中学2010年教学工作总结
襄河中学部2010年年度工作总结
襄河中学部2010年年度工作总结2010年即将结束，为了对本年度工作做个总结，更好的布置和安排2011年的工作，特总结如下：一、指导思想：认真贯彻落实教育方针，实施素质教育，推进基础教育课程改革和教学改革，加强标准化学校建设和绿色学校的建设，完善制度建设和加强管理，保证教育教学质量的稳步提升。
二、学校的基本现状：中学部现有教师31人，学生315人。
8个教学班，4个学年组。
高级教师7人，中级教师22人。
三、主要工作：（一）注重队伍建设。
安排于桂英老师对新来的音乐教师杨胜欣进行全天候听课。
使其尽快成长为一个优秀的任课教师。
及时开展家长学校的工作，注重实效，真正形成“三维一体”的教育格局，取得很好的成效。
对体弱多病的吴秀芹等同志，实行完成工作的情况下，可以不当班。
对家庭有困难的学生除了扶贫求助外，可以自愿征订分局要求的教材同步训练及校服，得到了师生的认可。
（二）本年度栽树总共棵。
其中校园内植树棵，种花株。
新入住教学楼之后，完成了一室一品，一台一品，环境建设明显推进。
（三）中学部整体教学质量在稳步提升。
得益于教师队伍的构建，形成四套以年组为单位的教育教学循环系统。
多年的教育教学积累，以丰富的教育教学经验，推进各项工作，实行“备、讲、批、辅”为基础，“导、练、考”为手段，平时与最终考评相结合来评价教师的工作。
所以教育教学工作得以顺利推进，并且能及时总结各项工作中存在的利弊，及时加以改进和提高。
其中，王福生老师代表分局参加总局赛课，取得一等奖。
语文组集体到龙镇农场初中，参与北安分局教育局组织的语文学科作文“说、讲、评”课。
班主任在暑期，参加北安分局组织的培训，使得班级管理在原有的基础上，提升了管理水平。
毕业班升学考试，在基础较差的情况下，出色完成了分局下达的升学指标。
其中政治孟艳同志教学成绩名列全局第二名；数学刘艳同志教学成绩名列全局第三名；化学孙丽同志教学成绩名列全局第六名。
得到家长和社会的好评。
（四）素质教育以课程为载体，全面推进素质教育。
中学2010年教学工作总结
中学2010年教学工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2009年，是我校抓机遇，谋发展；抓改革，练内功；抓亮点，创特色的一年。
一年来，全校教职工同心同德，齐心协力，群策群力，开拓创新，努力践行“从做开始，先会后懂，重在于会，力求于精”和“文化课服务于专业课，专业课服务于就业，素质课服务于执业”的教学改革指导思想，在全体教职工的共同努力下，取得了令人瞩目的成绩，圆满完成了学校各项教学目标。
总结如下：一、积极稳妥抓教学改革，提高学生综合职业能力，成效显著。
1、学分制改革稳步推进，初见成效。
本期开始，从2010届学生起实行学分制。
实施以来，宣传到位，教师重视，学生参与激情高，落实效果好：一是学校在暑期组织全校教职工学习了《乐山一职中学分制实施方案》，并将征求意见稿发到了所有教职工的手里，采纳了好的建议和意见，形成了我校学分制正式文件；12月20日,学校组织了10届学生进行动员和学习，会上明确了学分制具体操作办法,要求班主任老师、任课教师要各施其职，各负其责，教务处、学生处、招生就业办各部门严把审核关，从而使学分制的实施真正落到实处。
二是学分制的实施，极大地调动了学生学习专业技能的热情。
全校有1600多名学生利用课余时间参与本专业的技能学习，700多名学生跨专业学习外专业的专业技能，1200多名学生参与了学校、专业组织二课堂活动和社团组织。
三是学分制的实施，学生取证积极性高涨。
全校取得本专业国家职业技能鉴定等级证书有800多名同学，非计算机专业的学生取得计算机证书的有600多名同学，旅游、幼师、财经等专业有550名学生获普通话证或行业等级证书。
2、课程体系更加完善。
为适应市场对技能型人才的要求，以“专业为主线，技能为重点，实践为基础”，突出专业性、技术性和社会性，改革课程结构，构建“zgy”课程体系：一是各专业以“模块化、项目化”等课程教学改革模式为切入点，构建课程体系，结构清晰，目标明确。
2010年中学工作总结
2010年中学工作总结一、加强师德师风建设，切实提高教师素质。
1、学校组织党员干部及群众学习科学发展观教育活动，根据统一部署顺利完成了第一阶段和第二阶段工作，正在进行第三阶段工作。
经过督导组督导考核，教育工作严格按照规定进行，达到教育效果。
组织教师学习教师法等法律法规，要求广大党员干部严于律己，敬业奉献，要求广大教职员工认清形势，把握时代脉搏，树立竞争意识，服务意识，提高自身素质。
在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。
加大整顿师德、师风建设力度，坚决控制住个别教师上课讲课不认真，不讲透。
课下暗示学生办班收费及乱订资料的反面典型。
通过学习科学发展观活动，我们对管理者的“四心”要求（1）、虚心——向竟争对手学习；（2）、用心——用灵魂来谋事，用生命去投入；（3）、慧心——善于学习、不断反思；（4）、恒心——不达目标、誓不罢休；对老师的“四师”要求（1）、铸师魂——没有爱就没有教育；（2）、练师能——没有高超的本领就会误人子弟；（3）、树师表——没有为人称道的形象就没有教师的尊严；（4）、厚师风——没有敬业奉献的作风就不可能有学科的地位；真正起到了推动学校各项工作的作用。
2、坚持立德树人，弘扬中华传统文化，将经典文化《弟子规》作为最佳读本，让师生从中感受博大精深源远流长的中国传统文化。
加大“双德”工程开展力度，落实中华民族传统文化教育，在书香校园传承中华美德。
熟练经典，读诵“弟子规”，并通过美德故事的资源，如“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的八德故事，历代传颂的圣贤、伟人的事迹等等，让学生在良善的人文熏陶中养正自我，教师要以身作则。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
以身作则就是老师要带头师范，用心体验，才能达到最直接最有效的教育目的。
相关专题：中学工作总结2010年中学工作总结2010年中学工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！二、不断强化德育管理，真正净化育人环境。
中学2010-2011学年度教学工作总结
中学2010-2011学年度教学工作总结开学以来,在教育主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部管理，教学工作取得了一定成绩。
现总结如下：一、明确教学工作思路，突出重点、强化措施学校确立了“教育工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路；突出了“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量”的工作重点，在全面规范办学行为，强力推进素质教育实施的前提下，不断增强质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满意的教育的工作目标。
(一）校干带头工作务实、扎实有效。
校干深入一线，兼任主要学科教学和班主任工作，走进课堂，参加教研，领着教师干，干给教师看，为正教风、树学风起到了模范带头作用。
（二）制度先行，激发工作积极性学校以教学为中心认真修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、教师培训等各项规章制度。
制度的制定和落实规范了学校管理，调动了教师工作的积极性。
（三）细实管理，优化教学过程学校教学管理从小处着眼，从细节抓起，凸显了教育教学效果。
学校每周召开一次主题教育班会，培养了学生良好的学习方法和习惯。
（四）采取多种形式，提高校园文化品位学校采取多种形式，创建教室文化、校园文化。
学校大门两侧院墙重新书写了“知识改变命运，学习成就未来”的宣传标语和“热爱学生、严格管理、严谨治学”的办学理念，激活了文化育人因素，强化了育人功能。
二、落实课堂教学改革，大幅度提高课堂教学效率(一）分学科创建学科课堂教学模式。
学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开辟了途径。
（二）提高了课堂教学的有效性。
为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化，教研组致力于问题研究、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效益。
（三）加强反思性教学。
2010年上学期学校工作总结
终南中学2010年年度工作总结一年来，在教育主管部门正确领导下，坚持科学发展观，把县局“严格规范办学行为”活动与学校的具体实际紧密结合，以规范管理为突破口，狠抓师德师风和校风学风建设，致力强化教学教研管理，创设和谐发展的学校氛围。
一、学校确定了真正以德育教育为首位的办学特色学校坚持将德育工作放在学校工作的首位，对班级工作、学生思想工作、安全工作、卫生工作、师德师风建设常抓不懈，创建了文明清洁的和谐校园。
（一）强化德育管理，校园环境得到了净化1、以规范学生日常行为和学习行为入手，规范学生的行为。
期初组织学生认真学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；通过抓纪律规范，抓语言文明与仪表，抓升旗仪式（每周一升旗仪式，抓督查（组织科任老师成立护校队，安排校园内值日，加强对卫生、文明礼貌、安全的督查）等，促使校纪校风班纪班风上了一个新的台阶。
学校不再以成绩作为评价学生的主体，通过多元化多方面来评价学生。
期中期末学段评选出了校园“道德标兵”、“优秀学生”、“优团优干”，在宣传窗进行了公示，以优生影响差生，以点带面，起到了很好的效果。
2、以各项德育活动为主线，加强了学生的思想道德教育。
每周举行一次的班团活动，做到了每月一大主题，每周一小主题。
利用国旗下讲话、黑板报、知识讲座、入团宣誓，开展了感恩教育，理想前途教育，国防教育，禁毒教育，女生青春期生理心理健康教育，爱国主义教育，民族精神教育，诚信教育。
开展了“三月学雷锋”活动，如：组织团员大扫街道卫生，“学雷锋，树新风”签名，征文等，树立了学生的时代新风貌。
3、加强了对学生的安全教育与法制教育，提高了学生的防范意识。
学校德育处定期定内容对学生进行安全知识与法制知识讲座，开展了安全知识竞赛；建立了安全台账，对每周的校园安全情况做了详细的记录；在德育处的督查下，班主任天天讲，时时讲，做到了不留死角，将学生之间的矛盾冲突化解在萌芽状态。
开学来，学校未出现一次重大的安全事故。
中学2010年工作总结和2011年工作计划
2010－2011年下学期已近结束，本学期我的担任以勒中学九年级（125）班和八年级（132）班数学，八年级（132）班班主任，本学期，我总结了上一年的经验，对班级的管理进行了改革，每天早上和学生一起进教室，每天出早操，考虑到学生早上出操，可能会影响到下午的上课，所以要求学生中午2：00进教室睡25分钟的午觉。
为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、师德方面：加强修养，塑造师德。
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
2010-2011第一学期学校工作总结
茭陵中学2010——2011学年度第一学期工作总结本学期，我校在区教育局和乡党委、政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻区教育工作会议精神，坚持以“全面开展素质教育，大力提升教育质量”为教育教学工作的重点，狠抓制度落实，努力实现学校工作有新突破，各项工作都有新发展，下面就本学期工作总结如下：一、努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平。
1、进一步加强学校领导班子成员的思想建设和作风建设，继续坚持以“勤政、廉政、团结、高效、实干、正派“为目标的领导班子建设，完善领导岗位责任制，继续施行学校考核制度，建立评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。
要求学校领导能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面。
2、深入开展教师职业道德建设活动，全面提高教师综合素质。
组织教师认真学习教育部新颁布的教师职业道德规范，并将道德规范的心得体会形成书面材料进行交流，通过闭卷考试的形式将规范内化为自觉地行为，通过学习，全体教师教书育人的责任感和使命感得到了进一步增强。
并同广大教师签订承诺书，强化教师承诺制度的实施。
3、将新观念、新课程、新知识、新技术融入到课堂教学中，切实促进我校的有效教学的开展。
一是在全体教师中解决一个认识问题，树立终身学习思想，充分利用周一的教职工例会、政治学习时间和周四的业务学习时间，提高广大教师的政治和业务素质；二是科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养，通过多种渠道，提高在职教师的学历层次和教学水平，使得我校的教师大部分都获得合格学历，形成了一股学习热潮。
三是在平时教学中鼓励教师利用多媒体教学和使用优质教学资源进课堂，使得广大教师对现代教育科学技术有的全新的认识，课堂教学的效果有的明显的增强。
4、加强班主任队伍建设与常规管理，通过多种形式认真做好班主任培训和考核评价工作，努力提高班主任队伍的整体水平。
中学2010年上学期教务工作总结
聂都中学2009—2010年上学期教务工作总结本学期，教务处坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教育，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。
期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：一、加强理论学习、树立新的理念。
1、认真开展新课程改革的研究和学习。
开学初期,学校通过多种形式组织教师学习、领会新课程改革的有关文件，认真研究新《课程标准》，学习教学新理念、教学新方法。
通过学习，广大教师对新课程改革有了更进一步的认识和理解，教师在教育教学活动中要树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐的师生关系，尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点，使学生获取知识。
2、加强教育的开放性。
教师的教学立足课堂而不受课堂的约束，立足学科教材而不受其限制，教师需加强学习，认真钻研课程标准、教材，还要善于搜集最新信息来丰富教学内容，开阔学生视野。
二、注重队伍建设，提升师资素质。
青年教师热情高、干劲足、有拼劲，观念新，但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。
而老教师观念相对陈旧，现代化教学技术水平较低，教学手段落后，但教学经验较丰富。
如何使新老教师之间互补，取其长为我用，共同提高教学效率，优化教学设计，教有特色，教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。
为此，教务处围绕培养青年教师开展了一系列工作。
1、开学初，学校教务处对教研组每位青年教师都安排了一位业务素质高，责任心强的老教师进行“传、帮、带”，实施结对帮扶，互帮互助，共同提高。
2010年中学工作总结
年中学工作总结一、加强师德师风建设，切实提高教师素质.、学校组织党员干部及群众学习科学发展观教育活动，根据统一部署顺利完成了第一阶段和第二阶段工作，正在进行第三阶段工作.经过督导组督导考核，教育工作严格按照规定进行，达到教育效果.组织教师学习教师法等法律法规，要求广大党员干部严于律己，敬业奉献，要求广大教职员工认清形势，把握时代脉搏，树立竞争意识，服务意识，提高自身素质.在以人为本，以爱育人地教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位.加大整顿师德、师风建设力度，坚决控制住个别教师上课讲课不认真，不讲透.课下暗示学生办班收费及乱订资料地反面典型.通过学习科学发展观活动，我们对管理者地“四心”要求（）、虚心——向竟争对手学习；（）、用心——用灵魂来谋事，用生命去投入；（）、慧心——善于学习、不断反思；（）、恒心——不达目标、誓不罢休；对老师地“四师”要求（）、铸师魂——没有爱就没有教育；（）、练师能——没有高超地本领就会误人子弟；（）、树师表——没有为人称道地形象就没有教师地尊严；（）、厚师风——没有敬业奉献地作风就不可能有学科地地位；真正起到了推动学校各项工作地作用.、坚持立德树人，弘扬中华传统文化，将经典文化《弟子规》作为最佳读本，让师生从中感受博大精深源远流长地中国传统文化.加大“双德”工程开展力度，落实中华民族传统文化教育，在书香校园传承中华美德.熟练经典，读诵“弟子规”，并通过美德故事地资源，如“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”地八德故事，历代传颂地圣贤、伟人地事迹等等，让学生在良善地人文熏陶中养正自我，教师要以身作则.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”.以身作则就是老师要带头师范，用心体验，才能达到最直接最有效地教育目地.相关专题：中学工作总结年中学工作总结年中学工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！二、不断强化德育管理，真正净化育人环境.继续加强班主任管理和研究：定期召开班主任工作例会，研讨各班教与学地情况，交流各班管理经验，探讨学生地思想动态，总结本周各班成绩及存在地不足，认真开展优秀班级地评选活动继续坚持学生养成教育主题教育活动：学期一大主题，学月一主题，每周一小主题.同时要求各班经常对学生进行《中学生日常行为规范》地养成教育，每月评选一次养成教育之星.通过不懈地努力，学生地良好日常行为习惯和良好地思想品德得以培养和养成、加强校园文化建设：深入开展校园文化精神表述词“厚德自信”地宣传贯彻，开展了“美丽环境靠文明言行打扮”活动，师生精神面貌好，一个团队地精神已基本展现.政教处、团委会继续以学生为主体，充分利用黑板和校园广播站等宣传工具，在渲染校园文化等方面做出良好成绩.配合学校地各阶段工作重点，充分利用宣传橱窗进行宣传，举办如“交通安全”、“生命科学”、“反对迷信”等专题展览；继续编辑出版初三简报加强对学校大型活动、校园动态、校友风采地宣传和学生心理、理想、方法、道德等方面进行教育. 加强德育常规地建设和检查、认真开展活动促发展：认真组织和开展三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干地评选活动，并通过多种途径大力宣传他们地先进事迹；组织全体师生参加综合实践活动，培养学生热爱自然、热爱家乡和动手动脑地能力、加强对校园环境卫生、班级文化建设、课间操、学生仪容仪表及生管工作整顿和检查，进一步完善德育常规制度，本学期，学校校容校貌有了较大地进步，为形成健康文明、高雅向上地校园奠定基础. 开展丰富丰富多彩地教育活动.政教处、团委会、还组织举办生动活泼、形式多样地《弟子规》知识答卷，“演讲比赛”等一系列活动，帮助和引导学生培养良好地道德品质和遵纪守法地意识，养成文明地行为习惯，树立爱国主义，集体主义和社会主义思想，形成良好地个性心理品质、年级工作计划性强.年级组在学期初便制定详细地计划，然后根据教学进度适当调整部分计划，年级管理一直狠抓了德育工作，建立了比较健全地纪律制度，为学科教学工作地顺利开展提供了良好地环境.各学年，都根据学生地年龄特点提出了工作重心：七年级，以学习习惯和纪律养成为重心，狠抓不良苗头，加强正面地诱导教育，以班主任为核心做好与家长地沟通工作，取得了家长地支持；八年级，以学习方法地教育为重心，营造勤学守纪地级风，大力发掘学生自主学习地能动性，提倡发挥个性特长.九年级，以前途理想教育和个性心理辅导为主，安定学生情绪，调动学生地拼搏精神.教初三教学三种精神：一、吃苦精神，二、牺牲精神，三、钻研精神三、务实教学常规管理，打造高质量教学特色品牌.教学工作是学校地中心工作，教学质量是学校工作地生命线.学校继续组织全体教师实践先进经验，摸索出“打造有效课堂”地教学模式，收到较好地效果.特别是学校组织全体教研组长和教学骨干为老师们献课，对促进年轻教师专业化成长起到积极地作用.现在已经基本形成质量兴校，以教学质量论英雄地良好局面抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持抽查教案，每月集体检查教案地作法，倡导集体备课，坚持提前两天备课.我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责地教师在全体教师会上通报批评.对每次考试，严格采用中考要求进行，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风地形成.通过有效管理，全面提高班级、学年平均分、及格率、优秀率、坚决消灭干做生.每学期一次地校本教研活动及课件制作大赛，活动充分展示了我校教学新秀、能手、骨干、名优教师地教学风彩和课件制作能力，为我们一直倡导地打造有效课堂，提供了保证鼓励教师撰写教学体会和教研教改论文，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”地转变，教研教改成果显著.本学期有多位老师地教研文章在各级刊物及网络发表四、严防群治创建文明，齐抓共管美化校园.在安全防范上，学校加强了门卫地管理，加强了学生进出校园管理.加强安全管理和安全教育，利用课间操、学生集会、国旗下讲话、班团课、黑板报等形式加强对学生地安全教育.制定《安全工作预案》，组织学生开展地震、火灾紧急疏散演练结合各级各部门地相关要求做好季节性安全工作.学校制定了消防、防雷击、野外实践活动、防地震、防洪防汛等各种安全预案；制定了“百日安全活动方案”等安全工作管理方案指导落实安全工作加强安全工作资料建设，在每个班级明确一个班干部负责记录学校领导和班主任地有关安全讲话，汇集为班级安全语录.相关专题：中学工作总结年中学工作总结年中学工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！五、加强卫生安全工作，力控传染疫情流传.今年，当甲型流感袭来时，学校积极组织师生进行教育.我们一手抓教学工作这件大事不动摇，一手抓“甲流疫情防控”与“常见传染病防治”不松懈，每个人都坚守岗位，明确职责，落实责任，主动出击，确保各项防控工作地顺利开展.目前，我校各项工作稳步推进，食堂管理、卫生管理、寝室管理已跃上一个新地台阶六、党员发挥带头作用，工会群团共谋发展.学校工会经常性了解教师地疾苦，主动为老师办实事，办好事，我校工会工作真正起到了教职工与学校间地桥梁和纽带地作用.曹新是我校地体育老师，由于第一个孩子是个脑瘫儿，久治不愈身亡，为孩子治病借了很多外债.第二个孩子是个早产儿，体弱多病.今年五月孩子由于阑尾炎误诊被医院下了病危通知单，给这个原本困难地家庭又一致命地打击.得知这一情况后，党支部、工会马上组织教职工捐款.董校长元，校级领导张兵、张会影、张平各元.其他领导和职工、、元不等，不到一小时捐款元.为曹老师解了燃眉之急.体现了一方有难，八方支援地友爱精神.同时也见证了我校学习实践科学发展观活动开展得有声有色，取得明显效果全体党员在支部地带领下，积极发挥党员地先进性作用，为全体老师树榜样，个个勇挑重担，个个教学成绩优秀.一大批教师成为入党积极分子七、办学成绩有目共睹，学校形象得到提升.、校园甬道、水泥地面篮球场投入使用.完成教学楼内墙壁粉刷，办公室地板铺设、办公桌椅换新、走廊文化建设、还有正在进行地学校围墙亮化工程和教学楼楼面维修与改造工程、我校初三经过师生地艰苦努力创造了奇迹，取得了历史性地突破：分以上地同学有多名，达重点高中录取分数线地同学有人；为完成县职业高中招生工作，全校动员每位老师落实指标，并纳入考核、评优、评聘之中.从目前情况看送生任务好于往年总之，我校地各项工作都取得了一定成绩，较好地完成了上级交给地任务，我们深感欣慰.从今年中考这个结果看原因，说明我们地领导作风、教学管理、师资水平，工作精神等等都体现了与时俱进，科学发展地精神.面对辉煌地成绩，回顾一个学期来地点点滴滴，我们深深感到：办好一所学校，必须有一流地管理水平.形成合力非常重要，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能取得最后地成功.沟通是形成合力地重要途径，我校在管理中注重沟通，在和谐中奋进，实行人本立意地管理，极大地调动了各方面地积极性，使学生、教师和家长地潜能得到充分发挥，所以才能取得一流地中考成绩.才取得了学校各方面地长足发展.但还存在一些不足之处.在工作还有很多不如意地地方，在硬件建设上，我们地设施与一些先进地学校相比还是有很大差距地.软件建设上，尽管我们在校本培训与提高教师地科研意识上，做了一些工作，成绩也有一点点，但我们很多老师科研意识还不够强，向科研要质量地观念还没有得到有效地提高，会真正进行教育研究地还只是少部分教师，而大部分教师在一定程度上还是把课题研究和教研看作一种硬任务去应付，需要督促才会完成，缺乏原动力.高水平地教师队伍是学校推进素质教育地基本保证.经过这几年学校组织地培训和自身地努力，我们有一大部分地青年教师成长较为明显.但存在于我们一部分教师身上地较为共性地问题是不思进取，固步自封，没有危机感.而教育地发展日新月异，对教师地教与学生地学及课堂教学地评价已有较大地改革，可我们一大部分教师却还在原地踏步.加快提高实施素质教育地能力和水平是我们全体教职工需要思考地一个问题机遇与挑战共存，希望与困难同存，我们坚信，在教育局地正确领导下，我们定能战胜挑战，排除万难，把第二中学办得更好更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。
2010年中学语文教学总结
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
中学2010-2011学年上学期工作总结
石狮五中2010-2011年上学期工作总结一学期来，我校以邓小平理论为指导，认真践行“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，促进教育持续、协调、健康发展，以全面提高教育教学质量、以石狮市委市政府提出的“办人民满意教育”为工作出发点和落脚点，围绕上级教育主管部门工作部署，以提高教育质量为核心，按照“依法治校、文化立校、管理强校、质量兴校”工作思路，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学方针，全面实施素质教育，加强规范管理，依法从严治教，提升办学水平，提高办学效益，稳步扎实打牢素质教育基础，促进学生素质的全面和谐发展，取得了一定的成绩，现总结如下：德育主题实践活动注重实效，构建和谐平安校园“坚持育人为本，德育为先”，加强和改进学校德育工作，充分发挥学校课程实施的主阵地、主渠道作用，遵循学生身心发展特点，广泛开展形式多样的主题教育实践活动，大力推动校园文化建设，全面提高德育的实效性。
加强对学生的公民道德教育，加强对学生的遵纪守法和行为规范教育，提高青少年的道德修养和文明素质，锻炼提高学生自主管理能力。
深入开展“关爱生命”教育活动，加强学生心理健康教育，开展心理健康专题讲座，充分发挥心理咨询室作用，办好《心苑》心理导报，促进学生健康人格的形成。
完善各种安全预案，加强防震减灾应急教育及疏散训练。
继续深入开展师德师风教育活动。
加强教师职业道德教育，认真学习践行《中小学教师职业道德规范》，严格执行《福建省教育工作者“十条禁令”》和市教育局“约法三章”，深入开展“树师德、正师风、立师表、铸师魂，做市民满意教师”为主题的师德师风教育活动，创建一支强有力的德育工作队伍。
开展班主任队伍培训，抓好班主任年段长队伍建设，进一步拓展德育工作途径，提高德育工作针对性，提高德育工作水平。
加强德育研究，召开以班级文化建设和班级管理为主题的经验交流会，并汇编成论文集（《石狮五中教研---德育专辑》第五期）。
深入开展“要做教书人，先做读书人”为主题的教师读书工程活动，人手一册书，做好摘抄笔记，写好读书心得体会。
总结：仁荣中学2010—2011学年度第一学期学校教学工作总结
仁荣中学2010—2011学年度第一学期学校教学工作总结反思才会进步，总结才会提高。
一学期以来，教导处在校长领导、支持下,教导处学期初制定的工作计划, 基本落实。
牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。
发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。
现对本学期教导处工作作如下总结：一、主要工作1、继续促进教师教育观念转变本学期教导处召开了多次教研组长与年级级长会议，学习、研讨课题的相关理论知识，分析、总结考试纪律与成绩，讨论、分配有关“两评”的相关工作。
组织青年教师学习培训，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。
安排老教师与青年教师结对子，以老带新。
集体安排每周校本教研。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务3、狠抓常规管理，提高教学效益教学常规每人一本(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
（2）本学期教导处组织进行了两次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。
从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。
要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
(4)、加强了考试工作的管理。
坚持各年级两次月考及期中、期末考试。
中学2010年工作总结
中学2010年工作总结
中学2010 年工作总结
在上遥镇党委政府及社会各界的大力支持下，经过我校全体教职工的共同努力，我校在2010 年圆满完成了教育教学及其它各项工作任务，并取得了一定成绩，现总结如下：
首先，加强学习，提高了全体教职工的思想政治觉悟和教育教学业务能力。
2010 年中，按照镇党委的安排，我校党支部开展了创先争优活动，加强了政治学习。
我校将每周四的下午活动时间安排为学习时间，学习内容有科学发展观，党的教育方针政策，教育教学方面的法律法规，课改相关理论和做法等等。
通过学习，全体教师进一步增强了依法执教的理念和水平，增强了课改意识，为依法教学和深入开展课改打下了坚实的基础。
除此以外，我校还在每周日晚上的例会中组织全体教职工学习安全知识，鼓励支持教师学历进修，现在全校有11 人正在进行本科学历进修，有10 人已经取得了本科学历。
我校还有2 名教师作为保安参加了县里组织的保安培训，派出一名教师参加了省里组织的继续教育培训学习，校长参加了市里组织的安全教育培训学习班，本学期中我校还派出了3 名教师参加了县局组织的全县听课学习活动。
另外本学期开学时的9 月4 号和5 号我校在学生还没有开学报到前又集中组织教师学习了两天。
2010年秋中学阶段性教学工作总结【精品范文】
2010年秋中学阶段性教学工作总结2010年秋中学阶段性教学工作总结本学期，认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，全面开展教学质量管理年活动。
坚持科学发展的理念，以“创先进推动教育改革，争先进提升教育质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式和全员德育导师制的研究，继续推行“35+10”课堂教学模式，实施有效练习，开展课堂观察，开展国家课程校本化的研究，开发和使用好学案。
开展优质课评比活动，构建高效课堂，开展高效课堂大讨论，开展形式多样的“双语”拓展活动。
形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。
加强素质教育，推进精细化管理，全面完成区教育局下达的各项目标, 全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。
一、严格教学常规的过程管理和监控，规范教师的教育教学行为。
开学初，教导处结合区教育局教学质量管理年的精神对教学常规汇编的内容进行了修改和更新。
汇编中包括的主要内容有：一是教育教学的具体要求、教学常规管理细则、提高学生学习能力策略、课堂效率大讨论的十二个话题、国家课程校本化的研究实施程序、一对一辅导的倡议、课堂观察框架等作为教师学习提高的内容。
二是看课记录、课堂观察量表、教研活动记载、辅导学生记录、快乐作业记载、学生成绩跟踪表分析表、教师专题总结等，作为教师教育教学工作记载的轨迹。
为规范教师的教育教学行为，学校对每位教师的教育教学从六个方面进行考核与督查。
一是规范上（下）课程序五步骤。
二是教育教学常态性督查机制的15个方面。
三是师生“双语”拓展展示活动的开展。
四是“三三两两”谈心活动落实到每一天。
五是落实“创先争优活动”的‘六个一’。
六是强化学生学习的八点要求。
在“创先争优”活动中，为了发挥领导干部的在教学常规工作中表率和模范作用，利用每周五班子例会，对班子成员一周的工作进行考核并公示。
考核的内容包括：岗位管理、值班手记、教育教学反思、参与教研活动情况、随堂看课次数、对教师的考勤记载的填写等各项工作进行全面检查。
2010年中学年度工作总结
2010年中学年度工作总结一年来，在高新区文教局的正确领导及关心支持下，我校以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真学习上级有关精神，全校师生紧密团结，紧紧围绕学校“发展”的大主题，以毕业班工作为重点，全面推进教育改革、实施民主管理，树立了良好的校风、教风、学风，营造了积极向上的育人环境，按计划完成了各项工作。
一、领导班子作风建设加强，党风廉政建设全面推进。
1、加强了理论学习。
一学期来，组织了领导班子学习有关文件和资料，开展了三个代表重要思想的学习教育活动和师德教育活动，通过会议、观看vcd、写心得和刊出宣传专栏等形式，切实提高了领导班子的思想素质和理论素质。
2、增强了联系沟通。
一学期来，通过学校工会，召开教代会会议、教代会的提案和建议，学校认真考虑、集思广益，合理地实行整改。
通过家长和学生座谈会，由家长和学生对学校领导班子作风及工作征求意见，改变工作作风，做到全心全意为师生服务。
3、公开了办事程序：根据上级党风、行风廉政建设的要求，坚决实行校务公开制度。
学校办事公开程序，作出服务承诺，特别是对于学校人事调动、编班、学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开。
凡事不是一个人说了算，如人事调整、重大经济支出、学校建设等大事，要经班子反复讨论决定，在聘任教师和解聘教师，都要通过学校班子集体讨论或副校长以上集体讨论，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。
二、坚持德育为首，突出德育工作的实效性和针对性江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调“思想政治素质是最重要的素质”，“是素质教育的灵魂”。
这从素质教育的高度对德育的重要性作了明确的阐述。
我校一直坚持把德育作为教育教学工作的重中之重来抓。
1、搞好主题教育。
本学期，学校将九月定为“文明礼貌月”，学校以贯彻《公民道德建设纲要》为主线，深入开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，在各种活动中有机渗透德育工作。
2010-2011学年第一学期初三教学工作总结
2010-2011学年第一学期初三教学工作总结一、结合实际制定详尽的初三教学目标任务和工作措施认真落实上级教育主管部门的文件精神，结合镇教管办工作要求，制定好学校工作计划，落实学校领导包靠制和级部负责制，与级部和各班级层层签订中考教学目标和落实责任制，指导所有科任教师坚持抓两头促中间，以提高优生率为突破口，以三大学科为抓手，认真落实教学任务，狠抓教学常规，缩小与先进学校的差距，全面提升教育教学质量。
二、多措并举，狠抓落实，保障初三各项工作稳步提升（一）、扎扎实实规范落实教学常规，积极开展教学常规管理工作，全面推进有效教学。
1、统一思想，进一步发挥教师工作的积极性、主动性，帮助九级部全体教师分析上学期期末考试成绩，找差距，找存在的问题，提出发展的目标。
分析当前的教育形势，让教师有紧迫感、责任感，增强干好工作的主动意识，最大可能发挥他们的自身能力，干好工作。
2、落实以班主任为核心的班级负责制，制定班级考核细则。
搞好全面协调，为班主任和任课教师提供充足教学保障和后盾支持。
3、加强集体备课，打好学科团体战。
把集体备课落到实处，教师备课要做到在个人备课的基础上坚持与同级同科教师共同研究，在抓好每个教学环节的基础上坚持对每一节课进行精心设计，教案要提前半周编写好。
4、抓好课堂教学，优化课堂教学结构课堂教学提出先学后教,当堂达标的要求，严格落实“四化”，即知识传授准确化，课堂结构最优化，教学方法灵活化，语言表达条理化。
经常组织深入九年级课堂听课，听课后和讲课教师交换看法，达到提高课堂教学效率的目的。
并经常深入班级调研，关心学生的需求，指导学生学习方法，以提高学生的学习效率。
5、多次召开不同层次的初三学生会议，做好各层次学生思想疏通工作，激发学生学习热情，激励尖子生学出水平，中等生找出差距，学习困生增强信心。
（二）、加强家校联系，全面提高教育教学质量。
1、认真落实家长课程要求，按时开好家长会，使学校、家长、老师三位一体，达到对学生齐抓共管的目的。
2010—2011学年度教学工作总结
2010—2011学年度教学工作总结本学年度，我担任九年级政治历史教学工作，现将一年来的工作总结如下。
一年来，本人自觉得爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。
思想及心理健康向上。
作为一名中学高级教师，工作中始终是认真负责的。
认真书写好每一节课的教案，备课踏实认真，从无无教案或者没备课上课的情况。
面对时间紧任务重的现实，周末常常在家里不是备课就是阅卷，每周七天几乎全是工作。
每节上课，由于任务特多，都是满满的，几乎没有几分钟剩余时间。
常常是一堂课下来，口干舌燥，喉咙沙哑，精疲力竭。
一天最多的是6节课，最少的也是3节课，累啊！政史两科的阅卷是最多的，尤其到了第二学期，每周一考，阅卷常常阅到晚上11点多，周末更是阅卷备课的时间，回到安康也得把试卷带上.每周的晚自习还要讲评试卷，真累啊！但教好学生就是我的责任！，当老师要有责任心、要讲良心！
一年来，从未请假，很少迟到早退，遵守校纪校规。
具有集体主义精神和团队精神，从不散布影响年级教学和学校工作、影响学校和谐的言行。
由于有较强的正义感，见到了非正义行为，能批评指正，自觉维护学校的团结、和谐和向上的风气。
本人自觉能够胜任本职工作，虽然中考成绩未出来，但在工作过程中，我付出的很多，我按时完成了九年级的授课与复习计划的各个
环节，我没有欠学生什么，本人自觉对得起本届学生了，我问心无愧！
成绩是有的，心血也付出了，但也还有今后学要努力的地方。
我今后一定要做一个作风正派，诚实正直，有责任心，讲良心的老师，一个让学生爱戴，家长放心的老师，领导满意的老师。
为创建一个和谐、向上、团结、奋进、责任的桐中团队而努力！。
2010年学校工作总结
高平中学2009-2010学年度工作总结本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，实施新的义务教育法，深入学习党的“十七大”、十七届三中、四中全会内容，进一步解放思想，以科学的发展观统领全校的工作，努力创建和谐校园。
全体教职员工群策群力，团结协作，圆满完成各项工作任务，取得可喜的成绩。
本学年各方面工作回顾如下：一、加强思想、德育工作本年度，根据县委县政府和教育局安排开展的科学发展观活动、创先争优活动、班子作风建设年等活动的要求，我校结合实际，制定实施方案，深入学习，广泛讨论，深刻反思，自查自纠，针对问题，集中整改。
学习了十七大报告、十七届三中、四中会议内容、教师职业道德、教育法、教师法、未成年人保护法等法规文献。
通过活动，我校的师德师风建设取得了显著效果，树立了师德典型，解决了教育教学当中存在的主要问题，修订完善了管理制度；学校领导班子管理能力和领导作风大大提高，广大教师思想政治水平进一步提升；为我校教育工作的顺利开展奠定的思想基础。
同时，注重加强领导班子团结协作。
在管理中，学校积极探索现代教育管理的新模式，强化“五种管理”模式，即以落实各项规章制度为中心的行政管理，以课堂教学为中心的教学管理，以提高整体素质为中心的教师队伍管理，以养成教育为中心的学生管理，以服务教学为中心的后勤管理，使学校的管理工作向更高层次和水平发展。
每周坚持召开职工会、班子会、年级组或教研组会各一次，对学校重大工作坚持集体订原则，分头做工作，各司其职，各负其责，相互协作，整体配合。
在各项工作中，学校班子均能协作一体，心往一处想、劲往一处使，共同努力把工作做好。
加强对学生的思想教育工作，注重学生的成长。
对学生的道德行为常抓不懈；对新生进行入学军训，加强他们的组织纪律教育，爱国主义教育；与司法部门配合举办法制讲座，进行“青少年成长与法同行”教育；举行全校性“食品卫生安全教育”广播讲座；关注学生身心健康，举办学生健康讲座；要求学生统一穿校服，戴校牌，出台制度规范学生行为：作息时间制度、进出校门制度、考勤登记与作业登记制度、每周学生成长记录制度。
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中学2010年教学工作总结——WORD文档，下载后可编辑修改——2010年工作即将结束，一学期来，学校领导班子带领一中人以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导，按照“发展要有新思想，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，确立“为了一切学生的发展服务”的办学理念，本着“双主体育人”的办学思路，实现了“转变一个学生，稳定一个家庭”的理想，顺利地完成了教育局年初下达的各项工作目标。
现将学校整体工作总结如下：一、教育管理体制改革目标1、依法治教、依法治校是一中多年来用于学校管理的一种手段。
根据教育局“走法制化办学之路”的总体要求，学校加强了法制宣传教育工作，经常利用教职工学习及周一升旗时间对全校师生进行法制教育，其中包括对教职工进行的《学生伤害事故处理办法》、对学生进行的《怎样预防青少年犯罪》、《预防中学生参加家赌》、《远离网恋》及12?4普法宣传等，我校还聘请了法制校长，定期为全校学生进行法律知识讲座，使学生做到了知法、懂法、守法。
通过一系列的普法活动，极大地提高了师生的法制观念，增强了法律意识。
2、实行全员聘用合同制度和岗位技能工资制。
每学年初，我校与任课教师均签定《竞聘上岗合同书》，对双方应承担的责任及履行的义务进行具体约定。
同时，为了体现多劳多得，我校对分配制度也实施了改革，高中教师实行“课时津贴”，打破了传统的分配不均、吃大锅饭的现象，对上课多、教学水平高的教师有较大的倾向性。
我校改革从环节干部竞聘上岗开始，选拔的环节干部基本上都是素质高、能力强的人，也真正体现多数职工的意愿，使我校的教学工作、学生管理工作、总务工作都上了一个新的台阶。
3、坚持“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展”的管理理念，工作中各有侧重、分工协作，建立中心组学习制度和例会制度，集体研究、决策学校的各项工作，提出“为了一切学生的发展服务”的办学理念，让每位学生快乐成长、尝试成功、健康成才。
确立“双主体育人”，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体，两个主体在不同层面相互促进、共同发展的办学思路，通过“目标管理、计划管理、规范管理、情感管理、动态发展管理”的模式，充分尊重教师和学生的人格，重视教师和学生的参与意识与创新意识，为教师和学生营造了一个和谐发展的环境。
对学校管理存在的问题、制约学校发展的因素、提高办学水平和教育质量应解决的问题、学校发展方向、教师队伍建设、教师考核等多项关系学校管理和发展的重要问题，让教师参与学校管理，充分发挥教职工的主人翁作用。
根据学校建立的“重大决策和关系职工切身利益重大问题提交职工大会讨论的制度”，学校定期召开全体教职工大会，讨论通过学校管理的重大事项，最后出台了新的系列管理措施：《教师考核方案》从教师的思想、工作态度、业务能力、工作质量、科研能力等多方面对教师综合考评，突出教学效果与学习提高、教科研的考核，使全体教师都能够紧紧围绕教学中心，把提高教育教学质量，提高课堂效率为工作的重点；《教师奖励制度》设教学能手奖、优秀教研组奖、竞赛指导奖、创新成果奖、毕业班教师奖、基础年级达标奖等十余项，鼓励教师争先创优，年终颁发奖金，极大地促进了教师的工作积极性，很多教师主动地承担繁重的任务，使很多原本难于开展的工作得以顺利完成；各科《新课程评价标准》依据新课改的理念重新审视、衡量教师，并结合现代技术手段，注重学生学习的主动性、学习的效果及学生的发展，体现了新理念下的教师评价理念。
《班主任工作考核细则》从班级日常管理、班级凝聚力、学生学习氛围等方面加强对班主任工作要求的力度。
这些措施的出台与实施，使学校的管理目标化、规范化，激发教师的工作热情。
坚持落实校务公开方案和公示制度，定期召开校委会，研究决定的事项在校务公开栏或教职工会议予以通报。
教职工对学校的这些措施和作法非常满意，也对领导班子十分认可。
4、学校管理工作体现三个中心——“教学中心”、“学生中心”、“服务中心”。
教导处服务于教学，成为“教学中心”，设主任1人、副主任3人，分别负责教学、教科研及电教工作，即有分工又有合作，以课堂教学为中心，以教学管理为重点，深化教研改革，强化质量效果，逐项落实教学任务，顺利开展各项教研活动，提高教师的课堂教学效果，充分发挥核心作用。
政教处为“学生中心”，加强对学生的管理，制定《学生管理办法》，由班主任对学生进行量化评比。
加强对班主任的管理，按《班主任工作考核细则》严格考评班主任及班级。
在班级文化建设方面，注重特色班级的建设，初一（1）班确定了集体奋斗目标，具有极强的凝聚力，形成了良好的班风，被大兴安岭电视台作为典型，特别做了专题宣传报导。
为了保证良好的教学环境，实行校园封闭管理，外来人员来访登记，还为每位学生制作了胸卡，要求佩带，每天值周师生及学生会成员严格检查。
我校住宿学生较多，为建立良好的宿舍秩序，新制定了《宿舍管理制度》、《卫生量化评比细则》、《文明宿舍评比条件》，在教师的密切配合下，学生能够按要求去做，卫生整洁、纪律井然，使宿舍管理制度化、规范化，为学生创造了温馨的学习生活环境。
共4页，当前第1页1234总务处为“服务中心”，服务于教学，做好后勤及物品采购工作，校产管理清楚，物品使用、维护、损坏、赔偿制度健全，出现故障或损坏及时维护，做到各类物品采购、验收、保管、领用手续齐全。
公共设施责任明确，各办公室物品管理、卫生清扫责任到人。
总务处充分发挥服务职能，为教育教学的正常进行作坚实的后盾。
三个中心共同协作，围绕教学中心，有主有次，共同促进学校的发展。
为了促进学校的管理，我校建立了系统的、规范的管理制度，制定了怀化四中各项工作管理办法，并装订成册。
在办学方面，既有长远的规划，也有近期目标，例如：制定了怀化四中教师培训规划、科研规划、教师业务提高目标、信息技术短期目标，使学校按照规划和目标不断取得更大的进步。
二、教育教学管理目标1、基础教育工作（1）我校早在XX年就接受并通过了“普九”检查。
这几年在原来基础上对各方面加大投入，经过巩固，有很大提高。
（2）我校严格按教育局根据国家政策制定的《课程方案》开齐、开全各门课程，班级管理严格按三表执行。
为了减轻学生过重的负担，在学校的常规管理中明确规定了作业量。
学校无补课、加课现象。
每学期我校都根据上级安排部署，并结合我校的实际制定校历，各项教学活动都按照校历严格执行。
（3）学校除按要求保质保量地开设并完成了音乐课、美术课、体育课以外，还成立了学生活动团体：校园合唱团、学生乐队、文学社、足球队、篮球队等。
学生课外时间参加这些团体陶冶了情操、培养了特长，为多方面发展打下了坚实的基础。
根据我校的实际情况，成立“音体美”特长班，加大音体美“小三门”辅导的力度，由专业教师每天下午七、八节课对特长生进行专业强化训练，使这部分学生充分发挥特长优势，步入了正确轨道，同时也净化了其他学生的学习环境。
学校把走特长生培养的道路定为发展途径之一。
（4）教学质量是一所学校生命之本，我校高度重视此项工作，从基础年段抓紧、抓实，在毕业年段抓紧、抓牢。
按照开学初制定的计划，定期召开学年组工作会议，校领导亲临组内指导教学。
尤其对毕业年段给于特别的关注，领导们同毕业班教师共同分析研究学生，解决教学中出现的困难，每次模拟考试之后，都要及时召开成绩分析会议，同科任教师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补不足，指明下一步努力的方向。
定期召开家长会，举办家长学校，与家长沟通，使家庭教育与学校教育相结合，共同培养学生，并把家庭—学校教育作为一种有力的教育途径。
在领导和老师的齐心协力、共同努力下，我校教育质量正稳步提高，期末考试单课合格率均达到或超过教体局年初下达的指标。
辍学率也在有关政策规定的范围内。
2、素质教育工作（1）课改：今年是教体局实施新一轮课程改革年，在课改经验的基础上，本年度，我们进行了新的思考和定位，通过深入的学习，根据我校教师学生的实际情况寻找立足点和突破口，以科研为先导，使课改向纵深方向发展。
我校以“读中思，学中引，堂上清”为教学模式开展教改。
（2）德育：诸育德为首。
几年来，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目标，改革德育的形式，丰富德育的内容，立足于学生的年龄特点和心理特征，科学育人。
我们构建了以学生做人教育为核心，以学生素质发展为根本，以创造教育为重点，以素质教育为价值取向的发展性教育。
学校以“爱国主义”教育及《公民道德建设实施纲要》为主线，开展系列活动，如、慰问敬老院老人、国防教育讲座等活动形式，对学生进行了深入的革命传统和爱国主义教育。
“[nextpage]”我校每年分两次大面积地对家庭经济困难、品学兼优的学生给予资助，此项资金由教职工捐助和学校筹集相结合，每人得到资助从100.00到600.00不等，使这部分学生得以顺利完成学业，并且感受到了集体的温暖，更重要的是激励他们继续刻苦学习、争先创优，最终成才。
根据新课改理念的要求，德育工作的最高境界是学生自主学习、自主管理。
通过学生会干部竞聘，选拔上来的学生干部工作能力高，积极主动性强，具有自主管理的意识，他们在学校的学生纪律工作、值周工作、艺术节比赛和汇演等各项工作中发挥了充分的作用，达到了学校学生工作学生自主管理的新境界。
（3）教师队伍建设：学校管理的核心是对教师的管理，建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。
本学期，学校把工作重心放在教师队伍建设上，党政一心，群策群力，通过多种途径努力提高教师的思想政治素养和业务水平。
在教师中开展“查、摆、议”活动，以“教”长师德、以“学”养师德、以“规”约师德、以“标”导师德、以“赛”极师德、以“情”化师德、以“案”警师德、以“惩”纯师德。
提出了新的教师职业道德要求：“志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生，积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。
”考核中继续实行师德修养一票否决制。
在教师的培养上，学校本着为教师的成长搭台子、铺路子的目的，把学校办成教师终身学习的场所。
继续坚持每两周一次的政治学习，把握新时期教师的使命，从而增强教师的责任感，使每位教师都能够正视自身的价值，形成“教师社会观”及健康的“职业观”。
学校要取得飞跃式发展，关键在于创建一个有效的“学习型组织”，培养大批学而不厌的教师，使他们能够适应新的教学要求，不断增强创新意识，以满足全社会对高质量教育的迫切需求。
让教师成为学习型教师，实行全员学习、终身学习、鼓励自学，专门印发了自学笔记，便于教师记录、整理学习内容。
校长亲自给全体教职工做了题为《创建学习型学校，做学习型教师》的报告，投入了大量资金订阅和购买图书，为教师学习创造条件，营造了民主开放、和谐的学习氛围。