安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案教研新闻...

安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工

作方案教研新闻...

安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案

为贯彻执行教育部《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》文件精神,建立健全科学的中小学教育质量综合评价体系,整体提升我市教育内涵发展水平,有效保障我市国家级实验区实

验工作的有序推进,特制定本方案.

一、指导思想

以教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》为指导,全面贯彻教育方针,深入推进素质教育,遵循学生身心发展规律和

教育教学规律,充分发挥评价的正确导向作用,落实立德树人根本任务.

二、实验目标

改变中小学教育评价的目标过于单一的现状,探索并建立既适应

素质教育和现代社会发展需要、又切合安庆本地教育发展实际的评

价机制,以促进学生全面发展,把我市打造成为规范有序、优质均衡、特色鲜明、人民满意的教育名市.

三、实验策略

多元驱动策略.激发教育发展的生机与活力,努力建构政府、学校、社会多方参与、内外结合的评价机制.

分步推进策略.立足市情,全面动员,分步推进,点面结合.市直学校全体参与、各有侧重,县（市、区）学校自愿参与.

和谐发展策略.强化制度设计,保障和谐发展,建设现代化、科学化的基础教育管理评价体系.

四、实验任务

（一）建立综合评价体系

任务目标:以教育部《评价指南》提出的5个维度20个关键性指标为基础,分小学、初中和普通高中三个学段分别研制评价指标、考查要点、评价方法和评价资源,打破单纯以学业考试为评价方式的历史格局,逐步建立教育质量综合评价体系.

（二）改进评价方式方法

任务目标:全面客观地广泛收集信息,建立基于大数据支撑和科学分析的教育教学诊断机制;注重对学生进步和学校发展的评价;建立基于《评价指南》的校内质量监控机制.

（三）协同推进相关改革

任务目标:在基于中小学教育质量综合评价改革的基础上,研究制定相关政策,推进我市基础教育课程改革和招生改革（包括义务教育阶段小学“免试就近入学”、初中招生“零择校”和普通高中“综合录取”等）

（四）促进学校特色发展

任务目标:将教育质量综合评价与学校的日常自我管理和对学校的教育教学督导评估有机结合起来,帮助学校不断发现问题、解决问题,促使学校自发推进课程改革,关注学生全面发展,促进学校特色发展.

五、实验步骤

（一）组建实验团队

分三个学段分别组成实验工作团队,共同承担指标研制、工具开发、评价实验、数据分析和结果应用五项工作.

（二）出台《评价指南》

对照国家中小学课程方案、课程标准、学生体质健康标准和办学行为的要求等,按五个维度、分三个学段细化指标体系,拟出评测要点；分三个学段与实验区（校）对接,落地试测,修订评测要点.

对照评测要点,筛选出恰当的测评方式方法,研制评测工具（观测表、问卷、访谈等）.部分评测工具交由专业公司开发信息化软件,以便于大范围测评、大数据统计.

（三）学习宣传《评价指南》

（四）组织学校自查

组织实验区（校）对照评测指标进行自查自纠,改进教育教学工作.

（五）开展实验抽测

依据《评价指南》,抽取实验学校开展综合评价实验,检验评测要点和评价方法,逐步完善修订《评价指南》,形成较为科学合理的综合评测指标体系及操作体系.

（六）全面实验综合评价

全面测量,分析评价,反馈结果,督促改进.

六、保障措施

（一）组织保障

全市成立“安庆市中小学教育质量综合评价改革实验工作领导小组”,分管市长任组长.

全市成立“安庆市中小学教育质量综合评价改革实验推进工作领导小组”,市教育局局长任组长,下设实验区办公室,由市教育局分管局长任办公室主任.

成立安庆市中小学教育质量评估中心,并下设5个维度实验项目

组负责实验主体工作,具体指导实验工作按时、有序推进.

各县（市、区）参照市教育局成立相应的工作组.

（二）队伍保障

依托教育部相关部门、北京师范大学、安徽师范大学、安庆师范学院和安徽省教育科学研究院建立专家指导队伍.

依托安庆市教研室和各县（市、区）教研室以及全市各中小学,

按照教育质量综合评价的五个维度分别组建专业技术工作团队.

（三）制度保障

将实验开展情况、教育质量综合评价结果作为考核学校校长工作、学校教育工作的主要依据,对存在违规行为且在规定时间内不落实整

改要求的学校进行通报批评、取消各类评优奖励资格、追究学校主

要负责人的责任.

（四）资金保障

市政府设立教育评价综合改革实验专项资金,纳入安庆市教育经

费预算.2014年投入启动资金400万元,并逐年增加.各实验区（校）的本级政府负责提供必要的实验资金.

七、实验安排

2014年4月至2016年12月为第一个基本实验周期.依托基本实

验周期取得的成功经验的基础,在全市范围内全面推开.即2017年1

月至2020年8月为推广实验周期.具体进度安排如下:

时间安排

主要工作

2014年1月-3月

深入进行宣传发动、专业学习,遴选实验区（校）,调研评价现状,细化指标体系,研制评测要点

2014年4月-9月

召开实验工作启动大会,研制评价工具,实验区（校）对照指标体系自查自评,专业评价指导小组走访实验区（校）,进行试测,完成正式评价前的准备工作

2014年10月-2015年元月

进行适度规模的检测,进行数据处理与分析,

公布教育质量综合评价报告

2015年2月-9月

收集评价改革案例,评估改革实验效果,召开实验中期现场推进会、经验交流会,完善评价指标体系及实施方案

2015年10月-2016年元月

再次进行适度规模的抽样检测,并结合两次检测对实验学校进行

教育质量对比分析、做“增值”性评价