(完整word版)2019年4月四川省中小学教师公招真题

2D19年4月27日四川省教师公招考试

《教育公共基础》真题

（满分：100分，时限：120分钟）答题须知：

1.请首先在题本、答题卡上填写（涂）好自己的姓名和准考证号。准考证号一律从左到右填写，答题卡上的准考证号横排空白方格用黑色字迹钢笔或签字笔填写，竖排用2B铅笔填涂相对应的数字。

2.所有试题在答题卡上作答，在题本上作答无效。

3.在答题卡上填涂答案（请用2B铅笔）时一定要认准题号！严禁折叠答题卡！

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分）

1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。（）

2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。（）

3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。（）

4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。（）

5．要素主义主张学校应该设置名著课程，因此名著是实现教育目的的重要途径。（）

6.显性课程与隐形课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。（）

7.学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻，记忆更牢固，所以使学生获得更好的发展，因此发展更应该以直接经验为主。（）

8.“单元设计”是对教学内容碎片化——课时主义为主的超越，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。（）

9.与低等动物相比，高等动物出生时本能反应小，行为后天成分在生活中起作用更大。（）

10.儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。（）

11.“认生”不利于幼儿的社会性发展，因此要尽量避免幼儿出现认生现象。（）

12.小班的幼儿能分清白天、黑夜，到大班他们才学会了看整点、半点、日历，说明人的发展具有个别差异性。（）

13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。（）

14.对一盘真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成，这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。（）

15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力，语文成绩也能有大的进步。这一案例中，小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。（）

16.心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。（）

17.我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，不包括高等教育，职业教育等。（）

18.某省人民代表常务委员通过《xx省实施＜中华人民共和国教师＞方法》属于地方性教育法规。（）

19.某高三学生因不满老师批评教育，在网上公开辱骂教师，造成恶劣影响，该教师起诉至法院，在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。（）

20.在我国教育立法程序中，最后一步是通过法律。（）

21.过错责任实行“谁主张，谁举证”的原则。（）

22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。（）

23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。（）

24.著名教育家第斯多惠曾经指出：“教育的艺术不在于在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。（）

二、单项选择题（共45小题，每小题l分，共45分，每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。

1.“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有（）。

A．马斯洛夸美纽斯

B．涂尔干、福禄贝尔

C．柏拉图、孔德

D．萨特、利托尔诺

2.下列选项与孔子的教育实践不符的是（）

A．学思结合

B．有教无类

C．举一反三

D.“六艺”教人

3.下列语句蕴含的教育观与其他三项不同的是（）

A.”近朱者赤，近墨者黑“

B.“仁义礼智，非外铄我也，我固有之也”

C.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”

D.”染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色也变“

4.下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是（）。

A．教育的模仿说——斯宾塞

B．教育的本能起源说——孟禄

C．教育的需要起源说——杨贤江

D．教育的劳动起源说——沛西能

5.一次数学公开课上，王老师一边上课一边看手表，课后，听课的朱老师称赞道：“时间把握得非常好。”王老师也如释重负地说：“教案上的问题总算讲完了……”由此可见，王老师在教学中过分重视（）。

A．表现性目标

B．生成性目标

C．结果性目标

D．体验性目标

6．以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心，经验中心和（）。

A．教师中心

B．活动中心

C，教材中心

D．课堂中心

7.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目由该校体育教研老师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》的课程并且定期在学校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于（）。

A．校本课程

B．隐性课程

C．显性课程

D．地方课程

8.以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）。

A．学科课程

B．活动课程

C．综合课程

D．融合课程

9.下列教育家与其著作，对应有误的是（）。

A．洛克——《教育漫话》

B．赫尔巴特——《教育学》

C．夸美纽斯——《大教学论》

D．裴斯泰洛齐——《抹哈德与葛笃德》

10.形势教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展的学科是（）。

A.数学

B.物理

C.化学

D.生物

11.孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是（）。

A．因材施教

B．循序渐进