六年级语文上册 威尼斯之夜教案 语文A版
《威尼斯之夜》教案及资料
《威尼斯之夜》教案及资料一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解《威尼斯之夜》的故事背景、情节和人物形象；（2）掌握剧本的基本结构，分析剧本中的冲突和解决冲突的方法；（3）提高学生的文学鉴赏能力和戏剧表演技巧。
2. 过程与方法：（1）通过阅读剧本，了解戏剧的基本知识；（2）分组讨论，分析剧本中的人物形象和情节；（3）组织学生进行戏剧表演，提高学生的表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对戏剧文学的兴趣和爱好；（2）通过剧本学习，培养学生合作、创新的精神；（3）引导学生正确对待人生中的困难和挑战，培养积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 剧本简介：《威尼斯之夜》是一部浪漫主义戏剧，讲述了主人公们在威尼斯狂欢节上的爱情故事。
剧本以诗意的语言和丰富的想象力展现了威尼斯的美丽风光和浪漫氛围。
2. 剧本结构：本剧本分为三幕，分别为：第一幕：人物的出场和冲突的引发；第二幕：冲突的升级和解决；第三幕：结局。
3. 人物形象：剧本中有四位主要人物，分别为：主人公阿达、阿达的恋人乔治、乔治的导师和威尼斯狂欢节的主持人。
通过这些人物形象的塑造，展现了不同类型的人性和价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）剧本的基本知识和结构；（2）人物形象的分析；（3）戏剧表演技巧的运用。
2. 教学难点：（1）剧本中诗意的语言和寓意；（2）人物性格的复杂性和多样性；（3）戏剧表演中角色的把握和情感的表达。
四、教学过程1. 课前准备：请学生预习剧本，了解故事情节和人物形象；2. 课堂讲解：讲解剧本的基本知识和结构，分析人物形象和情节；3. 分组讨论：学生分组讨论剧本中的冲突和解决冲突的方法；4. 戏剧表演：组织学生进行戏剧表演，锻炼学生的表演能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论和表演的表现；2. 剧本分析：评估学生对剧本情节、人物和冲突的理解程度；3. 戏剧表演：评价学生在表演中的角色把握、情感表达和合作精神。
2017-2018学年语文A版小学语文六年级上册《威尼斯之夜》学案(1)(新版)
《威尼斯之夜》学案
一、学习目标
1. 会认5个生字，会写8个字，有感情地朗读课文。
2．培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1.学生自主朗读诗歌，读准读通。
2.指名读，纠正字音，指导“驱”，读写。
3.默读古诗，结合图片，理解诗意。
先独立思考，再合作交流。
4.汇报交流理解古诗的方法、能理解的句意、不懂的问题。
阅读文段回答问题。
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤（chan zhan）动。
泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似（si shi）乎远比我们法国北部夜空中的星星要多。
我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得黯淡了，融入了一片星辉。
5．用√从文中括号里选择正确的读音或汉字。
6. 用√画出短文的中心句。
7．选择题。
威尼斯是东北部的一座水上城市。
A．法国
B．英国
C．意大利
D．美国
8. 填空题（6分）
①威尼斯的三绝是_________ 、________ 、________ 。
②作者在描写威尼斯夜色美时，写的三种植物是 ________、________ 、________。
6* 威尼斯之夜 教学设计 教案
3．自读品味：
（1）文章是怎样围绕这些特点来展开描写的？
（2）选择你所喜欢的一两处景物读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。
4．交流反馈。
5．朗读品味，听了同学们的介绍和朗读，你想说些什么来夸夸威尼斯的夜晚、赞美威尼斯的风景？把你感受到的威尼斯的美读出来。自由练读，配乐朗读。
你还想了解威尼斯的什么？课后查阅相关图片资料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的风情。
四、总结
作者通过描写了威尼斯之夜蓝天的妩媚，夜空的可爱，独特的小艇和迷人的建筑，独辟蹊径地写出了威尼斯之夜的清新恬静和水天一色的别致韵味。通篇文章词句华丽，意境深远，读起来给人美的享受。
五、作业
找几篇外国文学作品读一读。
课后习题
《威尼斯之夜》习题
一、基础题
1. 我能正确书写这些生字。
妩媚 绮丽 星辰 恬静 镀金 栅栏 椴树 天竺葵
2.根据解释写出相应的词语。
（1）姿态美好可爱。 （ ）
（2）宁静，安静。 （ ）
（3）华美艳丽。 （ ）
二、综合题
1.威尼斯的夜晚有哪些主要特点？
2.
（1）“威尼斯三绝”指的是 、 、 。
教学难点
领会抓住事物特点描写的方法。
3.教学用具
4.标签
教学过程
一、导课
1.中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅。入题，读题，设疑问：从题中你有什么感兴趣的或想知道的？ 梳理学生问题，相机出示作者及威尼斯相关资料。师生交流。
2.播放学乐师生精彩的导学成果。
2019-2020年六年级语文上册 《威尼斯之夜》教案 语文A版
2019-2020年六年级语文上册《威尼斯之夜》教案语文A版教材简介短文文笔细腻、清新隽永，出自法国十九世纪著名女作家乔治·桑之手。
虽然篇幅不长，水城威尼斯的魅力却尽收眼前。
文章通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。
全文包括两个自然段，各自然段的第一句提示了该自然段的内容。
如第一自然段开头便写道：“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”；然后写梦幻般的湖面，“湖面水平如镜”“四周一片蔚蓝、宁静”“水天一色”，有如“甜美的绮丽梦境”；写清澈的夜空、明亮的星星，“空气那么清澈、透明”。
第二自然段着力描写威尼斯夜晚的清新和恬静。
皇家花园、大理石台阶、运河、镀金的栅栏、风格独特的威尼斯小艇、夕阳余温尚未散尽的石板小路。
我们随着作者的脚步，渐行渐深，充分领略威尼斯的迷人的优雅与宁静。
在作者的笔下，晚风中的椴树、天竺葵和三叶草淡淡的芳香、圣玛利亚教堂的圆顶和尖塔，抹上了银辉的碧水、蓝天和大理石，这一切都让人感觉如此清新与恬美。
课文最后一句集中体现了作者对“威尼斯之夜”的感受，当教堂顶楼上的钟声在夜空中传来，平静感透入你的灵魂，更衬得威尼斯是一个“安谧和静止”的所在了。
教学目标1.会认8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文。
2.培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
3.使学生了解威尼斯之夜的特点与魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。
教学重难点了解威尼斯之夜的特点与魅力，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
教学准备威尼斯的相关资料图片，配读的音乐磁带。
教学过程一、创境导入1.中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅。
2.入题，读题，设疑问：从题中你有什么感兴趣的或想知道的？3.梳理学生问题，相机出示作者及威尼斯相关资料，与学生交流。
威尼斯之夜教学设计
威尼斯之夜教学设计第1篇：《威尼斯之夜》教学设计《威尼斯之夜》教学设计教学目标：1、会认6个生字，会写6个字，有感情地朗读课文。
2、培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
3、使学生了解威尼斯之夜的特点与魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。
教学重、难点：了解威尼斯之夜的特点与魅力，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
教学准备：威尼斯的相关资料图片，配读的音乐磁带。
教学时数：1课时教学过程：一、创境导入1、中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅。
2、入题，读题，设疑问：从题中你有什么感兴趣的或想知道的？3、梳理学生问题，相机出示作者及威尼斯相关资料，与学生交流。
二、初读感知1、学生自读课文，画出本课的生字词，认一认，记一记。
2、同桌分读课文，互查字音。
3、认读生字词语，重点指导：蔚、镀、膏。
4、学生朗读文章最后一句，思考：作者对“威尼斯之夜”的整体感受是什么？是哪些情景给了她平静、安谧、静止的感受呢？过渡到探究课文。
三、品读感悟1、听读感受：师配乐朗读，请学生闭目倾听并感受，威尼斯的夜晚给你留1 / 2下什么印象？你喜欢其中的什么情景？2、理清结构：默读全文，边读边思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特点？你能找到提示我们主要特点的句子吗？指名说，朗读。
3、自读品味：（1）文章是怎样围绕这些特点来展开描写的？（2）选择你所喜欢的一两处景物读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。
4、交流反馈。
5、朗读回味。
听了同学们的介绍和朗读，你想说些什么来夸夸威尼斯的夜晚、赞美威尼斯的风景？把你感受到的威尼斯的美读出来。
自由练读，配乐朗读。
四、拓展提升1、你还想了解威尼斯的什么？课后查阅相关图片资料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的风情。
2、找几篇外国文学作品读一读。
2 / 2第2篇：威尼斯之夜教学设计《威尼斯之夜》教学设计——高碑店市方官小学宋永杰[教学目标]1.会认8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文。
【309教育网优选】语文A版小学语文六年级上册《威尼斯之夜》教案教学设计
《威尼斯之夜》教学设计短文文笔细腻、清新隽永，出自法国十九世纪著名女作家乔治·桑之手。
虽然篇幅不长，水城威尼斯的魅力却尽收眼前。
文章通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。
【知识与能力目标】1．能正确、流利、有感情的朗读课文；2．学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
【过程与方法目标】有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
【情感态度价值观目标】读懂课文，了解威尼斯之夜的特点与魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。
【教学重点】能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文。
【教学难点】读懂课文，了解威尼斯之夜的特点与魅力，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
多媒体课件。
一、谈话激趣，导入新课：1. 欣赏图片（江南美景），说说看后的感受？中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅，《威尼斯之夜》。
2.资料链接：威尼斯在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。
因此，威尼斯有“千桥之城”、“水上城市”的称号。
3. 板书：威尼斯之夜4.出示教学目标。
二、初读课文，扫清障碍：1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。
2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。
3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读妩媚星辰恬静镀金栅栏天竺葵安谧椴树（2）我会写斯辰艇扰葵徐（3）理解词语安谧：宁静，安静妩媚：姿态美好可爱。
恬静：恬适安静4.听录音，自由朗读课文，注意文中的生字。
5.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到正确，流利，有感情的朗读，就奖励红星给他。
语文A版语文六上《威尼斯之夜》课件3
北京版 六年级 语文 上册 第二单元
我会读
wǔ
tián
dù
zhà zhú
妩恬镀栅竺
我会写
尼斯妩辰 艇扰葵徐
阅读思考
作者对“威尼斯之夜”的整体感 受 是什么？是哪些情景给了她平静、安 谧、静止的感受呢？
阅读思考
尼斯的夜晚有哪些主要特点？
威尼斯夜景欣赏
威尼斯夜景欣赏
威尼斯的小艇
佳句赏析
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星 星的倒影也不会有丝毫颤动。Fra bibliotek佳句赏析
圣玛利亚教堂那雪白石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在 夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼斯 三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了 一层薄薄的银辉。
佳句赏析
当圣玛利亚教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就 会有一种难以言传的安静感透入你的灵魂，使你觉得整个 身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧的静止之中了。
威尼斯之夜说课稿
威尼斯之夜神州盛夏暑难耐，教苑新苗送清风。
各位专家、评委，大家上午好。
我是XX号选手，在这炎炎夏日里，希望我的说课能为您送来一丝习习凉风。
我说课的内容是《威尼斯之夜》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面对这一课的教学做阐述。
一、教材分析《威尼斯之夜》是小学语文实验教科书语文A版六年级上册第二单元的一篇选读课文，本单元以美丽的景观为主题展开，前面课文的学习对本课起到情感铺垫作用。
《威尼斯之夜》描绘了令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑的画面，表现了威尼斯夜晚的恬静、清新、安谧。
二、教学目标根据教材特点和学段要求，结合新课标的具体要求：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和感悟。
”根据语文新课程标准，结合高年级学生的接受能力和年龄特点，依照新课标对小学语文教学三个维度目标的要求，我确定了以下教学目标：知识与能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，学会本课6个生字，理解“安谧、水色一天、绮丽”等关键词语。
过程与方法目标：通过个性化朗读训练、品词析句，了解威尼斯的夜晚是一个怎样的景象。
情感与价值观目标：学习体会威尼斯夜晚的安谧、平静，体会世间万物的美好。
根据本文写作的特点和高年级学生的实际水平，我将本课的教学重点定为：了解威尼斯的“三绝”，感受威尼斯的蓝天、碧水、大理石的美。
由于威尼斯离我们的生活较远，学生只能通过电视、书籍来感受威尼斯的美，我把本课的难点确定为：通过本课的学习，体会威尼斯夜晚的安谧、平静。
三、教学方法授之以渔不如授之以鱼，教是为了不教，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一，为了能让学生充分发挥自主性学习，本堂课我采用了视频导入法、讨论分析法、以读为本阅读教学法等教学方法，让学生在学习中，与文本对话，以读悟情，以情促读，引导学生“合作、自主、探究”，学会写批注、概括分析、品词析句等教学方法，落实本课教学目标。
2019-2020年语文A版六年级语文上册《威尼斯之夜》课件 1
佳句赏析
圣玛利亚教堂那雪白石膏的圆顶和螺旋形的尖 塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威 尼斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹 上了一层薄薄的银辉。
佳句赏析
当圣玛利亚教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时， 就会有一种难以言传的安静感透入你的灵魂，使你觉得整 个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧的静止之中了。
2019/7/21
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/21
最新中小学教学课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
北京版 六年级 语文 上册 第二单元
我会读
wǔ
tián dù zhà zhú
妩恬பைடு நூலகம்栅竺
我会写
尼斯妩辰 艇扰葵徐
阅读思考
作者对“威尼斯之夜”的整体 感受 是什么？是哪些情景给了她平静、安 谧、静止的感受呢？
阅读思考
尼斯的夜晚有哪些主要特点？
威尼斯夜景欣赏
威尼斯夜景欣赏
威尼斯的小艇
佳句赏析
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
《威尼斯之夜》教案及资料
《威尼斯之夜》教案及资料《威尼斯之夜》教案及资料[课文说明]短文文笔细腻、清新隽永，出自法国十九世纪著名女作家乔治·桑之手。
虽然篇幅不长，水城威尼斯的魅力却尽收眼前。
文章通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。
全文包括两个自然段，各自然段的第一句提示了该自然段的内容。
如第一自然段开头便写道：“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”；然后写梦幻般的湖面，“湖面水平如镜”“四周一片蔚蓝、宁静”“水天一色”，有如“甜美的绮丽梦境”；写清澈的夜空、明亮的星星，“空气那么清澈、透明”。
第二自然段着力描写威尼斯夜晚的清新和恬静。
皇家花园、大理石台阶、运河、镀金的栅栏、风格独特的威尼斯小艇、夕阳余温尚未散尽的石板小路。
我们随着作者的脚步，渐行渐深，充分领略威尼斯的迷人的优雅与宁静。
在作者的笔下，晚风中的椴树、天竺葵和三叶草淡淡的芳香、圣玛利亚教堂的圆顶和尖塔，抹上了银辉的碧水、蓝天和大理石，这一切都让人感觉如此清新与恬美。
课文最后一句集中体现了作者对“威尼斯之夜”的感受，当教堂顶楼上的钟声在夜空中传来，平静感透入你的灵魂，更衬得威尼斯是一个“安谧和静止”的所在了。
[教学目标]1.会认8个生字，会写8个生字，有感情地朗读课文。
2.培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点进行描写的方法。
3.使学生了解威尼斯之夜的魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情，阅读外国文学作品的兴趣。
[教学建议]本文出自外国作家之手，描述的又是富有地方特色的异国风情，应注意课内外结合，让学生课前搜集威尼斯的相关资料，为理解课文内容作铺垫，同时又激发学生对外国作品、异国风情的阅读和探究兴趣。
在教学本课时，可以先让学生围绕课题《威尼斯之夜》质疑，与学生随机交流有关威尼斯及其作者的资料，解决学生对作者及威尼斯的部分疑问。
六年级上册语文课件-2.6威尼斯之夜丨语文A版共19张PPT
圣玛利亚教堂那
雪花状石膏圆顶和螺 旋型的尖塔在夜空中 高高的耸立着，周围 的一切，包括作为威 尼斯三绝的碧水、蓝 天和色调明丽的大理 石，都给抹上了一层 薄薄的银辉。
当圣玛利亚教堂顶楼上的钟声在空中徐 徐回荡时，就会一种难以言传的平静感透 入你的灵魂，使你觉得整个身心都已溶化 在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。Fra bibliotek威尼斯之景
拓展训练：
任选文中几个优美的词，加上你平时 积累的优美词句，描绘你在一处地方体会 到“静”的情景。
水平如镜、水天一色、绮丽梦境、一 片星辉、缓缓荡去、难以言传、安谧、 静止等。
谢谢！
当圣玛利亚教堂顶楼上的钟 声在空中徐徐回荡时，就会有一 种难以言传的平静感透入你的灵 魂，使你觉得整个身心都已溶化 在那足以忘掉一切的安谧和静止 之中了。
是哪些情景给了作者平静、安谧、静止的感 受呢？自由读第一自然段，找出这些句子，勾画 出来，并谈谈你们的体会。
泛舟湖心图
在那明净的夜晚，湖面水平如镜， 连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛 舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是 水天一色，使人如入甜美的绮丽梦境 一般。
小组讨论、交流。
空气是那么清澈、 透明。抬头望去， 这儿的星星似乎远 比我们法兰西北部 夜空中的星星要多。 我发现，由于夜空 到处布满星辰，那 深蓝色的夜色都变 淡了，融入了一片 星辉。
你可以乘坐一种 名叫冈多拉的风格 独特的威尼斯小艇， 缓缓荡去。到那夕 阳余温未散尽的石 板小路旁，那里就 不会再有人来打扰 你的宁静。晚风从 椴树顶上轻轻吹过， 把片片花瓣洒落到 水面上，天竺葵和 三叶草淡淡的芳香 一阵阵向你袭来。
在那明净的夜晚，湖面水平如镜， 连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛 舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是 水天一色，使人如入甜美的绮丽梦境 一般。
六年级语文上册 威尼斯之夜课件 语文A
我会读
wǔ
tián
dù
zhà zhú
妩恬镀栅竺
我会写
尼斯妩辰 艇扰葵徐
阅读思考
作者对“威尼斯之夜”的整体感 受 是什么？是哪些情景给了她平静、安 谧、静止的感受呢？
阅读思考
尼斯的夜晚有哪些主要特点？
威尼斯夜景欣赏
威尼斯夜景欣赏
威尼斯的小艇
佳句赏析
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星 星的倒影也不会有丝毫颤动。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/242022/1/242022/1/241/24/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/242022/1/24January 24, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/242022/1/242022/1/242022/1/24
佳句赏析
圣玛利亚教堂那雪白石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在 夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼斯 三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了 在空中徐徐回荡时，就 会有一种难以言传的安静感透入你的灵魂，使你觉得整个 身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧的静止之中了。
威尼斯之夜教学设计
《威尼斯之夜》教学设计教学目标:1、会认5个生字，会写8个字，有感情地朗读课文。
2、培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
3、使学生了解威尼斯之夜的特点与魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。
教学重点难点:了解威尼斯之夜的特点与魅力，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
教学准备：威尼斯的相关资料图片。
教学时数：1课时教学过程：一、创境导入1、中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅。
2、入题，读题，设疑问：从题中你有什么感兴趣的或想知道的？3、梳理学生问题，相机出示作者及威尼斯相关资料。
师生交流。
二、初读感知1、学生自由读课文，画出本课的生字词，认一认，记一记。
2、同桌分读课文，互查字音。
3、认读生字词语，重点指导：镀、栅，竺。
4、学生朗读文章最后一句，思考：作者对“威尼斯之夜”的整体感受是什么？是哪些情景给了她平静、安谧、静止的感受呢？三、品读感悟路过··走过···需要的时候记得回来看看····因为容易得到所以得不到大家的珍惜·即使这样我们也要1。
、听读感受：师配乐朗读，请学生闭目倾听并感受，威尼斯的夜晚给你留下什么印象？你喜欢其中的什么情景？2、理清结构：默读全文，边读边思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特点？你能找到提示我们只要特点的句子吗？指名说，朗读。
3、自读品味：（1）文章是怎样围绕这些特点来展开描写的？（2）选择你所喜欢的一两处景物读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。
4、交流反馈。
5、朗读品味听了同学们的介绍和朗读，你想说些什么来夸夸威尼斯的夜晚、赞美威尼斯的风景？把你感受到的威尼斯的美读出来。
自由练读，配乐朗读。
6、指导写字：出示8个要求会写的字，指导书写。
《威尼斯之夜》教案及资料
《威尼斯之夜》教案及资料一、教学目标1. 让学生了解和掌握《威尼斯之夜》的故事情节、人物形象和主题思想。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高他们的文学素养。
3. 通过分析《威尼斯之夜》中的景物描写，让学生掌握景物描写的作用和方法。
4. 培养学生运用想象力，创作与《威尼斯之夜》风格相似的短文。
二、教学内容1. 课文阅读：《威尼斯之夜》全文2. 故事梗概：了解故事背景、情节发展、人物关系和结局3. 人物分析：分析主人公阿尔贝托和女主角伊娃的性格特点及其在故事中的作用4. 主题探讨：探讨作品所表现的爱情、友情、家庭等主题5. 景物描写：分析文章中的景物描写，理解其作用和方法三、教学方法1. 讲授法：讲解故事梗概、人物分析和主题探讨2. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和感受3. 案例分析法：以《威尼斯之夜》为例，分析景物描写的作用和方法4. 创作实践法：鼓励学生运用想象力，创作与《威尼斯之夜》风格相似的短文四、教学准备1. 教材：《威尼斯之夜》全文2. 参考资料：有关《威尼斯之夜》的背景资料、评论文章等3. 投影仪、音响等教学设备4. 作文纸、评分标准等评价工具五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂讨论中的表现，鼓励积极发言和互动2. 作文创作：评价学生创作的短文，关注其内容、结构和表现手法等方面3. 知识掌握：通过课后作业和测试，检验学生对《威尼斯之夜》故事情节、人物分析和主题探讨的掌握程度4. 综合素质：关注学生在学习过程中的态度、兴趣和审美情趣等方面的表现六、教学安排1. 课时：本教案共计10课时，每课时45分钟。
2. 进度安排：第1-2课时：介绍故事背景及阅读课文第3-4课时：分析故事情节和人物形象第5-6课时：探讨作品主题和景物描写分析第7-8课时：进行创作实践和讨论七、课堂活动设计1. 课前导入：通过展示威尼斯的图片和音乐，激发学生对威尼斯之夜的美好想象。
2. 课文朗读：安排学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解和感受。
六年级语文上册《威尼斯之夜》2 语文A版
再读课文，思考： 作者对威尼斯之夜的整体 感受是什么？
平静、安谧、静止
是哪些情景给了作者平静、安谧、 静止的感受？
蓝天的妩媚、夜空的可爱、空气的清新、 水平如镜的湖面、迷人的皇家花园、风 格独特的威尼斯小艇、高高耸立的圣玛 丽亚教堂、晚风中的椴树、天竺葵和三 叶草、威尼斯三绝（碧水、蓝天、色调 明丽的大理石）。
图意 大 Hale Waihona Puke 地非 洲南 美 洲
面临灾难的威尼斯：
威尼斯现在正面临洪水的侵袭、 地面下沉、环境污染等严重威胁， 曾发生圣马可广场被洪水淹没的事 件。近年来，意大利政府和威尼斯 地方政府采取了许多积极措施，联 合国教科文组织也在呼吁拯救威尼 斯。
我们应如何保护环境？
雾都：英国伦敦 音乐城：奥地利首都维也纳 春城：中国昆明 水城：意大利威尼斯 花城：法国巴黎
威尼斯之夜
威尼斯城
威尼斯城意大利的一座水上城市，它 四周环海，建在120个岛上，全市靠 400座石桥沟通，素有“亚得里亚海明 珠”之称。它既是旅游胜地，又是意 大利的港口，还是一座文化艺术名城。 全城有教堂、钟楼、修道院、宫殿、 博物馆等艺术及历史名胜450处。
自读课文，完成下面问 题 1、把课文读流利，不认 识的字查字典。
2、划出文中的生词
妩媚 栅栏 小艇 蔚蓝 螺旋
读写生字
星辰 恬静 镀金 天竺葵 威尼斯 斯文 打扰 向日葵 绮丽 暗淡 椴树 诗稿 侵袭
重点词语
妩媚：姿态美好可爱。 恬静：安静，安然，坦然。 蔚蓝：类似晴朗天空的颜色的一 种蓝色。 耸立：高起，直立。 绮丽: 鲜艳美丽。 水天一色：水光与天色相连，用 来形容水天相接的辽阔景象
作业
1课文读熟
2把本课生字每个组一个 词，写三遍
最新语文A版小学语文六年级上册《威尼斯之夜》学案(精品)
《威尼斯之夜》学案1一、学习目标1．会认8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文。
2．培养自己的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
2、重点难点1．了解威尼斯之夜的特点与魅力。
2．培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．作者对威尼斯之夜的整体感受是什么？2．选择你所喜欢的一两处景物读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。
4、参考资料威尼斯威尼斯（Venice)是意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口。
人口34.3万（有统计显示，1957年威尼斯的常住人口为17.4万，而2009年10月份刚刚公布的常住人口总数还不到6万，达到历史最低水平）。
主建于离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深1.5米。
由铁路、公路、桥与陆地相连。
由118个小岛组成，并以177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市”“百岛城”“桥城”“水城”之称。
威尼斯水上城市是文艺复兴的精华，世界上唯一没有汽车的城市，上帝将眼泪流在了这里，却让它更加晶莹和柔情，就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦。
威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城、”“水上都市”“百岛城”“亚得里亚海的女王”“桥城”等美称。
威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，它好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。
威尼斯的历史相传开始于公元4 53年；当时威尼斯地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族，转而避往亚德里亚海中的这个小岛。
威尼斯外形像海豚。
城市面积不到7.8平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布其间。
威尼斯位于意大利东北部，是世界闻名的水乡，也是意大利的历史文化名城。
城内古迹众多，有各式教堂、钟楼、男女修道院和宫殿百余座。
大水道是贯通威尼斯全城的最长的街道，它将城市分割成两部分，顺水道观光是游览威尼斯风景的最佳方案之一，两岸有许多著名的建筑，到处是作家、画家、音乐家留下的足迹。
【xx教育网优选】语文A版小学语文六年级上册《威尼斯之夜》教学
答案: (1)妩媚 (2)绮丽 (3)安谧
语文出版社 六年级 | 上册
2.根据短文填空。 (1)威尼斯“蓝天”的特点是__________；“湖水”的特点是 ________；“空气”的特点是_______；“皇家花园附近环境”
妩媚 可爱
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可 爱是无法用语言来描绘的。
语文出版社 六年级 | 上册
想一想：这段三次写到星星，找一找，每次各起什么作
用？ ★那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒
写星星衬托湖面的平静。 影也不会有丝毫颤动。
★抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部 夜空中的星星要多。
写星星多，突出夜色美。
动情朗读， 老师点评。
课文讲解
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用自己的方式朗读课 么？是哪些情景给了她这样的感受呢？
平静、安谧、静止
语文出版社 六年级 | 上册
学习第一段
用自己喜欢的方式认真朗读第一自然段，找一找本段 的中心句，并说一说作者主要抓住了什么特点？
的特点是___________________。 (2)威尼斯三绝是_________、__________和__________。 (3)“连星星的倒影也不会有丝毫颤动”这句话主要说明了
_________________________。
答案： (1)妩媚 平静 清澈、透明 清新、恬静 (2)碧水 蓝天 大理石
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江南美景
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同学们，欣赏美景，说说看后的 感受？中国的江南水乡之夜幽静而美 丽，今天，我们将随一位外国作家， 去领略异国水城之夜的恬静与优雅，
《威尼斯之夜》教案及资料
《威尼斯之夜》教案及资料一、教案简介《威尼斯之夜》是一堂以文学欣赏和创作为一体的课程，通过分析及创作，让学生了解并感受威尼斯的风土人情、历史背景及文学艺术。
本课程共十个章节，本教案为前五个章节的内容。
二、教学目标1. 了解威尼斯的历史、地理和文化背景。
2. 分析《威尼斯之夜》中的主题、情节、人物设定等。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。
三、教学内容1. 第一章：威尼斯的概况教学重点：了解威尼斯的地理位置、历史背景、建筑特色和文化传统。
2. 第二章：威尼斯的绘画艺术教学重点：通过欣赏威尼斯绘画作品，分析其艺术特点和表现手法。
3. 第三章：威尼斯的音乐文化教学重点：了解威尼斯的音乐传统，分析其对欧洲音乐发展的影响。
4. 第四章：《威尼斯之夜》的故事梗概教学重点：熟悉《威尼斯之夜》的故事情节，分析其主要人物和事件。
5. 第五章：文学作品的鉴赏与创作教学重点：通过分析《威尼斯之夜》，学习文学作品的鉴赏方法；进行创意写作练习。
四、教学方法1. 讲授法：讲解威尼斯的历史、地理、文化及艺术特点。
2. 欣赏法：组织学生欣赏威尼斯的绘画、音乐等作品。
3. 讨论法：引导学生对《威尼斯之夜》进行分析讨论。
4. 创作法：鼓励学生进行文学创作实践。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作品欣赏：评价学生对威尼斯绘画、音乐作品的欣赏能力。
3. 创作练习：评估学生的文学创作能力和鉴赏水平。
六、第四章：《威尼斯之夜》的故事梗概（续）教学重点：深入分析《威尼斯之夜》的故事情节，探讨其主题思想和现实意义。
七、第五章：文学作品的鉴赏与创作（续）教学重点：学习文学作品的鉴赏方法，进行创意写作练习，提高学生的文学素养。
八、第六章：威尼斯的民间传说与风俗教学重点：了解威尼斯的民间传说和风俗习惯，感受威尼斯独特的文化氛围。
九、第七章：威尼斯的文学艺术成就教学重点：通过分析威尼斯的文学作品和艺术作品，探讨其在文学艺术领域的成就和影响。
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6、《威尼斯之夜》
[教学目标]
1.会认8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文。
2.培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
3.使学生了解威尼斯之夜的特点与魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。
[教学重点][教学难点]
了解威尼斯之夜的特点与魅力，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。
[教学准备]威尼斯的相关资料图片，配读的音乐磁带。
[教学时数]1课时
[教学过程]
一、创境导入
1.中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅。
2.入题，读题，设疑问：从题中你有什么感兴趣的或想知道的？
3.梳理学生问题，相机出示作者及威尼斯相关资料，与学生交流。
二、初读感知
1.学生自读课文，画出本课的生字词，认一认，记一记。
2.同桌分读课文，互查字音。
3.认读生字词语，重点指导：蔚、镀、膏。
4.学生朗读文章最后一句，思考：作者对“威尼斯之夜”的整体感受是什么？是哪些情景给了她平静、安谧、静止的感受呢？过渡到探究课文。
三、品读感悟
1.听读感受：师配乐朗读，请学生闭目倾听并感受，威尼斯的夜晚给你留下什么印象？你喜欢其中的什么情景？
2.理清结构：默读全文，边读边思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特点？你能找到提示我们主要特点的句子吗？指名说，朗读。
3.自读品味：
（1）文章是怎样围绕这些特点来展开描写的？
（2）选择你所喜欢的一两处景物读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。
4.交流反馈。
5.朗读回味。
听了同学们的介绍和朗读，你想说些什么来夸夸威尼斯的夜晚、赞美威尼斯的风景？
把你感受到的威尼斯的美读出来。
自由练读，配乐朗读。
四、拓展提升
1.你还想了解威尼斯的什么？课后查阅相关图片资料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的风情。
2.找几篇外国文学作品读一读。
板书：威尼斯之夜
妩媚、可爱
平静、安谧、静止
清新、恬静。