小学语文阅读训练80篇(三年级)[1]
小学三年级语文阅读训练80篇
自然景象（一）一春天在哪里？到大自然中找春天去！春天枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐（zhú），鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄……到处都有春天，春满人间。
阅读练习1.解释短语。
和风送暖：2.短文围绕哪一句写的，在这句话下面画“”。
3.用“｜｜”把短文分成三层。
三层之间的关系是。
4.短文中写了哪些春天的景色？二凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩（piān）翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧（bì）绿的长袍，显得更加苍翠（cuì）。
花园里，菊花争芳斗艳。
红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，可黄澄（dēng）澄的柿子却还挂在枝头，像一个大大小小的橘黄灯笼。
红彤彤的海棠（táng）把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
阅读练习1.“爽”字按音序查字法，先查、读；按部首查字法，先查部首，再查画，组词是。
2.在能概括全段意思的话下面“”。
3.根据内容填表。
自然景象（二）一雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，一串串，在路灯下闪光。
它密密地向大地上飞洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕（hén）迹似的。
阅读练习1.这段话写的是季的雨，从这个词看出的。
2.这段话写出的这个时节雨的特点是。
3.这段话用了什么修辞手法？请选择。
（1）拟人（）（2）夸张（）（3）比喻（）（4）排比（）二热呀！热呀！最难熬（áo）的时候到了。
知了在树上“知了”“知了”地叫着。
声音低沉而缓慢，有气无力。
老人们坐在树阴下，紧锁眉头，不停地扇着扇子，汗还是不断地向下流。
狗伏在树阴下，伸着舌头“呼哧（chī）”“呼哧”喘（chuǎn）气。
柳树、杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟（yín）：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
北京小学语文阅读训练80篇三年级习题及答案
训练一明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天,著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是:读了您写的《堆叠素数论》,觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算,发现有一个问题的计算错了,这好比在明星上蒙一粒微尘,希望您能更正。
华罗庚读完信,翻开书来看,再一算,果然有错,他赞不绝口:“真的太好了。
他的意见完全正确,有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润,后来他也成为一个有名的数学家。
就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习1.陈景润写信的时候,华罗庚是一位,陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思,它们分别是:(1)。
(2)。
(3)。
3.写出短文的主要内容。
___________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________ 4.短文赞扬了华罗庚的品质。
训练二迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代,曾经到美国的堪(kān)萨斯明星报社应聘,没有被录用。
后来,他终于找到了一份替教堂做画的工作。
1有一天,当他(象像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里,拿了一些面包屑(xia)给它吃。
渐渐地,彼此混得很熟。
有时候,那只老鼠(竟竞)大胆地爬到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心,他每天都要(带代)一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼(晴睛)细细地观看,直到老鼠跑走为(至止)。
不久,他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓(kuò),《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
北京小学语文阅读训练80篇三年级习题及答案分解
北京小学语文阅读训练80篇三年级习题及答案分解训练一明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是:读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口:“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是:(1) 。
(2) 。
(3) 。
3.写出短文的主要内容。
____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _4.短文赞扬了华罗庚的品质。
训练二迪斯尼和米老鼠沃尔特?迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪(kān)萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
1有一天，当他(象像)往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiâ)给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠(竟竞)大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要(带代)一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼(晴睛)细细地观看，直到老鼠跑走为(至止)。
不久，他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
小学语文阅读训练80三年级
我给奶奶送阳光鹿儿已经四岁了。
清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面地窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。
鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。
紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。
整个大地沐浴着灿烂的阳光。
鹿儿高兴得跳了起来。
鹿儿跳呀蹦呀，乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。
她伸出了双脚索性坐在了草地上。
小小得围裙里充满了阳光。
看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。
”鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。
”鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。
可是，不知为啥，围裙里得阳光都没了。
包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。
”奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。
阅读练习1.“鹿”用音序查字法，应查大写字母，读音是；“睁”用部首查字法，先查部首，再查画，它的意思是。
2.依照例子在横线上填叠词。
（1）例：紧紧（AA式）（2）例：亮堂堂（ABB式）（3）例：唧唧喳喳（AABB式）3.根据文章内容填空。
鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是，因为。
她采取的办法是，鹿儿的表情是，结果回到家，围裙里的阳光。
4.你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？我爱草莓①青菜萝卜各有所爱。
有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。
你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。
②它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。
它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。
最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子。
它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。
北京小学语文阅读训练80篇三年级习题及答案
训练一明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）。
（2）。
（3）。
3.写出短文的主要内容。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.短文赞扬了华罗庚的品质。
训练二迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
不久，他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
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明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候.有一天；著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信.信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》；觉得这本书写得很好. 可是经过反复核算；发现有一个问题的计算错了；这好比在明星上蒙一粒微尘；希望您能更正 .华罗庚读完信；翻开书来看；再一算；果然有错；他赞不绝口：“真的太好了 . 他的意见完全正确；有着很高的才华. ”华罗庚在数学研究会上读了这封信；还把写信的青年人请来参加会议. 这个青年人就是陈景润；后来他也成为一个有名的数学家.就这样；华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才.阅读练习1. 陈景润写信的时候；华罗庚是一位；陈景润是一位.2.陈景润的信写了三层意思；它们分别是：（1）.（2）.（3）.3.写出短文的主要内容 .4. 短文赞扬了华罗庚的品质.迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一. 他在少年时代；曾经到美国的堪（ kān）萨斯明星报社应聘；没有被录用 . 后来；他终于找到了一份替教堂做画的工作 .有一天；当他（象像）往常一样在车库工作的时候；忽然看见一只老鼠在地板上跳跃 . 他赶紧回到家里；拿了一些面包屑(xi è) 给它吃. 渐渐地；彼此混得很熟 . 有时候；那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上；并且有节奏地跳跃着 . 出于好奇心；他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠.老鼠美美地饱餐；他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看；直到老鼠跑走为（至止） .不久；他失业了 . 正当他穷困潦 (li áo) 倒的时候；突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠 . 他立刻画出了一只老鼠的轮廓（ kuò）；《米老鼠》卡通片就这样诞生了 . 他因此一举成名；成为伟大的艺术家 . 阅读练习1.用“／”划去第 2 自然段中用得不恰当的字 .2.按意思在文中找词语并写在括号里 .（1）形容无路可走；十分失意. （）（2）比喻因做某件事成功而出名. （）3.对下面句子的理解；选择正确答案；打“√” .（1）“渐渐地；彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A. 面包和老鼠 .（）B. 面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼 .（）C.老鼠和沃尔特·迪斯尼 .（）（2）“他因此一举成名；成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：A. 沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠.（）B. 沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓.（）C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠.（）4. 这个故事说明了什么？（）A. 一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功.B. 任何人在困难面前都不要低头.C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的.5.想一想：沃尔特·迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢？在文中找出一句话；写在下面 .坚持写作一丝不苟俄国作家果戈里总是天刚亮就起床；稍微活动一下；就开始一天的工作.一次；一个朋友问他：“您天天都在写吗？”他肯定地说：“必须每天写作. ”“如果有一天没有写呢？”朋友问.“如果有一天没有写呢；怎么办？没关系；拿起笔来；写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’. 把这句话一遍又一遍写下去；直到写得厌烦了；你就要写作了. ”果戈里不但坚持天天写作；而且对自己的作品要求是十分严格的.按照往常的惯例；他每写完一篇作品；总是请别人提意见；然后再反复修改. 这一次；他请来了颇有名望的作家如科夫斯基 .在午饭后；正是令人昏昏欲睡的时候；果戈里捧着剧本；一字一句地朗读起来；如科夫斯基十分疲倦；听着听着；渐渐地睡着了 .如科夫斯基一觉醒来；觉得很难为情 . 可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评 . 您睡觉就是给它的最好批评了 . ”说着；果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里 . 那熊熊燃烧的闪亮的火光；照着他的坚毅的面庞 .阅读练习1. 下面的内容正确的打“√”；错误的打“×” .（1）果戈理是俄国的作家 .（）（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思 .（）（3）“睡”字一共有 15 画 .（）（4）“难为情”的意思是难以同情 .（）（5）这篇短文写了一件事情 .（）2、用“～～～”画出文中的一个过渡句；它在文中的作用是.3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里. ”这句话的含义是（）A、果戈理觉得自己写得不好.B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听；生气了.C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣；这是最好的批评.D、果戈理决心重新写这个剧本.4、造句 .毫不犹豫——5、果戈理持写作一不苟；你有什么启示？“小小模仿家”我个人有个特点；模仿. 去年“六一”前夕；宣布：“我中要行一次文小品比. ”我一听就来了；心想：回可以大身手了 .我看《公》；！我演公. 我把个想告了爸爸；他高地：“ 个想法很好；你可要好好准准 . ”我口答：“没！”比那天；我在音的伴奏声中；扭着身子扮着鬼走上台；扯着沙的嗓子就唱开了：“鞋儿破；帽儿破；身上的袈裟破⋯⋯”了吸引众；我在中插了一段《西游》里悟空的作；眼；抓抓痒；西望 . 台下一哄笑：“哈哈；公成了悟空！”我以同学不；又跳了一会儿迪斯科舞 . 我正演在上；可是同学在下面开始大声：“ 公会跳迪斯科；真是瞎胡！”次演出失了；我地回到家里 . 爸爸知道了；笑着：“你知道人什么喜公？”我想了想：“ 公走南北；打抱不平；捉弄地主老；帮助受苦受的老百姓 . ” 接着：“ ；你不能光演公的滑稽相；要表他的善良的心 . ”我恍然大悟；我找来多描公的小人；仔地看了一遍又一遍；我爸爸当演；当众；在家里反复地排着 .眼“六一”又到了 . 我脚穿破布鞋；戴公帽；身穿大褂；手里拿着一把破扇子；在音的伴奏下；我将一伸一地走上台来 . 我先和另外一个同学表演《公斗蟋蟀》 . 我装模作地一只快要死的蟋蟀吹口仙气；小蟋蟀就活乱跳起来 . 我一会儿指上；一会儿指下；逗引地主老挖脚；拆房子 . ；台下响起一笑声 . 小众看得入迷了；情不自禁地和我一起唱了起来：“鞋儿破；帽儿破⋯⋯”演出束；我走下了台；小众着我；：“你演得可真棒！”我想；唉；他哪里知道我在家里排的情景；当好一个小小模仿家可真不容易呀！1.写出有下列偏旁的字各五个 .冫：：氵：忄：木：2.下列字加上不同偏旁成新字；再成 .青（）（）（）（）兆（）（）（）（）直（）（）（）（）寺（）（）（）（）者（）（）（）（）桑（）（）（）（）3.把下面的每用恰当地搭配起来 .身体平坦的大海面容茁壮的花路健康高大的校园禾苗慈祥美的楼房4.小作者第一次演出什么失？5.第二次演出前；他又是怎样排练的？结果怎样？6.读了这篇文章；你得到了什么启示？好事情早上；小尤拉醒了；他看看窗户；太阳照耀着；天气很好 . 于是小孩子也想做点儿什么事情 .他坐下来；想：“假使我妹妹掉在水里；我就去救她！”妹妹恰好走来了；说：“尤拉；跟我去玩好呀！” “走开；别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈；走开了 .于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶；我就用枪打它们！”奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖；把碗碟（ di é）收拾走. ”“你自己收拾吧；我没有工夫 . ”奶奶摇摇头 . 尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里；我就把它捞起来！”狗恰好跑过来了 . 它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧；尤拉！”“”（ A）哈巴狗合上嘴；夹着尾巴跑了.尤拉来到妈妈跟前；说：“我能做点儿什么好事情呢？”妈妈抚摩着尤拉的头；说：“跟妹妹去玩玩；；（B）给哈巴狗喝些水 . ”阅读练习1.联系上下文；补充短文内容；写在原文（ A）（ B）两处横线上 .2．用“假如”写一句话 .假如：3．小尤拉一心一意在想什么事情?4．阅读短文；在正确答案的序号上打“√”.（1）短文主要写的是谁的事情？（①奶奶②妈妈③尤拉④妹妹）（2）谁说出了应该做点好事情？（①奶奶②妈妈③尤拉④妹妹）（3）尤拉做了好事情了吗？（①想要做②正在做③已经做）5.你怎么看待小尤拉的一些想法？6．下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“√”.（1）批评小尤拉不愿做好事的坏思想 .（）（2）赞扬了小尤拉不懂就问；知错就改的好行为 .（）（3）说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理.（）登山人三个人同去攀登高山；第一个人刚开始攀登几步；感到山陡难登；就退下来了；他说：“我是知难而退 . ”第二个人攀登到半山；气喘吁吁（xū）；望着上面险要的山势；摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了.只有第三个人；在攀登途中；知难而进；勇往直前；几次跌倒；都爬起来再上；最后终于登上了峰顶.过了几天；三个人又碰面了.第一个人说：“登上顶峰；也不过那么回事. 还是知难而退好；省了许多力气. ”第二个人说：“是呀！所以我适可而止；中途退下；还是明智的. ”那个登上峰顶的人笑了笑；说道：“不过；峰顶上的无限风光；你们是无．．．．．．．．．．．．．．．．法看到的 . ”．．．．阅读练习1.联系上下文理解下列词语 .（1）知难而退：（2）适可而止：2. 从文中找出恰当的词语；分别概括三个登山人的不同做法.第一个登山人：第二个登山人：第三个登山人：3. 用“”画出文中的过渡句.4.用“～～～～”画出三个登山人碰面后说的话 .5.写出带点语句的意思 .6.短文要说明什么问题？（）A．说明登山的困难 .B．赞扬不畏艰难；勇于登攀的精神.C．明知而退；能省力气. 登山峰也不那么回事.D．适可而止是明智的.自然景象（一）一春天在哪里？到大自然中找春天去！春天枝；柳条嫩；桃花. 春在空中；和送暖；燕子翻. 春在水里；儿追逐（ zhú）；子水. 春在田；麦苗青青；菜花金黄⋯⋯到都有春天；春人.1.解短 .和送暖：2. 短文哪一句写的；在句下面画“”.3. 用“｜｜”把短文分成三. 三之的关系是.4.短文中写了哪些春天的景色？二凉爽的秋天来了；天高云淡；秋. 大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的叶和的叶落下来；好像是几只翩（ pi ān）翩起舞的彩色蝴蝶. 然寒霜降；可松穿着它那碧（ bì）的袍；得更加翠（cuì）. 花园里；菊花争芳斗 . 的如火；粉的似霞；白的像雪；美不收 .柿子上的叶子都落了；可黄澄（dēng）澄的柿子却挂在枝；像一个大大小小的橘黄灯笼 . 红彤彤的海棠（ t áng）把树枝压弯了 . 秋天；果实累累；景色迷人；我喜欢秋天 .阅读练习1.“爽”字按音序查字法；先查、读；按部首查字法；先查部首；再查画；组词是.2.在能概括全段意思的话下面“” .3.根据内容填表 .大地好像落叶好像柿子好似松树爷爷自然景象（二）一雨；像落叶一样轻；像针尖一样细；一串串；在路灯下闪光. 它密密地向大地上飞洒；仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕（hén）迹似的 .阅读练习1. 这段话写的是季的雨；从这个词看出的.2. 这段话写出的这个时节雨的特点是.3.这段话用了什么修辞手法？请选择 .（1）拟人（）（2）夸张（）（3）比喻（）（4）排比（）二热呀！热呀！最难熬（á o）的时候到了 . 知了在树上“知了”“知了”地叫着 . 声音低沉而缓慢；有气无力 . 老人们坐在树阴下；紧锁眉头；不停地扇着扇子；汗还是不断地向下流 . 狗伏在树阴下；伸着舌头“呼哧（chī）”“呼哧”喘（ chuǎn）气 . 柳树、杨树一动也不动；没精打采. 禾苗在田地里无力地呻吟（yín）：“渴呀；渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺 (ch án) 潺声；河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石 .阅读练习1. 作者写天气闷热的情景；生动形象；他分别抓住了、、、、、、等事物进行描写.2. 短文共有句话 . 根据这些话来推测；作者可能写的是季的景象 .3. 将代表季节的评语填在下列横线上；使之成为一首四季诗.游芳草地；赏绿水荷；饮菊花酒；吟白雪诗 .。
小学三年级课外阅读训练题40篇
⼩学三年级课外阅读训练题40篇1、我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋⾥……记得，春节时节，那昂⽴枝头的就是被誉为"英雄花"的⽊棉花。
它⾊彩鲜艳，蓬勃向上，给⼈以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹⾛带有⼏分寒意的春季时，花城已成为⽩兰花的天地了。
我漫步在⽩兰花盛开的树下，陶醉在⽩兰浓郁的清⾹⾥。
继⽩兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，⼀枝枝，⼀⽚⽚，开满了枝头，看上去⼀⽚⽕红，像⼀团正在燃烧的⽕。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。
当我⾛进菊花园中，不禁眼花缭乱，⽬不暇接。
瞧！菊花有红的、⽩的、黄的、紫的，还有⿊⾥透黄的……⾊彩各异，五颜六⾊。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的⼀枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！⼀阵北风吹过，百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有⼀盆亭亭⽟⽴的⽔仙花！它那碧绿的叶⼦衬托着⽩黄⾊的⼩花，散发出芬芳，越发惹⼈喜爱。
）啊！我爱花城，我爱花城的⼀年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的⼈们！1、本⽂是按_______________________ 的顺序来写的。
本⽂的中⼼句是 ______________________________________________ 。
2、把"在每家的窗台上，不正有⼀盆亭亭⽟⽴的⽔仙花！"这句话改为陈述句。
________________________________________________________________3、根据下列提供的意思，从⽂中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象⽽感到迷乱。
（）（2）形容可看的东西太多，看不过来。
（）（3）形容⼥⼦体态修美或花⽊等形体挺拔。
（）4、第五⾃然段，作者写了菊花的 ______________ 和 _____________ 。
5、⽤"____"画出描写菊花⾊彩各异，五颜六⾊的句⼦。
小学语文阅读训练80篇三年级1-4
小学语文阅读训练80篇三年级1-4写人文章阅读怎样阅读写人类文章写人文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。
根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人文章时要注意：1、熟悉文章所写的事情熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。
写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。
因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。
2、分析人物的描写方法写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。
人物描写方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。
只有这样，才能把人物写得活灵活现。
我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。
3、了解选材特点，抓关键字词语句写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。
这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。
因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。
另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。
但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。
训练一明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
小学语文阅读训练80篇答案
小学语文阅读训练80篇答案【篇一：小学语文阅读训练80篇】t>飞人——刘翔小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。
正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到少年体校。
体校的道路走得并不很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。
他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年突然就想学，而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。
刘翔就想，爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。
开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。
”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人才。
但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。
用孙海平的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。
2000年11月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道，其中有3个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。
发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保存了2秒钟，裁判和大屏幕宣布：第五道中国刘翔没有成绩。
怎么会这样呢？刘翔和他的教练感到很气愤，就去找裁判理论。
原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了，因为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。
那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国刘翔第三。
终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。
小学语文阅读训练80篇三年级1-
写人文章阅读怎样阅读写人类文章写人文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。
根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人文章时要注意：1、熟悉文章所写的事情熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。
写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。
因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。
2、分析人物的描写方法写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。
人物描写方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。
只有这样，才能把人物写得活灵活现。
我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。
3、了解选材特点，抓关键字词语句写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显小的。
这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。
因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。
另外, 有些文章能够直接找到反映人物性格特点、心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。
但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章思想容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。
训练一明星上的一粒微尘那是在召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学宵年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的宵年人请来参加会议。
(完整版)北京小学语文阅读训练80篇三年级习题及答案
训练一明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习，陈景润是一位。
1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）。
（2）。
（3）。
3.写出短文的主要内容。
4.短文赞扬了华罗庚的品质。
训练二迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
不久，他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
阅读练习1.用“／”划去第2 自然段中用得不恰当的字。
2.按意思在文中找词语并写在括号里。
（1）形容无路可走，十分失意。
（）（2）比喻因做某件事成功而出名。
（）3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。
小学语文阅读训练80篇(三年级)[1]
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明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位_______________ ，陈景润是一位___________2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）_______________________________________________________________ 。
（2） o （3） _________________________________________________________________ o3.写出短文的主要内容。
4. _________________________________________________________ 短文赞扬了华罗庚__________________________________________________________ 的品质迪斯尼和米老鼠沃尔特•迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪（k a n）萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑（xi e ）给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
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明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：，（1）。
（2）。
（3）。
3.写出短文的主要内容。
4.短文赞扬了华罗庚的品质。
迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
不久，他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
阅读练习1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字。
2.按意思在文中找词语并写在括号里。
（1）形容无路可走，十分失意。
（）（2）比喻因做某件事成功而出名。
（）3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。
（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A.面包和老鼠。
（）B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。
（）·C.老鼠和沃尔特·迪斯尼。
（）（2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。
（）B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。
（）C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
（）4.这个故事说明了什么（）A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B.任何人在困难面前都不要低头。
C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
5.想一想：沃尔特·迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢在文中找出一句话，写在下面。
-坚持写作一丝不苟俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。
一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗”他肯定地说：“必须每天写作。
”“如果有一天没有写呢”朋友问。
“如果有一天没有写呢，怎么办没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。
把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。
”果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
【按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。
这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。
在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。
如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。
可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评。
您睡觉就是给它的最好批评了。
”说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。
那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞。
阅读练习1.下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）果戈理是俄国的作家。
（）（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。
（）（3）“睡”字一共有15画。
（）（4）“难为情”的意思是难以同情。
（）&（5）这篇短文写了一件事情。
（）2、用“～～～”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是。
3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。
”这句话的含义是（）A、果戈理觉得自己写得不好。
B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了。
C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。
D、果戈理决心重新写这个剧本。
4、造句。
毫不犹豫——5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示,“小小模仿家”我这个人有个特点，爱模仿。
去年“六一”前夕，辅导员宣布：“我们中队要举行一次文艺小品比赛。
”我一听就来劲了，心想：这回可以大显身手了。
我刚看过电视剧《济公》，对！我演济公。
我把这个想告诉了爸爸妈妈，他们高兴地说：“这个想法很好，你可要好好准备准备。
”我满口答应：“没问题！”比赛那天，我在音乐的伴奏声中，扭着身子扮着鬼脸走上台，扯着沙哑的嗓子就唱开了：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”为了吸引观众，我在中间还插了一段《西游记》里孙悟空的动作，挤挤眼，抓抓痒，东张西望。
台下一阵哄笑：“哈哈，济公变成了孙悟空！”我以为同学们还不过瘾，又跳了一会儿迪斯科舞。
我正演在兴头上，可是同学们在下面开始大声说：“济公还会跳迪斯科，真是瞎胡闹！”这次演出失败了，我扫兴地回到家里。
爸爸知道了经过，笑着问：“你知道人们为什么喜欢济公”我想了想说：“济公走南闯北，爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百姓。
”妈妈接着说：“对，你不能光演济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠。
”我恍然大悟，我找来许多描绘济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观众，在家里反复地排练着。
转眼间“六一”又到了。
我脚穿破布鞋，头戴济公帽，身穿长大褂，手里拿着一把破扇子，在音乐的伴奏下，我将头一伸一缩地走上台来。
我先和另外一个同学表演《济公斗蟋蟀》。
我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气，小蟋蟀就活蹦乱跳起来。
我一会儿指上，一会儿指下，逗引地主老财挖墙脚，拆房子。
这时，台下响起一阵欢笑声。
小观众们看得入迷了，情不自禁地和我一起唱了起来：“鞋儿破，帽儿破……”演出结束，我走下了台，小观众围着我，说：“你演得可真棒！”我想，唉，他们哪里知道我在家里排练时的情景，当好一个小小模仿家可真不容易呀！阅读练习1.写出带有下列偏旁的字各五个。
…冫：纟：氵：忄：木：2.给下列字加上不同偏旁组成新字，再组成词语。
青（）（）（）（）兆（）（）（）（）直（）（）（）（）寺（）（）（）（）￥者（）（）（）（）桑（）（）（）（）3.把下面的每组词语用线恰当地搭配起来。
身体平坦鲜艳的大海面容茁壮宽阔的花朵马路健康高大的校园禾苗慈祥美丽的楼房4.小作者第一次演出为什么失败@5.第二次演出前，他又是怎样排练的结果怎样6.读了这篇文章，你得到了什么启示好事情早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。
于是小孩子也想做点儿什么事情。
他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”|妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。
”“你自己收拾吧，我没有工夫。
”奶奶摇摇头。
尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！”狗恰好跑过来了。
它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”“”（A）哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
！尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢”妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，，（B）给哈巴狗喝些水。
”阅读练习1.联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。
2．用“假如”写一句话。
假如：3．小尤拉一心一意在想什么事情【4．阅读短文，在正确答案的序号上打“√”。
（1）短文主要写的是谁的事情（①奶奶②妈妈③尤拉④妹妹）（2）谁说出了应该做点好事情（①奶奶②妈妈③尤拉④妹妹）（3）尤拉做了好事情了吗（①想要做②正在做③已经做）5.你怎么看待小尤拉的一些想法6．下面对短文主要内容的总结哪个正确在正确的后面画“√”。
（1）批评小尤拉不愿做好事的坏思想。
（）（2）赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。
（）、（3）说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。
（）登山人三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。
”第二个人攀登到半山，气喘吁吁（xū），望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上顶峰，也不过那么回事。
还是知难而退好，省了许多力气。
”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。
”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无．．．．．．．．．．．．．．．．法看到的．．．．。
”(阅读练习1.联系上下文理解下列词语。
（1）知难而退：（2）适可而止：2.从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。
第一个登山人：第二个登山人：第三个登山人：3.用“”画出文中的过渡句。
4.用“～～～～”画出三个登山人碰面后说的话。
《5.写出带点语句的意思。
6.短文要说明什么问题（）A．说明登山的困难。
B．赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。
C．说明知难而退，能省力气。
登山峰顶也不过那么回事。
D．赞扬适可而止是明智的。
自然景象（一）一、春天在哪里到大自然中找春天去！春天枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐（zhú），鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄……到处都有春天，春满人间。
阅读练习1.解释短语。
和风送暖：2.短文围绕哪一句写的，在这句话下面画“”。
3.用“｜｜”把短文分成三层。
三层之间的关系是。
4.短文中写了哪些春天的景色~二凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩（piān）翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧（bì）绿的长袍，显得更加苍翠（cuì）。
花园里，菊花争芳斗艳。
红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，可黄澄（dēng）澄的柿子却还挂在枝头，像一个大大小小的橘黄灯笼。
红彤彤的海棠（táng）把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
阅读练习1.“爽”字按音序查字法，先查、读；按部首查字法，先查部首，再查画，组词是。