在设计上可能存在不足，需要在今后的教学中加以改善。
总的来说，此次课程取得了不错的效果，但在教学过程中也存在一些问题，需要教师自我反思并加以改进。
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》课后反思
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》课后反思中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》课后反思在本次的青年教师公开课展示活动中，我设计并执教了中班音乐游戏活动《毛毛虫啃苹果》。
孩子们玩得很开心，观摩的老师也给予了很多评价。
本园领导给我的课做了分析，根据自己的执教感受，以及老师们对活动的指点和建议，现反思如下；一、自制钢琴轻音乐和孩子们一起游戏在日常教学中，我都很喜欢亲近孩子，蹲下来和孩子一起玩一玩，乐一乐，捕捉孩子们发生的小插曲，本次活动环节清晰，有条不紊，用比较幽默有趣的话语去交流和指导。
但是，我想到如果我去亲近孩子了就没有机会给孩子们用音乐伴奏了。
于是，我就想到了录制钢琴伴奏轻音乐和孩子们一起做游戏的形式。
没想到，在评课过程中，我这新颖的想法取得了一致的好评，希望能继续创新，逐渐形成一种属于自己的风格。
二、游戏变化多，但是要抓住课的重点。
在活动中，我自制了PPT，配上了动听适宜的音乐、音效及动画，从听、看、说、唱、做多个角度调动了孩子的活动兴趣，活动游戏性强，变化多，环节紧扣、完整，效果不错。
但是听取了校领导的点评以后，我也感觉到了一点，活动的重点不够分明，没有抓住主干。
前面虽然是玩听一听，猜一猜，变一变，唱一唱的小游戏，但音乐游戏的重点《毛毛虫啃苹果》放在活动后半部分，比重上显得失调了。
也就是说铺垫导入的部分多了，导致活动重点不明显。
在出示PPT的时候，显示器太小，孩子们看不清楚，可能会引起孩子们看不清楚或者看不见等现象。
在放PPT的过程中可以请另一位老师播放，以免分散幼儿的注意力。
在最后游戏部分，应该向孩子交代清楚动作的细节和分解动作。
本次的活动体现现出我在教学中常常存在的问题，希望在今后的日常教学活动中能进行改善。
幼儿园中班音乐优秀教案3篇《毛毛虫啃苹果》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班音乐优秀教案3篇《毛毛虫啃苹果》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教案一：《毛毛虫啃苹果》【活动设计】《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏X X XXX 和XXXX X，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。
【活动目标】1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏X X XXX 和 XXXX X。
2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
【活动过程】一、情境导入，大胆想象猜测1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢出示毛毛虫。
这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧!2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么播放毛毛虫啃苹果的音效。
3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢二、图谱练习，感知音乐节奏1、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的学习节奏1：X X XXX学习节奏2：XXXX X2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢我们一起来听一听。
3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢依次出示图谱。
4、分段练习。
中班音乐毛毛虫啃苹果教案反思
PART 03
幼儿参与度与兴趣激发反 思
REPORTING
幼儿是否积极参与活动
01
02
03
观察幼儿表现
在毛毛虫啃苹果的音乐游 戏中，观察幼儿是否积极 参与，是否有兴趣地参与 到游戏中。
互动情况
注意幼儿与教师、同伴之 间的互动情况，判断幼儿 是否愿意主动参与互动。
参与度评估
根据幼儿的参与情况，评 估活动的吸引力和有效性 。
是否有效激发幼儿学习兴趣
兴趣点分析
分析活动中是否能够引发 幼儿的兴趣，例如游戏情 节、音乐节奏等。
兴趣激发效果
观察幼儿在活动中的兴趣 表现，判断兴趣激发的效 果。
兴趣持续时间
关注幼儿在活动中的兴趣 持续时间，判断兴趣的持 久性。
幼儿在活动中的表现是否达到预期效果
教学目标达成度
评估活动是否达到了预设的教学 目标，如音乐节奏的掌握、游戏
知识点
歌曲中涉及了毛毛虫啃苹果的过程， 以及最后变成蝴蝶的生物现象，这些 知识点能够激发幼儿的好奇心和探索 欲望。
教学方法是否符合幼儿认知特点
直观教学
通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解歌曲内容，加深对知识点的印 象。
游戏化教学
通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高学习效果。
教师是否能够不断学习和提升自身素质
持续学习
01
教师是否能够不断学习新的知识和技能，以保持与时代发展的
同步。
参加培训
02
教师是否能够积极参加各种培训活动，如教研活动、学术研讨
会等，以提高自己的专业素养。
反思与总结
03
教师是否能够对自己的教学实践进行反思和总结，找出存在的
中班音乐毛毛虫啃苹果教案反思
感谢观看
汇报人：
需要改进的地方
观察幼儿表现， 及时调整教学策 略
增加互动环节， 提高幼儿参与度
注重个体差异， 提供个性化指导
反思教学方法， 提高教学效果
06
教学反思与改进
成功经验总结
教学方法创新： 采用毛毛虫啃苹 果游戏，激发幼 儿兴趣
幼儿参与度高： 通过游戏互动， 让幼儿积极参与 音乐活动
教学效果显著： 幼儿在游戏中学 会了歌曲，掌握 了节奏
教学内容调整建议
增加音乐游戏 环节，提高幼
儿参与度
调整歌曲难度， 适应幼儿学习
特点
增加互动环节， 促进幼儿与教 师之间的交流
注重幼儿情感 培养，增强音 乐教育的人文
关怀
教学方法优化建议
注重幼儿兴趣培养：通过游戏、互动等方式激发幼儿对音乐的兴趣 多样化教学方法：结合多媒体、音乐器材等多种手段进行教学，提高教学效果 注重个体差异：针对不同幼儿的特点和需求，采用个性化的教学方法 培养幼儿创造力：鼓励幼儿在音乐活动中发挥想象力和创造力，培养创新精神
教学手段创新建议
运用多媒体技术：通过PPT、视频等多媒体手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
引入游戏化教学：将音乐知识与游戏相结合，让学生在游戏中掌握音乐知识，提高学习效果。
注重实践操作：通过让学生实际操作乐器、舞蹈等，加深对音乐知识的理解和掌握，提高学生的 实践能力。
多样化评价方式：采用多种评价方式，如小组讨论、个人表演等，全面评价学生的学习效果，提 高学生的学习积极性和自信心。
家长反馈良好： 家长对活动给予 高度评价，认为 活动有趣且具有 教育意义
不足之处分析
教学方法单一，缺乏多样性 幼儿参与度不高，需要增加互动环节 教学内容不够生动有趣，需要加入更多游戏元素 课堂节奏把握不够准确，需要更加注重时间管理
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思这学期的汇报课我选择了中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，这节课主要让孩子们感受并掌握毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。
其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的动态。
在活动中孩子们玩的很开心，在音乐的情境中体验活动的乐趣。
进展的也很顺利。
指导老师也给予了我很多的建议和意见。
这节课中有一些优点还有一些不足之处现反思如下：首先导入部分我出示了毛毛虫的玩偶，激起了孩子们的兴趣，每个小朋友都认真的投入到活动中，当问到毛毛虫喜欢吃什么的时候，孩子们都想到了许多答案，回答积极性很高。
其次在听毛毛虫用两种节奏啃苹果的时候，我用了扩音器让孩子们听的更清楚。
有个别孩子没有听清楚，于是我再次播放音乐，孩子们一下子就听清楚了两种节奏，并且能跟着图谱学唱。
在学唱之前我让小朋友先熟悉了图谱，这样为后面的环节做了铺垫。
这也是在我试上后指导老师给我的建议。
当我问到毛毛虫啃了什么样的苹果的时候，孩子们能够一下子都说出来是小小的，大大的，红红的，绿绿的苹果。
再次播放音乐让幼儿听一听，毛毛虫是怎么啃这些苹果的，都能够的准确的说出来。
然后让孩子们在听听、看看、猜猜中感知毛毛虫啃苹果的节奏，我出示了两个节奏图，让孩子来说一说。
接下来我将图谱藏了起来，进一步学唱歌曲。
只要孩子们能够唱对，图片就出来了，特别是将所有图谱都掩藏了之后，孩子们很有兴趣，都积极的唱了起来。
最后玩毛毛虫啃苹果的游戏，孩子们积极性很高。
能够听要求变一个苹果，然后有节奏的做苹果被咬的动作。
然后请孩子们自己选一个想变得苹果，她们也轻轻的走到前面排好队，然后再次变一个不一样的苹果玩游戏。
结束部分毛毛虫长大变蝴蝶飞回。
活动中的一些不足之处有，在每一个环节过度的时候，我的过渡语有点生硬。
在让小朋友听毛毛虫怎么啃苹果的时候，有一个小朋友把小苹果大苹果都回答出来了，这里可以直接顺着这个小朋友的思路，回答红苹果、绿苹果是如何啃的。
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幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。
2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1．今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）
4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
（播放音效）它是怎么啃苹果的？
二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。
来！不同的小朋友变成不同的苹果！
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。
（1,2,3，变！）
三、毛毛虫啃苹果（一）
感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗？
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
○ ○ ○○○大苹果：
○ ○ ○○○红苹果：
○○○○ ○--绿苹果：
○○○○ ○--
5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
（二）游戏--毛毛虫啃苹果
1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
（视情况再次游戏。
）
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）
教学反思：
本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。
歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。
我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。
活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。