公开课 咏物诗鉴赏共31页
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咏物诗鉴赏课件
(1)上阕写梅运用了哪些表现手法？写出 了梅怎样的品格？（3分） 化用、对比衬托、正面和侧面（直接和 间接）描写相结合（2分，答出两点即可。 答“拟人”“渲染烘托”亦可赋分）。 写出了梅花孤傲、坚强的高洁品格（1 分）。
（2）下阕借梅花寄寓了词人怎样的思想感情？
请结合词句作简要分析。（4分） ①“问玉堂何似，茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦 以及对隐居生活的向往； ②“伤心故人去后，冷落新诗”表达了对林逋的 仰慕和追思； ③“对孤芳、分付他谁”借林逋去世后无人欣赏梅 的孤芳，表达了对无人赏识自己的忧愤。 ④“空自倚，清香未减，风流不在人知”表达了
石灰吟
于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
•
卜算子 曹组
• 松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无语。尚有寻芳侣。着意闻 时不肯香，香在无心处。
• 8.这首宋词是咏空谷幽兰之词，作者为什 么要写“松竹梅”这三个意象？（5分）
请同学们赏析下列的咏物诗，完成表格。
对莲花高洁 美丽的赞美
正侧结合， 比喻
咏物诗特点归纳总结：
1、题目标志：①以物象为题；②咏（题、赠）+
物象
2、内容特点：抓住其某些特征（形态、色泽、所
处环境等）着意描摹，追求“形似”。
3、情感特点：借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质
；或表达自己对生活、的思考、对人事的评价。
4、主要表现手法：托物言志、托物自况、比喻、象征
坚守自己高洁品格的情怀。
、拟人、对比等
鉴赏思路 写了什么物
有什么特点
（表现手法） 寄托的情感
鹤 杜牧 清音迎晓月，愁思立寒蒲。 丹顶西施颊，霜毛四皓须。 碧云行止躁，白鹭性灵粗。 终日无群伴，溪边吊影孤。 注：四皓，即“商山四皓”，是秦朝末年四位博士，后来他们隐居于 商山。
高考复习一枝一叶总关情：咏物诗鉴赏PPT (共23张PPT)
千回不厌痴--欣赏咏物
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
[ 注 ] 李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信 心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人 写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过 那使人厌倦的幕府生涯。
柳 李商隐
（1）试对这首诗进行赏析。
前两句写春日之柳追逐东风，在繁花 似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵 上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳， 清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春 日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表 现出作者对秋日之柳的悲叹之情。
一枝一叶总关情
咏物诗鉴赏
青灯有味似儿时
--我熟悉的咏物诗
掀起你的盖头来
--认识咏物诗
概念：
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象 的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情 寄寓在物的描写中。
特点：
形神兼备，不即不离
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形 态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写 出精神品格，追求“神似” 。
联系诗人自身经历和所处社会环境，揣 摩诗人所托之情，所言之志。（知人论世）
病 牛
李纲
此诗是诗人贬谪武昌 后所作，他官居宰相， 反对媾和，力主抗，终 被投降派所排挤，为相 仅70天。
耕犁千亩实千箱， 力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，
不辞羸病卧残阳。
3、分析咏物诗的写作技巧
修辞方法：拟人、比喻等 表现手法：烘托、对比 托物言志、借物喻人、虚实结合等
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
一草一叶总关情——咏物诗鉴赏 PPT课件
乐地飞翔
运用对比手法， 将笼中画眉和林间画眉 对比，表达了作者对自由
的歌颂和追求。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
• 正面描写、比喻
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
牡丹：姿容最美，既不过于 妖艳，也不过于俗气。
杂乱攀附，需要照顾。
若欲满盘堆马乳，
要想结出丰 硕的果实。
莫辞添竹引龙须。
多加竹条， 扩大修缮
多扶持
小结：希望种葡萄 之人能对这株葡萄 多加培育，让它结 出丰硕果实。
《葡萄》鉴赏
联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。
背景：
言志：
这首诗是诗人写给好朋 友张署的。诗人于贞元十
1、诵读解意 2、形象分析
梅花
咏梅
环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 （环境烘托）
自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。 （正面描写）
3、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
4、所言之志：
以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎 坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽然粉身 碎骨而此志不渝的斗争精神。
感情：喜爱、赞美牡丹。
1、侧面烘托（高贵富丽） 2、拟人 3、比喻
• 阅读下面的唐诗，回答后面的问题。 • 寒塘 赵嘏
• 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 • 乡心正无限，一雁度南楼。 • 这首诗为什么写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿 佛在奋力回故巢。这种景象每每牵动游 子的思乡之情。因此诗人借雁抒情，寄 寓自己浓浓的乡愁。
偏僻 离恨 身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 岁寒三友（松、竹、梅）：象征人 高洁的品格
运用对比手法， 将笼中画眉和林间画眉 对比，表达了作者对自由
的歌颂和追求。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
• 正面描写、比喻
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
牡丹：姿容最美，既不过于 妖艳，也不过于俗气。
杂乱攀附，需要照顾。
若欲满盘堆马乳，
要想结出丰 硕的果实。
莫辞添竹引龙须。
多加竹条， 扩大修缮
多扶持
小结：希望种葡萄 之人能对这株葡萄 多加培育，让它结 出丰硕果实。
《葡萄》鉴赏
联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。
背景：
言志：
这首诗是诗人写给好朋 友张署的。诗人于贞元十
1、诵读解意 2、形象分析
梅花
咏梅
环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 （环境烘托）
自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。 （正面描写）
3、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
4、所言之志：
以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎 坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽然粉身 碎骨而此志不渝的斗争精神。
感情：喜爱、赞美牡丹。
1、侧面烘托（高贵富丽） 2、拟人 3、比喻
• 阅读下面的唐诗，回答后面的问题。 • 寒塘 赵嘏
• 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 • 乡心正无限，一雁度南楼。 • 这首诗为什么写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿 佛在奋力回故巢。这种景象每每牵动游 子的思乡之情。因此诗人借雁抒情，寄 寓自己浓浓的乡愁。
偏僻 离恨 身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 岁寒三友（松、竹、梅）：象征人 高洁的品格
咏物诗鉴赏ppt课件
独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
芳自赏。宁愿枯死枝头， 决不被北风吹落。
注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌 2、所言之志：
之策，被拒不纳。
赞美菊花傲然不屈，清
高脱俗。表达自己凌然
的民族气节和忠贞爱国
的情怀。
；.
22
不第后赋菊 黄巢（唐） 待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
本诗表现手法上最突出的特点是什么？ 从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？
答：借物咏怀。对比。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法，表达了对自由的热情赞美，对束 缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
；.
36
解题训练
；.
37
2、阅读下面两首诗，完成后面各题：
江雪（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 由雪及人
长成后的松树高高
凌驾云端的姿态。
；.
7
杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但 由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。
；.
8
物象特征 埋没于深草 有凌云之志
时人不识
物象内在品质
小松：不甘埋没、 坚 强不屈
时人：目光短浅
（1） 分析诗中抒情主人公的形象特点。
胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以“云自无 心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，自由 流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。
；.
28
（2） 本诗在艺术手法上有何突出特点？ 试简要分析。
答：诗人运用象征手法写景（手法），以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激 起的自然风浪象征社会风浪（分析），言浅意深，理趣盎然（作用）。
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秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
花中最终凋谢
对菊花旳喜爱
6、借事物讽喻旳 金钱花 罗隐
占得佳名绕树芳, 依依相伴向秋光。 若教此物堪收贮, 应被豪门尽劚①将。
注：劚，zhú，掘、砍
形如铜钱，娇美可爱
戳穿了剥削者残 酷无情、贪得无 厌旳本性
1、体现时代和社会情况. 2、抒发本身旳愁情幽愤。 3、体现志向旳 4、写政治仕途及个人节操旳
体现 诗人理想、__志__向__、__情__怀_ 。
咏物诗特点：
1、既然要咏物，就要实写其形态、色泽 特征，或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格 ，求其“神似”。 3、常用托物言志手法。 4、从详细描写旳措施看，除了正面描写 之外，还常用侧面烘托旳手法。
1、体现时代和社会情况. 2、抒发本身旳愁情幽愤。 3、体现志向旳 4、写政治仕途及个人节操旳
咏物诗鉴赏
【学习目旳】
一、知识与能力
1、掌握欣赏咏物诗旳环节和措施，把握作者
在描摹事物中所寄托旳感情。
2、欣
赏作者对于所咏之物特点旳把握和刻画。
二、过程与措施： 措施点拨、练习巩固
三、情感与价值观：
体会“一草一木总关情”旳生活感悟，培养对古诗 词旳热爱之情。
概念了解：
咏物诗：
借描写 客观物象（山川河岳、草木虫鱼） ________________ _______________ ________________ _ 旳_(_形__态__、__色__彩__或__其__所__处___旳____环___境____)特点
理想。
小结：鉴赏咏物诗环节与措施
三步到位：第1步：概括事物旳特征
第2步：分析体现手法
花中最终凋谢
对菊花旳喜爱
6、借事物讽喻旳 金钱花 罗隐
占得佳名绕树芳, 依依相伴向秋光。 若教此物堪收贮, 应被豪门尽劚①将。
注：劚，zhú，掘、砍
形如铜钱，娇美可爱
戳穿了剥削者残 酷无情、贪得无 厌旳本性
1、体现时代和社会情况. 2、抒发本身旳愁情幽愤。 3、体现志向旳 4、写政治仕途及个人节操旳
体现 诗人理想、__志__向__、__情__怀_ 。
咏物诗特点：
1、既然要咏物，就要实写其形态、色泽 特征，或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格 ，求其“神似”。 3、常用托物言志手法。 4、从详细描写旳措施看，除了正面描写 之外，还常用侧面烘托旳手法。
1、体现时代和社会情况. 2、抒发本身旳愁情幽愤。 3、体现志向旳 4、写政治仕途及个人节操旳
咏物诗鉴赏
【学习目旳】
一、知识与能力
1、掌握欣赏咏物诗旳环节和措施，把握作者
在描摹事物中所寄托旳感情。
2、欣
赏作者对于所咏之物特点旳把握和刻画。
二、过程与措施： 措施点拨、练习巩固
三、情感与价值观：
体会“一草一木总关情”旳生活感悟，培养对古诗 词旳热爱之情。
概念了解：
咏物诗：
借描写 客观物象（山川河岳、草木虫鱼） ________________ _______________ ________________ _ 旳_(_形__态__、__色__彩__或__其__所__处___旳____环___境____)特点
理想。
小结：鉴赏咏物诗环节与措施
三步到位：第1步：概括事物旳特征
第2步：分析体现手法
《咏物诗鉴赏》---(共64张)PPT课件
.
4
咏物诗是指内容上以某一物为描 写对象，抓住其某些特征着意描摹， 借以抒发思想感情的诗歌。
形式标志
以物象为题，如《小松》、《子规》
咏（题、赠、赞）+物象，如《咏 梅》、《赏牡丹》
.
5
猜猜下面诗歌的所咏何物。
（一）莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。 劝君不用分明语，语得分明出转难。
鹦鹉
（二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。 自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
注解等。
.
19
画 菊 郑思肖（南宋） 不第后赋菊 黄巢（唐）
花开不并百花丛，
待到秋来九月八，
独立疏篱趣未穷。
我花开后百花杀。
宁可枝头抱香死，
冲天香阵透长安，
何曾吹落北风中。
注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。
满城尽带黄金甲。
注：黄巢长于骑射，爱扶危救 急； 爱读书，参加进士考试， 不中。
【注】① 緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的 触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。
1、形象特点： 栖高饮露、生性高洁、声音远播。
2、所言之志：
只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。
3、手法： 托物言志 象征
借蝉声远传无需借秋风的特点，道出了立身品格高洁的 人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达 出对高洁自守品格的热情赞颂和对才华的高度自信。
.
17
物的 由小到大，不被人注意，但 特点 具有强大的生命力（1、2句）
《小松》
以小松喻人，出 情与 身低微的士人不甘埋没，
自小刺头深草里，志 坚强不屈的精神，同时
而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，
《咏物诗的鉴赏》课件
理解意象：分析意 象的象征意义，如 象征人生、社会、 历史等
感受意象：体会诗 人通过意象所传达 的情感，如喜悦、 悲伤、感慨等
鉴赏意象：结合诗 歌的整体意境，对 意象进行深入的鉴 赏和评价
历史背景：了解诗人所处的历史背景和文化环境 语言风格：分析诗人的语言风格和表达方式 主题思想：理解诗人的主题思想和情感表达 艺术手法：鉴赏诗人运用的艺术手法和技巧
时代背景：不同时 代的咏物诗反映了 不同时代的社会风 貌和人文精神
联系：咏物诗的主 题与时代背景紧密 相连，反映了诗人 对时代的关注和思 考
例子：如唐代杜甫的 《春望》，通过对春 天的描绘，表达了对 国家命运的担忧和对 人民的同情。
词语运用：观察诗人对事物的描 绘和表达，如比喻、拟人等修辞 手法的使用
内容：咏物诗通常以具体的事物为描写对象，其他诗歌则更注重抽象的情感和哲理。
风格：咏物诗通常具有清新、自然、质朴的特点，其他诗歌则更注重浪漫、抒情、哲 理等风格。
比喻：将抽象的事物形象化， 使读者更容易理解
象征：通过具体的事物来表 达抽象的概念或情感
隐喻：通过暗示或间接的方 式表达作者的思想感情
弘扬民族精神：咏物诗通过描绘自然景物、动物、植物等，表达诗人对自然、社会、人 生的感悟和思考，弘扬民族精神。
提高审美能力：咏物诗的语言优美、意境深远，能够提高人们的审美能力和艺术修养。
促进文化交流：咏物诗作为中国传统文化的代表之一，在国际文化交流中发挥着重要作 用，促进了中外文化的交流与融合。
咏物诗的创作手法：对后世诗歌创作产生了深远影响，如借物抒情、托物言志等 咏物诗的主题思想：对后世诗歌的主题思想产生了影响，如对自然、社会、人生的思考与感悟 咏物诗的艺术价值：对后世诗歌的艺术价值产生了影响，如语言、形式、意境等方面的创新与发展 咏物诗的文化传承：对后世诗歌的文化传承产生了影响，如对传统文化、民族精神的传承与发展
高考语文-咏物诗课件(共33张PPT)
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
“国色”，诗人把牡丹比喻为国中最美丽的女子，写出了牡丹的姿色远在其他诸花之上。
梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境
——牡丹：国色天香，高贵富丽。
梅子：的成熟比喻少女的怀春。
莲：表达爱情 纯洁清高
提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。
（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。 人生坎坷、挫折
(757)登进士第。建中二年 雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂
露：人生的短促 生命的易逝
云：游子 飘泊
5(、7器玉物8：类高1洁)旧至地重游贞脱俗元二年(786)，曾被
珍珠：美丽 无瑕
召为幕府判官。贞元三年为李 簪缨 (冠)：官位 名望 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。
写其所处环境。
2、神似。由物到人，由实到虚，写出精神
品格。
3、常用的表现手法有：
托物言志、借物喻人、比喻、象征、对 比、烘托、拟人、用典等等
①从描写对象上，咏物诗中只有一个主 体描写对象，主要描写此物的特点；而 其它的诗中多是由多个景物构成一幅总 体的画面，没有主次之分。
②从作用上，咏物诗是借详细描写物的
泌荐引，入朝任著作佐郎。贞 5、器物类 玉：高洁 旧地重游 脱俗 珍珠：美丽 无瑕
元五年，李泌去世，他也于此 簪缨 (冠)：官位 名望 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。
“唯有牡丹真国色”这句话用比喻的手法，从正面描写牡丹。
年三、四月间贬饶州司户参军 采用杜宇化鸟的典故，来说明杜宇冤亡、积怨之深
双鲤：代指书信。
自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己
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公开课 咏物诗鉴赏
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。