幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思
中班社会教案：树是我们的好朋友(精选3篇)
中班社会教案：树是我们的好朋友（精选3篇）教案一：认识树的重要性教学目标：1. 通过观察图片和讲故事，让孩子们了解树的重要性。
2. 通过游戏和讨论，让孩子们认识树对我们生活的帮助。
教学过程：1. 开始前，老师可以播放一段和树有关的儿童歌曲，引发孩子们的兴趣。
2. 展示一张树的图片，让孩子们观察并回答问题：“树是什么颜色的？树的枝叶长得怎样？”3. 讲述关于树的故事，如《小树的成长》等故事。
4. 带领孩子们玩一个游戏，让其中一位孩子扮演树，其他孩子则扮演小鸟、蜜蜂等，通过“树”提供食物和庇护等，让孩子们感受到树对生物的重要性。
5. 讨论游戏的感受，引导孩子们发现树在我们生活中的作用，如提供氧气、提供食物、保护环境等。
教学扩展：1. 带领孩子们进行户外观察活动，让他们亲自观察树，并记录树的特点和功能。
2. 进一步探究树对我们的帮助，如吸收二氧化碳、增加氧气、净化空气等。
教案二：保护树木的重要性教学目标：1. 通过观察图片和故事，让孩子们了解保护树木的重要性。
2. 通过讨论和小组活动，培养孩子们爱护树木的意识。
教学过程：1. 展示一张树木被砍伐的图片，让孩子们观察并引发思考：“为什么要保护树木？”2. 讲述关于保护树木的故事，如《勤劳的小蜜蜂》等故事。
3. 分小组讨论，让孩子们想出保护树木的方法，并记录在纸上。
4. 孩子们进行小组展示，分享自己的想法和方法。
5. 教师总结讨论内容，强调保护树木的重要性，可以播放一段保护树木的短视频。
教学扩展：1. 带领孩子们参观校园或社区的绿化环境，引导他们观察树木的生长情况，并提醒他们如何保护树木。
2. 组织小活动，如树木护理义工活动等，鼓励孩子们亲自参与保护树木的行动。
教案三：制作树叶图鉴教学目标：1. 通过制作树叶图鉴，让孩子们了解不同树种的特点。
2. 培养孩子们观察和分类的能力。
教学过程：1. 准备一些不同树种的树叶，展示给孩子们观察。
“这些叶子长得形状不同，你们能发现什么规律吗？”2. 引导孩子们观察叶子的形状、颜色等特点，并给他们时间绘制自己观察到的叶子。
幼儿园大班教案《我爱树朋友》含反思
幼儿园大班教案《我爱树朋友》含反思教学目标
1.帮助幼儿了解并认识树木的基本特征和作用；
2.培养幼儿保护和爱护环境的意识；
3.培养幼儿动手能力和团队协作能力。
教学准备
1.树木图片和实物；
2.适合幼儿的绘本《我是小树苗》；
3.绘画纸、颜料、刷子、贴纸等。
教学过程
第一步：导入
1.教师带领幼儿观察树木的图片和实物，让幼儿了解树木的基本特征并引发幼儿对树木的兴趣；
2.教师请幼儿看《我是小树苗》这本绘本，并就其内容向幼儿进行简单的讲解。
第二步：操作体验
1.教师将纸张和颜料等材料放在桌子上，叫幼儿自由想象画一棵树，并奖励幼儿画得最好的；
2.教师将贴纸分发给每个幼儿，在树干上让幼儿贴上自己的名字；
3.教师让幼儿分组进行小游戏，以树木的形象为背景，有一个人扮演“大树”，
其他人为“小鸟”，通过“小鸟”帮助“大树”找到遮蔽它的云朵。
第三步：反思
1.教师请幼儿回答题目：“你们是怎样的树朋友？你们要怎样保护树木？”；
2.教师让幼儿一起讨论，提出正确的保护树木的方法。
教学后记
本节课主旨是让幼儿了解并认识树木的基本特征和作用，并培养幼儿保护和爱护环境的意识。
通过寓教于乐的方式，教师成功地引导幼儿从眼前的小事开始，从自己做起，能够有效地树立保护环境的意识，增强团队合作和社交能力。
整堂课以幼儿为中心，注重幼儿的体验，依据幼儿的认知规律，能够充分激起幼儿的积极性，提高启发性教育的效果。
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》教案主题：树是我们的好朋友教学目标：1. 了解树的作用和重要性。
2. 能够简单描述树的特征和结构。
3. 引导学生培养保护树木的意识和行动。
教学重点：1. 让学生了解树的作用和重要性。
2. 引导学生观察和描述树的特征和结构。
教学难点：1. 培养学生保护树木的意识和行动。
教学准备：1. 课件或图片展示树的图片和作用。
2. 小型植物模型或枝叶样本。
3. 大幅树的图片。
教学过程：Step 1：导入新课1. 师生互动：- 老师：同学们，你们喜欢大树吗？你们觉得树有什么作用？- 学生：（回答）2. 导入新课：- 老师：今天我们要一起学习关于树的知识，树是我们的好朋友，他们为我们做了很多有益的事情。
那我们一起开始吧！Step 2：呈现树的作用和特点1. 分享图片或展示课件：- 老师：同学们，这些是树的图片，你们看到了什么？树是不是很重要的一部分？- 学生：（回答）2. 引导学生描述树的特征和作用：- 老师：树的干有什么特点？树的叶子长什么样子？树对我们有什么作用？- 学生：（回答）3. 讲解树的作用：- 老师：树是地球的肺部，它能吸入二氧化碳并释放出氧气，供我们呼吸。
树还能阻止水土流失，保护环境。
同时，树还是动物的家园，它们可以在树上搭窝或是躲避危险。
我们还可以从树上得到水果、木材等资源。
所以，树是我们的好朋友，我们要好好保护它们啊！Step 3：观察植物模型或枝叶样本1. 出示小型植物模型或枝叶样本：- 老师：同学们，这是一个小型植物模型（或枝叶样本），请你们仔细观察，然后描述一下这个植物的特点。
我们能从中看到哪些部位呢？- 学生：（观察并回答）2. 引导学生描述植物的结构：- 老师：植物是由根、茎和叶子组成的，它们各有各的作用，你们能分别说出来吗？- 学生：（回答）Step 4：保护树木的意识和行动1. 讲解保护树木的重要性：- 老师：既然树对我们这么重要，我们有责任保护它们。
幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《我们的好朋友—树》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识，了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园大班《我们的好朋友—树》含反思教案吧。
活动目标：1．了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。
2．知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。
3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。
（如果有条件，可制作电脑课件）2．《我们的好朋友——树》图片展览。
3．游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。
4．场地中心事先画好两个“对错”范围圈。
活动过程：一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》1．出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
①故事至：“怎么办呢？”停止提问：“小熊很难受，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好办法吧！”（幼儿开放性回答）②故事至：“熊弟弟高兴地跳起来！”停止提问：“熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？”（幼儿开放性回答）③听故事至结尾……2．熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？（保护水土、挡沙、固林……）师：树到底有哪些作用？对我们周围生活的环境有什么关系呢？老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。
（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定“从故事中来，到故事中去”。
又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。
这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容易接受，而且也容易扩展延伸。
）（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。
大班社会《朋友树》教案
大班社会《朋友树》教案教案：大班社会《朋友树》一、教学目标：1. 培养幼儿的情感交往能力，培养他们与他人友好相处的意识和能力。
2. 培养幼儿对友谊的理解和认识，培养他们形成良好的友谊观念。
3. 培养幼儿的合作学习能力，鼓励他们与他人合作完成任务。
4. 培养幼儿的绘画和创造能力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点和难点：1. 重点：培养幼儿的友谊观念和合作学习能力。
2. 难点：培养幼儿的绘画和创造能力。
三、教学准备：1. 教具准备：《朋友树》绘本、彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境准备：教室内放置幼儿绘本图书角、绘画角等。
四、教学过程：1. 导入（15分钟）引导幼儿回想一下自己的朋友，提问：你有没有很好的朋友？你们喜欢一起玩什么？给幼儿提供一些提示，鼓励他们分享自己的朋友故事。
2. 情感交流（15分钟）出示《朋友树》绘本，让幼儿观察绘本封面上的主题：朋友树。
带领幼儿探讨朋友树的特点和功能，引导幼儿相互展示并分享自己的理解。
3. 朗读故事（10分钟）教师朗读《朋友树》绘本，以生动的语调和表情，让幼儿全神贯注地倾听。
4. 讲解故事情节（15分钟）教师带领幼儿讨论故事中发生的事情，并引导幼儿回忆故事主要情节和人物角色。
5. 分组合作（20分钟）教师组织幼儿分组合作绘制自己的“朋友树”，给每个小组发放绘画纸和绘画工具，引导幼儿讨论并确定自己的朋友树的形状和内容，然后进行绘画创作。
6. 绘画展示（10分钟）每个小组完成绘画后，教师邀请幼儿逐一展示并介绍自己的朋友树，其他幼儿可以提问和评价。
7. 总结反思（10分钟）教师引导幼儿分享自己的绘画体验和感受，引导幼儿归纳总结友谊的重要性和朋友之间的互助关系。
五、教学延伸：1. 绘制“我的朋友”海报：让幼儿绘制自己和朋友的图片，并写上自己对朋友的想法和祝福，制作成海报，贴在教室中展示。
2. 小组合作绘制朋友树展示：将每个小组的朋友树制作成立体模型，展示在教室中，通过讨论和分享，加深幼儿对友谊的认识。
2024年幼儿园中班教案《树的朋友》含反思
2024年幼儿园中班教案《树的朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第四章《树的朋友》。
详细内容包括树的基本结构、树木与动物之间的关系，以及树木在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树的基本结构，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养学生热爱大自然，关爱树木的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：树的基本结构与功能、树木与动物之间的关系。
教学重点：培养学生关爱树木、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：大树模型、挂图、动物卡片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示大树和各种小动物，引导学生观察，提出问题：“你们知道大树有哪些部分组成吗？大树和小动物们之间有什么关系呢？”2. 基本概念讲解（10分钟）通过大树模型、挂图等教具，详细讲解树的基本结构，让学生了解树干、树枝、树叶的功能。
3. 实践活动（10分钟）分组让学生观察校园里的树木，用画纸、彩笔记录下树木的特征，并思考树木与周围动物的关系。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于树和动物的例题，引导学生通过观察、思考，找出正确答案。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据课堂所学，完成练习册上的相关题目。
7. 情景剧表演（10分钟）学生分组，每组设计一个关于树和动物的故事，并进行表演，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 树的基本结构：树干、树枝、树叶2. 树木与动物之间的关系3. 保护环境，关爱树木七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录下它们的特点，并与家人分享树木与动物之间的关系。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种教学手段，让学生掌握了树的基本结构，了解了树木与动物之间的关系。
课后，教师应关注学生对课堂内容的掌握情况，及时进行反馈和指导。
同时，可引导学生参加植树活动，将所学知识运用到实际生活中，增强环保意识。
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》 (2)
中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解树的重要性，理解树对人类生活的影响，并意识到保护树木的重要性。
教学重点：树对人类生活的影响和保护树木的重要性。
教学难点：理解树木对环境的作用和意义。
教学准备：图片或实物有关树木的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：通过问学生一些问题，引起他们对树的注意和思考，比如：“你们见过大棵的树吗？树是什么颜色的？它有什么样的形状？树有什么作用呢？”等等。
二、呈现（10分钟）1. 准备一些有关树的图片或实物，并介绍图片或实物上的树的名称和特点，比如树皮的颜色、树叶的形状等。
2. 请学生观察图片或实物，能否说出它们的共同点和差异，引导他们发现树的特点。
三、讲解（15分钟）1. 向学生介绍树对人类生活的重要性，比如树木可以给我们提供氧气、净化空气、保持湿度等。
2. 解释树木对环境的作用和意义，比如防风固沙、水土保持、提供栖息地等。
3. 引导学生思考如何保护树木，比如不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。
四、讨论（10分钟）1. 以小组为单位，让学生讨论一下自己身边的树木，找出树木所在的位置以及树木带给他们的好处。
2. 指导学生表达自己的观点，并和其他小组分享他们的发现。
五、总结（5分钟）1. 总结本课内容，强调树木对人类生活的重要性和保护树木的必要性。
2. 提醒学生，我们每个人都是树木的朋友，应该共同努力保护好自己的好朋友。
六、作业布置（5分钟）1. 给学生布置作业：写一篇关于树木的作文，表达对树木的喜爱和保护树木的决心。
2. 提醒学生，可以结合自己的亲身经历或观察到的树木情况进行创作。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够感受到树木对人类生活的重要性，理解保护树木的必要性。
同时，通过小组讨论和作文的形式，培养学生的观察能力和表达能力。
同时，鼓励学生亲近自然，关注环保问题。
幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》含反思
幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》一、教学目标1.了解树木是我们的好朋友，感受树木的重要性；2.能够通过观察、体验、亲身实践等方式，感受树木的生长过程；3.培养幼儿的观察力和探究力，提高幼儿的环保意识；4.培养幼儿合作意识，加强幼儿之间的交流与互动。
二、教学内容1. 导入（5分钟）教师启发幼儿们从观察身边环境入手，引导幼儿们发现身边的树木，讲解树木是生命的延续和地球的生态屏障等概念。
2. 实践体验（30分钟）在老师的带领下，幼儿们走到校园内的花园，观察花园内的树木，通过动手实践及观察，学习树木生长的过程。
教师可以让幼儿们亲自浇水、抚摸树干、察看树叶颜色、观察一小块整个大树的皮等。
在实践过程中，老师可以引导幼儿们配合观察和实践，促进幼儿之间的交流和合作，让幼儿们更好地了解树木的生长和变化。
3. 故事听讲（15分钟）在故事听讲环节中，教师选择有关树木的故事，比如《种树》等，讲述树木与人类的关系。
通过生动的故事情节，让幼儿更好地体会到树木每一个生命的重要性和人类与树木之间的紧密联系。
4. 活动游戏（20分钟）通过游戏锻炼幼儿的动手能力和头脑智力，如躲避答案、树叶拼接、规定时间内认树等。
在游戏时，教师能够通过多种方式让幼儿更好地理解和体会树木是我们的好朋友。
5. 反思（10分钟）在反思环节中，教师鼓励幼儿向全班分享自己的体验和感受，并对本次活动进行总结。
同时，教师可让幼儿们画一幅图画，表达自己心目中的“好朋友树木”。
三、教学反思通过这次教学活动，幼儿们受到了很好的启发和引导，进一步认识到树木的重要性，并懂得更好地珍惜和保护树木。
在活动中，教师能够在幼儿的观察和实践中，适时地加入有关环保和人类与自然的话题，引导幼儿注意环保问题。
同时，多种游戏方式让幼儿将本次教学内容深入了解，并能够加深幼儿之间的交流与沟通。
在后续教学中，应当将学习心得更多地传递给家长，让家长以及社会更多地了解到幼儿对树木自然的情感和关注，使得幼儿的环保意识更加稳定和坚定。
幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》含反思
幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》含反思活动目标：1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱惜、爱护树木。
3、培育幼儿的良好环保习惯。
4、对树木有深厚的兴趣，喜爱生活乐于探究。
5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
活动预备：多媒体课件、爱心卡片活动过程：1、开头局部，引出课题小朋友，今日教师收到了猴博士寄来的信和照片。
信上说，最近小动物们遇到很多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。
（以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片）2、根本局部：（1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢？师小结：原来树木有净化空气的作用。
（2）师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢？师小结：小树、小草给小动物供应了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！（3）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？师小结：树木能给我们带来荫凉。
（4）师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
3、小结。
4、知道植树节是3月12日我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？5、给我们幼儿园的树木制**心卡片。
活动反思：生态环境是人类赖以生存和进展的根本条件之一。
在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。
所以对幼儿进展熟悉和爱护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采纳了多媒体课件，通过一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。
各环节紧凑，环环相扣，问题设计奇妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思索、探究。
获得对学问的了解，到达活动的目标。
小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。
幼儿园大班教案《大树》含反思
幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的孩子》第四章第一节《大树》。
详细内容包括：认识大树的基本结构，了解大树的生长过程，学习保护大树的重要性，培养爱护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的基本结构，认识树叶、树干、树枝、树根等组成部分。
2. 培养幼儿对大自然的爱护意识，让他们明白保护大树的重要性。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：大树的生长过程和如何保护大树。
重点：大树的基本结构，爱护环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外观和特点。
2. 讲解大树的基本结构（10分钟）教师通过PPT展示大树的基本结构，引导幼儿认识树叶、树干、树枝、树根等组成部分。
3. 学习大树的生长过程（10分钟）教师播放大树生长过程的视频，引导幼儿观察并了解大树的生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们为什么要保护大树？”让幼儿思考并回答，然后进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的大树，并标注出树叶、树干等部分。
六、板书设计1. 大树的基本结构：树叶、树干、树枝、树根2. 大树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成年树、衰老死亡3. 保护大树的重要性：净化空气、调节气候、美化环境、提供栖息地七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察周围的大树，记录下它们的特点，并与家长分享。
答案示例：我今天观察了一棵大树，它的树叶是绿色的，树干很粗，有很多树枝和树叶。
我觉得这棵大树很美丽，我们要好好保护它。
2. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的大树，并标注出树叶、树干等部分。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对大树有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
大班语言教案及教学反思《树真好》
大班语言教案及教学反思《树真好》树真好教案篇一设计意图：在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生。
随着“有用的植物”主题活动的展开，孩子们对树有了更多的关注。
尤其是正值春天，对农村幼儿来讲，最能体会“播种”这一季节特征。
自由活动时，经常能听见他们在讨论有关树的问题。
“这是什么树？”“为什么要种树？”“树有什么用？”孩子们对“树的好处”的经验仍处于个体零星的状态，为了让孩子们对“树和人类的关系”有更深一步的认识，我设计了这个活动“树真好”，通过多种形式让幼儿更多地了解树，知道我们的生活和树有着密切的关系，进而激发孩子们保护树，争做“护绿小卫士”的情感。
活动目标：1．在交流分享中了解树与人类生活的关系，感受我们的生活离不开树。
2．增强幼儿爱护树木的意识，萌发热爱自然、保护环境的情感。
活动准备：PPT课件、画纸、画笔活动过程：一、导入1．回忆各自的设计，导入讨论的主题导语：昨天，蒋老师在请我们的小朋友设计街心花园的时候，发现大家都有一个共同的想法，就是在花园里都种上了很多树。
我有些不明白，所以想问问大家，你们在设计的时候为什么要在花园里种那么多不同的树呢？树有什么特别的作用吗？2．幼儿讨论交流，简单说说树的作用3．教师小结：是啊，原来树有这么多的本领。
有了树，小鸟就可以在树上筑巢；有了树，就能挡住风沙；有了树，夏天就能在属下乘凉……树可真好啊！4．过渡语：除了这些以外，树还有很多其它的好处呢。
蒋老师把他们藏在了一首散文诗里面，我们一起来听听看，树究竟还有哪些好处呢？二、欣赏散文诗《树真好》，感受我们的生活离不开树1．教师借助ppt，朗诵散文诗。
提出要求：仔细听，你喜欢哪一句，这一句是怎么说的？2．利用课件，教师引导幼儿初步尝试有感情的朗诵散文诗。
三、讨论：没有树会怎么样1．过渡语：树对我们人类的作用可真大，给我们的生活带来很多的好处。
但是你们有没有想过，假如有一天，我们的身边没有树了，又会发生什么事情呢？？（幼儿间先讨论，后交流）2．联系时事新闻，说说没有树的危害。
幼儿园中班教案《朋友树》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《朋友树》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《朋友树》含反思一
幼儿园中班教案《服装》二
幼儿园中班教案《望梅止渴》三
幼儿园中班教案《板凳谣》含反思四
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幼儿园中班教案《朋友树》含反思一
中班教案《朋友树》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿爱护、保护树木，知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，培养幼儿的良好环保习惯，快来看看幼儿园中班《朋友树》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱护、保护树木。
3、培养幼儿的良好环保习惯。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
多媒体课件、爱心卡片
活动过程：
1、开始部分，引出课题
小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。
信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。
（以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片）
2、基本部分：
（1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？
师小结：原来树木有净化空气的作用。
（2）师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？
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大班优秀社会《树》教案汇总10篇
大班优秀社会《树》教案汇总10篇大班优秀社会《树》教案 1一、活动目标：1、感受亲人给予的爱，理解“互爱"的重要性。
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习__自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人二、活动准备：课件，__表三、活动过程：(一)观看多__故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?，你是怎么知道大树非常爱这个男孩?3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心__，体验付出与获得的比例1、集体__：记得家长生日的小朋友有多少?2、分组__：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在*时能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
课后反思：这个活动我认为是比较成功的。
因为：1.我敢于挑战了自己，战胜自我。
说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。
2.本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的__来教学。
《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。
故事的文字纯朴直白,简洁明了。
它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈__口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。
幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》含反思
幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的礼物》第四章《我们的好朋友：树木》。
详细内容包括：了解树木的种类、生长特点及作用；学习关爱树木，保护环境的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的树木种类，了解树木的生长特点，知道树木在我们生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿关爱自然、保护环境的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对树木的喜爱，激发幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木的作用，培养幼儿关爱树木、保护环境的意识。
教学重点：认识常见树木的种类、生长特点，学会关爱自然。
四、教具与学具准备教具：树木图片、树木生长过程图、环保宣传片、树叶、画纸、彩笔。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿用自己的语言描述树木的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示树木图片，引导幼儿认识不同种类的树木。
（2）讲解树木的生长过程，让幼儿了解树木的生长特点。
（3）讨论树木的作用，如：净化空气、美化环境、提供木材等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿观察树叶，讨论树叶的特点。
（2）让幼儿用画笔和画纸描绘自己最喜欢的树木。
4. 环保宣传片观看（10分钟）观看环保宣传片，引导幼儿关注树木遭到破坏的现象，让幼儿明白保护树木的重要性。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 树木我们的好朋友2. 内容：（1）树木的种类（2）树木的生长特点（3）树木的作用（4）关爱树木，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并注明它的名称和特点。
答案：略2. 作业题目：与家长一起调查周围树木的种类，记录下来并与同伴分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学内容要贴近幼儿生活，让幼儿能够联系实际，提高学习兴趣。
2. 教学方法要多样化，注重幼儿的参与和互动，提高幼儿的积极性。
我和大树做朋友大班美术活动教案(通用5篇)
我和大树做朋友大班美术活动教案〔通用5篇〕我和大树做朋友大班美术活动教案〔通用5篇〕我和大树做朋友大班美术活动教案篇1设计思路：近段时间我们班一直在进展“拜访大树”的主题，《指南》中指出“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验……用自己的方式去表现和创造美”。
我们带孩子走进社区，让他们看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，为了实现《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目的1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，于是我们引导孩子有意识的感受、发现、搜集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。
让孩子去感受、发现和欣赏这些事物本身所具有的自然美，以及它们的特征，从而鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进展组合拼贴、编织、拓印、绘画等。
老师创造条件和时机，支持幼儿自发的艺术表现，用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的环境、美化生活，进步孩子的成功感和成就感，满足自我实现的愿望。
既而也实现了指南艺术领域中“创造与表现”里目的2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”的目的。
所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、搜集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进展艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。
活动目的：1、能感受、发现和搜集树身上美的事物，如树叶、树枝、树块、柳条等。
2、能用搜集的树身上的物品和其他辅材运用画、粘贴、缠绕等方法装饰打扮作品，并能用制作的作品打扮教室。
活动准备：半成品：树枝做成的小树、柳条编成的花环、用树枝、树叶等做成的画框、木板画。
每桌提供的材料：树叶、树枝、果壳、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皱纹纸、白色泡沫球、剪刀、保丽龙胶、油性笔、大头针、小橡皮筋等作品欣赏PPT活动过程：一、引出主题，激发兴趣〔自主发现〕引导幼儿装扮自己的作品来打扮教室，激发创作欲望。
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。
于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。
二、主题的价值：1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网（附后）四、主题总目标：1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助：1、活动区提供材料：（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
（2）图书区：有关树的图书、图片。
（3）益智区：树的迷宫。
1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。
（4）表演区：柳条、树的模型。
（5）建构区：废旧纸盒2、家长提供的帮助：（1）上网查询有关树的资料。
（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动：活动一：树的种类1、讨论：千奇百怪的树2、户外观察：常绿树和落叶树3、常识活动：认识马尾松4、音乐活动：柳树姑娘5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》6、美工活动：布置绿色树林7、手工制作：我喜欢的树活动二：树的变化1、小组观察讨论：下雪了，树变了2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化3、户外写生：柳树桃树4、故事《小桃仁》5、游戏：有趣的木桩6、分组讨论：（1）树没有了皮能不能活（2）树干为什么都是圆柱形的（3）大树的年轮7、美术活动：四季的树活动三：树的用途1、认知活动：树给我们带来的方便2、集体谈话：多种多样的木头制品3、小组讨论：纸是由树做成的吗4、劳动实践：大家一起来植树5、表征活动：我们这样爱护树木6、故事《猴山》7、体育游戏：小猴摘桃七、活动过程与实录活动一：树的种类1、目标：（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
幼儿园大班语言课教案《树真好》含反思
幼儿园大班语言课教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《树真好》，主要内容包括教材的第四章“大自然的礼物”和第六章“树是我们的好朋友”。
详细内容涵盖了对树木的认知、树木的作用以及如何保护树木。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的基本知识，知道树木的种类、生长过程和季节变化。
2. 培养幼儿热爱大自然，关注环保，树立保护树木的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述树木的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木的作用，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿掌握树木的基本知识，学会用语言描述树木的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（树叶、树枝等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察周围的树木，引导他们关注大自然。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习教材第四章内容，让幼儿了解树木的种类、生长过程和季节变化。
（2）教师讲述教材第六章故事《树是我们的好朋友》，引导幼儿思考树木的作用。
3. 例题讲解：（1）教师出示树叶，让幼儿观察并描述树叶的特点。
（2）教师提问，引导幼儿回答树木的好处。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的树木知识。
（2）每组派代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，互相学习。
5. 实践活动：带领幼儿到户外观察树木，让他们亲身体验大自然。
六、板书设计1. 树木的种类、生长过程、季节变化。
2. 树木的作用。
3. 环保意识培养。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的树木，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、观察、实践等多种方式，让幼儿掌握了树木的基本知识，培养了他们的环保意识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的互动和参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身参与保护树木。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解环保的重要性，培养他们的环保行为。
2024年幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》含反思
2024年幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》第四章《我们的绿色朋友》，详细内容围绕树木的认识、分类、作用以及如何爱护树木展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的基本结构和生长过程，认识不同种类的树木。
2. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：树木的分类和作用。
教学重点：培养幼儿爱护树木的观念，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、果实）、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，请幼儿描述他们看到的树木，引导幼儿关注树木的特征。
2. 教学活动（10分钟）（1）通过挂图、PPT等形式，介绍树木的基本结构、生长过程和分类。
（2）讲解树木的作用，如提供氧气、净化空气、防止水土流失等。
3. 例题讲解（5分钟）请幼儿观看视频，了解树木是如何成长的，引导幼儿思考树木对我们生活的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，每组选一种树木进行观察，并记录下来。
（2）请各组代表分享观察结果，大家共同学习。
5. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己喜欢的树木。
引导幼儿回顾本节课所学内容，强调爱护树木的重要性。
六、板书设计1. 《树木我们的好朋友》2. 内容：树木的基本结构树木的分类树木的作用爱护树木七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树木，并注明它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、观察、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解了树木的相关知识，培养了幼儿爱护树木的意识，但课堂时间有限，部分幼儿可能未能充分表达自己的观点。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加植树活动，亲身体验植树的过程，增强环保意识。
（2）开展“树木认养”活动，让幼儿长期关注和照顾树木，培养责任感。
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幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思大班教案《我们的好朋友—树》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识，了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动目标：1．了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。
2．知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。
3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。
（如果有条件，可制作电脑课件）2．《我们的好朋友树》图片展览。
3．游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。
4．场地中心事先画好两个对错范围圈。
活动过程：一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》1．出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
①故事至：怎么办呢？停止提问：小熊很难受，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好办法吧！（幼儿开放性回答）②故事至：熊弟弟高兴地跳起来！停止提问：熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？（幼儿开放性回答）③听故事至结尾2．熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？（保护水土、挡沙、固林）师：树到底有哪些作用？对我们周围生活的环境有什么关系呢？老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。
（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定从故事中来，到故事中去。
又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。
这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容易接受，而且也容易扩展延伸。
）（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。
第一次的停顿，孩子们的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透明帐篷的第二次的停顿，孩子们的回答虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。
这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的扩散性思维得到发展，也使他们的思路更快地进入状态。
这一环节引出了树是我们的好朋友，它有很多作用的最初概念，由此承上启下，进入到第二个环节。
）二、参观图片展览《我们的好朋友树》1．提出参观要求：仔细观察，看不明白的可以问旁边的小朋友或者老师，如果你知道，你也可以轻轻的讲给另外的小朋友听。
2．参观图片展览老师聆听幼儿的提问和回答，关注幼儿想要了解的主要问题。
和幼儿一起讨论交流。
3．回座位：提问你看到了什么？, 你知道了什么？（幼儿开放性回答）教师总结：树是我们人类以及动物的好朋友，它可以保护水土，挡沙固林，可以减少灰尘、净化空气、防止噪音，使周围环境变得优美，树木还可以为人类的生活提供很多的方便。
（第二环节主要为观看图片展览，图片的内容围绕树的作用绘制，科学性较强。
特别在树木净化空气这一栏里，我用比较生动形象的图案绘制了树木净化空气的过程，如：吸进有害气体，呼出氧气、又如吸收阳光、蒸发水分、让空气湿润等等。
树的根、茎、叶以及挡沙固林、保护水土的作用都用幼儿易懂易说的方式展现，便于孩子在自主观察的基础上进一步了解树的作用。
）（这一环节里，孩子们和我一起观看图片展览。
他们可以向别人提问，也可以回答别人的提问。
他们在这样的环境里很放松、很活跃，指指点点，争相提问或回答，连平时不太爱说话的几个孩子也唧唧喳喳说个不停。
孩子观看图片的过程，就是一次自主学习和师生合作学习的过程。
在这里，孩子们和老师的经验被共享，孩子们在自主的观察和交流中不知不觉地感受着、触摸着知识，进一步了解着树的作用。
）三、判断游戏师：树的作用真大呀，那我们怎样爱护它呢？（幼儿开放性回答）今天老师和小朋友玩一个对错判断的游戏规则：请一个嘉宾老师，由老师说一个题目，你认为对就站在打勾的圈内，你认为错就站到打叉的圈内，由嘉宾老师宣布答案，老师和幼儿一起游戏，为增加趣味性，允许老师故意误导，由幼儿正确辨析。
题目：①春天正是万物生长的季节，所以一般栽种树木都在春天。
（）②城市里要多盖高楼，多修公路，树可以少栽或者不栽。
（）③ 小玲和小芳是两个好朋友，有一天她们来到草地上玩，小玲说：我们来跳牛皮筋吧！小芳说：我们两人都牵着牛皮筋不好跳呀。
小玲看了看周围，看见有两棵小树在风中摇晃，就说：就系到小树上吧，这样我们两人都可以跳了。
她们把皮筋系上小树，玩得真高兴，问：小玲和小芳的行为是对还是错。
（）④冬天来临，人们将树根部刷上白石灰是为了让一排排的树木又整齐又漂亮。
（）⑤为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。
（）⑥夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。
（）（游戏一直是孩子的最爱，这里的游戏其实也就是判断题。
在查阅了较多书籍的基础上，我精选了６个题目，主要以树的作用和保护树木为主要内容。
游戏的规则要求孩子能正确判断和辨析，有一定的竞争性和挑战性，符合大班孩子的年龄特点：喜欢刺激和好胜。
）（本环节是整个活动的**部分，以高频率的师生互动和幼儿的高参与率为主要特点。
在这一环节里，孩子通过他们非常感兴趣的游戏来了解树的作用以及爱护树木的方法，提高环保意识。
这一环节中，游戏的气氛热烈欢快，孩子们更是非常投入，情绪愉悦，使他们在玩乐中增长了知识。
）四、讨论1．今天我们听了故事、看了展览、做了游戏，知道了树是我们的朋友，它有很多很多的作用，那么，你是怎样爱护树木的呢？2．我们周围，有很多人他们还不明白树有这么多的作用，有时还有一些损害树木、破坏环境的情况发生，那我们怎么样让他们也来了解一下树有这么多的作用呢？你想一个什么好办法？（本环节是动后的一次静的交替，我以提问的方式来引导孩子回答你是怎么做的以及你是怎么让别人做的。
这既是整个活动的一个扩展，又是幼儿角色转换的一次尝试，变要我如何做为我要如何做，使学习完全变成一种自觉自愿的行为。
）（在这一环节里，孩子们仔细地回忆，热烈地发言，有两个孩子居然站起来检讨自己曾经做过的坏事。
在如何宣传树的作用上，孩子们更是花招迭出，有办展览的，有登广告的，有放电影的不一而足。
看来，孩子的环保意识已从内心深处变得主动和迫切。
）活动延伸：1．提供展板及各种海报广告为参考。
师生合作设计一份大广告，或小组各设计一份广告或展板，内容为保护树木，植树造林，题目幼儿自定。
2．爱护小树苗系列活动：树苗小卫士，为小树松土、浇水、捉虫3．继续将本活动中的图片进班展览，组织讲解团，向其他班级幼儿开放。
活动反思：1．目标、内容和形式选材来自幼儿的生活，内容也适合大班孩子的年龄特点，在目标定位上也较准确，通过系列活动来了解（树的作用），来知道（爱护树的方法），来萌发（初步的环保意识）活动中所采用的形式还考虑到了孩子的认知特点。
整个活动过程较清晰，几大环节高低回环，环环相扣，动静交替，有机相连。
2．师生互动活动通过听故事、看展览、玩游戏等几大环节来力求营造一种平等、自由、宽松、和谐的氛围，使幼儿能愉快地在玩乐中学习。
特别是在第二、三环节中，师生近距离的接触以及提供（师生、幼儿）相互之间的交往机会，更使互动的频率增加。
其中，老师角色的逐渐转换，使师生之间的互动关系更加充分和积极。
如：在听故事环节中，老师作为引导者引导着孩子们的讨论。
在第二环节中，则变换为一起看展览的同伴，参与大家的交流。
第三环节，则成为孩子游戏的一份子，一起遵守游戏规则，一起动脑筋，判断答案，一起喜，一起乐3．关注幼儿的学在活动设计上，老师能较好地站在孩子的立场上考虑相关因素。
在紧扣目标的基础上，考虑孩子学习的可接受性，考虑孩子在学习中是否感兴趣，是否愉快，是否投入如看展览的环节，气氛轻松随意，老师在之前提出参观要求，便于师生、幼儿之间的经验分享，提高合作学习的意识和态度。
下一环节的游戏更是热烈欢快，老师为孩子们准备的判断游戏，能让孩子们结合日常的生活经验做出选择。
通过辩析，找到正确的方法，从而萌发孩子们的环保意识。
4．幼儿主体性的体现在整个活动中，自始至终都是以幼儿为主线。
从第一环节幼儿自己想办法，到第二环节幼儿自己观察、提问，第三环节的幼儿自己做判断，直至最后幼儿自己的讨论，都较好地体现了幼儿自主学习的精髓。
在这里，幼儿是学习的主人，老师是引导者、帮助者、参与者通过每个环节的层层递进，老师的作用在渐渐淡化，孩子的主体地位不断凸显。
附自编故事：《熊哥哥和熊弟弟》熊弟弟搬家了，搬到了靠近沙漠的这一边。
熊哥哥早就住在这里了，不过，熊哥哥在靠近沙漠的那一边。
春天来了，天气暖和了，可是春风却把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的附近，熊弟弟常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴；晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴还是咯吱咯吱地响。
熊弟弟可真难受，怎么办呢？他打电话给住在靠近沙漠那边的熊哥哥，熊哥哥告诉他：我搬来的时候也是这样，常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴里，晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴里还是咯吱咯吱地响，可是现在这些问题都解决啦！你想了什么好办法？熊弟弟着急地问，只要这样这样就可以啦！熊哥哥在电话里轻轻地说了一阵悄悄话。
熊弟弟高兴地跳起来，噢，我明白啦！第二天，熊弟弟就买来了好多的树苗，把它们全栽在房屋的四周。
他每天给小树浇水，盼着它们快长大。
小树一天天长大了，长成了大树。
大树的根把自己脚下的沙紧紧地抓牢，不让它随着风四处吹散。
到了第二年春天，熊弟弟家门口已是一片树林，再也没有风沙迷住小熊的眼，再也没有沙子在说话时灌进嘴巴。
熊弟弟打电话给熊哥哥：谢谢你告诉我的好办法。
判断题简析：①春天正是万物生长的季节，这时栽种树木可以提高成活率，所以一般栽种树木都在春天。
（）春天是万物生长的季节，大多植物都选择在春天播种，在春天栽种很容易成活。
所以我国有一个专门的植树节，就在春天来临的3月12日，在这一天是号召大家多种树。
②城市里要多盖高楼、多修公路，树可以少栽或不栽。
（）为了城市里的空气新鲜、环境优美，树木一定是不能少栽和不栽的，因为树木可以净化空气、防止噪音。
目前所有小区的规划都有绿化面积的设计，其一是为了美化的需要，其二就是为了保护环境的需要。
③小玲和小芳（）小树因为根部比较嫩，而且深入土层较浅，所以如果不断地摇晃或拉拽，小树根部容易与土壤分离，这样小树就很容易死掉，小玲和小芳这样在小树上系皮筋跳一是容易拉断树枝，另一个容易使小树根部松动。
④冬天来临，人们将树根部刷上白石灰，是为了让一排排的树木又整齐又漂（）为树根刷上白石灰，不仅仅是让它整齐漂亮，最主要是为了防止虫害，因为石灰有杀菌作用，可以杀灭树皮表面的一些害虫，另外，刷石灰水还有防寒保暖的作用。
⑤为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。
（）一次性木筷由木材制作，因为用过就扔，所以一次性木筷的用量很大，需要大量的木材来制作，这就会造成很大的浪费，所以我们以后要尽量少用或不用一次性木筷。