初三英语学科后期复习计划与策略
2024年初三英语复习计划总结范文(5篇)
初三英语复习计划总结范文初三学年是整个初中三年中最关键的时期。
然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成绩参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。
在这一年里我们全体初三英语老师要（1）认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓励学生学好英语，不断进步;（2）努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备。
特制订如下计划：一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
2024年九年级英语复习计划
2024年九年级英语复习计划一、目标设定1. 熟练掌握九年级英语的基础词汇和常用表达；2. 提高听、说、读、写、译的综合能力；3. 掌握九年级英语的语法知识和写作技巧；4. 夯实基础，为高中英语学习打好基础。
二、学习内容1. 复习和巩固前三年学过的基础知识，包括词汇、语法和阅读理解；2. 学习九年级新知识，包括新词汇、新语法和新阅读材料。
三、学习计划1. 每天安排至少1-2小时的英语学习时间，保持持续性学习；2. 每周制定学习计划，合理分配学习任务，确保每个学习目标都能得到充分的复习和巩固；3. 制定每天的学习计划，包括听力、口语、阅读、写作和翻译等不同方面的任务，保证全面提高英语能力；4. 制定每周的复习计划，围绕课文、课后习题和模拟试题进行复习巩固；5. 每月进行一次综合测试，考察学生对前几个月学习内容的掌握程度；6. 每学期进行一次模拟考试，模拟真实考试环境，提前适应考试形式。
四、学习方法1. 制定学习计划，明确学习目标，每天根据计划进行有针对性的学习；2. 多听多说，提高听力和口语水平。
可以听英语歌曲、英语广播或者跟着英语电影对话练习听力；可以跟朋友组织口语练习小组，进行口语对话练习；3. 多读多写，提高阅读和写作能力。
可以多读英文书籍、英文报纸和英文杂志，提高阅读理解能力；可以每天写一篇日记或者随笔，锻炼写作能力；4. 做习题、模拟试题，巩固所学知识。
选择适量的习题和模拟试题进行练习，查漏补缺，找出自己的不足之处，并及时调整学习计划进行针对性的复习；5. 多用英语进行交流，提高语言运用能力。
可以参加英语角活动、英语讲座或者参加英语夏令营等，与其他英语学习者交流，提高语言表达能力。
五、备考技巧1. 多进行模拟考试，熟悉考试形式和题型，增强应试能力；2. 做题时注意审题和解题技巧，尤其重视阅读理解和完型填空题；3. 注意积累词汇和常用的短语和句型，多进行语境演练；4. 注意复习和巩固一些容易出错的语法知识点，如时态、语态、多种从句等；5. 注意提高阅读理解的速度和准确性，可以通过划关键词、略读和精读等方法提高阅读效率。
2024年九年级英语复习计划范例(三篇)
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。
三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。
2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。
3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。
此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。
（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。
持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。
在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。
3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。
2024年初三英语复习计划范本（五篇）
2024年初三英语复习计划范本一、班级情况综述本班级现有学生共计____名，其中大部分学生展现出良好的学习态度，积极参与课堂讨论，认真完成作业，基础知识掌握较为扎实，能够按时完成背诵与默写任务，紧跟教师步伐进行复习。
然而，仍有个别学生存在懒惰现象，作业完成质量不高，忽视背诵与朗读，导致单词记忆不牢，句子书写困难。
针对此情况，需加强课后监督与辅导，以促进学生全面发展。
二、复习目标设定1. 旨在通过高效复习，进一步激发学生对英语学习的兴趣，提升其自主学习能力，增强学习信心，并促进其英语思维能力的发展。
2. 确保学生能够熟练掌握____个短语和单词、____组句子及____个单句的听、说、读、写技能，同时明确四会单词____个与三会单词____个的具体要求。
3. 强化文化意识教育，培养学生的跨文化交流能力，提升其礼仪修养水平。
三、复习策略规划1. 深入分析学生学习现状，准确把握其学习心理，面向全体学生，通过鼓励与欣赏的方式，促进每位学生在复习过程中获得新的成长。
2. 对教材内容进行科学梳理，结合学生学习实际情况，精心设计复习课程，使学生成为课堂的主体，在教师的引导下学会归纳整理所学知识，提升综合运用能力与英语思维能力，避免知识的简单重复。
3. 精心策划复习练习，加强听力与阅读的训练与指导，以提升学生相关技能。
四、复习内容安排1. 课文复习确保学生能够正确拼写let’s learn课后单词。
要求学生能够准确、流畅地朗读let’s talk课文。
针对Read and Write中的重点句子，达到四会要求，并独立完成相关练习。
2. 字母组合及辅音字母发音复习学生需掌握所学字母组合及辅音字母在单词中的发音规则，如ea, ee, bl, br, ow, ou, cl, or等。
3. 短文阅读指导指导学生进行短文阅读训练，提升其阅读理解能力。
4. 专项题型复习根据考试题型进行有针对性的复习训练。
五、复习具体措施1. 单词与词组复习按词性归类复习单词。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
2024年初三英语复习计划标准模板(三篇)
2024年初三英语复习计划标准模板一、目标设定1. 理清学习目标：明确想要达到的英语学习目标，如提高听力水平、扩大词汇量、强化语法知识等。
2. 制定学习目标计划：细化每个学习目标的时间节点和达成标准，并将其列入学习计划中。
二、知识回顾1. 复习学过的知识点：回顾初二所学的英语知识点，包括语法、词汇、阅读理解等。
2. 对照教材进行复习：重新阅读初二英语教材课文和主要知识点，巩固所学内容，并做相关练习。
三、听力训练1. 收听英语材料：每天定期收听英语材料，如英语新闻、英语电台节目等，锻炼听力。
2. 制定听力训练计划：选择适合自己水平的听力材料进行训练，并记录每次的听力进步情况。
四、口语训练1. 练习口语表达：每天进行口语练习，可以选择与同学或老师进行对话练习，或者参加口语角、英语角等活动。
2. 制定口语训练计划：设定每日口语练习时间，并逐渐提高难度，增加口语训练的时间和内容。
五、阅读训练1. 阅读英语材料：每天进行英语阅读训练，包括英语文章、新闻报道、小说等，培养阅读理解能力。
2. 制定阅读计划：选择适合自己水平的阅读材料，并记录每次的阅读时间和理解情况。
六、写作训练1. 练习写作技巧：每周进行写作练习，包括句子填空、短文写作等，提高写作能力。
2. 制定写作训练计划：设定每周写作练习的时间和题目，并逐渐提高难度和长度。
七、语法复习1. 复习语法知识点：逐个复习初二所学的语法知识点，并做相关练习题来巩固记忆。
2. 制定语法复习计划：制定每周的语法复习计划，包括复习内容和练习题，并检查自己的掌握情况。
八、词汇扩充1. 学习新词汇：每天学习一定量的新词汇，包括常用词汇、短语、固定搭配等，提高词汇量。
2. 制定词汇学习计划：设定每日词汇学习的时间和数量，并通过记忆卡片、词汇本等工具进行复习和巩固。
九、备考技巧1. 学习备考技巧：了解英语考试的题型和难点，学习备考的技巧和方法，提高考试成绩。
2. 制定备考计划：制定每周的备考计划，包括模拟试题的练习和错题的复习，并随时调整计划。
2024年初三英语复习计划(精选5篇)
初三英语复习计划（精选5篇）初三英语复习计划篇1一、指导思想：中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3.针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排：整个复习分三个阶段：第一轮：时间：2.28---4.29 内容：单元复习。
第二轮：时间：5.2 ---5.27 内容：专项复习 (听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。
初三英语最后一个月备考计划
初三英语最后一个月备考计划小伙伴们呀，初三的哥哥姐姐们要迎接中考啦，英语这个学科在最后一个月的备考可重要啦。
今天就来给你们讲讲这个备考计划，就像我们准备一场很重要的游戏比赛一样。
一、单词大巩固。
在这最后一个月，单词就像游戏里的小宝石，每个都很珍贵。
不能再去背那些超级多新的难单词啦，要把以前学过的课本单词好好巩固。
比如说，每天早上起床后，可以拿个小本子，上面写着单词，看着单词想它的意思，想不起来就赶紧看看书。
就像有一次我哥哥，他之前背单词马马虎虎的，到最后一个月的时候，他就专门这样复习单词。
他在上学的路上也拿着小本子看，结果考试的时候好多单词都认识，做阅读理解就轻松多了呢。
二、语法小回顾。
语法就像是游戏里的规则。
不用去钻研那些特别复杂的语法知识啦。
把那些最常考的，像一般现在时、一般过去时、现在进行时这些简单又常用的语法好好回顾。
可以做一些简单的语法练习题，就像玩游戏里的小关卡一样。
我邻居姐姐她在这时候就做那种专门针对中考语法的小练习册。
每做一道题，就像过了一个小关卡，特别有成就感。
如果错了，就看看答案，知道自己哪里违反了“语法规则”，然后把这个规则再记一遍。
三、听力多练习。
听力就像听故事一样。
每天都要听一听英语听力材料。
可以是课本上的听力内容，也可以是简单的英语小故事。
听的时候要特别认真。
我有个朋友，他在这最后一个月每天晚上睡觉前听十分钟的英语小故事听力。
刚开始的时候他好多都听不懂，但是听着听着，就像能听懂故事里的小情节了。
比如听到小猫在找妈妈，他就能明白这个简单的内容啦。
而且在考试的时候，他听到那些听力题，就感觉像是在听熟悉的小故事一样，一点也不害怕。
四、阅读理解天天做。
阅读理解就像是看小漫画书。
每天都要做个几篇阅读理解。
可以从简单的开始，慢慢再做难一点的。
做的时候要先快速看一下问题，再去看文章。
我表哥他就是这样做的。
他在做阅读理解的时候，看到有问人物名字的问题，他就会在看文章的时候特别留意人物的名字。
2024年初三英语复习计划参考范本（4篇）
初三英语复习计划参考范本这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务，又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇，词组，句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至____月____日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力;二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺，全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
初三英语复习计划参考范本（二）一、指导思想我们以《英语课程标准》为指导，以教材，初中学业水平考试总复习为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在____年的中考中取得较好的成绩。
2024年初三英语复习计划（七篇）
2024年初三英语复习计划一、复习策略1. 系统化归纳，明确脉络。
严格依据教学大纲与教材，强化基础知识（词汇、语法、句型）的掌握，助力学生掌握复习与应试技巧。
2. 坚持以学生为中心，融合讲授与练习的教学模式。
同时，重视情感投入，利用学生的心理优势，加强关注与鼓励，增强学生的自信心。
3. 实施针对性复习。
针对不同层次的学生，收集并分析其在各方面出现的错误，制定个性化的复习方案，逐项攻克。
确保学生熟练掌握中考各题型的命题意图，并对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等题型进行强化训练。
二、时间安排整个复习过程划分为三个阶段：第一阶段（3月17日至4月17日）：以教材内容为核心，紧扣教学大纲，整合课本知识，梳理知识框架，巩固基础知识与基本技能。
此阶段旨在确保学生扎实掌握基础知识，为后续复习奠定坚实基础。
第二阶段（4月20日至5月17日）：专项复习阶段。
依据中考题型，逐一进行集中训练。
此阶段将以题型为载体，渗透解题技巧与方法，帮助学生熟悉中考题型，提升解题能力。
同时，结合优化设计等教学资料，进行系统性、专项性的讲解与训练，确保学生掌握各知识点。
第三阶段（5月20日至6月16日）：模拟考试阶段。
通过综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排答题时间。
此阶段旨在培养学生的审题与解题能力，提升应试技巧。
通过模拟测试，检验学生的复习成果，为中考做好充分准备。
中考复习任务艰巨，时间紧迫。
每位教师应根据自身教学进度及学生实际情况，制定科学合理的复习计划，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差。
通过扎实有效的复习工作，助力学生在中考中取得优异成绩，圆满完成初中英语学习任务。
2024年初三英语复习计划（二）一、复习流程概述我们将对每个单元的核心词汇与句型进行详尽的串联讲解与阐述，旨在帮助学生构建坚实的知识体系。
随后，针对教学大纲所强调的重点、难点以及学生在日常练习中所暴露出的薄弱环节，我们将进一步细化与分解，确保复习内容全面覆盖，不留任何遗漏之处。
九年级英语复习方案
九年级英语复习方案为了让九年级学生在即将到来的英语考试中取得好成绩，我们特别制定了以下复习方案，帮助学生全面、有效地复习英语知识。
一、复习目标本次复习的目标是巩固九年级英语基础知识，提高听、说、读、写的综合能力，为期末考试做好准备。
具体目标如下：1. 完成英语教材的全面复习，熟悉各单元的重点语法和词汇。
2. 提高词汇运用能力，掌握常见词汇的拼写和用法。
3. 加强听力训练，提高听懂和理解英语的能力。
4. 提高口语表达能力，增强运用所学知识进行口头交流的能力。
5. 提高阅读理解能力，掌握阅读技巧，培养对英语材料的理解和运用能力。
6. 提升写作能力，熟悉常见的写作题型，并能合理组织语言表达观点。
二、复习计划为了有条不紊地进行英语复习，我们制定了以下复习计划：1. 复习教材内容：每天安排时间复习一个教材单元，重点关注词汇、语法和阅读理解。
2. 听力训练：每周至少进行两次听力训练，选择适当难度的听力材料，提高听力水平。
3. 口语练习：每天进行口语练习，可以选择与同学进行对话，或者模拟情景进行口头表达。
4. 阅读训练：每周选择一篇英语文章进行阅读，理解文章大意并回答相关问题。
5. 写作训练：每周完成一篇英语作文，练习不同类型的写作题目，如日记、信件、议论文等。
三、复习方法在进行英语复习时，学生可以采用以下方法：1. 制作复习笔记：将重要知识点、难点和易错点整理成笔记，便于日后查阅和复习。
2. 利用英语学习网站和APP：可以利用各类英语学习网站和APP 进行在线听力、口语练习等，提高学习效果。
3. 练习真题：通过做一些历年的英语考试真题，熟悉考试题型和答题技巧，增加信心。
4. 合作学习：可以组织小组活动，相互讨论和解答问题，帮助彼此更好地理解和掌握英语知识。
5. 多媒体学习：可以利用英语教学视频、音频等多媒体资源，提高听力和口语能力。
四、复习注意事项为了让复习更加有效，我们提醒学生注意以下事项：1. 制定合理计划：根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，做到有序高效地复习。
九年级英语复习计划标准模板(四篇)
九年级英语复习计划标准模板中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。
但复习并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
我在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划，即“课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练”。
同时还加强解题能力指导和临场经验积累。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：（一）、课本知识回顾：本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
（二）、语法专题复习：语法专题复习要突出重点，结合考纲，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
a.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
b.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
c.句子分类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
d.句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
e.简单句的基本句型的用法f.句子结构：简单句、并列句以及复合句。
g.直接引语变间接引语：h.非谓语性动词的用法：动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
i.主谓一致：（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则（2）并列结构作主语：and,both...and...,or,either...or...,neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,（3）名词+介词短语作主语：（4）不定代词作主语：（5）therebe和herebe的就近原则：（6）特殊名词作主语：（7）表数量概念的词或短语作主语：（8）动名词不定式或从句作主语：j.主动语态和被动语态的用法。
2024年初三英语复习计划总结（2篇）
2024年初三英语复习计划总结____年初三英语复习计划总结一、复习目标与计划1. 提高听力技巧和口语表达能力。
- 每天进行英语听力训练，选择适合自己水平的听力材料进行听写和理解练习。
- 参加英语角或英语俱乐部，与他人进行口语对话练习。
- 利用网络资源，观看英语影视剧或听英语广播，提高听力理解能力。
2. 加强阅读理解能力。
- 每天阅读一篇英语文章或故事，进行逐字逐句的阅读理解训练。
- 阅读不同类型的英语材料，如新闻报道、科普资料等，提高对不同领域的知识掌握和理解。
3. 提高写作能力。
- 每周完成一篇英语作文，包括议论文、说明文、图表作文等，提高写作表达能力。
- 多读一些范文，学习优秀的写作技巧和表达方式。
- 寻找写作伙伴，互相批改作文，提高写作质量。
4. 强化语法和词汇的学习。
- 每天进行一定量的语法和词汇练习，巩固基础知识。
- 制作语法和词汇卡片，方便记忆和复习。
- 多使用语法和词汇，在实际应用中加深理解和记忆。
5. 做好试卷练习和模拟考试。
- 定期做完整的试卷练习，检查知识点掌握情况。
- 参加英语模拟考试，熟悉考试流程和题型，提高应试能力。
- 分析错题，查漏补缺，及时纠正错误。
二、总结与反思1. 在听力方面，通过每天的听力训练，我对于英语的语音和语调有了更深入的了解，提高了听力准确率和速度。
但还需要进一步提高自己的听力容忍度和理解能力，尤其是对于听力中出现的生词和复杂句子的理解。
2. 阅读理解能力得到了一定的提高，逐渐能够通过阅读掌握文章的主题和细节，并能够用英语表达自己的理解和观点。
但还需要扩大阅读的范围，提高阅读速度和理解深度。
3. 写作能力有一定的进步，尤其是在表达能力和逻辑思维方面。
通过多次写作练习，我逐渐掌握了不同类型文章的结构和写作技巧，能够有效地进行写作。
但还需要加强词汇积累，提高句子的表达能力和信息的连贯性。
4. 语法和词汇的学习是英语学习的基础，通过每天的练习，我对常见的语法规则和词汇有了一定的掌握。
2024年中考英语备考复习计划模板(4篇)
2024年中考英语备考复习计划模板一、第一轮复习计划初步复习考生主要是打牢基底，把基础巩固好。
那初步的复习任务就是背诵单词，考生可以先不用管那些买的单词书，直接记课本上的单词即可。
此外考生还要以课本为中心，多看重点词汇、短语以及语法。
考生可以按照教材的顺序，进行复习。
去记每个单元的词汇以及词汇的运用，当然要树立好目标，词汇大概要记一千六百多个才行。
二、第二轮复习计划经过了第一轮的复习，相信考生们也能很快适应第二轮复习了。
那第二轮复习考生要注意的事情就更多了，考生要进行全面的复习，包括单词、词性、时态、语法、写作等各个方面。
而且考生不仅是要掌握知识点，更要落实到做题上面，强化训练，提升自己的能力。
因而，考生可以多做一些中考题型，例如阅读理解、完型填空、单项填空、书面表达、词汇运用等等。
在做题的过程中，考生不要为了做题而做题，要把重心放在技巧点拨上。
熟悉各个题型的特点，然后强化分类练习。
如果考生自己复习起来很困难，可以多找老师问一问，主要是好好珍惜课堂上的时间。
三、第三轮的复习计划进行了两轮的复习计划，接下来就是第三轮的复习计划了，第三轮复习计划考生考虑的会更加的多。
而且综合练习以及测试要作为重点。
考生需要做一些中考真题试卷来查漏补缺，那种题型掌握的不好，就需要加大强度去复习。
一般来说，考生第三轮复习必须要做的事情就是听力训练，而到了考前一个月考生甚至每天都要听听力。
另外模拟训练也是必备的，考生要让自己保持那种紧张的状态，好让自己能很快投入到考试中。
当然太紧张了也不行，会影响发挥，因而考前考生也要做好心理辅导。
以上，就是中考英语三轮专项复习计划。
每一轮复习，考生都要定好目标，知道自己该复习什么，这样才能厚积薄发。
希望考生们不辜负自己的努力，拿到一个好成绩。
2024年中考英语备考复习计划模板（二）（一）复习方案：（二）复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。
初三英语下学期复习计划精选10篇
初三英语下学期复习计划精选10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年九年级英语复习计划范文(二篇)
2024年九年级英语复习计划范文一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读____个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写____个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
二、复习重点：准确认读____个生字，正确、端正、整洁的书写、默写____个生字。
三、复习内容（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字七年级期末优生评语七年级期末优生评语赵静：“爱吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
”这句话在你身上真是体现的一览无余。
你是班干部，你是班里出了名的热心肠，总是那么默默无闻的为班级做贡献，真是做到“爱班如家，事事关心。
”你的付出那么多，却从来没有想到过回报，沈老师真为有你这样的孩子而倍感自豪。
你认真的学习态度是大家公认的，沈老师相信，你一定能够找到最适合自己的学习方法，在未来的日子里再创佳绩。
让我们一起努力，好么？王予扬：“桃李不言，下自成蹊。
”朴实、憨厚的你在班中人缘极好，大家都喜欢和你交朋友。
在沈老师眼里，你不怕脏，不怕累，用汗水为大家营造了舒适的学习环境。
在打扫环境卫生中你更是一马当先。
在学业上，你一直在稳步前进着，沈老师看在眼里，喜在心上。
沈老师愿与你共同寻找适合你的学习方法，使你早日实现心中梦想。
蒋娇娇：“一片冰心在玉壶。
”你是个清纯善良、外刚内柔的可爱女孩，才思纵横，创意无限。
作为班级一员，你尽最大努力地为同学们服务，为他人着想。
2024中考英语复习备考计划范本(4篇)
2024中考英语复习备考计划范本在本周的初三英语组备课会上，各英语教师结合学生实际，共同制定了英语复习计划。
现总结如下：一，复习方法。
我们准备采用传统的三轮复习法：第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。
在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记;第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。
具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。
过课本时，结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。
所用资料不需过多，而要使用精当。
应把切实提高学生的复习效率作为重点。
二，复习时间安排。
复习从第四周开始，具体时间分配如下：第四-六周，复习七年级的课本知识;第七-九周，复习八年级的课本知识;第十-十二周，复习九年级的课本知识;第十三-十五周，进行专项复习;第十六-十八周，进行模拟考试。
注：以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通。
三，课堂活动内容与步骤。
每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考。
以致上课学生能够参与进来，而且提高效率。
具体教学步骤如下：（一），从检查学生的“软”作业入手。
（1）考单词“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语？因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。
因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受。
（2）考短语让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。
（二），教师讲解。
复习课中切记面面俱到，而应选择重点。
老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学生都掌握为止。
（三）练习巩固。
在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。
即精选练习题让学生去做，老师巡视时进行适当的辅导。
以上是我们讨论的一些好的做法。
2024年九年级下册英语期末中考复习计划小结
2024年九年级下册英语期末中考复习计划小结
1. 语法复习：对九年级下册的语法知识进行系统的复习，包括时态、语态、虚拟语气、被动语态等。
重点掌握各种语法规则的用法和句型转换。
2. 词汇复习：复习九年级下册的重要词汇，包括单词的拼写、词义辨析以及常见短语和固定搭配的用法。
可以通过做词汇练习题、听写等方式进行复习。
3. 阅读理解：针对九年级下册的阅读理解部分，复习各类题型的解题技巧和答题方法。
阅读不同类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，提高阅读理解能力。
4. 写作训练：通过写作练习，提高写作能力。
复习九年级下册的写作要点和常用句型，练习写作各类题型，包括作文、书信、日记等。
5. 口语练习：进行口语训练，提高口语表达能力。
可以通过模拟对话、口头复述等方式进行练习，增加口语交流的机会。
6. 听力训练：对九年级下册的听力材料进行集中复习，提高听力理解能力。
可以使用听力练习题、听力答题技巧训练等方式进行复习。
通过以上的复习计划，可以全面系统地复习九年级下册的英语知识，为期末中考做好准备。
同时，要注重综合运用知识、提高解题能力，做到知识点的灵活运用和理解。
加油！
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2024年初三英语复习计划范本(2篇)
2024年初三英语复习计划范本一、班级情况分析本班共有学生____人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能课后多去进行督促、辅导。
二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写____个短语和单词，以及____组句子和____个单句掌握四会单词____个，三会单词____个。
3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容1、课文（1）学生能够正确拼写let’slearn课后单词。
（2）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文。
（3）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写），学生能够独立完成相关练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习五、复习具体措施1、单词，词组的复习A、按词性归类复习单词。
B、按所含元音及字母组合归类复习单词。
C、按词汇表复习单词。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
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扬帆奋进，启创佳绩——初三英语学科后期复习重点与策略湖屯镇初级中学李建林各位领导、老师们：大家上午好！首先代表湖屯中学全体英语教师对教研室孙主任表示衷心的感谢。
很高兴有这样一个机会与各位同仁共同探讨初三英语学科的复习工作。
现把湖屯中学英语学科去年提升复习效果的点滴做法及今年毕业班英语教学现状、后期复习的几个重点和策略，与在座的老师们交流一下，我交流的题目是《扬帆奋进，启创佳绩》，不当之处敬请批评指正。
一、年前毕业班英语教学策略：年前我们学校的初三五位英语教师积极响应教研室孙主任的号召，紧锣密鼓的完成了初三英语课本的扎实教学。
在教学中，我们着眼于学生夯实基础，提升能力而采取了以下教学策略：1、加强了教学研究和学情研究，因材施教，确保重点，兼顾全面我们初三英语教师，在深入研究九年级教材的基础上，分工合作，步调一致，协作并进，采取主题教研、课例研讨等方式，加大了学科教研研讨的力度。
同时我们也重视了本届学生学情的研究，我们研究了生源等次状况、学科基础知识和基本技能的达成程度、考生智力和非智力水平的基本状况。
以便于在全面胸中有数的基础上因材施教，确保重点，做有用功，提高教学的针对性，争取复习效能的最大化。
教情的诊断，使我们始终保持着清醒的头脑，为此我们初三的英语老师对自己的学生做了个彻底地排查，把优生、临界生落实到了人，把培优辅差的任务分解到各位英语教师。
对特殊学生采取了分散、集中相结合的方法选用针对性的分层指导和个别辅导措施，“开小灶”增肥补瘠，让优生吃饱，让差生吃好，争取收效到人。
2、加强了教学模式的探索，争取课堂教学的务实高效我们学校英语组立足小组合作学习，分层分类的基础上，积极探索符合学生实际的教学模式。
经过几年来的探索、实践的基础，大体归纳出以话题为中心，以语法为专题，以考试题型为主线，以试卷讲评为重点的四种类型的复习课模式，我们不搞满堂灌、老牛赶大山式教学，积极倡导“低台阶，快节奏、大容量、高效率”的教学策略。
努力打造3A（activity/ active/ action）3B（brainstorm/ brave/ bright ）3C（cooperation / crazy/ creative）多维度课堂，争取课堂教学的务实高效。
通过对该教学模式的探索实践，我校三个年级的英语教学成绩在全市都取得了较好位次。
3、加强了学生管理，细致得法，为成绩的获得提供了保证俗话说“三分教，七分管”，说明了管理的重要性，一个老师如果只管教，不管学，根本无从谈提高教学成绩。
每一个成绩优异的教师，一定也是一个善于管理学生的高手。
不谦虚地说，在我们学校，英语组的学生管理是所有学科中要求最严的，也是最细的。
从晨读布置，课前预习、课中听讲、再到晚自习，对学生学习习惯的要求细致入微；对听说读写的每一个环节，每天都有具体的任务要求，环环相扣，层层推进，从而实现了繁重复习任务的化整为零，逐步消化。
4、响应赵校长的号召，向提高四个效度要质量“提高备课的效度，向钻研要质量。
提高练习的效度，向设计要质量。
提高作业的效度，向批改要质量。
提高辅导的效度，向精准要质量。
”这是我们赵校长所提的要求。
在这里我只强调提高练习的效度，向设计要质量。
提高作业的效度，向批改要质量这两条。
不管复习任务多重，时间多紧，我们都坚持考练常态化，讲练结合、少讲多练，精讲多练。
复习四次，不如复习三次练习一次，也说明了练习的重要性，让学生做的练习题都是我们精挑细选出来的，还有很多是我们亲自动脑设计出来的，体现了思维含量和能力培养。
严控作业量，不布置简单重复的作业，能口头完成的，不当书面作业。
凡是布置了的作业，一定要批改。
二、目前我校毕业班英语教学现状目前，我校毕业班共有十个教学班，在全体英语教师的共同努力下，英语成绩从初一到初三，一路攀升，年前的期末考试平均分，及格率，优秀率均位居全市前列。
湖屯中学的英语教师整体素质较高，敬业精神强，集体教研氛围浓厚，辐射引领作用发挥得好，传帮带措施有力，这也是我们英语学科这几年，三个年级的成绩始终位居全市上游水平，并长盛不衰的原因所在。
三、本学期复习重点及复习策略：2018年的中考只剩三个月了，中考复习时间紧，任务重。
我们学校初三英语备课组通过集体备课，并根据学生的实际情况，明确了本学期复习的重点，确定了“全面，系统，规范，准确”的复习备考原则，并制定了一系列后期复习的措施。
（一）复习重点：1、掌握基本的词汇知识，夯实基础。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词语灵活运用三个方面。
既要掌握基本的词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上，分析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
4、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
5、强化书面表达能力的培养。
通过结合最近的热点话题及中考写作特点进行综合写作训练和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
（二）具体措施：1、初三英语组老师集体探讨，群策群力，研究中考，探讨中考试题，了解中考方向，试题题型和难度要求，针对学生学习的实际情况，及时在教学中做出相应的调整。
2、听力的培养是重点也是难点，容易丢分也容易拿分，但题型较为固定，材料相对简单。
为了能让大部分学生拿满分，必须强化训练，进行方法指导。
每周我们将对学生进行至少2次听力训练，1次听力测试，特别是随着中考时间的临近，我们还要进一步增加学生听力训练、测试的频率，目的是让学生能尽早进入听力考试状态。
3、整合所复习课文的知识，控制每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性。
整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。
通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。
根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。
如果复习时间过长、拖泥带水，容易使学生感到“老生常谈”，导致他们注意力分散，思想不集中。
加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更加熟练。
当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。
4、词类复习中注意激发学生的复习兴趣，使学生乐于参与复习活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律。
给予学生适当的操练。
在最初操练中，先放慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出形成该答案的原因。
在这一过程中，题目数量不要多，只要体现出各种知识体系就行了。
其次，根据以往考试卷中的动词填空部分，告诉学生这一部分的命题特点。
通过事例，告诫学生在这一部分各个知识点所占比重，让学生了解教师在这一题型上的命题过程。
5、语法复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习。
要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。
只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。
我们要一改“以讲代练”或“讲多练少”、重记忆、轻实践的复习方法，通过练习答疑解惑，使他们获得成就感，学生就会积极与我们合作，争取更大进步。
6、阅读是英语考试中的重头戏。
但是阅读又是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。
俗话说得好“冰冻三尺，非一日之寒”，学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。
我们要求学生每天至少完成一篇阅读训练。
在复习过程中让学生多读、精读、带着问题读，进行坚持不懈的训练，加强阅读方法指导，培养良好阅读习惯，掌握有效阅读技巧，从而提高学生的阅读水平。
7、在复习的过程中首先结合各个单元的话题进行单一的话题作文训练，最后再把各个话题有机结合，结合最近的热点话题及中考写作特点进行综合写作训练。
同时引导学生们学会中文转换英文的模式，拓展自己的英语思维，这就需要在巩固基础知识的层面上做一些深厚的积累。
我们一般还会要求学生按照一个模板去写作，比如按照总(概括)——分(详尽叙述说明)——总(总结)的概念来写作文，一般都会抓住重点，取得不错的成绩。
初三建立专门的作文本，鼓励学生平常注意积累，优美的语句，精妙的谚语。
由于学生基础较差，我们采取让学生多背诵固定句型、经典语句并运用平时积累的好词好句联系简单的话题等形式来强化学生的书面表达训练，让学生尽量多得分。
8、听、说、读、写交替进行，减轻学生的疲劳感，精选复习练习题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。
9、注意做好学生的心理调试工作和答题规范训练。
对于自感压力太大的同学耐心地在心里给他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间给其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张复习中，并能尽最大努力取得最好效果。
我们还将在最后阶段，结合中考答题的要求，对学生进行规范的答题训练。
如保持卷面的整洁，答题不能超出所提供的方框，答题卡上的选择题要按规定方法填涂等等。
“千里之行，始于足下。
”我们决心以这次毕业班英语教学研讨会为契机，乘风破浪，勇往直前，齐心协力，全身心投入到下学期的工作中去，踏踏实实做好中考复习工作，力争英语成绩在2018年中考中再创辉煌！谢谢大家。