法国历年高考哲学作文
法国高考作文
法国高考作文（2013----------2015）【2014】Série L : 文学考生卷- Les œuvres d'art éduquent-elles notre perception ?艺术作品是否锻炼我们的感知？Do art works educate our perception?- Doit-on tout faire pour être heureux ?我们应否为了快乐而不顾一切Shall we do everything in order to be happy?- 解读卡尔·波普尔（Karl Popper）的《客观知识-一个进化论的研究》（1972）选段：《客观知识》豆瓣读书链接Série ES : 社会经济卷- Suffit-il d'avoir le choix pour être libre ?只要有选择自由的权利就足够了吗？Is it enough to have the choice to be free- Pourquoi chercher àse connaître soi-même ?为何要认识自己？Why seek to know yourself?- 解读汉娜·阿伦特（Hannah ARENDT）的《人的境况》（1958）选段《人的境况》豆瓣读书链接Série S : 理科卷- Vivons-nous pour être heureux ?我们是否为幸福快乐而活？Do we live to be happy?- L'artiste est-il maître de son œuvre ?艺术家是否为其作品之主？Is artist the master of his work ?- 解读笛卡尔（RenéDescartes）的《指导心灵的规则》（Règles pour la direction de l’esprit）（1628）技术考生卷Sujet 1 : Les échanges sont-ils toujours intéressés ?Sujet 2 : Une véritépeut-elle être définitive ?Sujet 3 : Texte extrait du Gorgias de Platon + questions sur le texte dont "Celui qui vit dans l'injustice et qui cherche àéchapper àla punition est-il le plus malheureux des hommes ?"音乐考生卷Sujet 1 : La diversitédes cultures fait-elle obstacle àl’unitédu genre humain ?Sujet 2 : Peut-on être indifférent àla vérité?Sujet 3 : explication de texte : KANT, Doctrine de la vertu, 1795.【2013】Série L( littéraire) 文学考生卷- "Le langage n’est-il qu’un outil ?"语言仅仅是个工具吗？（Is Language no more than a tool?）- "La science se limite-t-elle àconstater les faits ?"科学仅限于查找事实吗？（Is Science limited to finding the facts? ）- 解读笛卡尔写给伊丽莎白的信的选段：Série ES(économique et social) 社会经济类考生卷- "Que devons-nous àl’Etat ?"我们对国家负有哪些责任义务？(What do we owe to the State?)- "Interprète-t-on àdéfaut de connaître ?"我们是否只有在缺乏认识的情况下才试图去阐释？（Do we interpret in default of knowledge?）- 评论意大利哲学家Saint-Anselme 安瑟伦的《De la concorde》（《论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐》）Série S (scientifique) 理科考生卷- "Peut-on agir moralement sans s’intéresser àla politique ?"我们能否在不关政治的情况下合乎道德地行事？（Can we act morally without political concern?）- "Le travail permet-il de prendre conscience de soi ?"工作是否使人认识自我？（Does work enable to realize the self?）- 评论柏格森《思想与运动》节选：技术考生卷：- Être libre, est-ce n'obéir àaucune loi？自由，就是不遵守任何法规吗？（Being free, is that obeying no law? ）- La diversitédes cultures sépare-t-elle les hommes？文化的多样性是否使人们分隔疏远？(Does the diversity of cultures separate people?)- Commentaire de texte : Texte de RenéDescartes, Règles pour la direction de l’esprit。
法国高考作文竟考“我是谁”
法国高考作文竟考“我是谁”作者：刘喜来源：《华声·观察》 2018年第8期高考刚刚结束，一年一度的作文题吐槽大会随之开始。
面对令人头皮发麻的中国作文题，总有人痛心疾首地搬出法国高考作文来对比：看看人家，博雅深邃，比你们不知道高到哪里去了。
例如，2017年法国的文科作文题是这样的：1、仅凭观察，是否足以认知？2、我有权利做的一切，是否都是正确的？3、就卢梭《论人类不平等的起源和基础》选段，写一篇论文。
这些题目不仅有很强的思辨性，而且看上去相当的……难。
以许纪霖为代表的中国知识分子，每见此都难抑羡慕之情：这些题连不少国内哲学专业本科生都答不上来，“怪不得法国乃至欧洲是出思想家的地方，而中国的高考似乎更多的是在强调记忆”。
不过，法国高考作文真的这样高大上吗？法国高考又为什么要考这些深奥的哲学题？打分如“摇奖”的哲学八股高考考哲学，是法国教育的一大特色。
很多国家都在高中开设哲学课程，但把哲学设为大部分学生必修、且分值比例如此巨大的科目，全世界仅法国一家。
法国有三种不同类型的高中，其中以升学为目标的普通高中和提供职业教育的技术高中，会考都必考哲学。
文科生自然无需多说，连普通高中的理科生也无法幸免。
他们的哲学课分值高于所有的理科选修课。
每年高中毕业会考，数十万考生都要在四个小时里奋笔疾书，回答“劳动的价值”“权利和利益的关系”，甚至“我是谁”这种宏大而终极的哲学命题。
这种考试有多难？满分20的考试，19、20分几乎不可能拿到，达到12分的及格线就已算高分。
多数学生即便通过会考，考上大学，哲学考试的单科成绩仍是不及格。
但另一方面，其答题方法又非常老套，和GRE作文乃至古代八股文没什么两样：先要解释并深化命题，然后引用著名哲学家观点从正反两面加以阐述，结尾再拔高一个八度。
如此答题，难免套路丛生。
由于一定要批判著名哲学家，“什么都反对”的尼采成了争相引用的对象。
柏拉图的被引率也很高，或许仅仅是因为名字好拼。
法国高考写哲学作文
蒋 子 龙 质 疑 作 协 主 席 网 上 打 擂
据 报 载 ， 时值 盛 大 网 络 文 学公 司 举 办 的 “ 国 全
（ 家讲坛） 百 ） 主讲人售书遭掌掴
蒋
子
３ ０省作协主席小说竞赛 ” 在全国进行的如火如荼之 时，中国作协 副主席 ，著 名作 家蒋子龙在接受记者 采访 时 对 这 次活 动 表 示质
崇年进行探讨，但交流时间不是很多，于是狂热 拥阎派、学术探讨派、坚决反阎派由此形成，但
由于得 不到深层 次地沟通 交流 ，隔膜 和矛盾 也就
写作用了 ２ ０多分钟，但酝酿却用了 ２ ０多年。他 ２ 多岁离开内 ０ 地， 去了台 湾， Ｏ ４ 多岁时，心情苦闷， 思乡之情难以表达。 （ 乡 愁＞ 赢得了两岸的共鸣， 他很感动。余光中说， 只要两岸文化有
据 报载 ，２０ ０ ８年 ’ ， “ ０月 乡愁诗 人 ”余光 中在南 京图书馆
以其幽默风趣、深入浅出的演讲风格， 了一场 ＜ 做 当中文 遇见英
文＞的主题讲演，赢得了满场 １０ ００多名听众的热烈掌声。在演 讲中，余光中用中英文相结合的演讲方式，讲述了中英文的关系。 余光中说，外国人很难想像中国人会讲 “ 柴米油盐酱醋茶” “ ， 这 就是我们母语的伟大之处。面临外来语言 ，是有压力，好在我们 有古人留下的成语。 ”他认为， “ 对仗“与 “ 平仄”是我们的绝对 强势，留存于日常语言中。常用的成语如 “ 天长地久、千山万水、 万紫千红、红男绿女等”都是按照平仄之律，惟一不讲平仄的成 语是 “ 乱七八糟” “ 而它果然也就真是乱七八糟 ！ 余先生的幽 默，惹得全场哄堂大笑。余光中说，中文受外来语影响不可避免， 但太快或太多将伤害其生态，用得好的自然有相辅相成之效。讲 演最后 ，余 光中回答 了听众 问他 当年写 （ 乡愁 ）时的情形 ，他说 ，
2024届高考材料作文专练：名人篇之萨特(含解析)
材料作文专练-------名人篇（萨特）1．阅读下面的材料，根据要求写作。
法国哲学家萨特在他的剧本《禁闭》中，借男主人公之口表达了“他人即地狱”这一观点，他曾言，如果与他人的关系被扭曲、被破坏，那么他人就只能是地狱。
为什么呢？因为就我们的自我认识而言，他人实际上在我们内心中是最重要的。
不管我对自己说些什么，里面总加入了他人的评价，不管对自己感觉如何，里面也加入了他人的评价。
而作者伍绮诗在《无声告白》中说：“我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。
”坚守自我与满足他人期待是成长过程中绕不开的话题，对此你怎么看？在即将进入大学之际，请给你的同学写一封信，表达你的看法。
要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
20世纪法国著名的哲学家萨特读小学时，在选择兴趣小组时犹豫起来。
为此，萨特向学长学姐们请教。
音乐小组的学姐告诉他：千万不要参加音乐小组，要学习很多枯燥的理论知识，很无聊。
舞蹈小组的学姐说：老师让我们从基本功开始练起，太累了。
田径小组的学长说：天天风雨无阻地跑步，简直就是一种折磨……每个同学都建议萨特不要选择他们所在的兴趣小组。
萨特迷惑了，说：“我干脆放弃选择吧！”外祖父笑着说：“你为什么不问问他们对其他兴趣小组的看法呢？”于是，萨特又得到了不同的答案。
音乐小组的学姐说舞蹈小组既能活动筋骨，又锻炼了形体，比枯坐着有趣多了；舞蹈小组的学姐说，音乐小组的学生每天在优美的音乐中陶冶情操，多好；田径小组的学长说，打篮球更酷……萨特很迷茫，同样一个兴趣小组为什么会有截然不同的两种评价。
外祖父说：“这就是事实呀！”青少年在成长的过程中，往往也要面临很多的选择，萨特的选择故事带给你怎样的启示与思考？请以“人生选择”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
09法国高考作文题
6、全球暖化会如何影响今后的政治？ 7、外国人对你的国家带来的问题比他们带 来 的 利 益 多 ？ 8、现在社会里生活和工作的平衡到底是不 是 一 个 实 际 的 追 求 ？ 9、讨论一下生活中自我约束的价值。 10、电脑游戏到底是一个多健康的追求？ 11、在全球化的世界中只会一种语言绝对 是 一 项 劣 势 。 12、我们崇拜年轻人而嘲笑老龄人，你对 此有什么看法？
英国的高考作文题
• 阅读两份材料:一篇是文字材料，题为《是音乐， 但伤听力》；另一篇是一组关于立体声、盒式 录音机、电池、印刷电路板以及有关各种名牌、 型号耳机的鉴定等图文说明书。读后要求从下 面四个问题中选答问题。 • 1.约翰史密斯想要一个“walkman”电子玩 具（“walkman”就是国内曾一度流行的“随身 听”，注），他请祖母给他买。但是，祖母不 知道那是什么东西。因此约翰史密斯必须给祖 母写封信，向她正确地解说什么是“walkman”， 它如何工作以及买哪一种好，请使用上面提供 的两组材料去写信(此题必做)。
文科哲学作文题: • 1. 语言是否会背离思维? • 2. 历史的客观性是否意味着历史学家 的公正性? • 3.评点叔本华在《作为意志和表象的 世界》一书中的一段有关匮乏和欲望 满足的论述；“欲望，也就是匮乏， 是所有快感的前提条件…所以，所谓 心满意足不过是相对于痛苦而言的某 种需求的满足”
2007法国高考作文题 • 文学类： • 1、若有所悟是否就是对于思想桎 梏的解脱？ • 2、艺术品是否与其他物品一样属 于现实？ • 3、解释亚里斯多德在《尼格马科 论伦理》中有关“责任”的论述。
2007年台湾高考作文题
• 1.小作文 • 阅读下面对话,先依对话内容的象征意涵,阐释 “玫瑰”与“日日春”分别抱持哪一种处世态度, 再根据自己提出的阐释,就玫瑰与日日春“择一” 表述你较认同的态度,并说明原因。文长限300至 350 350字。 • 玫瑰说:“我只有在春天开花!” 日日春 说:“我开花的每一天都是春天! (杏林子《现代寓 言》)” • 2.大作文 • 请你从个人具体的生活经验出发,以“走过” 为题,写一篇文章,内容必须包含:生活空间今昔情 景的叙写、今昔之变的原因、个人对此改变的感 受或看法,文长不限。 • 08《惑》
法国“高考作文题”更哲学
法国“高考作文题”更哲学作者：来源：《人生十六七》2016年第08期“我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段？”“拥有选择权是否就意味着自由？”“人活着是为了幸福吗？”“我们能否对真理漠不关心？”你以为这是我们中国的中高考作文题？错了，这是来自法国的中学毕业会考哲学题，和中国高考作文题相比，法国“高考作文题”似乎体现出更多的人文关怀和思辨意识。
法国中学毕业会考为何如此重视哲学？这还要从它的历史渊源说起。
1808年3月17日，法兰西皇帝拿破仑颁布《帝国大学令》，创立了中学毕业会考制度。
在法语里，中学毕业会考来自中世纪拉丁语，这个词是由“见习骑士”和“戴上桂冠”两个单词组成，在中世纪本为大学颁布的文凭之一。
从词义和词源来看，中学毕业会考与其说是拿破仑的个人创造，不如说是他对法国传统制度的继承和改造。
早在中世纪，法国高等教育制度在欧洲获得领先地位，创立于12世纪的巴黎大学被称为“欧洲大学之母”。
从中世纪到近代早期，法国大学整体上来说实施宽进严出的政策，不存在统一的入学考试。
官员、神父和贵族子弟分别可以凭借官位、教会的推荐或血统获得录取资格。
由于旧制度时期的法国大学和教会联系紧密，在18世纪已经成为反启蒙的保守思想大本营，因此在法国大革命开始后，这些大学都被关闭了。
由于从中世纪开始就主导教育事务的天主教会突然被驱逐，法国教育体系出现了混乱和分散的局面。
拿破仑时期确立中央集权式教育体制1799年，拿破仑借助雾月政变上台，他迎合了当时法国人对革命的厌倦和对秩序的向往，开始一系列旨在加强行政效率、加强中央集权的改革，教育领域也不例外。
拿破仑本人高度重视教育，他认为“如果一个人不从儿童时代就开始学习他要做共和派还是保王党、天主教徒还是无神论者，国将不国，国家会长期暴露在无序和变动的风险下”。
由此可见，拿破仑将教育视为有关政治和道德的大事，组织良好的教育有助于巩固法国社会。
在此信念下，拿破仑建立起一整套由各级政府出资的公立教育体系，1802年，他下令各级政府出资兴办小学和中学。
法国2001年高考作文题目特点
法国2001年高考作文题目特点The 2001 French high school entrance exam essay prompt was known for its thought-provoking and nuanced nature. 这个2001年的法国高考作文题目以其发人深省且微妙的性质而闻名。
Students were tasked with addressing complex social and philosophical issues, showcasing their ability to think critically and articulate their thoughts effectively. 学生们被要求探讨复杂的社会和哲学问题，展示他们批判性思维和有效表达想法的能力。
The essay prompt called for an analysis of the impact of globalization on cultural diversity, challenging students to examine the ways in which globalization both facilitates and threatens the preservation of unique cultural traditions. 作文题目要求分析全球化对文化多样性的影响，挑战学生们考察全球化在促进和威胁独特文化传统保护方面的方式。
Furthermore, students were asked to reflect on the ethical implications of technological advancement, exploring the responsibilities of individuals and societies in the face of rapidtechnological change. 此外，学生们被要求反思技术进步的伦理意义，探讨个人和社会在快速技术变革面前的责任。
法国高考作文题(2006-2016)汇总,别人家的孩子总是很强!
法国高考作文题（2006-2016）汇总，别人家的孩子总是很强！2016年法国高中会考作文文科考生试题/ Série L (littéraire)（三选一）1. 我们的道德伦理观是建立在经验之上的吗？（Nos convictions morales sont-elles fondées sur l’ expérience?）2. 无尽的欲望是人的本性吗？（Le désir est-il par nature illimité ?）3. 评述美国政治理论家汉娜·阿伦特（Hannah ARENDT）在其1964年著作《真理和政治》中的一段话。
（explication de texte: Hannah ARENDT, 《Vérité etpolitique(1964)》(Texte sur letravail d'interprétation de l'historien) ）理科考生试题/ Série S (scientifique)（三选一）1. 工作得越少，生活就越好？（Travailler moins, est-ce vivre mieux ?）2. 一定要通过证明才能认知吗？（Faut-il démontrer pour savoir ?）3. 评述意大利哲学家尼科洛·马基雅弗利（MACHIAVEL）在其1532年出版的著作《君主论》中的一段话。
（explication de texte: Machiavel, 《Le Prince(1532)》(sur la part de libertédel'homme face à la fortune)）社会经济科考生试题/ Série ES (économique et social)（三选一）1. 我们一直都知道自己渴望的是什么吗？（Savons-nous toujours ce que nous désirons ?）2. 为什么我们学习历史是有好处的？（Pourquoi avons-nous intérêt à étudier l’histoire?）3. 评述法国哲学家、数学家勒内·笛卡尔（René DESCARTES）在其1644年著作《哲学原理》中的一段话。
2014法国高考作文题新鲜出炉：是否拥有了选择就是自由？
2014法国高考作文题新鲜出炉：
是否拥有了选择就是自由？
一年又一年，又到了法国中学毕业会考（由于作为大学录取依据，所以性质上有点类似中国的高考）的日子。
按照惯例，法国高考的第一天上午（法国时间早8点到中午12点）是作文——哲学作文，而且66万考生不论你是文科还是理科都跑不了。
和中国一样，法国的作文题马上就成为媒体和网民热议的焦点，以下就是今天刚刚出炉的2014版法国中学毕业会考作文题（译文仅供参考）——
文科（série littéraire)，以下3题，任选其一：
第一题：艺术品是否提升我们的洞察力？
第二题：追求幸福快乐，是否什么都可以做？
第三题：解读卡尔·波普尔（Karl Popper）《客观知识——一个进化论的研究》（1972）一书中的一段论述
经济社会科（série économique et sociale) ，以下3题，任选其一:
第一题：是否拥有了选择就是自由？
第二题：为什么人们追寻自我认知？
第三题：解读浪博客汉娜·阿伦特（Hannah ARENDT）《人的境况》（1958）一书中的一段论述
理科（série scientifique)，以下3题，任选其一：
第一题：我们生活的目的就是为了幸福吗？
第二题：艺术家是否其作品的主人？
第三题：解读勒内·笛卡尔（René Descartes）《思维指南录》中的一段论述。
“法国高考”中的哲学(Bac)试题
“法国高考”中的哲学（Bac）试题“法国高考”中的哲学（Bac）试题今年6月，近70万名考生参加了被称为“法国高考”的Bac考试。
哲学是法国高中生的必修课，也是高考的第一道关卡，考哲学似乎成了法国的成人礼。
法国哲学教育的最终目标培养公民的人文素养，使其在参与公共事务时具备足够的思辨能力。
虽然许多欧洲国家在西方哲学史上占有一席之地，但把哲学列为中学必修课的还是少数。
然而，在西欧国家中，只有法国、葡萄牙、意大利和西班牙将哲学列为中学必修课。
学习哲学不仅是法国公民的权利，也是他们的义务。
法国宪法委员会主席、前外交部长法比尤斯年少时在Bac哲学考试中取得满分。
每年会考前后，政治人物当年的哲学分数都是法国媒体热门话题。
宪法委员会主席法比尤斯以满分20分拔得头筹，其他内阁成员也有16至18分的高分。
现任总统奥朗德只拿了13分，前任总统萨科齐以8分被媒体讥笑为“法国有史以来最没文化的总统”。
“我们的道德信念是建立在经验基础之上的吗？”和往年一样，一般考生早上八点开始四个小时的哲学卷子答题，技术类考生九点半开始考法语。
按照教育部的要求，9点45分，媒体可以发布哲学问题。
文学类考题：1、我们的道德信念是建立在经验基础之上的吗？2、欲望从本质上说是没有限度的吗？3、解释汉娜•阿伦特（Hannah Arendt）1964年著作《真理与政治》（Vérité et politique）节选：“不存在任何独立于意见和解释的事实？一代一代的历史学家和历史哲学家难道没有证明，因为首先要从纯事件的混沌中提取出事实，所以不先对事实作出解释就根本无法观察事实？我们知道错误出于我们的意志，而没有谁愿意受到欺骗，所以我们可能不得不惊讶于这样的事实，我们的判断会出错。
但是应当注意，愿意受骗和愿意接受那些往往导致我们受骗的意见之间存在着区别。
科学类考题：1、工作少就是生活得好吗？2、必须通过论证才能获得认知？3、解释尼科洛•迪贝尔纳多•代•马基雅弗利（Niccolò di Bernardo dei Machiavelli）1532年著作《君王论》（Le Prince）节选：我不否认以下的事实：很多人认为，并且依旧认为，世界上的万事万物都是受上帝和命运控制的，人类虽然拥有智慧，却不能改变事物，也不能对它们作出任何改进。
法国高考-哲学
法国高考“作文题”“据我在法国留学的博士生透露，今天是法国‘高考’（Bac）的第一天，考试内容为哲学，总共4个小时，就一特定题目撰写论文。
我现在才知道，为什么法国有这么多的哲学家，而中国只能盛产应试者了。
”6月19日晚，著名学者、华东师范大学历史系教授许纪霖在微博上发布了法国“高考”哲学考题——文科类：人们通过劳动获得了什么？所有的信仰都是与理性相悖吗？解释斯宾诺莎《神学政治论》的一个节选段落。
理科类：我们是否有寻求真理的义务？没有国家我们是否更自由？解释卢梭《爱弥儿》的一个节选段落。
社会经济科类：工作，仅仅是为了做个有用的人吗？是否存在天生的欲望？解释乔治·贝克莱《消极服从论》。
原来，在法国参加“高考”，不论是主修文科、经济社会还是理科，所有中学毕业生都要考哲学，写一篇哲学作文。
今年法国有超过70万考生参加“高考”哲学考试，像每年一样，共有两道论述题、一道文本评述题供考生任选其一。
许纪霖的这条微博迅速引起网友关注，截至昨晚11点，已被转发2万多次，评论超过6000条。
有网友感慨：“我思考了！而不是回忆（死记硬背）……”实名认证为主持人、职业提琴手的微博网友“法国人朱力安”说，他是文科生，当年高三每周上八小时哲学课，总分里哲学比重最大。
“有韧性的吕小花”也说，有朋友在巴黎高师念理论物理，写的学期总结日志让她“深受震撼”：“半天考一门，就一道题，一道题有3个大题，每个大题有10个小题，一点点做，做完的时候发现自己达到了以前无法想象的高度”。
更多网友表达了自己的感触。
“禾木村的小河静静地流”说，若不习惯性博览群书和独立思考，还真不知道从何下手呢；“湾湾大圣”说，想起当年的面试题目：从社会，政治，教育，职业，个人角度阐述孤独这个概念……“叔不在江湖”说，能感觉到对哲学和生活的严肃态度……哈佛肯尼迪学院公共政策研究生、原费正清中心访问研究员任意认为，法国高考题都是开放性的，考生怎么答都行，侧重立论的广度、深度、逻辑。
法国哲学作文
法国哲学作文篇一《论法国人对咖啡的哲学态度》在法国，咖啡可不只是一种饮品，那简直是一种生活的哲学体现。
就像我有次住在法国的一个小镇上，清晨出门去找早餐。
小镇的街道不宽，两旁的建筑都有着独特的韵味。
我走进一家小咖啡馆，里面弥漫着浓郁的咖啡香。
那香味，就像是一个无形的大网，把每个走进来的人都紧紧裹住。
我看到周围的法国人，不管男女老少，那享用咖啡的姿态都太有讲究了。
一位老先生，坐在靠窗的位置，他的面前摆着一小杯浓缩咖啡。
他先是轻轻拿起咖啡杯，放到鼻子下面深深闻了一下，眼睛微微闭上，像是在做某种神圣的仪式。
然后才慢慢喝上一小口，嘴巴慢慢蠕动，像是在品味世间最珍贵的东西。
旁边一个上班族模样的年轻人也不例外，他一边搅拌着咖啡里的糖，一边眼睛盯着咖啡旋转的漩涡，那专注的样子仿佛这咖啡里藏着他今天要完成工作的秘诀。
咖啡在法国人的生活里几乎无处不在。
他们在咖啡桌前，可以谈论政治、艺术、爱情，就像咖啡是他们灵感的源泉。
一杯咖啡的时间，可以很长很长。
不像我们平时赶时间匆匆喝一杯饮品来提神。
法国人对待咖啡，他们不会觉得这是一件匆忙的事儿，而是把喝咖啡当成一种平衡忙碌生活与内心宁静的方式。
他们不在乎是不是浪费了一点时间，反而觉得这是对生活理应的尊重。
我跟那个咖啡馆的老板聊天，他就说要是不认真对待每天的咖啡，这一天都好像缺了点什么呢。
从他们对咖啡的态度我就感觉到，法国人那调和快慢节奏、把小事物当成大享受的生活哲学。
篇二《法国街头艺术背后的哲学素养》有一次去法国旅游，刚下飞机我就被法国街头的艺术氛围惊艳到了。
走在巴黎的大街上，随处可见街头艺人在表演。
有一位画家，他把自己的画具都摆在街边，那琳琅满目五颜六色的颜料像是一盘盘精致的点心。
他的画布大得惊人，占据了他面前好大一块地方。
画家自己呢，卷着袖子，专注地看着面前的景色，然后时不时地在画布上挥笔。
他的笔触那叫细致啊，就像他不是在画画，而是在精雕细琢一件价值连城的珠宝。
我站在旁边看的入神，这时候周围开始聚了好些人。
法国高考作文用哲学“烤”人
法国高考作文用哲学“烤”人作者：翟华来源：《青少年日记》2012年第04期每年6月的上旬是中国高考的日子，而到了中旬就是法国的中学毕业会考。
由于法国没有全国性的统一高考，而高中毕业会考成绩可以申请大学，所以这个会考就相当于中国的高考。
2011年6月15日是50万法国中学生“高考”的第一天。
巧的是，中国的高考和法国“高考”的第一个科目都是作文，中国是语文作文，而法国是哲学作文。
其哲学考试的作文题目，以其特有的法兰西特色，尤其吸引媒体和网民的关注。
法国人一生必过的关法国高中毕业会考由拿破仑于1808年3月17日下令设立，其第一门考试科目是哲学，这已是19世纪以来的惯例了。
所以每个法国人都有在中学时代为应付考试而“背哲学”(类似我们中国学生“背政治”)那样的经历，也就是传说中的法国人一生中都要过的一关——不论是主修文科、经济社会，还是理科，所有中学毕业生都要考哲学，写一篇哲学作文。
考试从早8点到中午12点考4个小时，考生可以在三道题中任选其一。
供选择的题中总有一道是“语录评论题”，即给出一段某哲人的语录，考生运用学过的哲学知识和观点来加以诠释和评论；还有两道是“观点论述题”，即给出某种哲学观点，由考生引经据典加以论述和发挥。
如刚刚结束的2011年法国中学会考哲学考试题目是这样的：文科：A.人们是否可能证明一个科学假设?B.人类是否必然对自身估计过高?c，解读尼采《快乐的知识》的节录。
社会经济科：A.平等是否危及自由?B.比起科学，艺术是否不那么必要?C.解读古罗马哲学家塞内卡《论恩惠》的节录。
理科：A.文化是否使人类偏离自然?B.违背事实是否仍可能坚持真理?C.解读帕斯卡《思想录》的节录。
音乐舞蹈专科：A.自制力是否取决于自知之明?B.感受到不公正是否加深对公正的理解；C.解读尼采作品的节录。
由此可见，相对于中国高考的作文题，法国考生个人发挥的余地比较大。
但这样的作文题也常常让人难以下手。
哲学作文如何评分其实，法国作文题目虽然抽象、充满哲理，考生有充分发挥的空间，但是作文本身其实还是有固定的程式，评分就看考生是不是在几个关键环节给出了令判卷老师满意的答案，具体为：(1)对作文题所述概念的解释；(2)对作文题中心思想的理解，是否走题；(3)是否引用了经典作家的论述；(4)文章是否层次分明，环环相扣(符合逻辑)；(5)结论。
法国留学整理法国高考作文题目与大家分享
法国留学整理法国高考作文题目与大家分享法国时间6月16日上午8点，法国考生克服了法国国家铁路公司(SNCF)罢工的不利影响，走进考场开始了他们的“法国高考”之旅。
考试时间为期一周，今年预计共有约68万考生参加，年龄最长的考生92岁，年龄最小的考生13岁。
第一天的第一门考试，依旧是哲学，也是经常被拿来和我们的高考语文作文相比较的那部分题目。
现在小编整理法国高考作文题目，与大家分享。
不过，在解读具体题目之前，还是要先明确2个概念：第一，Baccalauréat，简称BAC，翻译过来是法国高中毕业会考证书，其实不仅仅是一项考试，也是一个文凭，拿到它后，学生就拥有了报考高等教育的资格，所以更接近我们的高中毕业证书+高考成绩的作用。
第二，首个考试科目是哲学，不是语文。
法国哲学考试的形式通常类似于命题论文，所以总被我们拿来和国内高考作文相比较，其实并不是一回事。
接下来，就让小编来带领大家一起研究下今年“法国高考”的“作文”题目吧!跟往年一样，这些题目都充满了对人生的思考。
其实在法国，有关“让哲学考试滚出BAC”的讨论一直也没有停歇。
日前，有关方面还在探讨，在只重效率、生产率和速度的现实面前，教授高中生哲学是否还有必要。
对此，凡尔赛市长助理、毕业于巴黎高师的哲学预科教师弗朗索瓦-沙维尔·贝拉米认为，学习哲学在现今的社会可能“前所未有地有益”。
不知看完题目大家会作何感想文科学生(Série L)考题：1、"Les oeuvres éduquent-elles notre perception" 劳作能否锻炼我们的感知2、"Doit-on tout faire pour être heureux" 人们是否应该为了幸福不惜一切3、Le commentaire de texte porte sur un extrait de La connaissance objective de Karl Popper。
2005年的法国高考的作文题
2005年的法国高考的作文题文科1．“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？2．能否说：“所有的权力都伴随以暴力？”3．试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。
“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。
”经济科1．什么是公众所能承受的真理？2．“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？3．试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。
作者在文中提出问题：舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误。
这种现象是否有悖伦理原则？理科1．能否将自由视为一种拒绝的权力？2．我们对现实的认识是否受科学知识的局限？3．试分析卢梭论人类的“幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。
卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的快乐。
为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。
”文科类1.是否一切问题都应依靠国家解决？2.心理无意识的概念是否矛盾？3.请解释莱布尼茨的一段关于错误、记忆、想象和批判精神的文章。
经济类1.什么叫做理解他人？2.所有真相都是可证明的吗？3.请解释笛卡尔的一段关于个人利益与大众利益的文章。
科学类（S）1.人们是否需要被统治？2.是否任何事物都需要论证？3.请解释亚里士多德的一篇关于欲望与快乐的文章。
技术类1.艺术家的目的只是娱乐吗？2.我们是否有可能成为某种科技产品的奴隶？3.在霍布斯的一篇文章中，论述了某些人在应用推理能力时存在无知和无能的现象，尤其是在行为规则方面。
请分析这篇文章的论点和推理过程。
此外，还曾出现“如果是你，你会往广岛长崎扔原子弹吗”的考题。
是否所有的信仰都与理性相悖）人们在工作中到底获得了什么（Que gagne-t-on en travaillant ）？2）是否所有的信仰都是与理性相悖的（Toute croyance est-elle contraire à la raison） ?3）评点斯宾诺莎《神学政治论》一段关于“国家”的论述（L'explication d'un texte de Spinoza extrait du «Traitéthéologico-politique»）（太长，就不翻译了）1）与生俱来（无法抑制）的欲望是否存在（Peut-il exist er des désirs naturels） ?2）工作，仅仅就是为了做个有用的人吗（Travailler, est-ce seulement être utile） ?3）评点伯克利在《论消极服从》中关于“公权力”的一段论述（un texte de Berkeley extrait de «De l'obéissance passive». 1）没有国家（政府）我们是否会更自由（Serions-nous plus libres sans l'Etat）2）我们是否有责任追求真理（Avons-nous le devoir de chercher la vérité ?)3）评点卢梭《爱弥尔》中关于“教育”的一段论述（l'explication d'un texte de Rousseau («Emile»)2011ut-on prouver une hypothèse scientifique ?" （人们是否可能证明一个科学假设？）2） "L'homme est-il condamné à se faire des illusions sur lui-même ?"（人类是否必然对自身估计过高？）3） Expliquer un extrait du "Gai savoir" de Nietzsche（解读尼采《快乐的知识》的节录经济社会科（série économique et sociale) ，以下3题，任选其一：1）"La liberté est-elle menacée par l'égalité ?"（平等是否危及自由？）2) "L'art est-il moins nécessaire que la science ?"（比起科学，艺术是否不那么必要？）3) Expliquer un extrait de "Les bienfaits" de Sénèque（解读古罗马哲学家塞内卡《论恩惠》的节录）理科（série scientifique)，以下3题，任选其一：1）"La culture dénature-t-elle l'homme ?"（文化是否使人类偏离自然？）2）"Peut-on avoir raison contre les faits ?"（违背事实是否仍可能坚持真理？）3）Expliquer un extrait des "Pensées" de Pascal（解读帕斯卡《思想录》的节录）音乐舞蹈专科（techniques de la musique et de la danse），以下3题，任选其一：1）"La maîtrise de soi dépend-elle de la connaissance de soi ?"（自制力是否取决于自知之明？）2）"Ressentir l'injustice m'apprend-il ce qui est juste ?"（感受到不公正是否加深对公正的理解）3）Expliquer un texte de Nietzsche（解读尼采作品的节录）2008 1 : 感知能力是否可以来自教育?（La perception peut-elles’éduquer?）题2 : 对于活体的科学认知是否可能？（Une connaissance scientifique du vivant est-elle possible ?）题3 :评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字（Texte de Sartre extrait de Cahiers pour une morale）理科 (scientifique) :题1 : 艺术是否改变我们的现实意识？(L’art transforme-t-il notre conscience du réel?)题 2 : 演示是否是确认现实的唯一手段?（Y a-t-il d’autres moyens que la démonstration pour établir une vérité?）题 3 : 评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字（Texte d’Arthur Schopenhauer, extrait de Le monde comme volonté et comme représentation）经济社会科(économique et social):题1 : 人们是否可以不受磨难而满足欲望？（Peut-on désirer sanssouffrir ?）题2 :认识他人是否比认识自己更容易?（ Est-il plus facile de connaître autrui que de se connaître soi-même?）题3 : 评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字（Texte d’Alexis de Tocqueville, extrait de De la démocratie en Amérique）2007年6月10日法国议会第一轮选举是政治家们的大考，而6月11日就是法国60万高中毕业生的“高考”——中学毕业会考（Bac）的第一门考试是哲学作文。
法国“高考作文”题-作文
法国“高考作文”题法国“高考作文”题让网友惊叹“开眼界”“有魅力”“若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？”“脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义？”……中国的高考作文，如果考这样的题目，你觉得怎么样？不少网友惊呼“很高深，很头痛！”但也有不少网友感叹“开眼界，长见识！”“这样的题目才富有魅力！”近日，专栏作家翟华在其博客上贴出今年法国高考(是指法国的“高中”毕业会考，通常在6月中旬。
法国没有统一的“高考”，大学录取是依据高中毕业考试成绩，相当于中国的高考)作文题目引起众多网友跟帖。
题目差别之大，引发大家关注与思考。
与“中”不同牛，每个题目都很“哲学”翟华在其博客中透露，与中国的高考第一门考语文不同，法国高考的第一门考试是哲学作文，说是哲学，其实是也涉及美学、社会学，很像中国高考的命题作文，考生要在4个小时内写出一篇像模像样的作文来。
以下为他翻译的今年法国高考作文题：文学、经济社会、科学类毕业生可以分别在下列三个题目中任选一个：文学类考生选择题1。
若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？2。
艺术品是否与其他物品一样属于现实？3。
解释亚里士多德在《尼科马可伦理学》中有关“责任”的论述科学类考生选择题1。
欲望是否可以在现实中得到满足？2。
脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义？3。
解释休谟在《道德原则研究》中有关“正义”的论述经济社会类考生选择题1。
人们是否可以摆脱成见？2。
我们可以从劳动中获取什么？3。
解释尼采在《人性，太人性》中有关“德行”的论述翟华透露，他观察法国高考哲学考题已经很多年了，今年的考题并不算怪题、偏题，早在1999年法国中学毕业会考的哲学考试就有这样几道题目：“哲学是否可以独立于自然科学？”“人的自由是否受劳动的必要性所局限？”“我们能否说服他人接受一件艺术品是美的？”与今年的考题有几分神似。
网友热议震惊，不得不自惭形秽“震惊！这是我看到法国人的作文题目的第一感受，看来考试教育下长大的我的确不得不自惭形秽了！”网友“zuyu1982”看后直接发出这样的感叹。
高中作文 法国高考作文题出炉——为了未来,是否应该忘…-精品
法国高考作文题出炉——为了未来，是否应该忘…法国高考作文题出炉为了未来，是否应该忘…每年中国高考过后不久，就是法国的中学毕业会考（leBac）了。
对于60万法国中学生而言，leBac的重要性绝不亚于中国的高考，因为成绩如何同样决定会他们的人生和职业发展轨迹。
巧的是，中国高考的第一门要考作文，而法国Bac的第一门也要考作文，但不是语文课作文，而是被称为philo的哲学作文。
这就是传说中的每个法国人一生中都要过的philo关，不论是主修文（srielittraire)、经济社会（srieconomiqueetsociale)还是理科（sriescientifique)，所有中学毕业生都要考哲学，写一篇哲学作文。
这些年来，我每年都翻译介绍法国中学毕业会考哲学考题，几乎每年国内媒体和读者看到法国哲学作文题都会感慨一番，没想到十几岁的法国孩子会被考到这么深奥的题目。
但是看得多了，也觉得是老套子。
相比之下，我们的作文题，比如今年山东卷“人生的一切变化，一切都有魅力，一切都是由光明和阴影构成的”、四川卷“一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体”、安徽卷“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”、湖北卷“幻想是快乐的源泉”等素材也不乏哲学意涵。
不过，法国哲学作文题和中国高考作文题最大的区别是：前者要求引用哲学家经典论述，来源于生活高于生活，不一定要与时事挂钩；而后者更着重时事求是，在仰望星空的同时不忘脚踏实地。
我们来看看今天早上刚刚揭晓的2019年法国中学生毕业会考的哲学作文都有哪些题目，中文翻译仅供参考，根据读者的反馈随时修正。
文科（srielittraire)，以下3题，任选其一：(1)Larecherchedelavritpeut-elletredsintresse?对于真理（相）的追求是否可能没有利害关系？（2）Faut-iloublierlepasspoursedonnerunavenir?为了给自己一个未来，是否应该忘记过去？（3）ExpliquerunextraitdelaSommethologiquedeThomasd’Aquin解释托马斯阿奎那《神学大全》的节录。
法国作文试题
1）艺术是否可能避免（不要）规则？
2）快乐取决于我们吗？
3）解释霍布斯《利维坦》节录。。。。
经济社会类：
1）某些科学真理是不是有可能是危险的？
2）历史学家的作用是否是评判？
3）解释杜尔凯姆《道德教育》节录。。。。
============== 2009年================
文学类：
文学类：
1）“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？
2）能否说：“所有的权力都伴随以暴力？”
3）试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”
科学类：
1）能否将自由视为一种拒绝的权力？
2）我们对现实的认识是否受科学知识的局限？
3）试分析卢梭论人类的“幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的快乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。”
============== 2008年================
文学类：
1）感知能力是否可以来自教育?
2）对于活体的科学认知是否可能？
3）评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字。。。
科学类：
1）艺术是否改变我们的现实意识？
2）演示是否是确认现实的唯一手段?
3）评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字。。。
经济社会类：
1）什么是公众所能承受的真理？
2）“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？
3）试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。作者在文中提出问题：舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则？
法国历年高考哲学作文
法国历年高考哲学作文(更新至2012【写在前面】没想到这个帖子会引起这么多人的注意,我的初衷纯粹是总结一份哲学题目来拓展一下视野而已。
无论是法国高中的考题,还是法国大学本科里哲学专业的考题/练习题,质量都还算是蛮高的,适合静下心来仔细地思考、训练一下思维。
大家觉得法国高中哲学作文题很难、乍一看完全不回作答,其实是因为大家没有接受过相应的训练、没有做相关的阅读而已。
法国学生也不是一上来就能长篇大论的,他们也是经过大量的(甚至很痛苦的阅读和写作训练。
其实如果让法国的学生来考中国的高考,他们也会死得很惨;他们和我们其实就是各自在各自的国家、根据自己的国情、在各自的教学道路上艰难前行,仅此而已。
此外,我高中和大学的课程也都有认真地学习,并没有以此来全盘否定国内教育,很多基础的东西,到了任何地方都是同样重要的。
【正文】法国可以说是最重视中学的哲学教育的国家之一,从柏拉图到现当代的哲学思想都会有详细的讲解,让学生充分了解人类的思想史;并且,这个过程中是不带有价值评断的,法国中学教育要求教师们能尽可能客观地讲述内容,如果想要批驳一个作家或哲学家A的思想,老师不能自己随意发表意见,而是必须有理有据地引用另外一个作家或者哲学家B在某处针对A的批判言论才行,这样一来,学生的个人观点、个人思考能力才不会被老师的话语和个人政治、哲学倾向所影响,而且,这也算是为学术伦理打下了基础。
(当然了,“原则上”是如此,但老师们在授课时候还是会“适度地”有个人风格、会表露出个人倾向的不然的话,老师们自己就变成机器了。
回顾我自己在国内高中时候上过的政治课里的哲学内容(第一册是道德法律基础、第二册是马克思主义哲学、第三册是国家和政体,教材内很少有客观完整地介绍一个思想,更多的则是粗线条地介绍某个思想中的一隅,然后大篇幅地下价值判断:“这是孤立地片面地静止地看问题”…在法国的高考(会考中,哲学自然是一个大科目,法国的分科主要分为文学方向、理科方向、社会经济方向三大类。
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法国历年高考哲学作文2012-06-07 18:58:31法国可以说是最重视中学的哲学教育的国家之一，从柏拉图到现当代的哲学思想都会有详细的讲解，让学生充分了解人类的思想史；并且，这个过程中是不带有价值评断的，法国中学教育要求教师们能尽可能客观地讲述内容，如果想要批驳一个作家或哲学家A的思想，老师不能自己随意发表意见，而是必须有理有据地引用另外一个作家或者哲学家B在某处针对A的批判言论才行，这样一来，学生的个人观点、个人思考能力才不会被老师的话语和个人政治、哲学倾向所影响，而且，这也算是为学术伦理打下了基础。
回顾我自己在国内高中时候上过的政治课里的哲学内容（第一册是道德法律基础、第二册是马克思主义哲学、第三册是国家和政体），教材内很少有客观完整地介绍一个思想，更多的则是粗线条地介绍某个思想中的一隅，然后大篇幅地下价值判断：“这是孤立地片面地静止地看问题”……在法国的高考（会考）中，哲学自然是一个大科目，法国的分科主要分为文学方向、理科方向、社会经济方向三大类。
无论你选择哪个方向，无论你未来想要读综合大学还是高等商学院，考试中必有的一个科目就是哲学。
每年考试的哲学论文也成为整个社会探讨的话题，热度不亚于中国高考的语文作文题。
法国哲学作文大致要求在1800-2000字左右。
以下是2006至今的作文题目，20XX年的法国高考尚未进行（6月末），我会在考试后及时更新。
为了避免法汉翻译中产生的歧义，我配上英文翻译，以方便理解。
【2011】文学考生卷：- "Peut-on prouver une hypothèse scientifique ?"我们能否证明科学假说（Can we prove a scientific hypothesis?）- "L'homme est-il condamné à se faire des illusions sur lui-même ?"人（类）以自己为中心制造幻象、对自己充满幻想，是否应当受到指责(Is Man condemned to make illusions about himself? )- Expliquer un extrait du "Gai savoir" de Nietzsche解读尼采的《快乐的知识》的一段节选(节选部分略)理科考生卷：- "La culture dénature-t-elle l'homme ?"文化是否扭曲了人本身(Does Culture distort Man ?)- "Peut-on avoir raison contre les faits ?"我们是否有理由否决事实(Can we be right against the facts? )- Expliquer un extrait des "Pensées" de Pascal解读帕斯卡尔《思想录》的一段节选社会经济考生卷：- "La liberté est-elle menacée par l'égalité ?"自由是否被平等所威胁(Is Freedom threatened by equality? )- "L'art est-il moins nécessaire que la science ?"相比科学，艺术是否是次要的(Is Art less necessary than Science? )- Expliquer un extrait de "Les bienfaits" de Sénèque解读赛涅卡（古罗马政治家）《论善行》的一段节选艺术生卷- "La maîtrise de soi dépend-elle de la connaissance de soi ?"自我克制是否取决于自我认知(Self-control depends upon self-knowledge?)- "Ressentir l'injustice m'apprend-il ce qui est juste ?"体验不公是否能让人明白正义的内涵(Is it by perceiving the injustice that I shall learn what is right?)- Expliquer un texte de Nietzsche解读尼采的一个选段【2010】文学考生卷:La recherche de la vérité peut-elle être désintéressée ?对真理的追寻是出于无私之心吗(Can the search for truth be disinterested?)Faut-il oublier le passé pour se donner un avenir ?该不该忘记过去以便给自己一个未来？(Should we forget the past in order to have a future?) Un commentaire d'un extrait de la Somme théologique, de Thomas d'Aquin评论托马斯·阿奎那《神学大全》的一个选段理科生考卷:L'art peut-il se passer de règles ?艺术可否无视规则（Can the art do without rules?）Dépend-il de nous d'être heureux ?快乐是否取决于我们自身(Does it depend on us to be happy?)Un commentaire d'un extrait du Léviathan de Thomas Hobbes.评论霍布斯的《利维坦》的一个选段社会经济考生卷:Une vérité scientifique peut-elle être dangereuse ?科学真理会不会是有危险性的(Can a scientific truth be dangerous?)Le rôle de l'historien est-il de juger ?历史学家的角色（身份）是做论断用的吗(Does the role of the historian consist in judging?) Un commentaire d'un extrait de L'Education morale, d'Emile Durkheim评论涂尔干的《道德教育》的一个选段【2009】文学考生卷:Le langage trahit-il la pensée ?语言背叛了思想？(Does the language betray the thought?)L’objectivité de l’histoire suppose-t-elle l’impartialité de l’historien?历史的客观性是否期望历史学家的中立性？(Does the objectivity of history presuppose the impartiality of the historian?)un extrait d’un texte de Schopenhauer评论叔本华的一个选段理科考生卷:Est-il absurde de désirer l’impossible ?对于不可能（的事物）的渴望，是荒谬的吗(Is it absurd to desire the impossible?)Y-a-t-il des questions auxquelles aucune science ne répond ?存在不存在任何科学都不回答的问题（注：不是“无法”回答--pouvoir/can，是不回答）(Are there any questions that no science answers?)un texte de Tocqueville extrait de “De la démocratie en Amérique”评论托克维尔的《美国的民主》的一段节选社会经济考生卷:Le développement technique transforme-t-il les hommes ?技术发展使人们自身也发生了改变？(Technical development transforms men)Que gagne-t-on à échanger ?交换（兑换、交流）中，我们得到了什么？(What do we gain in exchanging ?)un extrait d’ un texte de John Locke评论洛克的一个选段【2008】文学考生卷- La perception peut-elle s’éduquer ?感知力是自发培养起来的吗(Can perception be educated by itself? )- Une connaissance scientifique du vivant est-elle possible ?对于活者（活人）的科学性认识是可能的吗(A scientific understanding of the living, is it possible?)- Expliquer un extrait des « Cahiers pour une morale » de Sartre.萨特《伦理学笔记》选段的解读理科考生卷：- L’art transforme-t-il notre conscience du réel ?艺术改造了我们对于真实的意识？(Does Art transform our consciousness of reality?) - Y a-t-il d’autres moyens que la démonstration pour établir une vérité ?除了论证之外，是否存在其他方式以建立一个真理？(Is there any other way than demonstration in order to establish a truth?)- Expliquer un extrait de « Le monde comme volonté et comme représentation »de Schopenhauer.叔本华的《作为意志和表象的世界》选段的解读社会科学考生卷：- Peut-on désirer sans souffrir ?我们能否渴求但不受罪（Can we desire without suffering?）- Est-il plus facile de connaître autrui que de se connaître soi-même ?认识他者是否比认识自我容易？(Is it easier to know others than to know oneself?)- Expliquer un extrait de « De la démocratie en Amérique » de Alexis de Tocqueville评论托克维尔的《美国的民主》的一段节选【2007】文学考生卷- Toute prise de conscience est-elle libératrice ?所有的察觉都有解放性吗？(Is any awareness liberating?)- Les oeuvres d'art sont-elles des réalités comme les autres ?艺术品是否是像其他物品一样的现实体(Are the works of art like other realities ?)- Expliquer un extrait de "Ethique à Nicomaque" d'Aristote sur le thème de la responsabilité. 解读亚里士多德《尼各马可伦理学》的一段节选，围绕“责任”这一主题理科考生卷- Le désir peut-il se satisfaire de la réalité ?欲望能由现实来满足吗（Can the desire be satisfied with reality?）- Que vaut l'opposition du travail manuel et du travail intellectuel ?脑力劳动和体力劳动的对立划分有什么用？- Expliquer un texte de Hume extrait d'"Enquête sur les principes de la morale" sur le thème de la justice.休谟《道德原理研究》节选，“正义”主题社会经济考生卷- Peut-on en finir avec les préjugés ?我们可否不带偏见？（Can we do away with prejudices?）- Que gagnons-nous à travailler ?工作为我们带来什么？（What do we gain by working?）- Expliquer un texte de Nietzsche extrait de "Humain, trop humain" sur la morale.解读尼采《人性的，太人性的》节选【2006】文学考生卷：- N'avons-nous de devoirs qu'envers autrui ?我们只对他人负有责任吗？（Do we have duties only for others?)- Cela a-t-il un sens de vouloir échapper au temps ?想要逃避时光，这有意义吗？(Does it have a sense of willing to escape time?)-（评论著作节选，略）理科考生卷- Peut-on juger objectivement la valeur d'une culture ?我们能客观地评论一个文化的价值吗？（Can we objectively judge the value of a culture?）- L'expérience peut-elle démontrer quelque chose ?经验能证明什么？（Can experience demonstrate something?）社会经济考生卷- Faut-il préférer le bonheur à la vérité?应该为幸福而舍真理吗（Should we prefer happiness to truth?）- Une culture peut-elle être porteuse de valeurs universelles ?一种文化会具有普世价值吗？（Can a culture be the bearer of universal values?）艺术考生卷：- L'expression "c'est ma vérité" a-t-elle un sens?“这是我的真理” 这句话有意义吗？（Does Tte phrase "this is my truth" have a meaning?）- Le sentiment de la justice est-il naturel?正义感是天性吗？(Is the sense of justice natural?)技术考生卷：- Quel besoin avons-nous de chercher la vérité?寻找真理是源于我们的哪种需求？（Which need do we have to seek the truth?）- L'intérêt de l'histoire, est-ce d'abord de lutter contre l'oubli?历史的重要性，首先在于抵抗遗忘？(Is the interest of history to fight against forgetting firstly?)。