小二班手工活动《冰糖葫芦》
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过观察和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状及组合方式，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道其颜色和形状特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
讨论如何用彩笔和水粉表现冰糖葫芦的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用彩笔描绘冰糖葫芦的形状。
讲解如何用水粉进行颜色搭配，画出漂亮的冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据讲解步骤，开始动手画冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图：展示不同颜色和形状的冰糖葫芦。
2. 绘画步骤图：用简洁明了的图示展示绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的冰糖葫芦。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，完成一幅富有创意的冰糖葫芦作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同制作真实的冰糖葫芦，提高幼儿的动手实践能力。
同时，引导幼儿观察生活中的色彩搭配，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
糖葫芦小班教案5篇
糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章“有趣的线条和图形”，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过引导幼儿观察和动手实践，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的绘画方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作技能。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
重点：培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、PPT、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，让幼儿观察并说出冰糖葫芦的特点。
引导幼儿关注生活中的美术元素。
2. 新课讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解冰糖葫芦的绘画方法。
（2）引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色，启发幼儿进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范如何绘画冰糖葫芦，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，动手绘画冰糖葫芦。
5. 互动点评（10分钟）六、板书设计板书内容：冰糖葫芦的绘画步骤及注意事项。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，为家人画一幅冰糖葫芦作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手实践，让幼儿掌握了冰糖葫芦的绘画方法，提高了幼儿的美术创作能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他美术元素，如花草、树木等，培养幼儿的审美能力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的情景引入、例题讲解、互动点评环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自《幼儿美工创意》教材第四章“食物篇”，详细内容为制作小班美工冰糖葫芦。
通过学习，让幼儿了解中国传统小吃冰糖葫芦的形状、颜色及制作方法，提高幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿对传统美食的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团结合作、共同分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的美工作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、制作材料（竹签、彩泥、颜料、画笔等）。
学具：每组一份制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察、讨论冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
（2）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解冰糖葫芦的制作方法，引导幼儿注意制作过程中的安全事项。
（2）教师现场示范制作一个冰糖葫芦，边示范边讲解步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组领取一份制作材料。
（2）幼儿在教师的指导下，按照步骤制作冰糖葫芦。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）每组选出代表展示作品，其他幼儿给予评价。
（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。
5. 清理整理（5分钟）（1）教师引导幼儿收拾桌面，保持教室卫生。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色（2）制作方法：步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的冰糖葫芦2. 答案：（1）运用所学制作方法，创作出具有个人特色的冰糖葫芦。
（2）注意颜色搭配，使作品更具美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在制作过程中遇到的困难，以及如何改进教学方法。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》6篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。
2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。
二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。
3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。
三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。
2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。
3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。
可以提供一些样板供学生参考。
4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。
5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。
四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。
通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。
在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。
整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。
不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
幼儿手工冰糖葫芦教案和反思
幼儿手工冰糖葫芦教案和反思一、教学目标。
1.了解冰糖葫芦的制作过程和材料。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.激发幼儿对传统美食的兴趣，增进对传统文化的了解。
二、教学准备。
1.材料，冰糖、葡萄、木签、炒锅、砂糖、水。
2.工具，砂锅、勺子、小碗、剪刀。
三、教学过程。
1.制作冰糖葫芦。
（1）将葡萄洗净晾干，用木签串好备用。
（2）将砂糖和水放入砂锅中，小火煮至砂糖溶解。
（3）将葡萄放入糖浆中翻炒，使葡萄均匀裹上糖浆。
（4）将裹好糖浆的葡萄挂在通风处晾干。
（5）待糖浆干透后，即可制作成冰糖葫芦。
2.教学指导。
（1）老师示范制作冰糖葫芦的过程，让幼儿观看。
（2）鼓励幼儿动手参与，指导他们用木签串好葡萄，翻炒葡萄等操作。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，可以在葡萄上再加上巧克力、果仁等，制作出不同口味的冰糖葫芦。
3.教学展示。
（1）让幼儿展示自己制作的冰糖葫芦，鼓励他们分享制作过程中的乐趣和收获。
（2）老师对幼儿的作品进行表扬和鼓励，激发他们的自信心和创造力。
四、教学反思。
本次手工制作冰糖葫芦的活动取得了良好的效果，幼儿们在制作过程中表现出了浓厚的兴趣和积极性。
但也有一些需要改进的地方：1.教师示范环节不够生动，在教师示范制作冰糖葫芦的过程中，可能因为教师的表现不够生动，导致幼儿的注意力不集中。
下次活动中，可以尝试增加一些趣味性的元素，吸引幼儿的注意力。
2.幼儿动手能力有差异，在幼儿动手参与的过程中，发现有些幼儿的动手能力较弱，需要老师的耐心指导和帮助。
下次活动中，可以根据幼儿的实际情况，给予个别指导，让每个幼儿都能完成作品。
3.制作过程中的安全问题，在翻炒葡萄的过程中，糖浆会变得很烫，需要老师在旁边提醒幼儿注意安全，避免烫伤。
通过对本次活动的反思，我们会更加注重教师的示范和指导，关注每个幼儿的动手能力，同时加强安全意识教育，为下次的手工制作活动做好充分的准备。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿的创造力，培养他们的动手能力，同时增进对传统美食的了解和热爱。
2024年小班美工冰糖葫芦教案14则
2024年小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自2024年小班美工教材第四章《有趣的线条和色彩》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，运用线条和色彩表现冰糖葫芦的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解冰糖葫芦的特点和制作过程，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现冰糖葫芦的美感，提高他们的审美意识和绘画技巧。
3. 培养学生的团队协作意识，提高他们的沟通能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现冰糖葫芦的美感。
教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养学生的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物冰糖葫芦、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、双面胶等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种口味的冰糖葫芦，引导学生观察并描述冰糖葫芦的特点。
2. 讲解制作过程（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的历史和制作方法。
（2）示范如何用线条和色彩表现冰糖葫芦。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种口味的冰糖葫芦进行绘画。
（2）学生按照制作过程，运用线条和色彩进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上完成自己的冰糖葫芦作品。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点（2）冰糖葫芦的制作过程（3）线条和色彩的表现方法七、作业设计1. 作业题目：以“冰糖葫芦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用线条和色彩表现冰糖葫芦的美感。
（2）作品规格：A4纸大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、贴纸等）表现冰糖葫芦。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和理解美的事物。
三、教学难点与重点重点：观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，并能够用画笔描绘出来。
难点：冰糖葫芦的纹理表现，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：教师向幼儿讲解冰糖葫芦的制作过程，包括剪切、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：教师在画纸上示范画出冰糖葫芦的外形，并用水彩颜料描绘出冰糖葫芦的颜色和纹理。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，用自己的画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形和颜色，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品挂在教室的展示墙上，让幼儿们相互欣赏和交流。
六、板书设计板书设计简单明了，可以画出冰糖葫芦的外形，并在旁边标注颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份冰糖葫芦的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，用画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展情况。
同时，教师也可以鼓励幼儿在家里和父母一起制作冰糖葫芦，培养幼儿的亲子关系和创造力。
教案二：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《色彩与形状》，详细内容为第三节《认识圆形和颜色》。
通过观察和动手实践，让幼儿了解圆形的特点，学会使用颜色表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿对颜色的感知能力，能够用颜色表达自己的情感。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用颜色表达情感，掌握圆形的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、气球等）、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注生活中的圆形物体。
2. 讲解圆形特点（5分钟）通过对圆形实物的观察，让幼儿了解圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 范例展示与讲解（5分钟）展示范例作品，讲解作品中的颜色搭配和表达的情感，引导幼儿学会用颜色表达自己的情感。
4. 动手实践（10分钟）幼儿根据范例，使用水彩颜料和画笔，在画纸上创作自己的冰糖葫芦作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 内容：圆形特点、颜色搭配、情感表达七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦，用颜色表达自己的情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、范例讲解和随堂练习，让幼儿掌握了圆形的特点和颜色的情感表达。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的圆形物体，提高他们的观察能力。
小二班家长助教冰糖葫芦
家长助教活动：冰糖葫芦活动目标1.在家长的引导下，幼儿能自己动手串糖葫芦，培养幼儿动手能力。
2.体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
活动准备1.事先联系好家长。
2.材料准备：山楂、苹果、香蕉、桔子、草莓、冰糖、蜂蜜、锅、电磁炉、竹签、油、糖葫芦两串、《冰糖葫芦谁买》绘本、《冰糖葫芦》歌曲等。
活动过程一、故事导入。
1.家长：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫的故事。
2.家长讲冰糖葫芦的故事：孩子们，故事听完了。
你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！3.幼儿听冰糖葫芦的歌曲。
二、糖葫芦的来源。
1.糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？2.家长小结：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
3.糖葫芦都是用山楂做的吗？4.糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。
5.串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！三、制作冰糖葫芦。
1.家长出示各种水果：山楂、苹果、桔子、香蕉、草莓、等，现在我们一起串糖葫芦吧！2.幼儿选择自己喜欢的水果学习串糖葫芦，用竹签尖尖的一头去串水果。
助教家长和老师巡回指导。
3.引导幼儿制作圣诞老人造型的糖葫芦，或者按照排序的方法串糖葫芦。
4.引导幼儿说一说自己是按照上面方法串糖葫芦的。
5.观看家长演示糖葫芦的制作方法。
6.个别幼儿上台体验熏糖葫芦。
四、品尝糖葫芦说说糖葫芦的味道，一起合唱歌曲《冰糖葫芦》。
《冰糖葫芦》小班手工公开课教案
《冰糖葫芦》小班手工公开课教案•相关推荐《冰糖葫芦》小班手工公开课教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《冰糖葫芦》小班手工公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《冰糖葫芦》小班手工公开课教案篇1活动目标：1、对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。
2、能正确地握笔、画线，完成操作任务。
3、学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
教师准备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。
活动过程：1、教师出示图一，提问：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。
2、教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。
（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。
（3）示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？3、幼儿连一连，比一比。
用连线的方法，完成《幼儿读物、科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。
教学反思1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3、活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4、活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5、如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的线条和图形》，内容为《冰糖葫芦》。
通过引导幼儿观察、描述和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，提高幼儿的观察、描述和动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法，学会用线条和图形表现冰糖葫芦。
难点：引导幼儿观察和描述冰糖葫芦的特点，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、挂图、示范画、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察并描述其特点。
讨论：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么形状的？是什么颜色的？是什么味道的？2. 示范讲解（5分钟）教师展示挂图和示范画，讲解冰糖葫芦的制作方法。
步骤如下：（1）用线条和图形描绘冰糖葫芦的轮廓。
（2）为冰糖葫芦涂上鲜艳的颜色。
（3）添加背景，使画面更加丰富。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据示范步骤，动手制作冰糖葫芦。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行现场创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色、味道（2）制作步骤：轮廓描绘、涂色、添加背景七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一幅关于冰糖葫芦的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物引入和实践操作，让幼儿对冰糖葫芦有了更深刻的认识，提高了幼儿的观察和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》(泥工)教案
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》（泥工）教案活动目标:
1.学习用搓圆、压平、压印等技能，尝试用竹签串果制作糖葫芦串。
2.了解制作传统美食的经验，体验制作糖葫芦的快乐。
活动准备:
1.经验准备：幼儿已认识多种冰糖葫芦的经验。
2.物质准备：橡皮泥、泥工板人手一份、竹签、视频、草把若干。
活动过程:
一、以情境“冰糖葫芦小铺”导入，激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同讨论，激发兴趣。
师：我们冰糖葫芦小铺要准备开业了，可以卖哪些冰糖葫芦呢？
2.教师出示步骤图，了解糖葫芦的基本做法。
师：冰糖葫芦是怎么制作的呢？
小结：将洗净切好的水果用竹签串起来，然后蘸糖稀冷却就做成一串冰糖葫芦。
二、教师示范制作，幼儿获得制作冰糖葫芦的经验。
1.教师介绍操作材料。
我们一起来看看制作冰糖葫芦都需要什么工具呢？
2.示范印拓泥工：冰糖葫芦。
请小朋友仔细看老师是怎么制作糖葫芦的？
小结：将橡皮泥和压印工具制作多样的水果，再用竹签将果子都串起来就变成冰糖葫芦了。
三、幼儿制作冰糖葫芦，教师巡回指导。
1.提出要求：
（1）使用压印工具时，要将多余的彩泥去除掉。
（2）串果时要挨在一起，竹签下面要留个手把。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作冰糖葫芦。
四、活动结束，作品展示。
幼儿小班冰糖葫芦手工制作教案
幼儿小班冰糖葫芦手工制作教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程和食材，知道冰糖葫芦是我国传统的美食之一。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对中华美食的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 冰糖葫芦的历史与文化2. 冰糖葫芦的制作食材及工具3. 冰糖葫芦的手工制作步骤三、教学准备1. 食材：山楂、葡萄、草莓等水果2. 工具：针线、竹签、模具、冰糖3. 教学材料：教案、PPT、实物图片四、教学过程1. 导入：通过展示冰糖葫芦的实物图片，引发幼儿的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解冰糖葫芦的历史与文化，让幼儿了解冰糖葫芦的制作食材及工具。
3. 示范：教师演示冰糖葫芦的制作过程，讲解制作步骤。
4. 动手制作：幼儿按照教师示范的步骤，自己动手制作冰糖葫芦。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己制作的冰糖葫芦，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 幼儿对冰糖葫芦的制作过程和食材的了解程度。
2. 幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力表现。
3. 幼儿对中华美食的热爱和民族自豪感的培养。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的冰糖葫芦手工制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习生活。
2. 美食分享：让幼儿将自己制作的冰糖葫芦带回家，与家人分享，感受亲子美食的乐趣。
七、安全注意事项1. 教师在活动中要注意幼儿的安全，确保幼儿不会误食食材、使用工具等。
2. 教师要提醒幼儿小心使用针线、竹签等工具，避免戳伤自己和他人。
八、教学资源1. 实物水果、冰糖等食材。
2. 针线、竹签、模具等制作工具。
3. PPT、教案、实物图片等教学资料。
九、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教师在教学过程中要耐心引导，逐步讲解，让幼儿能够理解和掌握。
2. 在动手制作环节，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
十、教学反思1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精彩教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《我们的美食》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统美食冰糖葫芦的制作过程，学会运用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦的形象。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解冰糖葫芦的特点和制作过程，提高他们的观察力和记忆力。
2. 培养孩子们的动手操作能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦的形象。
教学重点：让孩子们了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养他们的观察力和记忆力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、图片、彩笔、画纸、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，让孩子们观察并描述冰糖葫芦的特点，引导他们说出冰糖葫芦的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的制作过程，让孩子们了解制作方法。
（2）示范如何用彩笔画出冰糖葫芦的形象，引导孩子们学习运用线条和色彩。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们在画纸上用彩笔画出冰糖葫芦的形象。
（2）教师巡回指导，纠正孩子们在绘画过程中的错误。
4. 团队合作（10分钟）孩子们分组，每组共同完成一幅冰糖葫芦的作品，培养他们的团队合作精神。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点（2）冰糖葫芦的制作过程（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的冰糖葫芦，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们对冰糖葫芦的制作过程和绘画技巧掌握较好，但在团队合作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：回家后，孩子们可以尝试用不同的材料制作冰糖葫芦的手工作品，并与家人分享制作过程。
小班美术教案冰糖葫芦
小班美术教案冰糖葫芦小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学目标1、让幼儿了解冰糖葫芦的形状和颜色特点。
2、培养幼儿的动手能力，学会用黏土或彩纸制作冰糖葫芦。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重难点1、重点引导幼儿观察冰糖葫芦的外形特征，包括圆形的山楂和长长的竹签。
指导幼儿掌握用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的基本方法。
2、难点如何让幼儿在制作过程中保持作品的整洁和美观。
帮助幼儿发挥想象力，为冰糖葫芦添加独特的装饰。
三、教学准备1、经验准备幼儿有过玩黏土或使用剪刀的经验。
幼儿在生活中见过冰糖葫芦。
2、材料准备红色、橙色、黄色的黏土各若干；或者红色、橙色、黄色的彩纸、剪刀、胶水、竹签。
展示用的冰糖葫芦实物或图片。
3、教具准备制作冰糖葫芦的步骤图。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示冰糖葫芦实物或图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？”引导幼儿观察冰糖葫芦的形状和颜色，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
2、讲解制作方法（5 分钟）教师介绍制作冰糖葫芦的材料。
如果使用黏土，教师示范如何将黏土搓成圆球，模拟山楂，并将圆球串在竹签上。
如果使用彩纸，教师示范如何将彩纸剪成圆形，然后用胶水粘贴在竹签上。
3、幼儿操作（20 分钟）为幼儿分发材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行制作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助有困难的幼儿。
提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁。
4、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿将自己制作的冰糖葫芦展示在黑板或展示区。
请幼儿介绍自己的作品，说一说自己制作的冰糖葫芦是什么口味的。
教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力。
5、活动延伸（2 分钟）将幼儿制作的冰糖葫芦布置在教室的一角，作为装饰。
鼓励幼儿回家后和家人一起分享制作冰糖葫芦的乐趣。
五、教学反思在本次美术活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和较高的参与度。
通过观察和实践，他们较好地掌握了用黏土或彩纸制作冰糖葫芦的方法，并且在制作过程中发挥了一定的想象力和创造力。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《美味的食物》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作过程，学会用简单的线条和颜色描绘冰糖葫芦。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，运用线条和颜色进行描绘。
2. 教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）让幼儿说说自己见过的冰糖葫芦，引导幼儿关注冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
（2）教师示范制作冰糖葫芦，讲解制作过程，让幼儿了解并掌握制作方法。
3. 实践操作：（1）分发画纸、水彩笔、蜡笔等材料，让幼儿自己动手绘制冰糖葫芦。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习：（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相交流、学习。
（2）教师选取部分作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（1）让幼儿说说自己制作冰糖葫芦的体会，引导幼儿关注美术活动的乐趣。
（2）教师简要介绍冰糖葫芦的文化背景，增强幼儿对我国传统文化的了解。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色鲜艳、形状各异（2）制作过程：画轮廓、涂颜色、粘装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于冰糖葫芦的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用线条、颜色描绘冰糖葫芦，适当添加背景。
小班泥工冰糖葫芦教案
小班泥工冰糖葫芦教案小班泥工冰糖葫芦教案XXX：《冰糖葫芦》教案】XXX二年级美工校本教材《冰糖葫芦》教案，由XXX的XXX编写。
一、教学活动目标：1.研究团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2.初步研究并能均匀地分泥。
3.喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。
二、教学重点和难点：1.能够掌握团圆的技能。
2.能够均匀地分泥。
3.能够较好地把圆球用竹签串起来。
三、教学活动准备：教学课件（教学视频和图片）、太空泥、竹签。
四、导入：1.观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。
提问：1)老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？2)你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？2.这节课，我们就来研究糖葫芦的制作。
（板书冰糖葫芦）五、新授：1.糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。
2.出示图片，观察各种各样的糖葫芦。
1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、XXX力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。
（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。
先来看看老师是怎么做的。
3.示范：1）教学视频。
2）教师讲述操作步骤：边说边示范。
在做之前，我们要准备好红色的太空泥、竹签。
六、学生练，教师个别指导：1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练中感受较均匀地分太空泥。
七、分享交流，介绍作品：今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。
看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！八、拓展练：选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦。
九、养成教育：做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子。
十、欣赏：泥工作品欣赏。
教学反思】：今天我们迎来了一个特殊的来宾，雪孩子。
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小班手工活动《冰糖葫芦》
活动目标：
1.能将油泥一个个用小木棍穿起来。
2.萌发对手工活动的兴趣，体验创造与成功的快乐。
活动准备：
1.油泥，小木棒人手一份。
2音乐：《冰糖葫芦》，录音机。
3.幼儿已掌握把油泥搓圆的技能。
活动过程：
一、出示一串真实的冰糖葫芦
师：这是什么呀？（冰糖葫芦）
师：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？
二、出示动物小花猫：“我也吃过冰糖葫芦，可好吃了！”
出示另一动物小白兔：“呜呜，我也想吃，我没有。
”
师：“小白兔没有冰糖葫芦吃，怎么办呢？我们来为它做一串冰糖葫芦吧！”
三、出示用油泥制成的冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦的形态特征：圆圆的，一个一个串起来的。
师：“老师呀，为小白兔做了一串冰糖葫芦。
看一看这串冰糖葫芦是什么样子的？”
四、师示范冰糖葫芦的做法
1取出橡皮泥做糖葫芦
师：“打开橡皮泥盖子，用大拇哥、二拇弟从橡皮泥盒子里取出一块橡皮泥放在手心上，用另外一只手盖住它。
然后两只手转转圈，团一团。
咦，老师的冰糖葫芦变圆了吗？如果没有我们再搓一搓。
”
师：“一粒冰糖葫芦就做好了，我们把它放在泥工板上。
我们再取一块橡皮泥，放在手心上搓呀搓。
”
师：“我们呀要搓许多许多的圆。
”
2串糖葫芦
师：“我们怎么把这一粒粒冰糖葫芦串在一起呢？看一看老师做好的冰糖葫芦有个小木棒。
我们把刚做好的，一个一个穿进去。
从冰糖葫芦的中间出发穿进去，穿在小木棒的中间位置。
这样一串冰糖葫芦就做好了。
”
3幼儿空手学习假装制作冰糖葫芦
师：“现在我们小手打开，想一下我们刚刚怎么做糖葫芦的。
我们一起来试一试。
小朋友们你们会做糖葫芦了吗？那小椅子摆回去，我们一起来做一做糖葫芦，送给刚刚没有吃冰糖葫芦的小白兔吃。
”
三、播放音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、作品赏析
1把制作好的冰糖葫芦摆放在泥工板上，比一比谁最制作的冰糖葫芦最漂亮最好吃了。
2送冰糖葫芦给小白兔
小白兔说：“谢谢小朋友为我做的冰糖葫芦可好吃了，谢谢你们！”。