故事表演金色的房子
《金色的房子》(故事)
中班语言《金色的房子》（故事）一、活动目标：1、喜欢听故事，能够理解故事中的内容。
2、乐意扮演文学作品中的角色，能够复述故事中的重复对白。
3、激发同伴间友好相处，团结友爱的美好情感。
二、活动准备：1、教学ppt课件。
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴头饰。
3、幼儿画册《语言》下P.18 ~19三、活动流程：（一）观察画册，导入活动。
师：小朋友，谁能说一说你家里住的房子吗是什么样子的吗？老师这也有一座小房子，请小朋友打开画册《金色的房子》，看看这是一座什么样的房子呢？(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个和房子有关的故事：《金色的房子》。
（二）分段欣赏故事课件，初步理解故事内容1、播放动画第一段 (田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞)（1）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样？（重点引导幼儿说出重复语句“小姑娘，您早，您那金色的房子真好,红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”）2、播放动画第二段(从快到中午了——多神气)师：小动物想做什么？它们是怎么说的？小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗？为什么？（重点引导幼儿用故事的原话回答问题。
）小结：原来一个人在家是那么的没意思，和朋友在一起才会快乐。
3、播放动画第三段 (从小姑娘悄悄——结尾)师：小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意让小动物到她家玩了？师：大家一起玩，小姑娘的心情怎么样？小结:让伙伴们来分享自己的快乐才开心！（三）扮演角色，尝试复述故事1、教师请幼儿选择自己毒欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。
（引导幼儿说出重复的对白）2、教师小结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友分享，才会获得更多的快乐。
我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。
中班表演游戏《金色的房子》教案（全）
中班表演游戏《金色的房子》教案（全）第一篇：中班表演游戏《金色的房子》教案(全)表演游戏《金色的房子》活动一：活动目标：1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。
2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。
3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组:一闪一闪。
4、引导幼儿体验分享的快乐。
活动准备：1、一幅背景图。
2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。
活动过程：一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。
1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？（白云房子大树花朵一大片草地）2、房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）它漂亮吗？里面住着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事：《金色的房子》二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题：1、老师边出示教具（小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰）便带有表情的讲述故事。
2、思考问题：（1）这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
学习词：亮堂堂词组：一闪一闪）（2）这么漂亮的房子住着谁呢？（3）小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？（小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您，的音准）还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？（很高兴，还带它们在草地上唱歌跳舞）（4）小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？（小姑娘对小鸟说：不行，你扑棱扑棱的乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说:不行，你汪汪汪的乱叫，会吵得我睡不着觉的！）（对小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩坏的！）她一个人走进房子把门关上了。
（5）小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？（闷极了学习词：闷）由此她打开了窗，看到了什么？（小动物在草地上玩得正热闹呢。
学习词：热闹）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来到草地上。
中班语言《金色的房子》（故事）
中班语言《金色的房子》（故事）第一篇：中班语言《金色的房子》(故事)中班语言活动：《金色的房子》活动目标：1、结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。
2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受，并且能够用语言来描述。
3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。
活动准备：《金色的房子》幻灯片。
活动过程：一、出示背景图，引出主题：1、观察图片，了解房子师：今天老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的？幼儿自由讲述教师引导幼儿用有、、、有、、、还有、、、的句式来描述。
2、观察房子的颜色，理解“金色” 师：这座漂亮的房子上有些什么颜色？幼儿：红的墙，绿的窗，黄色的屋顶。
师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。
小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。
二、师生互动，分层理解故事内容。
并能根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受。
1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
讲述第一段故事（开始—“一只小羊跑过来对她说、、、亮堂堂”）师：小羊跑来对小姑娘说了什么？幼儿：大胆猜测师：我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。
引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
（先个别再集体）师：一只小鸟飞来了，你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么？幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？幼儿集体学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么? 巩固句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好，她的心里会觉得怎么样？幼儿：很开心。
师：小姑娘的心里可高兴了，就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜测人物的心理感受。
师讲述故事“快到中午的时候~~小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗？幼儿自由讲述师：那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。
小班儿童剧表演《金色的房子》教案与反思
小班儿童剧表演《金色的房子》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿表演游戏金色的房子教案
中班幼儿表演游戏金色的房子教案教案标题：中班幼儿表演游戏《金色的房子》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解并理解故事《金色的房子》的情节和主题。
2. 培养幼儿的表演能力和合作精神。
3. 促进幼儿的语言表达和情感表达能力。
教学准备：1. 故事书《金色的房子》。
2. 道具：金色的纸片、金属纸、彩色纸、小盒子等。
3. 角色扮演服装：房子、孩子、父母等。
4. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教师准备一座金色的房子模型，摆放在教室中央。
教师介绍这座金色的房子是一个神奇的房子，里面住着一家快乐的家庭。
2. 提问：教师问幼儿他们对于金色的房子有什么想象。
故事讲解：1. 教师出示故事书《金色的房子》，向幼儿展示插图，简要介绍故事的情节和主题。
2. 教师朗读故事，强调情感和语调的表达，引导幼儿参与故事情节的理解。
角色扮演：1. 教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色：房子、孩子、父母等。
2. 教师指导幼儿穿上角色扮演服装，让他们感受角色的特点和情感。
3. 教师提供一些简单的对话和情节，引导幼儿进行角色扮演。
表演游戏：1. 教师提供金色的纸片、金属纸、彩色纸、小盒子等材料，让幼儿自由发挥，设计和制作自己的金色房子。
2. 教师播放适合的音乐，引导幼儿在金色房子中自由舞动和表演，展示他们的创意和想象力。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾教学过程，询问幼儿对于故事和表演的感受。
2. 教师与幼儿共同总结学到的知识和技能，强调合作和表达的重要性。
拓展活动：1. 幼儿可以尝试编写自己的小故事，设计角色和情节，进行小组表演。
2. 幼儿可以在家中进行角色扮演，邀请家人一起参与，加强亲子互动和语言交流。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和表演过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的金色房子和表演视频，评估幼儿的创意和表达能力。
教学反思：1. 教师根据幼儿的反馈和表现，对教学过程进行评估和反思，并作出相应的调整。
2. 教师鼓励幼儿继续发展表演和创意能力，提供更多的机会和资源。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够用恰当的词语描述房子的颜色和特点。
3. 培养幼儿倾听故事、想象故事情节和参与讨论的能力。
二、教学内容1. 故事角色：小鸟、小狗、小猫、小兔、小刺猬等。
2. 故事情节：小动物们纷纷想要住在金色的房子里，房子变成了大家的好朋友。
3. 相关词汇：金色、漂亮、羡慕、争抢、分享、好朋友等。
三、教学准备1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 画有不同动物和房子的图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的金色房子，引导幼儿说出房子的颜色和特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，询问幼儿喜欢故事中的哪个角色，为什么。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节。
5. 绘画活动：教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿绘制自己喜欢的房子，并分享给大家。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《金色的房子》，并用词语描述故事中的房子。
2. 家长协助幼儿拍摄绘画作品，发送至班级群，与大家分享。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、讨论等。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们对于房子的颜色和特点的描述。
3. 家长反馈幼儿回家后的回顾情况和作业完成情况。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和活动。
2. 使用情境教学法，通过课件、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3. 运用分组合作法，让幼儿在角色扮演和绘画活动中互相学习、交流。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，能够用恰当的词语描述房子的颜色和特点。
2. 教学难点：培养幼儿倾听故事、想象故事情节和参与讨论的能力。
八、教学延伸1. 组织亲子活动：家长带领幼儿回家后，一起表演故事《金色的房子》，增进亲子关系。
幼儿园语言教案《金色的房子》小班学说故事活动设计
幼儿园语言教案《金色的房子》小班学说故事活动设计活动背景《金色的房子》是一部幼儿文学作品，内容温馨、朴实，非常适合幼儿园小班学生。
通过这个故事的阅读，不仅可以让孩子们了解小猪爱美丽和小兔子的故事，更可以让他们明白善良友爱的重要性，激发他们的想象力和创造力。
目标•培养幼儿的口语表达能力，提高听说读写等语言技能。
•提升幼儿的情感认知和创造思维能力，培养他们对美好事物的欣赏和感悟。
•充分发挥幼儿的主动性和创造性，让他们在欢乐的氛围中感受语言学习的趣味和魅力。
活动过程第一环节：故事导入（10分钟）首先，教师拿出《金色的房子》这本书，并播放与之相关的小动画片，让幼儿们通过动画了解故事的大致情节，并帮助幼儿们熟悉故事人物和环境。
第二环节：故事表演（20分钟）通过老师的讲授和模拟幼儿角色表演帮助幼儿们进行故事情节的整体理解，让幼儿在强烈的情感环境中感受故事情境，对故事人物进行深入的了解。
第三环节：语言导入（15分钟）在故事表演之后，教师将《金色的房子》故事中涉及的单词提供给幼儿们，带着幼儿一起学习和掌握这些单词，加深幼儿们的语言记忆。
第四环节：故事复述（15分钟）将幼儿分成小组，让他们自行着手复述整个故事，坚持完整，进行相关性的把握，并在此过程中鼓励幼儿自由发挥，加入自己的故事元素，这样可以充分展示他们的想象力和创造力。
第五环节：活动结束（10分钟）在活动的最后一个环节中，教师可以给予幼儿一些表扬和小奖励，此外也可以展开一些亲子活动，拉近教师和幼儿以及家长之间的距离。
活动效果通过《金色的房子》小班学说故事活动后，幼儿们的语言表达能力得到了进一步的提高，他们能够熟练地表达自己的思路和意见，并且可以进行连贯的语言交流。
与此同时，幼儿们的想象力和创造力得到了充分的发挥，培养了他们对美好事物的欣赏和感悟力，提升了他们的感性认知能力，在这样的环境中，幼儿们更容易懂得友善和爱。
幼儿园中班表演游戏教案讲评《金色的房子》含反思
幼儿园中班表演游戏教案讲评《金色的房子》含反思《中班表演游戏教案讲评《金色的房子》含反思》这是优秀幼儿园中班表演游戏教案讲评《金色的房子》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班表演游戏教案讲评《金色的房子》含反思！活动目标1.激发幼儿参与故事表演的兴趣。
2.启发幼儿互相商量扮演角色。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备表演道具9套(小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立体的金色的房子一座。
活动过程1.出示立体房子：问这是什么?这座房子是怎么样的?(引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
)这座房子是谁的家?大家都觉得这座房子怎么样?谁夸奖这座房子?他们是怎么说的?2.请幼儿一起复述故事。
并学习表演。
3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。
4.讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。
5.幼儿表演。
请几个能力强的幼儿表演一遍。
谁表演得好?你觉得什么地方好?(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的?6.全体幼儿分组学习表演，并熟练掌握对话。
全体幼儿分成若干组，由教师指导，重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上，能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。
7.讲评。
针对幼儿表演情况，提出下次表演时的注意事项。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。
中班表演游戏观察四次推进记录《金色的房子》
金色的房子
总目标
1、能根据角色选择适宜的头饰装扮自己，体验表演游戏的愉快
2、能按角色出场的先后顺序进行表演，较连贯的运用语言表现角色的对话学习根据角色特征进行服装、头饰装扮，增强角色意识
4、能根据故事的情节创设游戏场景，学会协商游戏。
5、能运用表情、动作、语气表现“小姑娘”和“小动物”的心里变化在集体中主动地交流游戏情况，学习正确评价自己和他人的表演
四、提出本次游戏要求
（1）、表演时要大胆使用语言和动作表现对话，边
说边表演
（2）、选择自己预约角色的头饰进行表演。
五、幼儿小组表演，教师巡视指导
(1）、重点指导幼儿学会借助園谱和同伴的提醒帮助自己初步连赞的表演。
(2）、提醒能力强的幼儿注意故事中的角色的语言的语气、动作等，发现幼儿表演中有创意的闪光点。
调整推进
将通过区域活动、谈话活动帮助幼儿明确小动物说话时候声音的粗细是不一样的。下次游戏将让幼儿尝试运用不同的语气、动作、表情。表现小动物的〝高兴…失望
1、尝试运用不同的语气、动作、表情，表现小动物的〝高兴〝失望”
(3）、鼓励能力较弱的幼儿大胆、认真参与表演。
六、幼儿按组分类收拾表演头饰
七、师幼共同分享评价本次游戏过程。
师：今天的表演你扮演了什么角色？表演连贯吗
第一次
观察记录
月日
为了让幼儿体验到表演的乐趣。我先向幼儿提问："你想要扮演谁呢？谁会表演小鸟的动作？它对小姑娘都说了什么？它表情是什么样的？小鸟会做此什么？有他们自由选择，在选择结束后引导他们进行表演故事，在进入角色的这个环节幼儿有些模糊，沉浸在自己的欢乐中。13号小朋友扮演的小鸟忘记了自己出场顺序，没有第一个向小姑娘说话，我提醒了他，表演活动就开始啦。
中二班：《金色的房子》剧本[范文模版]
![中二班：《金色的房子》剧本[范文模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/19a770ea6037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a85.png)
中二班：《金色的房子》剧本[范文模版]第一篇：中二班：《金色的房子》剧本[范文模版]金色的房子布景：一座房子，花园人物：小姑娘（露茜）、小羊、小鸟、小狗、小猴旁白：花园里有一座房子，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，有一个小姑娘住在这金色的房子里。
（欢快的音乐）一天，小姑娘去给花浇水、松土（小姑娘一蹦一跳的拿着水壶和铲子来到花园）露茜：（一边唱歌，一边看看花，摸摸花，闻闻花）好漂亮，好香啊！小羊：（绵绵的叫跑一场）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜高兴的说：“谢谢”）小鸟：（在的前后左右一边飞一边说）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜笑眯眯的说：“谢谢”）小狗：（汪汪汪叫着跑过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜得意的说：“那当然”）小猴：（调皮的哼着歌翻着跟头过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜骄傲地扬扬头：“嗯……”）露茜：谢谢你们赞美我的房子，我们一起唱歌，跳舞吧。
（欢快的音乐，手拉手跳舞）旁白：快到中午了。
露茜：唉呀！（惊呀的）时间不早了。
我要回家了。
（收拾工具）小动物：（手拉着手唱着歌）露茜，我们送你吧！露茜：（笑眯眯的说）谢谢你们送我回家。
小鸟：露茜，让我进去玩玩吧！（飞来飞去的）露茜：（惊呀的样子）什么？进来玩，不行，不行（不停地摇手）你扑棱扑棱地乱飞（模仿），会把我的房子弄脏的。
小狗：（汪汪汪）露茜，让我进去玩玩吧！露茜：你（睁在眼睛，双手摇摆）不行，你汪汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的。
小猴、小羊：露茜，让我们俩进去玩玩吧！露茜：（后退一步，双手摇摆）那更不行！你们啪嗒啪嗒的乱跑（模仿动作），会把我家的地板踩坏那怎么办呢？露茜：（很傲慢的）哼，想到我们家来玩没门。
表演游戏-金色的房子
中班表演游戏：金色的房子【游戏由来】《金色的房子》是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班下学期的幼儿进行表演游戏。
我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。
【游戏总目标】1．熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。
2．理解“小鸟”、“小羊”、“小猴”、“小狗”、“小姑娘”等角色，并愿意扮演。
3．能与同伴协商分配角色并合作表演。
4.尝试在教师或家长的指导下制作简单的游戏材料。
第一次游戏活动目标：1.熟悉故事情节并掌握角色会话，发展小儿童口语抒发能力2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。
活动准备：知识准备：故事《金色的房子》材料准备：表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
金色的房子里住着谁？有谁来到小姑娘的家里？二、帮助小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑娘的？小姑娘怎么说的？三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿参与游戏。
将幼儿分成三组开展表演游戏。
四、评价游戏小姑娘说话的时候是什么动作？小动物分别是什么动作？观察与反思：本次我们开展了一个新的表演主题《金色的房子》，孩子们很喜欢这个故事，而且故事中的人物对话相对简单，且有相似的重复，孩子们也就较容易熟悉了。
由于这是第一次游戏，孩子们还不知道该怎么游戏，小动物玩得很起劲，没有发现小姑娘已经出场了。
经过教师的指导调整，孩子们初步能进行游戏，也能初步用动作表现出小动物的相应动作，能用故事中的主要语言进行对话。
但是在游戏中我也发现了一些问题：1.在今天游戏中，孩子的语气语调不够生动，我们计划在语言区中，投放录音带，让孩子听录音，感知不同角色的不同语气和语调，进行模仿。
中班表演游戏教案讲评《金色的房子》
中班表演游戏教案讲评《金色的房子》
教案讲评：“金色的房子”是一款非常有趣的中班表演游戏。
下面是对这个游戏的教案进行讲评。
1. 游戏目标：游戏的目标是锻炼孩子们的表演能力和合作能力，让他们有机会扮演不同的角色，并通过表演来表达情感和展示自我。
2. 游戏准备：游戏的准备是关键。
在游戏开始之前，教师需要提前准备好所需的道具和布景，并将角色分配给每一个孩子。
3. 分工合作：这个游戏需要孩子们分工合作，扮演不同的角色，完成不同的任务。
通过这样的活动，孩子们可以学会合作和相互支持，培养集体意识。
4. 情感表达：在游戏中，孩子们需要扮演不同的人物，通过表演来表达不同的情感。
这可以帮助孩子们学会表达情感和理解他人的情感。
5. 自主创作：在游戏的过程中，教师可以鼓励孩子们自主创作，让他们通过表演来展示自己的想法和创意。
这能够激发孩子们的想象力和创造力。
总体来说，《金色的房子》这个中班表演游戏能够帮助孩子们锻炼表演能力、合作能力和情感表达能力，并且能够激发孩子们的想象力和创造力。
这是一个非常有趣和富有教育意义的游戏。
幼儿园中班主题教案《金色的房子》表演游戏教案
幼儿园中班主题教案《金色的房子》表演游戏教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事《金色的房子》的内容，感受故事中的美好情感。
2.培养幼儿的表演能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会表演故事。
2.教学难点：引导幼儿在表演过程中，自然地表达情感，展现角色的特点。
三、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.表演道具：金色房子、人物头饰、树叶、鲜花等3.音乐：《欢快的旋律》四、教学过程1.导入（1）教师出示金色房子课件，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
（2）教师简单介绍故事《金色的房子》，激发幼儿想要听故事的欲望。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。
3.表演游戏准备（1）教师分发角色头饰，讲解角色特点，引导幼儿熟悉角色。
（2）教师出示表演道具，讲解道具的使用方法，引导幼儿熟悉道具。
4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿表演中的错误，鼓励幼儿大胆表达情感。
5.表演展示（1）教师邀请幼儿上台表演，展示自己的表演成果。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《金色的房子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与表演游戏。
在表演过程中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，团队协作精神也得到了提升。
但在活动中，部分幼儿对角色理解不够深入，表演时情感表达不够自然。
针对这一问题，教师在今后的教学中，需要更加注重对幼儿的角色指导，引导幼儿深入理解角色，提高表演效果。
在教学活动中，教师应关注每一个幼儿的表现，及时发现幼儿的优点，给予鼓励和表扬。
同时，教师还需不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动，促进幼儿全面发展。
中班表演游戏《金色的房子》教案(全)
中班表演游戏《金色的房子》教案(一)一、教学目标：1. 了解《金色的房子》的故事情节，理解故事中的角色和情感。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：了解故事情节，参与角色扮演。
难点：创造性地表现故事情节，培养团队合作意识。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 角色头饰若干。
3. 表演道具：椅子、桌子、床等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：简单讲述故事情节，引导幼儿理解故事中的角色和情感。
3. 角色分配：根据故事情节，为幼儿分配角色，讲解角色特点和表演要求。
4. 排练：教师指导幼儿进行角色扮演，帮助幼儿掌握表演技巧和台词。
5. 表演：幼儿进行表演，教师观察并指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演过程中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 收集幼儿在表演过程中的问题，针对性地进行教学调整。
中班表演游戏《金色的房子》教案(二)六、教学目标：1. 能够熟练地参与角色扮演，表现故事情节。
2. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
七、教学重点与难点：重点：熟练地参与角色扮演，表现故事情节。
难点：培养团队合作意识。
八、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 角色头饰若干。
3. 表演道具：椅子、桌子、床等。
九、教学过程：1. 复习故事：邀请幼儿回顾上节课的故事情节，引导幼儿回忆角色特点和表演要求。
2. 角色扮演：教师引导幼儿进行角色扮演，检查幼儿对台词和表演技巧的掌握情况。
3. 排练：针对幼儿在表演过程中出现的问题，教师进行针对性的指导，帮助幼儿改进表演技巧。
4. 表演：幼儿进行表演，教师观察并指导。
十、教学评价：1. 观察幼儿在表演过程中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 收集幼儿在表演过程中的问题，针对性地进行教学调整。
中班语言公开课教案《金色的房子》
中班语言公开课教案《金色的房子》中班语言公开课教案《金色的房子》（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺帮大家整理的中班语言公开课教案《金色的房子》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言公开课教案《金色的房子》篇1活动目标：1、在理解故事的基础上，能够将重复对白进行复述。
2、能清楚地表达自己的想法和感受，懂得与好朋友共同分享更快乐的道理。
活动准备：物质准备：故事PPT课件、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
经验准备：幼儿在平时交流中会使用礼貌用语。
配套课件：中班语言公开课课件《金色的房子》PPT课件重点难点：重点：理解故事内容，引导幼儿说出重复的旁白。
难点：乐意与人交谈，体验与人分享的快乐。
活动过程：一、出示PPT，教师完整地讲述故事。
(讲到一半如小鸟说完后提问，你们猜猜小姑娘还会遇到谁)1.教师有感情地讲述故事，然后提问：(1)故事的名字叫什么?(2)房子里住着谁?(小姑娘)(3)故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(4)小动物们和小姑娘说了什么?小姑娘听了心里的感受是怎样的?二、教师有感情地讲述第二遍故事(边讲述边出示PPT图片，讲到对话时出示头饰让幼儿说)，然后提问：分段讲述第一段提问：(1)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!)。
还有哪些动物也这么说?(小鸟，小狗，小猴)那我们一起来说一遍。
(2)小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)第二段提问：师：(1)小动物们有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)(2)那他们去了吗?(没有)(3)为什么呀?(因为小姑娘不让他们进)(4)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩呢?(会把房子弄脏)(5)小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(6)小姑娘是怎么说的呢?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!) 师：老师来当小姑娘，小朋友当小动物，我们一起来复述一遍这段对话吧。
故事表演金色的房子
9、故事表演：金色的房子田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,太阳一出来,照得一闪一闪地,漂亮极了;有一个小姑娘,她住在着金色的房子里;每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花;一天,姑娘又采花了,一只小羊跑过来对她说：“小姑娘,您早您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘,您早您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂”一只小狗跑来对她说：“小姑娘,您早您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂”一只小猴跑来对她说：“小姑娘,您早您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂”小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞;快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花,一直送她到金色的房子跟前;小鸟说：“小姑娘,让我进去玩玩吧“小姑娘说：“不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的;“小狗说：“小姑娘,让我进去玩玩吧”小姑娘说：“不行,你汪汪汪地叫,会闹得我睡不着觉;”小猴和小羊说：“小姑娘,让我们进去玩玩吧”小姑娘说：“那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏地;”小姑娘说完了话,就自个儿走进房间去,“嘭——”的一声,关上了大门;小姑娘在家里长了一会歌,可是没人听她的；跳了一会舞,可是没人看她的;她觉得闷极了;她打开窗户一瞧,小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢,小鸟飞着叫着,小狗跳着唱着,小猴骑在小羊地背上,象个猎人,多神气;小姑娘悄悄地打开门,悄悄地走出去,悄悄的走进草地;小羊看见她,说：“小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩儿呀”小鸟看见她,说：“小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩儿吧”小狗和小猴也都欢迎她;小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧”小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子”小姑娘摇摇头;小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗”小姑娘摇摇头;小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗”小姑娘又摇摇头;大伙儿都高兴极了,一起跟着小姑娘到金色的小房子去;他们一起唱歌：“红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂;”。
大班语言教案《金色的房子》
大班语言教案《金色的房子》活动目标：
1、熟悉故事内容并能复述故事的主要情节。
2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。
3、能主动、大胆参加活动，体验与同伴共同表演的乐趣。
活动准备：
1、表演道具：房子、动物头饰等
2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等
3、音乐：快乐、舒缓
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
教师：陈老师的故事会开幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，让我们一起来听一听！
二、欣赏，理解故事内容
1、欣赏故事第一部分，学习对话教师：这么美丽的房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？
教师鼓励幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。
2、欣赏故事第二部分，感受小姑娘的心情变化。
教师：小动物看到这么漂亮的房子，都想进去玩，
小姑娘会同意小伙伴的请求吗？为什么？
教师操作桌面教具讲述故事，并运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。
3、欣赏故事第三部分，体验分享的快乐。
教师：小动物们玩的很开心，小姑娘会这么做呢？小动物愿意吗？为什么？
教师鼓励幼儿大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局
三、完整欣赏故事。
完整欣赏故事，进一步加深对故事主题的理解
四、故事表演
1、介绍表演道具
2、讲解表演要求
3、角色扮演
4、评选最佳小演员
活动延伸：
1、小剧场进行故事表演
2、语言区进行故事复述
3、棋类区进行故事棋制作。
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9、故事表演：金色的房子
田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪地，漂亮极了。
有一个小姑娘，她住在着金色的房子里。
每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，姑娘又采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。
小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！“
小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。
“
小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”
小姑娘说：“不行，你汪汪汪地叫，会闹得我睡不着觉。
”
小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！”
小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。
”
小姑娘说完了话，就自个儿走进房间去，“嘭——”的一声，关上了大门。
小姑娘在家里长了一会歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。
她觉得闷极了。
她打开窗户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，象个猎人，多神气。
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄的走进草地。
小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！”
小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！”
小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！”
小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？”
小姑娘摇摇头。
小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗？”
小姑娘摇摇头。
小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？”
小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的小房子去。
他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
”。