美术教案课件——镜子里的我
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梦 境
第十二课 《镜子里的我》
一、教学目标 ：
1、尝试用剪贴组合表现的方式表现人物丰富的面部特征 2、增强动手的技能，提高欣赏审美的眼界
二、教学重难点：
重点：组合拼贴绘画表现及运用 难点：剪贴表现人物不同的面部及五官特征
三、教具准备：各种材质彩纸、镜子、彩卡、白纸、牛皮纸、纸袋、剪刀 四、教学基本步骤 ：
范 画 步 骤 ：
步骤1：小黑头在牛皮纸上画出三组有关联的景物，并添画出细节部分
范 画 步 骤 ：
步骤2：金属笔在黑卡上继续画出相关联的景物，用粉蜡笔突出主体，完成作品。 （条件较好的校区可以用色粉笔代替粉蜡笔，效果会更好）
范 画 步 骤 ：
步骤2：金属笔在黑卡上继续画出相关联的景物，用粉蜡笔突出主体，完成作品。 （条件较好的校区可以用色粉笔代替粉蜡笔，效果会更好）
你照过镜子吗？说说镜子里有趣的人和景！
观察镜子里的自己，说说自己面部、五官的细节特点？ 再做一些有趣的表情，谈谈面部、五官发生了哪些有趣的变化！
观察图片人照镜子的 人物，说说他们各自 的表情和动态特征！
镜子可以折射Βιβλιοθήκη Baidu想， 你的梦想是什么呢？
课堂作业：
观察镜子里的自己，抓住自己的面部特点，设计绘 制下来吧！
1、提问导入：你照过镜子吗？说说镜子里有趣的人和景！ 2、观察图片，分析特征：
（1）观察镜子里的自己，说说自己面部、五官的细节特点？ 再做一些有趣的表情，谈谈面部、五官发生了哪些有趣的变化！
（2）观察图片人照镜子的人物，说说他们各自的表情和动态特征！
3、镜子可以折射梦想，你的梦想是什么呢？ 4、作业布置：观察镜子里的自己，抓住自己的面部特点，设计绘制下来吧！ 5、教师示范 6、学生作画，教师辅导 7、课后作业：想象你30年后的样子，尝试把他画出来吧！
学生作品展示：
课后作业：
想象你30年后的样子，尝试把他画出来吧！
谢谢观赏
作者：1甲天下1
第十二课 《镜子里的我》
一、教学目标 ：
1、尝试用剪贴组合表现的方式表现人物丰富的面部特征 2、增强动手的技能，提高欣赏审美的眼界
二、教学重难点：
重点：组合拼贴绘画表现及运用 难点：剪贴表现人物不同的面部及五官特征
三、教具准备：各种材质彩纸、镜子、彩卡、白纸、牛皮纸、纸袋、剪刀 四、教学基本步骤 ：
范 画 步 骤 ：
步骤1：小黑头在牛皮纸上画出三组有关联的景物，并添画出细节部分
范 画 步 骤 ：
步骤2：金属笔在黑卡上继续画出相关联的景物，用粉蜡笔突出主体，完成作品。 （条件较好的校区可以用色粉笔代替粉蜡笔，效果会更好）
范 画 步 骤 ：
步骤2：金属笔在黑卡上继续画出相关联的景物，用粉蜡笔突出主体，完成作品。 （条件较好的校区可以用色粉笔代替粉蜡笔，效果会更好）
你照过镜子吗？说说镜子里有趣的人和景！
观察镜子里的自己，说说自己面部、五官的细节特点？ 再做一些有趣的表情，谈谈面部、五官发生了哪些有趣的变化！
观察图片人照镜子的 人物，说说他们各自 的表情和动态特征！
镜子可以折射Βιβλιοθήκη Baidu想， 你的梦想是什么呢？
课堂作业：
观察镜子里的自己，抓住自己的面部特点，设计绘 制下来吧！
1、提问导入：你照过镜子吗？说说镜子里有趣的人和景！ 2、观察图片，分析特征：
（1）观察镜子里的自己，说说自己面部、五官的细节特点？ 再做一些有趣的表情，谈谈面部、五官发生了哪些有趣的变化！
（2）观察图片人照镜子的人物，说说他们各自的表情和动态特征！
3、镜子可以折射梦想，你的梦想是什么呢？ 4、作业布置：观察镜子里的自己，抓住自己的面部特点，设计绘制下来吧！ 5、教师示范 6、学生作画，教师辅导 7、课后作业：想象你30年后的样子，尝试把他画出来吧！
学生作品展示：
课后作业：
想象你30年后的样子，尝试把他画出来吧！
谢谢观赏
作者：1甲天下1