“中国好老师”基地校推荐表
全国教育系统先进个人推荐名额分配表
附件1全国教育系统先进个人推荐名额分配表— 1 —附件22014年全国教育系统先进集体和先进个人评选条件一、全国教育系统先进集体评选条件坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法治教；领导班子团结协作，廉洁奉公，规范管理，注重队伍的思想政治建设和业务素质提升，具有先进的教育理念和开拓创新精神，近5年内未发生违法违纪等问题，并具备下列条件之一的，可推荐作为“全国教育系统先进集体”：（一）基础教育领域的教育机构：坚持面向全体学生，认真实施素质教育，扎实推进教育教学改革，具有良好校风、教风和学风，享有良好社会声誉，在综合性督导评估中成绩突出，起到引领示范作用。
（二）职业教育领域的教育机构：坚持以服务为宗旨、以就业为导向，积极适应市场需求，勇于开拓进取，努力推进学校教育教学改革和人才培养模式创新，取得显著的社会效益，在综合性督导评估中成绩突出，具有表率作用。
（三）高等学校二级机构：重视大学生思想政治教育工作，— 2 —教风好，学风正，教学质量高，在人才培养、科技创新和社会服务等方面成绩突出，为学校的改革和发展作出重要贡献的教学科研单位、创新团队；在党建工作、人才队伍建设、教学管理、科学研究、社会服务、招生就业、资助家庭经济困难学生等工作中成绩突出的相关职能部门。
二、全国模范教师评选条件坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，带头培育和践行社会主义核心价值观，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期人民教师的光荣形象，从事教育工作5年以上，无任何违法违纪问题，并具备下列条件之一的，可推荐作为“全国模范教师”：（一）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，师德高尚，为人师表，行为世范；（二）坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩突出；（三）积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，在培养人才等方面成绩突出；（四）在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有重要的科学价值或取得良好的社会效益。
全国优秀教师名单
全国优秀教师名单（54人）农村 18人太原时俊萍(太原市万柏林区东社乡初级中学)全国中小学优秀班主任杨建红（太原市古交市河口联校）大同杨文军（大同市浑源县大磁窑中心校）穆润玲（大同市广灵县斗泉乡七咀小学）阳泉王艺平（阳泉市盂县秀水联校南村小学）长治李秀云（黎城县东阳关完小）杨贵云（沁县南泉乡庶纪小学）田变庆（长治县贾掌联校会里小学）晋城张江霞（阳城县驾岭乡驾岭学校）朔州高宏举（平鲁区阻虎联校）忻州徐向英（忻州市五台县东冶实验小学）吕梁卜爱婵（山西省岚县北村中心小学）王永平（山西省柳林县金家庄乡前庄上小学）晋中霍礼林（灵石县第一中学校）临汾亢亚平（尧都区段店联校东张小学）郭素英（临汾市翼城县南梁中心校）全国中小学优秀班主任梁民英（临汾市浮山县天坛中学）运城陈红灿（万荣县汉薛镇三文中学）其它 36人太原温添凤（太原市外国语学校）范福生（太原市第十二中学校）滑红霞（太原幼儿师范学校）张虹（太原大学外语师范学院第一附属小学校）大同武占斌（大同市第二中学校）续烨（大同市第五中学校）阳泉田景润（阳泉市城区培智学校）长治张金红（长治市城区一中）晋城靳淑焱（高平市东方红小学）杜芸（晋城市城区第三小学校）全国中小学优秀班主任崔秀平（沁水县示范初中）朔州孙晓红（朔州市第二小学）胡仲林（朔州市应县职业技术学校）全国中小学优秀德育课教师忻州张桂枝（忻州市宁武县实验小学）高瑞琼（忻州市特殊教育学校）全国中小学优秀班主任张旺田（忻州市忻府区南城学区）吕梁刘志清（山西省离石区第一小学）刘晋生（山西省汾阳中学）晋中赵立新（平遥中学）朱秀珍（介休市第三中学）全国中小学优秀班主任张永英（晋中职业技术学院）冯建刚（榆社县太星小学）全国中小学优秀德育课教师临汾陈杰芳（临汾第一中学校）王纯林（临汾市第三中学）张育慧（临汾市曲沃县县直幼儿园）运城梁元成（康杰中学）张婧靓（运城市盐湖区实验小学）周玲玲（运城幼儿师范高等专科学校）杨霄（芮城县芮城中学）何迎春（临猗县贵戚坊小学）孙晓菊（永济市城北中心校晓朝学校）全国中小学优秀德育课教师省直靳祯（中北大学）武星亮（山西省农业大学）全国高等学校优秀思想政治理论教师郝晓梅（山西电子高级技校）韩金芳（山西师范大学实验中学）李艳红（长治学院附属太行中学）全国教育系统优秀工作者名单（6人）冯贵耀（忻州市第一中学校长）王贵明（山西财经大学统计学院党总支书记）高校优秀思想政治教育工作者朱琦（山西工业管理学校校长）曹迎春（大同煤矿第一中学校长）全国中小学德育先进工作者王有平（平定县张庄小学）全国中小学德育先进工作者师龙虎（临汾市洪洞县职业中学校长）全国中小学德育先进工作者。
教育部办公厅关于推荐全国重点建设职业教育师资培养培训基地和全国职业教育师资专业技能培训示范单位的通知
教育部办公厅关于推荐全国重点建设职业教育师资培养培训基地和全国职业教育师资专业技能培训示范单位的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.02.14•【文号】教职成厅函[2012]6号•【施行日期】2012.02.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于推荐全国重点建设职业教育师资培养培训基地和全国职业教育师资专业技能培训示范单位的通知（教职成厅函[2012]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“依托相关高等学校和大中型企业，共建‘双师型’教师培养培训基地”要求，我部决定在省级教育行政部门推荐基础上，继续遴选确定一批全国重点建设职业教育师资培养培训基地和全国职业教育师资专业技能培训示范单位。
现就推荐工作有关事宜通知如下：一、推荐范围位于本省（区、市）内的普通高等学校（含国务院有关部委和教育部直属高校）、示范性职业院校、大中型企业。
二、推荐条件1.被推荐单位须为省级职教师资培训基地，职教师资培养培训工作管理规范、特色鲜明、成效显著。
2.被推荐单位领导高度重视职业教育，能够为职教师资培养培训工作提供人、财、物等方面的保障。
3.被推荐单位具有承担职教师资培养培训任务的师资力量和实验实训设备和场所。
4.被推荐单位要有长期稳定的职教师资培训工作合作伙伴，校企合作基础良好。
三、推荐程序1.省级教育行政部门根据推荐条件拟定所在地区被推荐单位。
2.被推荐单位向省级教育行政部门提交申请报告，包括本单位基本情况、职教师资培训工作基础，申报基地的优势和特色，下一步工作设想等，同时附《全国重点建设职教师资培养培训基地申报单位基本信息表》（见附件）。
3.省级教育行政部门对申报单位材料进行审核，形成推荐意见，与申报单位材料一并报至我部职业教育与成人教育司。
省级教育行政部门推荐意见应包括推荐理由及拟采取的支持措施等内容。
最美教师学校推荐材料
在上级主管部门的历次突击检查中，我校作风建设工作得到各级领导的肯定，并推荐我校作为全省唯一一间村校在省教育厅举办的“关于加强党风廉政和工作作风建设‘两个推进’工作会上作书面交流，他个人撰写的交流稿件也被收录到交流汇编材料中，在仁怀市教育系统工作作风报告会上，我校荣获”仁怀市教育系统作风建设先进单位”，并受到陈云局长亲自颁奖。
四、“不把校长当官做”，充分发挥服务作用。
近几年来，杨敏校长认真感悟、反思自身的工作业绩和岗位职责，认真听取民主生活会反馈的意见，在工作和生活中不断修正，尽心尽力做好服务工作。
1、完善就餐机制，加大资金投入，保证师生生活质量。
首先，在杨校长的主导下，学校建立了教师餐厅，配套了炉子和椅子，规范了教师就餐机制和生活标准，适时更换菜品，确保了广大教职工吃得舒心。
再次，完善教师跟餐陪餐制度，不折不扣落实营养午餐政策，不插手，不干预，重监督，保证学生每天三干一汤的配餐标准，荤素搭配，营养健康，确保学生营养午餐质量，严格抽餐成本核算，学校食堂专项资金从未出现过超支现象。
2、积极协调各方力量，争取资金，改善办学条件，确保师生有一个舒适的工作和学习环境。
①以“水育文化”为主题，在教育局陈晓润老师和周林学校袁雨乐老师的帮助下，完善了墙裙文化、楼宇文化、办公室文化布置。
②在高大坪小学的大力支持下，添置了厨房设备，实施了厨房排污工程。
更换了教室门窗，加装了防盗窗，添置了各功能室窗帘，实现了全校班班通，网络全覆盖工程，开展了班级讲台改造，实施了“三个三分之一”图书布局工程，建立了打印室，配套了复印机、考勤机等一系列的办公设备。
③在茅台酒厂制曲三车间的帮助下，学校体育器材进一步丰富，建立了“爱心书屋”，实现了“学校图书过万册”的目标。
④获得了“荷塘心月”休闲农庄陈华友先生爱心捐赠的300套校服，解决了长期困扰我校的校服统一难题。
⑤通过与相关政府部门对接，在“金山银水”项目部的帮助下，学校绿化工程再添新装，绿化面积显著增加。
最美乡村教师推荐材料及推荐表汇总表(实用)
汪××同志事迹材料××区××中心学校2017年7月教海无涯丹心永驻××----汪××同志事迹材料汪××，男，汉族，现年45岁，中共党员，本科学历，小学语文自治区级骨干教师,现任××区××中心学校校长、三年级语文教师。
自1992年参加工作以来，先后在××区××中心学校、××区第××小学任教。
他始终站在教学一线，经历了多个岗位锻炼，历任班主任、教研组长、小学校长、中心学校校长等职。
先后多次被评为市县级教科研先进个人、优秀党员、优秀班主任、师德标兵等……多篇论文获奖发表。
熟悉他的人总是把他与年轻才俊、睿智超群、博学善思联系在一起。
工作25年来，他以扎实的工作作风、独特的治校方略、出色的工作业绩赢得了领导、同行的广泛认同；以高尚的人格，博爱的师情博得了广大家长、学生的赞誉。
有人说，校长大小是个“官”，可在广大教师的眼中,把他始终定位为引领课堂教学的排头兵。
多年来，他一直植根于教学第一线，大胆践行新课程理念，努力优化教学方法。
为了提高教育教学质量，他常与教师们共同探讨研究，一起钻研教材，设计教案；一次次地听课、评课，提出教学建议和独特思路，每年度听课达100多节。
他自己也立足于课堂一线上汇报课，一遍遍地琢磨，力求创新、实效。
白天上课、听课、教研，晚上学习、反思。
为了适应时代发展,引领教师专业成长,他不断充实提高自己，先后参加了专科、本科学历研修和全国事业单位专业技术人员计算机培训；不断充实自己的知识，并掌握了课件制作、网页制作等多项信息技术。
在他的教学中，计算机与课堂教学整合的水平在群体中遥遥领先；他常年坚持自费订阅各种教育刊物，率先接受终身教育，他的财富就是书籍、教案、教学笔记等资料，谦虚好学是他的优良品格之一，学习已是他工作和生活的重要部分。
关于开展“我心目中的好老师”评选系列活动方案
关于开展“我心目中的好老师”评选系列活动方案为了加强师资队伍建设，造就一支高素质、深受学生喜欢的教师队伍；为让学生深入了解我们老师教书育人的艰辛，大力弘扬尊师重教的风尚，我校将开展“我心目中的好老师”评选活动。
“我心目中的好老师”评选活动是我校内涵建设的一个重要举措，希全体师生积极行动起来，大力宣传教师的优秀事迹，在校园里形成浓厚的宣传氛围，让学生更好了解我们老师。
为切实搞好评选活动，特制定本方案：一、“我心目中的好老师”评选（一）组织领导组长：吴旭涌副组长：鲁益源洪金香郑建忠胡民安徐建福施新安成员：周韶丹徐建军王志伟徐斌俞小斌俞秀玲徐进李玉琴徐凤丹张红卫鲍智扬李彦周尚清（二）评选对象1、“我心目中的好老师”老师评选范围：一线聘任教师。
2、参与评选人员：全体师生（三）评选名额：评选十位“我心目中的好老师”奖。
（四）评选条件：1、具有爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的高尚师德风范。
2、乐于奉献，钟情于教育事业，关心爱护学生成长，学生测评满意度高。
3、不歧视任何一位学生，不体罚或变相体罚学生，在学生心目中是一位易亲近、乐交往、有温度、显魅力的人。
4、教龄3年以上（含三年），在本校担任正班时间累计2年（含2年）以上者，并在以下一项或几项工作中具有显著成绩：（1）因材施教，在特殊学生教育及转化工作方面有突出成效；（2）坚持素质教育方向，在学生创新能力及社会实践能力培养方面有突出成效；（3）以学生发展为本，在关心学生身心健康方面有突出成效；（4）积极投身于课程教材改革，在素质教育方面具有显著的业绩和优秀事迹，所教学生个性特长明显得到发展；5、具有较强的教学、教研能力，近年来承担校级以上示范教学，撰写教育经验、论文、案例、技能比武（包括辅导学生）获区级以上荣誉或在区级以上刊物上发表。
（五）推荐原则1、符合《关于开展“我心目中的好老师”评选系列活动方案》的评选条件。
湖南省中小学教师培训基地学校名单
语文数学音乐邵阳市来自邵阳市洞口县洞口镇城关一校
语文数学音乐班主任
邵阳市隆回县万和实验学校
语文数学英语
岳
阳
市
岳阳市岳阳楼区东方红小学
数学语文
岳阳市岳阳楼区东升小学
科学综合实践语文
岳阳市湘阴县城北学校
语文英语数学
常
德
市
常德市武陵区北正街小学
语文数学英语音乐
常德市武陵区育英小学
语文数学美术英语体育
语文数学物理
二、小学
市州
名称
学校名称
学科
长
沙
市
长沙市雨花区枫树山小学
科学数学美术音乐
长沙市育才学校
语文数学英语
长沙市岳麓区高新博才寄宿小学
英语音乐体育数学
长沙市芙蓉区燕山小学
语文美术科学
长沙市宁乡县玉潭镇中心小学
语文数学音乐
衡
阳
市
衡阳市实验小学
语文数学英语思品
衡阳市珠晖区实验小学
体育语文英语音乐班主任
语文数学英语班主任
株
洲
市
株洲市七中
思想品德历史音乐
株洲市十九中
物理数学历史
株洲市景弘中学
数学历史思想品德化学
湘
潭
市
湘潭市湘潭县江声实验中学
语文数学英语地理生物
湘潭市湘乡市名民实验中学
语文数学英语物理生物
湘潭市十六中
数学生物英语
邵
阳
市
邵阳市大祥区第一实验中学
综合实践活动语文英语物理
邵阳市五中
物理语文数学音乐班主任
益
阳
市
益阳市赫山区实验学校
“国培计划”优秀工作案例推荐表
培与校本研修进行了有机的结合，如：白鱼湾镇中心学校在研课磨课环节做细做实，进一步确立了“五步六结构”的课堂教学模式；知一镇中学强化集体备课，形成了“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”的规范化备课环节，从而提高了课堂教学效率。
此外，大部分项目学校通过国培，形成了学科组、教师个人研培资源包，极大地丰富了校、园本资源的储备。
五、典型经验：
1、“引水成泉”战略定位是培训工作顺利开展的思想基础。
借国培打造区域研培实力，进一步建立和完善了校、乡、县市、三级培训队伍选拔机制、考核机制。
通过国培使培训师打破了只懂一门学科的瓶颈，由单一的学科型人才向复合型人才成功转型，仿佛凤凰涅槃，重生了新的引领力量。
我
场直播”的地级教研会。
在教师培训这个舞台上，真正的主角恰是受训教师本身。
规划合理、研究到位，将乡村教师培训功效延续并放大的种子就在乡村教师队伍中，而且正在发芽。
截止目前，学员教师在全市课堂教学大赛中获奖超百人；获得本区域名师、教学能手10余人，在全。
中国登山协会优秀教师培养计划——优秀教师增选自荐表
职业资格证书取得时间
教师聘期
（见聘书）
2012-2013年度执教的户外/攀岩培训班情况简述
序号
培训班教学时间
教学地点
职务
1
2
3
4
5
本人近两年登山、户外、攀岩活动经历
时间地点
参与活动与路线描述
职务与角色
本人近两年参加相关学习、培训的经历
时间地点
参与的相关学习、培训、再教育名称
学习成果
本人学历影印件（可另附）
本人经过慎重考虑，并认真阅读了中国登山协会优秀教师培养计划及人员增选方案，符合入选条件，志愿申请入选优秀教师队伍，所填写的内容属实。
填表日期：年 月 日
国家级教学团队推荐表.doc
附件2 编号：
2019年河北省普通本科院校优秀教学团队
推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在院系：
推荐单位：
河北经贸大学制
填表说明
1. 用钢笔填写或打印，要求字迹清楚、端正，内容翔实、准确。
2. 所填内容必须真实、可靠。
发现虚假信息，取消该团队参评资格。
3. 表格中所涉及项目、奖励、教材等，截止时间是2019年4月30日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 教学单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
1.带头人情况：
2.成员情况：成员人数
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
1.主要授课情况：（2014年以来）
2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）
3.教学成果获奖情况：（限国家、省级奖励）
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
1.科研项目（限5项）
2.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、评价审查意见教学单位评价意见。
苏州市教育局关于公布苏州市教师发展示范基地校名单的通知
苏州市教育局关于公布苏州市教师发展示范基地校名
单的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2021.10.09
•【字号】苏教师〔2021〕29号
•【施行日期】2021.10.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
关于公布苏州市教师发展示范基地校名单的通知
各市、区教育局（教体文旅委），各直属学校：
为进一步加强教师专业发展支持体系建设，共享苏州优质教育资源，根据《关于开展苏州市教师发展示范基地校建设的通知》（苏教师〔2021〕6号）精神，我市启动了市级教师发展示范基地校建设工作。
经学校申报、各市区推荐、专家评审、现场抽查等环节，确定江苏省梁丰高级中学等80所学校为苏州市教师发展示范基地校（名单见附件）。
各市级教师发展示范基地校应主动接受各级各类教师、校长培训任务，深化校本研修，推进教研教改，加强与师范生培养院校合作，充分发挥在教师教育方面的示范引领作用，促进中小学校教师队伍高水平专业发展。
各地应加大对市级教师发展示范基地校的管理和支持力度，并做好县级教师发展示范基地校的建设工作。
附件：苏州市教师发展示范基地校名单
苏州市教育局
2021年10月9日附件。
关于推荐上海市教师专业发展学校 .doc
关于推荐上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地的通知各单位：根据上海市教育综合改革要求和本市教师专业发展工作实际需求，鼓励本市优质学校积极参与教师专业发展学校建设与承担见习教师规范化培训，现市教委决定开展第四轮上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地创建工作。
现将有关事项通知如下：一、申报对象和名额在本校教师专业发展方面表现突出，又能示范性、引领性地带动周围学校教师专业发展和成为见习教师培训基地的中小学和幼儿园，均可参与申报教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校。
根据市教委要求，我区拟推荐4-6个市级教师专业发展示范校。
二、申报条件详见《上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地标准》。
三、上报时间和材料要求1.各学校填写《上海市教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校申报表》（一式两份），由校长签名并盖学校行政章；2.各单位请在6月19日（星期五）前，将上述材料文本稿交区教育局1号楼208室人保科汪炜处，电子版通过OA发人保科汪炜邮箱。
3．6月30日(星期二)前，教育局将组织进行评选并交局办公会议审定，将市级教师专业发展示范校推荐名单上报市教委。
4.上海市教师专业发展工程领导小组办公室将根据各区县推荐情况，于9月期间组织专家进行实地评估，具体事宜届时另行通知。
附件：1.上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地申报表2.上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地标准上海市闵行区教育局2015年6月9日附件1：上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地申报表附件2：上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地标准上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地是本市在教师专业发展、培训见习教师、指导师范生实习等方面具有先进理念与卓越实绩，能对全市其他同类学校起示范、辐射、引领作用的学校，是在现行中小学（幼儿园）建制内进行的一种功能拓展，集大学教授、专家学者、中小学教师等优质资源，将职前培养与职后培训紧密结合，形成教学、研究、学习三者合一的培养培训方式，在研究解决问题的实践中实现中小学教师的培养与可持续发展。
教育部关于公布第三批全国重点建设职业教育师资培训基地名单的通知
教育部关于公布第三批全国重点建设职业教育师资培
训基地名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2001.03.05
•【文号】教职成函[2001]2号
•【施行日期】2001.03.05
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部关于公布第三批全国
重点建设职业教育师资培训基地名单的通知
（2001年3月5日教职成函[2001]2号）经各地推荐和全国重点建设职教师资培训基地工作小组专家评审，我部批准北京师范大学等8所院校为第三批全国重点建设职教师资培训基地，现予公布(见附件)。
希望基地学校所在省、自治区、直辖市和主管部门认真贯彻我部《关于进一步加强中等职业教育师资培养培训基地建设的意见》(教职成[2000]9号)，加强对全国重点建设职教师资培训基地的领导，积极支持基地工作，落实配套资金，同时，要将全国重点建设基地和本地基地建设工作紧密结合，统筹规划，共同完成职教师资培养培训任务。
各基地学校要以培训项目建设为重点，切实加强基地自身建设，提高培训质量和效益，努力在全国职业教育师资培训基地建设中发挥示范作用。
附：
第三批全国重点建设职业教育师资培训基地名单
北京师范大学、华东师范大学、电子科技大学、内蒙古农业大学、西北师范大学、新疆农业大学、苏州工艺美术职业技术学院、宁夏石嘴山职业技术学院。