学生科工作总结

学生科工作总结学生科在学校党政的领导下，在科室全体成员的共同努力下，克服了工作变动大、科室人员结构年轻、工作经验不足等困难，不断更新管理理念，狠抓班主任队伍和学生管理工作，圆满地完成了今年的目标管理工作任务。

现总结如下：一、强化科室人员的政治学习和内部管理1、定期召开科务会议，及时传达学校和上级下达的指示精神，开展学习培训，提高科室人员业务水平和能力，督促学习，相互促进，增强团队合作意识。

组织科室人员和班主任充分利用集中学习和会议间隙等时间继续学习《教师法》、《未成年人保护法》、《社会治安管理条例》等有关法律法规知识，认真开展“教师七不准、职员五不准”规定，使他们在工作中知法、懂法、依法办事。

2、抓好科室建设，做好对年轻人员的传帮带，手把手教他们提高学生管理的水平和能力。

对科室人员进行合理分工，严格请、消假制度，杜绝了随意旷工、迟到等现象。

3、做好2014级高护、2014级四年制中医班、2015级学生的实习离校和2017级新生入学的迎新工作安排。

9月份新聘14名2017级班主任并开展了培训。

4、严格实行班主任目标管理，抓好班主任队伍管理，严格纪律考勤，层层落实责任。

重抓班主任大型集会跟班、值班到岗出勤情况，每月班务日志的填写情况计入班主任目标考核内。

5、进一步加强教室、公寓管理力度，进一步完善公寓管理制度，与公寓守护人员签订管理合同，调整了公寓管理人员及工资待遇，增加他们的管理职能和范围，强化学生的晚出、晚归登记制度，确保公寓管理全年无重大事故。

6、学生日常管理工作，围绕“创建平安校园”、“五治工程”、“综治安全检查”等活动，认真开展本校“流动红旗”班级评比，做到周周统计、月月汇总，每周一朝会宣布，并纳入优秀学生班级的评比。

改选了第二十一届学生会，加强了对班、团干部的组建和管理，上下半期多次开展学生干部培训工作，进一步增强学生干部素质，提升学生管理质量。

二、加强学生思想道德建设，认真开展学生德育教育管理㈠构建和完善德育教育管理体系。

学校建立了校、学生科、班主任三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、分管副校长、学生科长、班主任和辅导员组成德育领导小组，从组织到操作做到全方位联通，做到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

㈡、加强理论学习组织师德理论学习：利用周三等教师政治学习时间和班主任工作会，组织班主任学习《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》，学习市州教育局有关师德教育和师德建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

㈢、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育(1)抓好每周一升旗仪式，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识。

(2)学习十九大精神，走近伟人，学红军事迹：在今年中国共产党第十九次全国代表大会召开之际暨纪念红军长征胜利81周年之际，我校组织学生开展了一系列爱国教育活动：3月中旬组织学生到敬老院开展慰问活动；3月底，组织学生到烈士陵园，祭奠先烈“向英烈献花”活动；10月份，利用学校操场宣传栏，展示中国共产党的艰辛历程，开展全校各班“学习十九大、永远跟党走”黑板报评比和团组织活动，要求学生不忘初心、牢记使命，弘扬红船精神；利用学校广播向学生介绍中国共产党的发展历程，讲述红军故事、红军事迹；组织学生收看《领袖1935》系列教育影片，接收红色教育。

(3)开展了“中职生职业规划”团组织活动，组织了征文比赛。

通过主题系列活动，学生进一步明确了自己求学目的和奋斗方向。

2、开展法制、安全主题教育管理(1)定期组织召开全校学生专题大会，重点强调火灾、交通、校园内外暴力事件、欺凌等事件，加强学生安全意识教育，提高学生的安全防范意识。

(2)层层签定安全责任协议书，规范管理制度，落实管理措施。

坚持由班主任组织学生集中学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律、安全等规章制度，对一些苗头性现象及时纠正，杜绝学生违法犯罪现象。

本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

(3) 开展了“珍爱生命”为主题的系列班会活动，从交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等方面教育学生珍爱生命、注意安全，强化学生的安全意识。

要求学生从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园、平安校园贡献自已的一分力量。

(4) 开展了“法制宣传教育及安全维稳”讲座，为了增强学生的法制观念，提高学生的法制意识，规范学生的日常行为，10月邀请到东城派出所肖所长、杨警官到校开展法制专题讲座，通过此次讲座加强了对安全、法律的宣传力度，增强了学生对法律、安全知识的了解，提高了学生综合素质。

（5）多次组织班主任深入寝室进行安全突击检查，查找安全隐患，检查中特别加大了易燃易爆物品和私拉乱接现象的检查力度，将用水、用电、违规悬挂衣物等安全隐患都消除在萌芽状态。

3、开展了学生纪律教育活动为贯彻落实国家“立德树人”的教育方针，紧紧围绕社会主义核心价值观，深入推进学生素质教育，切实推动三个育人，倡导学生勤学习、求上进、知荣辱、讲正气、促和谐，在广大学生中形成“笃学、明志、厚德、精术”的学风和“勤求博采、精诚济世”的校风，共建勤学奋进、文明和谐校园。

11月在全校范围进行了纪律大整顿，从学生的理想信念、道德品质、学习风气、日常行为、安全意识、遵纪守法等方面展开教育、自查、督查，使校园风气大为改观，学习氛围日渐浓厚，收到了良好的教育效果。

4、加强学生心理疏导工作认真开展了关爱“留守儿童”教育工作，深入推进我校留守儿童心理健康教育，和他们谈心，在生活上、学习上给予更多的关心、关爱，确保留守儿童教育关爱工作落到实处。

㈣重点开展好学生管理工作1、严格学生考勤管理。

强化了学生早晚自习、课堂和夜间查寝的考勤和纪律管理，学生科每天组织专人到教室、寝室抽查缺席人员，加强走读生管理，做到了当天查出，当天处理，学生课堂出勤率达到98％以上。

2、注重了后进生的转化工作。

对不服从管理、违规违纪较为严重、表现较差、对学校声誉造成恶劣影响的学生加大了处罚力度，全年给予通报批评3人，纪律处分38名，开除学籍3名。

要求班主任与后进生多谈心，和他们交朋友，帮助他们改正缺点、重塑自信心。

经过教育转化，一些后进生进步十分明显。

3、继续实行清洁劳动周制度。

由在校各班轮流打扫校园公共区域和义务劳动，每月组织班主任必须参加一次清洁卫生评比。

教室、寝室清洁卫生评比由以前的每周2次调整为3次，做到“日清、周检、月评”，力争做到“检查常态化，管理日结制”，使校园环境卫生得以保持。

4、加大对学生的奖惩力度。

2017年，对成绩优秀、表现突出的学生给予了表彰及奖励，评选出2016—2017年度校级“先进班集体”9个，“先进团支部”16个，“优秀学生干部”22名，“三好学生”119名，“优秀团干部”40名，“优秀共青团员”214名。

同时，注重了后进生的转化工作。

对不服从管理、违规违纪较为严重、表现较差、对学校声誉造成恶劣影响的学生加大了处罚力度，全年给予通报批评3人，纪律处分38名，开除学籍3名。

要求班主任与后进生多谈心，和他们交朋友，帮助他们改正缺点、重塑自信心。

经过教育转化，一些后进生进步十分明显。

㈤大力开展各项文体活动，提高学生综合素质学校组织开展了各项文体活动，培养学生的各项专业特长。

开展了篮球、乒乓球、拔河、跳绳、棋类等比赛，提高了学生的身体素质，增强学生的团队意识；开展了校园板墙报、书法、绘画、演讲、作文等比赛，提升了学生的文化素质和品位；五四期间开展了大合唱比赛，12.9期间，举行了纪念“12.9”文艺汇演。

通过各项活动的开展，培养了学生各方面的爱好，陶冶了情操，丰富了课余生活。

三、加大学生学籍、资助管理力度，提高战线工作执行力，确保各项资助政策落实到位。

㈠基本情况2017年度我科切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。

资助学生情况：2017年度，全校有全日制学生10314人，享受免学费政策共10314人（春季8757 人次，秋季6483人次）预计：1710.39 万元；享受国家助学金共计4391人次（春季2230人次，实际发放：221.84万元；秋季2161人次，预计发放216.1万元）；查出建档立卡家经济庭困难申学生524人未脱贫，一、二年级建档立卡学生全面纳入国家助学金范围并组织所有建档立卡学生申请完成建档立卡特别资助，每次资助经费全额打到学生的账户中。

㈡工作措施1、领会精神，落实制度○1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。

○2、完善制度，规范管理。

成立学生资助管理领导小组，制定工作方案，严格资助流程，为资助管理工作提供强有力的保障，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。

学校在认真研究国家有关学生资助管理工作精神基础上，制定贫困生资助工作制度；并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常开展学生资助工作自查。

2、宣传政策，以党的十九大和国家资助政策新体系建立十周年为契机，以学生资助政策宣传为基础，以成效宣传为重点，以各种活动为载体，把握宣传时点，改进宣传方式，紧紧围绕“助学筑梦、资助育人、诚信感恩”为主题开展工作，充分利用报刊、广播、宣传标语、QQ群、等宣传媒介和平台，全面、准确、主动、及时地向全校宣传家庭经济困难学生资助的政策举措、执行情况和工作成效。

通过深入宣传，实现学生资助政策家喻户晓、广大师生应知尽知、社会各界广泛支持、资助效果明显提升为工作目标。

3、严格程序，规范档案按照市教育局、市资助中心学生资助工作文件要求，每学年对学生进行家庭经济状况摸底，认真规范建立贫困生档案，规范管理公示原材料，严格按上级要求，做到公正、公开、透明及电话监督。