最新三年级劳动第8课《洗袜子》
小学劳动课学洗袜子教案课件
小学劳动课学洗袜子教案课件教案标题：小学劳动课学洗袜子教案课件教学目标：1. 了解洗袜子的基本步骤和注意事项。
2. 培养学生的劳动意识和动手能力。
3. 培养学生的自理能力和家庭责任感。
教学准备：1. PPT课件或者教学板书。
2. 洗衣用具：洗衣液、洗衣粉、洗衣刷、洗衣篮等。
3. 实际的袜子和洗衣盆。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张脏袜子的图片或者实际拿一双脏袜子，引导学生讨论脏袜子应该如何处理。
鼓励学生提出自己的想法和解决方法。
Step 2：讲解洗袜子的步骤和注意事项（10分钟）使用PPT课件或者教学板书，向学生介绍洗袜子的基本步骤和注意事项。
包括以下内容：- 分类：将脏袜子按照颜色、材质等分类。
- 准备：准备好洗衣液、洗衣粉、洗衣刷、洗衣篮等洗衣用具。
- 浸泡：将袜子浸泡在温水中，加入适量的洗衣液或洗衣粉。
- 搓洗：用洗衣刷轻轻搓洗袜子的污渍部分。
- 漂洗：用清水彻底冲洗袜子，确保没有洗涤剂残留。
- 晾晒：将洗净的袜子晾干。
Step 3：示范洗袜子的过程（10分钟）将实际的袜子和洗衣盆准备好，现场示范洗袜子的过程。
着重展示每个步骤的正确操作方法，并解释注意事项。
同时，鼓励学生提问和参与示范过程。
Step 4：小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组分配一些脏袜子和洗衣用具。
让学生在老师的指导下，按照之前学到的步骤和注意事项，亲自动手洗袜子。
老师在旁边进行指导和帮助。
Step 5：总结（5分钟）请学生回到座位上，共同回顾整个洗袜子的过程。
询问学生他们在洗袜子的过程中有什么收获和体会，以及遇到的困难和解决方法。
强调劳动的重要性和培养自理能力的意义。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家洗一次自己的袜子，并在下节课上展示自己的洗袜子经历和心得。
教学延伸：1. 可以邀请家长来学校，进行洗衣技能的培训和交流。
2. 在日常生活中，鼓励学生多参与家务劳动，培养他们的劳动意识和动手能力。
小学劳动课综合实践《洗袜子》课件
学习洗袜子的基本方法，包括浸泡、涂抹肥皂、搓洗、漂洗和晾 晒等步骤。
课程实践
学生动手实践，按照步骤完成洗袜子的任务，体验劳动的乐趣。
分享个人心得体会
劳动的意义
01
通过洗袜子的实践，我深刻体会到了劳动的意义和价值，感受
到了自己的成长和进步。
生活的技能
02
我学会了一项基本的生活技能——洗袜子，这让我更加自信和
丝质袜子
质地轻薄，光滑柔软，适合春 秋季节穿着。
合成纤维袜子
如涤纶、尼龙等，耐磨耐洗， 快干易洗，适合运动或户外活
动时穿着。
不同材质袜子特点
棉质袜子
吸湿性强，但不易干； 易变形和起皱。
羊毛袜子
保暖性好，但易缩水； 需专业洗涤和保养。
丝质袜子
质地轻薄柔软，但易勾 丝；需轻柔手洗和阴干
。
合成纤维袜子
耐磨耐洗，快干易洗； 但容易产生静电和吸附
丰富学生的情感体验 ，提高学生发现美、 表现美、创造美的能 力。
《洗袜子》课程背景
袜子是小学生日常生活中最常见的物 品之一，与学生的生活紧密相连。
通过洗袜子这一实践活动，可以培养 学生的动手能力和解决问题的能力。
学会洗袜子是学生应该掌握的基本生 活技能之一。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
使学生掌握洗袜子的基本 步骤和方法，了解洗涤用 品的使用方法和注意事项 。
漂洗
将搓洗后的袜子放入清水中漂洗，反 复挤压，直至水变清，洗涤剂残留物 被完全去除。
晾晒及收纳技巧
晾晒
将洗净的袜子拧干水分，抖散后晾晒在通风、有阳光的地方，避免阳光直射导致 袜子褪色。
收纳
晒干后的袜子应折叠整齐或卷起来放入抽屉或收纳箱中，以便下次穿着时方便拿 取。同时，要保持收纳环境的干燥，避免潮湿导致霉菌滋生。
三年级洗袜子的作文
三年级洗袜子的作文三年级洗袜子的作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的三年级洗袜子的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级洗袜子的作文1今天晚上我洗了两双袜子。
起初我洗了两双袜子。
我把一些衣服倒进水里，然后在水里搅拌，然后把袜子放在水里，泡两三分钟，然后拿出来。
我把洗涤剂挤在袜子上，用另一只手轻轻地擦着。
擦了几下后，所有的袜子都被泡沫覆盖了。
一看到就来了兴趣。
我把泡沫刮到手里，玩了一会儿。
我又开始洗袜子，搓着搓着让泡沫多一些。
我把袜子放在水槽上，倒掉水，又拿了一盆水。
我把袜子放在水里泡了一会儿。
水里有一点泡沫。
我拿出来挤了挤。
倒完水后，我用冷水洗了它们。
我拿给我妈看，她说：“你真能干！”我心中充满喜悦。
最后，我把袜子放在晾衣架上。
当我看到我的劳动成果时，我的心充满了喜悦。
三年级洗袜子的作文2从我现在8岁半开始，我妈总是说：“你放寒假的时候，要学会洗裤衩和袜子。
”于是，我自己洗了。
我觉得：太简单了。
不就是东揉西揉，然后用水冲洗，最后用手拧吗？我洗完袜子，妈妈指着袜子笑了。
我问她：“你笑什么？”她说：“我在这里嘲笑你的袜子。
”我回头一看，啊！一系列脏东西没被洗掉，像虎皮一样。
我也差点笑出来。
后来我妈对我说：“你先用肥皂把袜子搓几下，再搓几分钟，然后抓住袜子两头，打开水龙头，然后把袜子洗干净。
最后用手使劲拧，再用手挤压，让袜子保持平整，然后夹在衣架上晾干。
这样袜子就洗好了。
”我照妈妈说的做了，洗完之后，两只雪白的袜子出现在我面前。
洗内裤的时候记得把裤裆洗干净。
最后一步不要鞭打，摇一摇就好，以免损伤弹力带。
其他步骤和洗袜子一样。
我也是按照我妈的方法做的，结果很干净。
洗完澡，我累得气喘吁吁，但我觉得很开心，因为我学会了一种劳动技能，知道了父母的辛苦。
三年级洗袜子的作文3今天是一年一度的三八妇女节！我们学校组织了一次“孝道运动”。
《第八课 洗袜子》参考教案
第8课洗袜子【教学目标】（1）让学生学会洗袜子。
（2）培养学生健康良好的生活习惯。
【教学重难点】教学重难点：培养学生健康良好的生活习惯。
【教学准备】教师准备：多媒体课件、洗袜子的微课视频。
【教学过程】一、激趣导入师：同学们你们洗过袜子吗？洗袜子时应当注意什么？师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《洗袜子》。
二、穿过的袜子哪个部位最脏？师：课件出示几幅袜子的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，穿过的袜子那个部位最容易脏？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家说的真好，看来大家观察的十分认真。
三、洗袜子时应当注意什么？师：播放洗袜子的微课视频，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，洗袜子时应当注意什么？生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家说的很好，洗袜子时应当注意（板书）（1）要用温水；（2）涂上肥皂要浸泡一会儿；（3）比较脏的地方要搓洗。
四、洗袜的步骤有哪些？师：通过刚才的学习我们知道了洗袜子的注意事项，现在请大家结合课文内容想一想，我们应当如何洗袜子？生：结合课文内容积极分组讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家说的很好，洗袜子的步骤主要有（板书）（1）浸湿；（2）涂抹肥皂；（3）浸泡；（4）搓洗；（5）清洗；（6）拧干晾晒。
师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能养成健康良好的生活习惯，做一个阳光独立的人。
师：下课，同学们再见！。
三年级作文我学会了洗袜子
三年级作文我学会了洗袜子
《我学会了洗袜子》
嘿，你知道吗？我最近学会了一项超级厉害的本领——洗袜子！这可不是一件简单的事儿哦。
以前呀，我的袜子都是妈妈帮我洗。
有一天，我看着妈妈那么辛苦，就决定自己来试试洗袜子。
我心想：不就是洗双袜子嘛，能有多难？
我先在盆子里接了满满一盆水，然后把我的臭袜子扔了进去。
哇，那水一下子就变得有点黑乎乎的了。
“哎呀妈呀，这袜子也太脏了吧！”我嘟囔着。
接着，我拿起肥皂，在袜子上蹭了蹭。
嘿，这肥皂可真滑，差点就掉地上了。
我用力地搓着袜子，左搓搓，右搓搓，就像在给袜子做按摩一样。
不一会儿，我的手上就沾满了泡沫，那些泡沫软绵绵的，就像棉花糖一样。
“哈哈，这可真好玩。
” 我一边搓着袜子一边笑。
可是，洗着洗着，我就发现问题了。
有些地方怎么搓都搓不干净，还是黑乎乎的。
这可咋办呢？我灵机一动，想起妈妈说过，可以用刷子刷。
于是，我赶紧去找来一把小刷子，对着那些脏地方使劲地刷。
“刷刷刷，我刷，我刷，我刷刷刷。
”我嘴里还哼着小曲儿。
还别说，这刷子可真管用，不一会儿，那些脏地方就变得干干净净了。
最后，我把袜子在清水里漂洗了好几遍，直到水变得清澈为止。
然后，我把袜子拧干，晾在了阳台上。
看着自己洗得干干净净的袜子，
我心里别提有多高兴了。
“哇塞，我可真厉害，我居然学会洗袜子了！”
从那以后，我就经常自己洗袜子。
我觉得自己洗袜子不仅能让妈妈轻松一点，还能让我有一种成就感。
嘿嘿，我现在可是洗袜子的小能手哦！。
洗袜子(教案)-2023-2024学年三年级上册劳动人教版
-节水环保意识的培养：学生在洗涤过程中可能忽视节约用水，教师应引导学生关注环保问题，形成良好的节水习惯。
-安全意识的培养：学生在使用洗涤用品时可能存在安全隐患，教师需强调安全知识，确保学生在操作过程中避免受伤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“洗袜子在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.洗涤技巧：掌握如何根据袜子材质选择合适的洗涤方式，了解如何去除顽固污渍。
4.洗后处理：学习如何晾晒袜子，使其保持整洁、干爽。
5.安全知识：强调在洗袜子过程中要注意安全，避免使用锋利物品及接触洗涤剂等。
6.环保意识：培养学生在洗涤过程中节约用水、用24学年三年级上册劳动人教版，本节课的核心素养目标为：
在实践活动方面，学生们对分组讨论和实验操作表现出很高的兴趣，这也让我深感欣慰。但在成果展示环节，部分同学的表达能力还有待提高。为了锻炼学生的表达能力，我将在今后的教学中多设置类似环节，鼓励学生大胆表达自己的观点和成果。
最后，我会继续关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高生活自理能力。同时，注重培养他们的环保意识和安全意识，使他们在洗涤袜子的过程中能够做到安全、环保、高效。
5.培养学生安全意识，掌握日常生活中避免意外伤害的方法，提高自我保护能力。
劳动项目一《洗袜子》教案-2023-2024学年人教版三年级上册劳动
1.理论介绍：首先，我们要了解洗袜子的基本步骤和方法。洗袜子是日常生活中必须掌握的技能，它能帮助我们保持个人卫生，培养独立自主的能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了洗袜子在实际中的应用，以及如何正确地完成每个步骤。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调浸泡、搓洗、漂洗、拧干和晾晒这些重点步骤。对于如何选择和使用洗涤用品这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与洗袜子相关的问题，如如何根据袜子材质选择洗涤用品。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手洗Байду номын сангаас袜子的实验操作。这个操作将演示洗袜子的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了洗袜子的基本步骤、方法以及注意事项。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对洗袜子技能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《洗袜子》的教学中，我发现学生们对于家务劳动有着极大的兴趣和参与热情。通过这个章节的学习，他们不仅掌握了洗袜子的基本技能，还在实践活动中学会了合作与分享。
2.教学难点
-难点内容：洗涤用品的选择与使用、安全知识教育。
-难点举例及突破方法：
a.洗涤用品的选择：向学生介绍不同洗涤用品的特性，如洗衣粉、洗衣液等，教授如何根据袜子材质选择合适的洗涤用品。通过实物展示和举例，让学生更好地理解。
人教版《劳动教育》三上劳动项目一《洗袜子》教学设计
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
在学习《洗袜子》这一课时，学生已经掌握了日常生活中的一些基本劳动知识，如打扫卫生、整理物品等。同时，学生也了解了一些基本的洗涤原理，如洗涤剂的作用、水的温度对洗涤的影响等。此外，学生还具备一定的动手操作能力，能够完成简单的洗涤任务。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-反馈作业：教师需要及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，以便学生能够及时调整学习方法和策略。
-鼓励学生：教师在评价过程中，需要鼓励学生继续努力，激发学生的学习兴趣和动力。教师可以给予学生积极的评价和激励，让学生感受到进步和成长。
板书设计
①洗涤的基本概念：洗涤剂、洗涤原理、洗涤步骤
2.培养学生的实践操作能力：引导学生掌握洗袜子的科学方法，提高学生在实际生活中的动手操作能力。
3.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、合作完成任务，使学生在实践中学会与他人合作，提高团队协作能力。
4.培养学生的创新思维能力：鼓励学生在洗涤过程中尝试不同的方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
5.培养学生的社会责任感和公民意识：通过劳动教育，使学生认识到劳动的重要性，养成珍惜劳动成果、热爱劳动的良好习惯，树立社会责任感。
-学生能够将所学的洗涤知识应用到生活中，解决实际问题，提高实践能力。
反思改进措施
教学特色创新：
1.实践性教学：通过小组合作、实践活动，让学生亲身体验洗涤过程，提高学生的实践操作能力。
2.合作学习：采用小组讨论、合作完成任务的方式，培养学生团队合作意识，提高学生的沟通协作能力。
3.创新思维培养：鼓励学生在洗涤过程中尝试不同的方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
5.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，养成良好的人格品质。
三年级优秀作文：洗袜子【小学三年级精品作文】
三年级优秀作文：洗袜子
洗袜子
早上，我一大早起床，我看见妈妈在洗衣服，我说：“妈妈让我
来洗袜子吧!”妈妈说：“好的，你站到这里来洗。
”
我先用脸盆装一盆水，再倒一些洗衣粉，再把袜子放进脸盆里浸
泡15分钟，浸泡完后，再到一点洗衣粉在手上，再搓脚尖和脚跟，再
把袜子放进脸盆里洗干净，再揉一揉，再把脸盆里的脏水倒进桶子里，你们知道为什么不把脏水倒进下水道里吗？因为这样可以把桶子里的
水冲马桶，这样节约用水，还保护环境。
再把脸盆里装一些清水，再
把袜子放进去荡一荡，再拿起来拧干，再把袜子用夹子夹起来，晒在
外面。
晚上吃饭时妈妈说："我们儿子长大了”爸爸说：“以后要经常
帮妈妈做家务。
”我说：“好的。
”。
三年级劳动洗袜子教案
三年级劳动洗袜子教案一、教学内容本节课选自劳动课教材第三单元“我是生活小能手”章节，详细内容为“洗袜子”。
通过本节课的学习，学生将了解洗袜子的基本步骤、方法和技巧，培养独立生活的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握洗袜子的基本方法和步骤，提高生活自理能力。
2. 培养学生爱劳动、讲卫生的良好习惯。
3. 培养学生合作、分享的品质，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：袜子的洗涤、漂洗和拧干技巧。
教学重点：洗袜子的步骤和方法。
四、教具与学具准备教具：洗袜子的演示视频、实物展示袜子和洗涤用品。
学具：每组一套洗涤用品（肥皂、洗衣粉、盆、刷子）、袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组生活中洗袜子的场景，引导学生关注洗袜子的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师详细讲解洗袜子的步骤和方法，包括浸泡、打肥皂、搓洗、漂洗和拧干等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一只脏袜子为例，演示洗袜子的全过程，并强调洗涤、漂洗和拧干的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行洗袜子实践，教师巡回指导，纠正错误方法，解答学生疑问。
六、板书设计1. 洗袜子的步骤（1）浸泡（2）打肥皂（3）搓洗（4）漂洗（5）拧干2. 注意事项（1）水温适中（2）肥皂均匀涂抹（3）搓洗用力适中（4）漂洗彻底（5）拧干均匀七、作业设计1. 作业题目：回家后，为自己或家人洗一次袜子，记录洗袜子的过程和心得体会。
2. 课后拓展：了解不同材质的袜子洗涤和保养方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了洗袜子的基本方法和技巧。
课后，教师应关注学生的实践情况，及时发现问题并给予指导。
教师可引导学生了解其他家务劳动的方法和技巧，培养学生的家庭责任感。
重点和难点解析1. 洗涤、漂洗和拧干技巧的教学。
2. 学生实践过程中的巡回指导和纠正。
3. 课后作业的设计与实施。
一、洗涤、漂洗和拧干技巧的教学（1）洗涤技巧：教师需强调使用适量的肥皂或洗衣粉，避免过量使用导致难以漂洗。
洗袜子三年级作文（精选23篇）
洗袜子三年级作文（精选23篇）洗袜子三年级作文篇1今天是一年一度的父亲节，我决定帮爸爸洗一次袜子。
因为爸爸经常出门在外，工作繁忙，又不会照顾自己，所以袜子也经常又臭又湿的，穿在脚上很不舒服，所以我才产生这个念头。
下午，当爸爸脱下袜子休息时，我把袜子拿到了卫生间，呃，好臭啊！可想到爸爸的辛苦时我又信心满满地干了起来。
我先倒了半盆温水，把袜子泡了5分钟，再拿来洗衣板，把两只袜子撒上洗衣粉，平铺在洗衣板上，轻轻地搓，藏在袜子里的脏水立刻流了出来。
我又倒上一点洗衣粉来搓，又飞出了许多泡泡。
白色的泡泡也被袜子的脏水染黑了，可是我并没有嫌弃，仍然仔细的搓着。
仿佛每个泡泡里都有我对爸爸的爱。
看着那些泡泡，我的眼睛里出现了爸爸陪伴我成长的足迹，出现了一个个温馨的画面。
我便更用力地搓洗起来，我又把袜子反过来搓洗，然后用水冲洗干净，轻轻地抚摸着它，好像回到了童年时代。
爸爸给我洗臭臭的袜子，抚摸着我脏兮兮的小脚丫，一点也不嫌弃，甚至亲吻我的小脚丫。
我把洗干净的袜子铺平整，小心翼翼地晾上。
看着因为过于疲劳已经熟睡的爸爸，我在心里静静地说：“爸爸，我爱您！我以后会多为您做些事情的！”洗袜子三年级作文篇2“哦！我讨厌！”我又开始自责。
我在练习书法。
因为墨水，墨水太多太满，顺着刷子往下滴。
刚刚滴到我袜子上，不过刚刚换了！嘿，妈妈会帮我洗另一双袜子！突然，我想到了一个绝妙的主意，就是洗袜子。
于是，我打开水龙头，让水流进盆里，然后把袜子泡在水里。
我心想：“哈哈！你就是一只臭袜子，平时臭死我了。
今天我给你洗个肥皂澡！”然后拿肥皂把每个角落都涂上，在水里泡十分钟，再涂一遍，泡十分钟。
倒出来的水变白了，袜子应该还是又黑又脏。
一点变化都没有。
我尝试了另一种方法。
我气得把袜子捡起来，抹上肥皂，生气地揉着，揉着，手都热了，袜子都白了。
水越来越脏，我越搓越快，心里越来越开心，唱着唱着。
然后我把手伸进水里洗袜子。
这三个字就是“伟大”！我用同样的方法处理了另一只袜子，搓和洗，忙到最后完成了！我闻到了，但是现在不臭了！真香的袜子！通过洗袜子，我知道了妈妈的辛苦。
洗袜子的三年级作文
洗袜子的三年级作文
洗袜子的三年级作文
我是一个爱劳动的女孩，我喜欢做家务。
在做过的所有家务活中，让我印象最深的`就是“洗袜子”。
那天是周六，我上完课，回到家就脱掉脏兮兮的袜子。
突然我意识到一直以来家里的衣服都是妈妈洗的。
妈妈这几天加班，她一定很辛苦！我这么大了，是不是也可以替妈妈分担一点辛苦呢？我应该分担一点家务！我决定尝试去亲自洗洗自己这双脏袜子。
说干就干！我来到阳台拿好洗衣手套戴上后，就径直走进了洗衣房。
我学着妈妈平时洗衣服的样子，首先接好了一盆子水。
我把盆子平放到地面后，再把袜子放进去。
等袜子泡得湿淋淋后，再拿出来拧干。
接着，肥皂就该出场了。
不过肥皂一点也不听话，拿在手里像一条小鱼一样滑到了脸盆中！这时，我心里默念了几句：“肥皂啊，妈妈很辛苦了，你就乖乖让我把袜子洗干净吧！”突然肥皂在我手中显得特别听话了。
我用它擦了擦袜子，又使劲地搓了搓，此时盆子里生出了无数的泡泡，大泡泡生小泡泡……突然有几滴水溅到了我的额头上又掉到了盆里，就好象妈妈额头上的汗滴！那一刻我一下子到了妈妈的辛苦！终于，我把这脏兮兮的袜子搓干净了。
我拿起这袜子又冲洗了两遍，等确信袜子真的干净后，我小心翼翼地把袜子晾在了衣架上！看着干净的袜子，心里像吃了蜜一样甜！
那天，我学会了洗袜子，也体会了妈妈的辛苦！。
关于洗袜子的三年级作文3篇
关于洗袜子的三年级作文3篇写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
以下写洗袜子的作文供大家阅读!关于洗袜子的作文一作业写完后我取得妈妈的同意，准备洗袜子，把鞋一脱，就闻到一股“香气”扑鼻而来。
什么味呀!熏得我前俯后仰，我连忙脱下这双“臭气熏天”的袜子，仔细一看，“呀”袜子上面还是粉色的，可下面却是灰黑色的，真脏啊!我把这双又臭又脏的袜子，泡到了盆里，袜子被浸透后，首先用水搓洗一遍，然后把袜子平铺在左手心，用右手抹肥皂，仔细地搓一搓。
这时，一个个调皮的小泡泡，爬满了我的手，“哎呀”这些泡泡真恶心，一个个是灰黑色的，真脏。
于是我赶忙冲洗一遍，又抹上一层肥皂再次用妈妈教我的方法，使劲搓一搓袜子的脚趾部位、脚跟部位。
一个个调皮的泡泡又出现了，我不禁感叹到，“啊，好可爱!白白的、圆圆的、还是透明的，我用力一吹，泡泡有的跑到了盆里，有的跑到了地上，还有的跑到了我的脸上，让我睁不开眼睛，太好玩了。
最后我在清水里漂洗了几遍，直到水里没有了泡沫，袜子终于焕然一新了，被我洗得干干净净。
看到我的劳动成果，心理别提有多高兴了。
同学们，你们也来体验一下吧!关于洗袜子的作文二放学回来了，我脱下凉鞋，就闻到一股臭味。
我连忙脱下了这臭烘烘的袜子，放到盆里去洗。
我想：把这双臭烘烘的袜子扔到垃圾桶里，连垃圾桶都不会要它吧!我将袜子放进了一个干净的，蓝色的塑料盆里，我拧开银白色的水龙头，里面的水哗啦啦地流了下来。
不一会儿，就装了半盆水。
我拿起臭烘烘的袜子，看了看，脏兮兮的，又闻了闻，臭臭的。
我将袜子放进盆里后，可袜子好像不愿意沉下去，我将它往下一按，它才心甘情愿地沉了下去。
我右手拿起袜子，左手拿着肥皂。
肥皂方方的，香香的，还是黄黄的雕牌肥皂呢。
我又开始使劲地往袜子上擦，擦了一会儿之后，又开始搓，搓了一会儿，又开始洗，洗了一会儿，又拿了出来，看到袜底没洗干净，又开始二洗，主要洗袜底，最后终于将袜底给洗干净了。
《洗袜子》小学三年级作文
《洗袜子》小学三年级作文在一个阳光明媚的早晨，我起了个大早，因为我决定帮妈妈做一些力所能及的家务，让她能轻松一些。
当我来到阳台时，角落里的三双脏袜子引起了我的注意。
我心想：妈妈每天工作那么辛苦，还要做这么多家务，我应该帮她分担一些。
于是，我大声地对妈妈说：“妈妈，我要把这些臭袜子一网打尽！”妈妈听到我的话，微笑着走了过来，手里拿着一个塑料盆，郑重其事地对我说：“湛湛，做事不能虎头蛇尾，既然决定要做，就一定要做好。
”我接过盆子，认真地点了点头，心里却在想：我已经是五年级的学生了，怎么会像三岁小孩一样做事半途而废呢？说干就干，我把袜子一股脑儿地塞进了盆子里，打开水龙头，让水没过袜子。
袜子在水里浸泡了一会儿，原本清澈的水变得浑浊起来，还散发出一股难闻的气味。
我捏住鼻子，把袜子捞了出来，心想：这味道也太难闻了吧！我强忍着刺鼻的气味，把袜子放在手心，擦上肥皂，然后用手来回地搓。
搓着搓着，袜子上出现了许多白色的泡泡，就像一个个小气球。
我用力地搓着，希望能把袜子上的污渍都搓干净。
搓了一会儿之后，我觉得袜子已经变得干净了许多，于是把袜子放在水里漂洗了一下。
可是，当我把袜子从水里捞出来时，发现袜子上还有一些污渍没有洗干净。
我又仔细地看了看，原来是袜子的脚底部分比较脏。
我决定重点搓一下脚底部分，于是又往袜子上擦了一些肥皂，然后用手在脚底部分用力地搓。
搓了一会儿之后，脚底部分的污渍终于被我搓干净了。
我把袜子放在水里漂洗了几遍，直到水变得清澈为止。
我把袜子拧干，用夹子夹好，晾在了阳台上。
看着阳光下随风飘动的三双袜子，我的心里充满了成就感。
我想：妈妈每天都要做这么多家务，真的很辛苦。
以后我要多帮妈妈做一些事情，让她能轻松一些。
通过这次洗袜子，我不仅学会了如何洗袜子，还体会到了妈妈的辛苦。
我以后要更加珍惜妈妈的劳动成果，做一个懂事的好孩子。
关于洗袜子的三年级作文
关于洗袜子的三年级作文
今天是3月8日——一年一度的妇女节！我们学校组织了一次“孝心大行动”，我再三思考，决定在这一天里帮妈妈洗袜子，体验一下妈妈的'辛苦。
说干就干，我找来肥皂，把袜子放在手心里，不停地擦肥皂，直到袜子表面变得滑溜溜的才肯罢休。
擦到一半，我就感到一丝累意，但这只是“万里长征走完了第一步”，得找一个缓解疲劳的方法。
想着想着，脑海里突然冒出个办法：唱歌！对了，在劳动中穿插娱乐节目，可以分散注意力，缓解疲劳！
在一阵阵“洗刷刷”中，我过了一关，进入第二个环节——搓！我双手抓出“泥鳅”，搓洗起来，只见白色的泡沫满天乱飞------哎，真是缺少经验！
一场“鹅毛大雪”过后，第三个环节“洗”如期而至。
我把五双袜子放入水中，不停地搓洗，直到袜子上没有一丝污痕。
当我伸出手时，两个“红萝卜”呈现眼前。
再一看，哪来的“千年老翁”：白胡子白眉毛，再加头上“两朵雪白的茉莉花”！
我只洗了五双袜子就累得直不起腰，可妈妈每星期都要洗一大盆衣服呢！以后真应该多帮帮妈妈，做一个体谅父母的好孩子！。
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洗袜子
教学目标：
1、使学生懂得洗袜子的意义并掌握洗袜子的方法，学会洗袜子。
2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱情洁讲卫生的习惯。
教学重点：掌握洗袜子的方法
教学难点：
用水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
教学类型：新授课
教学准备：
1、学生自带脸盆、水桶、袜子、肥皂等
2、网上查一查袜子洗白的好方法。
教学时间：一课时
授课班级：三年级
授课时间：
教学过程：
一、激情导入，初步了解洗袜子的前期工作。
1、猜谜.
2、再猜一猜，他们在干什么呀？
3、今天我们就来学习怎么洗袜子吧，好吗？！
4、想一想：我们洗袜子需要准备哪些东西呢？
二、探索学习洗袜子的方法。
1、看绘本《小宝洗袜记》，初步了解过程.
2.准备工作：
⑴请同学说一说第一步先干什么，第二步在干什么……
⑵总结：
●打湿
●擦肥皂（脏的地方多擦一点）
●搓洗（脚底和脚趾等脏地方搓几次）
●冲洗（注：不用再擦肥皂了，漂洗到没有肥皂水为止）●拧干，晾晒。
（袜子需要暴晒，否则滋生细菌）
出示老师准备的必需品和选用品。
课堂小结：
读儿歌。
洗袜歌
小朋友，真懂事，
袜子首先要打湿，
接着我们擦肥皂.
第三步搓一搓，
搓完以后用水洗，
千万可别少一只。
最后一步晒一晒，
袜子穿脏自己洗。
布置作业：回家自己洗袜子
板书设计
洗袜子
打湿
擦肥皂
搓洗
冲洗
拧干，晾晒。
教学反思：
一、综合实践活动强调学生主动参与实践，并从实践中获得体验，倡导学生对实际活动过程的亲历和体验，注重学生多样化的实践性学习方式，以促进学生学习方式的转变。
通过亲自实践，不仅掌握了许多课本外的知识，获得了积极的体验，而且调动了他们的积极性和探究欲望，促使学生进一步实践。
编制依据
1、东方云瑞苑达瑞苑施工设计图纸及施工组织设计
2、建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范JGJ130-2011
3、建筑工程施工质量验收统一标准 GB50300-2001
4、建筑结构荷载规范GB50009_2001
5、建筑施工安全检查标准（JGJ59-99）
6、建筑装饰装修工程质量验收规范 GB50210-2001
二、工程概况
东方云瑞苑达瑞苑项目位于伊金霍洛旗阿镇纬八路以南、红海子西路以西、区间一路以东，由四栋别墅、八栋高层、一栋商业楼及地下车库组成。
其中别墅（1#、2#、8#、9#），地下1层，地上2层，建筑高度8.6m；商业楼（26#），地上3层，建筑高度11.1m；五栋高层（10#、11#、14#、15#、16#）地下2层，地上11层，建筑高度34.85m；三栋高层（17#、22#、23#）地下2层，地上17层，建筑高度52.85m，总建筑面积：98420.37m2。
三、施工布署
3.1 技术准备
1、根据施工图纸要求计算模板配制数量，确定每个部位模板施工方法，编制模板设计施工方案。
2、模板工程施工前组织技术人员、质量人员、工长针对施工的关键部位、施工难点、质量和安全要求、操作要点及注意事项等进行充分的讨论和研究，反复论证，统一思想后，认真编写技术交底，。