2018新人教版三年级上册道德与法治全册教案
新版教科版二年级下册道德与法治全册教案(2018新教材)
新版教科版二年级下册道德与法制教全册教案教学计划一、学生基本情况分析：二年级学生大部分聪明好学，上进心强。
初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。
但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。
培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
虽然通过一年级的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。
让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
二、教材分析整册教材的编写既具有针对性，又具有实效性。
在促进学生的全面发展的同时严格遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康，安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。
教科书内容在促进学生的良好品德形成和社会性发展为目标的同时，力求反映现代社会对公民素养的要求。
教材编写的基本特点：1.尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。
品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性，本教材遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为基础，以儿童生活时间和空间发展为线索，选取儿童生活必须的、感兴趣的、真实的、对儿童发展意义的内容设计主题活动，根据儿童的认知特点，按照由易到难的原则，对所选内容进行精心的安排，引导儿童到真实世界中去体验、感受、领悟，在生活中发展，在发展中生活。
最新部编版道德与法治三年级上册心中的“110”—《有点警惕性》优质教学设计
9心中的“110”—《有点警惕性》一．教学目标：1、学生通过动画故事《小兔乖乖》、调查统计数据知道独自在家要提高警惕性，初步形成安全意识。
2、学生通过“慧眼识人”、“见招拆招”等闯关游戏，来认识社会的复杂性，提高分辨能力，知道如何应对独自在家遇到的各种危险。
3、学生通过案例《智捉小偷》，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
二．教学重难点：学生通过“慧眼识人”、“见招拆招”等闯关游戏，来认识社会的复杂性，提高分辨能力，知道如何应对独自在家遇到的各种危险。
三．教学过程：（一）送礼物、导课题师：同学们，今天这节课，我给大家请来了一位朋友，快来看，是谁？（出示：黑猫警长）认识吗？快跟他打声招呼吧！想知道这份礼物是什么吗？先闭上眼睛，不许偷看现在可以睁开眼睛了，瞧！原来是——一扇门你有什么要问的吗？——黑猫警长为什么要送我们一扇门呢？是呀，谁也想知道这个的举手？这么多！那除了这个问题，你还想问什么？——送门有什么意义呢？还有吗？——门里面有什么呢？刚才黑猫警长偷偷告诉我，这扇门里那可是藏着一个秘密呢。
谁想上来找找看？你来吧！你是刚才第一个提问的。
你猜秘密可能藏在哪？偷偷看一看，别让其他同学发现了！再找找看，还有其他秘密吗？看到了吗？——看到了想告诉大家吗？——想（满足一下大家的好奇心）来，大声告诉他们！——门上藏着安全、危险这两个词（请你撕下来）谁想上来试试这扇门？——学生上来：打开、关上哎，你发现了吗？关上门是——安全，打开门是——危险这次你又有什么要问的吗？——为什么打开门是危险，关上门是安全呢？是呀，或许我们能从黑猫警长带来的故事中找到答案。
（四幅小兔乖乖故事图片）看过这个故事吗？——看过（小时候经常听，对吧）谁来给大家简单讲讲这个故事？——（小白兔独自在家，大灰狼假装妈妈来敲门。
小白兔说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”）讲的非常清楚，谢谢你。
关好门，小兔子就是——安全的。
那一旦门打开，小兔子就会遇到危险。
部编版 三年级上册 道德与法治教学计划
部编版三年级上册道德与法治教学计划XXX2018年下学期道德与法治科第五册教学计划一、学生基本情况分析本学期我将教授三（7）、三（8）班的道德与法治学科。
这些三年级的孩子都很活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满热情，对各科文化课研究非常投入。
然而，由于学生年龄小，知识面窄，可塑性强，因此在今后的教学过程中需要不断培养学生良好的行为惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段。
他们刚刚开始研究“品德与社会”课程，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享研究成功的喜悦；知道成功的研究与个人多种良好素质的关系；获得主动研究、独立思考，做研究小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好惯。
4、懂得研究不仅仅是学校中的研究，学会在日常生活中通过观察、做事进行研究，研究从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
2018年春七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版
3.2 做更好的自己【教材分析】（1）课标要求：《做更好的自己》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往。
”（2）整体感知教学内容本课通过“运用你的经验”中对一位学生案例的探讨，分析接纳与欣赏自己在行为上的表现和要求，鼓励学生做更好的自己，不断发展和完善自己。
接着运用两个活动“面对不完美”“别人的意见”，引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧，思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。
通过讨论“接纳自己和做更好的自己”，思考不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解做更好的自己的含义。
【学情分析】正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。
而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。
由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
【教学目标】知识与技能（1）了解正确认识自己的重要性，知道我们要从多方面认识自己，掌握认识自己的途径；（2）能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我。
过程与方法（1）通过材料分析、小组讨论与交流，能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。
（2）掌握扬长避短、改正缺点、激发潜能等做更好的自己的途径。
情感·态度·价值观（1）接纳与欣赏自己，肯定自己的独特性、努力和奉献。
2019秋三年级道德与法治教案(全)
凉州区新华镇中心校2019—2020学年度第一学期集体备课教学设计
学校：
科目：
班级：
教者：
新华镇中心校集体备课组
凉州区新华镇中心校
小学三年级道德与法治集体备课组成员名单
组长：王君
成员：唐婧娟
备课要求：
1.所有教案经中心校审核合格后，在开学时统一下发至各学校。
各校教导处教研组必须督促教师对教案进行再次修改后打印，经学校教导处签批后，方可进行课堂教学。
2.电子教案打印要求：①所有电子教案一律双面打印；
②因电脑设置差异，个别教案中如有格式不正确，自行修改；
③所有教案一律用抽干夹装订；④教案最多超5周打印，不得将所有教案一次性打印装订。
3.教案一经科任教师打印、批注、签阅、使用后，即视为学校和个人完全认同，在中心校教学常规检查中若仍存在纰漏，将视其情节对学校和个人做出批评和通报，并在考核中扣除相应分值。
2019-2020学年度第一学期三年级道德与法治教学计划
新华镇中心校
新华镇中心校2019—2020学年度第一学期集体备课教学设计
新华镇中心校
新华镇中心校2019—2020学年度第一学期集体备课教学设计
新华镇中心校
新华镇中心校2019—2020学年度第一学期集体备课教学设计
新华镇中心校
新华镇中心校2019—2020学年度第一学期集体备课教学设计。
未来版三年级下册道德与法治全册教案课件.doc
2018-2019学年度第二学期三年级道德与法治教学计划一、学生情况分析：大部分学生学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力比较强，并且学还在逐步提高之中。
通过上个学期的学习，学生在自我认识、关爱家人、与他人友生好相处这些方面的认识和能力得到了加强，并且绝大多数同学已经初步养成了良好情的学习习惯，能够遵守规课堂规则，认真学习，与他人进行合作探究，但是也有少兄数同学比较调皮，自我控制能力差，在课堂学习以及集体活动中都不能很好的约束分自己的行为。
在本学期的教学中,教师将结合本班学生的实际情况，加强学生的常折规教育，同时指导学生学会小组合作学习，培养学生自主探素的学习精神和方法，提高学生实践创新的能力。
二、教材分析：小学三年级下册道德与法治教材为未来版教材，全册教材分五个单元，一共13课。
每一个单元，都围绕一个主题展开，分别为《做自尊自爱的人》《健康安全的生活》《我们的生活真方便》《做聪明的购物者》《做合理的消费者》。
本册五个单元的内容既相互独立，又相互联系，相互关联，形成一个整体。
本册教材主要引导学生关注自我与周围环境、人群的关系，在第一单元引导学教生懂得自尊自爱，能够依法维护自己的尊严。
第二单元引导学生明白每个人的生命材只有一次，在成长过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
第三单元主要是引导学生了解我们周围有很多的公共设施,还有许多为我们生活提供服务的人，我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，尊重和感激每一个为我们服务的人，做一个讲文明、讲道德、讲秩序的好公民。
第四单元是引导学生了解我们周围的购物场所，学会一些购物的知识和小窍门，并且懂得在购物的过程中能够维护我们自己的合法权益。
第五单元让学生通过了解自己家庭的收入和支出情况，认识到勤俭节约是-种美德，引导学生养成合理消费的良好习惯。
三、教学目标及要求：1、懂得每一一个人都有自己的尊严，生活中我们不仅要做一个自尊自爱的人，同时也要学会维护自己的尊严。
2018-2019人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)
2018-2019人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)道德与法治》三年级下册三（1）班教学计划2018-201年度第二学期一、学生情况分析本学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说研究积极性高，集体荣誉感强，自主研究能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索研究，学生对研究、学校、家庭、安全的认识不断提高。
结合我班学生特点，我将指导学生学会小组合作研究，培养自主探索研究精神和方法，提高实践、创新能力。
二、教材分析本册教材同上册一样，重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系。
本册在低年级认识自我的基础上引导学生从与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的研究内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好惯，争做文明小公民。
4.引导学生深刻体会XXX法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。
四、教学课时安排1.第一单元我和我的同伴第一课我是独特的2课时第二课不一样的你我他1课时第三课我很诚实2课时第四课同学相伴1课时我在这里长大，这是我的家。
教科版二年级下册道德与法治全册教案(2018新教材)
教科版二年级下册道德与法治全册教案(2018新教材)2018审定改版最案教案说明:本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。
本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.学科。
任课班级。
任课教师。
2018年月日2017-2018学年度第二学期教学进度表教学科目道德与法制班级每周节数时间单元二年级教科书名称及册数总授课节数2018年审定）教科版二年级下册道德与法制180节计划实授出入节教学内容节数节数缘故原由第1让我想想第一单元2我能这样做吗本人拿主意3研究生活有计划XXX第4有趣的发现第二单元5我也能做研究我们去发现6我们的科学兴趣小组XXX第7请让我来帮助你第三单元8让爷爷奶奶开心谢谢你的爱9叔叔阿姨辛苦了XXX第第四单元10可爱的祖国你好，祖国妈11国旗国旗真美丽妈吗12可爱可敬的中国人XXX第第五单元13我在长大14努力才会有收获愉快的收获XXX我们的歉收会第XXX期末复期末考试期末复期末考试第一单元自己拿主意让我想想教学目标：1．让学生学会在选择生活和研究用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点、难点：1.以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。
2.让学生明白：在生活和研究中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、新课引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和研究用品吗?遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?二、学文明理1、出示—组情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师：生活中我们可以自主挑选的东西。
2018-2019人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)
2018-2019人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)道德与法治》三年级下册三（1）班教学计划2018-201年度第二学期一、学生情况分析本学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说研究积极性高，集体荣誉感强，自主研究能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索研究，学生对研究、学校、家庭、安全有了更深入的认识。
结合我班学生特点，指导学生学会小组合作研究，培养自主探索研究精神和方法，提高实践、创新能力。
二、教材分析本册教材重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系。
第一单元引导学生从与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元让学生了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好惯，争做文明小公民。
4.引导学生深刻体会现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。
四、教学课时安排1.第一单元我和我的同伴第一课我是独特的 2课时第二课不一样的你我他 1课时第三课我很诚实 2课时第四课同学相伴 1课时我在这里长大。
这是我的家乡，我对这里的一切都很熟悉。
在我的成长过程中，有几节课程让我感触很深。
第五课是关于我的家的。
我家在这里，这里是我的根据地。
最新2019年部编人教版小学道德与法治三年级下册教案(全册)
目录人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划 (1)1 我是独特的教案 (3)2 不一样的你我他教案 (6)3 我很诚实教案 (9)4 同学相伴教案 (11)5 我的家在这里教案 (14)6 我家的好邻居教案 (17)7 请到我的家乡来教案 (19)8 大家的“朋友” (22)9 生活离不开规则 (25)10 爱心的传递者 (29)11 四通八达的交通 (34)12 慧眼看交通 (39)13 万里一线牵 (44)2018-2019学年第二学期道德与法治教学工作计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
部编本人教版三年级下册《道德与法治》全册教案表格式
2018——2019学年第二学期学校任教班级任课教师教学进度与课时分配2018-2019学年第二学期三年级教学进度表
章节题目课时自至备注第一单元同学相伴 8 2.25-3.22
1.我是独特的2 2.25-3.1 2.不一样的你我他2 3.4-3.8 3.我很诚实2 3.11-3.15 4.我们在一起2 3.18-3.22 第二单元我从小生活的地方6 3.25-4.12
5.我的家在这里2 3.25-3.29 6.我家的好邻居2 4.1-4.4 5号清明节7.请到我的家乡来2 4.8-4.12 第三单元我们的公共生活6 4.15-5.3 8.大家的“朋友”2 4.15-4.19 9.生活离不开规则2 4.22-4.26 10.爱心的传递着2 4.29-5.3 1号五一休假
第四单元多样的交通和通信6 5.6-5.31 11.四通八达的交通2 5.6-5.10 12.慧眼看交通2 5.13-5.17 13.万里一线牵2 5.20-5.24 期末复习5.27-5.31 周次节次周一周二周三周四周五1
2 √
3 4 √
5 6 7 学生成绩表学号项目姓名
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 池南学校（三）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我和我的同学
总（ 1 ）课时
课题1.我是独特的第（一）课时
教学目标1.能够了解自己的外貌、性格等方面的特点。2.能够从他人对自己评价的角度加深自我认识。
3.能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。
教学重点及难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。教学准备、资源多媒体课件
教学过程一、新课导入“谁是美丽的人”师：谁是世界上美丽的人？这里有一个魔法宝盒，它会告诉我们答案。请三位同学先来悄悄看看宝盒里有什么，看完后先不要说。（请同学看盒子里）师：大家猜一猜，这三位同学从魔法宝盒里看到了什么？生1：美女生2：公主。...... 师：大家都没猜对。（师打开魔法宝盒，让学生看到宝盒中的镜子）现在，大家知道谁是美丽的人了吗？（生看到镜子中的自己）生：自己。师：每个同学看到了魔法宝盒中的镜子，看到镜子中美丽的人就是自己，为什么是自己呢？生1：我和别人不一样。生2：要对自己有自信呀！师小结：大家说得好，美丽的人就是自己，因为自己与别人不一样，是独一无二的。那么，这个独一无二的自己到底是什么样的呢？今天，我们就来认识自己，了解自己。（板书：我是独特的）二、探究新课活动一：我的外貌和本领师：我们一起度过绘本《我喜欢自己》，说一说小猪有什么样的外貌特点呢？生1：卷卷的尾巴。生2：圆圆的肚子。生3：小脚。师：我们也来照一照镜子，说说自己的外貌特点。生1：我有一双会干活的小手。生2：我有两个酒窝，笑起来很好看。师：小猪有自己的外貌特点，此外，它还会做什么呢？生1：照顾自己，自己刷牙，好好吃饭。生2：骑车很快，爱画画。师：小猪会骑自行车、画画，还会照顾自己，原来小猪有这么多本领呢！同学们，你们有和小猪类似的本领吗？生1：我会叠衣服。生2：我会跳舞。生3：我会主持。师小结：同学们真能干，有这么多本领。看来每个人不仅在外貌上有自己的特点，本领也各不相同。活动二：他人眼中的我师：除了在镜子中、活动中看到自己的特点外，还可以在别人眼中找到自己的特点。谁来和大家分享一下课前调查？生1：父母说我善良、老实，硬笔书法练得不错。老师说我需要胆大一点、勇敢一点，主动发言。同学说我设计能力较强，写字漂亮。我同意父母、老师、同学的看法，因为我一直坚持练习书法，提高设计能力，也想让自己变得更勇敢。生2：父母说我太贪玩了。老师说我做事粗心。同学说我脾气好，懂得分享。我认同父母和老师的看法，我确实存在这些问题，他们是为了我好。我也认同同学对我的评价。生3：父母说我爱运动。老师说我要继续努力。同学说我很黏人。我认同父母和来世的看法，因为我确实爱运动，但学习成绩不好，需要继续努力。师：从父母、老师、同学对你的看法中，你可以清楚地认识到自己的特点。这些同学都认同别人的看法，有没有同学不认同别人对自己的看法呢？生1：父母说我有点淘气，总是不听他们的话，有时还会惹他们生气。老师说我上课不经常举手回答问题。同学说我很关心别人，有的同学摔倒了，我会把他扶起来。我认同老师的看法，但我不太认同父母对我的看法，我觉得自己不淘气，是有时候他们给我提的要求太高了，我达不到。生2：父母说我太顽固，总顶嘴，容易发脾气。老师说我很诚实、听话。同学说我诚实，值得交往。我同意老师和同学的看法，我不同意父母对我的评价，生活中我并不总是那样，只是偶尔有顶嘴的情况。师：刚刚几位同学都说到了不同意父母的评价，你会怎样和父母沟通呢？生1：多和父母沟通，让父母理解我，但挺难的。生2：和父母换位思考，互相理解。生3：沟通的时候要平心静气，不要对父母发脾气，要跟他们说出自己内心真实的想法。师小结：看来，他人的评价能够帮助我们了解自己的优点与不足。不过，有时他人对我们的了解还不够，对我们的看法也不全面。这时，我们可以通过积极的沟通方式，让他们更好地了解我们。也许，沟通不容易，，但用合适的沟通方法，一定会增进他人对我们的了解。（板书：我认可我的特点）
【新】部编版道德法制三年级上册第四单元的第十一课《爸爸妈妈在我心中》说课稿附反思含板书设计
通过本课的教学，我发现学生年龄虽然很小，但是他们的心中都深深的爱着 自己的父母。当我问到：在生活中，你有过担心，心疼和思念父母的时候吗？孩 子们的情感很快被调但是因为我总考虑还有后面的教学任务，所以没有过多的让学生去抒发自己的 情感，后面的活动就显得有点突兀。
（三）、走进生活，发现爱 1.一分钟同桌交流过渡： 师过渡：同学们，担心是爱爸爸妈妈，心疼是爱爸 爸妈妈，想念是爱爸爸妈妈。相信在生活中你们一定也有过这样的经历。下面给 大家一分钟的时间，同桌互相交流一下。（快速巡视，找出发言学生） 2.指名分享。 预设一：担心就是爱爸爸妈妈 提问：你担心什么？ 师总结：其实越是爱的 人，我们便越在乎，也越担心，所以担心就是爱爸爸妈妈。 预设二：心疼就是爱爸爸妈妈 师提问：你最想做什么。如果可以选择，你愿 意代替妈妈生病吗。你不怕痛苦吗。原来心疼就是爱爸爸妈妈 预设三：想念就是爱爸爸妈妈 师提问：想爸爸的时候你会做些什么？面对远 方的爸爸，你想对爸爸说些什么？ 老师总结：点点滴滴的小事中，都包含着我 们对爸爸妈妈的爱。 生成爱。 图片出示： 爸爸妈妈回家时，我们—— 师总结：我们爱爸爸妈妈 ，爸爸妈妈就在我们的心中。
（二）、探究新知
【出示图片】 师过渡：孩子们，请同学们仔细看图，可以读读下面的文字，看
看图中的小朋友爱他们的爸爸妈妈吗？你从哪里看出来的？
1.分别出示三幅图片，感知图意。 （1）、担心： 图中小男孩爱他的爸爸吗？从哪里看出来的？ 教师相机评 价： 你走进了小朋友的内心——你多会观察啊——你一下子就体会到了小朋友 的内心...... （2）、心疼： 指名读图片旁白。 图中小女孩爱她的妈妈吗？从哪里看出来的？ （3）、想念 找两位同学分别读旁白。 图中小女孩爱她的爸爸妈妈妈妈吗？从 哪里看出来的？
2018年泰山版小学三年级道德与法治上教学计划与教案
泰山版小学三年级道德与法治上学期教学计划一、指导思想：道德与法治课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。
二、教材情况分析1、本册教材内容、结构及特点本册教材内容结构及特点：（1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。
（2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。
（3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。
2 教材的功能建构（1）综合性以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。
教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。
（2）经验性人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生活。
（4）开放性教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。
2、本册教学重点、难点重点：1、把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系，是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系。
2 、把握学生社会生活的背景或生活领域，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低到高逐步深化。
难点：1、牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在情感、态度、价值观能力、知识具体发展目标。
2 、通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教育等学习活动方式，拓展空间4、学习本册教材基础及要达到的要求本教材把握品德与行为规范和社会性发展两个基本点，注重品行养成与社会性发展的统一，整合情感、态度、价值观、能力、知识不同维度的目标，促进学生品行与社会品质的发展，增强学生现代社会生活能力。
新版部编人教版三年级下册道德与法治全册教案
新版部编人教版三年级下册道德与法治全册教案2019春季改版最案新版部编人教版三年级下册道德与法制教案，是最新审定的全册教案教学设计。
教案内容详细，环节齐全，可编辑，可直接打印。
本教案只包括xxxxxxx课的内容，其余内容正在更新。
教案还存在许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生研究、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将研究内容和研究活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
2018-2019年新部编版小学二年级下册道德与法治全册优秀教案
三、教学难点
1.初步了解儿童的基本义务。 2.初步理解个体与群体的互动关系。 3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 4.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。 5.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
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四、板书设计： 快乐门诊部 布置作业： 教学反思：
3 做个“开心果” 教学目标： 1. 认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐 2. 学会传递快乐，带来笑容 教学重难点级关键： 引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人 教法： 同学推举出班级开心果，小组开心果。由开心果发言为大家分享经验。 教学准备： 学生每人写出 是我家的开心果， 是组内开心果， 是班级开心果。老师收集后统计。 教学时数：2 课时 教学过程设计： 第一课时 一、课文朗读 由一名同学朗读教材上短文， 文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开 心果！ 二、同学发言 老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲 台上来分享自己做开心果的经历经验？ 下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选 xxx 为班级开心果，是因为他热心助人， 还是真诚，善良，或是幽默风趣。 老师总结。可见，善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。 五、板书设计 这里有个“开心果”
第一课时 一、课前游戏 课前我们先来做一个小游戏,老师在黑板上画一个圆,每组两名同学,一名 同学蒙住眼睛画,另
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第一单元 相信自己 1.我很棒 教学目标： 引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。 让同学充分了解自己的优点，增强自信。 教学重点： 让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的优劣。 要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。 教学难点： 培养学生在大家面前勇敢地说出优点。 教学方法：谈话、讨论 教学过程： 一、引入课题 同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！ 二、新课 1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。 2.对于学生的特点，教师和同学帮助评一评 3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。 4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。 三、课后作业 1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。 2.写出听完夸奖后的感受 四、板书设计 五、总结 知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。这样才能使自己好上加好，越来越棒！
2.亮出自己来 教学内容: 我的特长 教学目标: 清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。 教学重点: 展示自己的特长。 教学难点: 如何是兴趣发展成为特长。 教学方法:讨论、言谈 教学过程: 一、引入新课 有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？ 板书课题:我的特长 二、新课 1.分析列图 图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。 2.在书上写下自己的特长 3.表演或介绍自己的特长 4.反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？ 三、板书设计 四、总结 有了兴趣，只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
3.你行我也行 教学内容: 勇敢面对不足，我的成长计划，给自己加油 教学目标: 1.引导学生发现自己的不足，并正视不足。 2.树立信心，形成积极进取的生活态度。 3.培养学生敢于尝试，用于探索的能力。 4.知道只有相信自己，敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。 教学重点: 如何克服自己的不足并对自己有信心 认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功 教学难点: 如何面对不足，如何克服不自信的心理 自己要战胜自己，勇于自我挑战 教学过程: 一、导入新课 在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对，学会取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，就一定会成功。 板书课题:你行我也行 二、新课 （一）分析一 1.分析9页例图。小男孩上课不专心听讲，爱搞小动作，自己想改正。小女孩胆子小，上课不敢发言 2.帮他们出主意。。 3.这下自己的不足及自己学习榜样。 4.思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么？ 5.写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。 （二）分析二 1分析11页例图。两幅图都是给自己加油，最后取得成功。 2.给自己加油的含义 一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说我能行。二是在行动上，当自己在某方面做的不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做得好。 3.我能行歌谣 三、板书设计 四、总结 同学有不足一定要找好榜样，并克服困难。要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己。相信自己，给自己加油。
第二单元 我爱我家 4.说说我的家 第一课时 教学内容: 我的家庭成员 教学目标: 1.关注和了解自己的家人。 2.学习用调查方法获取信息，作用类推方法进行问题分析。 教学重点: 介绍自己的家庭成员。 教学难点: 介绍自己的家庭成员。 教学过程: 一、导入课题 每个人都有自己的家，但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？ 二、我的家庭成员 1.分析插图 有的家庭祖孙三代住一起。 大多数家庭都是三口之家。 2.我要把我家的合影贴在这里。 3.你还知道那些不同成员组成的家庭。 4.向同学介绍一下你的家庭成员。 5.小调查:了解自己的家庭成员情况，填写表格。 三、板书设计
第二课时 教学内容: 家庭成员与亲属 教学目标: 知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点，自己家人和亲属的社会关系。 教学重点、难点: 家人和亲属的社会关系。 教学过程: 一、引入课题 在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎么称呼？ 板书课题:家庭成员与亲属 二、家庭成员与亲属关系 1.知道学生看15页家庭成员与亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认识理解。 2.讲解家庭成员与亲属的关系树状图。 3.看看你们，看谁回答的又快有准！完成15页问题。 三、板书设计 第三课时 教学内容: 我的家规 教学目标: 了解自己的家规，并明白家规内容的意义。 教学重点、难点: 了解家规，懂得其中的道理。理解为什么要有家规。 教学过程: 一、导入新课 我们常说，国有国法，家有家规。什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规矩。良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。 二、新课 1.分析例图 同学们交流家规。用完的东西要放回原位；做人要诚实，正直；吃有吃相，站有站相；吃饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。 2.写下自己的家规，完成表格。 3.分析17页例图，思考，家庭生活中为什么要有家规？ 4.你认为那些家规是好的，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进行修改。 三、板书设计 四、总结 家规就是家庭教育，好的家规有助于我们成为更好的人。同时，家规也有利于家庭和睦，邻里和谐。
5.不忘长辈养育恩 教学目标: 1.通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。 2.能够体察父母的辛苦。 3.对父母的辛苦能理解，并愿意承担一部分家务，减轻父母的负担。 教学重点: 通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。 教学难点: 能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。 教学过程: 一、分组讨论 1.阅读教材18、19页文字及插图。 2.在小组里讨论交流，介绍自己的父母。 3.每个小组选出一人在全班面前交流。 4.思考父母为什么这么辛苦？ 二、了解父母因为你所带来的烦心事 1.分析20页文字和例图。 2.通过分析，让小组讨论图上孩子们的做法是否正确？ 3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。 4.思考:在家庭中，我们应该怎么做？ 5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样？分析21页图并完成下面图片内容。 三、从今天开始做起 1.思考:对于长辈的关心，我们要怎么感谢他们呢？ 2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。 3.教师引导学生记住一些重要的日子。 四、板书设计 五、总结 我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的精心培育。我们要孝敬长辈，体谅关心他们。
6.我做家庭小主人 第一课时 教学目标: 学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。 教学重点: 学会自己的事情自己做，帮助家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。 教学难点: 做家庭和自己的小主人。 教学过程: 一、引入课题 大人们很辛苦，不进要努力工作，还要抚养子女和照顾老人。我们已经长大了，如果我们能把自己的事情做好，就会给他们减轻许多负担。 二、新课 1.分析例图 自己的事情自己做，洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。 2.说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？ 3.大家一起讨论意见并完成自我评价表格。 4.做出承诺。从今天开始哪些事情自己来做？完成我的承诺。 5.说一说家里的什么事情我们可以帮着做？ 6.分析四幅图。我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。 7.大家讨论，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。 8.想一想，如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办？ 三、板书设计 四、总结 自己的事情自己做，是理所应当的。如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。
第二课时 教学目标: 1.引导同学养成好习惯。 2.引导同学懂得家庭礼仪。 教学重点、难点: 改变不良习惯，养成好习惯。 教学过程: 一、引入课题 习惯是逐渐形成的，改变不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。 二、新课 1.分析例图 按时作息，早睡早起；保护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，不吃青菜。教师引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果，可能是。。。这个问题。 2.教师带领学生完成29页表格。 3.大家讨论怎样改变自己的不良习惯？ 4.分析图片，讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。 5.教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。 6.分组扮演接待客人的情形。 三、板书设计 四、总结 中国是礼仪之邦，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成为一个好学生。
第三单元 远亲不如近邻 7.认识周围的邻居 教学内容: 认识周围的邻居。 教学目标: 是学生知道自己家周围的邻居，并认识邻居。 教学重点: 使同学认识邻居们。 教学难点: 认识邻居并与他们有良好的邻里关系。 教学方法: 讨论与言谈 教学过程: 一、引入课题 我们每个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从认识开始。 二、新课 1.不同的邻居环境。阅读图片下面文字，讨论你所处的邻居环境。 2.讨论怎样认识邻居？ 3.分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼；要热情帮助邻居。 4.和同学们一起交流认识邻居的好方法。 三、板书设计 四、总结 邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉进我们和邻居间的距离。