小学音乐学科的教学计划范文
2024年小学音乐教师工作计划范文（六篇）
2024年小学音乐教师工作计划范文一、目标：1. 提高学生音乐素养和音乐鉴赏能力；2. 培养学生的音乐兴趣和表演技巧；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 开展音乐活动，丰富学生的校园文化生活。
二、具体计划：1. 音乐课程设置：1.1 根据本学期的教学计划，制定合理的音乐课程设置，确保教学内容的系统性和完整性；1.2 结合小学生的年龄特点和认知能力，设计富有趣味性和互动性的教学活动；1.3 在音乐课程中注重培养学生的节奏感、音乐感等基本音乐素养，提高其音乐欣赏和表演能力。
2. 音乐会和表演：2.1 组织学生参加学校的音乐会和文艺表演等活动，展示他们的音乐才华和成果；2.2 培养学生的舞台表演技巧，包括姿势、声音、表情等方面；2.3 创造性地开展学生合唱团、乐团和舞蹈队等活动，加强学生之间的交流和合作。
3. 提供音乐教育资源：3.1 收集和整理丰富的音乐教材和音乐教育资源，包括歌曲、乐谱、教学资料等，以帮助学生更好地学习音乐；3.2 制作音乐教材和资源的电子版，方便学生在线学习和使用；3.3 利用多媒体设备和音乐软件，提供更多音乐教育的互动性和趣味性。
4. 建立音乐社团和俱乐部：4.1 组织学生参加音乐社团和俱乐部，提供更多音乐学习和表演的机会；4.2 开展音乐比赛和演出，激发学生的学习兴趣和竞争意识；4.3 组织音乐社团和俱乐部的成员代表学校参加音乐比赛和演出，提升学校的音乐水平和知名度。
5. 与家长的沟通：5.1 定期与家长进行沟通和交流，了解学生的学习情况和家庭背景，为学生提供有针对性的教育；5.2 邀请家长作为音乐课程的观察员，参与学生音乐活动的组织和评估，增加家校合作的互动性；5.3 组织音乐家长会，介绍学校的音乐教育工作和学生的音乐表现，加强家校之间的沟通和合作。
6. 自我提升和学习：6.1 参加音乐教育相关的培训和研讨会，更新教育理念和教学方法；6.2 阅读音乐教育的专业书籍和期刊，提升自己的音乐素养和教育水平；6.3 参观其他学校的音乐教学活动，借鉴和学习其他教师的经验和做法。
实用的小学教学计划音乐4篇
实用的小学教学方案音乐4篇实用的小学教学方案音乐4篇小学教学方案音乐篇1 一、知识与技能：音乐根底知识：〔1〕、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。
〔2〕、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置〔不讲调式、音阶的概念〕〔3〕、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
〔4〕、学____音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
音乐根本技能：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调二、情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的才能，使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
三、过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐根本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和创造才能的开展奠定根底。
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视开展学生创造性思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和理论过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调才能。
5、通过以音乐为主线的综合艺术理论，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
教材分析^p ：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底。
小学音乐课程教学计划（通用6篇）
小学音乐课程教学计划小学音乐课程教学计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学音乐课程教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学音乐课程教学计划1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听：欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱：学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱：认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
2023年小学音乐教学计划5篇
2023年小学音乐教学计划5篇本学期音乐教学工作目标，以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教化，力求开足音乐课，丰富课堂内容。
下面就是我给大家带来的小学音乐教学安排，希望能帮助到大家!小学音乐教学安排1一、指导思想：作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关切集体，以校为家。
响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。
，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。
二、工作目标：自身发展目标：提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍。
加强自身声乐，器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。
2、课堂教学目标：课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的主动性。
并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。
并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。
3、学生素养目标：音乐教化家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。
所以，本学期我要提高学生对音乐的爱好，培育学生的音乐素养。
训练学生的节奏感，培育学生的审美实力。
在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。
突出音乐学科的特点。
让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。
启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
三、内容与措施：1、理论学习与沟通：理论学习这块我要再次学习《小学音乐课程标准》，根据上面的要求来严格要求自己。
对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼，不知道应当怎么帮助孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有阅历的老师去学习，去沟通，如何的管理好我的音乐课，依据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发，我要虚心的向她请教一下。
2024年小学音乐教学计划(三篇)
2024年小学音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好；2. 培养学生的音乐表达能力和审美能力；3. 培养学生的集体协作和合作意识；4. 培养学生的创造能力和想象力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、节奏、音阶等；2. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同风格和流派的音乐作品，了解音乐的多样性；3. 唱歌：学习一些经典儿歌和流行歌曲，培养学生的歌唱能力和音准感；4. 手工制作乐器：教授学生制作简单乐器的方法，让学生亲手制作并演奏；5. 音乐游戏：通过音乐游戏培养学生的集体协作和合作意识，并加深对音乐节奏的理解。
三、教学方法：1. 多媒体辅助教学：使用多媒体设备引导学生欣赏音乐作品，让学生更直观地感受音乐的美；2. 视听结合：通过观看音乐演奏视频和实地参观音乐会等形式，帮助学生理解音乐的表达方式；3. 合作学习：引导学生小组合作完成音乐任务，培养学生的合作与沟通能力；4. 手工实践：通过手工制作乐器的方式，增加学生对音乐的亲身体验。
四、教学过程安排：1. 第一周：音乐基础知识学习- 学习音符和节拍的概念；- 学习常见的音阶和基础节奏；2. 第二周：音乐欣赏- 引导学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等；3. 第三周：唱歌学习- 学习一首简单儿歌，如《两只老虎》；- 进行合唱练习，培养学生的集体协作能力；4. 第四周：手工制作乐器- 教授学生制作简单的手工乐器，如纸风琴、木鱼等；- 让学生亲手制作并演奏乐器；5. 第五周：音乐游戏- 进行音乐游戏，如打节拍、音乐接力等；- 培养学生对音乐节奏的感知和理解；6. 第六周：音乐作品创作- 引导学生合作创作一首简单的音乐作品；- 学生可以使用自己制作的乐器进行演奏。
五、教学评估：1. 学生参与度评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度来评估学生的学习效果；2. 个人表演评估：要求学生独立或小组表演一段音乐作品，评估他们的音乐表达能力；3. 乐器制作评估：评估学生制作乐器的完成度和操作技巧；4. 音乐作品创作评估：评估学生合作创作的音乐作品质量和创新程度。
小学音乐学科教学计划范文(三篇)
小学音乐学科教学计划范文音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是基础教育阶段的一门必修课。
为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学计划。
一、学生现状分析本学期执教五年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱歌课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。
执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。
二、教材分析本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。
教材在注重培养学生音乐素质的同时,还十分注重爱国主义教育,有利于学生开始树立正确的世界观、人生观和价值观。
本册教材共有唱歌课9课,欣赏课10课,音乐活动课4课。
这些内容均有机的联系在一起。
这样的课程安排有利于学生继续保持对音乐的兴趣和爱好,培养学生良好的音乐素质,使学生们全面发展。
音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。
3、加强欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
2024-2025学年度六年级音乐教学计划范文（五篇）
2024-2025学年度六年级音乐教学计划范文一、指导思想以新课程改革实验为龙头，把更新教育观念脚踏实地地____到教学改革的全过程中去，结合新的教育思想，倡导学生主动学习，让学生成为学习的主人。
提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推进“研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习”的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。
二、学生情况分析六年级有三个班。
大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并有较丰富的表情，能根据歌曲情绪进行表达，并能识读简单乐谱，进行跟琴视唱，但在唱歌的技巧运用上显得比较薄弱，咬字、吐字显得不够清晰，缺乏气息的支撑，缺乏对音乐美感的正确认识。
三、教材分析本册教材分为七个单元，即第一单元“青春放歌”；第二单元“亚洲弦歌”；第三单元“doremi”；第四单元“黄河之滨”；第五单元“火车印象”；第六单元“美妙的音乐”；第七单元“回忆”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。
1.歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时，声音要饱满。
(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2.基本知识部分：(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)理解小学阶段所学各种拍号的含义。
懂得各拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
(3)学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
3.欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
小学音乐教学计划(5篇)
小学音乐教学计划(5篇)学校音乐教学方案(5篇)学校音乐教学方案范文第1篇本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。
周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周9.1~9.5 第一课上学歌1第2周9.8~9.12 其次课闪耀的小星2第3周9.15~9.19 其次课闪耀的小星第4周9.22~9.26 第三课小袋鼠1第5周9.26~10.3 第四课小青蛙找家2第6周10.6~10.10 第四课小青蛙找家第7周10.13~10.17 第五课国旗真漂亮1第8周10.20~10.24 第六课小蜻蜓1第9周10.27~10.31 第七课牧童2第10周11.3~11.7 第七课牧童第11周11.10~11.14 第八课洗手绢2第12周11.17~11.21 第八课洗手绢第13周11.24~11.28 第九课火车开啦2第14周12.1~12.5 第九课火车开啦第15周12.8~12.12 第十课唢呐配喇叭1第16周12.15~12.19 第十一课新年好2第17周12.22~12.26 第十一课新年好第18周12.29~1.2 复习1第19周1.5~1.9 期末检测1第20周1.12~1.16 期末检测1教学工作方案本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：培育练声的爱好；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好U、O韵母。
二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da dada、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。
）3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。
听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
2023年小学音乐教学计划(通用10篇)
2023年小学音乐教学计划（通用10篇）小学音乐教学计划1一、构建学习情境，保障教学效率在小学音乐教学中，必须设置和教学资料贴合的情境，从而让学生坚持持久的学习兴趣。
例如，在讲授《江南好》这首歌曲时，我们能够主动为学生创设情境。
在刚上课时，教师就问：同学们喜欢旅游吗都去过哪里学生就七嘴八舌地说开了，然后教师说：今日这节课要带大家去美丽的江南。
于是，一边展开地图，一边指出地理位置，向学生介绍江南的文化、地域特点，从“江南水乡”到“鱼米之乡”，激发学生对江南文化、江南旅游的向往。
然后经过多媒体，向学生展示江南美景，这种如诗如画的教学情境，不仅仅能引导学生主动进入歌曲，还能将感情带入教学中，从而提高学生学习情趣，让课堂教学具有更大的成效。
二、课堂互动，提高学生学习的主体意识在小学音乐教学中，音乐课堂和其他学科有明显的区别，都是由课堂本身决定的。
所以，在小学音乐课堂教学中，我们必须努力抓住音乐课堂特征，在发挥学生主体作用的同时，让教学课堂更加鲜活。
在这个过程中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学习的点拨者与引导者。
所以，在教学中，教师应当充分利用学生主体地位，让学生敢于展现、表现自我。
在教师与学生共同进行教学互动的过程中，陶冶情操，让音乐知识得到升华。
在这种课堂教学中，能够让学生进取参与到教学工作中，进而构成良性循环。
例如，在教学《少先队员采茶歌》这首歌曲时，经过多媒体播放采茶画面，让学生根据采茶场景，设置采茶动作，进行表演。
这种教学情境，不仅仅能让学生主动参与到教学工作中，还能提高教学质量。
音乐实践作为教学活动的主体，经过引导学生进行各种音乐实践，能够构成良好的音乐技能与表现本事。
在现代小学音乐教学中，常用的方法是律动，伴随着音乐进行各种协调的动作。
在这个过程中，它要求从身心训练学生，不只是让学生感受音乐，同时也是心灵、肌体感受节奏旋律起伏、疏密变化的过程。
可是在音乐律动教学中，必须从教学目标进行深入的研究，从而将教学重点始终放在对音乐的表现与感知上。
小学音乐课程教学计划标准范文(5篇)
小学音乐课程教学计划标准范文为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学计划。
一，教育理念的思考，务必强调“以学生发展为本”。
以往教学从教师的“教”思考较多，以教师为主，很少思考学生的学。
它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生透过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。
所以教育理念定为“以学生发展为本”。
二，音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动都不就应强求一致，就应允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
这一切，是与面向全体学生相辅相成。
三，钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1.以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美潜力。
2.以（音乐）文化为主线我们透过学习，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
3.以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。
4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。
教学活动要个性重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。
2024年小学音乐教学计划范文（五篇）
2024年小学音乐教学计划范文一、声乐训练部分：1、继续优化a、i等元音的发音，逐步实现音色的统一性。
2、遵循换气标记进行呼吸，确保吸气时无声且肩膀保持放松。
3、通过统一的音色技巧，获取自然、优美、明亮且圆润的童声效果。
4、进行连音和非连音唱法的训练。
5、准确清晰地唱出包含复韵母的词汇。
二、视唱、理论、听觉训练部分：1、乐理知识：掌握五线谱、音符、间及加线、加间的基本概念，逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。
同时，理解四分休止符和八分休止符的节奏含义。
2、视唱练习：在教师指导下，进行听唱歌曲练习，包括da(a)da,dadada,dadadada等节奏，视唱4-8小节的歌曲或练习曲，涵盖大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程。
3、听觉训练：辨识同一音组内的两个或三个音的高低，涵盖指定音程，要求能唱出各音的唱名，但不涉及音程名称的表述。
同时，能辨别有无附点节奏和休止符的区别。
三、欣赏课程：1、激发学生对音乐欣赏的兴趣，培养良好的欣赏习惯。
在音乐欣赏中体验音乐的美感，产生愉悦的感知。
逐渐理解旋律、节奏、速度、力度、音域、音色等音乐表现手法的作用。
能识别不同情绪，如轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等，并能感知进行曲、舞曲、摇篮曲等常见音乐体裁的特征。
教学分析：本学期重点在于初步引入乐理知识，学习do~do(高音)音区的音名和唱名及其在五线谱上的位置。
通过针对性的练习，为后续的视唱打下坚实基础。
本学期的歌曲主要采用二拍子，强调强弱节奏感，为学生未来的学习做好铺垫。
因此，本学期将多角度培养学生的节奏感知能力，让他们自我发现强弱规律。
每首歌都配合律动和舞蹈元素。
本学期将侧重提升学生的身体协调性及听觉敏锐度，使他们能根据音乐节奏自主做出动作。
同时，发展学生的创新潜能。
学生情况分析：鉴于学生开始系统性学习音乐，需引导他们以积极的态度对待学习。
预计学生的能力水平会有所差异，因此，针对不同学生采取差异化的教学方法，以实现全面均衡的发展。
小学音乐教学计划6篇
小学音乐教学计划6篇小学音乐教学计划篇1一、具体工作及措施：（一）强化常规教学1、认真备好每节课，不断更新教学理念和方式，增强教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不断提高课堂教学质量。
要加强音乐知识的普及教学，使学生在音乐欣赏课和教学课中了解和掌握音乐的表现形式，使学生具有感受美、鉴赏美、表现美的能力。
2、充分利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间，交流教学中的得失，让各类教学资源得到共享。
根据各年级的进度，结合本校实际，在备课中，根据学生的实际兴趣，选择补充多方面与主题相关的内容知识点以及优秀经典作品，让学生在艺术欣赏过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。
3、继续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学的有效性。
4、加大课题对课堂教学的引领作用。
围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究，加强教师对音乐教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题。
（二）提高音乐教师素质，推动音乐教育工作。
1、积极参加市、校各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动。
参加活动的老师要及时与组内的老师进行共享和交流。
2、加强教师间的听课，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。
在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。
（三）搞好校园文化建设，拓宽音乐教育的领域，增加艺术教育的活动。
1、继续开展我校各音乐兴趣小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的进行。
挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加本学期“三独”比赛积极做准备。
2、配合学校搞好校园艺术节活动。
二、主要工作：九月份1、制定学期计划。
2、认真抓好合唱队、舞蹈队、铜管乐队的正常训练。
3、正常开展教研组活动。
十月份1、小学音乐教研活动。
2、教师教研课。
十一月份1、中、小、幼“三独”比赛。
2、校园艺术节活动。
十二月份1、市、片、校教研组工作小结。
2024年小学音乐教学计划范本(7篇)
2024年小学音乐教学计划范本一、指导思想二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
(2)够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
4.音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现1.演唱(1)乐于参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的.声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每学年能够背唱歌曲4-6首。
2.综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
小学音乐课教学计划(15篇)
小学音乐课教学计划(15篇)小学音乐课教学计划1一、活动设想：课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。
合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。
它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。
二、活动目标：1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养2、通过不同的发声训练来规范学生的声音3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的.全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感4、展现我校的素质教育和精神风貌三、训练模式：1、保证训练时间、保证人员到位；2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。
5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
四、教学要求1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
五、具体工作措施：4、音乐活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
5、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
6、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
7、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。
8、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
小学音乐课教学计划2一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。
2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
小学音乐教学计划15篇
小学音乐教学计划15篇小学音乐教学计划1一、学生情况分析2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标及重难点（1）知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2024年小学音乐教学工作计划范文（五篇）
2024年小学音乐教学工作计划范文学段目标1. 激发学生对音乐的兴趣，并培养其持久的音乐爱好。
2. 鉴于该学段学生以形象思维为主，具备好奇、好动及强模仿力的特点，教师应善加利用其自然嗓音与灵巧形体，通过融合歌曲、舞蹈、图片及游戏等多种教学手段，实施直观教学。
所选音乐材料应简短有趣，形象鲜明。
3. 着力开发学生的音乐感知能力，引导其体验音乐的内在美感。
4. 鼓励学生以自然、富有表情的方式歌唱，并积极参与各类音乐表现与即兴创作活动。
5. 培养学生的乐观态度与友爱精神，促进其全面发展。
具体目标1. 丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度：通过音乐教育，使学生情感世界得到深刻感染与熏陶，从而在潜移默化中建立起对亲人、他人、人类及美好事物的深厚情感，进而形成对生活的积极乐观态度与对未来美好愿景的向往与追求。
2. 培养音乐兴趣，树立终身学习的理念：采取多元化途径与方式，引导学生深入音乐世界，通过亲身参与音乐活动，激发其音乐兴趣，掌握基础音乐知识与技能，并逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定坚实基础。
3. 提升音乐审美能力，陶冶高尚情操：通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向及人文内涵的深入感受与理解，培养学生的鉴赏与评价能力，塑造健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术殿堂中受到高尚情操的熏陶。
4. 弘扬爱国主义与集体主义精神：借助音乐作品中对祖国山河、人民、历史文化及社会发展的赞美与歌颂，激发学生的爱国主义情感。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯与合作意识，强化集体主义精神。
5. 尊重艺术，理解多元文化：引导学生尊重艺术家的创作劳动与艺术作品，养成良好的艺术欣赏习惯。
通过学习不同国家、民族与时代的音乐作品，感知音乐中的民族风格与情感差异，增进对不同民族音乐传统的了解与热爱。
教学重点、难点与思路分析教学重点：以审美体验为核心，全面提升学生的审美能力，并激发其创造思维。
教学难点：注重审美情操的培养与实践能力的提升，同时着力培养学生的创造精神与合作精神。
小学音乐教学计划(10篇)
小学音乐教学计划（10篇）小学音乐教学计划1新学期中，为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，根据一年级学生的特点，特制定了本教学计划。
一、学情分析：一年级学生通过半年音乐的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。
并保持学生学习的积极性。
二、本册教材的教学任务、要求及重点：（一）教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。
4、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
5、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
（二）教学要求：1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
（三）教学重点：学唱歌曲并学会欣赏、聆听音乐三、教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。
在音乐课中渗透适当的思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪。
从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。
然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。
为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。
小学音乐教学计划(24篇)
小学音乐教学计划(24篇)小学音乐教学规划篇一二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课《问声好》、其次课《幸福的歌》、第三课《音乐会》、第四课《咯咯哒》、第五课《童趣》、第六课《跳起舞》、第七课《大海的歌》、第八课《新年好》。
教学内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的根底上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。
“学问和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推动，让学生在实践中体验音乐，在想象中制造乐趣，促进思维，进展智力。
教材力图表达《课标》的理念，表达音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。
二年级两个班，共有学生__人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜爱唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。
经过一学年的学习，已经能够单独或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够熟悉并演奏局部打击乐器，学习习惯也在逐步养成。
本学期学生将连续系统化的学习音乐，教师应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。
重点进展节奏、律动的学习。
增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。
1.仔细备课，做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。
2.因材施教对不同的学生采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。
三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来绽开教学活动，启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象，爱护鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。
3.课堂形式设计多样布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。
2024年小学音乐教学计划(6篇)
2024年小学音乐教学计划一、指导思想二、学情分析本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。
相比较而言，二(2)班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。
三、教学内容二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《____儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《____是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《____好》、《____舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
2024年小学音乐课教学计划范本(6篇)
小学音乐课教学计划范本本学期教学目标、任务:一、发声训练部分:1.学会连音唱法, 逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2.运用非连音及断音唱法时, 声音要有弹性。
3、初步运用气息控制, 做力度变化的练习。
4.在韵母变换时, 逐步做到声音位置不变, 注意咬字、吐字的正确。
5.二声部发声逐渐做到声部和谐。
二、视唱、知识、练耳部分:1.读谱知识: 结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
认识各种常用音符、休止符, 知道名称及它们的名称和时值。
学习附点音符, 知道它们的名称和时值。
学习各种拍子的指挥图式。
学习顿音记号及其唱法。
2.视唱部分: 视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。
在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。
练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。
划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分：练习听记两个音-四个音连续进行的旋律音程, 增加大小六度音程。
（不说出名称）。
练习听记2-4小节的节奏。
听辩二拍子、三拍子歌曲, 标出小节或节拍。
三、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏, 了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义）, 以进一步加强情感体验的能力, 加深对音乐形象的感受, 进入比较深入的欣赏。
教学分析:三年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段, 要求学习的乐理知识比较多, 学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在对他们的教学上, 我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中, 我会一些小的音乐游戏, 加大对乐理知识的学习。
在讲解知识时, 要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识, 用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固, 更好的学习知识。
学生情况分析:这个阶段是非常重要的, 经过两年的音乐学习, 学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用, 我们必须要抓住这个阶段的学习, 为今后的学习打下坚实的基础。
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音乐课带给人们的是艺术上的享受，下面是小编为你整理了小学音乐学科的教学计划范文，希望能帮助到您。
一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据孩子身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养孩子的学习兴趣。
教学内容应重视与孩子的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体孩子，注重个性发展，重视孩子的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，孩子在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面孩子相对可以，大部分孩子对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的孩子很多。
执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高孩子的素质，努力使孩子在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为孩子打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
4、音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现1、演唱（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。
2、综合性艺术表演（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
3、识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。
（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
（3）能够识读简单乐谱。
（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够自制简易乐器。
（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）关注日常生活中的音乐。
（2）喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
（3）主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
（4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术（1）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
（2）能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4、乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大程度的调动孩子的积极性，并使他们最大程度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养孩子的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让孩子喜爱音乐课。
3、因材施教，对不同的孩子要注意采用不同的教学手法，使孩子能够充分发展。
4、设计好每堂课的导入，提高孩子的学习兴趣。
5、丰富课外音乐活动，以孩子的爱好为主开展课外音乐活动，使孩子在平时生活中学习音乐。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使孩子开阔眼界。
教师从中总结经验。
让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。
音乐原来便是从生活中发明出来的。
让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。
音乐最具不确定性，表明的自由度是最大的。
以是，音乐可以让每一位孩子用自己奇特的方法想象、表明，来宣泄自己的情绪，它最能体现人的个性。
而主题活动恰恰就能提供这样的自由。
游戏、表演等是小孩子最喜欢的活动方法。
一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。
在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。
老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。
教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。
教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。
教诲心理学认为，如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。
同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。
我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。
这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。
二、开放的音乐教学要领开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。
音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。
"一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。
二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。
三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。
四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美能力，发展发明思维。
教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就孩子的发明精神和互助精神的能力。
四、学情分析：一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。
因此，要增强练习。
三、在欣赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子欣赏音乐的情绪，达不到预期的目标。
因此，必要孩子先熟习旋律，再做欣赏。
二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。
以“以美育人，集美立校”的核心理念，在课堂中进行有效性教学的探索，提高学生对音乐学习兴趣，掌握音乐的基本技能，培养学生的审美意识。
学习优秀教研组的经验，努力使我组在教学、竞赛中取得更大成绩。
本学年工作重点是：深入课堂教学，做到理解教材要透彻，落实双基要到位，在教学中积极结合“低年级的欣赏教学”的区级课题，使课堂教学与课题的研究相融合，以真正促进学生的发展。
认真梳理，及时总结，并积极学习相关理论和文献，升华教育教学研究。
本学期工作安排如下：实施意见（月份安排）九月份1、参加区小学音乐教师会议，讨论新学期教研工作。
2、开展“祝福祖国”音乐教学活动。
3、制定音乐教研计划、备课计划、落实公开课报名情况、兴趣小组活动计划。
4、参加集美区创新大赛。
（蔡锦桂）5、训练学生并参加集美区年“我为祖国歌唱”歌手赛。
6、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组组织、报名、筛选活动。
十月份1、迎接区进修校下校视导。
2、筹备参加份的全市啦啦操比赛。
3、组织老师参加市“创新大赛”音乐学科课堂教学教研活动。
4、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组开展活动。
十一月份1、音乐学科校级公开课教学研讨活动。
2、期中常规检查，反馈。
3、参加全市啦啦操比赛的节目排练。
4、组织、训练学生参加全市童声小组唱比赛。
十二月份1、闽南音乐课堂教学专题研讨活动。
2、小学低年级音乐欣赏教学研讨活动。
3、收集参赛音乐教学设计作品。
4、组织期末考试做好学科综合评价。
元月份1、学期工作总结，论文撰写。
2、期末材料整理、归档。
3、区音乐教学设计评选，整学期做好传帮带工作。
美育理论学习，欣赏教学研究探讨，及时整理撰写经验总结。
做好教学常规工作，艺术组内成员之间互助互动，取长补短。
曾听过一位专家对于好课的评价，他认为：好课应该让学生主动参与，运用多种感官全方位的参与学习；好课应该是让学生在参与过程中体验学习的快乐，不是单纯地发展学生的知识技能，而是增长学生的智慧；好课应该为每一个人的参与提供机会，使每个孩子都能得到充分的锻炼；好课应该能让学生受益一生，对他们的情感和价值观产生积极影响在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。
然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。
本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：一、学生基本情况分析：本学期我担任二、三、五、六年级音乐教学工作。
低、中、高三个年龄阶段的学生参差不齐，个性差异很大。