安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案教研新闻...
安庆教研总结汇报
安庆教研总结汇报安庆教研总结汇报自去年以来，安庆市教育系统积极推动教研活动，加强校际间的交流和合作，以提升教师教育教学水平，促进学生全面发展。
在教研活动中，我们充分发挥了教师的主体作用，以教学为中心，以问题为导向，不断研究和探索教学改革发展新路径。
以下是安庆教研总结汇报的主要内容：一、教学问题研究教研活动的主要目标是解决教学中的问题，提高教育教学质量。
在教学问题研究方面，我们注重关注学生学习的困难点和重难点，针对性地开展问题研究。
通过教学问题研究，我们积极探索教学创新方法，加强教学设计和评价体系的建设，提高教师的教学能力和水平。
二、教育教学资源共享为了提高教育教学资源的有效利用，我们鼓励教师间的资源共享。
通过建立教育教学资源库，实现教学资源的共享和交流。
同时，我们还积极利用现代信息技术手段，建设网络教学平台，提供线上资源和线下培训相结合的教学模式，为教师提供更加便捷的教育教学资源。
三、教师培训和交流教师专业发展是教研活动的核心内容之一。
在教研活动中，我们重视教师的培训和交流。
通过举办教师研修班、教学观摩和教研讲座等活动，加强教师的专业发展能力，提高教师的教学水平。
同时，我们还组织教师互访交流活动，促进教师间的相互学习和借鉴，提高教师的教学经验和方法。
四、教研成果评价教研活动的核心意义在于改进教育教学实践、提高教育质量。
为了评价教研活动的效果，我们建立了教研成果评价体系，定期对教研成果进行评估和反馈。
通过教研成果评价，我们总结经验，发现不足，并提出改进措施，进一步提高教研活动的质量和水平。
以上是对安庆教研活动的总结汇报。
通过这些教研活动，我们不仅加强了教师的专业发展能力，提高了教学水平，还促进了学术交流和教育教学资源的共享。
相信在未来的工作中，我们将继续推动教研活动的开展，为安庆市的教育事业做出更大的贡献。
2018年安徽省报送国家级教学成果奖推荐名单
陈 桂
罡 芳
马鞍山市当涂县第二中学 王家良 罗时新、马之先、陈俊民、王昌成、吴徐汉、王云 张邦业、汪 谦、陈茂发、殷乔春、吴登安、张兰琴
瞿福焕、王良文 吴昭和 俞洁文 黄志山、王新齐 徐富贵、林斗宏、程金豪、杨华满、徐 陈 杰 维、苏晓友
名单
单位
合肥市第一中学 合肥市教育科学研究院 蚌埠第二中学 安庆市教学研究室 阜阳市铁路学校 淮南市教研室 芜湖市电化教育馆 安徽省教育科学研究院 安徽师范大学 淮北市第一中学、安徽省教育科学研究院、淮北市实验高级中学、 阜阳市城郊中学、安徽省怀远县第一中学、砀山县红旗中学 马鞍山市教育局 阜阳市第十八中学
陆常波 胡亚明 张作真 陈文贞、舒兴庆、陈 垚、郑 李文波 司擎天 胡来宝 潮道详 张 萍 林盛华 许红莉 万慧玲 何 凌、石爱华、杨 艳、尤 春、李晶晶、王 玮、汪永林 卿 圆
王卫东、郭
静、田凤云、顾艳莉、宋
片区联动, 微赛异构 ——促进城乡青年教师成长之“团队 董建功 奋进”教研实践研究 自制实验在高中化学实验教学中的开发与应用研究 彩虹桥：应用网络技术促进农村留守儿童阳光成长的研究 与实践 促进小学生作文个性化发展的研究报告 开展数学写作活动，培育中小学生科研素养 程 波
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
构建小学语文“自然高效”教学模式的实践与研究 落实立德树人根本任务的小学体育教学机制系统研究 高中政治基于目标的问题探究有效性的策略研究 利用团学组织创中学物理课堂教 学改革的实践与探索 初中数学教学中培养学生提出问题能力的实践探索 基于“以课领训”的乡村教师专业发展“生态圈” 历史情境教学活动课程的开发与实践 小学美育课程的创新与实践
2018年国家级教学成果奖推荐名单
2024年中小学校教学评估工作总结范文(3篇)
2024年中小学校教学评估工作总结范文尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX中学的XXX，我今天要向大家汇报一下2024年中小学校教学评估工作的总结。
2024年是我校教育事业发展的关键之年，在各级领导的正确指导下，全校师生齐心协力，共同努力，开展了一系列丰富多样的教学评估活动，取得了一定的成绩。
一、评估目标明确，取得一定成绩在2024年的教学评估工作中，我校明确了主要目标：提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展。
通过实施定期的教学评估，我们有效地发现了一些存在的问题，并加以解决，取得了一定的成绩。
二、评估组织严密，评估活动丰富多样为了让教学评估工作更加科学有效，我们组织了一支专业的评估组，在各个学科的专业老师的帮助下，进行了评估活动。
评估方法也非常多样化，包括课堂观察、学生成绩分析、教学设计评估等多种方式。
这些评估活动帮助我们全面了解学校的教学情况，为改进教育教学提供了重要的依据。
三、评估结果分析，问题得到解决通过教学评估工作，我们发现了一些问题，包括学生学习积极性不高、教师教育教学水平需要提高、教学资源不足等。
我们根据评估结果，制定了相应的解决方案，包括加强学生的激励，提高教师培训的力度，增加教学资源的投入等。
经过一年的努力，这些问题得到了一定的解决，教育教学质量得到了提高。
四、经验总结，对2025年工作有所启示通过2024年的教学评估工作，我们获得了一些宝贵的经验。
首先，评估的过程需要严谨科学，方法多样化，才能全面了解教学情况。
其次，评估的结果要及时分析、及时解决问题，不能让问题积压。
最后，评估工作需要与教育教学的改进相结合，才能实现长远目标。
这些经验对于我们2025年的工作有着重要的启示。
总之，2024年的中小学校教学评估工作是我校教育教学质量提高的关键一年，通过各项评估活动，我们解决了一些存在的问题，取得了一定的成绩。
同时，我们也吸取了一些经验教训，为2025年的工作指明了方向。
希望在新的一年里，我们能够继续努力，不断提高教育教学质量，为培养优秀的学生做出更大的贡献！谢谢大家！2024年中小学校教学评估工作总结范文（2）尊敬的领导、教育专家、各位评估专家，大家好！首先，我代表XXX学校，向各位领导、评估专家报告2024年中小学校教学评估工作的总结汇报。
安庆市教育教学研究室文件(1)
安庆市教育教学研究室文件(1)篇一:安庆市教研室_年工作要点安庆市教育教学研究室_年工作要点一.指导思想_年是基础教育改革进入到内涵发展的关键时期,教育内涵改革的核心是提高教育质量,关键是深化课程改革,教研工作将面临新的挑战.我室将紧紧围绕市教育局提出的〝以推进工作机制创新为突破口,促进教育公平,扎实推进素质教育,提高教育质量,办好人民满意的教育〞的工作目标,以〝切实提高教研实效,全面提升教育质量〞统领全年教研工作,不断提升教研工作的品位和质量;深入推进新课程改革,继续探讨校本教研制度建设;创新教研工作机制,针对教育教学工作中的难点.热点问题,实施专题调研;采取多种方式,对中小学教学进行指导和服务,强化教科研〝研究.管理.指导.服务〞工作职能,为全面提高我市基础教育教学质量,办好人民满意的教育,提供良好的服务和强有力的业务指导.二.主要工作要点（一）继续扎实.稳步推进基础教育课程改革1.进一步推进和巩固义务教育课程改革,总结并推广义务教育课程改革_年来的经验和成果.2.继续对省.市示范高中进行教育教学视导,督促学校落实课程方案.开齐开足课程.开设好综合实践活动课程和研究性学习,指导学校按照基础教育课程改革的要求开好必修课.选修课,开发校本课程.推进基础教育内涵发展,切实提高教育教学质量.3.认真研究新课程背景下高考改革的方向和精神实质,指导高中教学.一方面研究考试大纲.试题等文本内容,从中体会改革的方向和精神实质,另一方面也研究我们备考经验.教学应对之策,高质量开好高考复习研讨会,广泛收集高考信息,切实指导好高中毕业班工作.4.坚持以课堂教学改革为核心,以提升教师专业素养为抓手,举办专题教研系列讲座,着力构建高效的教学模式,把先进理念.科学思想转变为可操作的程序和有效方法,引导课程改革在遵循教育基本规律的基础上健康发展.5.继续贯彻落实>,深入推进中小学体育课程改革,提高体育教学质量.6.继续贯彻教育部>,加强艺术教育教学研究,开展形式多样的艺术教育实践活动.7.规范.指导幼儿园教育教学行为,开展幼儿教育研讨活动和幼儿教育实践活动.（二）完善评价制度改革,科学评估学校教育教学质量.8.成立〝义务教育阶段评价方案〞研制小组,展开对义务教育阶段教学质量的综合评价工作. 〝方案〞力争有利于引导学校向减轻学生负担,扎实开展素质教育,规范办学行为,全面落实国家和地方课程计划方向发展.9.结合七年级和高一年级期末调研监测进行试卷分析.数据统计,并向市直学校及时反馈._.继续做好_年高中学业水平测试工作,继续做好学业水平测试成绩的综合分析评价._.组织八年级地理.生物会考工作._.高质量完成高三模拟.初三模拟及期末监测工作.（三）致力于教科研工作方式的转变.凸显名师.典型的引领,促进我市教研队伍的建设与发展,创设新型的教研方式,提高教研指导能力._.召开县教研室主任.市直分管校长会议,布置_年全市教研工作._.举办首届安庆市中小学名师特色教学展示与研讨活动._.举办第二届〝先进教研室〞.〝先进教研组〞.〝先进教研员〞评选活动,充分发挥〝三先〞的示范和辐射作用,不断丰富校本教研的形式,切实提高各种教研活动的质量._.进一步办好>.〝名师工作室〞.〝名校长工作室〞.〝名班主任工作室〞,充分发挥名校长.名班主任.名教师专业引领作用._.以现场会的形式总结推广成功教学模式和典型教育经验,如怀宁独秀小学文化立校特色.安庆二中校本教研特色.安庆四中推进有效教学的实施成效,太湖中学的文科教学特色.迎江区健康路小学教科研成功经验等,供各地学习借鉴. _.构建〝点.线.面.网〞四位一体农村教研新平台,全面提升农村教师实施新课程的能力.〝实点〞——把一个个农村基层学校样本教研搞扎实; 〝联线〞——引导校际之间教研互动,把一个个孤立的〝点〞联系起来,组成一个个教研联合体;〝亮面〞——促进区县范围内教育质量的整体提升;〝筑网〞——利用网络技术开展网络教研活动.（四）加强理论学习,深化课题研究,继续做好成果推介与应用工作_.引导广大教师学好用好教育教学的基本理论和新课改理念.为此,拟编印一本教育教学基本理论读本,摘录一些教育教学的基本理论,教科研基本方法,各学科最新的课改经验.教学方法等,供广大教师学习和借鉴._.继续做好课题研究的管理和指导工作的同时,召开全市课题管理会议,力争在课题研究方面能有新的突破.（1）在课题的选择上,引导好学校结合课堂教学中存在的实际问题,树立〝问题即课题,教学即教研,成长即成果〞的科研理念,求真.务实地开展〝小课题〞研究,提高课题立项的质量.（2）举办全市_年第二届教科研优秀成果（含阶段性成果）评选和展示活动,进一步推动教育科研工作的开展.对于优秀的成果,将通过召开现场会,印发汇编资料等形式,予以宣传.推广.（3）实施项目组负责制.根据_年9月所做的>将一些宏观的.综合性的工作进行相对归类,建立有效教学.教学评价,教师专业成长.考试命题.校本教研等专题项目课题组,进行更深层次的专项研究.（五）加强职业教育教研工作_.明确职业教育发展方向.与市教育局职教科共同举办职业教育论坛,以〝真办职教,办好职教〞为主体,推介我市在中等职业教育领域进步较快,特色鲜明的学校,交流经验,研究问题,理清安庆职业教育发展思路._.加强对国家级,省级重点职业中学的教学视导.和市教育局职教科合作,共同制定>启动对重点职业中学的教学视导,促进职业中学规范办学,优化管理,提升质量,围绕学校的教学计划和课程安排,研究突出职业训练的教学改革,把专业学习,职业训练和技能考核统一起来,形成新的课程内容体系.帮助中等职业技术学校打造品牌,实现特色发展.23.围绕实施〝职业学校教师队伍素质提高工程〞,加强师资队伍建设的研究,特别要重视培养〝双师型〞教师队伍的问题,研究如何建立教师企业实践制度.24.组织全市性的职业学校学生专业技能比赛,提高专业课的教学水平.开展综合实践课程的研究,整合全市高中和中等职业学校的教学资源,逐步建立高中通用技术课资源平台,力求在通用技术等薄弱学科上有所突破.（六）拓展网络教研新空间25.完善网络教研平台,细化栏目建设,借助数字化平台,构建动态.开放.互动的市.区县教研和校本教研新模式.26.实施网络教研,丰富教研内容,提高教研实效.进一步聚集网络教研人气,进一步调动一线教师与教研员的网络教研的积极性._年网络教研要突出下列重点:强化在线交流,网上说课评课,引领热点讨论,关注教研前沿,链接或转发其它网站的比较前沿的文章.观点等;构建网络文集和资源库,鼓励教师上传教研类文章.图片.视频等,努力形成个性化的教研信息群.篇二:安庆市教育教学研究室函件安庆市教育教学研究室函件教研函[_]1_ 号关于开展全市普通高中通用技术教学调研活动的通知各县（市）教研室:根据本学期教研工作计划安排,经研究决定,于 _年 _ 月在七县一市开展普通高中通用技术教学调研活动,现将活动安排和具体要求通知如下:二.具体要求1.请各县（市）教研室协助落实当地的调研活动地点和三节观摩课执教教师,建议安排三位来自不同学校的教师执教不同课题,最好>和>都有执教课题.请授课教师在活动前将有关教学设计.说课稿发送到 aqh_f@_信箱.2.请各县（市）普通高中全体通用技术教师全程参加当地的调研活动,所有教师应于当天上午八点半前到达本县（市）制定的活动地点.各县（市）负责协助安排提前报到教师的食宿,费用自理.3.所有参加观摩的教师必须在调研活动结束一周内完成教学调研感悟,并发送上述信箱.上午第二节课进行信息技术课堂教学观摩.4.我室将在调研基础上,从各县（市）遴选 1 节课于 _ 年 _ 月参加 _ 年全市普通高中通用技术优质课评选观摩研讨会.二○○八年九月十二日拟稿:洪学锋审稿:孙彦签发:孙彦篇三:关于成立教研室的申请表教研室设立申请表教学单位: 年月日教务处制表。
中小学综合教研组2024-2025学年度工作计划标准模板(九篇)
中小学综合教研组2024-2025学年度工作计划标准模板一、教研组基本情况涵盖学科：信息技术、品德与生活（社会）、科学（自然）、生命与健康、科技活动。
本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平较高，历年来成绩显著。
都能认真学习和____《基础教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。
二、指导思想本学期，我校综合科教学工作要认真____学校____年工作计划的要点，综观小学教育教学理论，根据对小学实施素质教育提出的全面要求，按照新大纲的指导内容，紧跟教育改革步伐，以提高全民族素质培养四有新人为目标，以信息技术教育为核心，充分利用我校现有电化教育设施，运用教育理论和现代信息技术，以深化教育教学改革为动力，树立质量立校、科研兴校的意识，进一步加强教学常规工作的管理与落实，全面提高教育教学质量。
三、工作目标1、树立正确的教育观、人才观和质量观，扎实有效地上好每一节课。
2、进一步加强本组教师的培训，提高教师素质。
为全面提升我组教师运用信息技术进行学习与工作的能力，建设一支适应信息化的师资队伍，将采用不同的方式对全体教师进行培训。
加强现代信息技术教育，做到人人会做CAI课件并会使用。
3、重视学生的“综合实践活动”。
①教师和教科书不是学生获取知识的唯一途径，针对书后每一章节所学内容，学生自愿结合，互帮互学，参与实施，完成活动内容;②结合所学知识，可与父母建构“知识窗”，以拓宽孩子们的知识面，同时培养学生善于搜集整理知识的能力。
4、有意识地适当、适度培训学生的参赛能力。
5、进一步树立科研兴校的观念，切实开展教育科研活动。
科研工作要立足学校教学，让课题从教学中来，到教学中去，产生于教学，又服务于教学。
6、充分发挥综合组的优势，开展特色教育教学活动。
四、具体措施1、继续学习和____新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会。
2024年小学学校教研组上半年工作总结以及计划例文（四篇）
2024年小学学校教研组上半年工作总结以及计划例文随着时光的流转，我们稳健地步入了____年的尾声。
一年以来，全校语文教师在春华秋实的轮回中，勤勉耕耘，满载收获，欢声笑语伴随着每一份努力。
在____年，____小学语文教研组在学校教导处的明确指导下，紧密围绕语文本体性教学这一核心议题，扎实开展工作。
我们坚守课堂教学的前沿阵地，以教师队伍的成长为基石，以课题研究为驱动力，充分发挥学校名师资源的优势，致力于教师专业素养的提升与高效课堂的构建，积极践行素质教育理念，为学生的长远发展奠定坚实基础。
现将本学期工作总结汇报如下：一、深化学习，紧跟时代步伐，以理论引领实践本学期，全体语文教师积极投身于教育教学专著的阅读之中，不仅记录了学习心得，更在实践中进行了深刻的反思与应用，实现了教学理论与教学实践的深度融合，教师的专业素养在此过程中得到了显著提升。
教研组精心组织了两次集中理论学习，分别邀请了安庆市学科带头人、安庆市名师王华星老师和汪洁琴主任，就本体性教学及市级立项课题进行了深入浅出的专题讲座，为教研活动的顺利开展奠定了坚实的理论基础。
二、团结协作，脚踏实地，研修课助力教师成长语文教研组坚持“实”字当头，“研”字为先的原则，确保教研活动常态化、专题化、规范化。
结合本体性教学展示活动，我们积极探索新课标与新课程理念下的课堂教学改革路径，努力促进教师教学行为与学生学习方式的双重转变。
本学期，教研组成功举办了两节研修课，分别由四年级组孟晓芳老师和二年级组王梅芳老师执教。
这两节课紧密围绕教研主题设计，从教学内容的选择到教学策略的运用，均凸显了语文教学的本体性特征。
经过集体备课、反复磨课等环节的精心准备，执教老师以精湛的教学技艺赢得了听课老师的一致好评。
在此过程中，老师们不仅收获了宝贵的教学经验，更在反思与成长中迈出了坚实的步伐。
三、搭建平台，营造氛围，比赛激发师生潜能为活跃校园文化氛围，激发学生的学习兴趣与潜能，语文教研组精心策划并成功举办了多项活动。
2024学年课改实验工作计划
2024学年课改实验工作计划一、背景分析随着教育改革的不断深入，我国基础教育课程改革已进入关键阶段。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，提高教育质量，我校决定在2024学年开展课改实验工作。
本次课改实验旨在优化课程体系、改进教学方法、提升学生综合素质，为我国基础教育改革提供有益经验。
二、目标定位1.优化课程体系，形成具有我校特色的课程体系。
2.改进教学方法，提高课堂教学效果。
3.提升学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
4.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
三、工作措施1.成立课改实验工作领导小组组长：校长副组长：副校长、教务主任成员：各学科教研组长、年级组长、部分教师代表2.制定课改实验方案（1）课程设置根据国家课程方案和地方课程要求，结合我校实际情况，调整课程设置，形成具有我校特色的课程体系。
具体措施如下：开设校本课程，丰富学生课程体验；优化选修课程，提高学生自主选择权；加强综合实践活动，培养学生的实践能力。
（2）教学方法改进推行“先学后教”的教学模式，激发学生学习兴趣；加强课堂互动，提高学生参与度；运用信息技术，提高教学效率。
（3）评价体系改革实施多元化评价，关注学生全面发展；建立学长档案，记录学长过程；完善教师评价体系，促进教师专业发展。
3.加强教师培训组织教师参加课改实验培训，提高教师教育教学水平；开展校内教研活动，促进教师间交流与合作；鼓励教师参加各级各类教育教学比赛，提升自身能力。
4.营造良好氛围加强宣传，提高师生对课改实验的认识；开展丰富多样的校园活动，提高学生综合素质；加强家校沟通，争取家长支持与配合。
四、阶段任务1.准备阶段（2024年1月-2024年2月）成立课改实验工作领导小组；制定课改实验方案；召开动员大会，部署课改实验工作。
2.实施阶段（2024年3月-2024年12月）开展课改实验；组织教师培训；加强教学管理，确保课改实验顺利进行。
收集课改实验数据；分析课改实验成果；五、预期成果1.形成具有我校特色的课程体系。
学校教务处2024年度工作计划(6篇)
学校教务处2024年度工作计划一、指导思想本学期，教务处把提高教学质量作为核心，把提高教师整体素质，优化课堂教学作为重点。
以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教育教学环境。
充分调动教师工作积极性，强化主人翁意识;细化过程管理，强化责任意识;健全评价与奖惩机制，强化质量意识。
二、工作要点和措施继续加强和完善教学常规管理工作。
落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课，上课，作业批改以及考试环节的规范管理工作。
同时做好与其他相关科室相配合的工作。
1、各科教师在备课，上课时要体现新课程理念，要培养学生的创新精神和综合学习能力。
2、严肃课堂教学管理工作，杜绝上课迟到，早退，旷课，接打手机等情况，严格请假手续。
3、教师布置作业要遵循精选适当的原则，批改作业要认真及时，教务处将不定期召开学生会议，进行作业检查。
4、认真做好质量监控工作。
根据本星期实际，在初三年级安排三次调研工作。
分别是开学初，安庆市第一次模拟考试，第二次模拟考试。
初一、初二年级安排一次期中考试。
通过质量监控，及时了解教与学的实际情况，及时解决教学中出现的问题。
5、做好学籍管理工作。
组织班主任认真学习学籍管理方面的政策，严肃学籍制度。
学期初认真核查学生报道情况，对没有按时报道的学生要及时了解情况，记录在册。
6、协同信息中心做好学生综合素质评价工作。
7、协同教科室推进学校教科研工作，以研促教，提高教学质量，提升教师专业化发展。
8、重点服务初三，确保____年中考取得佳绩三、主要工作行事历____月1、制定本学期教务处计划，微调部分教师课程，发放三表，严格按三表上课2、做好教科书，备课本，教学计划表等材料的发放3、组织开展学生报名的各项工作，加强学籍管理，统计各班学生数及变动情况。
做好转学，休学，复学等工作。
4、组织初三年级第一次月考5、召开上学期期末考试总结及表彰大会____月1、召开初三教师大会（月考成绩分析及研讨初三中考复习教学）2、召开初三中考____天誓师大会3、初三体育训练天天常态化4、配合教科室召开教研组长会议，开展公开课研讨活动5、组织初三班主任做好中考报名工作6、召开七、班主任会议，做好期中考试的安排和动员工作____月1、各项教学常规督查2、七、八年级期中考试，九年级“一模”考试3、期中考试，一模考试的成绩汇总、分析、研讨4、配合教科室开展教研活动，注重内容和实效，提高教学质量5、组织好理化实验操作训练____月1、加强各项常规工作的督查2、召开初三学生会议，考前心里疏导3、举行理化，政史合卷强化考试训练4、组织初三学生参加体育中考和理化实验操作考试5、七、八年级进一步规划学科教学进度，预留期末复习教学时间，注重提高课堂教育教学实践6、初三“二模”考试____月1、积极组织参加初三毕业升学考试2、做好初二地理，生物会考的有关工作3、协同教科室召开教研组长会议，总结本学期的教学教研工作，收集教学教研各项小结，成果。
安徽省教育厅关于公布安徽省基础教育体制改革试点项目的通知-皖教基[2012]22号
![安徽省教育厅关于公布安徽省基础教育体制改革试点项目的通知-皖教基[2012]22号](https://img.taocdn.com/s3/m/4eedd5c985254b35eefdc8d376eeaeaad1f316aa.png)
安徽省教育厅关于公布安徽省基础教育体制改革试点项目的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于公布安徽省基础教育体制改革试点项目的通知（皖教基〔2012〕22号）各市、县（区）教育局：为进一步深化基础教育体制改革，根据《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于印发推进安徽省县域义务教育均衡发展等三项改革实施方案的通知》（皖教改﹝2012﹞1号）部署，在各地申报的基础上，经过专家组认真评审，确定12类30个省级教育体制改革项目在我省102个市、县（区）教育局和学校开展试点。
现将有关事项通知如下：一、总体要求改革试点的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，立足省情，遵循教育规律，以服务大局为导向，以促进公平为重点，以提高质量为核心，解放思想，勇于实践，大胆突破，激发活力，努力形成有利于教育事业科学发展的体制机制，不断提升人民群众教育幸福指数。
改革试点的基本原则是：坚持以人为本，着力解决重大现实问题。
从人民群众关心的热点难点问题入手，着力破除体制机制障碍，把办好人民满意的教育作为推进教育改革的出发点，把能否促进人的全面发展、适应经济社会需要作为检验教育改革的根本标准。
坚持统筹谋划，确保改革协调有序推进。
搞好总体设计，正确处理改革、发展和稳定的关系，把立足当前与兼顾长远相结合，把完成国家改革试点与推进省级改革试点相结合，着眼于事关全省的关键领域和薄弱环节，有计划、有步骤地扎实推进，确保改革的科学性、系统性。
坚持因地制宜，鼓励各地各校积极试验。
充分考虑城乡之间、区域之间、各级各类学校之间的差异，充分发挥地方、学校和师生的主动性、积极性、创造性，充分尊重和保护基层的首创精神。
中心小学教育均衡实施方案范文(三篇)
中心小学教育均衡实施方案范文根据枣阳市教育局《实施教育均衡发展工程____》要求，我校与枣阳市第一实验小学实行无缝隙对接管理，实现资源共享、优势互补、合作交流、共同发展的目标。
为全面落实教育局工作意见，全面推进两校均衡发展、快速发展，结合我校实际，特制订实施方案如下：一、指导思想以____和____为指导，全面贯彻落实____《____深入推进义务教育均衡发展____》和枣阳市教育局《实施教育均衡发展工程____》，加强学校之间的交流合作，实现资源共享；创造相互开放、优势互补、共同发展的教育环境；充分发挥大校区管理资源、人力资源等方面的优势，将先进的教育理念、办学思想、管理策略等辐射到我校，通过交流与合作，全面提高教育教学质量，让孩子们接受更好地教育，享受更优质的教育资源，努力办人民满意的教育。
二、工作总体思路学校成立专班，组长：常--____波，成员：周明艳刘华甫任少山万东平，通过“确立一个目标，狠抓三项重点，积极享用平台，实施六个统一”的实施策略，积极与大校区进行资源共享，在交流合作____同促进，共同提高。
“确立一个目标”努力使我校办成特色学校。
“狠抓三项重点”是抓课程建设，教师队伍建设，构建高效课堂。
积极享用大校区提供的网络交流平台，管理输出平台，研训联动平台。
“实施六个统一”是指统一办学思想、统一课程方案、统一管理制度、统一工作计划、统一活动安排、统一评价机制。
三、工作措施：1、加强学习，提高认识。
积极参与大校区召开的校长、领导干部会议，领导班子及部分教师座谈会，总校全体教师工作会。
领会市教育局《实施教育均衡发展工程____》的文件精神，____全体教师认真学习文件内容，深入贯彻落实文件精神，充分认识实施均衡发展工程的目的意义，进一步明确下一步工作的总体思路与计划。
2、明确目标，细化责任。
在大校去领导小组的统一领导下工作。
政教处、教导处、总务处在充分发挥各自职能的基础上，形成多方联动、齐抓共管的工作格局。
省级课题中期成果报告
省级课题中期成果报告及市级课题开题报告材料汇编安庆市第二中学教研室二○一四十一月目录一、省级课题中期成果报告1、高中生物校本课程的开发与研究 ----苏政方2、高中历史校本课程的开发、实施和评价研究 ----何凌3、高中英语校本课程实践研究 ----姚海云二、市级课题开题报告1、初中学生文明习惯养成教育的实践研究 ---宋红兵2、中学化学若干教学模式的探究、实践和评价-张海涛3、议论文教学内容的确定与文本解读策略研究-袁良忠“高中生物校本课程的开发与研究”中期报告安庆市第二中学苏政方各位领导、专家、老师们：你们好！本课题于2013年6月申报批准被列为安徽省教育科学规划课题。
并于 2013年 11月由安徽省教育科学规划领导小组正式批准立项。
经过近一年的工作，从开题到至今我们取得了一定的收获。
现在，我代表课题组向各位领导、专家和参与课题的教师作中期报告，提请各位教师讨论，并请上级领导及专家多提宝贵意见。
一、课题研究的背景近年来，我国正在展开一场声势浩大的基础教育课程改革。
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育的课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。
”教育部颁发的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》提出：“学校应根据教育部和本省(自治区、直辖市)课程方案的有关规定，从实际出发，认真实施国家规定的必修课和选修课以及地方课程，积极开发综合实践活动资源以及由学校安排的选修课程资源，办出学校特色。
”校本课程已作为整个高中课程体系一个重要组成部分出现，我们研究校本课程，就是对新课程计划的实施进行有益的探索，就是为了要进一步适应社会变化和发展的要求。
本课题研究以高中生物教学为主题，对所在学校生物学科校本课程开发与实践中的若干问题进行了初步研究，依据课程理论及生物学科的特点，厘定了校本课程和校本课程开发的概念，提出了校本课程开发的价值追求、课程目标、课程主要内容、教学组织形式及评价标准等，并在教学实践中进行初步尝试。
中小学综合教研组2023-2024学年度工作计划参考范文(6篇)
中小学综合教研组2023-2024学年度工作计划参考范文一、指导思想本学期，综合教研组将认真解读、____、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。
二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。
2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。
学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。
同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。
通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。
二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。
养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。
通过教研活动提高课堂质量。
三、继续探讨“快乐教学”的教学模式。
（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。
3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
2024年中学学校教研工作计划(三篇)
2024年中学学校教研工作计划教研工作计划是中学学校重要的组织管理工作之一，旨在通过系统性的、有目的性的研究，提高教师的教学水平，推动学校教育教学事业的发展。
以下是2024年中学学校教研工作计划的大致内容。
一、教研主题确定1. 针对当前中学教育改革的发展需求，确定针对性强、内容具体的教研主题。
2. 积极组织教研组成员的意见，选定教研主题。
可以考虑当前社会热点、教学难点等因素进行综合考虑。
二、教研组织建设1. 定期召开教研组会议，对教研工作进行组织安排。
2. 加强教师培训，提升教师的教学理论水平和实践能力。
3. 建立健全教研资源共享平台，方便教师之间的交流与借鉴。
三、教研活动开展1. 制定具体的活动计划，包括教研组会议、学科教研讲座、教研论文研读等各类教研活动。
2. 加强教研成果的宣传和推广，鼓励教师参加学术研讨会，提高教研成果的知名度和影响力。
3. 针对现有教材和学科的研究，制定教材改革的相关方案。
四、教研成果评价1. 建立教研成果评价的指标体系，对教研成果进行科学评估。
2. 鼓励教师积极参与教研活动，并对参与度高、成果突出的教师进行表彰和奖励。
3. 加强与其他学校的教研交流，在教研成果评价中广泛借鉴和吸收其他学校的经验。
五、教研工作跟踪与总结1. 定期对教研工作进行跟踪与督导，确保教研工作的顺利开展。
2. 对各项教研活动进行总结和评价，形成教研工作报告。
3. 利用学校网络平台等途径，将教研成果进行整理和推广，推动教学改进与教研成果的应用。
六、教研工作保障措施1. 加强对教研工作的组织领导，提供必要的资源和支持。
2. 积极培育教师的教研意识和研究能力，提供培训和指导。
3. 落实激励机制，对积极参与教研工作的教师给予经济、荣誉等方面的奖励。
以上是2024年中学学校教研工作计划的大致内容，通过有计划、有组织的教研活动，希望能够提高教师的教学水平，推动学校教育教学事业的不断发展。
2024年中学学校教研工作计划（二）一、总体目标本学校的教科研工作旨在提高教师的教育教学水平，推动学校教育事业的持续发展。
中心小学义务教育均衡发展实施方案（二篇）
中心小学义务教育均衡发展实施方案工作实施方案为贯彻落实《国务___关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育__关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《___省义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《___省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则___》、《礼县___推进县域义务教育均衡发展的实施意见》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的___大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的（范本）教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，促进教育公平，努力提高办学水平和教育质量，让人人享有均衡教育，人人享有优质教育。
二、基本原则（一）统筹规划，分步实施。
立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对“推均”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；结合学校实际，采取先硬后软、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。
（二）坚持标准，因地制宜。
立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。
（三）强力推进，注重特色。
立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一段时间工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务；同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
三、工作目标按照国家及省定基本办学标准，推进学校标准化建设。
一是全面改善办学条件，二是全面优化教育资源配置，三是全面规范办学行为，四是全面促进教育公平，五是全面提升办学水平和教育质量。
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.06•【字号】皖教办〔2024〕27号•【施行日期】2024.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知皖教办〔2024〕27号各市、省直管县（市）教育局，有关高校：为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻党的教育方针，建设新时代高质量教育体系，省教育厅组织修订了2017年发布的《安徽省教育科学研究项目实施办法》（皖教科研〔2017〕1号），现将修订后的《安徽省教育科学研究项目实施办法》印发给你们，请遵照执行。
安徽省教育厅2024年5月6日目录第一章总则第二章组织第三章类别第四章申报第五章评审第六章管理第七章鉴定第八章经费第九章附则安徽省教育科学研究项目实施办法第一章总则第一条坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断提升教育科研质量和服务水平，助力新时代高质量教育体系建设，为扎实推进教育现代化、办好人民满意的教育提供智力支持。
第二条坚持正确政治方向，注重理论创新和实践创新，依据《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）《安徽省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的实施意见》（皖教基〔2020〕17号）的精神，结合委厅机关“三评一赛”项目管理办法，组织实施安徽省教育科学研究项目，充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导实践的作用。
第三条立足基础教育、中等职业教育重点、难点、热点问题，搭建教育科学研究平台，凝聚教育研究力量，组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动，凝聚教科研力量，探索教育规律，提供决策建议，改进教学实践，提高教育质量。
第二章组织第四条安徽省教育科学研究院组织开展全省教育科学研究项目工作，制定实施办法。
2013—2014学年度第一学期安庆教研室工作计划
2013—2014学年度第一学期安庆教研室工作计划表
高中语文
说明:
1．省、市即时布置的工作不在此列；
2．活动的时间和地点以“安庆教研网”文件通知为准。
初中语文
说明：
1、省、市临时布置的工作不在此列；
2、活动的具体时间、地点及要求均按正式通知执行.
高中数学
初中数学
高中英语
初中英语
中学历史
中学地理
中学物理
中学化学
中学生物
中小学德育
中小学体育
备注：以上工作安排如有变动，以上级文件要求为准。
中小学音乐
中小学美术
中小学技术
小学语文
小学数学
小学英语
幼儿教育
教育理论
语委办
目录
教研室工作要点 (1)
高中语文 (5)
初中语文 (6)
高中数学 (7)
初中数学 (8)
高中英语 (9)
初中英语 (10)
中学历史 (11)
中学地理 (12)
中学物理 (13)
中学化学 (14)
中学生物 (15)
中小学德育 (16)
中小学体育 (17)
中小学音乐 (18)
中小学美术 (19)
中小学技术 (20)
小学语文 (21)
小学数学 (22)
小学英语 (23)
幼儿教育 (24)
教育理论 (25)
语委办 (26)。
双减背景下，小学生学业质量综合评价改革探析
双减背景下，小学生学业质量综合评价改革探析发布时间：2022-07-07T10:18:29.520Z 来源：《素质教育》2022年2月总第407期作者：宋浩志[导读] 在2020年10月份，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出了对整个教育评价改革的实际要求和任务，强调“改革学生评价、促进德智体美劳全面发展”，并且在“双减”政策背景的加持下，坚决要改变传统以分数定义学生的做法，将“因材施教”贯穿到整个教学过程中。
由此，本文以小学生学业质量的综合评价为核心，探讨其具体的改革措施，并针对于目前新课程标准与“双减”政策背景下，具体阐释小学生学业质量的综合评价内容与改革效果，以供相关人员参考。
宋浩志北京市东城区教育科学研究院100010摘要：在2020年10月份，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出了对整个教育评价改革的实际要求和任务，强调“改革学生评价、促进德智体美劳全面发展”，并且在“双减”政策背景的加持下，坚决要改变传统以分数定义学生的做法，将“因材施教”贯穿到整个教学过程中。
由此，本文以小学生学业质量的综合评价为核心，探讨其具体的改革措施，并针对于目前新课程标准与“双减”政策背景下，具体阐释小学生学业质量的综合评价内容与改革效果，以供相关人员参考。
关键词：双减小学生学业质量综合评价改革长期以来，对学生学业评价以纸笔性质的成就测验为主，这样的评价既有它的优势，又存有比较明显的问题。
首先，评价内容比较单一。
传统的纸笔性质的成就测验聚焦在简单的认知行为上，以考查事实性知识的积累和记忆为主，容易给学生造成学习就是“记住书本上内容”的强烈印象与学习习惯。
而学生在真实世界中的复杂成就和情意表现很难通过纸笔测试进行评价。
其次，评价的甄别性较强，重结果轻过程，忽视了过程性学习与提高的作用，忽略了评价对学生的激励作用。
很多学生也因此对考试评价产生了畏难情绪，甚至恐惧心理。
给学生自主发展的空间
给学生自主发展的空间--安庆四中综合实践活动课程实施设想为保障和促进我校综合实践活动课程的正常开展和有序发展，学校确定分管校长负责，教导处主抓、信息中心组协助，教研组重点落实的课程实施管理网络，在此基础上将成立综合实践活动教研组。
根据校教育教学计划，结合我校实际特制订如下工作计划。
Ⅰ、理论依据：(一)综合实践活动课内容、任务：《基础教育改革纲要（试行）》明确指出：“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课。
其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
增进学校与社会的密切联系，培养学生社会责任感。
在课程实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术能力。
”综合实践活动课与学科课程领域有着本质的区别。
它作为基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的新的课程形态，是我国新一轮基础教育改革的亮点。
(二)综合实践活动课的性质：“在新的基础教育课程体系中，综合实践活动课是最高的课程，它不是其它课程的辅助和附庸，而是具有自己独特功能和价值的课程，与其它课程具有等价性和互补性。
与其它课程相比，综合实践活动课具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性。
”“综合实践活动课是国家课程，同时也是地方指导和学校开发和实施的课程。
它强调学生的亲身经历，引导学生在活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展实践和创新能力，关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的体验和个性化的创造性表现，对学生进行多元化评价，追求活动过程和结果的开放性，关注活动中新的目标的不断生成，让学生的认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，成为尊重学生兴趣爱好，为学生的自主性成分发挥开辟广阔的空间。
”知道了这些，我们这些一线的教师，才能切实地转变课程观，养成反思的实践能力，创造性地做好工作。
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安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工
作方案教研新闻...
安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案
为贯彻执行教育部《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》文件精神,建立健全科学的中小学教育质量综合评价体系,整体提升我市教育内涵发展水平,有效保障我市国家级实验区实
验工作的有序推进,特制定本方案.
一、指导思想
以教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》为指导,全面贯彻教育方针,深入推进素质教育,遵循学生身心发展规律和
教育教学规律,充分发挥评价的正确导向作用,落实立德树人根本任务.
二、实验目标
改变中小学教育评价的目标过于单一的现状,探索并建立既适应
素质教育和现代社会发展需要、又切合安庆本地教育发展实际的评
价机制,以促进学生全面发展,把我市打造成为规范有序、优质均衡、特色鲜明、人民满意的教育名市.
三、实验策略
多元驱动策略.激发教育发展的生机与活力,努力建构政府、学校、社会多方参与、内外结合的评价机制.
分步推进策略.立足市情,全面动员,分步推进,点面结合.市直学校全体参与、各有侧重,县（市、区）学校自愿参与.
和谐发展策略.强化制度设计,保障和谐发展,建设现代化、科学化的基础教育管理评价体系.
四、实验任务
（一）建立综合评价体系
任务目标:以教育部《评价指南》提出的5个维度20个关键性指标为基础,分小学、初中和普通高中三个学段分别研制评价指标、考查要点、评价方法和评价资源,打破单纯以学业考试为评价方式的历史格局,逐步建立教育质量综合评价体系.
（二）改进评价方式方法
任务目标:全面客观地广泛收集信息,建立基于大数据支撑和科学分析的教育教学诊断机制;注重对学生进步和学校发展的评价;建立基于《评价指南》的校内质量监控机制.
（三）协同推进相关改革
任务目标:在基于中小学教育质量综合评价改革的基础上,研究制定相关政策,推进我市基础教育课程改革和招生改革（包括义务教育阶段小学“免试就近入学”、初中招生“零择校”和普通高中“综合录取”等）
（四）促进学校特色发展
任务目标:将教育质量综合评价与学校的日常自我管理和对学校的教育教学督导评估有机结合起来,帮助学校不断发现问题、解决问题,促使学校自发推进课程改革,关注学生全面发展,促进学校特色发展.
五、实验步骤
（一）组建实验团队
分三个学段分别组成实验工作团队,共同承担指标研制、工具开发、评价实验、数据分析和结果应用五项工作.
（二）出台《评价指南》
对照国家中小学课程方案、课程标准、学生体质健康标准和办学行为的要求等,按五个维度、分三个学段细化指标体系,拟出评测要点；分三个学段与实验区（校）对接,落地试测,修订评测要点.
对照评测要点,筛选出恰当的测评方式方法,研制评测工具（观测表、问卷、访谈等）.部分评测工具交由专业公司开发信息化软件,以便于大范围测评、大数据统计.
（三）学习宣传《评价指南》
（四）组织学校自查
组织实验区（校）对照评测指标进行自查自纠,改进教育教学工作.
（五）开展实验抽测
依据《评价指南》,抽取实验学校开展综合评价实验,检验评测要点和评价方法,逐步完善修订《评价指南》,形成较为科学合理的综合评测指标体系及操作体系.
（六）全面实验综合评价
全面测量,分析评价,反馈结果,督促改进.
六、保障措施
（一）组织保障
全市成立“安庆市中小学教育质量综合评价改革实验工作领导小组”,分管市长任组长.
全市成立“安庆市中小学教育质量综合评价改革实验推进工作领导小组”,市教育局局长任组长,下设实验区办公室,由市教育局分管局长任办公室主任.
成立安庆市中小学教育质量评估中心,并下设5个维度实验项目
组负责实验主体工作,具体指导实验工作按时、有序推进.
各县（市、区）参照市教育局成立相应的工作组.
（二）队伍保障
依托教育部相关部门、北京师范大学、安徽师范大学、安庆师范学院和安徽省教育科学研究院建立专家指导队伍.
依托安庆市教研室和各县（市、区）教研室以及全市各中小学,
按照教育质量综合评价的五个维度分别组建专业技术工作团队.
（三）制度保障
将实验开展情况、教育质量综合评价结果作为考核学校校长工作、学校教育工作的主要依据,对存在违规行为且在规定时间内不落实整
改要求的学校进行通报批评、取消各类评优奖励资格、追究学校主
要负责人的责任.
（四）资金保障
市政府设立教育评价综合改革实验专项资金,纳入安庆市教育经
费预算.2014年投入启动资金400万元,并逐年增加.各实验区（校）的本级政府负责提供必要的实验资金.
七、实验安排
2014年4月至2016年12月为第一个基本实验周期.依托基本实
验周期取得的成功经验的基础,在全市范围内全面推开.即2017年1
月至2020年8月为推广实验周期.具体进度安排如下:
时间安排
主要工作
2014年1月-3月
深入进行宣传发动、专业学习,遴选实验区（校）,调研评价现状,细化指标体系,研制评测要点
2014年4月-9月
召开实验工作启动大会,研制评价工具,实验区（校）对照指标体系自查自评,专业评价指导小组走访实验区（校）,进行试测,完成正式评价前的准备工作
2014年10月-2015年元月
进行适度规模的检测,进行数据处理与分析,
公布教育质量综合评价报告
2015年2月-9月
收集评价改革案例,评估改革实验效果,召开实验中期现场推进会、经验交流会,完善评价指标体系及实施方案
2015年10月-2016年元月
再次进行适度规模的抽样检测,并结合两次检测对实验学校进行
教育质量对比分析、做“增值”性评价
2016年2月-2016年12月
整理实验资料,物化实验成果,初步建构安庆市教育质量综合评价模式；召开实验总结大会,分析评鉴实验工作,迎接教育部实验评估验收
2017年元月-2020年8月
推广实验成果,实现全市有规模的学校全覆盖
八、工作机制
安庆市人民政府负责本方案的组织协调与实施.各实验单位按照本实施方案的总体部署和要求,对照目标任务,明确责任,制定分项实施方案和具体措施,并分阶段、分步骤实施.
由市教育局牵头,建立实验工作会商机制,定期研究制定支持教育评价改革实验区先行先试的政策措施,部署重大改革创新事项,评估工作效果,解决实际问题.
由市教育局负责,建立实验区（校）教育质量综合评价结果定期发布、内部通告机制,分析评价结论,提出改进建议,并逐步将评价结果向社会公布.
安庆市教育局
2014年4月10日。