2019年关于“进城务工人员随迁子女入学”年度工作总结-word范文 (2页)

封丘县实验中学关于进城务工随迁子女教育工作总结

封丘县实验中学关于进城务工随迁子女教育工作总结近年来，随着学校外来务工人员子女的人数增多，我们充分认识到关爱进城务工人员子女工作的重要性，如何做好这些学生的工作，开展好相应的活动成为学校德育工作面临的新课题。

学校首先就“外来务工人员子女校园生活的现状”进行了摸底调查，调查主要针对外来务工人员子女父母的工作类别、外来务工人员子女在校的人数比例、学校在此工作方面已做的相关工作、所取得的成效与难点、以及外来务工人员子女在校的学习生活、校园生活和社会实践活动等情况。

一、工作内容结合目前教育部门已采取的行政措施，我校开展了外来务工人员子女关爱行动，从学习、生活、心理等全方位地关爱外来务工人员子女。

1、关注业余生活针对外来务工人员文化素养低、工作忙碌，对孩子的教育缺少办法和时间的特点，使外来务工人员子女得到心灵上的关怀和精神上的指引，结识更多好朋友，感觉上海的发展和变化，同时也让外来务工人员能安心工作，让他们的孩子能度过快乐、健康的课余时间。

学校以素质教育理念为主导思想，从实践体验、艺术体验、科技体验和心灵体验等各方面培养孩子的兴趣爱好，寓教于乐，激发出孩子的求知欲，同时也关注外来务工人员子女的教育问题，将爱心洒向每一个孩子。

针对外来务工人员子女内向不愿与同学交往、心理存在芥蒂和隔阂等问题，专门设置了心理辅导课程，以心理游戏的方式来提升他们的自信心。

2、关注校园生活我们创造条件设计多种活动，使不同文化背景的同学互相了解，互相认同。

心理辅导老师为同学做团体心理游戏辅导，通过心理健康教育活动增强外来务工子女学生的自信心，提高学习效率。

在开学期间开展“手拉手一本书传友情”活动，充分发挥少先队组织优势，通过手拉手结对的形式，通过主题队会、红领巾广播、雏鹰假日小队，为外来务工人员子女提供学习和生活上的服务和帮助，使他们在读到一本好书的同时，交到一个好朋友，留下一份美好的童年记忆。

3、关注个性发展针对外来务工人员子女，我们每学期开展送温暖活动。

义务教育随迁子女就学工作总结

义务教育随迁子女就学工作总结英文版In recent years, with the increasing number of migrant workers moving to cities, the issue of educating their children has become a significant concern. In order to ensure that all migrant children have access to compulsory education, various measures have been implemented.One of the key strategies is to establish more schools in urban areas to accommodate the influx of migrant children. This has helped to reduce the distance that these children need to travel to attend school, making it more accessible for them to receive an education.Another important initiative is to provide financial assistance to migrant families to help cover the cost of their children's education. This includes subsidies for school fees, textbooks, and transportation, as well as scholarships for outstanding students.Furthermore, efforts have been made to improve the quality of education for migrant children by training teachers to better understand their needs and challenges. This has resulted in a more inclusive and supportive learning environment for these students.Overall, the work of ensuring that migrant children have access to compulsory education has been a collaborative effort involving government agencies, schools, and community organizations. By working together, we can continue to make progress in providing all children with the opportunity to receive a quality education, regardless of their background.义务教育随迁子女就学工作总结近年来，随着越来越多的农民工进城务工，随迁子女接受教育的问题成为了一个重要关注点。

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结一、工作背景进城务工人员子女教育问题是一个长期存在且具有关注度的社会问题。

随着城市化进程的推进，大量进城务工人员选择将子女留在农村，但由于户籍限制等原因，这些子女常常面临着接受教育的困难。

为了保障这些子女的平等接受义务教育的权利，相关部门推行了一系列务工子女教育政策和措施。

二、政策法规解读2·1 落实义务教育法根据《中华人民共和国义务教育法》，进城务工人员的子女具有与城市居民子女平等接受义务教育的权利。

各级要为这些子女提供平等的教育机会，并确保其享受同质同标准的教育资源。

2·2 推行代培制度为了解决部分进城务工人员孩子难以进城上学的问题，一些地区实行了代培制度。

即由进城务工人员委托在城市定居的亲属或其他代表代为照管、培养和管理子女的教育事务。

这一政策为进城务工人员子女接受教育提供了便利。

2·3 确保公平分配教育资源要加强对农村和城市学校的协调和统筹，确保资源公平分配。

同时，要加大对农村学校的投入，改善学校硬件设施，提高教师待遇，提高农村学校的教育质量。

三、实施情况分析3·1 代培制度实施情况分析通过调查了解到，代培制度的实施程度和效果存在一定的差异。

一些地区代培制度的实施较为顺利，进城务工人员子女能够顺利接受义务教育。

而一些地区代培制度的实施存在一定的问题，进城务工人员子女的教育权利受到了侵害。

3·2 教育资源分配情况分析在城市学校和农村学校之间，仍存在明显的教育资源差距。

城市学校拥有更好的教育设施和师资力量，而农村学校的条件相对较差。

这导致了一些进城务工人员子女仍然面临接受教育的困难。

四、问题与挑战4·1 宣传和推广工作不到位一些进城务工人员对代培制度的了解不足，对自己子女的教育权益缺乏意识。

同时，一些城市居民和学校对代培制度持有偏见，对进城务工人员子女的教育问题缺乏关注。

流动务工人员随迁子女教育工作总结

流动务工人员随迁子女教育工作总结
本文对流动务工人员随迁子女教育工作进行总结和评估。

随迁子女教育问题一直是我国面临的重要议题。

在过去的几年里，相关政策和措施得到了进一步推进和改进。

以下是本文的主要总结和观点：
1. 教育政策的改进
随着时间的推移，有关随迁子女教育的政策得到了一定程度的改进。

各级政府加大了对流动务工人员随迁子女教育的关注和支持力度。

例如，一些地方制定了特殊政策，提供了更多的教育资源和支持措施。

2. 学校和教师支持
学校和教师在随迁子女教育中起着至关重要的作用。

教师们付出了巨大的努力，通过课程设置、班级管理和个别指导等方式，为随迁子女提供了良好的研究环境和支持服务。

3. 家长的关注和参与
随迁子女的教育问题需要家长的关注和积极参与。

家长们在选择学校和课程、监督孩子的研究进展等方面发挥了重要作用。

加强家校合作，鼓励家长参与教育决策，是提高随迁子女教育质量的重要方向。

4. 随迁子女心理健康关注
随迁子女的心理健康问题备受关注。

需要加强心理健康教育，为随迁子女提供心理咨询和支持服务。

同时，建立更多的心理健康辅导机构和资源，帮助随迁子女更好地适应新环境和面对挑战。

综上所述，流动务工人员随迁子女教育工作在政策和实践层面都取得了一定的进展，但仍面临一些挑战。

我们应加强各方合作，不断优化教育资源配置，提高流动务工人员随迁子女教育的质量和公平性。

随迁子女就读工作总结

随迁子女就读工作总结引言随迁子女是指由农村地区迁往城市的农民工子女，他们在城市接受教育的过程中面临许多困难和挑战。

为了促进随迁子女的教育发展，各级政府和教育部门采取了一系列措施和政策。

本文对随迁子女就读工作进行总结，旨在分析目前的问题并提出改进措施，以推动随迁子女教育的持续进步。

随迁子女就读的现状分析学校资源不均衡当前，随迁子女就读的学校资源分配仍存在不均衡的问题。

一方面，由于土地资源和财政投入的不足，一些农村地区的学校设施简陋，教学质量较低。

另一方面，城市中的优质学校更多地向本地学生倾斜，给随迁子女造成了就读困难。

教育体制不合理目前，中国的教育体制还没有完全适应随迁子女的特殊需求。

一些学校对随迁子女缺乏关怀和支持，往往将他们置于弱势地位。

此外，教师的培训和教学方法也需要进一步改进，以更好地满足随迁子女的学习需求。

就学成本高昂随迁子女由于父母的职业特点和家庭经济状况，常常面临着较高的就学成本。

例如，由于城市的高物价和租金，随迁子女在校外租房的开销较大。

此外，参加各种培训班和补习班也需要额外的费用，增加了家庭的经济负担。

随迁子女就读工作的亮点定向招生政策一些地方政府和学校推出了针对随迁子女的定向招生政策，给予他们优先录取或降低录取标准。

这一政策有助于缓解随迁子女就读困难的问题，使他们获得与本地学生公平竞争的机会。

特殊教育辅导部分学校建立了随迁子女专属的特殊教育辅导班，为他们提供个性化的学习帮助。

这些辅导班通过小班 teaching-or-mentoring，针对随迁子女的学习问题进行有针对性的指导，提高他们的学习成绩和自信心。

社会支持和志愿者活动各地的社会组织和志愿者团队积极参与随迁子女的教育工作。

他们组织各种活动，如兴趣班、夏令营和文化交流活动，为随迁子女提供更多的社会支持和关爱。

这些活动有助于丰富随迁子女的课余生活，提高他们的综合素质。

改进随迁子女就读工作的建议加大政府投入政府应加大对随迁子女教育的投入，加强农村地区学校设施建设和教师培训。

进城务工人员随迁子女入学年度工作总结

进城务工人员随迁子女入学年度工作总结进城务工人员随迁子女入学年度工作总结「篇一」转眼间20xx年已经过去了，回首过去的一年，在领导的关怀和同事的帮助下。

以想干事、会干事、干成事为目标。

认真履行职责，圆满完成各项任务。

为了今后更好的做好生产任务，总结经验，提高工作方法和效率，克服不足。

为了做好20xx年的各项工作，现对20xx年的工作总结如下：一、班组的建设与管理得到加强1、充分利用车间班前班后会，将公司做大做强的精神认真传达，使车间员工真正领会到公司的发展要求、前景和目标，筑建员工以厂为家的思想。

2、加强了自身专业知识学习。

车间班组长的责任直接影响车间的工作质量，因此，了解产品的工艺要求，认真学习api标准，使我能真正发挥技术骨干和模范带头作用。

二、狠抓安全管理不放松1、加强了对班组安全检查力度，完善了岗位责任制，发现问题及时通报并限期整改，使安全隐患大大降低，确保了XX年的安全生产。

2、充分利用周六生产例会时间，认真分析一周来的安全生产情况，将车间发生的安全事故认真分析总结，吸取经验，杜绝类似事故的再次发生。

三、生产、技术管理得到加强质量技术科为班组配备了专职质检员，加强了对产品的检查力度，对产品的工艺各项参数进行控制，避免不合格的产品流出车间，减少了客户的质量异议。

四、现场管理得到改善制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善。

总之，20xx年虽然取得了一定的成绩，但仍存在着很多问题和不足，安全管理有好多没有到位，这主要表现在以下几点：（一）安全管理方面1、安全管理力度不够。

安全培训不到位，检查不到位，有好多时候，由于我们的工作当中劳动量比较大，工人的体力消耗比较大，为此在生产安全检查过程中，发现的安全隐患没有严肃的指出或者没有按照安全管理制度进行处罚，现在想来是完全不对的，在安全事故没有发生以前，就应该不讲情面，只有这样，才能彻底消灭安全隐患。

为此，我想在今后的工作中，不存在人情面子的安全隐患没有指出或处理的。

城市务工人员随迁子女教育工作总结

城市务工人员随迁子女教育工作总结随着城市化进程的加快，越来越多的农民工选择离开农村，来到城市务工。

这其中有很多务工人员携带着自己的子女一同迁往城市。

随迁子女的教育问题一直是一个备受关注的话题。

为解决这一问题，我们开展了一系列教育工作。

工作概述本文档旨在总结我们近期针对城市务工人员随迁子女教育所进行的工作。

通过对教育政策的研究和实践，我们采取了一系列简单有效的措施，促进了随迁子女的教育发展。

工作内容我们的工作主要包括以下几个方面：1. 就近入学：为了让随迁子女能够顺利入学，我们积极与当地学校合作，推动就近入学政策的实施。

通过统筹安排学位资源，解决了入学难的问题，确保随迁子女能够及时融入城市学校。

2. 优质教育资源的提供：我们致力于向随迁子女提供优质的教育资源。

通过与教育机构合作，我们提供了各类培训、兴趣班等活动，帮助随迁子女拓宽知识面。

同时，我们也加强了对教师的培训，提高他们的教学水平。

3. 心理辅导：随迁子女在适应新的环境和研究方式时可能面临心理压力。

为此，我们开设了心理辅导课程，帮助他们调整心态，建立自信，更好地面对研究和生活的挑战。

4. 家庭参与：我们非常重视家庭对子女教育的支持和参与。

通过举办家长讲座、家庭活动等形式，我们鼓励家长与学校保持良好的沟通，了解子女的研究情况，并提供必要的支持和帮助。

工作效果经过一段时间的努力，我们取得了以下几方面的成效：1. 入学率提高：通过推动就近入学政策的实施，我们解决了入学难的问题，使大部分随迁子女能够顺利入学。

2. 教育质量提升：通过提供优质教育资源和加强教师培训，随迁子女的研究成绩和学业水平得到了提升。

3. 心理健康改善：通过心理辅导课程的开展，随迁子女的心理健康状况有所改善，更好地适应了城市研究和生活。

4. 家校合作加强：通过家庭参与活动，家长与学校之间的合作关系更加紧密，共同关心和促进随迁子女的成长发展。

改进建议尽管我们取得了一些积极成效，但仍然存在一些问题和挑战。

第三小学关爱进城务工随迁子女工作总结

第三小学关爱进城务工随迁子女工作总结伴随着时代的进步，越来越多的务工人员涌入城市，随之而来的，是一批又一批随迁子女的教育问题。

作为教育工作者，我们深知关爱这些孩子的重要性。

在过去的一段时间里，第三小学在关爱进城务工随迁子女方面做了大量工作。

经过全体老师的共同努力，我们在这一领域取得了一些成绩，也发现了不少需要改进的地方。

以下是我们对此阶段工作的总结。

工作概述本学期，我校的工作主要围绕着关爱进城务工随迁子女，目标是为这些孩子创造良好的学习和生活环境，让他们能够在城市中健康成长。

我们制定了一系列具体的工作计划，包括心理辅导、学业帮助、文化活动及家校沟通等。

这些措施旨在帮助孩子们更好地适应新环境，融入校园生活。

主要成就与亮点在这一阶段，我们的工作取得了一些显著的成绩。

具体来说，有以下几个方面值得一提：心理辅导我们成立了心理辅导小组，定期为随迁子女提供心理咨询。

通过问卷调查，发现约80%的孩子在适应新环境方面存在一定困难。

针对这一情况，心理辅导老师为他们提供了一对一的心理辅导，帮助他们缓解焦虑、增强自信。

经过几个月的努力，孩子们的情绪明显改善，参与活动的积极性也提高了。

学业帮助针对随迁子女的学习情况，我们组织了“学业帮扶计划”。

在每周的周末，老师们自愿加班，为这些孩子提供补习和辅导。

统计数据显示，参与辅导的孩子，在期中考试中的平均成绩提升了15%。

这一成果让我们看到了团队合作的力量，同时也增强了孩子们的学习信心。

文化活动为了让随迁子女更好地融入学校生活，我们举办了多场文化活动。

比如，组织了“我的家乡”主题征文比赛，让孩子们分享他们的成长故事和家乡文化。

这个活动不仅让孩子们感受到了关心和重视，也促进了他们之间的交流，增强了班级凝聚力。

遇到的问题与解决方案当然，工作中也遇到了一些困难。

比如，部分家长对学校活动的参与度不高，影响了孩子们的成长。

我们通过家长会和微信群等多种方式，加强了与家长的沟通，鼓励他们积极参与学校活动。

随迁子女入学工作总结

随迁子女入学工作总结
随迁子女入学工作是一项重要的社会工作，关系着每个随迁子女的教育权益和
未来发展。

在过去的一段时间里，我们深入贯彻落实国家相关政策，积极推动随迁子女入学工作，取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。

首先，我们要充分认识到随迁子女入学工作的重要性。

随迁子女是城市化进程
中的特殊群体，他们的教育问题直接关系到城市的社会稳定和经济发展。

因此，我们要高度重视随迁子女入学工作，切实保障他们的教育权益。

其次，我们要不断完善随迁子女入学政策。

在实际工作中，我们要根据不同地
区的实际情况，制定出符合当地特点的政策和措施，确保每个随迁子女都能够顺利入学，享受到公平的教育资源。

同时，我们还要加强对随迁子女的关爱和教育引导。

随迁子女由于家庭环境和
文化背景的不同，可能面临着适应和融入问题，我们要加强对他们的心理辅导和教育引导，帮助他们更好地融入新的学习和生活环境。

最后，我们要加强与相关部门的合作，形成合力。

随迁子女入学工作需要各个
部门的通力合作，包括教育部门、民政部门、社会组织等，只有形成合力，才能更好地解决随迁子女入学中的各种问题和挑战。

总之，随迁子女入学工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断努力和探索。

只有不断完善政策、加强关爱和合作，才能更好地保障每个随迁子女的教育权益，为他们的未来发展创造更好的条件。

进城务工随迁子女接受义务教育工作总结

进城务工随迁子女接受义务教育工作总结近年来，随着城镇化建设步伐的加快和劳务经济的快速发展，大批农村富余劳动力进城就业或外出务工就业，促进农民增收的同时，也造成进城务工子女、农村流动、这一特殊群体不断增加。

我校采取了一系列措施，为其营造健康、快乐、平等、和谐的学习成长环境，使他们健康成长，共享快乐蓝天。

一、建立学生档案，实行教育帮扶责任制。

开学初，各班都要对全体学生进行摸底，掌握信息，建立档案，制定措施。

在学生信息栏中备注监护人、进行家访，了解情况，对各类信息进行登记造册。

由班主任牵头，会同任课教师，在具体分析其落后的原因的基础上，制定出帮扶计划，并且以班级为单位，对有特殊困难的进城务工农民子女指定帮扶联系责任人，将责任分解到每位教师，担任“爱心妈妈”。

从学习到生活实行全程教育、关心，定期进行家访，及时了解他们在校内外的思想动态，并加强与家长的联系。

同时在学生中开展城乡结对、帮扶活动。

二、探索总结，帮助进城务工农民子女解决学习、心理等方面的问题。

1、营造关爱进城务工农民子女的良好氛围。

牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，切实关爱进城务工农民子女的成长，深入实施以“关爱生命，快乐成长”为主题的走进学生心灵系列活动，通过开展“走进农民工”等活动载体，让广大师生都参与进来，在全教育系统营造良好氛围，优化教育环境，使进城务工农民子女与城市少年儿童一起沐浴着教育的阳光茁壮成长。

2、构建联系绿色通道。

通过设置亲情电话、知心信箱，开设心灵驿站、谈心室，建立学习反馈制度、谈心制度等方式，加强学生、家长、老师三者之间的联系，及时相互交流。

让家长务工放心、学生学习安心。

通过沟通随时掌握学生思想动态，及时调整关爱方案，消除他们自卑、胆怯等不良心理，排解心理压力，帮助解决心理问题，引导他们健康成长。

3、开展人文关爱活动。

定期举行主题班会、队会、书画展、演讲比赛、文艺演出、户外游览等各种活动，让学生生活在欢乐、和睦、关爱、幸福的环境氛围中，增强学习、生活信心，让他们切实体会与城里孩子一样的成功与愉悦。

进城务工人员随迁子女教育工作总结

进城务工人员随迁子女教育工作总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN保障进城务工人员随迁子女入学工作总结一年来，我校采取行之有效的措施，保障进城务工人员随迁子女入学入学教育工作，现总结如下：一、简化入学手续，安排随班就学随着来场务工人员的增多，我校决定简化进城务工人员随迁子女入学手续，凡在我学区经商和务工的人员在其子女入学时，提供相关证明，我校就会先安排其子女随班就读，与本学区学生共享相同的教育资源，然后按照学籍管理要求，完成相应的转学手续。

本年度里共安置2名务工随迁子女。

二、坚持免试入学，同享各项政策我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。

三、开展校园活动，增强学生信心我校定期举行主题班会、队会和各种文体活动，鼓励进城务工人员随迁子女积极参与，让进城务工人员随迁子女生活在欢乐、和睦、关爱、幸福的环境氛围中，增强学习、生活信心，让他们切实体会与农场孩子一样的成功与愉悦。

四、关心学生生活，感受“家庭”温暖我校教师对进城务工人员随迁子女格外关爱，建立了学生档案，实行帮扶机制，不仅在学习上无偿地课外辅导，在生活上也非常的关心他们的冷暖，无论哪个学生身体不舒服或遇到什么困难，都尽力去帮助他们，并能深入到学生当中和学生谈心，及时发现学生之间存在的问题，解决问题，了解学生的思想动态，防患于未然，做“知心的妈妈”，让进城务工人员随迁子女感受到“家庭”温暖无处不在。

五、关注学生心理，调整教育对策我校重视进城务工人员随迁子女的心理健康问题，对他们在学习、生活、心理等方面到底存在什么问题，深层原因是什么，如何解决存在问题等等进行调查。

各班主任为学生做心理健康教育，通过心理健康教育活动增强进城务工人员随迁子女的自信心，提高学习效率。

六、建立家校联系，促进健康成长进城务工人员多为种地户和打工者，平时忙于种地和打工，很少有时间陪伴孩子和关心学生的学习。

随迁子女就读管理工作总结

随迁子女就读管理工作总结
随迁子女就读管理工作是指针对外来务工人员的子女在城市就读过程中所进行
的管理工作。

随着城市化进程的加快，越来越多的外来务工人员带着家庭来到城市，他们的子女需要在城市的学校接受教育。

为了更好地管理和服务这些随迁子女，各地教育部门开展了一系列的管理工作。

首先，针对随迁子女的就读情况，各地教育部门建立了档案管理系统，对随迁
子女的基本信息、学习情况进行登记和管理。

这样一来，可以更好地了解随迁子女的学习情况，及时发现和解决问题。

其次，针对随迁子女的语言和文化差异，各地教育部门加强了对随迁子女的语
言培训和文化适应教育。

通过开设特色课程、举办文化交流活动等方式，帮助随迁子女更好地适应城市的学习和生活环境。

此外，针对随迁子女的心理健康问题，各地教育部门也开展了心理辅导和关爱
工作。

通过开展心理健康教育课程、建立心理咨询服务平台等方式，帮助随迁子女解决心理困扰，促进其健康成长。

最后，针对随迁子女的教育资源保障问题，各地教育部门也加大了对随迁子女
的教育资源投入。

通过增加教师编制、改善教学设施条件等方式，为随迁子女提供更好的教育资源保障。

总的来说，随迁子女就读管理工作是一项综合性的工作，需要各方的共同努力。

只有通过不断地加强管理和服务，才能更好地帮助随迁子女顺利完成学业，融入城市的生活。

希望未来在这方面能够有更多的改进和创新，为随迁子女提供更好的教育保障。

关于进城务工随迁子女教育工作总结

关于进城务工随迁子女教育工作总结近年来，中国的城市化进程加快，大量农民工涌入城市务工，而随之而来的问题就是进城务工随迁子女的教育问题。

为解决这一问题，各级政府积极采取措施推动进城务工随迁子女教育工作。

下面将对我所在地区的进城务工随迁子女教育工作进行总结。

一、政策措施：1.就近就便原则。

政府要求企事业单位、学校在招聘、入学过程中优先考虑进城务工随迁子女，让他们在离家较近的地方工作和学习，减少长途奔波和适应困难。

2.免费义务教育。

进城务工随迁子女可以享受与城市户籍子女同等的义务教育，包括免费入学、免收学杂费等。

3.城乡一体化教育资源共享。

政府要调动城区的教育资源向农村地区倾斜，通过投入资金、提供教师、改善教育设施等方式，保障农村学校的教育质量，提高进城务工随迁子女的学习条件。

二、教育支持：1.开展心理辅导。

由于进城务工随迁子女经历了环境变迁和家庭不稳定等问题，心理健康容易受到影响。

学校要开展心理辅导工作，帮助他们解决适应问题，提高学习兴趣和学习动力。

2.建立师生互动机制。

学校要加强师生之间的沟通和合作，为进城务工随迁子女提供更多的学习指导和帮助。

同时，鼓励进城务工随迁子女积极参与课堂活动和学校社团，提高他们的综合素质。

3.引导职业规划。

针对进城务工随迁子女可能面临的职业规划问题，学校要开设相关的课程或活动，引导他们了解不同职业的优劣势，培养他们的职业意识和职业技能，提高他们的就业竞争力。

三、家庭支持：1.强化家庭教育。

鼓励进城务工随迁子女的家长积极参与子女的学习生活，提供良好的家庭教育环境。

政府可以组织家长学校等活动，提供家庭教育指导。

2.提供情感支持。

政府可以建立进城务工随迁子女家庭的社会支持网络，帮助他们解决生活中的问题，并提供情感上的支持。

3.加强家庭与学校合作。

建立家校合作机制，定期召开家长会议，让家长了解子女的学习情况和学校教育的要求，促进家庭和学校的有效合作。

总而言之，进城务工随迁子女教育工作需要政府、学校和家长的共同参与和支持。

南华学校2019-2020学年进城务工随迁子女工作总结

2019-2020学年进城务工随迁子女教育工作总结近几年来，农村富余劳动力向城镇转移，是城市化快速推进的必然趋势，我校充分认识到关爱进城务工随迁子女工作的重要性，随着学校外来务工随迁子女的人数日趋增多，如何做好这些学生的工作，开展好相应的活动成为学校工作面临的新课题。

学校首先就“外来务工随迁子女校园生活的现状”进行了摸底调查，调查主要针对外来务工随迁子女父母的工作类别、外来务工随迁子女在校的人数比例、学校在此工作方面已做的相关工作、所取得的成效与难点、以及外来务工随迁子女在校的学习生活、校园生活和社会实践活动等情况。

经调查发现，我校外来务工随迁子女近年逐渐增多，学习基础薄弱、语言沟通困难，生存边缘化，同时需要物质和精神两方面的帮助和关心。

一、工作内容结合目前教育部门已采取的行政措施，我校开展了外来务工随迁子女关爱行动，从学习、生活、心理等全方位地关爱外来务工随迁子女。

关爱行动寻求了多方帮助，注重活动的延续性、广泛性和实效性。

1、关注业余生活利用外来务工随迁子女的业余时间，开展各种兴趣小组活动，针对外来务工人员文化素养低、工作忙碌，对孩子的教育缺少办法和时间的特点，使外来务工随迁子女得到心灵上的关怀和精神上的指引，结识更多好朋友，让外来务工人员能安心工作，让他们的孩子能度过快乐、健康的课余时间。

2、关注校园生活我们创造条件设计多种活动，使不同文化背景的同学互相了解，互相认同。

如，提倡养成良好道德好习惯，培养独立性人格；开展演讲比赛，校园十佳歌手，校园文化艺术节等活动，对人格教育的评价，起到了导向和激励作用。

心理辅导老师为同学做团体心理游戏辅导，通过心理健康教育活动增强外来务工子女学生的自信心，提高学习效率。

3、关注个性发展针对外来务工随迁子女，我们每学期开展送温暖活动，积极联系社会有爱心的人士，和外来务工子女结对，各界人士慷慨解囊，并亲自带领着外来务工随迁子女实现了他们的心愿。

二、工作成效我校动员各方力量关心进城务工子女,通过我们系列活动的开展，进城务工人员子女纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的少先队员，来报答社会各界对他们的关怀。

随迁子女就读管理工作总结

随迁子女就读管理工作总结
随迁子女就读管理工作是一项重要的工作，它关系着社会稳定和未来的发展。

随着城市化进程的加快，越来越多的农民工将自己的家庭从农村迁移到城市，他们的子女也随之来到城市就读。

这就需要城市的教育管理部门做好随迁子女的就读管理工作。

首先，要做好随迁子女的信息登记和档案管理工作。

随迁子女的信息登记是为
了及时了解他们的基本情况，包括家庭住址、父母工作情况、子女年龄等，以便为他们提供更好的教育服务。

同时，要建立随迁子女的档案管理系统，及时更新和维护档案信息，为他们的教育发展提供有力支持。

其次，要加强对随迁子女的教育指导和心理疏导工作。

随迁子女由于家庭环境
的变化和适应新环境的压力，容易出现学习和行为问题。

因此，教育管理部门要加强对随迁子女的教育指导，帮助他们适应新的学习生活。

同时，要做好心理疏导工作，帮助他们克服适应问题，保持良好的心态。

最后，要加强对随迁子女家长的教育工作。

随迁子女的家长大多数是农民工，
他们的文化水平较低，对子女的教育认识不足。

因此，教育管理部门要加强对随迁子女家长的教育工作，提高他们的教育意识和能力，让他们能够更好地配合学校的教育工作。

总之，随迁子女就读管理工作是一项复杂而重要的工作，需要教育管理部门和
社会各界的共同努力。

只有做好这项工作，才能让随迁子女在城市获得更好的教育，为他们的未来打下坚实的基础。

城市外来务工人员随迁子女教育工作总结

城市外来务工人员随迁子女教育工作总结本文旨在总结城市外来务工人员随迁子女教育工作的情况和所取得的成绩。

通过对相关数据和实践经验的整理分析，可以得出以下结论：教育工作概况人数增加：近年来，由于城市化进程的推进和经济发展的需求，城市外来务工人员随迁子女的数量不断增加。

人数增加：近年来，由于城市化进程的推进和经济发展的需求，城市外来务工人员随迁子女的数量不断增加。

学校布局调整：为了满足这一群体的教育需求，各地积极调整学校布局，建设或划出一定比例的学位给予随迁子女就读。

外来工随迁子女教育工作总结

外来工随迁子女教育工作总结
目录介绍问题分析解决方案总结
介绍
介绍
欢迎大家参加此次教育工作总结汇报会议外来工并解决这些问题
问题分析
问题分析
随迁子女因户籍、文化差异等问题面临难以适应本地学校的困境学校教师缺乏对随迁子女的文化背景和需求的了解
问题分析
家庭经济状况较差，部分子女难以获得优质教育资源
学校和社区资源缺乏，难以提供全面的教育服务
解决方案
解决方案
加强学校和社区对随迁子女的理解和关注，提供有针对性的帮助和服务扩大家庭经济困难随迁子女的资助范围，鼓励社会各界积极参与帮扶
解决方案
为随迁子女提供文化衔接课程和志愿者支持，帮助其更快融入本地社会
教育部门和社会组织共同提供全方位的教育支持和服务，促进随迁子女的全面发展
总结
总结
随迁子女教育问题是当前社会重要的民生问题通过学校和社会多方面努力，能解决随迁子女面临的教育问题
总结
我们需要重视和关注这一群体，推动其健康成长，为社会发展做出贡献。
谢谢您的观赏聆听

随迁子女入学工作总结

随迁子女入学工作总结
随着城市化进程的加速，越来越多的农村居民纷纷进入城市定居，他们的子女
也随之成为了随迁子女。

随迁子女入学工作一直是教育部门和社会各界关注的焦点问题。

为了有效解决随迁子女入学问题，各地教育部门积极开展工作，取得了一定的成绩。

首先，教育部门加大了对随迁子女入学政策的宣传力度。

针对随迁子女的特殊
情况，教育部门制定了一系列的入学政策，包括就近入学、免试就读等措施。

各地教育部门通过宣传册、宣传栏、网络等多种渠道，向随迁子女家长宣传政策，让他们了解到自己的子女有权利享受教育资源。

其次，教育部门加强了对随迁子女的教育培训。

针对随迁子女可能存在的学习
差距和适应问题，教育部门组织了一系列的培训活动，包括学习辅导、心理辅导等。

这些培训活动有效地帮助随迁子女适应新的学习环境，提高了他们的学习成绩和适应能力。

另外，教育部门积极推动学校加大对随迁子女的关爱力度。

许多学校建立了专
门的随迁子女班级或者班级辅导员，为随迁子女提供更加个性化的教育服务。

学校还积极组织各种文化交流活动，促进随迁子女与当地学生的融合，营造了一个和谐的学习环境。

综上所述，随迁子女入学工作是一个复杂而又具有挑战性的工作，但各地教育
部门和社会各界的努力并不断取得了积极的成果。

希望在未来的工作中，各方能够继续加大力度，为随迁子女提供更好的教育资源和服务，让他们能够健康快乐地成长。

随迁子女就读管理工作总结

随迁子女就读管理工作总结
随迁子女是指随着父母或监护人迁移到他处并在该地就读的学生。

随着经济发
展和城市化进程的加快，随迁子女的数量逐渐增多，他们的就读管理工作也成为社会关注的焦点之一。

在这篇文章中，我们将对随迁子女就读管理工作进行总结和分析。

首先，随迁子女的就读管理工作需要关注其学籍管理。

学籍管理是学校对学生
进行统一管理和监督的重要工作，对于随迁子女来说尤为重要。

学校应该及时了解随迁子女的学籍信息，确保其顺利入学并享受与当地学生同等的教育权利。

其次，随迁子女的心理健康问题也需要引起重视。

由于随迁子女在家庭和学校
环境的变化，他们可能面临着适应困难、情绪问题等心理健康隐患。

学校应该建立健全的心理健康服务体系，为随迁子女提供心理咨询和帮助，促进他们的健康成长。

此外，随迁子女的学习支持也是就读管理工作的重点。

由于随迁子女可能面临
着文化差异和学习压力，学校应该提供专门的学习支持措施，帮助他们适应新的学习环境，提高学习成绩。

最后，随迁子女的家庭教育也需要得到重视。

家庭是孩子成长的重要环境，家
庭教育对于随迁子女的成长至关重要。

学校应该与家长密切合作，加强家庭教育指导，帮助家长更好地关注和支持孩子的成长。

总的来说，随迁子女就读管理工作是一个综合性的工作，需要学校、家庭和社
会各方共同努力。

只有通过全社会的关注和支持，才能够更好地解决随迁子女就读中面临的各种问题，促进他们的健康成长和全面发展。

2019年关于“进城务工人员随迁子女入学”年度工作总结-word范文（2页）

2019年关于“进城务工人员随迁子女入学”年度工作总结-word范文（2页）2019年关于“进城务工人员随迁子女入学”年度工作总结-word 范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于“进城务工人员随迁子女入学”年度工作总结201X--201X学年度感圣中学关于“进城务工人员随迁子女入学”年度工作总结随着城镇化建设步伐的加快，农民大量涌入乡镇种地、打工或经商等，到我校就读的进城务工随迁子女多达 21 人。

为此，我校严格遵照《海南省教育厅关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见》及东方市教育局《关于进一步做好流动人口子女就学工作》的通知精神，努力完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女的家长安心在农场工作。

一、妥善做好进城务工随迁人员子女入学工作。

凡在我镇经商和务工的人员在其子女入学时，提供真实有效的工商管理机构和务工单位出具的相关证明，我校就会安排其子女随班就读，与本镇学生共享相同的教育资源。

本年度里共安置 21 名务工随迁子女，确保了外来务工人员子女与本镇儿童享有同等的政策，享受同等的优质、公平的教育条件和教育机会。

二、进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策。

我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。

本年度住宿生受助 16人。

进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策，在学生管理、评优奖励、入队入团、考试竞赛、文体活动等方面与农场儿童少年同样对待。

三、帮助进城务工人员随迁子女树立学习生活的信心。