听课记录范例及模板(10篇)
小学教师听课笔记范文10篇
小学教师听课笔记范文10篇作为一名小学教师，听课可是咱成长的重要途径呢！就像蜜蜂采蜜一样，每一堂课都可能是一朵蕴含着知识花蜜的花朵。
今天呀，我就来给大家分享10篇我的听课笔记。
**一、语文课堂之**我走进了同事张老师的语文课堂。
哇，一进去就感觉像是进入了一个充满诗意的世界。
张老师开始讲课啦，她那声音就像山间的清泉一样，清脆悦耳。
“同学们，咱们今天要去桂林看看那奇山异水。
”张老师说道。
她让同学们先默读课文，同学们都安静得像小猫咪一样。
有个调皮的小男孩小明，读着读着就抬起头来，眼睛里充满了好奇，问张老师：“老师，桂林的水真的像课文里说的那么绿吗？”张老师笑了笑，回答说：“那可是比翡翠还要绿呢！”张老师在讲解“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”这句话的时候，她让同学们闭上眼睛想象。
我看到同学们都特别投入，仿佛他们就站在漓江边上呢。
这堂课啊，就像一场旅行，带着同学们在桂林的山水间畅游。
那我从这堂课学到了什么呢？我想啊，就是要让学生真正地融入课文，就像把他们带到了那个场景里一样。
**二、数学课堂之**李老师的数学课也特别有趣。
一上课，李老师就拿出了一个三角形的教具，举得高高的，问同学们：“你们猜猜这个三角形的三个角加起来是多少度呀？”同学们七嘴八舌地猜着，有的说180度，有的说200度。
这时候，有个小机灵鬼小红说：“老师，我觉得是180度，因为我预习过啦。
”李老师笑着说：“那咱们今天就来验证一下小红说的对不对。
”然后李老师就把同学们分成小组，让他们用不同的方法去测量和计算三角形的内角和。
我看到每个小组的同学都忙得热火朝天的，就像一群勤劳的小蚂蚁在搬运食物。
有个小组在测量的时候出现了分歧，一个同学说这个角是80度，另一个同学说是85度，两个人争得面红耳赤的。
李老师走过去，耐心地说：“咱们再仔细量一量，可不能马虎哦。
”最后啊，同学们通过各种方法都得出了三角形内角和是180度的结论。
这堂课就像一场探索之旅，让同学们在实践中找到了答案。
小学语文听课记录(精选10篇)
小学语文听课记录(精选10篇)一、《小猫猫的童话世界》老师在课堂上给同学们讲述了《小猫猫的童话世界》这个故事。
故事讲述了一只叫做小猫猫的小猫，在去找妈妈的路上，遇到了许多困难和挑战。
但是小猫猫勇敢地面对困难，逐渐变得坚强和勇敢。
通过听这个故事，同学们学到了勇敢面对困难和挑战的重要性，以及坚持不懈的精神。
他们也懂得了要有信心和积极的态度去面对生活中的各种困难。
二、《大雁飞行的奥秘》在这节课上，老师给同学们讲解了《大雁飞行的奥秘》这个故事。
故事讲述了大雁们为何要编队飞行以及编队飞行的好处。
同学们通过听这个故事，了解到大雁们是因为编队飞行才能减少飞行的阻力，节省体力，更好地飞行长距离。
通过这个故事，同学们学到了合作和团队精神的重要性。
他们知道了只有团队协作，才能取得更大的成功。
三、《小兔子找妈妈》这节课上，老师给同学们讲述了《小兔子找妈妈》这个故事。
故事讲述了小兔子因为玩耍迷了路，后来通过自己的努力终于找到了妈妈。
通过听这个故事，同学们学到了要有勇气和毅力去面对困难，坚持不懈地努力。
通过这个故事，同学们也学到了珍惜身边的人，不要离开家人的重要性。
他们明白了家人的重要性，并愿意更好地与家人相处。
四、《小狗的一天》这节课上，老师给同学们讲解了《小狗的一天》这个故事。
故事讲述了小狗的一天从早到晚的生活。
通过这个故事，同学们了解到要有规律的生活习惯，每天按时吃饭、睡觉和学习。
通过听这个故事，同学们明白了规律生活的重要性，以及良好的生活习惯如何对他们的身心健康和学习有益。
五、《小花姑娘和小草》这节课上，老师和同学们一起欣赏了一首诗歌《小花姑娘和小草》。
诗歌描写了小花姑娘和小草的友谊。
同学们通过听这首诗歌，学到了“花草相亲相爱，和谐共生”的道理。
通过这首诗歌，同学们了解到要友善对待身边的人和事物，共建和谐社会。
六、《小鱼儿和大海》这节课上，老师给同学们讲述了《小鱼儿和大海》这个故事。
故事讲述了小鱼儿因为游泳技巧不够熟练而被鱼群嘲笑，但他坚持不懈地努力练习，最终成为了一名出色的游泳选手。
最新听课记录范例及模板10篇范文
听课记录范例及模板10篇师：听过迎春花吗最早开的是什么花桃花有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢春游湖。
3、自读两遍、齐读。
三、解释重点字词和句子1、解释字蘸师：谁能解释这个字生：过年吃饺子，要蘸东西吃。
2、说读音夹板书：jiā(夹子)ji (夹袄) 夹岸的意思呢[]生：两岸边。
师：很好，接近了。
把夹岸的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。
3、师：你还对哪一个词语不明白呢生：春雨断桥人不度师：这一句都不懂吗明白春雨吗生：明白，春天的雨师：那断桥呢生：断了的桥，都断成两半了。
师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度生：恩。
师：过不去的意思。
说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗生：春雨把桥断了，人过不去。
师：解释的很棒。
春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。
师：还有什么不明白的吗生：撑。
师：小舟要动，需要怎样呢生：划。
师：划，也能够说撑(动作演示)。
师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。
还有吗生：夹岸桃花蘸水开，怎样桃花蘸水开呢师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在树上绽放，可能是湖水吗生：不是。
师：那是露水吗就那么一小滴生：不是。
师：那你认为是什么呢生：雨水。
师：对了，还有雨水。
你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎样形容这样的桃花呢就用到了蘸。
看看这幅图(幻灯片演示)。
师：为什么要这样形容桃花呢作者是去干什么的生：看景。
师：看的哪啊(指向题目)生：西湖。
师：是去游览西湖的。
那么他看到了哪些景色呢生1：桃花、树。
生2：湖、燕子。
生3：划船。
师：刚才有同学说划船也很对，那你看他第四句为什么要写到小舟呢生1：好看。
生2：能够渡河。
师：因为它第三句有提示，人不度，人都过不去，这时小舟撑出来了，猜一猜第四局写的心境是什么样的幻灯片上的生：惊喜。
师：那要怎样读出来呢(挑人示范朗读)4、齐读两遍挑人读齐读自读齐读四、巩固1、闭上双眼，根据教师的语言描述让学生自由想象并说一说都看到了什么画面。
听课记录范文（通用10篇）
听课记录范文10篇听课记录范文10篇听课的方法高质量地听课需要做到以下两点：第一，学会筛选。
不管多么优秀的教师，课堂同样存在一些问题，要用辩证的头脑看待课堂。
第二，多思考，多鉴别。
不能全信，切勿照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。
听课时应多学习老教师的长处，闪光点，为我所用。
要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；同时用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。
应听和看结合听课应做到听看结合：从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”。
①听教师怎么讲的，是不是讲到点子上了。
课堂教学确定怎样的教学目标、重点是否突出，详略是否得当②听课讲的是否清楚明白。
目标采用什么方式实现，如何引导学生复习回顾、回顾什么，学生能否听懂，教学语言如何③听教师启发是否得当。
新课如何导入，包括导入时引导学生参与那些活动；创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段；设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）④听学生的讨论和答题。
设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合；安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固；课堂教学氛围如何⑤听课后学生的反馈此外，教师活动应围绕学生的学习活动而展开，因此对于学生的学习活动，听课者也应同时关注：①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应③学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作④学生是否经常积极主动地提出问题，等等。
应边听边思考一位专家说过：“你讲给我听，我是要忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。
”听课时应一边听，一边思考这样一些问题：教师对教材为何这样处理，换成自己该如何处理。
教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的，他的教学有什么值得自己学习的，重难点是怎样突破的，自己应怎样对“闪光点”活学活用...听课时要注意看实际效果，看学生怎么学，看教师怎样教学生学的。
最新听课记录(范文10篇)
最新听课记录(范文10篇)听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级1.导入新课，揭示课题教师板书课题并要求学生读课文，揭示课题：“引路；是什么意思（带路）”。
2.自学生字新词学生要读准生字的读音，划出文中不理解的词并联系上下文想想它们的意思。
3.再读课文，初步感知课文资料学生要再次读课文，初步感知资料。
4.研究第一、二自然段学生要默读课文，并用扩句法说一说课文主要讲了什么事。
听课评析：教师强调指导朗读是理解课文的主要手段，贯穿于教学始终。
听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级1.情境导入教师通过提问引入课题：“今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。
患者的名字叫XXX，他才十岁。
XXX找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）”。
2.通读，初次感悟学生要读通顺流利，理解课文。
3.细读课文，深入感悟学生要指名读，到文中找到答案，感受孤独。
听课评析：教师通过提问和引导，帮助学生深入理解课文，加深感悟。
他们带来了乐趣和成就感。
同时，通过比较大小和观察图形，让学生理解角的大小和形状的关系。
最后，通过练题的形式，巩固学生的研究成果。
在研究过程中，教师创设了情境，组织了活动，拓展了延伸，让学生在轻松愉悦的氛围中探索新知，培养了他们的研究兴趣和探究能力。
同时，教师也通过谈话和提问引导学生思考，培养了他们的思维能力。
作为学生，我们应该认真听课，积极参与，努力掌握知识，同时也要善于发现身边的角，并在日常生活中运用所学知识。
经过观察和寻找，让学生在实际中感受角的概念。
同时，留出充足的时间和空间，让学生表现自己的思考能力。
为了让学生更好地理解数学知识，并将其应用到实践中，需要提供丰富的感性材料，引导学生进行观察和制作等活动，以获得正确的角的表象和掌握其本质特征，从而增进学生对数学的认识和研究热情。
听课记录范文10篇
听课记录范文10篇1. 《高效听课，学会专注》今天的课程是一堂非常有趣的科学课，我们学习了化学实验的原理和过程。
老师通过生动的实验和图表展示，生动地向我们讲解了化学反应的原理。
在课上，我注意到了老师的讲解方法，她用简单明了的语言，让我们轻松地理解了复杂的化学原理。
我还学到了要在课堂上专注听讲，才能更好地掌握知识。
2. 《发现，发现！》今天老师在课上讲解了生物课的一个新概念，我们学到了关于细胞分裂的知识。
老师用了丰富的图片和实例，生动地演示了细胞分裂的过程，让我们对这个概念有了更深刻的理解。
我学到了通过积极的思考和发现，能够更好地理解课堂上的知识。
3. 《积极参与，丰富学识》今天的历史课上我们学到了有关古代文化的知识，老师讲解了古代文明的发展和传播，让我们对历史有了更加全面的了解。
课上，我积极参与了老师的提问，并且和同学们进行了讨论，这让我更深入地理解了历史知识。
4. 《用心听讲，善于总结》今天学习了数学的一个新知识点，在老师的讲解下，我对这个概念有了更透彻的理解。
在课堂上，我用心地听讲，认真做了笔记，并在下课后进行了总结。
通过总结，我对这个数学概念有了更加清晰的认识。
5. 《倾听改变命运》今天的英语课上，老师激动地给我们分享了她的学习经历，她告诉我们，通过积极地倾听讲解和不断的练习，她在英语上取得了很大的进步。
这让我懂得了倾听的重要性，倾听可以改变命运。
6. 《聚精会神，收获丰富》数学课上老师讲的内容很有难度，但我积极地聚精会神地听讲，认真地思考。
通过努力，我对数学题目有了更深的理解，提高了解题的能力。
7. 《用心感受，学会体验》今天的美术课上，老师让我们在课堂上观赏了一系列著名画作，她带领我们用心感受、体验艺术的美妙。
我学会了不仅要听讲，也要用心感受，这样才能更好地领悟到知识的内涵。
8. 《精心记录，永久留存》今天的音乐课上，老师给我们介绍了一些著名的音乐作品，我认真地记录下了每一首音乐的名字和作曲家，这样能够让我永久地留存这些美妙的音乐。
2020听课记录范例及模板(10篇).doc
听课记录范例及模板第1篇：《雷雨》听课记录小学语文听课记录，一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题二、预习：自我读读课文，那几段写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了，让学生明白自我学习的任务。
）三、检查预习：1-34-67-8读了课文，你明白一场怎样的雨？四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。
（不动笔墨不读书，这好习惯，需要从低年级开始培养）生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。
用因为所以说说。
生：因为……所以师：还有谁会说？生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。
师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。
很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。
（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗，雨下起来了。
师：你明白什么？生：哗哗哗，说明雨很大师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。
谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个“哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节1、默读：找找大自然有哪些变化？2、交流：云――压结合写“压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点教师示范，点明写字的要求：抬头（教师示范的时候学生自我在写，没有到达示范的作用。
呵呵，还要明确一点任务）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。
可这小节。
）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不够黑啊！满天的乌云，说明什么？很多学生：还有厚厚的云师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？――风树枝会怎样乱摆？――摇来摇去歪了飘呀飘大风还会吹到什么？――灰尘蜘蛛学习“蜘蛛”（训练学生的说话潜力意识还比较强的，低年级这很重要。
优质课听课记录10篇
优质课听课记录10篇1. 课程名称：市场营销原理课程内容：本节课介绍了市场营销原理的基本概念和核心要素。
老师详细讲解了市场分析、市场定位、市场细分以及市场营销策略等内容。
通过实例分析，我对市场营销的重要性和方法有了更深入的理解。
2. 课程名称：管理学基础课程内容：本节课主要介绍了管理学的基本理论和概念。
老师以案例为例，讲解了管理的四个基本功能：计划、组织、领导和控制。
通过课堂讨论，我了解到管理的实际应用，并学习了如何成为一个有效的管理者。
3. 课程名称：金融学原理课程内容：本节课主要讲解了金融学的基本概念和原理。
老师详细介绍了货币、银行、证券市场等金融机构和金融产品。
通过实例分析，我对金融市场的运作机制和金融产品的风险与回报有了更深入的了解。
4. 课程名称：国际贸易学课程内容：本节课主要介绍了国际贸易的基本理论和实践。
老师详细讲解了国际贸易的原因和模式，以及国际贸易的影响因素和政策。
通过案例分析，我了解到国际贸易的重要性和对经济发展的影响。
5. 课程名称：人力资源管理课程内容：本节课主要介绍了人力资源管理的基本概念和方法。
老师详细讲解了招聘、培训、绩效评估和薪酬管理等人力资源管理的重要环节。
通过实践案例，我了解到人力资源管理的实际操作和对企业发展的重要性。
6. 课程名称：市场调研与数据分析课程内容：本节课主要介绍了市场调研和数据分析的基本方法和技巧。
老师详细讲解了问卷设计、数据收集和数据分析的步骤和工具。
通过实例分析，我了解到市场调研和数据分析在市场营销中的重要性和应用。
7. 课程名称：项目管理课程内容：本节课主要介绍了项目管理的基本概念和流程。
老师详细讲解了项目规划、项目执行和项目控制等项目管理的关键环节。
通过案例分析，我了解到项目管理的重要性和对项目成功的影响。
8. 课程名称：创业管理课程内容：本节课主要介绍了创业管理的基本理论和实践。
老师详细讲解了创业过程中的机会识别、商业计划编制和风险管理等关键要素。
听课笔记范文10篇
听课笔记范文10篇听课笔记范文。
第一篇：日期，2022年10月1日。
地点，XX大学教室。
主题，《中国古代文学概论》。
内容概要：今天上课的内容是中国古代文学概论，老师首先介绍了中国古代文学的发展历程，从先秦时期的《诗经》、《楚辞》到汉代的《楚辞》、魏晋南北朝的《乐府诗集》，再到唐宋元明清各个时期的文学作品，涵盖了中国古代文学的方方面面。
老师还讲解了古代文学的特点，如崇尚自然、崇尚真情、注重修辞和韵律等。
在课堂上，老师还通过朗诵古诗词的方式，让我们感受到了古代文学的魅力。
通过今天的课程，我对中国古代文学有了更深入的了解，也更加热爱中国古代文学。
第二篇：日期，2022年10月5日。
地点，XX大学图书馆。
主题，《现代文学名著解析》。
内容概要：今天在图书馆自习时，碰巧看到了一本关于现代文学名著解析的书，于是我就把它借了下来。
这本书主要介绍了20世纪以来的中国现代文学名著，如《骆驼祥子》、《围城》、《红高粱》等，对这些名著的作者、背景、主题、风格等进行了详细的分析和解读。
通过阅读这本书，我对这些现代文学名著有了更深入的了解，也对中国现代文学产生了更大的兴趣。
我决定在接下来的时间里，多读一些现代文学名著，提升自己的文学修养。
第三篇：日期，2022年10月10日。
地点，XX大学教室。
主题，《文学批评与鉴赏》。
内容概要：今天上的是《文学批评与鉴赏》这门课程，老师主要讲解了文学批评的基本理论和方法。
老师首先介绍了文学批评的起源和发展历程，然后详细讲解了文学批评的几种基本方法，如文本批评、历史批评、心理批评等。
在课堂上，老师还通过具体的文学作品，进行了案例分析，让我们更加深入地理解了文学批评的方法和技巧。
通过今天的课程，我对文学批评有了更清晰的认识，也对文学作品有了更深入的理解。
第四篇：日期，2022年10月15日。
地点，XX大学图书馆。
主题，《古典文学名著阅读》。
内容概要：今天在图书馆看到了一本关于古典文学名著阅读的书，于是我就借了下来。
听课记录范文10篇精华版
听课记录范文10篇精华版一、《如何有效地听课》。
在这节课上，老师教导我们如何有效地听课。
他强调了课堂纪律的重要性，以及如何通过积极参与和主动思考来提高听课效果。
他还提到了一些听课技巧，比如做好笔记、提问和与老师互动等。
我觉得这节课对我很有帮助，我会努力将这些技巧应用到我的学习中去。
二、《如何做好笔记》。
这节课上，老师教导我们如何做好笔记。
他强调了笔记的重要性，以及如何通过简洁明了的方式记录重点内容。
他还提到了一些笔记技巧，比如使用缩写、画图和标记重点等。
我觉得这节课对我很有启发，我会尽量将这些技巧运用到我的笔记中去。
三、《如何提高阅读理解能力》。
在这节课上，老师教导我们如何提高阅读理解能力。
他强调了阅读的重要性，以及如何通过多读多思来提高阅读理解能力。
他还提到了一些阅读技巧，比如预习、精读和复习等。
我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的阅读中去。
四、《如何提高写作水平》。
这节课上，老师教导我们如何提高写作水平。
他强调了写作的重要性，以及如何通过多写多练来提高写作水平。
他还提到了一些写作技巧，比如提纲、逻辑和语言表达等。
我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的写作中去。
五、《如何提高口语表达能力》。
在这节课上，老师教导我们如何提高口语表达能力。
他强调了口语表达的重要性，以及如何通过多说多练来提高口语表达能力。
他还提到了一些口语表达技巧，比如模仿、练习和反馈等。
我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的口语表达中去。
六、《如何进行有效的复习》。
这节课上，老师教导我们如何进行有效的复习。
他强调了复习的重要性，以及如何通过系统性和有计划地复习来提高复习效果。
他还提到了一些复习技巧，比如归纳、联想和串联等。
我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的复习中去。
七、《如何进行有效的思维导图》。
在这节课上，老师教导我们如何进行有效的思维导图。
他强调了思维导图的重要性，以及如何通过归纳、分类和关联来进行思维导图。
初中语文听课记录(精选10篇)汇总版
初中语文听课记录(精选10篇)汇总版1. 《骆驼祥子》内容概要：本课主要讲解了《骆驼祥子》中主人公的性格特点和家庭环境对他的影响。
通过分析小说情节和人物形象，引导学生思考命运与个人选择的关系。
2. 《荆轲刺秦王》内容概要：本课介绍了中国历史上著名的故事《荆轲刺秦王》。
通过听课，学生了解了秦朝的政治背景、秦王的统治方式以及荆轲的忠诚和勇敢。
同时，还分析了这个故事对中国历史和文化的重要影响。
3. 《红楼梦》内容概要：本课重点介绍了中国文学经典《红楼梦》的背景和主要人物。
学生了解了作者的创作意图、小说的结构以及其中的才子佳人形象。
通过分析小说的情节和人物形象，引导学生思考家族传统、爱情与社会变迁之间的关系。
4. 《孔乙己》内容概要：本课围绕着中国著名作家鲁迅的短篇小说《孔乙己》展开。
学生通过听课，了解了鲁迅先生对社会不公的批判和对弱者的关怀。
同时学生还研究到如何通过文学作品表达自己的想法和观点。
5. 《钢铁是怎样炼成的》内容概要：本课介绍了苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
学生通过听课了解了这个故事背景、主要人物以及其中所揭示的工业化进程和劳动者的艰辛生活。
6. 《茶花女》内容概要：本课讲述了法国作家小仲马的小说《茶花女》。
通过听课，学生了解了书中的故事情节、主要人物以及对爱情和社会阶层的思考。
同时还探讨了女性在当时社会中的地位以及梦想与现实之间的矛盾。
7. 《西游记》内容概要：本课介绍了中国四大名著之一的《西游记》。
学生通过听课了解了故事中的主要人物和情节，了解了思想在其中的体现以及对人性的思考。
同时还分析了孙悟空的形象和智慧对学生成长的启示。
8. 《Alice in Wonderland》内容概要：本课讲述了英国作家刘易斯·卡洛尔的童话故事《Alice in Wonderland》。
学生通过听课了解了故事中的奇幻世界和主要人物，思考了幻想和现实之间的边界。
同时学生还研究到通过阅读文学作品拓展想象力的重要性。
优质课听课记录10篇
优质课听课记录10篇1. 课程名称：市场营销原理主讲教师：李老师听课日期：2021年5月10日课堂内容：- 介绍了市场营销的基本概念和原理- 阐述了市场细分和目标市场的重要性- 解释了市场营销组合中的产品、价格、渠道和促销策略的作用- 讲解了市场营销中的市场调研和竞争分析的方法- 强调了市场营销与企业经营之间的关系收获与体会：- 对市场营销的基本概念和原理有了更清晰的理解- 学习到了市场调研和竞争分析的方法，对于未来的工作实践有很大帮助- 感受到了市场营销与企业经营之间的密切联系，意识到市场营销在企业发展中的重要性2. 课程名称：管理学概论主讲教师：王教授听课日期：2021年6月2日课堂内容：- 介绍了管理学的基本概念和发展历程- 阐述了管理学的主要理论和研究领域- 解释了管理者的职能和角色- 讨论了管理决策的过程和方法- 探讨了组织结构和组织文化对管理的影响收获与体会：- 对管理学的基本概念和理论有了更深入的了解- 学习到了管理者的职能和角色，对于未来担任管理职位有了更清晰的认识- 理解了管理决策的过程和方法，对于提高决策能力有了一定的启示3. 课程名称：金融市场与投资学主讲教师：张老师听课日期：2021年7月15日课堂内容：- 介绍了金融市场的基本概念和分类- 解释了金融市场的功能和作用- 讨论了金融工具的种类和特点- 探讨了投资决策的基本原则和方法- 分析了金融市场的风险和收益特征收获与体会：- 对金融市场的基本概念和功能有了更深入的了解- 学习到了投资决策的原则和方法，对于未来的投资实践有了一定的指导- 意识到金融市场的风险和收益特征，对于风险管理有了更清晰的认识4. 课程名称：人力资源管理主讲教师：刘老师听课日期：2021年8月3日课堂内容：- 介绍了人力资源管理的基本概念和重要性- 阐述了人力资源规划和招聘的过程和方法- 解释了绩效管理和培训发展的重要性- 讨论了员工福利和劳动关系的管理- 分析了人力资源管理中的挑战和趋势收获与体会：- 对人力资源管理的基本概念和重要性有了更深入的了解- 学习到了人力资源规划和招聘的过程和方法，对于未来的人力资源工作有了一定的指导- 意识到人力资源管理中的挑战和趋势，对于适应未来的发展有了更清晰的认识5. 课程名称：国际贸易理论与实务主讲教师：陈老师听课日期：2021年9月8日课堂内容：- 介绍了国际贸易的基本概念和发展历程- 阐述了国际贸易的理论和政策- 解释了国际贸易的主要形式和贸易壁垒- 讨论了国际贸易的结算和物流- 分析了国际贸易的挑战和机遇收获与体会：- 对国际贸易的基本概念和理论有了更深入的了解- 学习到了国际贸易的结算和物流，对于未来从事国际贸易工作有了一定的指导- 意识到国际贸易的挑战和机遇，对于把握市场发展有了更清晰的认识6. 课程名称：创业与创新管理主讲教师：杨老师听课日期：2021年10月20日课堂内容：- 介绍了创业和创新的基本概念和特点- 阐述了创业过程和创新管理的要点- 解释了创业环境和创业战略的重要性- 讨论了创新组织和创新文化的建设- 分析了创业与创新管理的成功案例收获与体会：- 对创业和创新的基本概念和特点有了更深入的了解- 学习到了创业过程和创新管理的要点，对于未来的创业实践有了一定的指导- 意识到创业与创新管理的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识7. 课程名称：项目管理主讲教师：周老师听课日期：2021年11月5日课堂内容：- 介绍了项目管理的基本概念和原理- 阐述了项目管理的过程和方法- 解释了项目组织和团队管理的要点- 讨论了项目风险和变更管理- 分析了项目管理的成功案例收获与体会：- 对项目管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了项目管理的过程和方法，对于未来的项目管理工作有了一定的指导- 意识到项目管理的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识8. 课程名称：市场调研与数据分析主讲教师：黄老师听课日期：2021年12月10日课堂内容：- 介绍了市场调研的基本概念和方法- 阐述了数据收集和样本设计的要点- 解释了数据分析和报告撰写的技巧- 讨论了市场调研在决策中的应用- 分析了市场调研的成功案例收获与体会：- 对市场调研的基本概念和方法有了更深入的了解- 学习到了数据分析和报告撰写的技巧，对于未来的市场调研工作有了一定的指导- 意识到市场调研的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识9. 课程名称：战略管理主讲教师：李老师听课日期：2022年1月15日课堂内容：- 介绍了战略管理的基本概念和原理- 阐述了战略分析和战略选择的方法- 解释了战略实施和战略评估的要点- 讨论了战略管理的成功案例- 分析了战略管理的挑战和趋势收获与体会：- 对战略管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了战略分析和战略选择的方法，对于未来的战略管理工作有了一定的指导- 意识到战略管理的成功案例和挑战，对于借鉴经验和应对挑战有了更清晰的认识10. 课程名称：供应链管理主讲教师：王老师听课日期：2022年2月20日课堂内容：- 介绍了供应链管理的基本概念和原理- 阐述了供应链规划和供应链设计的要点- 解释了供应链执行和供应链优化的方法- 讨论了供应链管理的成功案例- 分析了供应链管理的挑战和趋势收获与体会：- 对供应链管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了供应链规划和供应链设计的要点，对于未来的供应链管理工作有了一定的指导。
听课记录15篇
听课记录15篇听课记录：四年级语文课《鸟的天堂》日期：XXXX年XX月XX日授课教师：XXX1.导入环节：教师通过播放一段鸟鸣声作为导入，迅速吸引了学生的注意力。
她询问学生是否知道这是什么鸟的叫声，并引导学生描述他们心目中的“鸟的天堂”是什么样子。
2.课文讲解：教师带领学生朗读课文，强调了课文中的生词和复杂句型。
她用生动的语言解释了课文中的难点，如“群鸟纷飞”、“百鸟齐鸣”等词句，并要求学生尝试用自己的语言描述这些场景。
3.互动环节：教师组织学生进行小组讨论，探讨课文中描述的“鸟的天堂”是什么，以及为什么作者会这么认为。
学生们积极参与，提出了许多有创意的观点。
4.延伸活动：教师让学生们画出一个他们心目中的“鸟的天堂”，并在小组中展示。
这一活动既锻炼了学生的想象力，也增强了他们的团队协作能力。
5.总结与作业布置：教师总结了本节课的重点内容，并布置了相关的课后作业，包括课文背诵和生词抄写。
整体而言，这节课内容充实，师生互动良好，学生的参与度高。
教师能够很好地引导学生思考，培养他们的阅读理解和表达能力。
听课记录示例2：五年级数学课《分数的加减法》日期：XXXX年XX月XX日授课教师：XXX1.复习导入：教师通过提问，复习了之前学过的分数概念，并引出了本节课的主题。
2.新课讲解：教师利用教具和PPT详细解释了分数加减法的规则，并通过实例让学生更好地理解。
3.学生互动：教师组织学生进行小组练习，互相出题并解答，增强了学生之间的互动。
4.课堂练习：教师布置了相关的练习题，并鼓励学生主动上台解答。
对于学生的答案，教师给予了及时的反馈和纠正。
5.总结与作业布置：教师总结了本节课的重点内容，并布置了相关的课后作业，以确保学生真正掌握了分数的加减法。
听课记录示例3：六年级英语课《一般过去时态》日期：XXXX年XX月XX日授课教师：XXX1.歌曲导入：教师通过播放一首与过去时态相关的英文歌曲，激发学生对本节课的兴趣。
小学语文听课记录(精选10篇)
《小学语文听课记录》小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。
如：第一行出示生字：凉爽。
让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。
抽生汇报。
（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。
如：理解中心词五彩缤纷。
先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。
老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。
之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。
学生先自己练读喜欢的句子。
之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。
听课笔记范文10篇
听课笔记范文10篇
第一篇《收获与感悟》
在这节课中，我学到了很多新知识，尤其是关于……
第二篇《精彩互动》
老师在课堂上提出了一个问题，引发了同学们的热烈讨论，我也积极参与其中……
第三篇《思维拓展》
这节课不仅仅是知识的传授，更重要的是启发了我们的思维，让我们学会……
第四篇《实用技能》
老师在课堂上分享了一些实用技巧，让我受益匪浅，以后在工作中一定会用得上。
第五篇《理论与实践结合》
这节课很好地结合了理论知识与实践操作，让我更加深入地理解了……
第六篇《引人深思》
老师提出的一个观点让我很有启发，让我开始思考……。
第七篇《团队合作》
这堂课让我更加了解了团队合作的重要性，也明白了……
第八篇《突破瓶颈》
我在这节课上克服了一个思维瓶颈，突破了自己的局限，对于以后的学习有很大的帮助。
第九篇《思维碰撞》
同学们在课堂上各抒己见，碰撞出了很多新的思维火花，让我眼界大开。
第十篇《总结与展望》
通过这十篇笔记，我深刻总结了自己的收获并展望了未来的学习和发展，感慨万分。
听课记录范例及模板10篇
听课记录范例及模板10篇听课记录范例及模板10篇听课记录范例及模板（一）：科目：语文课时：一节课授课者：樊荣彦听课时间：xx年2月28日课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》《春游湖》教学过程：一、复习古诗《咏柳》1、①我说你拼。
举例：亻+以是什么字，组词。
②我说你解。
举例：柳，右边是木，左边的笔顺是什么2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。
3、①安教师给的词句的意思，回答是哪一句原句。
②转换一下，说一说原句的意思。
4、团体背诵。
二、导入1、由柳引出是春天来了，放幻灯片完美的春天。
2、师：从幻灯片中看到了什么或者想到了什么生1：柳树。
生2：白云、草。
(回答中若有不是春天的解说一下)师：听过迎春花吗最早开的是什么花桃花有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢春游湖。
3、自读两遍、齐读。
三、解释重点字词和句子1、解释字蘸师：谁能解释这个字生：过年吃饺子，要蘸东西吃。
2、说读音夹板书：jiā(夹子)jiá(夹袄)夹岸的意思呢生：两岸边。
师：很好，接近了。
把夹岸的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。
3、师：你还对哪一个词语不明白呢生：春雨断桥人不度师：这一句都不懂吗明白春雨吗生：明白，春天的雨师：那断桥呢生：断了的桥，都断成两半了。
师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度生：恩。
师：过不去的意思。
说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗生：春雨把桥断了，人过不去。
师：解释的很棒。
春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。
师：还有什么不明白的吗生：撑。
师：小舟要动，需要怎样呢生：划。
师：划，也能够说撑(动作演示)。
师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。
还有吗生：夹岸桃花蘸水开，怎样桃花蘸水开呢师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在树上绽放，可能是湖水吗生：不是。
师：那是露水吗就那么一小滴生：不是。
师：那你认为是什么呢生：雨水。
师：对了，还有雨水。
你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎样形容这样的桃花呢就用到了蘸。
听课记录范例及模板(10篇)
听课记录范例及模板(10篇)：敕勒歌听课记录范例及模板第1篇：《雷雨》听课记录小学语文听课记录，一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题二、预习：自我读读课文，那几段写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了，让学生明白自我学习的任务。
）三、检查预习：1-34-67-8读了课文，你明白一场怎样的雨？四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。
（不动笔墨不读书，这好习惯，需要从低年级开始培养）生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。
用因为所以说说。
生：因为……所以师：还有谁会说？生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。
师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。
很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。
（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗，雨下起来了。
师：你明白什么？生：哗哗哗，说明雨很大师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。
谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个”哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节1、默读：找找大自然有哪些变化？2、交流：云――压结合写”压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点教师示范，点明写字的要求：抬头（教师示范的时候学生自我在写，没有到达示范的作用。
呵呵，还要明确一点任务）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。
可这小节。
）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不够黑啊！满天的乌云，说明什么？很多学生：还有厚厚的云师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？――风树枝会怎样乱摆？――摇来摇去歪了飘呀飘大风还会吹到什么？――灰尘蜘蛛学习”蜘蛛”（训练学生的说话潜力意识还比较强的，低年级这很重要。
听课记录范文10篇
5、谈谈汽车带给人类方便的同时，也带来很多困扰，思考改进方法。
6、观看概念车图片，学生思考“想设计一款什么样的车？”（小组讨论）
四、创造表现
1、学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性的绘画表现。
（教师指导：1、汽车一般都由车头、驾驶室、车厢、车轮这几大部分组成，
听课记录范文7（数学课）
授课教师
xxx
听课教师
xxx
教学内容
答司马谏议书
授课时间
3月9日
授课地点
**中学
授课班级
五年级2班
教
学
过
程
教学过程：
一、写信原因目的
学生齐读第一段
1、议事不合，不蒙见察
2、冀见恕
二、措辞有何特点
1、彬彬有礼（蒙教、上报、见恕）
2、语调含蓄委婉（强聒、不宜卤莽、冀君实或见恕）
3、暗藏锋芒（终必不蒙见察、不复）
1-34-67-8
读了课文，你知道是一场怎样的雨?
四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大?可以用横线画出来。
(不动笔墨不读书，这是好习惯，需要从低年级开始培养)
生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。用因为所以说说。
生：因为所以
师：还有谁会说?
2、课的延伸部分，老师是用点来装饰蝴蝶图案。我觉得可以是出示其他动物身上的点，如：斑马。很好说明点的形式不单是圆点，也可以是长条的，为下节课《动物身上的斑点》作准备。
听课记录范文3（体育课）
授课教师
听课教师
张xx
教学内容
跳跃
授课时间
09月8日
听课记录(精选10篇)
听课记录（精选10篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
听课的主体可以是学生也可以是老师。
下面是整理的听课记录，一起来看看吧。
听课记录篇1授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。
蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。
揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。
）四、学习第一、二自然段。
1.指名读课文第一、二自然段。
2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。
读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。
听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。
听课记录篇2授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。
1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。
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听课记录范例及模板(10篇)：敕勒歌听课记录范例及模板第1篇：《雷雨》听课记录小学语文听课记录，一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题二、预习：自我读读课文，那几段写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了，让学生明白自我学习的任务。
）三、检查预习：1-34-67-8读了课文，你明白一场怎样的雨？四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。
（不动笔墨不读书，这好习惯，需要从低年级开始培养）生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。
用因为所以说说。
生：因为……所以师：还有谁会说？生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。
师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。
很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。
（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗，雨下起来了。
师：你明白什么？生：哗哗哗，说明雨很大师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。
谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个”哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节1、默读：找找大自然有哪些变化？2、交流：云――压结合写”压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点教师示范，点明写字的要求：抬头（教师示范的时候学生自我在写，没有到达示范的作用。
呵呵，还要明确一点任务）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。
可这小节。
）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不够黑啊！满天的乌云，说明什么？很多学生：还有厚厚的云师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？――风树枝会怎样乱摆？――摇来摇去歪了飘呀飘大风还会吹到什么？――灰尘蜘蛛学习”蜘蛛”（训练学生的说话潜力意识还比较强的，低年级这很重要。
会连贯的表达，自然语文潜力就得到了提高。
）学习：垂――想象一下，蜘蛛怎样逃走的？还有什么表现？――闪电越来越亮（用竖线表示）雷声越来越响（用圆圈表示）大家能读出来吗？（这个创意很搞笑，对于调节课堂的氛围很有好处。
）训练：把”渐渐”放到下头的句子中：天黑下来了。
粉红色的花儿开放了，真美呀！太阳像个大火球，浅水洼中的水干了。
4、积累：学习下雨的词语：乌云密布等六：下课总体感觉：1、教师的教学设计层次清楚，思路明晰2、能够注重学生各方面潜力的培养。
如：说话、想象等3、教师本身的素质很好，语言表达简洁明了，指令明确推荐：整个课堂教学的氛围不错的，可缺乏”主体性”：学生自我的学习、创造性的表现，这一类的东西很少。
为什么？因为教师引导、指引、指令性学习行为过多了。
也许这和低年级课堂教学特点有关。
在情景的营造上，学生被动理解的，不能够创造一种互动的、活泼的学习环境，让孩子们更欢乐的学习。
当然，说说容易，做做难。
听了阎春燕教师的课，还感觉获益匪浅的。
多谢听课记录范例及模板第2篇：小学语文《敕勒歌》听课笔记课前热身：播放轻音乐，让学生放松，舒缓情绪正式上课：总线：”导游小姐”带领大家游览风光秀丽的祖国。
第一环节：学习古诗《敕勒歌》1、教师用ppt展示一些祖国风光图片。
大草原图片导出古诗《敕勒歌》2、教师范读，学生谈感受：”读出了大草原的美”，小组朗读评：这一环节主要锻炼学生的朗读本事。
第二环节：小组合作认字具体操作：1、学生课前预习，自主学习汉字。
2、组长展示生字卡，组员开火车说出汉字的读音、结构、部首和组词。
3、教师抽查。
评：小组合作认字这节课的最大亮点。
教师充分发挥学生的自主、合作、探究的学习本事。
根据抽查反馈回来的信息，学生掌握得很好，完全到达了教学目的。
第三环节：”我会填”1、教师展示ppt，学生用一句话形容看到的景象。
评：这一环节中，教师先说出前面的形容词，学生说后面的名词。
这样对学生干涉太多，限制了学生思维。
2、小组合作填空评析：这一节综合性学习的示范课。
综合性学习最困难的选题。
梁教师根据第三单元的课文资料，选择了”风光秀丽的祖国”这个题目，选题与课文资料相联系，这点很好。
梁教师匠心独运，用”导游小姐”带领学生游览这个构思将各个教学环节串连，使教学过程环环相扣，浑然一体。
课堂多次运用小组合作的形式进行。
教师根据互补原则分组，以”好学生”带”坏学生”，构成一个团队。
教师制定相应的奖励规则，如升级等。
抓住学生的好胜心理，小组间进行比赛，有利于提高学生的进取性。
综合性学习课堂很活跃、很开放，学生在玩中学。
怎样把学生的注意力集中在教师身上，让每个学生投入活动，个难题。
梁教师巧妙地利用音乐解决了这个难题。
经过固定的约定俗成的音乐声给学生暗示，让学生立刻安静下来坐端正。
这节课也存在一些不足：一、某些教学活动不适应学生的认知特点。
如：给”善”、”贵”等汉字找朋友，学生一开始摸不着边，搞了半天才明白找反义词。
但”善”与”恶”如何做朋友二、没有及时纠正学生的错误，如”川流不息的瀑布”、”贱贵”等。
三、对于大多数学生都弄错的问题，教师没有解释清楚。
如：”贱”的反义词为什么”贵”，而不”富”。
四、机会均衡问题。
表现好的组和成绩好的学生表现的机会明显多于其他组。
有些学生只作为一个旁观者。
顺德容桂泰安小学北师大版三年级下册《大自然的语言》课前师生交流：打招呼，问好《敕勒歌》听课笔记-2[page]正式上课：1、一边看课文动画，一边听录音2、自由朗读，自学生字词3、找出课文中讲了哪些大自然的语言，让学生在黑板上分别写出课文中大自然的语言“白云、蚂蚁、蝌蚪……”4、让学生挑选自我喜欢的大自然语言美美地读一遍，大部分学生选择了”三叶虫化石”在ppt上展示三叶虫化石图片，介绍三叶虫的相关知识指导学生朗读”三叶虫化石”段启发学生思考”生活在海洋中的三叶虫为什么会出此刻喜马拉雅山脉”5、白云、雨天都和天气有关，自然导出”蚂蚁”段男女生朗读比赛6、对”蝌蚪”感兴趣的学生一齐站起来朗读该段7、季节交替导出”大雁”感兴趣的同学一齐站起来朗读该段8、男女生比赛朗读”大树”段板书：白云蚂蚁天气蝌蚪大雁季节大树大鱼年龄“三叶虫”化石地理9、课外拓展”你在生活中还明白哪些大自然的语言”教师展示课件：其他大自然的语言10、仿照课文讲话《敕勒歌》听课笔记-3[page]评析：这一个很优秀的课例。
首先，教师素质很好。
俞教师业务水平很高：普通话标准，朗读本事很强，能够带动学生的情绪，有效指导学生朗读课文，体验大自然语言的美。
并且讲究语言艺术，她对学生以正面评价和鼓励为主，言语优美，具有感染力。
其次，课堂调控好。
全班六十五个学生，班额比较大，这么大的班额场面往往难以控制，容易发生混乱。
俞教师课堂调控本事很强，课堂气氛很活跃，学生很配合很投入。
再次，教学设计好。
教师注重学生阅读本事的培养，有效指导学生阅读，引导学生融入课文当中，让学生在读中感悟文本的意蕴。
语文与其他学科相联系，穿插科普知识的传授，如：对三叶虫的介绍。
教师充分开发和利用教学资源，注重课外知识拓展，超越教材。
俞教师利用网络收集资料，课件很好，有助于加强学生的感观认知，并且向学生传递的信息量很大，很吸引学生。
听课记录范例及模板第3篇：六年级小学生语文听课记录范文1.教师放录像(介绍第一小学的学校)，然后让学生观察主题图(课本的图)教师提问①”在图中你能看到什么”(让同桌互相交流)②”你看到图形了吗”学生1:我看到了正方形的蓝色地板砖学生2:我看到了长方形的蓝色地砖……(之后请好几个学生回答)2.点明主题在这个美丽的学校里有许多的图形。
其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。
(引出主题:四边形)二、探究交流，学习新知1.涂一涂(教师向每位学生发一张画有许多图形卡片)要求:在卡片上找出你认为四边形的图形，并把它涂上颜色。
(学生都很认真地找和涂)教师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价。
2.四边形的特点(教师投影出涂好的四边形)要求:观察一下这些四边形有什么特点(让学生以四人为一小组进行讨论)小组讨论汇报结果:四边形的特点有四条边、四个角。
师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个角。
3.举例进一步深化请两个学生到电视前提出长方体的面四边形(得出结论:长方体的六个面四边形)教师还让学生联系周围的东西有哪些四边形(学生争先恐后地回答)三、动手实践，取得新知1.课前教师给每个小组一个信封(里有很多图形卡)要求:每个小组按不一样的分法把图形卡分组。
讨论后小组汇报分类结果:(1)按图形的相似来分;(2)按图形的颜色来分。
2.游戏(准备工具:橡皮根、钉子板)要求学生亲自动手围一个四边形提问:①”你围成什么四边形”(“长方形”或”正方形”)小学生语文听课记录范文-2[page]提问:②”为什么围成的长方形或正方形为什么认为它长方形或正方形”(先让学生讨论，然后请多个学生回答)再讨论”长方形和正方形有什么特点”(小组讨论，每组项基本原则找一至两个发言)在教师的引导下学认识长方形和正方形的边和角的特点，最终教师在屏幕上显示总结:①长方形、正方形的角直角②长方形的对边相等正方形的四边相等3.联系实际问题引入另一游戏:“我们镇毛织重镇，用毛线编织出美丽的衣服”(回归生活)引出游戏，教师用彩色的橡皮根用手指编织多种四边形，这时学生自我动手编织出长方形、正方形等图形。
教育实习听课记录科目语文公开课课题课题：《郭沫若诗两首》(人教版七年级上册)授课人黄素萍班级初二2班听课时间2017年9月日第2节教学资料《郭沫若诗两首》分别《天上的街市》和《静夜》，两篇诗皆为作者早年留学日本时所创作。
在这两首诗中，诗人以奇妙的想象和丰富的联想，描绘出两幅奇妙的景象，将我们带进美妙的”星空”世界。
同时，诗中也隐约流露出诗人在五四运动”退潮后”那种缥缈、孤寂和忧郁的思绪。
《静夜》与《天上的街市》一样，写于”五四”以后诗人最苦闷的时期，诗中既抒发了对于时代失望的情绪，也流露出对祖国和家乡的思念之情。
本诗虽短，但颇具形象性，完美的月夜景象，凄婉的”天上鲛人”故事，构成了诗歌鲜明的形象。
诗人由月光和疏星联想到遥远的天河，又由天河想象”鲛人”在岸上对月流珠，诗人的想象既丰富又合理。
《静夜》的语言十分凝练，全诗共两节，45个字，却表达出深远的意境和丰富的感情。
学生发言交流之时，教师适时给予评价和指导，师生在交流互动过程中完成了课文的学习。
最终，学生表情朗读《静夜》一诗，并当堂背诵。