如何教宝宝认识数学
学前班数学概念如何教导孩子初步理解数学概念
学前班数学概念如何教导孩子初步理解数学概念学前教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用，而数学概念的教育也是其中不可或缺的一部分。
通过适当的教导，可以帮助孩子初步理解数学概念，并为他们今后的学习打下坚实的基础。
本文将探讨学前班数学概念教育的方法和策略。
1. 提供实物和视觉辅助工具对于学前班的孩子来说，抽象的数学概念可能比较难以理解。
因此，教师应该通过提供实物和视觉辅助工具来帮助孩子直观地感受到数学概念。
比如，用彩色的水果糖豆来让孩子感受数学的计数概念，用集合图形来教授集合的概念等。
这样能够使抽象的数学概念变得具体且易于理解。
2. 创设游戏化的学习环境游戏化的学习环境是吸引学前班孩子的一种有效方法。
教师可以设计一些有趣的数学游戏来帮助孩子初步理解数学概念。
例如，用卡片游戏来教授形状和颜色，用拼图游戏来教授拼凑和排序等。
游戏化的学习能够激发孩子的兴趣，并帮助他们在玩乐中学到知识。
3. 引导孩子进行实际操作和实践单纯的听说教学对于学前班的孩子来说是远远不够的，他们需要通过亲身实践和操作来理解数学概念。
教师应该引导孩子进行一些实际的操作，例如通过折纸来教授几何形状，通过烹饪活动来教授分数等。
通过实际操作和实践，孩子们能够更加深入地理解数学概念。
4. 培养数学思维的习惯数学思维是培养孩子数学能力的关键。
学前班的孩子们正处于成长阶段，为他们培养良好的数学思维习惯尤为重要。
教师可以通过启发孩子进行一些数学思维的活动来培养他们的数学思维能力，例如通过解决数学谜题、游戏和困惑来培养孩子的逻辑思维和问题解决能力。
5. 关注个体差异，因材施教学前班的孩子们在数学概念的理解上会存在个体差异。
教师应该关注每个孩子的具体情况，因材施教。
对于一些理解较快的孩子，可以适当提供一些扩展内容，帮助他们更深入地理解数学概念；对于一些理解较慢的孩子，应该给予更多的辅助和耐心，以帮助他们渐入佳境。
总结起来，学前班的数学概念教育需要通过提供实物和视觉辅助工具、创设游戏化的学习环境、引导孩子进行实际操作和实践、培养数学思维的习惯，并关注个体差异因材施教等方式来帮助孩子初步理解数学概念。
如何教幼儿学数字
如何教幼儿学数字一.先教宝宝认识数字认识数字，是宝宝学习数学的第一步。
大约在24个月左右，宝宝已经具备认识数字的能力，能够跟着数2、3个数字。
一般，宝宝2岁的时候会“写”1和画个圈，能写出3个数字，即0、1、8;2岁半时，会画拐弯，先会画带圆形的弯，如会写2和3,多练习后学会拐尖角，学会写4和7两个数字，也想写5,但写不像。
在这个时期，宝宝还不具备真正意义上的“写数字”的能力，家长不能对宝宝有过高的要求，不能用象与不象的评价标准来要求。
只要宝宝能拿笔“画”数字，家长就应该及时鼓励他!二.让孩子快乐的学写数字既不能给他们施加压力，又不能让他们象画画那样，随心所欲，放任自流。
因为写数字要有格式，必须按照规范要求一划一划地认真去写，要让他们有好的开端，养成良好的书写习惯。
三.家长示范孩子写数字时，家长可以给孩子做很好的示范，让孩子反复看成人怎样写。
每次示范数字不要太多，一次最多示范两个。
四.调整孩子的坐姿注意孩子的坐势以及正确握笔的姿势——手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼睛离本一尺远。
幼儿书写的要求，首先就是姿势，这是衡量幼儿写好数字的前提，也是对幼儿身体姿势的培养更有利于保护幼儿的视力和身体的正常发育。
五.注意孩子的书写笔顺和格式书写要求用田字格本，注意笔顺和格式。
数字要写在日字格里(田字格的一半)，占满格不出格。
六.及时纠正孩子的书写错误注意纠正书写时的方位错误。
由于孩子方位知觉发展较晚，有些字极易犯方位上的错误。
例如“3”常容易写成“ε”“ω”、等，“6”“9”、常写成“ρ”“σ”、，“7”会写成“Г”，“8”会写成“∞”，“10”会写成“01”等。
因此，让孩子练书写时，必须引导孩子边观察，边按正确的格式书写。
七.掌握教导孩子写数字的方法学写数字可以从简单的开始，如0，1等，可通过比较把相似的一起来学写，如1和7，3和8。
一般学写的数字应从写1和7开始，再学写4等复杂的数字，这三个数字总以直线为主，易写易认。
小班数学认读数字
小班数学认读数字在小班幼儿园数学教育中，数字认读是一个重要的环节。
通过数字认读的训练，可以帮助幼儿建立起对数字的基本概念和认识，为日后数学学习打下坚实的基础。
本文将介绍一些针对小班幼儿进行数学认读的方法和技巧。
一、认识数字在数学认读的起点阶段，首先要帮助幼儿认识数字是什么。
可以通过各种形式的教具和游戏，让幼儿初步了解数字的样子和意义。
比如，可以用大号卡片或磁贴制作数字牌，每个牌子上印有一个数字。
可以以游戏的形式，让幼儿根据数字牌的要求进行动作或表达，引导幼儿主动对数字进行认知。
二、认读数字幼儿在认识了数字之后，就可以开始进行数字的认读。
老师可以通过展示数字卡片，辅以口头指导，引导幼儿正确地读出数字。
同时，家长也可以在幼儿的日常生活中，有意识地提取数字元素，让幼儿能够在实际环境中进行数字的辨识和认读。
比如，在超市购物时，可以让幼儿帮忙找到指定的商品编号，培养他们的数字辨识能力。
三、数字的数量关系数字不仅仅是一个个独立的符号，它们还存在着一定的数量关系。
在数学认读中，我们需要引导幼儿意识到数字之间的大小关系和顺序关系。
可以使用一些比较游戏，如让幼儿比较两个数字的大小，或者在小班幼儿园里建立一个数字的排队榜，让幼儿根据已有的数字进行插入排序。
通过这些活动，幼儿将逐渐理解数字之间的量的概念。
四、数字的形状数字不仅仅是一串笔画的组合，它们还有各自的形状特征。
在数学认读中，我们可以通过触摸和绘画的方式，帮助幼儿感受数字的形状特征。
比如使用卡片制作数字糊糊，让幼儿触摸数字的形状，并通过绘画的方式巩固数字的认识。
五、数字的应用数字的应用是数学认读的重要环节之一。
我们要教育幼儿将数字与实际生活中的事物联系起来，并学会运用数字进行表述。
可以设计一些与数字有关的游戏，如数数字的花环、数字小朋友排队等，让幼儿从游戏中感受数字在生活中的实际应用。
六、巩固与评估在数学认读的过程中，定期进行巩固练习和评估是必不可少的。
可以设计一些与数字认读相关的练习题，让幼儿通过完成练习来巩固数字的认识。
幼儿数学起步
幼儿数学起步数学在幼儿教育中扮演着重要的角色。
对于幼儿来说，数学并不仅仅是加减乘除和计算问题。
相反，数学是一种思维方式和解决问题的工具，可以帮助幼儿培养逻辑思维、空间想象力、问题解决能力和数学概念的理解能力。
本文将介绍一些幼儿数学起步的方法和策略。
1. 建立数学意识幼儿数学起步的第一步是建立数学意识。
通过日常生活中的活动，培养幼儿对数字、形状和空间的兴趣和认识。
可以用游戏和玩具来引导幼儿理解数量和数值，例如让幼儿数一数桌子上有多少个水杯，或者给幼儿一个小篮子，让他们学会在平衡饼干的过程中进行数量的比较。
2. 数字和数量为了帮助幼儿更好地理解数字和数量的概念，可以使用多种教具和游戏。
例如，可以使用卡片、磁贴或者玩具数字来向幼儿展示数字的形状和意义。
同时，可以利用故事书或者数学游戏来让幼儿学习数字顺序和比较大小的概念。
3. 牛顿法则牛顿第三定律告诉我们，“碰撞是相互的”。
“要想加速物体，必须对其施加力”。
所以，儿童在理解和学习这些概念的时候，接触一些与此相关的实例是很重要的。
例如，在户外玩耍时，可以引导幼儿观察球的运动轨迹并探索与球的碰撞相关的现象。
4. 形状和空间形状和空间是数学中的重要概念之一。
通过玩具积木和拼图，幼儿可以学习不同形状的认知和分类。
同时，在室内和户外环境中，可以鼓励幼儿观察和描述物体的形状、大小和位置。
5. 手指计算手指计算是幼儿数学起步阶段的一个简单而又有效的方法。
通过使用手指来表示数字和数量，幼儿可以更好地理解和处理数字的概念。
例如，可以让幼儿用手指计算一些简单的加减法运算，或者让他们用手指来展示特定数字的大小。
6. 探索和发现在学习数学概念的过程中，鼓励幼儿进行主动的探索和发现是至关重要的。
可以提供一些开放性的问题和任务，让幼儿通过尝试和实验来发现数学规律和关系。
例如，可以给幼儿一些不同长度和形状的线段，让他们自己找出长度相等的线段。
7. 数学游戏和应用数学游戏和应用程序可以帮助幼儿通过有趣的方式学习和巩固数学概念。
帮助孩子认识和理解数字概念方法
帮助孩子认识和理解数字概念方法
数字是我们生活中无处不在的重要概念，对孩子们来说，
掌握数字概念是他们学习数学和解决实际问题的基础。
然而，对于一些孩子来说，理解数字概念可能会存在一定的困难。
在这篇文章中，我们将探讨一些方法，帮助孩子们更好地认识和理解数字概念。
1. 游戏化学习
将学习数字的过程转化为游戏可以极大地提高孩子们的学
习兴趣和积极性。
通过各种数字游戏，例如数字拼图、数学卡片游戏、数字猜谜等，让孩子们在轻松愉快的氛围中逐渐掌握数字概念。
2. 视觉辅助工具
利用各种视觉辅助工具，例如计数棒、计数贴纸等，可以
帮助孩子们更直观地理解数字的概念。
通过这些工具，孩子们可以看到数字的数量、大小和顺序，从而更好地掌握数字概念。
3. 数字故事
编排一些有趣的数字故事，让孩子们通过故事中的情节和
人物来认识和理解数字概念。
这样一来，数字不再是枯燥的符号，而是充满生动故事的有趣概念。
4. 数学实践应用
通过生活中的实际问题和情境，让孩子们将数字概念应用
到实践中去。
例如，在购物、做饭、玩游戏等过程中引导孩子们用数字进行计算，从而巩固和加深他们对数字概念的理解。
5. 重复和巩固
在教授数字概念的过程中，重复和巩固是非常重要的。
通过不断反复练习，让孩子们逐渐熟练掌握数字概念，形成稳固的数学基础。
通过以上方法的综合运用，可以有效地帮助孩子们认识和理解数字概念，激发他们学习数学的兴趣和热情。
让我们在日常生活中，倡导孩子们多多参与数字学习，帮助他们建立坚实的数字基础，为未来的学习打下良好的基础。
幼儿数学启蒙顺序
关于数学启蒙顺序
一、建立数的概念
在宝宝很小的时候，家长都会教孩子认识各种物体，比如拿起一个桃子，我们会告诉宝宝，“这是桃子”，那么不妨慢慢告诉他，“这是一个桃子”。
我们都会教宝宝认识自身器官，眼睛、鼻子、嘴巴，那么不妨同时告诉他，有几个嘴巴、几只眼睛、几个鼻孔，慢慢地，宝宝就会知道数字代表的含义。
二、口头问答
在宝宝慢慢理解数字代表的数量含义时，我们就可以进一步行动，比如说，宝宝明白这是一个桃子，再来一个桃子，是几个桃子。
宝宝手里有两个苹果，拿走一个，还有几个？
如此利用生活中的一切机会，让宝宝习得数字以及数字的增减。
利用口头对话的形式，做了数学题。
三、简单计算
当宝贝明白数字与物品的关系以后，我们就可以进行抽象思维训练，按照上面说的，演化成1+1＝2，3-1＝2，刚开始可以用较小的数字，反反复复，在脑子里形成印象。
以后再慢慢增加难度就可以了。
四、思维课堂的选择
其实选择很多网课都有这方面的训练，不过考虑到电子产品对孩子眼睛的伤害，不宜选择过多。
像有些课程，对年龄也具有一定要求，大一点的孩子可以适当选择。
毕竟，父母的模式也是比较固定的，学习一下其他的方式有助于扩展思维。
五、数学绘本是不错的工具
绘本永远是孩子最好的选择，一套好的数学绘本，会涉及到生活的方方面面，而不是单纯的计算，好的内容是融合在故事里，让孩子不知不觉学会了。
认识数字小班数学教案8篇
认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。
认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。
2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。
3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。
【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。
引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
第二组：给数卡排队，做点卡。
引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。
再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。
第三组：数物拼板。
引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。
5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。
【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。
教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。
能区别几个和第几个。
3、理解0的具体含义，会读、写0。
小班数字宝宝教案5篇
小班数字宝宝教案5篇教案的灵活性使得教学更具适应性，编写教案可以帮助教师在备课过程中更好地理解学科知识，下面是作者为您分享的小班数字宝宝教案5篇，感谢您的参阅。
小班数字宝宝教案篇1活动目标：1、认识数字1、2、3、4。
2、手口一致地正确点数物品。
活动准备：数字卡片、糖果活动过程：一、认一认1、出示数字看片，与数字宝宝打招呼。
你认识这些数字宝宝吗？他们是谁？跟这些数字宝宝打招呼。
2、这些数字宝宝像什么？二、拍手游戏教师出示数字几，幼儿就拍几下手。
师：宝宝的眼睛看清楚，看到几，拍几下。
三、数一数1、宝宝们真聪明，都认识了数字宝宝，数字宝宝奖励你们，请你们吃糖果。
这些糖果数字宝宝都给你们分好了，你听好了，不要拿多了，也不要拿少了。
在你的椅子上找找有没有数字宝宝，数字宝宝是几，你就拿几粒糖，别弄错了。
2、幼儿根据数字卡拿糖果。
（重点关注：幼儿点数拿糖果）3、看看糖果拿对没有，互相说说、数数你拿了什么好吃的糖。
跟数字宝宝再见。
小班数字宝宝教案篇2活动设计背景参加“关于规范幼儿园课程设置防止‘小学化倾向’及幼儿园教学活动材料投放的有效性”的教研活动探究。
数学领域的教学很容易小学化倾向。
所以，本次活动，以活动游戏为主，让幼儿在“玩中学，学中乐。
”活动目标1、快乐识数1，2，3，4，5。
2、让幼儿能逐个逐个数数，培养幼儿做事要细心。
3、让幼儿初步理解数的意义。
4、培养幼儿大胆参与探险的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点：幼儿能逐个数数。
难点：初步理解数的意义。
活动准备1、五个数字宝宝“1，2，3，4，5(头戴花猫头饰，身装数字衣)。
2、准备雪花片若干(分组装，5个/生)。
3、自制的教具《手掌娃娃》。
4、神秘小屋一间，内有彩色气球若干(气球内有数字1，2，3，4，5)。
5、音乐cd《我的身体》。
活动过程一、魔术导入。
1、老师以变魔术的方式，出示“手掌娃娃”。
2、引导幼儿认识数字1，2，3，4，5。
如何教宝宝学数学
如何教宝宝学数学
1. 从简单开始：从数字1开始，逐渐引入数字2、3等。
让宝宝认识每个数字的形状和发音。
2. 使用实物：使用玩具、水果、手指等实物来帮助宝宝理解数字的概念。
例如，用三个苹果表示数字3。
3. 创造性游戏：设计有趣的数学游戏，让宝宝在玩耍中学习。
例如，玩“数数游戏”，让宝宝数出房间里的物品数量。
4. 唱歌和儿歌：教宝宝唱一些包含数字的儿歌，如《数字歌》、《数鸭子》等，帮助他们记住数字的顺序和形状。
5. 数学故事：讲一些简单的数学故事，让宝宝通过故事情节理解数学概念。
例如，讲述一个关于分享饼干的故事，让宝宝学会加法和减法。
6. 数学应用：在日常生活中找到数学的应用，让宝宝理解数学的实际意义。
例如，计算购物时的总价，或者一起测量家具的长度。
7. 鼓励提问：鼓励宝宝提出关于数学的问题，然后耐心解答。
这有助于培养他们的好奇心和解决问题的能力。
8. 定期复习：定期回顾已学过的数学知识，巩固宝宝的数学基础。
9. 耐心和支持：学习数学需要时间和练习，作为家长要有耐心和支持，鼓励宝宝不断尝试和进步。
10. 为宝宝创造一个积极的学习环境：保持轻松愉快的氛围，让宝宝感受到学习数学的乐趣。
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如何教4岁宝宝学数学
如何教4岁宝宝学数学数学是一门重要的学科，早期对孩子的数学启蒙教育至关重要。
通过适当的方法和教具，我们可以帮助4岁的宝宝建立数学基础，培养他们对数学的兴趣和能力。
本文将介绍一些教育4岁宝宝数学的方法和技巧。
1. 利用游戏和玩具在教授4岁宝宝数学的过程中，游戏和玩具是非常有效的工具。
数学游戏可以通过趣味性和互动性来激发孩子的学习兴趣。
例如，我们可以利用数字拼图、彩色积木等玩具，教授宝宝基本的数数、对比和分类等概念。
同时，可以通过玩“数学捉迷藏”等游戏，让孩子在游戏中体验到数学的乐趣。
2. 引入数字和数量的概念在教学过程中，我们需要引入数字和数量的概念。
可以从一开始，通过物体的数量教宝宝认识数字，例如，将一颗苹果给宝宝看，并反复说出数字“1”。
然后再逐渐引入更多的数字和数量，让宝宝逐步学会数数。
同时，我们可以通过一些简单的数学实际问题，让宝宝学会将数字与日常生活联系起来。
3. 利用图表和图形图表和图形对于教授数学概念也起到了重要的作用。
我们可以通过使用颜色、形状和大小不同的图形来教宝宝对比和分类。
例如，将一些图形（如圆形、三角形、正方形）进行分类，让宝宝学会辨别它们之间的差异。
4. 数学角色扮演在教学过程中，我们可以扮演数学角色来增加孩子的兴趣。
例如，我们可以穿上数学老师的衣服，让孩子们模拟教学场景，角色扮演可以帮助宝宝更好地理解和应用数学概念。
5. 利用日常生活日常生活中有很多机会可以帮助宝宝学习数学。
例如，在购物时可以让宝宝帮忙数物品的数量，或者在烹饪时教他们学习测量和计量。
这样的实际场景可以帮助宝宝将数学应用到实际生活中，增加他们对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力。
6. 创设数学环境为了激发宝宝对数学的学习兴趣，我们可以创设一个充满数学元素的环境。
例如，在房间里放置一些带有数字或图形的装饰品，或者制作一些简单的数学游戏角色。
这样的环境可以潜移默化地影响宝宝，让他们自然地接触和学习数学。
通过以上的教学方法和技巧，我们可以帮助4岁宝宝建立数学基础，培养他们对数学的兴趣和能力。
认识数字教案5篇
认识数字教案5篇熟悉数字教案篇1活动目标1.使幼儿初步熟悉数字1、2、3。
2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
活动预备1.卡通数字1——3。
2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
教学具图片教学具图片教学具图片活动过程1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带着幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。
5.嬉戏：看实物出手指。
教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
托班计算活动——奇妙的水（下学期）活动名称：计算活动——奇妙的水托班下学期活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。
(木头类、铁类、塑料类、石子类)2，初步了解水的奇妙力气：东西放在水里有沉有浮。
3，喜爱观看和做水的试验。
活动预备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干) 活动过程：一、出示各类材料1，小朋友，你们看今日李教师预备了许多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。
这个? 幼：乒乓球、……2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。
(依次分类介绍)二、沉浮试验1，沉的试验：现在教师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面师：对，铁沉到了税的下面。
2，浮的试验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，教师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。
(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。
师：对，塑料的东西浮在水的上面。
三、幼齐操作师：我看到许多宝宝都在做试验，现在教师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告知教师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。
小班认识数字教案范文6篇
小班认识数字教案范文6篇活动目标：1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。
2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。
3.乐于参加数学活动。
活动准备:1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。
3. 环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。
活动重难点：重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。
活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。
（教案出自：）(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。
)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?好，现在小朋友们和老师一起出发吧!2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。
3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。
师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
4.游戏”看数取苹果”师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。
师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。
大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。
幼儿园数学启蒙教案优秀7篇
幼儿园数学启蒙教案优秀7篇一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
作者分享了7篇幼儿园数学启蒙教案，希望对于您更好的写作幼儿数学启蒙有一定的参考作用。
幼儿园数学启蒙教案篇一活动目标：1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。
2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。
3.引导幼儿对数字产生兴趣。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1.幼儿用书。
2.展示板。
活动过程：一、情境导入。
今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？师：除了小动物图上还有什么？二、数一数。
图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。
（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）三、认一认。
小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。
（1~4同上）活动延伸：数一数皮球。
幼儿园数学启蒙教案篇二活动目标：1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。
2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1、五颜六色的花朵许多。
2、贴有数字的筐子人手一个。
3、磁带《多愉快》活动过程：一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）二、认读数字。
1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。
2.幼儿读自己筐子上的数字。
3.互读朋友筐子上的数字。
提问：你看到了哪些数字，都是什么？三、幼儿开始游戏（采花）#少儿升学#导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
如何教三岁宝宝学数学
如何教三岁宝宝学数学教三岁宝宝学数学数学是一门普遍认为较为抽象的学科，但事实上，儿童从幼儿园阶段起就可以开始接触数学的基本概念。
教三岁宝宝学数学并不是要让他们掌握复杂的数学运算，而是培养他们对数学的兴趣和基本的数学思维能力。
本文将介绍一些方法，帮助家长们在日常生活中教三岁宝宝学数学。
1. 利用游戏和玩具游戏和玩具是教学的有力工具，它们可以帮助宝宝建立与数学相关的概念。
例如，使用积木教宝宝学习形状和空间关系，通过拼图教宝宝学习分类和排序。
此外，还可以选择一些数学启蒙玩具，如计数卡片、数学拼图和数字图案。
这些玩具能够帮助宝宝直观地感受到数学的乐趣，培养他们的数学观念和逻辑思维。
2. 利用日常生活日常生活中存在许多数学元素，教宝宝学数学可以融入到日常生活中。
在购物时，可以让宝宝帮忙数一下购物篮中的东西数量；在做饭时，可以让宝宝帮忙数一下加入食材的勺子数量；在整理玩具时，可以让宝宝按照不同的形状进行分类。
通过这些简单的日常活动，宝宝可以逐渐理解数字和形状的概念，并从中体验到数学的乐趣。
3. 创设数学环境为宝宝创造一个有助于学习数学的环境也是很重要的。
可以在宝宝的房间里张贴一些数字、形状和图案的海报，为宝宝制作一个属于他们自己的“数学角落”。
此外，在日常生活中可以用计数、比较大小等方式和宝宝进行互动，让他们在情境中体验和使用数学知识。
4. 数学故事和歌曲为宝宝讲述与数学相关的故事和歌曲也是一种有效的教学方法。
通过故事和歌曲的方式，可以帮助宝宝更好地理解数学概念，并在娱乐中学习。
例如，可以为宝宝讲述有关数数、数字和形状的故事，或唱一些与数学相关的歌曲。
这样的互动方式可以激发宝宝的学习兴趣，让数学变得更加生动有趣。
5. 避免刻板认知虽然我们希望宝宝早早接触数学，但是也要避免给他们增加过多的压力。
每个宝宝的学习进度不同，有些宝宝可能对数学更感兴趣，而有些宝宝可能需要更多的时间来理解数学概念。
在教学过程中，我们应该尊重宝宝的兴趣和发展阶段，以轻松的方式进行教学，给予他们足够的时间和空间。
如何教2岁宝宝数数
如何教2岁宝宝数数
教2岁宝宝数数可以采用以下简单的方法：
1. 使用可视化工具：使用卡片、数字玩具或彩色图像等可视化物品来帮助宝宝学习数数。
一边展示数字，一边配合说出相应的数字名称，引导宝宝注意并模仿。
2. 利用儿歌和游戏：唱一些简单的儿歌或数数的歌谣，如《小星星》、《数鸭子》等。
通过重复听歌和与宝宝一起做动作，帮助他们记住数字的顺序和名称。
3. 指认物品：在日常生活中，指出周围的物品并逐个数数，如桌子、椅子、玩具等。
重复进行这样的指认和数数活动，以提高宝宝的数字意识。
4. 数数手指：鼓励宝宝用手指着物件并数数。
开始时，你可以帮助他们一起数，并逐渐让他们自己数数。
这有助于培养宝宝对数量的感知能力。
5. 使用数字板书或拼图：给宝宝提供一些简单的数字板书或数字拼图，让他们触摸并学习每个数字的形状和数量。
同时，通过与宝宝一起进行游戏和互动，加深对数字的理解。
6. 创造数字环境：在宝宝的生活环境中创造数字的存在。
例如，在房间里贴上数字海报或用磁贴将数字贴在冰箱上。
这样，宝宝可以常见到数字，并逐渐熟悉数字的形状和名称。
7. 使用简单的数学玩具：使用适合2岁宝宝的数学玩具，如磁性数字、拼图或益智玩具等。
这些玩具可以帮助宝宝通过触摸和操作来学习数数和基本数学概念。
请记住，教育2岁宝宝数数应该注重亲子互动、充满趣味性和耐心。
每个宝宝都会以自己的方式学习和进步，所以要尊重他们的个体差异，提供适合他们能力和兴趣的数数活动。
教孩子学数字的方法
教孩子学数字的方法1方法一：一起数数爸爸妈妈可以和和孩子一起，一边把手指或脚趾从一数到下，一边有节奏地唱儿歌：“1、2，扣紧鞋!”2方法二：给物品分类按照孩子能够理解的物品类别，帮助他把东西分门别类地摆放，比如，教孩子把他的玩具小汽车和玩具小飞机区分开来，然后数一数它们分别有几个。
3方法三：布置饭桌利用家里的筷子、碗、布娃娃等有数量的东西，让宝宝凭直觉说出具体的数字，一般不鼓励他用手指头或脚指头来数数。
久而久之，宝宝对数字的敏感度就出来了，避免了对手指头的依赖。
4方法四：说形状说出物体的形状是孩子数学理解能力的基础。
可以和孩子在室内或室外玩找方形和圆形的游戏，给孩子演示多少个三角形可以拼在一起成为一个方形。
5方法五：教空间关系和孩子玩一些需要他知道远近、上下概念的游戏。
平时让孩子做一些学习容量、数量的训练，如往杯子或碗里装水或沙，把东西从一个容器中倒到另一个容中。
6方法六：教类别找出生活环境中的数字，如门牌号、楼号、汽车牌号、信箱号等等，并与宝宝一块讨论数字的用途，例如比赛中的计分，可以用数字给东西命名，根据数字找到房子或街道的地址，也可以给食品标出价格等等：还可以玩“牌照”游戏，大声朗读各类牌照上的数字，找一个上面有“1”的牌照或找上面有宝宝年龄的牌照，这样来训练宝宝对数字的识别力。
7方法七：对1～10之间的数字进行适当的思考可以给宝宝提供线索，如大一点的，小一点的，然后让他猜数。
除了有趣之外，还有助于在宝宝的大脑中形成一种“数字序列”，来理解不同的数及数间的关系。
8怎样培养宝宝学数学的兴趣?1、发现日常物品中的数学属性 妈妈们可以从色彩鲜明、形象生动的日常物品入手，逐渐引导孩子认识事物背后抽象的数学属性。
例如，引导孩子从家居摆设中寻找有哪些几何图形，或从一堆玩具中发现其中的数量属性。
2、从兴趣入手 孩子还小，直截了当地去学数学可能会让孩子反感，不妨从孩子生活中熟悉和感兴趣的事物、事件入手。
3、从动手能力入手 数数、测量等可以让孩子亲自参与的活动等激发孩子学数学的兴趣，因此妈妈们要避免单纯的口头问答和数数。
小班认识数字1-3教案参考6篇
小班认识数字1-3教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识数字1到100幼儿教案8篇
认识数字1到100幼儿教案8篇教师可以根据教案的框架进行教学计划，教案包含教学目标，教学内容，教学方法，教学活动和评估方式等要素的详细规划，作者今天就为您带来了认识数字1到100幼儿教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
认识数字1到100幼儿教案篇1活动目标：1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。
新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的。
于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。
难点：手口一致的点数。
活动准备：ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。
我们一起来数一数，边数边出示数字。
2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。
3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。
二、认识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。
讨论8还可以表示什么。
小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。
通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。
三、进一步认识数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。
2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。
通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识认识数字1到100幼儿教案篇2活动目标1、认识数字3及其实际意义。
2、能手口一致点数并说出总数。
3、体验点数的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
学前教育中的数字认知
学前教育中的数字认知数字认知是指儿童对数字的认识和理解，以及运用数字进行计算和解决问题的能力。
在学前教育阶段，数字认知对儿童的数学发展至关重要。
本文将探讨学前教育中的数字认知，并介绍一些帮助儿童提升数字认知能力的方法。
一、认识数字在学前教育中，帮助儿童认识数字是培养数字认知的第一步。
这包括了认识数字的形状、大小和数量。
为了帮助儿童认识数字，教师可以通过以下方式：1. 数字图形卡片：教师可以使用数字图形卡片来向儿童展示不同数字的形状和大小。
儿童可以触摸和比较这些卡片，加深对数字的认识。
2. 数字玩具：使用数字玩具，如磁性数字或数字挂钟，让儿童亲自操作数字，有助于他们理解数字的概念和用途。
3. 数字游戏：通过数字游戏，如数数游戏或数字拼图，让儿童在游戏中学习和认识数字，提升他们的数字认知能力。
二、数的数量和顺序除了认识数字本身，学前教育还应该培养儿童对数的数量和顺序的理解能力。
以下是几种培养该能力的方法：1. 数数游戏：教师可以引导儿童进行数数游戏，让他们用手指或计数器逐个数出物体的数量。
逐渐增加难度，让儿童能够数到更大的数字。
2. 数字顺序练习：通过让儿童进行数字顺序练习，如将乱序的数字排列成正确的顺序，或者填写缺失的数字，帮助他们理解数字的顺序关系。
三、数的运算与问题解决在学前教育中，培养儿童进行简单的数学计算和解决问题的能力是提升数字认知的重要环节。
以下是几种有效的方法：1. 数学游戏：通过数学游戏，如数学谜题、数学拼图等，让儿童在游戏中体验数学运算的乐趣。
这样可以激发他们对数字的兴趣，并培养他们解决问题的能力。
2. 角色扮演：教师可以设计一些情境，让儿童扮演购物者、售货员等角色，进行简单的数学计算，如计算总价、找零等。
这样可以将数学概念和实际生活情境结合起来，帮助儿童更好地理解和应用数字。
3. 数学故事：通过讲述数学故事，教师可以引导儿童思考和解决与数字相关的问题。
这样可以培养他们的逻辑思维和分析能力。
教5-6岁孩子学数学的方法有哪些
教5-6岁孩⼦学数学的⽅法有哪些 5~6岁的宝宝正是学数学的好时期，教孩⼦学数学的⽅法有很多，怎么让宝宝学数学更加的有兴趣呢?下⾯⼩编给⼤家分享了⼀些⾏之有效的⽅法，⼀起来看看吧! 教5-6岁孩⼦学数学的⽅法 ⼀、5-6岁宝宝学数学，⾸先要激起孩⼦学习的兴趣。
可以运⽤数学游戏的⽅式，让孩⼦可以觉得学数学是很有趣的。
玩拼图：将宝宝喜欢的可爱图案剪下(例如有动物的旧挂历)，再分割成4-5⼩块，让宝宝⾃⼰玩拼拼看的游戏。
数学其实包含了“数、量、形”三⼤部分，⽽这个游戏就可以启发孩⼦对“形”的概念。
⽔果排排：准备某种⽔果5个，就可以有很多的玩法。
例如1、2、3、4地⼀个⼀个数，或是⽤各种⽅法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘⼦，给妈妈2个，那就还剩下3个)。
唱数不仅可以使孩⼦建⽴对数的概念，⽽且利⽤⽔果，还可建⽴数与物的“对应”关系。
⽽将⽔果⽤不同的⽅法分堆，就是学数学⾥的分解与合成的概念。
⼆、从⽇常⽣活出发给孩⼦编题，问题要灵活多样，能激起孩⼦的思考，让孩⼦体会⽣活，丰富⽣活知识。
如果宝宝爱吃苹果，可编制“桌上有5个苹果，吃了1个，还剩下⼏个?”帮孩⼦穿袜⼦时，穿第⼀只袜⼦时可以告诉他“妈妈帮宝宝穿了⼀只袜⼦”，⽽穿第⼆只时则再告诉他“妈妈⼜帮宝宝穿了第⼆只袜⼦”。
三、能动⼿操作的题，⽗母不要给出答案，让孩⼦去操作、体验、领悟。
⽐如孩⼦都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。
问他们为什么不做成三⾓形⽽做成四边形呢?叫孩⼦⽤⽵棒围⼀个四边形和三⾓形，然后压⼀压，看那个会变形。
通过⾃⼰动⼿，动脑，能领悟出某些结论。
教5-6岁宝宝学数学的⼩游戏 游戏1：认识钱币 游戏⽅法： 1、先准备1⾓、5⾓、1元不同的硬币。
2、教宝宝排列形状，由⼩排到⼤或⼤到⼩。
3、并教他认识上⾯的数字。
4、告诉他数字越⼤代表越有份量，可以买⽐较多或贵的东西。
游戏⽬的：教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利⽤钱币的⼤⼩，让他知道，少的⾯额形状⽐较⼩⼀点，多的⾯额形状⼤⼀点。
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如何教宝宝认识数学?教宝宝数学时，不论你教得好不好，都会有收获；这是一场一定可以得分的游戏。
当然，你愈用心，技巧愈纯熟，孩子学习的速度将愈快，效果愈好。
有几项重要的观念必须记住。
数字，如 l、5、9，是代表数量的符号，而数量则表示事物实际的量或价值，例如一个、五个或九个。
准备教具的方法——教宝宝数学时，使用的教材非常简单，你可以自行制作。
1、将白色的硬卡纸裁成 11 寸 X11 寸（28 公分 X28 公分）的正方形。
最好购买现成的卡片，以节省时间。
第一组卡片共需要一百零一张。
2、每一张卡片分别贴上一到一百个直径四分之三寸（约 1.9 公分）的红色圆点，共需要 5050 个自画的圆点。
零的数点卡就不用贴圆点了。
3、红色的麦克笔，线条愈粗愈好。
选用红色的圆点是因为红色最能吸引幼儿的注意力，同时能刺激小宝宝的视力发育。
制作这些卡片虽然费时，但是并不困难。
以下是一些应该注意的事项：1、从一百点的卡片开始制作，再逐渐递减到一点。
因为点数愈多愈麻烦，你会比较小心。
2、先算清楚点数再贴到卡片上。
3、在卡片背面的四个角落写上点数，再於正面贴上圆点。
4、不要把圆点贴成几何图形，例如矩形、三角形、圆形、菱形。
5、从中间开始，以不规则的方式贴上圆点，不要互相重叠。
6、卡片四周留一些空白的位置，手指揑住卡片时，才不会遮住圆点。
制作这些卡片，不但费时，而且并不便宜。
但是看到孩子学数学的兴奋和快乐，一切的努力部值得了。
你应该先把一百零一张卡片都准备好，才开始教孩子，如此你才能适时地加入新的卡片，不能因为怕进度落後，而重复使用旧的卡片，这样会使孩子兴趣索然，甚至会让数学课程无如何让你的宝宝更聪明疾而终。
如果你实在来不及准备，宁可暂停一天或一个星期，也不要一再重复旧的卡片。
教孩子认识数量——每日的课程进度(第二天起) 每天的进度：两组卡片每次练习：一组(五张卡片)次数：每天每组卡片各练习三次圆点大小：直径四分之三寸的红色圆点时间：每次练习时间约 3—5 秒钟以内新卡片：每天增加两张(每组各增加一张) 旧卡片：每天抽换两张(点数最少的两张)每张卡片寿命：每天练习 3 次 X 5 天等于共 15 次原则：在宝宝意犹未尽时结束 (注)人类对光的视觉在百分之一秒即已完成，故卡片之间隔时间要越快越好，每一张不得超过一秒钟以上。
教孩子数学的方法非常简单。
总共分为下列五个阶段：第一阶段认识数量第二阶段算式练习第三阶段解题练习第四阶段认识数字第五阶段数字的算式练习第—阶段：认识数量：首先要让宝宝学习的是认识数量，而不是抽象的数字，数字只是代表数量的符号。
选择宝宝清醒、心情愉快的时候开始教他。
屋子里不要有太多东西，不要开收音机，也不要有其他容易使宝宝分心的东西。
开始了。
拿出一点的卡片，在宝宝拿不到的距离，清楚且愉快地告诉他：「这是 1。
」很快地让他看一眼，说完马上收起来，前後不超过一秒钟。
完全不需要做任何解释。
接著，让他看两点的卡片，愉快地说：「这是 2。
」依此类推，再让宝宝看三点、四点及五点的卡片。
动作愈快，愈能吸引孩子的兴趣。
（注：初开始的数点卡闪读不可依数量排列，至第 96 天教数字时，才依序排列。
）不可以要求孩子覆述你告诉他的数字。
五张卡片都看完之後，以最热烈的方式拥抱并且亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐於教他数学。
上述的过程在第一天当中再重复两次（总共花费不到三分钟）。
第二天加入新的五张卡片（6—10），共有两组卡片，各重复做三次练习。
第一次你可以依照大小顺序（例如 l-5）让宝宝看卡片，之後要把各组卡片混在一起，再随意抽出，使宝宝无法预知下一怅卡片是什么。
每次练习结束时，都要真心地称赞宝宝很乖、很聪明，告诉他你很爱他，以他为傲，并且拥抱他，以肢体语言表达你对他的爱。
不要用糖果或饼乾贿赂他。
因为他学习的速度太快了，你不可能买那么多饼乾，况且零食吃多了有害健康。
此外，与你由衷的爱与赞美比起来，饼乾实在是太微不足道了。
孩子学习的速度非常快，对於重复出现的事物也很容易感到厌烦。
因此，练习时必须随如何让你的宝宝更聪明时注意宝宝的反应，千万不要让他感到厌烦。
节奏宁可太快，也不能人慢。
从第三天开始，把十张卡片随意混合，再分成两组，例如第一组为 3、10、8、2、5，其余为第二组。
这种全新的组合，使游戏更刺激好玩，因为孩子猜不到接下来会出现哪一张卡片。
这是使教学游戏新鲜有趣的重要技巧。
继续每天教这两组卡片，持续五天。
从第六天开始要换新的卡片，旧的卡片就不要再用了。
以下是加入新的卡片，替换旧卡片的方法。
每天都抽掉两张点数最少的旧卡片，同时加入两张新的卡片。
第一次抽掉的是 l 和 2，加入两张新的卡片 11 和 12（数量序列不按次序抽换）。
我们说被抽掉的卡片「退休」了。
到了第二阶段及第三阶段，每一张退休的卡片都会被赋与全新的任务。
简单地说，每天教十张卡片，分成两组，每组五张。
每天增加两张新的卡片，每组合一张，同时让两张点数最少的旧卡片退休。
如果你进行顺利，平均每天的进度是两张新的卡片。
这是最低的进度，可以视宝宝吸收的情形，增加到每天三到四张新的卡片。
每天三分钟敦宝宝认识数量，他可以一眼就看出卡片上的圆点是 39 个或 38 个；是 92个或是 93 个。
宝宝知道实际的数量，而不只是记忆抽象的数字；了解数学真正的意义，而不只是背诵公式或口诀。
不要考试，不要怀疑孩子的能力。
他一定做得到。
继续以同样的方法教宝宝认识卡片上的圆点数，直到一百张卡片全部看完即可，不必再增加另外一百张。
有些求好心切的父母不断增加点数更多的卡片，持续好几年，这是没有必要的。
只要宝宝以正确的方法学会 2-100，其对数量已经有很好的概念了。
事实上，只要让宝宝看完二十张卡片，就可以进行第二阶段的练习了。
但为了不让宝宝死背数点卡，每一同类（套）的数点卡闪读间隔至少要三十五分钟以上。
第二阶段：算式练习——现在宝宝已经学会 l 到 20。
你不需要再复习旧的卡片，否则孩子会感到厌烦；也不可以考试，以免使亲子关系变得更紧张，或降低宝宝学习的意愿。
宝宝学会 1 到 20 了，我们开始把这些数量放在一起，看看总数会变成多少，这就是加法。
加法并不难，事实上，宝宝已经看了好几个星期。
每次他看到新的卡片，就会注意到圆点增加了。
20 个圆点加 l 个圆点，就是 21。
虽然他并不知道这叫做加法，但已经有了基本的概念。
你只要在卡片的背面，以铅笔或钢笔写上简单的算式。
加法练习加法时，把 l、2 及 3 三张卡片放在膝盖上。
拿起 l 的卡片，说「1」，放下去。
然後说「加」，再拿起 2 的卡片，说「2」。
放下卡片，说「等於」，拿起 3 的卡片，再说「3」。
宝宝从你的动作及卡片中学会「加」和「等於」。
不要期待小宝宝正襟危坐，专心看著你教算式，你只要准备好了就直接开始，自然会吸引宝宝的注意力。
每一个算式只进行几秒钟的时间。
不要解释「加」和「等於」的意义，宝宝将从你的示范中了解得更清楚。
如何让你的宝宝更聪明如果大人说，1 加 2 等於 3，心里可能想著「l+2=3」。
因为大人已经受制於符号，而看不到事实。
小孩看到的却是这样。
你的说法必须完全一致，不要说「l 和 2 变成 3」。
因为说法不一，孩子就理所当然地认为你说的是另外一项事实。
每次练习只做三个算式，而且时间要非常短。
每一次所做的算式都不重复，因此每天做三次练习，总共做了九个不同的算式。
个位数的算式比较紧凑活泼，适合小宝宝。
利用 l 到 20 的卡片，可以变化出一百九十题不同的个位数算式。
不要担心你会没有戏唱，你的灵感将取之不竭。
每天做九个不同的算式，两个星期之後，就可以开始教减法，否则宝宝会逐渐失去注意力和兴趣。
减法和加法大同小异。
在卡片的背面写上各种减法的算式。
从「3 减 2 等於 l」开始，同样把三张卡片放在膝盖上，配合说明，让宝宝练习。
现在你已经用完了 20 以内的卡片，因此教减法算式时，可以使用点数较多的卡片。
每天做三次练习，每次做三个不同减法算式，不必再练习加法。
接下来两个星期，主题都是减法。
在这一段期间内，宝宝练习大约一百二十六个不同的减法算式，这样已经够了，可以接著教乘法。
乘法乘法是连续的加法，并不难，只是让宝宝多学了一种数学的语言，对他非常有帮助。
因为宝宝对於卡片已经日渐熟悉，你的运用也可以更灵活。
在卡片的背後写上许多乘式，让宝宝练习。
开始时同样用三张卡片，说：「2 乘 3 等於 6」：闪 2-3-6 之数点卡。
从你的示范中他就学会「乘」的意义。
每天做三次乘法练习，每次做三个不同的乘式，进行两个星期。
方式和加法及减法一样。
此时你的宝宝应该看完 1 到 100 的卡片，但是还看不懂数字，连最简单的 l 和 2 都还看不懂。
最後我们要教的是「零」。
「零」的卡片制作非常容易，只要一张 11 寸 X11 寸空白的硬卡纸就可以下。
但是运用却非常广泛，不论是加法、减法或乘法，都可以随时让宝宝做练习。
除法乘法练习两个星期之後，接著教除法。
因为宝宝已经学会 l 到 100 的卡片，你可以自由运用，做除式的练习。
同样把练习的除式写在每一张卡片的背面，先从简单的开始，6 除以 2 等於 3：如此他就可以了解「除」的意义。
每次练习三个不同的除式，每天做三次练习，总共做九个不同的除式。
此时你和宝宝早已驾轻就熟。
利用两个星期的时间练习除法，第二阶段的练习即全部完成，准备进入第三阶段。
第三阶段：解题练习——如果你一直都是给予，完全没有要求，这样就对了。
我们谈了很多教的技巧，却完全没有提到考试。
因为我们强调的重点是，不要考孩子。
小宝宝热爱学习，却讨厌大人考他们，这方面和大人非常类似。
考得愈多，压力愈大，学习的速度愈慢，学习的意愿也愈低落。
何谓考试?考试的目的是想要了解孩子会不会。
例如，「告诉爸爸这一题的答案是什么?」在本质上并不尊重孩子，因为大人不相信他会数学，才会一再要他证明。
考试也有否定的意味，想看出孩于哪些地方不会。
考试的结果将降低学习的意愿。
因此，不要考孩子，也不要让任何人考孩子。
如何让你的宝宝更聪明父母应该怎么做?不要考试，而以提供解题的机会取代考试；让他练习解答问题，如此你就可以评量出他会不会了。
例如，拿出两张卡片让宝宝看，分别是十五点及三十二点，然後问他：「哪一张是 32?」（此时父母要微笑的问）。
如果宝宝看或摸著 32 的卡片，你当然很开心，如果他选了另外一张也没有关系，你可以告诉他：「这是 32，这是 15。
」如果他对你的问题没有反应，可以把 32 的卡片靠近他一点，同样用轻松愉快且活泼的语气问：「这是不是 32?」每次的算式练习结束之後，可以安排此类的解题练习。
练习三个不同的算式之後，让宝宝有机会自己解答问题。
如果宝宝略显疑惑或困难，应即刻停止解题活动，再做旧卡练习，隔几天後再进行解题活动。
无从辨认圆点数开始，很快就可以让宝宝解答算式。