只有一个地球ppt
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《只有一个地球》ppt(完美版)部编版6
这就是后果
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课p件pt第（18完课美版只）有部一编个版地6球-名｜师部公编开版课课(共件29-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
土地龟裂
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这就是后果！
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洪 水 泛 滥
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这就是后果！
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海啸龙卷风
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只 有 一 个 地 球
宇航员感叹
• 我们这个地球太可爱了， • 同时也太容易破碎了！
想一想，你从中能读出什么呢？
地球的半径：6300多千米。 地球的表面积：大约5.1亿平方千米。 地球海洋面积：3.621亿平方千米。 地球陆地面积：1.479亿平方千米。 地球可供人类居住的面积：约0.8亿平方千米。 2013年1月4日全世界人口：70.57亿人。
《只有一个地球》优质课件PPT(共52张PPT)
可怕的大气污染
18 只有一个地球
甘甜的水在哪里？
18 只有一个地球
山洪如猛兽般爆发
18 只有一个地球
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少 800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着 地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。
半径约为六千四百千
米的星球。同茫茫宇 宙相比，地球是渺 小的。它只有这么大， 渺小 不会再长大。
人类的活动范围非常有限
作比较
18 只有一个地球
分组读第3、4自然段，说一说：这 一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说 明这一问题，举了哪些例子？
地球所拥有的自然资源也是有限的。
18 只有一个地球
举例子
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，
默读第1、2自然段，交流宇航员在 像江中的小洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为始。
【答案】D 【详解】本题要求结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。
太空遥望地球所看到的景象。 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟
18 只有一个地球
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨 游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上 面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。
只有一个地球ppt课件
2 是谁造成了地球的这些变化？
是我们人类自己啊
品读感悟 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，
如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类的自私自利 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来
是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
如果去掉它，行 吗？为什么？
品读感悟
什么是“生态灾害”吗？请你举例说说。
用尽，穷竭
品读感悟
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于“以 地球为中心的40万亿千米”这个范围，“40万亿千 米”以外的情况还不能确定。文章用词的严谨。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品读感悟
联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们 美丽的家园，我们应该做些什么？
品读感悟 我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我 们都行动起来，写写保护地球的标语吧。 低碳生活，从我做起。
还大地绿色，让天空蔚蓝。 环保利民,节约先行 为了生存，保护地球。
拯救地球，一起动手
品读感悟 阅读课文第8、9自然段，思考下面的问题
1 遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球 太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？
部编版小学语文六年级上册
18.只有一个地球
第一课时
导入新课
美丽的地球
熟读课文 自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
这里有干扰项哦
熟读课文
1
记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？
宇航员为什么这么说？
为什么我们的地球太容易破碎？
18 只有一个地球 课件(共45张PPT)
多义词：慷慨①指大方，不吝啬。造句：她是一个慷慨大方的人，丝毫不吝啬。②指充满正气，情绪激昂。造句：他慷慨激昂地一番演讲赢得了阵阵掌声。
近义词
遨游——（漫游） 和蔼可亲——（平易近人） 渺小——（微小） 恩赐——（赏赐） 慷慨——（大方） 节制——（控制）随意——（任意）
反义词
和蔼可亲——（冷若冰霜） 渺小——（伟大） 无私——（自私） 慷慨——（吝啬） 晶莹——（晦暗）
请阅读课文，并思考以下问题： 1.本文共有几个自然段？请划分层次。 课文一共有9个自然段。可以划分为四个部分。 第一部分（1）：写宇航员在太空中遥望地球所看到的景象。
薄
báo：薄饼 薄被bó：薄雾 薄利多销bò: 薄荷
词语学习
晶莹：光亮而透明。造句：树叶上挂着一颗颗晶莹的露珠。和蔼可亲：指态度温和，容易让人接近。和蔼，和气。造句：这位和蔼可亲的老人会让我想起我的奶奶。资源：生产资料或生活资料的天然来源。造句：家乡的自然资源十分丰富。
词语理解
威胁：使遭遇危险。造句：他不管面对怎样的威胁都能坚持正义的选择。指望：一心期待；盼望。造句：全班同学都指望着他能在数学竞赛中为班级赢得荣誉。目睹：亲眼看到。造句：要不是亲眼目睹，我绝不相信这是真的。
阅读第5~7自然段，请思考下列问题： 1.“科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”一句运用了哪些说明方法？说明了什么？有何作用？ 这句话运用了道理论证和列数字的说明方法。 引用了科学家的研究成果，“四十万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。
只有一个地球
会写 11个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
学习目标
1
2
体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
近义词
遨游——（漫游） 和蔼可亲——（平易近人） 渺小——（微小） 恩赐——（赏赐） 慷慨——（大方） 节制——（控制）随意——（任意）
反义词
和蔼可亲——（冷若冰霜） 渺小——（伟大） 无私——（自私） 慷慨——（吝啬） 晶莹——（晦暗）
请阅读课文，并思考以下问题： 1.本文共有几个自然段？请划分层次。 课文一共有9个自然段。可以划分为四个部分。 第一部分（1）：写宇航员在太空中遥望地球所看到的景象。
薄
báo：薄饼 薄被bó：薄雾 薄利多销bò: 薄荷
词语学习
晶莹：光亮而透明。造句：树叶上挂着一颗颗晶莹的露珠。和蔼可亲：指态度温和，容易让人接近。和蔼，和气。造句：这位和蔼可亲的老人会让我想起我的奶奶。资源：生产资料或生活资料的天然来源。造句：家乡的自然资源十分丰富。
词语理解
威胁：使遭遇危险。造句：他不管面对怎样的威胁都能坚持正义的选择。指望：一心期待；盼望。造句：全班同学都指望着他能在数学竞赛中为班级赢得荣誉。目睹：亲眼看到。造句：要不是亲眼目睹，我绝不相信这是真的。
阅读第5~7自然段，请思考下列问题： 1.“科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”一句运用了哪些说明方法？说明了什么？有何作用？ 这句话运用了道理论证和列数字的说明方法。 引用了科学家的研究成果，“四十万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。
只有一个地球
会写 11个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
学习目标
1
2
体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
只有一个地球ppt课件
我们这个地 球太可爱了， 同时又太容 易破碎了！
结合全文，说说文章的观点是怎样一步一步得出来的？
作者首先写宇航员介绍太空看地球美丽壮观的样子，通过列数 字和同整个宇宙作比较的方法，说明地球是渺小的；然后通过 地球是无私、慷慨地提供矿产资源的典型事例，说明地球所拥 有的资源是有限的；接着以“我们不能移居到别的星球上去吗” 的问题，用科学家的研究成果，说明人类无法移居到别的星球， 最后，宇航员的感叹令人为之一振，呼吁人们保护地球, 不能 再破坏地球的资源了，进而得出结论，“我们要精心地保护地 球，保护地球的生态环境”。
默读课文，结合关键句，说说写了哪几个 方面的理由。
理由1（1-2自然段）
理由2（3-4自然段）
理由3（5-7自然段） 观点（8-9自然段）我们要精心地保护地球，保护地球的生态 环境。
默读课文，结合关键句，说说课文讲Байду номын сангаас哪 几个方面的内容。
理由1（1-2自然段）同茫茫宇宙相比，地球美丽而渺小。
理由2（3-4自然段）地球所拥有的自然资源是有限的。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可亲。
用打比方的说明方法说明了地球与人类及万物生存 的密切关系，也使句子在表达上生动形象。
矿产资源 形成漫长
不加节制地开采
枯竭
分类别
人类生活所需要的水资源、土地资 源、生物资源等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。
“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭 受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生 性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
19只有一个地球课件(共49张PPT)
水资源
水资源
地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、 植物利用，地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的1%.可见， 淡水资源是有限、珍贵的，它被污染会更加减少可供动植物和人类 使用的淡水量，因而直接会影响到地球上生命的生存。甘肃的水资 源非常缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的二分之一。
19 只有一个地球
课前预习
1
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议中提出的响 亮口号。本文以此为题，意在向人民敲响警钟，呼吁人们应该珍惜自然， 保护地球。
“只有”在文中地意思是仅有，突出了地球的珍贵和唯一。
视频
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
考：课文围绕着地球讲了哪几个方面的内容？理清文章脉络。
根据课文填空： 因为人类活动的范围( 很小很小),而地球上（ 自然资源也是有限的）， 人类不能指望(在破坏了地球以后移居到其它星球上去 )，所以我们要 （ 精心保护地球 ）。
理清层次
第一部分(1－2) 地球的美丽壮观与渺小。 第二部分(3－4) 地球所拥有的自然资源有限。 第三部分(5—7) 人类无法移居的事实。 第四部分(8—9) 人类应精心保护地球。
19 只有一个地球
字音配对
“可爱”，是因为地球无私地 养育着人类，孕育着万物。
“我们这个地球太可可爱爱了，同 时又太容易破碎破了碎！”这是宇 航员遨游太空目睹地球时发出 的感叹。
“破碎” 一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各 种原因造成的对地球的伤害。
据有幸飞上太空的宇航员介绍， 他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上 面蓝色和白色的纹痕相互交错，周 围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
19 只有一个地球 课件(共33张ppt)
科学研究证明
人类目前无法移居到 第二个星球
理解运用
说明矿产资源____
它（不是）谁的恩赐，（而是）经过几百 万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（但是），（如果）不加节制地开采， （必将）加速地球上矿产资源的枯竭。
严重后果（矿产资源的重要性）
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。本文以“ 只有一个地球”为题，告诉我们：地球只有一个，如果不精 心保护它，人类将别无去处。今天，我们就一起学习《只
交流探究
讨论：我们应该怎样保护地球？
畅所欲言
我想对地球母亲说……
请设计一两条保护 环境或节约资源的宣传 标语。
抓关键句的方法你学会了吗？来试一试吧！ 请找出这段话中的关键句。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说， 它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质 变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产 资源的枯竭。
gōng 供应
供 gòng 供品
要想在这片空（kòng）地上把菜种好，并不是说 几句空（kōng）话就能行的。
方法总结
阅读方法——抓关键句法
作者在写作的时候，往往会用一句话说出自己的主要 观点和看法，这样的句子我们叫它“关键句”。 相对应的， 我们在阅读的时候，也可以通过抓关键句的方法把握文章 的主要观点。
面”，地球表面却有71%被水覆盖。
重点生字提示
ǎi
造字：形声 结构：上下 部首：艹 笔画：14
字谜： 下面有个谒 上面一丛草 要问表何意 和气态度好
蔼蔼
造句： 王老师和蔼可亲，同学
们都很喜欢她。
重点生字提示
kāng
造字：形声 结构：左右 部首：忄 笔画：14
人类目前无法移居到 第二个星球
理解运用
说明矿产资源____
它（不是）谁的恩赐，（而是）经过几百 万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（但是），（如果）不加节制地开采， （必将）加速地球上矿产资源的枯竭。
严重后果（矿产资源的重要性）
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。本文以“ 只有一个地球”为题，告诉我们：地球只有一个，如果不精 心保护它，人类将别无去处。今天，我们就一起学习《只
交流探究
讨论：我们应该怎样保护地球？
畅所欲言
我想对地球母亲说……
请设计一两条保护 环境或节约资源的宣传 标语。
抓关键句的方法你学会了吗？来试一试吧！ 请找出这段话中的关键句。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说， 它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质 变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产 资源的枯竭。
gōng 供应
供 gòng 供品
要想在这片空（kòng）地上把菜种好，并不是说 几句空（kōng）话就能行的。
方法总结
阅读方法——抓关键句法
作者在写作的时候，往往会用一句话说出自己的主要 观点和看法，这样的句子我们叫它“关键句”。 相对应的， 我们在阅读的时候，也可以通过抓关键句的方法把握文章 的主要观点。
面”，地球表面却有71%被水覆盖。
重点生字提示
ǎi
造字：形声 结构：上下 部首：艹 笔画：14
字谜： 下面有个谒 上面一丛草 要问表何意 和气态度好
蔼蔼
造句： 王老师和蔼可亲，同学
们都很喜欢她。
重点生字提示
kāng
造字：形声 结构：左右 部首：忄 笔画：14
《只有一个地球》PPT课件(完美版)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资 源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突 出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严 谨性。 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给 读者以警示、提醒。
面的内容？
课文共讲了四部分内容：
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、（1-2）地球美丽壮观、可亲可爱， 但地球上人类活动的范围很小。 二、（3-4）地球上的自然资源是有限的。
三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源，加速了 地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。 那么对于一些可再生资源，人类又是怎么对 待的呢？
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
只有一个地球地球.ppt
水绿天蓝人健
拓展作业：
❖作为地球的小村名，请你写一条 环保公益广告
❖ 根据课文意思，写一倡议书
我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破
碎了！
我们郑重宣誓！
我是一名小学生，我向地 球妈妈宣誓，我决心加入 环保行列，珍爱地球、善 待地球，从小做起，从我 做起，争创环保小卫士！
——宣誓人：
浩瀚无垠宇宙， 地球唯一家园。 生灵养育万千年， 重负不堪病染。 有限资源珍爱， 和谐相伴平安。 生存环境众心牵，
这位人类的母亲， 这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，
和蔼可亲。
科学家已经证明，至少 在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有 适合人类居住的第二个
星球。
❖它的一个半径只要六千三百多千米 的星球。
❖在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。
它只有这么大， 不会再长大。
填一填
项目
不可再生资 球生态环境状况的几个数字
❖ 23%的耕地面积严重退化 ❖ 50%的江河流量减少或被严重污染 ❖ 25%的哺乳动物、12%的鸟类频临灭亡 ❖ 1--4 的人类所患疾病与环境恶化有关 ❖ 1--3 土地面临沙漠化 ❖ 80个国家严重缺水 ❖ 10亿人口受到荒漠化威胁
拓展作业：
❖作为地球的小村名，请你写一条 环保公益广告
❖ 根据课文意思，写一倡议书
我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破
碎了！
我们郑重宣誓！
我是一名小学生，我向地 球妈妈宣誓，我决心加入 环保行列，珍爱地球、善 待地球，从小做起，从我 做起，争创环保小卫士！
——宣誓人：
浩瀚无垠宇宙， 地球唯一家园。 生灵养育万千年， 重负不堪病染。 有限资源珍爱， 和谐相伴平安。 生存环境众心牵，
这位人类的母亲， 这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，
和蔼可亲。
科学家已经证明，至少 在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有 适合人类居住的第二个
星球。
❖它的一个半径只要六千三百多千米 的星球。
❖在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。
它只有这么大， 不会再长大。
填一填
项目
不可再生资 球生态环境状况的几个数字
❖ 23%的耕地面积严重退化 ❖ 50%的江河流量减少或被严重污染 ❖ 25%的哺乳动物、12%的鸟类频临灭亡 ❖ 1--4 的人类所患疾病与环境恶化有关 ❖ 1--3 土地面临沙漠化 ❖ 80个国家严重缺水 ❖ 10亿人口受到荒漠化威胁
19《只有一个地球》课件(共46张PPT)
“恩赐”：旧指封建帝王的赏赐。今指因怜悯而施舍，也可指给予的财物或好处。例 如：大自然的恩赐让我们的生活丰富多彩。
“枯竭”：干涸；断绝。可形容资源、精力等耗尽。例如：地下水资源如果过度开采， 就会面临枯竭的危险。
“威胁”：用武力、权势胁迫。也可指遭遇危险。例如：恐怖主义对世界和平构成了 严重威胁。
精读课文
A. 美丽、渺小、自然资源有限、无法移居 B. 美丽、庞大、自然资源丰富、可以移居 C. 普通、渺小、自然资源一般、可能移居
课堂练习
二、填空题
1. 地球是一个半径不到__6__4_0_0__千米的星球。 2. 地球所拥有的自然资源是__有__限____的。 3. 人类生活所需要的__水__资__源__、土__地__资__源__、生__物__资__源__等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。 4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的4_0_万__亿_千__米_的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
2. 下列哪种资源是不可再生资源？（ B ）
A. 水资源 B. 矿产资源 C. 生物资源
3. 人类目前能否移居到别的星球？（ B ）
A. 能 B. 不能 C. 不确定
4. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”这句话运用了（ A ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
5. 课文从哪几个方面介绍了地球？（ A ）
说明只有一个地球，地球被破坏后我们别无去处， 要精心保护地球及其生态环境。
精读课文
思考：联系这四个方面的内容，谈谈本文所要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
抓关键句是把握文章主要观点的好方法。
精读课文
“枯竭”：干涸；断绝。可形容资源、精力等耗尽。例如：地下水资源如果过度开采， 就会面临枯竭的危险。
“威胁”：用武力、权势胁迫。也可指遭遇危险。例如：恐怖主义对世界和平构成了 严重威胁。
精读课文
A. 美丽、渺小、自然资源有限、无法移居 B. 美丽、庞大、自然资源丰富、可以移居 C. 普通、渺小、自然资源一般、可能移居
课堂练习
二、填空题
1. 地球是一个半径不到__6__4_0_0__千米的星球。 2. 地球所拥有的自然资源是__有__限____的。 3. 人类生活所需要的__水__资__源__、土__地__资__源__、生__物__资__源__等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。 4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的4_0_万__亿_千__米_的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
2. 下列哪种资源是不可再生资源？（ B ）
A. 水资源 B. 矿产资源 C. 生物资源
3. 人类目前能否移居到别的星球？（ B ）
A. 能 B. 不能 C. 不确定
4. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”这句话运用了（ A ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
5. 课文从哪几个方面介绍了地球？（ A ）
说明只有一个地球，地球被破坏后我们别无去处， 要精心保护地球及其生态环境。
精读课文
思考：联系这四个方面的内容，谈谈本文所要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
抓关键句是把握文章主要观点的好方法。
精读课文
《只有一个地球》课件(共26张PPT)
坏，人类根本（
无法）移到居别的星球。
正是基于这些认识，文章向人类发出了
呼吁（
只有一）个。地球
所以作者写作的目的？
课后练习二： 默读课文，说说文章是怎样一步步得出“我们要精心地保护地
球，保护地球的生态环境”这一结论的。
文章从自然资源有限和人类无法移居别的星球两 个方面，阐述破坏地球将给人类带来威胁，呼吁 “要精心地保护地球，保护地球的生态环境。” 文章在简单“介绍”了地球后，就提出了“地球 所拥有的自然资源也是有限的”，并分两点进行 说明：一是若对经过“几百万年，甚至几亿年” 才形成的矿产等不可再生资源“不加节制地开 采”，它们会“枯竭”；二是水资源、森林资源、 生物资源等虽可再生，但若“随意毁坏”“滥用 化学品”，它们不但不能“再生”，地球还可能 出现“生态灾难"，威胁人类的生存。
字词积累Βιβλιοθήκη áoyínɡ遨游 晶莹
miăo zī
渺小 资源
kānɡkăi jié
慷慨 枯竭
dǔ jī
目睹 基地
wénhén ɡuŏ cuǐcàn
纹痕 裹 璀璨
kuànɡ cì
矿产 恩赐
làn
yí
滥用 移居
weī xié ăi
威胁 和蔼可亲
晶莹： 资源： 矿物：
恩赐： 滥用： 威胁：
光亮而透明。
生产资料或生活资料的天然来源。
不错，科学家们提出了许多设想， 例如，在火星或者月球上建造移民基 地。但是，即使这些设想能实现，也 是遥远的事情。再说，又有多少人能 够去居住呢？
先以“让步”的语气，陈述科学家们的 设想，随后用“但是”标明转折，从两 个方面提出质疑。先用“即使”做出让 步，提出设想的实质是“遥远的事情” ，再进一步发出疑问:“又有多少人能 够去居住呢?”言外之意是“没有多少 人能够去居住”。这一小段话，用几个 关联词语把想表达的意思严密地整合在 了一起，并在最后用一个反问句加强语 气，引人深思。
《只有一个地球》PPT课件【优质版】
我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也 不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时，要结合具体内 容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者 表达的观点。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪
些现象？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类 生存带来了严重的威胁。
yíng
威胁 晶莹 摇篮
kāng kǎi jié
无私 慷慨 枯竭
dǔ
设想 基地 目睹
学写字
点击生字，观看生字视频
拼音开关
yíng guǒ lán ǎi zī kuàng
莹裹篮蔼 资矿
kāng kǎi gòng làn jī dǔ
慷慨贡滥 基睹
重难点字书写指导
kāng
最后四笔是点、 提、撇、捺，不要写 成“水”。
主要观点 我们要精心保护地球
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关 键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类 提供了哪些自然资源？人类又对地球做了 什么？圈画关键词句，并作简单批注。
“但是、因为、不但、还”说明人类自身的行为给自 然资源乃至整个生态环境造成严重后果。
语文 六年级 上册
19 只有一个地球
第二课时
复习回顾
本文讲了哪几方面的内容？
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居 我们要精心保护地球
目前人类还无法移居
默读课文第5—7自然段，找出人类无 法移居的理由，并简单概括。
只有一个地球(完美精品版)ppt课件
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42
自然段七：
不错，科学家们提出了 许多设想，例如，在火星或 者月球上建造移民基地。但 是，即使这些设想能实现， 也是遥远的事情。再说，又 有多少人能够去居住呢？
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43
只有一个地球，我们这些地球的 儿女们又该怎么做？
精心造福 学到对共同信念 深情的读板书
精心保护地球 造福子孙后代
12
哪句话写出地球的可爱？
映入眼帘的是一个晶莹的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝 色“纱衣”。
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13
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14
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15
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16
映入眼帘的是一个晶莹 的球体，上面蓝色和白色的 纹痕相互交错，周围裹着一 层薄薄的水蓝色“纱衣”。
5
多音字
薄薄的纱衣（báo） 一叶扁舟（piān）
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6
课文写了关于地球的哪几个方面的内 容？
地球的美丽壮观 地球的渺小
自然资源有限
不能移居
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7
13.只有一个地球
当宇航员遨游太空目睹地球之后发 出了怎样的感叹？
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8
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”
我们只有一个地球！
善待地球 下页
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46
善待地球，珍爱生命，这是 我们永恒的主题，因为
我们只有一个地球！ 人类只有一个地球！
让我们行动起来 为地球贡献一份力量吧
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47
设计一条“珍惜资源，保护地球” 广告语。
画一幅环保宣传画。
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13 只有一个地球
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是 一个半径只有6300多公里的星球。在群星璀璨的宇 宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
碧空
高坡
飞瀑
湖泊
地球，这位人类的母亲，这个 生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。
“我们这个地球太可爱了， 了， 同时又太容易破碎了!” 同时又太容易破碎了。”
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入 环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做 起，从我做起，争创“环保小卫士”！
——宣誓人：六(4)班全体成员
作业（以下两题任选一题）
• 一 学了本课文，你想到了些什 么？写一篇200字左右的读后感， 把自己想到的主要内容写下来。
• 二 搜集有关资料，了解我国资 源状况，如，森林的覆盖率，煤、 石油的储存量，然后与同学交流。
“我们这个地球太可爱
理解句子：
但是，如果不加节制 地开采，必将加速地球 上矿产资源 的枯竭。
理解句子：
人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来是 可以不断再生，长期给人类做贡献的。 但是，因为人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但使它们 不能再生，还造成了一系列生态灾难， 砍滥伐令人触目惊心
无情的洪水正吞噬着生命和大地
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
大肆捕杀，血流成河
残酷的战争与悲哀的孩子们
饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
100年前：每4年灭绝一种动物 80年前：每年灭绝一种动物 现在：每13分钟灭绝一种动物
人类历史发展的初期的森林面积： 76亿公顷 20世纪森林面积：48.9亿公顷 80年代森林面积：38亿公顷
宇
“我们这个地球太可爱了， 了， 同时又太容易破碎了!” 同时又太容易破碎了。”
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是 一个半径只有6300多公里的星球。在群星璀璨的宇 宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
碧空
高坡
飞瀑
湖泊
地球，这位人类的母亲，这个 生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。
“我们这个地球太可爱了， 了， 同时又太容易破碎了!” 同时又太容易破碎了。”
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入 环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做 起，从我做起，争创“环保小卫士”！
——宣誓人：六(4)班全体成员
作业（以下两题任选一题）
• 一 学了本课文，你想到了些什 么？写一篇200字左右的读后感， 把自己想到的主要内容写下来。
• 二 搜集有关资料，了解我国资 源状况，如，森林的覆盖率，煤、 石油的储存量，然后与同学交流。
“我们这个地球太可爱
理解句子：
但是，如果不加节制 地开采，必将加速地球 上矿产资源 的枯竭。
理解句子：
人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来是 可以不断再生，长期给人类做贡献的。 但是，因为人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但使它们 不能再生，还造成了一系列生态灾难， 砍滥伐令人触目惊心
无情的洪水正吞噬着生命和大地
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
大肆捕杀，血流成河
残酷的战争与悲哀的孩子们
饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
100年前：每4年灭绝一种动物 80年前：每年灭绝一种动物 现在：每13分钟灭绝一种动物
人类历史发展的初期的森林面积： 76亿公顷 20世纪森林面积：48.9亿公顷 80年代森林面积：38亿公顷
宇
“我们这个地球太可爱了， 了， 同时又太容易破碎了!” 同时又太容易破碎了。”
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果大气资源枯竭，我们——
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩 过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向 提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产 。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是 生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾 化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生 重的威胁。
资料：1、大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度
雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。华中地区酸雨 。 河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除部分内陆河流和大型水库外， 重趋势，工业发达城镇附近的水域污染尤为突出。 大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中，黄河 花江、辽河流域水污染严重。 淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。 大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。 业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。 市环境污染呈加重趋势。 市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。绝大多数河流均受到不同程度污 国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！
昨天，我们的母亲（ 天，我们的母亲（ 亲的竟然是（
）；今 ）。而伤害母 ）。
一个晶莹的球体，上面蓝色 和白色的纹痕相互交错，周围裹 着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲， 这个生命的摇篮，是那样的 美丽壮观，和蔼可亲。
枯竭
自然资源枯竭了： —————枯竭了 —————枯竭了 —————枯竭了
果水资源枯竭了，我们——
果森林资源枯竭了，我们——
果生物资源枯竭了，我们——
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图片欣赏
美丽的自然风光
“我们这个地球太可爱了”
地球不但美丽，而且地球为人类提供 生存空间、无私奉献自然资源……
从哪可以看出地球它容 易破碎了？
学习方法： 1、结合资料
2、抓住重点句子
3、联系上下文
自然资源有限
1
“不可再生资源面临枯竭”
据2000年12月30日《世界能源导报》报道，我 国能源资源的形势十分严峻。经探明：煤炭可开 采年限为54～81年，石油可开采年限为15～20 年，天然气可开采年限为28～58年…… 随着煤 炭等资源开采量的逐年攀升，煤炭开采的实际年 限，远远比现实严峻。
薄饼
薄纸
薄膜
薄
cuǐ
薄弱
薄情
厚薄
薄雾
璀
璀璨
璀璀
璀璨夺目 璀玮
càn
璨
kāng
璀璨Байду номын сангаас
璨然 璨璨 璨绮
慷
kǎi
慷慨
慷慨陈辞
慷爽 慷慨激昂
慨
慷慨
愤慨
慨叹
感慨
遨游 遥望 眼帘 晶莹 裹着 薄薄 摇篮 壮观 和蔼可亲 茫茫 渺小 璀璨 资源 矿物 恩赐 无私 慷慨 不加节制 枯竭 水资源 森林资源 生物资源 大气资源 随意 毁坏 滥用 灾难 威胁 移居 范围 指望 遥远 破碎 目睹 感叹 补充 精心 保护 造福
我虽然只是一名小学生，但我要 向地球妈妈宣誓：
我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小树立环保意识，珍惜自然资源，保护生态环境 ﹗从小做起，从我做起，争创环保小卫士！
jīng
晶
yíng
晶莹
晶亮
结晶
亮晶晶
莹
ǎi
晶莹
莹白
莹澈
莹洁
蔼
和蔼
和蔼可亲
幽蔼
慈蔼
zì
资
kuàng
资源
物资
资料
资本
矿
cì
矿产
矿石
矿泉水
矿床
赐
恩赐
赐予
赏赐
赐教
jiã
竭
làn
枯竭
竭力
竭尽全力
竭诚
滥
xiã
泛滥
滥用
滥伐
滥竽充数
胁
威胁
胁迫
胁持
胁从
dǔ
睹
áo
目睹
有目共睹
熟视无睹 先睹为快
遨
miǎo
遨游 遨戏
遨头
遨放
渺
渺小
渺茫
浩渺
渺不足道
hã
和
hâ
和平
和蔼
和谐
和气
和
bî
和诗
唱和
曲高和寡
应和
薄
薄荷
薄荷糖 薄荷味
薄荷药
báo
薄
bï
薄片
“同时又太容易破碎了”
不加节制地开采矿物资源 随意毁坏自然资源 不顾后果地滥用化学品
……
雾 霾
人类目前无法移居
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指 望在破坏了地球以后再移居 到别的星球上去。
我们郑重宣誓！
2 “可再生资源遭到破坏”
随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，造成一系列生态灾难……
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的 空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造 成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋 里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不 毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍 伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。
只 有 一 个 地 球
默读课文，跟 同学讨论： 课文写了关于 地球的哪几个 方面的内容？
个只有一地球
地球的美丽、渺小 自然资源有限 目前人类无法移居 人类应该保护地球
我们“这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了！” 这是宇航员遨游太空目睹地球 时发出的感叹。
从哪可以看出地球“太 可爱”了？
“水蓝色”“纱衣”“晶莹透亮” 等词可以体会到地球的美丽壮观。 “一叶扁舟”体会到地球的渺小。 “无私”“慷慨”等词语体会地 球的资源丰富。