闽教版小学英语教案六年级下册
闽教版小学英语六年级下全册教案-原创
Unit 1 Winter ActivitiesPart A教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。
2.学习句型：Did you go anywhere in winter?Yes. I went to Shandong.I climbed a famous mountain.3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
4. 学说韵律诗：Sightseeing。
5. 功能：假日活动。
◆语言技能目标1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2.能运用所学语言完成调查任务。
3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。
◆情感态度合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
教具准备1.五个元音字母卡片。
2.有关单词和词组卡片。
3.一张中国地图。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。
Step 2 Review1.根据韵律诗内容，教师说：“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?”（板书 Winter Activities）2.学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：went to…visited…did my homeworkplayed football…3.教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。
4.教师再出示一些动词词组，如：took some photos，went skating，climbed a mountain，listened to music等，进行复习巩固活动。
小学英语闽教版教案(优秀5篇)
小学英语闽教版教案（优秀5篇）闽教版小学英语六年级下册教案篇一教学目标：1.学习有关职业的单词。
2. 会说自己或别人的职业和在什么地方工作。
3.会询问别人在什么地方工作。
4.新单词：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farm post office study句型：一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。
I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory.● 教学用具：录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示) 、或者动画多媒体课件people and work、图片或实物等。
● 教学步骤：Step 1 Revision[参考一] 让学生叙述自己家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。
值日生本人叙述完成之后，由老师向全班同学提问。
即：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等。
这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。
或者教师让学生复习基数词1—100。
[参考二] 教师运用PPT多媒体课件中的revision。
向学生提问题：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等，可以让学生看着课件中显示的问题回答。
反复操练使学生能熟练的运用这些句型。
闽教版小学英语六年级下册教案
闽教版小学英语六年级下册教案闽教版小学英语六年级下册教案1people's jobs教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。
(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?I want to be a/an …。
教学目标：1.知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。
2.能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3.策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。
4.其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的20XX年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点：1.重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.重点句型：What do you want to be? I want to be a/an …。
闽教版六年级下册英语教案5篇
闽教版六年级下册英语教案5篇闽教版六年级下册英语教案5篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
以下是小编带来的闽教版六年级下册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!闽教版六年级下册英语教案1单元教材分析单元学情分析1.本单元主要是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：What did you do last weekend/yesterday I played football. Did you read books Yes, I did./No, I didn’t.由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式有时学生的学习重难点之一。
创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。
本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go—went， read—read 等。
在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，达到学以致用。
六年级学生性情稳静，理性,逻辑思维突起，有效地调动他们的学习积极性和自我表现意识是本课成功的关键。
本课首先以学生的生活实际为出发点, 激发学生的好奇心，吸引他们的注意力;唤起学生的感知,调整学生投入到一种轻松,和协,快乐,高昂的学习状态。
单元教学目标：1.能力目标(1)能够对过去某人所做的事情进行问答，如:What did you do yesterday I visited my grandparents.(2)能够用一般过去式的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。
如：Did you go fishing last weekend Yes, I did./ No, I didn’t.(3)能够对某人过去某天所做的事情进行简单地叙述。
闽教版小学六年级英语下册全册教案
时间
第（）周星期
参考教案
增减
教
学
目
标
1.知识目标：⑴掌握单词medicine能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：You must stay in bed. You must drink a lot of water.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：教育学生学会爱惜自己的身体。
作业
设计
Listen to the tape & repeat for some times .
Finish off the activity book ofthisLesson .
板书
设计
教学
反思
课题
Lesson2
总授时数（）节第（）教时
授课时间
第（）周星期
参考教案
增减
教
学
目
标
1.知识目标：⑴掌握单词seaside，wedding, met能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：I’m worried about my lesson. Don’t worry. I can help you with your math.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。
重点
难点
在语境中正确运用所学句型。
课前
准备
tape recorder ; some cards
教
学
过
程
Listen to the tape & look at the English books and point to the pictures.
闽教版小学英语教案(六年级下册)
闽教版英语教学参考书(六年级下册)Unit 1WinteｒActiｖities文化和语言注释１.本单元的话题是有关冬天的活动(包括春节的活动),主要的功能是谈论寒假的生活,语法学习内容为一般过去时。
语音学习内容为元音字母ａ，ｅ，i，o,ｕ在开音节中的读音规则总复习。
2．Hｉ，Juliａ．Dｉd ｙou go anｙｗhｅre in winter? （你好，朱莉娅。
冬天你去哪儿了吗？)在这个句子中anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方”。
anywhere多用于否定句或疑问句，如:I can’t find my pen aｎywheｒe．(我到处都找不到我的钢笔。
)Diｄyou seｅiｔａnywhere?(你有没有在什么地方看见它？）3.Ｉclimbｅd a ｆaｍoｕｓmoｕｎtain.（我登上了一座著名的山。
）fａmｏus是形容词,意思是“出名的,著名的”。
例如：Shaｎgｈai is a famｏus city.(上海是一座著名的城市。
)“以……出名”的表达法是bｅfamoｕs foｒ,如：Thｉs city ｉsｆamoｕｓfoｒiｔs teａ.(这个城市以茶叶出名。
）4．I traｖeleｄaｌong tｈe Yaｎgtze Ｒivｅｒ.(我沿着长江旅行。
)（1）along 是介词，意思是“沿着,顺着，靠着……边”，如:Go for a walk alongｔｈe roaｄ.（沿着路散步。
)Ａｄｏg is running along thｅwall．(一条狗正沿着墙跑。
）(2）ｔhe Yangｔｚe River扬子江，也就是长江。
在江河的名字前面要使用定冠词the,如：tｈｅY ｅlｌow Rivｅｒ（黄河),ｔhｅＮile(尼罗河）。
5.I wｅnt skating on tｈe lａke.（我到湖上滑冰。
)冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰，人们可以在湖面上滑冰。
注意ｇo sｗｉmmｉｎg/ｓｋaｔｉng/ｓｈoppｉng的句型教学。
闽教版六年级下册英语教案范文集锦
闽教版六年级下册英语教案范文集锦在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。
以下是小编带来的闽教版六年级下册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！闽教版六年级下册英语教案1Because it`s going to rain教学目标：1.能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
重点难点：1.能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aims1、Future tense with “be going to”2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because it’s going to rain. (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。
闽教版小学英语教案六年级下册
闽教版英语教学参考书〔六年级下册〕Unit 1 Winter Activities文化和语言注释1. 本单元话题是有关冬天活动〔包括春节活动〕，主要功能是议论寒假生活，语法学习内容为一般过去时。
语音学习内容为元音字母a，e，i，o，u在开音节中读音规那么总复习。
2. Hi，Julia. Did you go anywhere in winter (你好，朱莉娅。
冬天你去哪儿了吗？)在这个句子中anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方〞。
anywhere多用于否认句或疑问句，如：I can’t find my pen anywhere.〔我到处都找不到我钢笔。
〕Did you see it anywhere〔你有没有在什么地方看见它？〕3. I climbed a famous mountain.〔我登上了一座闻名山。
〕famous是形容词，意思是“知名，闻名〞。
例如：Shanghai is a famous city.〔上海是一座闻名城市。
〕“以……知名〞表达法是be famous for，如：This city is famous for its tea.〔这个城市以茶叶知名。
〕4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行。
)〔1) along 是介词，意思是“沿着，顺着，靠着……边〞，如：Go for a walk along the road.〔沿着路漫步。
〕A dog is running along the wall.〔一条狗正沿着墙跑。
〕〔2) the Yangtze River扬子江，也就是长江。
在江河名字前面要运用定冠词the，如：the Yellow River〔黄河〕，the Nile〔尼罗河〕。
5. I went skating on the lake.〔我到湖上滑冰。
〕冬天哈尔滨湖上结了厚厚冰，人们可以在湖面上滑冰。
闽教版六年级英语下册精品教案全册
2019年春闽教版六年级英语下册教案Unit 1 Winter ActivitiesPart A教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。
2.学习句型：Did you go anywhere in winter?Yes. I went to Shandong.I climbed a famous mountain.3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
4. 学说韵律诗：Sightseeing。
5. 功能：假日活动。
◆语言技能目标1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2.能运用所学语言完成调查任务。
3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。
◆情感态度合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
教具准备1.五个元音字母卡片。
2.有关单词和词组卡片。
3.一张中国地图。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。
Step 2 Review1.根据韵律诗内容，教师说：“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?”（板书 Winter Activities）2.学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：went to…visited…did my homeworkplayed football…3.教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。
4.教师再出示一些动词词组，如：took some photos，went skating，climbed a mountain，listened to music等，进行复习巩固活动。
闽教版小学六年级下册英语教案全册
闽教版小学六年级下册英语教案全册Unit 1 Taking about the Winter VacationLesson 11.Teaching Aims:1）Vocabulary: ice carving ,flower show2)Patterns:How did you spend your winter vacation?I went to Harbin to see the ice carvings.How was the weather there?It was cold and snowy.2.Teaching difficulties: Consolidate the students to ask and answer3.Teaching Aid: cards and pictures4.Teaching times: 2The First PeriodTeaching stepsStep1:Warming-up Exercise:Read a poem(Summer Vacation)Step 2: Warm1)Review the words about weather:sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,hot,cool,cold.2） Show the cards:is,do,go,snow,watch,read,make及其过去式Step 3：Learn to say1)Listen to the tape then let some students explain themeaning.2)Read after the tape ,then ask some don’t know questions.3)Read together.Act the dialogue.4) Major Vocabulary: ice carving ,flower showStep 4: Look and say1)师出示词组卡片,生读并理解意思2)采用不同形式操练3)活动1:耳聪目明4)活动2:限时抢答Step 5: SummaryTell the students notice the different of 动词过去式。
闽教版小学英语六年级下册全册教案
闽教版小学英语六年级下册全册教案目录Unit 1 Winter Activities《Part A》 (2)Unit 1 Winter Activities《Part B》 (7)Unit 2 Helping Each Other《Part A》 (12)Unit 2 Helping Each Other《Part B》 (21)Unit 2 Helping Each Other《Part C》 (27)Unit 3 Seeing a Doctor《Part A》 (32)Unit 3 Seeing a Doctor《Part B》 (38)Unit 4 Mother's Day《Part A》 (41)Unit 4 Mother's Day《Part B》 (47)Unit 5 Occupation《Part A》 (52)Unit 5 Occupation《Part B》 (57)Unit 6 Dream Job《Part A》 (64)Unit 6 Dream Job《Part B》 (70)Unit 6 Dream Job《Part C》 (77)Unit 7 A Visit to a Middle School《Part A》 (85)Unit 7 A Visit to a Middle School《Part B》 (92)Unit 8 Farewell《Part A》 (99)Unit 8 Farewell《Part B》 (106)《Story Time》 (115)Unit 1 Winter Activities《Part A》1教学目标◆语言知识目标1.学习词汇:anywhere, famous, travel, along, the Yangtze River, go back2.学习句型:Did you go anywhere in winter?Yes, I went to Shandong.I climbed a famous mountain.I traveled along the Yangtze River.It’s a very long river.3.复习巩固元音字母a,e,i,o,u在开音节中的发音。