计算机基础2实验九 文件
大学计算机基础教程实验指导-电子档
第一篇实验篇实验一WindowsXP操作系统基本操作一、实验目的1.了解Windows操作系统的基本应用。
2.熟练掌握Windows中的文件管理。
二、实验内容1.利用资源管理器查看各个驱动器的内容,打开C盘属性对话框查看C盘空间总大小及可用空间。
2.将文件夹选项的查看属性更改为“显示所有文件和文件夹”并要求显示已知文件类型扩展名。
3.为计算机设置屏幕保护程序。
4.在D盘根目录下创建文件夹,结构如图1.1所示。
图1.1 文件夹目录结构图5.创建一个文本文档,以“我的大学.txt”为文件名保存在aa文件夹中。
要求在文档中输入如下文字:“学校名称:海南大学学校地址:海南省海口市人民大道58号邮编:570228”。
6.将“任务栏和开始菜单属性”对话框以图片形式保存在dd文件夹(使用系统自带的画图程序),命名为“属性.jpg”。
7.搜索C盘中后缀名为.txt,且文件大小不超过10KB的文件,复制其中两个到bb文件夹下。
8.将dd文件夹重命名为“PIC”。
9.在“cc”文件夹中为“我的大学.txt”文件创建快捷方式。
10.将cc文件夹的属性设置为隐藏,观察文件夹设为隐藏前后文件夹图标的不同。
三、实验步骤1.操作步骤:(1) 选择“开始”菜单→“所有程序”→“附件”→“windows资源管理器”打开资源管理器。
打开资源管理器后,窗口以双窗格的形式显示,左窗格以树形目录显示计算机中所有文件夹,单击文件夹前的“+”“-”隐藏或显示子文件夹目录。
右窗格显示左窗格当前选中的文件夹的子文件夹或文件。
如图1.1所示。
打开资源管理器的其他方法:方法一:选中桌面“我的电脑”或“我的文档”图标,单击(2) 分别单击左窗格目录中的每个磁盘驱动器或文件夹名称,在右窗格中分别显示每个磁盘驱动器或文件夹中所包含的内容。
例如,在图1.2中,在左窗格选中了了E盘驱动器(选中后驱动器名称呈深色显示) ,则右窗格中显示E盘驱动器中所包含的文件夹,文件夹有三个:“编书”、“新建文件夹”、“新建文件夹”,另外还有一个名为“新建文件夹”的快捷方式。
北理工-机电学院-大学计算机基础实验报告-学号-姓名-第九次实验报告
学号-姓名-实验九 实验报告
1
五、实验报告
实验名称:图像生成与图像处理
学号 姓名 班级: 实验时间: 年 月 日
实验报告: 图像生成与图像处理
一、填写下载图像的相关数据:
二、查看左侧的图像,请填写相应的图像编码。
三、计算机中实际存储的图像可能有数几百万像素,为了减少图像存储的空间,有一种游程压缩方法,可以减少存储的字节数,这种方法利用了图像中有大块连续的白色像素和黑色像素的特点,只需要记录下白色或黑色像素的连续区块的长度,例如下图中的第一行依次由3个白象素、2个黑象素、3个白象素组成,可以表示为3,2,3。
同理,第二行,可以表示为1,6,1,请依次完成接下来的编码。
大学计算机实验二实验报告
3) 添加应用程序桌面图标。点击开始,在菜单中点击“所有应用”,找到需要添加的应用, 直接按住该应用并拖到桌面空白处即可
4) 删除桌面图标。在需要删除的桌面图标上单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择删除即可
二. 文件管理 1.隐藏文件或文件夹及显示隐藏的文件或文件夹。 1)对着需要隐藏的文件单击右键,在弹出的快捷窗口中单击“属性”。 2)在“常规”选项下找到“属性”单击“隐藏”点击“确定”,选择“将更改应用于此文件夹 、子文件夹和文件”后,点击“确定”即可。
1) 打开“开始”菜单,输入“控制面板”命令打开控制面板,在控制面板内选择“日期和时
间”弹出的对话框内选择“日期和时间选项卡”,更改日期、时间、时区后点击确定即可达 到更改日期、时间、时区的目的。
2) 也可在控制面板内选择“Internet 时间选项卡”,在弹出的对话框内勾选与“Internet 时间服 务器”同步,并且在服务器的下拉列表框中选择第一个选项,点击确定即可
实验过程及内容: 一. 基础操作 1. 设置桌面背景 1) 在桌面的没有桌面图标的区域单击鼠标右键,并在出现的快捷菜单中单点击“个性化”。
2) 单击“背景”。打开“背景”后,可以看见个性化设置背景。
3) 在下方的“最近使用的图像”中任意单击一张图片即可将桌面背景设置为此图片。
注:也可在第三步中点击“浏览照片”并选择自己喜欢的图片做为桌面背景。 2. 调整计算机系统的日期和时间
3. 设置桌面图标 1) 添加文件或文件夹图标。鼠标右键点击需要添加快捷方式的文件,选择“显示更多选项”, 在弹出的菜单中选择“发送到”,在弹出的新菜单中点击“桌面快捷方式”即可。 2) 添加系统图标。在设置中找到“个性化”选修卡,点击“主题”选项,点击“桌面图标设 置”在弹出的对话框内勾选需要的桌面图标点击确定即可完成设置。
计算机基础实验报告
实验名称:计算机基础操作与常用软件使用实验时间:2023年X月X日实验地点:计算机实验室实验目的:1. 熟悉计算机的基本操作,包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
2. 掌握常用软件的基本操作,如文字处理软件Word、表格处理软件Excel、演示文稿软件PowerPoint等。
3. 培养良好的计算机使用习惯,提高计算机应用能力。
实验内容及步骤:一、计算机基本操作1. 开机操作(1)将电源插头插入电源插座,确保电源开关处于关闭状态。
(2)按下电源按钮,等待计算机启动。
(3)进入操作系统界面。
2. 关机操作(1)关闭所有正在运行的程序。
(2)点击任务栏的“开始”按钮,选择“关机”选项。
(3)确认关机操作,等待计算机完全关闭。
3. 鼠标和键盘的使用(1)鼠标操作:移动鼠标,点击、双击、右键点击等。
(2)键盘操作:熟悉键盘布局,掌握字母、数字、符号的输入,以及快捷键的使用。
二、常用软件操作1. 文字处理软件Word(1)新建文档:点击“开始”按钮,选择“新建”→“Word文档”。
(2)输入文字:使用键盘输入文字,可以使用格式工具栏调整文字格式。
(3)保存文档:点击“文件”菜单,选择“保存”或“另存为”,选择保存路径和文件名。
2. 表格处理软件Excel(1)新建工作簿:点击“开始”按钮,选择“新建”→“Excel工作簿”。
(2)输入数据:在单元格中输入数据,可以使用公式进行计算。
(3)保存工作簿:点击“文件”菜单,选择“保存”或“另存为”,选择保存路径和文件名。
3. 演示文稿软件PowerPoint(1)新建演示文稿:点击“开始”按钮,选择“新建”→“PowerPoint演示文稿”。
(2)创建幻灯片:使用“新建幻灯片”功能创建新幻灯片,添加文本、图片、图表等元素。
(3)保存演示文稿:点击“文件”菜单,选择“保存”或“另存为”,选择保存路径和文件名。
实验结果与分析:1. 通过本次实验,掌握了计算机的基本操作,包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
实验9 EXCEL操作
男
300 1987-4-6
男
280 1988-10-2
女
260 1987-11-1
女
260 1988-6-25
学号
表 9-2
7、利用“学生成绩表”的基本数据,建
立柱形图表(如图 9-1),图表位于 A17:H26
区域。 8、在工作表“学生成绩表”中,插入前 4
位学生的“语文、英语和体育成绩图表”的柱 形图,如图 9-2 所示,将图表的填充背景设置 为“白色大理石”效果,边框为“圆角”,字 体为深蓝色隶书 10 号, 图表
入打印日期和时间,中部插入页码,右侧插入总页数。
③打印预览工作表“成绩”页面,然后适当调节表格宽度,图形大小及位置等,使页面布局美
观、清晰。
网络信息与计算中心
-6-
③在“总分”右侧追加一列,标题为“名次”,用 RANK 函数计算每位同学的名次(按总分由 大到小)。[例如:王小军的名次为:=RANK(H3,H$3:H$9)]
④用 COUNTIF 函数计算良好人数(总分在 350~399 之间)。用 COUNTIF 函数和 COUNT 函数 计算优秀比率(总分在 400 及以上的人数比率,采用百分比格式)。
《计算机文化基础》实验内容.
《计算机文化基础》实验内容实验一键盘与鼠标练习一实验目的:1 、了解微型计算机系统的基本组成;2 、掌握 Windows 的启动和退出;3 、掌握鼠标的基本操作方法;实验内容:1 、熟悉上机环境;2 、计算机系统的启动与关闭;3 、利用七巧板软件学习鼠标的基本操作。
实验要求:熟练掌握鼠标的基本操作。
实验二键盘与鼠标练习二实验目的:练习键盘,掌握键盘操作的正确指法;实验内容:1 、学习键盘各键位的操作;2 、利用金山打字通软件,学习键盘操作指法。
实验要求:熟练掌握键盘的基本操作。
实验三 Windows基本操作实验目的:1 、掌握应用程序的运行方式;2 、掌握 Windows 的桌面、窗口、对话框、菜单、工具栏和剪贴板基本操作,区分窗口和对话框;3 、掌握帮助系统的使用;4 、掌握 Windows 的 DOS 方式及其基本操作。
实验内容:1 、认识 Windows 的桌面;2 、学习开始菜单的使用,利用开始菜单启动画图软件,并进行简单操作;3 、以画图应用程序为例,学习并掌握窗口、对话框、工具栏等的组成及其操作;4 、学习剪贴板的使用;5 、学会利用 Windows 帮助系统进行随时帮助;6 、学会 MS-DOS 方式的进入和使用。
实验要求:掌握 Windows 的桌面、窗口、对话框、菜单、工具栏和剪贴板的基本操作,区分窗口和对话框;掌握帮助系统的使用;掌握 Windows 的 DOS 方式的进入和使用。
实验四 Windows 文件(夹)资源管理实验目的:1 、理解文件管理的概念;2 、学习运用我的电脑、资源管理器进行文件(夹)复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧,区分复制、剪切、删除等操作;3 、理解回收站概念,掌握回收站的使用。
实验内容:1 、学习打开或启动我的电脑、资源管理器的方法;2 、打开我的电脑,学习我的电脑中相关资源的查看方法,学习文件(夹)的复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧;3 、打开资源管理器,学习树型目录结构的使用,学习我的电脑中相关资源的查看方法,学习文件(夹)的复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧;3 、学习回收站空间大小及相关选项的设置及其使用。
计算机基础实验报告(共3篇)
篇一:计算机基础实验报告(1)xx 实验报告课程名称计算机导论项目名称操作系统与工具软件学院专业无指导教师报告人学号实验时间提交时间一、实验目的与要求1.掌握windows或linux的基本操作;2.掌握文件管理、磁盘管理以及控制面板设置;3.熟悉汉字输入法以及金山打字软件的使用;4.了解windows注册表管理和常用工具软件的使用;5.学会自己提出问题,并得出解决问题的方法。
实验内容与方法1.了解windows的启动和关闭,桌面的组成,窗口的组成和操作,鼠标及其操作,菜单与对话框,应用程序的切换,任务栏和?开始?菜单。
2.了解?资源管理器?和?我的电脑?,懂得文件和文件夹的操作,会磁盘清理,格式化磁盘,会备份和系统还原以及虚拟内存的设置和控制面板的鼠标设置、系统日期和时间、桌面背景及屏幕保护的设置、会安装与卸载应用程序、多用户环境的设置、文件夹共享的设置、汉字输入法的设置。
3.了解安装汉字输入法,添加或删除汉字输入法,输入法的选择,输入法的快捷键设置以及智能abc输入法的使用和了解金山打字软件的启动及其窗口,打字教程,英文打字,拼音打字,速度测试,个人管理。
4.了解注册表基本结构,使用注册表,备份与还原注册表信息和会使用压缩软件、adobe acrobat、虚拟光驱。
电子图书浏览与制作工具。
三、实验步骤与过程一.1.windows的启动与关闭⑴windows的启动连接计算机的电源,打开电源,安装了windows的计算机就会自动启动,计算机将显示欢迎的界面,之后将看到windows的桌面。
⑵windows的关闭单击?开始?按钮打开?开始?菜单,在其中选择?关闭计算机?,在出现的对话框中单击选择?关闭?,系统将关闭。
2.桌面的组成:桌面上摆放了一些经常用到的或特别重要的文件夹和工具图标,使用鼠标双击想使用的应用程序即可打开相应的应用程序。
3.窗口的组成窗口的基本操作有打开与关闭窗口、调整窗口大小、移动窗口等操作步骤。
计算机应用基础-实验指导
(4) 设置标题:为文档加入标题“IP地址基础”,设置字体为“黑体”,字号为“小二”,对齐方式为 “居中”,标题的段落格式为段前“一行”,段后“一行”。
(5) 文本编辑:将文本中的第2个自然段与第3个自然段交换位置。
(6) 设置正文:字体为“仿宋”,字号为“四号”,加粗。段前左缩进为2个字符,2倍行距。
实验四 Word 2003图文混排
【实验目的】:掌握插入图片,图片格式设置,插入自选图形,设置自选图形的方 法;掌握插入文本框、艺术字、符号、公式等对象的方法。
【实验内容及要求】: (1) 输入如下文档内容。
存档。 (6) 在C盘上搜索文件“”,然后将其复制到文件夹。 (7) 删除文件夹“D:\mybag”。 (8) 清理D盘驱动器,然后整理磁盘碎片。
实验三 使用Word 2003录入与编辑文 字
【实验目的】:掌握Word文档的新建,文档录入、保存、打开、编辑、查找、替换等操作方法;掌握 文字及段落的格式设置方法。
【实验目的】:熟练掌握鼠标的使用,掌握文件、文件夹及磁盘管理 的基本操作方法。掌握Windows XP系统设置及多用户管理的操作 方法。
【实验内容及要求】: (1) 将屏幕分辨率设置为1024×768 px,刷新频率为75 Hz。 (2) 为左手习惯的用户设置鼠标。 (3) 将计算机时钟调整为当前时间和日期。 (4) 为计算机添加一个名为“AAAA”的系统管理员账户。 (5) 在D盘上建一个名为“mybag”的文件夹,将其属性设置为只读和
计算机”对话框中单击“关闭”按钮,从而关闭计算机。 (3) 调节显示器:开机后适当调节显示器的亮度、对比度、行幅及场
大学计算机基础实验报告[修改版]
第一篇:大学计算机基础实验报告《大学计算机基础》实验报告学号:姓名:班级:任课教师:一、实验内容:二、实验要求:三、实验过程(说明详细步骤,可以截图说明):四、问题与总结:(总结实验进行情况,并列出实验时遇到的问题,供任课教师参考。
)第二篇:大学计算机基础作业与实验报告大学计算机基础》《大学计算机基础》第一次实验报告对象:对象:学习《大学计算机基础》I-II 课程的所有本科学生目的:目的:检验大家对Windows XP 基本知识的掌握情况填写报告内容:填写报告内容:如实填写完成下面操作所涉及到的命令以及操作过程,每完成一道题需有截屏图片(图片大小以35*35mm 为好)为证。
如果报告册不够填写请用A4 纸填写并粘贴在报告册相应的位置。
在报告内直接写内容不需要抄题。
要求:要求:以下操作为每位学生独立完成!如有雷同,全部按0 分处理,全部完成按100 分记分。
1. 请在D 盘根目录下建一个文件夹,名字为“MyFile”,请问建此文件夹有几种方法,分别写出它的具体步骤。
(步骤方法7 分,截图3 分)2. 请用记事本和快捷方式分别建两个文本文件,名字分别为T1.txt 和T2.txt,并将它们保存在“MyFile”文件夹内,分别写出创建的具体步骤。
(步骤方法7 分,截图3 分)3. 用快捷方式将T1.txt 复制到D 盘根目录下,用Ctrl+C 和Ctrl+V 将复制到 D 盘根目录下,并更名为“我的文件”,写出具体的操作步骤。
(步骤方法7 分,截图3 分)4. 将T2.txt 文件用快捷方式“发送”到桌面,观察在桌面上创建了文件夹快捷方式还是文件快捷方式我?写出具体的操作步骤。
(步骤方法7 分,截图3 分)5. 写出打开“添加或删除程序”的具体操作步骤。
(步骤方法7 分,截图3 分)6. 在新安装的Windows XP 操作系统的桌面上如何添加“我的电脑”“我、的文档”“网上邻居”的图标,写出具体的操作步骤。
大学生计算机实验报告(完整版)
大学生计算机实验报告(完整版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《大学计算机基础》实验文件和文件夹的管理实验报告专业班级:经贸1103 姓名——- 学号 0315 指导教师:———完成时间:一、实验题目文件和文件夹的管理二、实验目的1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下,对文件(夹)的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤(一)文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。
右击开始,打开资源管理器,在左窗格中点击“+”展开,点击“—”折叠2.改变文件显示方式。
打开资源管理器/查看,选择缩略、列表,排列图标等3.建立树状目录。
在D盘空白处右击,选择新建/文件夹,输入经济贸易学院,依次在新建文件夹中建立经济类1103班/王帅、王鹏4..创建Word并保存。
打开开始/程序/word,输入内容。
选择文件/另存为,查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅,单击保存5.复制、移动文件夹6.重命名、删除、恢复。
右击文件夹,选择重命名,输入新名字;选择删除,删除文件7.创建文件的快捷方式。
右击王帅文件夹,选择发送到/桌面快捷方式8.设置共享文件。
右击王帅,选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定9.显示扩展名。
打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置,撤销隐藏已知文件的扩展名(二)控制面板的设置。
1.设置显示属性。
右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序2.设置鼠标。
打开控制面板/鼠标/按钮(调整滑块,感受速度)、指针3.设置键盘。
打开控制面板/键盘/速度(调整滑块,感受速度)、硬件4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间5.设置输入法。
计算机基础实验指导书
计算机应用技术基础实验指导书辽宁工程技术大学软件学院目录实验1 Windows XP的基本操作(1) (2)实验2 Windows XP的基本操作(2) (4)实验3 键盘、指法及中英文录入 (6)实验4 Word文字录入与编辑 (8)实验5 文档的格式设置与打印输出 (10)实验6 创建和编辑表格 (11)实验7 在文档中使用图形及数字公式 (13)实验8 Excel的基本操作 (14)实验9 Excel的公式及函数 (15)实验10 数据图表的生成 (17)实验11 PowerPoint的基本操作 (18)实验12 动画效果及超级链接 (19)实验13 Internet (20)通过课程内实验掌握正确的指法,掌握一种中文输入法;掌握Windows基本操作及文件管理和磁盘管理;掌握Word基本操作、文档排版、图文混排、表格制作;掌握Excel 电子表格的基本操作、公式与函数的应用、绝对引用与相对引用、图表的应用、筛选、数据处理;掌握PowerPoint创建演示文稿实验1 Windows XP的基本操作(1)实验目的:了解计算机的硬件组成;熟悉Windows XP系统的启动、关闭;熟练掌握Windows XP窗口和菜单的使用。
实验目标:掌握Windows系统的功能;熟练进行窗口和菜单的操作。
实验内容:1.Windows的启动(1)按下机箱上的“Power on”按钮,重新启动计算机(2)按下机箱上的“Rese t”按钮,重新启动计算机(3)按下键盘上的“Ctrl”+“Alt”+“Del”组合健,热启动计算机2.鼠标操作系统启动之后,在桌面上练习鼠标的单击、移动、右击、双击和托盘操作。
3.熟悉键盘观察键盘的布局,熟悉常用控制健的使用,如Enter、Backspace、Shift、Alt、Ctrl、Tab、CapsLk、Fn、Windows、Esc、Home、End、Insert、Delete、PgUp、PgDn、PrtSc 等键。
大学计算机基础实验课
大学计算机基础实验课大学计算机基础实验课是学好大学计算机基础这门课程的关键。
以下是整理的大学计算机基础实验课相关内容,欢迎阅读。
实验一熟悉键盘与指法练习实验目的⒈熟悉键盘上各功能键的使用、掌握正确的开关机方法⒉熟悉用指法输入英文与中文⒊掌握中英文指法练习软件的使用实验内容⒈练习键盘上各功能键的使用⒉用指法练习软件练习输入英文字母⒊用金山五笔输入软件输入中英文字符实验二操作系统(基本操作)实验目的⒈掌握常用桌面图标“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”和任务栏的基本操作。
⒉掌握windowsXP基本窗口、菜单和对话框的操作。
实验内容⒈教材p51----62内容练习、实践教程p4-5页练习⒉自主练习桌面、开始菜单的各项设定。
⒊输入文字:实践教程p30文章《春》。
练习汉字输入实验三操作系统(资源管理器操作)实验目的⒈熟悉windows资源管理器⒉掌握在windows资源管理器中文件和文件夹的基本操作方法实验内容⒈作教材p63—71的内容。
⒉实践教程p9中的示例与操作练习。
⒊学生自主练习。
如:建一个自已的文件夹,在自已的文件夹中进行文件或文件夹的管理。
可以设定管理主题,如,班级管理,日常个人管理,学习管理等,对文件或文件夹进行建立、复制、移动、重命名、删除等操作。
⒋继续录入文字练习。
实践教程p41文章《匆匆》实验四操作系统(控制面板操作)实验目的⒈熟悉windows控制面板。
⒉掌握用控制面板对计算机进行日常管理。
如显示、鼠标、打印机、日期与时间显示、任务栏与开始菜单、添加与删除程序等基本操作。
⒊掌握windows常用附件的使用。
如记事本、画图、计算器、系统工具等。
实验内容⒈操作教材p71---80页的内容⒉用画图程序作组织结构图。
保存待用。
⒊用画图程序作实践教程p51中《图形的魅力》文件中的漂亮的流程图。
保存待用。
实验五word文字编辑、排版实验目的⒈了解word窗口界面组成和基本操作⒉掌握word文档的建立、打开、保存和保护⒊熟悉文字的输入、修改、删除、查找和替换等编辑操作⒋掌握word文档的字符、段落、页面和高级排版实验内容⒈作实践教程p29操作练习(1),(2)⒉作实践教程p40操作示例⒊选作实践教程p27操作示例实验六word图形操作一、实验目的⒈掌握插入图片、艺术字、图形、公式、文本框等对象的操作二、实验内容⒈作实践教程中p51的示例。
计算机实验实训报告册
一、实验名称计算机基础实验二、实验目的1. 熟悉计算机的基本组成和结构;2. 掌握计算机基本操作和常用软件的使用;3. 培养动手能力和团队协作精神。
三、实验时间2022年X月X日四、实验地点计算机实验室五、实验人员姓名:XXX学号:XXX班级:XXX六、实验内容1. 计算机基本组成和结构2. 计算机基本操作3. 常用软件的使用4. 动手能力和团队协作训练七、实验步骤1. 计算机基本组成和结构(1)观察实验室中的计算机,了解其外观和组成部分;(2)打开计算机,观察其启动过程,了解计算机的基本启动顺序;(3)了解计算机的硬件组成,如主板、CPU、内存、硬盘等;(4)了解计算机的软件组成,如操作系统、驱动程序等。
2. 计算机基本操作(1)学习使用鼠标和键盘;(2)熟悉计算机的启动、关机、重启等基本操作;(3)掌握文件和文件夹的创建、复制、移动、删除等基本操作;(4)了解计算机的磁盘管理,如磁盘格式化、分区等。
3. 常用软件的使用(1)学习使用文字处理软件(如Word);(2)学习使用表格处理软件(如Excel);(3)学习使用演示文稿制作软件(如PowerPoint);(4)学习使用网络浏览器(如Chrome)。
4. 动手能力和团队协作训练(1)分组进行计算机组装实验;(2)互相协助,完成计算机的组装;(3)总结组装过程中的心得体会。
八、实验结果与分析1. 计算机基本组成和结构通过观察和了解,掌握了计算机的基本组成和结构,为以后的学习和工作打下了基础。
2. 计算机基本操作通过实际操作,熟练掌握了计算机的基本操作,提高了自己的动手能力。
3. 常用软件的使用学会了使用常用软件,为今后的学习和工作提供了便利。
4. 动手能力和团队协作训练在计算机组装实验中,通过分组合作,提高了自己的动手能力和团队协作精神。
九、实验总结本次实验使我对计算机的基本知识有了更深入的了解,掌握了计算机的基本操作和常用软件的使用。
在实验过程中,我充分发挥了自己的动手能力和团队协作精神,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
计算机WORD实验报告(共9篇)
篇一:计算机基础训练实验报告-word基本操作电子信息工程学系实验报告——适用于计算机课程课程名称:计算机基础训练实验项目名称:word基本操作实验时间:班级:姓名:学号:实验目的:1. 掌握文档页面、字体、段落格式的设置2. 掌握在文档中插入图片、图形、表格、艺术字等各种对象及组合的方法3. 掌握word中表格的创建方法及属性设置实验环境:pcwindows xpoffice xp实验内容及过程:1、熟练掌握word的启动与退出2、掌握word窗口的组成,文档视图模式的切换及不同视图的用法,并能够根据需要调整文档的显示比例3、熟练掌握文档的创建、保存、打开、关闭等操作4、熟练掌握word基本编辑操作(文本的选定、插入、删除、复制、移动等)5、掌握撤销/恢复,查找和替换等操作6、熟悉文档编辑中有关工具(如拼写与语法、字数统计)的使用7、熟练掌握文档的总体版面设置(如分节、纸张、页边距、页眉页脚、字符网格等)8、熟练掌握段落格式化的基本操作(如对齐方式、缩进方式、行距、段间距、项目符号与编号、分栏等)9、熟练掌握文本格式化的基本操作(如设置字体、字号、字形、下划线、边框、底纹、字符缩进、动态效果、格式刷等)10、熟悉文档的预览与打印输出11、熟练掌握在word文档中插入剪贴画、来自文件的图片的方法12、学会插入和编辑各种自选图形、艺术字的方法13、灵活应用文本框14、熟练掌握规范表格(简单表格)和自由表格(复杂表格)的制作15、掌握“表格和边框”工具栏的使用16、掌握表格修饰和表格格式化的各种方法实验结果及分析:1:(1)打开word案例.doc,在左下角选择页面视图的图标→单击;在工具栏里选择显示比例为100%。
(2)选择文件→页面设置→纸张大小b5(3)页面设置→页边距→上下页边距为2厘米,左右边距为2.5厘米(4)页面设置→文档网格→制定行和字符网格→调整为每页40行,每行35字符2:键入标题“”,选择格式→样式和格式→选择“标题1”添加副标题“《网页设计》大赛”→选择样式为标题23:在标题1里下拉→修改为宋体、三号、居中→确定在标题2里下拉→修改为黑体,四号,居中→确定4:(1)按住ctrl键再选中小标题“一、大赛说明”、“参赛要求及方式” ???选择格式→字体→修改为黑体、四号,加粗(2)选择格式→段落→间距设置段前和段后距为0.5行。
大学计算机基础实验2-Word文档的基本操作及排版
Word文档的基本操作及排版(一)文档的基本操作【实验目的】1.掌握Word的启动与退出。
2.掌握文档的建立、保存与打开。
3.熟练掌握文档的基本编辑:文本输入、内容选定、复制、删除及移动等。
4.熟练掌握文档编辑中的快速编辑:文本的替换与校对。
5.掌握文档的不同显示方式。
【实验内容】1.输入以下内容(段首暂不要空格),并以W1.DOC为文件名(保存类型为“Word 文档”)保存在桌面上,然后关闭该文档。
【样张】2.打开所建立的W1.DOC文件,在文本的最前面插入一行标题“第三章文字处理系统”在两段之间加标题“3.1 Word2000概述”。
3.使“近年来,MICROSOFT公司……成为当前流行的文字处理软件之一”另起一段;将后面两段正文互换位置,然后将正文的第一段,复制到文档的最后。
4.将文本中所有的英文单词改为首字母大写,其余小写字母,将所有的字母更改为红色的字母并加着重号。
【提示】⑴要将“英文单词改为首字母大写”,只要选定要更改的文本,然后执行“格式∣更改大小写”命令,在其对话框中先单击“小写”单选按钮,转换成小写字母;再在该对话框内单击“词首字母大写”单选按钮即可。
⑵要将所有英文字母改为红色并加着重号,只要在“编辑∣替换”对话框中,先将插入点定位在“查找内容”文本框,单击“高级”按钮和“特殊字符”按钮,选择“任意字母”命令,这时在“查找内容”文本框显示“^$”符号,表示任意字母;然后将插入点定位在“替换为”文本框,单击“格式”按钮后选择“字体”命令,在其对话框中进行格式设置。
5.利用拼写检查功能检查所输入的英文单词是否拼写错误,如果存在拼写错误,请将其改正。
6.将文档以原名W1.DOC保存到软盘;分别以“页面、大纲、普通、打印浏览”等不同的显示方式显示文档,观察各自显示的特点。
(二)文档的排版【实验目的】1.熟练掌握字符的格式化。
2.熟练掌握段落的格式化。
3.熟练掌握项目符号和编号的使用。
4.熟练掌握分栏操作。
sjc
击“输入法”,打开输入法属性对话框,在该对
话框中完成添加和删除汉字输入法;单击输入法
状态栏中的软键盘按钮打开的键盘称为软键盘,
单击“软键盘”按钮,可以打开/关闭软键盘, 右击“软键盘”按钮,可以选择软键盘种类。
计算机基础实验中心
12
五、思考与实践
4. 如何修改桌面的图标?
答:桌面图标有两种:系统图标与快捷图标。对
计算机基础实验中心
8
四、本次实验的重点与注意点
(3) 全角与半角的切换 a. 全 角 / 半 角 的 “ 切 换 按 钮 ” , 或 同 时 按 下 键 盘 的 Shift+Space键,即可改变全角/半角。 b. 半角与全角的不同之处:在“半角”输入时,所有输 入的英文字符和数字都只占用一个字节的存储空间; 在“全角”输入时,所有输入的英文字符、数字和标 点符号都占用两个字节的存储空间。 4. 掌握桌面对象、快捷方式的建立、删除。
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三、实验步骤
10.文件夹和文件的查找; 在使用计算机的过程中,常常需要在磁盘中查 找某个文件或查找具有某种特征的一类文件,在 Windows操作系统中,可通过在开始菜单中指向 查找(Windows98)或搜索(Windows2000或XP) , 再单击子菜单中的“文件或文件夹”命令来实现。 11.回收站的管理; 在Windows系统中,删除硬盘上的文件或文件 夹时,Windows系统会将其放到回收站,此时桌 面上的回收站图标从空变为满。若从软盘删除的 项目将永久删除,不能送到回收站。
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二、实验内容
1. 输入唐诗两首,将其存入C盘My Documents
文件夹中,文件名为tshi.txt(P32~36)。
大学计算机基础实验指导教程电子版
保存VB工程文件的默认路径是VB98。
(6)运行程序
单击“标准”工具栏中的“启动”按钮(或直接按F5功能键)。
反复按三个命令按钮,观察程序运行结果界面。
(7)生成可执行文件
选择“文件”菜单中的“生成工程1.exe”命令,在打开的“生成工程”对话框中使用“工程1.exe”文件名,则工程就编译成可脱离VB环境的EXE文件。
(1)熟悉VB集成开发环境。
(2)掌握建立、编辑和运行一个VB应用程序的全过程。
(3)掌握窗体、文本框、标签和命令按钮控件的基本属性及其设置。
(4)掌握窗体、文本框、标签和命令按钮的应用。
(5)掌握每个控件的常用事件和方法。
【实验内容】
用事例介绍在VB集成环境下操作的整个过程。
【1-1】用VB设计一个应用程序,完成以下功能。
(1)单击“文字”命令按钮,显示出红色文字“面向对象的程序设计语言——VB”,如图1-4所示。
(2)单击“计算”命令按钮,计算并显示该门课程的学时,如图1-5所示。
(3)“文字”命令按钮和“计算”命令按钮可以多次使用。
(4)单击“结束”命令按钮,则结束程序的运行。
操作步骤:
(1)启动VB后,出现如图1-1所示的界面。在“新建工程”对话框中,在默认选项下,直接单击“打开”按钮,新建一个窗体Form1,如图1-2所示。
双击Command3(结束)按钮,进入代码窗口
Private Sub Command3_Click()
End
End Sub
(5)保存过程
选择“文件”菜单中的“保存过程”命令,先保存窗体文件,然后保存过程文件。
或使用标准工具栏上的“保存”按钮。
单击“标准”工具栏中的“保存工程”按钮,系统将打开“文件另存为”对话框,主要保存类型,保存窗体文件(*.frm)到指定文件夹中。窗体文件存盘后系统会弹出“工程另存为”对话框,保存类型为工程文件(*.vbp),默认工程文件名为“工程1.vpb”,保存工程文件到指定文件夹中。
大学计算机实验报告2
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册\实验教师(签字)西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验(验证和简单设计)和综合性实验(课程设计)两部分。
从第3周开始参考实验任务书(本报告中的五部分)完成每周规定的实验,并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分,此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第3周开始实习,每周2学时,16周结束,共28学时。
除统一安排的时间外,学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。
二、实验目的通过本实验,让学生掌握计算机的基本操作和基本技能,能够学会知识的运用与积累,能够举一反三,具备一定的独立解决问题的能力和信心,培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风,为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤,并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容,以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时,每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员,由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师,否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结,与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置,该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材:《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书:《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一:指法练习、汉字录入实验目的:1.掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
2.掌握微型计算机的打开和关闭操作3.熟悉键盘指法和文字录入4.了解中英文切换,全半角的切换实验任务:1.参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1](7页)2.参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3](7页)实验二:Windows的基本操作和文件管理操作实验目的:1.掌握Windows的基本知识和基本操作2.掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务:1.参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务(14页)2.参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务(18页)实验三:控制面板与任务管理器的使用实验目的:1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.了解系统配置实用程序的使用6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务:1.参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务(94页)2.参见实验参考书中的实验2-1-2中的全部任务(99页)3.参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务1](107页)4.参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1](109页)5.(选做)参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2](107页)6.(选做)参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3](109页)7.(选做)参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务(110页)8.(选做)参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务(112页)实验四:Word文档的基本操作和排版实验目的:1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务:1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务(33页)2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务(39页)实验五:Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用实验任务:1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务(45页)2.(选做)参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务(115页)3.(选做)参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务(118页)实验六:Word中的表格处理与图文混排实验目的:1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑;4.掌握图文混排的基本操作实验任务:1.参见实验参考书中的实验1-4-4中的全部任务(51页)2.参见实验参考书中的实验1-4-5中的全部任务(57页)实验七:工作表的基本操作和格式化实验目的:1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务:1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务(66页)2.参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务(129页)实验八:数据图表化实验目的:1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务:1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2](73页)2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图,并设置主要刻度间隔为20,设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九:数据管理实验目的:1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.掌握数据透视表的操作3.了解数据有效性设置和圈释无效数据的方法4.了解数据追踪分析方法实验任务:1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7](73页)2.(选做)参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务(125页)3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务(130页)4.(选做)参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务(131页)实验十:演示文稿的建立实验目的:1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务:参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务(82页)实验十一:幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的:1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.掌握交互式功能的设置实验任务:1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务(89页)2.参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务(138页)实验十二:Internet服务实验目的:1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务:1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务(198页)2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件,并收取邮箱中的邮件3.(选做)参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务(187页)实验十三:多媒体软件的使用实验目的:1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务:1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务(149页)2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务(152页)3.(选做)参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务(219页)4.(选做)参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务(221页)综合设计性实验:综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力,锻炼学生的动手能力,具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明(以制作演示文稿为主线)。
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一、实验目的
1.熟悉文件和文件指针的概念以及文件指针的定义方法。
2.掌握文件打开和关闭的概念和方法。
3.掌握常用的关于文件操作库函数的使用。
二、实验准备
C语言中处理文件的一般步骤为:
(1)包含stdio.h头文件:# include "stdio.h"
(2)定义FILE类型文件指针:FILE *fp;
printf("The string of changing is :: %s\n\n",a);
fclose(fp);
}
2.程序调试题(文件名为test2-1.c)
磁盘上有一个名为test2-1.c的C程序文件,其中函数fun的功能是:统计数组a中素数的个数,并将个数作为函数值返回。
在main函数中,从文件test2-1.txt中读出10个整数放入整型数组中,调用fun函数,将整型数组的10个数及素数的个数输出到屏幕上。
请改正程序中的错误,使它能得出正确的结果。
注意:不得增行或删行,也不得更改程序的结构。
源程序如下:
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
voidfun(int *a,int n)
{int i,j,cnt=0;
for(i=0;i<n;i++)
{for(j=2;j<=i/2;j++)
for (i=0;i<3;i++)
{
for(j=0;j<3;j++)
{
printf("%7d",array[i][j]);
fprintf(out, "%7d",array[i][j]);/*将转置后的数组写到out指针所指的文件out.dat文件中*/
}
printf("\n");
fprintf(out, "\n");/*将每写完一行数据就写一个换行符到out指针所指的文件中*/
}
fclose(out);/*关闭文件*/
}
4.编写程序(程序文件名命为test2-2.c)
(1)编写函数fun,fun函数的功能是:将一个由二进制数字字符组成的字符串转换为与其面值相等的十进制整数。规定输入的字符串最多只能包含32位二进制数字。例如,若输入11111111,则输出将是255。
(2)在main函数中输入二进制数字字符串s的值,调用fun函数,并输出转换后的十进制数。(3Leabharlann 打开文件,建立文件指针和文件的联系:
fp=fopen("文件名","打开方式");
(4)根据需要选择合适的文件读写函数对文件进行读写操作。
(5)关闭文件:fclose(fp);
三、实验内容(按要求设计以下程序,并调试分析运行结果,此部分完成在实验报告上)
1、程序调试题(文件名为test1-1.c)
{
for(j=0;j<3;j++)
printf("%7d",array[i][j]);
printf("\n");
}
fun(array);
printf("Converted array:\n");
out = fopen("out.dat", "w");/*以W方式新建out.dat文件,并让out指针指向该文件*/
磁盘上有一个名为test1-1.c的C程序文件,其中函数fun的功能是:在字符串a中找出ASCII码值最大的字符,将其放在第一个位置上;并将该字符前的原字符向后顺序移动。例如,调用fun函数之前字符串为:123aBYdZf,调用后字符串中的内容为:f123aBYdZ。
在main函数中,从文本文件test1-1.txt中读出字符串放入一维数组a中,调用fun函数构成新的数组,在主函数中输出处理后的结果。
exit(0);
}
for(i=0;i<10;i++)
{fscanf(fp,"%d",a+i);
printf("%5d",a[i]);
}
cnt=fun(a,10);
printf("\ncnt=%d\n",cnt);
fclose(fp);
}
3.编程题(test1-2.c)
编写程序,实现矩阵(3行列)的转置(即行列互换)
{printf("Cannot open the file.\n");
exit(0);
}
while(1)
{a[i++]=fgets(fp);
if(a[i]==EOF) break;
i++;
}
a[i]="\0";
printf("The original string :" );
puts(a);
fun(a);
{if(max>p[i])
{ max=p[i];
q=p+1;
}
i++;
}
while(q>p)
{*q=*(q-1);
q++;
}
p[0]=max;
}
void main( )
{FILE *fp;
char a[255];
int i=0;
if((fp=fopen("test1-1.txt","r"))==NULL)
if(a[i]%j==0) continue;
if(j>a[i]/2) cnt++;
}
return cnt;
}
void main( )
{int a[10],i,cnt;
file *fp;
if((fp=fopen("test2-1.txt","r"))==NULL)
{printf("Cannot open the file.\n");
例如,输入如下的矩阵:
100 200 300
400 500 600
700 800 900
则程序输出:
100 400 700
200 500 800
300 600 900
注意:部分源程序给出如下。
请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容,仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。
试题程序:
#include <stdio.h>
请改正程序中的错误,使它能得出正确结果。
注意:不得增行或删行,也不得更改程序结构。
源程序如下:
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include<string.h>
fun(char *p)
{ char max,*q; int i=0;
max=p[i];
while(p[i]!=0)
#include <conio.h>
void fun(int array[3][3])
{
}
voidmain()
{
int i,j;
int array[3][3]={{100,200,300},
{400,500,600},
{700,800,900}};
FILE *out;/*定义文件指针*/
for (i=0;i<3;i++)