围棋课对孩子的评语
围棋期末总结评语
围棋期末总结评语一、引言围棋是我校曲江围棋俱乐部与广大围棋爱好者最热衷的项目之一。
在过去的一学期中，同学们通过学习围棋，不仅锻炼了脑力，提升了智力水平，还培养了耐心、坚持和思考的能力。
在这篇总结评语中，我们将回顾过去的学习过程，总结经验，希望能对同学们在接下来的围棋学习中有所帮助。
二、回顾学习过程在这一学期的围棋学习中，我们从最基本的规则学习开始，逐渐深入研究典型局面，讨论布局策略和防守技巧。
除了理论学习，我们还组织了一些实践活动，例如围棋比赛和围棋教学交流会。
通过这些活动，同学们获得了更多实战经验，提高了自己的围棋水平。
三、总结经验在围棋学习中，同学们取得了一定的进步，但也存在一些问题。
下面我们将总结一些经验，希望能对同学们提出一些建议。
1. 基本功的重要性围棋是一项需要基本功扎实的运动。
只有通过不断的训练和巩固，才能够在实战中游刃有余。
因此，在每次学习中，必须要重视基本功的训练。
包括对基本走法、布局策略、防守技巧等方面的深入理解和熟练掌握。
这样才能够在后续的学习和比赛中有更大的突破。
2. 思维的灵活性围棋是一项需要灵活思维的运动。
同学们在学习过程中应该培养思考和分析问题的习惯。
在面对棋局时，要学会抓住关键点，从全局出发，制定出有效的策略。
通过不断的训练和实践，同学们的思维能力将得到锻炼和提升。
3. 经验的积累围棋是一项积累经验的运动。
同学们在学习过程中，应该多参加比赛和交流活动，通过与其他棋手的对局和交流，积累更多的实战经验。
同时，也要多观摩一些高手的对局，从中汲取经验和灵感。
只有在实践中不断总结和积累，才能够不断提高自己的棋艺。
四、围棋期末总结评语在这一学期的围棋学习中，同学们取得了一定的进步，也存在一些问题。
通过总结经验和提出建议，希望能对同学们接下来的学习和比赛有所帮助。
首先，同学们需要重视基本功的训练，包括基本走法、布局策略和防守技巧等方面。
只有通过不断的训练和巩固，才能够在实战中得心应手。
围棋培训心得体会教师评语
围棋培训心得体会教师评语围棋培训心得体会前言：围棋，又称为“黑白棋”，是一种源远流长、古老而深邃的棋类游戏。
它起源于中国，经过演化和传播，已成为世界上最受欢迎的棋类之一。
作为一名围棋爱好者，我非常荣幸能够参加一次围棋培训课程，并有机会和围棋高手们共同学习、交流和成长。
在这段时间里，我收获了很多，也深刻体会到了围棋的魅力和技巧。
一、收获：1. 提高了棋艺水平：通过在培训班的学习和实战对弈，我的围棋水平得到了提高。
在讲师的指导下，我学会了许多基本战术和技巧，如三托三、五托三、据点等。
这些技巧的掌握，使得我在对局时能够更有策略、更有谋略地下棋。
同时，通过与其他学员对局，我不断地和不同水平的对手交流，学习和吸收他们的优点，不断完善自己的棋技。
2. 加深了对围棋的理解：在学习中，我逐渐领悟到了围棋的意义和背后蕴含的智慧。
围棋是一种多变的棋类游戏，需要深入思考和扎实的棋艺基础。
每一步棋都需要一个明确的目标和策略，不能盲目下子。
同时，通过解析职业选手的对局，我也了解到围棋世界的精彩和魅力，让我对围棋有了更深刻的认识和理解。
3. 培养了耐心和观察力：围棋是一种需要耐心和观察力的游戏。
在对弈中，每一步棋都需要经过细致的思考和分析，不能草率行事。
通过培训，我的耐心和观察力都得到了一些锻炼和提高。
我学会了冷静思考，不轻易动怒或冲动下棋，也学会了耐心等待对手的棋子，寻找机会进行反击。
4. 掌握了围棋对局的基本流程：在培训中，我学到了围棋对局的基本流程和规则。
每一局对局都需要先进行开局定式，然后展开中盘战斗，最后进入收官阶段。
对于初学者来说，这些流程和规则的掌握非常重要。
只有掌握了这些基础知识，才能进入更高级别的对局和执子对弈。
二、体会：1. 需要不断地学习和进步：围棋是一门永无止境的学问，它有着复杂的变化和深奥的理论。
在围棋培训中，我深深感受到了学海无涯的道理。
无论是对于初学者还是高手，都需要持续地学习和进步，不断提高自己的棋艺。
孩子下围棋的评语简短
孩子下围棋的评语简短
下围棋的评语应该包括对孩子的态度、棋艺水平和表现的评价，可以简短地表达出来，例如：
1.棋感敏锐，下得很不错！
2.用心思考每一步，棋风很稳！
3.棋力进步明显，下得越来越好了！
4.注意一些小失误，下次要继续努力哦！
5.战术运用得当，棋局掌握得很好！
6.对对手有一定的压制力，下得有说服力！
7.在局势变化中保持冷静，下棋态度很好！
8.这次挑战很大，不过对局精彩！
9.在某些棋局中有一些失误，下次提高注意力哦！
10.尝试了一些新的战术，很有创意！。
围棋课堂表现评语
围棋课堂表现评语
1. 专注力良好，能够集中精力思考每一步棋；
2. 思路清晰，能够在短时间内构思出多种走法；
3. 棋艺突出，对于各种棋局都有深入的研究和理解；
4. 稳健作风，不轻易妄动，能够稳固地控制整个棋盘；
5. 拼劲十足，对于已经处于劣势的棋局也能够迎难而上，不轻言放弃；
6. 清晰表达，能够将自己的想法和思路清晰地表达给对手和观众；
7. 合作精神，能够与队友配合默契，共同攻守；
8. 多样化思维，不断探索新的棋路和打法，不断创新；
9. 冷静应对，即使在紧张的比赛中也能够保持冷静，不被情绪左右；
10. 诚信守规，遵守比赛规则，不做不正当手段的事情。
以上是围棋课堂表现评语，每个评语都体现了围棋课堂中学生所需要具备的品质和能力，希望能够对围棋教学有所帮助。
围棋结业评语
1.如何鉴定围棋教师的教学水平1，自己的孩子学习围棋在6⑻个月内（以北京为例），教师还没有主动让学生参加围棋定级赛的，我们认为在教学思路及方法上有1定的问题。
学生学习成绩上不去，所以，不能带队参加比赛。
2，不能让大多数的孩子对围棋产生强烈兴趣的教师（幼儿园和小学的兴趣班除外），说明教学水平不是很高。
3，每天赞美自己和展现自己的教师，不1定是合格的教师。
由于，真正有能力的教师是凭教学成绩来让家长佩服的。
4，班里每一年学生的升段率（1⑶段）应在30%⑸0%。
之间。
（幼儿园和小学的兴趣班除外）应当属合格教师。
5，课堂学生的纪律乱乱哄哄，管理孩子有困难的，讲课不能让70%内学生听懂的教师，不能是合格的教师。
2.怎么写高中结业评语我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
自评3：本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
在校珍惜时间，刻苦学习，勤奋好学，积极钻研，敢于拼搏，努力上进，成绩优秀认真塌实，懂得尊敬老师，友爱同学。
在家能做些力所能及的家务，孝敬长辈，明理是非，乐于助人。
积极参加各项公益活动。
爱好广泛，热爱劳动，身体健康。
是一名在德、智、体、美、劳全面发展的高中生。
我是一个很坚强勇敢的高中生，在昔日的时光中，有过成功，也有过失败自评4：热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
家长对围棋评语及意见
家长对围棋评语及意见篇一：对少儿围棋课堂教学的评价与建议对少儿围棋课堂教学的评价与建议段新（duanxinxyz）我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的学习与训练，一学期下来，棋艺有较大进步。
究其原因，除他本人认真学习外，另外一个非常重要的原因，是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。
每次去学校接小外甥，我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课，每次我都要被深深吸引和折服。
赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。
对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价：1.教育理念科学先进，教学目标明确。
教学方法的选择和运用恰当，符合少儿的心智特点与认知水平。
2.教学过程设计缜密合理，做到了理论与实践相结合，讲中有练，练中要讲，环环相扣。
讲课突出重点，学生练时教师巡视指导，释疑解惑，点拨关键；课后教师总结点评，使学生思维升华，新学知识得以巩固，记忆深刻。
3.教师善于激发学生的学习兴趣，能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略，成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。
4.采用竖立的超大型围棋盘作教具，能见度大，可视性好，直观鲜明，可使学生获得深刻印象，强化记忆。
5.教学语言形象生动，通俗明白。
教态自然，严中有爱。
注意维护课堂纪律，教(:家长对围棋评语及意见)棋与育人紧密结合，有利于培养学生的优秀思想品德、好人品、好棋风；有利于开发学生的智力；有利于学生德智体全面发展。
另外，我对少儿围棋教学课也提出以下几条建议：1.教师在讲课中，适时地讲些与围棋有关的故事激趣励志。
如，讲述我国围棋名将聂卫平、陈祖德、刘小光、马晓春、曹大元、孔祥明等人刻苦学习围棋为国争光的感人故事，即活跃了课堂气氛，又可转化为学生学习围棋的强大而持久的思想动力。
2.贯彻“少而精教学原则”，精讲多练。
教给学生最基础最重要的围棋理论知识（如围棋术语、规则、开局、布局、收官、争势的谋略与技巧），启发学生多思考、多创新，努力创造机会让学生多实战、多练习。
【精品文档】围棋评价-范文模板 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==围棋评价篇一：围棋老师评价学生围棋袁老师评价在老师眼里你是个机灵、爱动脑筋、肯学、求上进的好孩子。
在围棋学习上，能刻苦练习，专心听讲，不怕困难。
参赛时能发扬拼博精神，在区、市、省各级比赛中都取得了较好的成绩。
老师希望你能坚持不懈，持之以恒！克服比赛中失败的痛苦，死活练习的枯燥，打谱练习的耗时与乏味。
再接再厉，学习上多下苦功夫。
实战中做到胜不骄，败不馁，你的理想一定能实现！篇二：对少儿围棋课堂教学的评价与建议对少儿围棋课堂教学的评价与建议段新（duanxinxyz）我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的学习与训练，一学期下来，棋艺有较大进步。
究其原因，除他本人认真学习外，另外一个非常重要的原因，是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。
每次去学校接小外甥，我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课，每次我都要被深深吸引和折服。
赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。
对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价：1.教育理念科学先进，教学目标明确。
教学方法的选择和运用恰当，符合少儿的心智特点与认知水平。
2.教学过程设计缜密合理，做到了理论与实践相结合，讲中有练，练中要讲，环环相扣。
讲课突出重点，学生练时教师巡视指导，释疑解惑，点拨关键；课后教师总结点评，使学生思维升华，新学知识得以巩固，记忆深刻。
3.教师善于激发学生的学习兴趣，能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略，成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。
4.采用竖立的超大型围棋盘作教具，能见度大，可视性好，直观鲜明，可使学生获得深刻印象，强化记忆。
5.教学语言形象生动，通俗明白。
教态自然，严中有爱。
注意维护课堂纪律，教棋与育人紧密结合，有利于培养学生的优秀思想品德、好人品、好棋风；有利于开发学生的智力；有利于学生德智体全面发展。
围棋分析老师推荐信范文
尊敬的围棋俱乐部负责人：您好！我谨以此信向您强烈推荐我的学生，围棋爱好者张三（化名）。
在过去的一年中，张三在围棋学习上表现出了极高的天赋和热情，我相信他将成为围棋俱乐部中的一颗璀璨新星。
以下是我对张三在围棋学习及个人品质方面的详细评价。
一、围棋技艺方面1. 学习态度：张三自入学以来，对围棋学习充满热情，始终保持积极的学习态度。
他每天都会按时完成老师布置的作业，并在课余时间主动请教老师，探讨围棋技巧。
2. 技术水平：张三在围棋学习过程中，掌握了围棋的基本规则、开局、中局、残局等知识。
经过一年的系统学习，他的围棋水平有了显著提高，能够独立完成比赛，并在比赛中取得优异成绩。
3. 比赛成绩：张三在参加的各类围棋比赛中，多次获得优异成绩。
他不仅赢得了同龄人的赞誉，还得到了专业人士的认可。
二、个人品质方面1. 良好的品行：张三为人诚实守信，尊敬师长，团结同学。
在学习和生活中，他关心他人，乐于助人，是同学们的好榜样。
2. 良好的心理素质：张三在比赛中表现出了稳定的心理素质，能够冷静应对各种复杂局面。
这使得他在关键时刻能够发挥出最佳水平。
3. 自律自强：张三具有强烈的自律意识，能够自觉遵守围棋俱乐部的各项规章制度。
他不仅在围棋学习上刻苦钻研，还注重全面发展，积极参加各类文体活动。
鉴于张三在围棋学习及个人品质方面的优秀表现，我衷心希望围棋俱乐部能够给予他更多的关注和培养。
我相信，在您的指导下，张三一定能够在围棋领域取得更高的成就。
最后，请允许我再次表达对张三的赞赏和推荐。
如有需要，我随时愿意提供更多关于张三的信息。
感谢您在百忙之中阅读此信，期待您的回复。
此致敬礼！推荐人：李四（化名）职务：围棋老师单位：XX围棋俱乐部联系电话：138xxxx5678电子邮箱：******************推荐日期：2022年10月26日。
围棋家长寄语怎么写
围棋家长寄语怎么写
亲爱的孩子，
在你走上围棋之路的时候，我希望给你一些寄语。
我希望你能将围棋视为一种乐趣和智慧的源泉，而不仅仅是一项竞技活动。
首先，我希望你能坚持学习和刻苦训练。
围棋是一项需要耐心和毅力的艺术，只有通过不断地学习和实践，你才能不断成长和提高。
记住，每一次失败都是通往成功的一步，不要轻易放弃，要勇敢面对困难。
其次，我希望你能保持谦逊和真诚。
围棋是一种对手之间的对弈，而不是争胜的工具。
与对手交流和学习，是围棋的乐趣之一。
不要过分自傲或嘲笑他人，要对待每一场比赛都充满尊重和友善。
还有，我希望你能保持专注和集中力。
围棋需要你全神贯注地思考每一步棋，因此要学会集中注意力，不被外界干扰所困扰。
只有当你思考清晰时，你才能做出明智的决策和棋局。
最后，我希望你能找到围棋中的乐趣。
无论胜负，围棋都是一种享受。
当你能够感受到每一步棋带来的快乐和成就感时，你才能真正领略到围棋的魅力。
亲爱的孩子，我希望你能坚持下去，不仅在围棋上取得优异的成绩，更重要的是在这个过程中培养出坚毅、谦逊、专注和乐观的品质。
无论你将来选择何种职业，这些品质都将是你成功
的关键。
愿你在围棋的世界里收获快乐和智慧。
爱你的家长。
围棋作业评语
1.老师让家长给孩子的作业写评语三四十字的最好给我个半年的评语这半年来我的孩子学习成绩有很大提高，可以看得出他的努力，作业字迹端正而且认真，准确率很高，回到家会自己写作业不会让家长来催，因为我和我丈夫工作忙碌，孩子爷爷奶奶又年老了，所以孩子也很懂事，作业完成得很好，而且考试成绩也不错孩子语文的阅读很不错，作文写得也很好，而且字迹端正.孩子越来越喜欢语文老师的付出也很大，当然我也看出了我孩子的努力，希望他能加油孩子的数学成绩还可以，作业质量很高，基本上没错误，而且善于解题，思路清晰有很棒的头脑，智商也不低，孩子以前都没参加补习，能拿年纪前五我已经很欣慰了孩子英语非常好，现在可以与外国人对话一番，见到了孩子的付出啊，天天回家不是听英语就是做习题，很辛苦，希望他能放松一下自己这个是我的实例，不知道是否符合您的标准。
2.作业评语怎么写一、激励学生我们看作业时应放下架子，去欣赏学生，去发现学生的优点，去寻找学生的亮点，不要吝啬表扬，用老师赞赏鼓励的语言，点燃学生的自尊与自信。
让学生对学习充满希望。
二、讲究艺术我们的评价需要指出学生的不足，但不是直裸裸的攻击，我们有的老师的评语充满暴力：笨蛋，又错了！真蠢，这个都不会做。
这些评语大大的打击了学生的积极性，甚至会对老师产生敌意，我认为，写评语时既要与学生真诚对话，指出学生的不足，又要注意方式方法和用语，让学生乐于接受。
三、注重知识学生作业中的知识性问题我们不能回避，作为老师我们应合理地指出知识性错误，并予以纠正。
这是至关重要的。
四、尊重差异每个学生的学习能力，心理特点，个性特征都不尽相同，我们不能以同一个标准对待每一个学生，打评语时应考虑到学生之间的差异。
五、个性评价我们不能千篇一律地来评价学生作业，应因人而异，我们用学生喜欢的方式来评价他们作业，学生会更乐意接受的。
六、情真意切老师用诚恳的语言，客观、公正、公平地评价学生的作业，不仅带给学生无穷的回味，更能让学生亲近老师，信任老师，他们会觉得老师就是自己最亲近的人，就是真正关心自己，爱自己的人。
家长对围棋评语及意见
家长对围棋评语及意见篇一：对少儿围棋课堂教学的评价与建议对少儿围棋课堂教学的评价与建议段新（duanxinxyz）我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的学习与训练，一学期下来，棋艺有较大进步。
究其原因，除他本人认真学习外，另外一个非常重要的原因，是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。
每次去学校接小外甥，我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课，每次我都要被深深吸引和折服。
赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。
对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价：1.教育理念科学先进，教学目标明确。
教学方法的选择和运用恰当，符合少儿的心智特点与认知水平。
2.教学过程设计缜密合理，做到了理论与实践相结合，讲中有练，练中要讲，环环相扣。
讲课突出重点，学生练时教师巡视指导，释疑解惑，点拨关键；课后教师总结点评，使学生思维升华，新学知识得以巩固，记忆深刻。
3.教师善于激发学生的学习兴趣，能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略，成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。
4.采用竖立的超大型围棋盘作教具，能见度大，可视性好，直观鲜明，可使学生获得深刻印象，强化记忆。
5.教学语言形象生动，通俗明白。
教态自然，严中有爱。
注意维护课堂纪律，教(:家长对围棋评语及意见)棋与育人紧密结合，有利于培养学生的优秀思想品德、好人品、好棋风；有利于开发学生的智力；有利于学生德智体全面发展。
另外，我对少儿围棋教学课也提出以下几条建议：1.教师在讲课中，适时地讲些与围棋有关的故事激趣励志。
如，讲述我国围棋名将聂卫平、陈祖德、刘小光、马晓春、曹大元、孔祥明等人刻苦学习围棋为国争光的感人故事，即活跃了课堂气氛，又可转化为学生学习围棋的强大而持久的思想动力。
2.贯彻“少而精教学原则”，精讲多练。
教给学生最基础最重要的围棋理论知识（如围棋术语、规则、开局、布局、收官、争势的谋略与技巧），启发学生多思考、多创新，努力创造机会让学生多实战、多练习。
【最新2018】围棋学生评语word版本 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==围棋学生评语篇一：围棋老师评价学生围棋袁老师评价在老师眼里你是个机灵、爱动脑筋、肯学、求上进的好孩子。
在围棋学习上，能刻苦练习，专心听讲，不怕困难。
参赛时能发扬拼博精神，在区、市、省各级比赛中都取得了较好的成绩。
老师希望你能坚持不懈，持之以恒！克服比赛中失败的痛苦，死活练习的枯燥，打谱练习的耗时与乏味。
再接再厉，学习上多下苦功夫。
实战中做到胜不骄，败不馁，你的理想一定能实现！篇二：对少儿围棋课堂教学的评价与建议对少儿围棋课堂教学的评价与建议段新（duanxinxyz）我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的学习与训练，一学期下来，棋艺有较大进步。
究其原因，除他本人认真学习外，另外一个非常重要的原因，是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。
每次去学校接小外甥，我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课，每次我都要被深深吸引和折服。
赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。
对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价：1.教育理念科学先进，教学目标明确。
教学方法的选择和运用恰当，符合少儿的心智特点与认知水平。
2.教学过程设计缜密合理，做到了理论与实践相结合，讲中有练，练中要讲，环环相扣。
讲课突出重点，学生练时教师巡视指导，释疑解惑，点拨关键；课后教师总结点评，使学生思维升华，新学知识得以巩固，记忆深刻。
3.教师善于激发学生的学习兴趣，能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略，成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。
4.采用竖立的超大型围棋盘作教具，能见度大，可视性好，直观鲜明，可使学生获得深刻印象，强化记忆。
5.教学语言形象生动，通俗明白。
教态自然，严中有爱。
注意维护课堂纪律，教棋与育人紧密结合，有利于培养学生的优秀思想品德、好人品、好棋风；有利于开发学生的智力；有利于学生德智体全面发展。
少儿围棋棋力测试评语
少儿围棋棋力测试评语我是济南的，女儿学习围棋2年今年7岁，业余2段。
感觉棋力停滞，请推荐下在济南去哪里学更好济南的教学机构多啊，我认识的就有近20家，想知道该去哪里，首先要看孩子需要什么，这个需要详谈才好。
少儿围棋定级定段规则少儿围棋定级定段规则如下：1.在少儿围棋中，定级、升段比例为定段组30%，1段组30%，2段组25%，3段组20%，4段组10%。
2.定级组以胜5盘定为一级，胜4盘定位二级，胜3盘定为三级，胜2盘定为四级，其余定为五级。
3.各省定级定段赛根据报名人数及棋力水平，会划分几个组别，级位赛是从9级开始的，直至1级（为最高级位），然后是初段组，直至7段（为最高段位）。
4.围棋定级定段和其他的科目定级是一样的，都有自己的一个分数标准，根据不同的分数标准来进行定级定段。
而定级定段有专业的定级定段和业余的定级定段。
一般我们平日里接触的都是业余的定级定段，专业的定级定段必须经过专业的级别定段之后才可以确认。
想要获得一定的等级就需要参加相关的赛事。
扩展资料：1.定级定段赛对孩子是一个最好的锻炼，因为平时在围棋班下棋时，对手总是那么几个人，对孩子来说没有新鲜感。
而定级赛的对手你都不认识，也说不定是哪个市县的，对手的水平你根本就不知道，棋下得心跳，赢一盘棋那对孩子来说真的有成就感，可能会高兴得跳起来的。
2.另外，平时上课再顽皮捣蛋的孩子，在那样大的场面下，他都会规规矩矩的，因为人太多了，家长们都在站台上或护栏外面看着呢，还有许多赛场工作人员及裁判（一个赛场就可能有好几个裁判员），孩子根本闹不起来的。
最让人担心的倒是孩子棋艺水平发挥得怎么样。
3.业余段位分为级和段两个阶段。
水平从低到高依次是：32级、31级、…、2级、1级、业余1段、业余2段·业余7段等段格。
目前绝大部分的围棋学校和棋院都没有从32级开始学习和考核，而真朴儿童围棋教室是从25级开始，学习3-6个月时间可参加第一次考试（星级考），考试通过获15级，下一次再考是10级、5级、2级、1级，1级为级位中最高，再考就是段位。
围棋比赛结束后鼓励孩子的话
围棋比赛结束后鼓励孩子的话
1.很好，你们都表现得非常出色。
2.我为你们感到自豪，你们都努力了。
3.无论输赢，你们都是赢家，因为你们拿出了最好的表现。
4.这场比赛有点吃亏，但你们坚持到了底线，很棒！
5.这次比赛是一次拼搏，你们都是最可爱的孩子！
6.不管比赛结果怎样，你们都是最棒的孩子!
7.今天的比赛真正的赢家就是你们这些年轻的棋手们。
8.你表现得很出色，我有信心你会越来越好的。
9.刚才的比赛真是太精彩了，非常感谢你的付出。
10.尽管你们输了比赛，但你们也是伟大的竞争者。
11.虽然没有获胜奖杯，但是你们就是我心中的优胜者。
12.下一次的比赛中，你们一定会有出色的表现。
13.你为团队和自己努力，我感到非常骄傲。
14.坚持与努力永远是一种美德，我敬佩你的付出。
15.看你勇敢地应对比赛中的挑战，我感到非常自豪。
16.在我心中，你是这场比赛中最优秀的选手之一。
17.因为你的付出和努力，我们一起成长。
18.无论刚才比赛结果如何，你都获得了宝贵的经验。
19.你真的做得很好，我相信你越来越出色！
20.你已经做到了最好，你该为你所展示的表现而自豪！
21.哪怕输掉比赛，你也是我的冠军。
22.接下来请好好放松，以更好的状态迎接下次比赛。
围棋学生评语
围棋学生评语：1.这位学生在围棋方面展现了出色的天赋和潜力。
2.他/她能够灵活运用各种战术策略，表现出深思熟虑的决策能力。
3.学生对围棋规则和基本技巧有着扎实的理解和掌握。
4.他/她在游戏中展现了对整体局势的敏锐洞察力，能够做出准确的判断。
5.学生具备很强的自信心和坚毅不拔的毅力，在面对困难时能够保持冷静和专注。
6.他/她善于发现对手的弱点，并能够利用这些弱点来获得优势。
7.学生注重细节，经常通过一两颗小棋子来引发大规模的局势变化。
8.他/她在与其他学生交流中表现出了良好的合作精神和团队意识。
9.学生擅长分析对手的思路，从而制定出相应应对策略。
10.他/她具备较高水平的防守技巧，能够有效地保护自己的棋子。
11.学生在比赛中展现了出色的应变能力，能够根据局势的变化做出灵活调整。
12.他/她对于围棋的热爱和投入程度令人钦佩，对每一局游戏都充满激情。
13.学生在围棋训练中展现了持之以恒的努力和毅力，不断追求进步。
14.他/她在与其他学生对弈时能够保持良好的态度和公平竞争精神。
15.学生有良好的观察力和记忆力，能够迅速回想起之前类似局面的经验。
16.他/她具备较高水平的开局技巧，能够占据有利位置并掌握先机。
17.学生在思考问题时善于综合各种因素，并能够做出明智决策。
18.他/她在围棋比赛中表现出了优秀的心理素质，能够保持冷静应对压力。
19.学生具备良好的分析思维和逻辑推理能力，在游戏中展现出深思熟虑的策略。
20.他/她的围棋水平已经达到了较高的水平，有望在未来成为一名出色的围棋选手。
希望以上评语对学生的围棋学习和进步提供了全面、详细的评价。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除围棋课对孩子的评语篇一：对少儿围棋课堂教学的评价与建议对少儿围棋课堂教学的评价与建议段新（duanxinxyz）我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的学习与训练，一学期下来，棋艺有较大进步。
究其原因，除他本人认真学习外，另外一个非常重要的原因，是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。
每次去学校接小外甥，我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课，每次我都要被深深吸引和折服。
赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。
对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价：1.教育理念科学先进，教学目标明确。
教学方法的选择和运用恰当，符合少儿的心智特点与认知水平。
2.教学过程设计缜密合理，做到了理论与实践相结合，讲中有练，练中要讲，环环相扣。
讲课突出重点，学生练时教师巡视指导，释疑解惑，点拨关键；课后教师总结点评，使学生思维升华，新学知识得以巩固，记忆深刻。
3.教师善于激发学生的学习兴趣，能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略，成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。
4.采用竖立的超大型围棋盘作教具，能见度大，可视性好，直观鲜明，可使学生获得深刻印象，强化记忆。
5.教学语言形象生动，通俗明白。
教态自然，严中有爱。
注意维护课堂纪律，教棋与育人紧密结合，有利于培养学生的优秀思想品德、好人品、好棋风；有利于开发学生的智力；有利于学生德智体全面发展。
另外，我对少儿围棋教学课也提出以下几条建议：1.教师在讲课中，适时地讲些与围棋有关的故事激趣励志。
如，讲述我国围棋名将聂卫平、陈祖德、刘小光、马晓春、曹大元、孔祥明等人刻苦学习围棋为国争光的感人故事，即活跃了课堂气氛，又可转化为学生学习围棋的强大而持久的思想动力。
2.贯彻“少而精教学原则”，精讲多练。
教给学生最基础最重要的围棋理论知识（如围棋术语、规则、开局、布局、收官、争势的谋略与技巧），启发学生多思考、多创新，努力创造机会让学生多实战、多练习。
在对弈与竞赛中培养学生的实战能力。
3.对初学围棋的小学生，宜用9×9＝81制式的简化围棋盘。
采用这种棋盘下围棋每盘棋只需10分钟左右，可大大节约时间。
围棋规则很多，删繁就简，只需要让他们记住三条即可：⑴围地者多胜；⑵无气子被提；⑶打劫隔手提（“一胜两提”）。
4.将围棋中的核心知识、关键知识编成“顺口溜”。
可浓缩教学信息，便于学生深刻记忆和应用。
如：《围棋基本规则百字诀》九九八十一，入门学围棋。
围棋三六一，黑白争地皮。
黑先白跟后，轮流下一子，围地多者胜，计算数活棋。
活棋需二眼，二眼需真实。
除了双活外，缺眼终被提。
无气子被提，提多可还一。
互提一为劫，隔手才反提。
只要围地多。
弃子不可惜。
攻棋顾全局，肯定能胜利。
《连接与切断》切断连接，下棋要谛。
连接增气，切断攻击。
以守为攻，攻守兼备。
举一反三，以一当十。
5.深入浅出剖析围棋高手的“经典棋谱”。
让学生理解、运用、变通各种定式（如围棋布局常用的三种定式：星定式、小目定式、三·3定式等）。
让学生站在巨人的肩膀上，运用成熟的经过实践考验的围棋经验，棋艺可以飞速进步，他们在反复实践中，会逐渐领会围棋的博大精深与变化无穷的奥妙。
6.教学要从实际出发，循序渐进，稳步前进。
不要拔苗助长，不要急于求成。
宁可少些慢些，但要精些好些。
每堂课的教学目标不要定得太高，应留有余量。
要让学生真正掌握新学的围棋知识，并亲身体验获得成就感，学习围棋的信心必定会不断增强，兴趣一定会愈加浓厚。
篇二：老师给孩子的评语《综合素质评价手册》中班主任的优秀评语老师对学生的评语：生一：课堂上，你始终是小主人，老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考、独立完成学习任务的性格，佩服你小小年纪写一手好字。
你是咱们班学生的榜样，孩子，为了今后自己更辉煌的明天，再向前冲一冲，路在脚下，老师相信你一定能走得很好，走出一个芬芳的世界！生二：我的好妹妹、好朋友，课上你是最优秀的，老师欣赏你的机敏、睿智、乖巧??身为一班之长，你认真管理不辱使命，不愧是老师的得力助手，不求最好，但求更好，乐观去面对人生中风风雨雨，在这痛苦并快乐的竞争中立于不败之地，品位人生百味！生三：可爱的你是一个敢于说真话率直的小胖丫头，这样你的进步很大，但是老师仍然不太满意，因为老师认为现在的你还不是最出色的你，你还能做的更好，你说是吗？别让老师失望，加油！生四：你是一个聪明的孩子，你有很强的班级荣誉感，但古往今来，但凡出了名的人哪一个不是跟“勤”字有关。
“天才出自勤奋”“百分之九十九的汗水加百分之一的天赋等于成功”，树立必胜的信心，现在你已逐渐的打败了你的“天敌”，所以你离成功不远了！生五：在这个班级中，老师对你倾注的感情很不寻常，你知道为什么吗？因为老师已把你看成是自己的妹妹，朋友，我的好妹妹，好朋友让我重新找到原来的那个你吧，那个我说：你考100分绝不考99分的你！期待中??生六：首先恭喜你成为咱班进步最大的孩子，老师希望在期末来临的日子里，持之以恒，全身心投入学习中去，记住：“没有失败，只有暂时停止成功”，人生是个不可彩排的舞台，过去了就不可能重来，老师静待你的佳音！老师对学生的评语：生一：懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。
课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律，老师和同学都喜欢你。
希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩！生二：在你身边有俩个形影不离的小伙伴“聪明”和“调皮”。
“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。
是啊，上课坐不住，注意力不集中，还怎么聪明呢？希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！生三：老师欣赏你的优异成绩，更欣赏你的那种顽强拼搏、坚忍不拔的毅力和性格。
很多问题你都有独特的见解和新鲜的感觉，如果你把你那独特的见解和新鲜的感觉，讲出来和小朋友们一起分享，那就更好了。
生四：你是一个听话、懂事、善解人意、令人信任的孩子，同时也是老师的得力助手。
在学习上也较努力，如果和“粗心”告别，你的学习成绩一定会进步得更快，老师期盼着这一天的早日到来！生五：你总是轻轻地回答，轻轻地问候，轻轻地走路，悄悄地学习，悄悄地思索！哪天你也轻轻地举起你的右手，用响亮的声音回答老师的问题，那样的你会更出色的、会成为一名勇敢的孩子！老师对学生的评语：生一：多才多艺的你是个各方面都很优秀的孩子，在这学期你做得比上学期更好，老师从心里喜欢你，努力吧，孩子！你一定是咱班最棒的，老师期盼着这一天的早日到来！生二：文静、可爱的你是个讨人喜欢的小女孩，写一手漂亮的字，这个学期成绩不够稳定，时高时低，但老师相信你会像原来那样的，做最优秀的自己，你一定能做到，老师相信你！生三：内向、可爱的你能完成老师布置的学习任务，“六.一”儿童节那一天，你优美的舞蹈动作为班级争了光，也给全校同学留下了深刻的印象。
如果在学习上再仔细一些，告别“小马虎”，老师会更高兴的！生四：你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的孩子，同时也是老师得力的小助手。
在学习上也较努力，如果能与“粗心”这一小习惯告别，那么你一定是最优秀的，相信自己，一定能做到哦！老师对学生的评语：生一：帅气的小伙子，经过半个学期的努力，你进步了许多。
如果你能和小组同学融洽地进行合作或讨论学习，你的口语表达能力会更强，学习成绩会更好！老师相信你会的。
生二：小伙子，你的字好漂亮啊，看你的字，老师觉得很舒服，老师都羡慕了！孩子，如果你能多和同学交流，融入到同学中去，那么你会更出色。
老师相信你，你一定行！生三：漂亮的小姑娘，你甜甜的笑给老师留下了深刻的印象。
真心希望你改掉上课好动的小毛病，那样，你会更可爱！你再勤奋些，那样你的各方面成绩会更优秀，你一定有信心去这样做的！20XX.3.2篇三：围棋学生评语围棋袁老师评价xxx人如其名，你更多的时候是默默无语，好像一朵安静的小花默默地吐露着芬芳。
老师非常喜欢你！喜欢你抿嘴微笑时的纯真，喜欢你端坐听讲时的恬静，喜欢你读课外书时的娴雅。
虽然害羞内向，可你的不懈努力，使小花开始绽放出属于自己的光芒：整洁漂亮的作业，不断进步的作文，让大家感受到了你的积极奋进；次数不多但落落大方的发言，让大家感受到了你在努力克服胆怯，挑战自己。
但是，你的许多优点还没能让更多同学看到，老师想对你说：?你的声音很动听，你的笑容很甜美，敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐，你的成功与每一个人分享，好吗？?xxx活泼开朗、多才多艺的女孩，有个性，有思想。
老师从你身上不仅能看到真诚、善良的可贵品质，还常常捕捉到你语言的灵动，智慧的闪光。
你兴趣广泛，知识面广，从你笔下流淌出来的文字是那样生动活泼、幽默俏皮。
一如你的人，像一阵清新的风迎面扑来。
你很能干，瞧，担任班级文艺委员，不管是出黑板报，还是分发报刊，你都认真负责，干得井井有条。
老师真为有你这样尽职的小助手而感到骄傲。
冰心奶奶说：?成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
?从你身上,老师对这句话有了更深的体会。
孩子，继续努力吧，让成功的花儿越开越艳！xxx你是个爱笑的男孩，笑起来那么开心，仿佛连夜空的星星也是被你点亮的。
从你平时的待人接物中，可以看出你是一个有修养，懂礼貌的孩子。
你的热情和真诚深深地吸引着你身边的每一个人。
从你的日记中流露出的懂事孝顺，更是感动了老师和同学们。
学习上，你能听从老师的教诲，自觉完成各项任务。
只可惜，你学习的自觉性还不够，对一些知识停留在?浅尝辄止?的层次。
老师觉得以你的资质和天赋，该拥有更优异的学业成绩。
孩子，如果你能给自己树立更远大的目标，严格要求自己，把老师和亲人对你的期盼化做积极奋进的动力，相信你一定能到达成功的彼岸。
xxx 连着一个月的早晨，你都在跑道上刻苦训练，那敏捷的身姿、潇洒的动作留下一道美丽的风景线。
而你在运动场的顽强拼搏，也赢得了大家的喝彩！课堂上的你专心致志，明亮的大眼睛里充满了对知识的渴求；作业时的你一丝不苟，那工整秀丽的字迹让老师觉得赏心悦目；整队时的你严肃认真，负责的工作态度让人敬佩。
最让老师赞赏的是你的恒心，能坚持不懈地做好每一件事，钢琴六级证书，就是你坚持努力的最好证明和回报！孩子，继续努力，让课外书成为你的好朋友，学习上再细致些，前方有更大的舞台等待你去展示自己。
加油啊！xxx你是一个活泼开朗，热情大方，率真可爱的阳光男孩。
课堂上，你神情专注，反应灵敏，那侃侃而谈的风度，精彩独特的发言，赢得了大家的阵阵掌声；作业但美中不足的是：你做事还是有些虎头蛇尾。
你可不要小看这个小缺点，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它！让?认真?一直陪伴着你，?成功?也就能成为你的伙伴。
老师希望你能成为班上最出色的男孩子！xxx纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，总是温和娴静的神情，透出你心灵的善良。