运用对比、衬托和虚实结合进行写作

运用衬托、对比和虚实结合的方法进行写作

抽丝剥茧】

在古代，有这样一位采桑的农家女，她出现的时候，走路的人看到她，放下

担子注视她；年轻人看见她，禁不住脱帽重整头巾；耕地的人看见她，忘了自己在犁地，锄地的人忘了自己在锄地⋯⋯讲到这里，同学们的眼前是不是已经出现了一位明媚动人的美丽姑娘呢，这便是《陌上桑》里刻画的漂亮又热爱生活的采桑女——罗敷，文中虽然没有告诉我们罗敷究竟长得怎么样，但是通过罗敷出现的时候周围人的反应，足以表明罗敷是一个非常美丽的姑娘，这便是衬托的效果，通过次要人物的言谈举止衬托、凸显主要人物的特点，来达到作者实际想要达到的目的。

同样的，我们在写作的时候，也可以运用与衬托类似的写作手法来使文章增色，就让我们一起开始学习吧！

【技巧点拨】

一、对比对比，即把两种相反的事物或者同一事物的两个相对的方面放在一起，相互

比较。它相反、相对的两个方面是并列的，没有主次之分。比如《范进中举》一

文中，范进中举前后，胡屠夫对他截然不同的态度，形成了强烈的对比，增强了

文章的讽刺效果

运用对比，可以使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示，或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。比如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”运用对比，深刻地反映出当时尖锐的社会矛盾，形象地揭示出当时社会的贫富悬殊。

二、写作中如何使用对比手法

（一）横向对比

将对立的两个事物或人物进行横向对比。如写《我的家乡》一文，作者将高大敞亮的校舍与校舍旁边低矮潮湿的村落进行对照，这样就把家乡人民重视教育、“穷什么不能穷教育”的思想品格，鲜明而深刻地表现出来了。又如写《我的好伙伴》一文，作者将自己内心自私自利的心理活动与对方的言行进行对照，形成鲜明的反差。这样“好伙伴”心中有他人、遇事能为别人着想的形象就树立起来了。

（二）纵向对比

将同一事物或人物前后两个不同方面、不同情况进行纵向对比。如写《我家的变化》一文，作者将自家前些年生活的窘境与今日的家庭现代化进行纵向对比，生动地反映出改革开放政策给千家万户带来的好处、实惠。

（三）横向对比与纵向对比结合

我们还可以将横向对比与纵向对比结合起来使用。如写《我的妈妈》一文，作者为了凸显妈妈节俭的特点，写妈妈舍得给奶奶买各种营养品，自己却舍不得随意添置一件新衣服（横向对比）；从前家庭不富裕时妈妈是这样节俭，而今家庭富裕了妈妈仍是这样节俭（纵向对比）。

（四）使用对比手法需要注意的问题

1.对比的目的要明确，即明确通过对比要表现或说明什么，这样以保证文章充分表现作者的思想倾向，抒发作者最想表达的思想感情。

2. 使用对比要建立在真实的基础上。不能失真、失理，为表现一方，有意贬低另一方。如写家乡、家庭或某人发生的变化，不能不切实际地把几年前的情况写得一塌糊涂。

三、衬托

牡丹虽好，也要绿叶扶持。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的，有差别的事物作陪衬。简单地说，就是用甲事物（宾）陪衬乙事物（主）。衬托可以分为正衬和反衬。

运用衬托手法，能突出主体，使之形象鲜明、主题突出，取得吸引读者眼球的效果，给人以回味无穷的感受。

（一）正衬

以同类或相似的事物作陪衬，称正衬。运用衬托的手法，要善于利用事物之间的相互关系，言彼衬此，以宾衬主，从而更加突出“主”的艺术效果。运用衬托要宾主分明。陪衬事物与被陪衬事物要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。关于正衬手法的使用，可以从以下几点考虑：

1.以次要人物衬托主要人物例如汉乐府民歌《陌上桑》，对罗敷有这样的描写：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

作者想要表现罗敷之美，但未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过侧面描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，衬托了罗敷的美貌。

2.用环境描写衬托人物

一切景语皆情语，为了让读者更好地感知文中人物的情感变化，我们在写作时可以辅以一定的环境描写来衬托人物的心情、性格或者事件的意义。例如鲁迅的《故乡》的开头就渲染了深冬阴晦的气氛，描绘出一幅荒凉萧索的村景，十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情。

（二）反衬

以相反或相对的事物作衬托，称反衬。反衬的作用在于使对比的主体显得更加突出，正的愈正，反的愈反，使人印象深刻。关于反衬手法的使用，我们可以从以下几点考虑：1.以动衬静

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。这两句就是用“噪”来衬托“静”，以“鸣”来

衬托“幽”。在幽深的山林之中，“蝉噪”“鸟鸣”令人感受到大自然的静谧和谐与深远。

2.以乐景衬哀情

用景物来烘托人物心情，通常会用乐景衬乐情，但有时候为了将感情与景物的差距拉大，我们还可以用乐景来写哀情，以哀景来写乐情。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。例如《奥斯维辛没有什么新闻》开头、结尾都有这样一段描写：在不热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的场地上，还有儿童在追逐游戏⋯⋯与奥斯维辛曾经是人间地狱形成鲜明映衬，反衬出奥斯维辛集中营的残

酷。

3.人物反衬

作品中要塑造人物形象，除了采用正面描写外，还可以描摹对立面的人物来反衬、突出主人公。比如说《他和她》中就写道，他为了避嫌，不愿意去扶起因为残疾而行动不便摔倒的她，而在他遇到困难的时候，她却不计前嫌地来帮助他，就是用他的内心狭隘来反衬出她的心灵美好。又如莫泊桑的《我的叔叔于勒》，为了批判“我”极端势力的父母对“我”的叔叔的冷漠无情，就用“我”对叔叔的深切同情来反衬。

四、虚实结合

“虚”是在符合生活内在逻辑的基础上，进行大胆的想象和再创造，装作不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。“实”是指写客观存在的事实、实景、实境。

作文可以虚构情节，创造人物。即使在写真人真事的作文中，也可以恰当运用联想和想象，对故事的细节，人物的心理活动进行大胆的描写，丰富文章内容，使人物特点更加鲜明，情节更加生动，主旨更加突出。需要注意的是，虚构不是凭空捏造，即使是文学作品，也要立足于现实，符合生活的内在逻辑。（一）可以虚写的内容：

1. 回忆中的事（人、景、物）

2.将来的情况

3.可能发生的某些场景；可能产生的某种感受

4.背景、原因的猜测

5.幻觉、梦境、错觉

6.某种人、事、物的象征意义

7.写景色时由实景入虚景

（二）如何虚实结合

1. 插叙回忆

例如在《爸爸的花儿落了》这篇文章当中，由眼前的事或爸爸的话引起对往事的回忆，便是由实到虚。《故乡》中回忆“少年闰土”，为的是与眼前的中年闰土形成鲜明对比，由实入虚地突出了故乡每况愈下的变化，反映出了人民日趋贫困的旧中国农村的黑暗社会现实。

2. 联想、想象