八年级政治上册《交友的智慧》同步练习1 教科版

第四课交友的智慧测试题第四课第一框善交益友练习题一、单项选择题1．青少年要善交益友，这里的“益友”是（）A．在经济上给予帮助的人B．有益于自己进步的朋友C．缄口为自己的违法行为保密的人D．讲“哥们义气”的人2．毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友．他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道。

和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋梁之才。

这给我们的启示有（）①要选择志同道合的人做朋友②君子与君子交朋友，小人与小人交朋友③青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥儿们义气”的区别④友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰A．①②③ B.①③④C.②③④D.①②③④3．下列情境中的朋友属于益友的是（）A．小军向天华借200元钱办生日宴，给自己挣挣面子，天华没借给他，还批评了他B．小明曾帮自己免受高年级同学的“欺负”，这次我也帮他藏匿偷来的MP3C．一次考试，“哥们儿”小亮见我有一道题不会做，于是，将他的试卷给我抄D．小强认为“你好”，：“我好”,“大家好”才是真的好，他从来不批评同学的缺点4.有人把“江湖义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊，以下理解错误的是（）A．这种看法很容易导致不良的后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别B．“江湖义气”只讲“友情”，而不讲是非C．这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路D．朋友之间就应该相互帮忙，不管对与错二、非选择题5.阅读下列材料回答后面的问题。

魏征进谏，是贞观时代乃至整个中国古代，最亮丽的一道政治风景。

唐太宗勇于纳谏，以魏征为代表的大臣勇于进谏，共同开创了君主政治之下的政治开明局面，让贞观之治从此成为一座历史丰碑。

有一次，魏征在上朝的时候，跟唐太宗争得面红耳赤。

唐太宗实在听不下去，想要发作，又怕在大臣面前丢了自己接受意见的好名声，只好勉强忍住。

退朝以后，他憋了一肚子气回到内宫，见了他的妻子长孙皇后，气冲冲地说：“总有一天，我要杀死这个乡巴佬！”后来，他他静下心来，不但不记魏征的恨，反而夸奖魏征说：“人家都说魏征举止粗鲁，我看这正是他妩媚可爱的地方。

”公元643年，那位直言敢谏的魏征病死。

唐太宗很难过，他流着眼泪说：“一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史作镜子，可以看到国家兴亡的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。

魏征一死，我就少了一面好镜子。

”（1）唐太宗为什么把魏征比作一面镜子？（2）什么是诤友？诤友对我们成长有什么作用？（3）同学之间应该怎样成为诤友？第四课第二框远离损友一、单项选择题1．古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也”，人生的志向和追求如果不同是不能成为合作共事的朋友的。

由此可见（）Ａ志同道和的人都能成为好朋友Ｂ真正的朋友必须互助互谅Ｃ真挚友情建立在志同道和基础上Ｄ真诚平等是友情建立的唯一基础2．不同类型损友的共同特点是（）Ａ在不知不觉中影响你，腐蚀你，导致你品行上的倒退．Ｂ与损友结交其友情必定是低劣的有害的Ｃ心术不正，常常干损人利己的事，或专事阿谀奉承，十分奸猾Ｄ与损友结交，肯定会使你走上坏道3．古人说：“近朱者赤，近墨者黑。

”一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响。

我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友。

你认为不正确的方式是（）Ａ．善交益友Ｂ．乐交诤友Ｃ．不交损友Ｄ．朋友多了路好走，什么朋友都可以交4.近朱者赤，近墨者黑这句话给的启示是①不能与学习不好的人交朋友②与好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏朋友交往时，也会不知不觉的受到侵蚀③这个古代的交友标准已经过时了④要善交益友，远离损友A．①②③④ B．①②④C．②③④ D．②④5.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

”这句话告诉我们( )A．情投意合就可以了B．交友要慎重，交诤友不交损友C．朋友之间相互理解，要能宽容对方的缺点D．人无完人，只要能真心待我，就是好朋友二、非选择题６.什么事损友？对于青少年来说，为什么要远离损友？7.十七岁的刘某是某重点中学的在校学生，犯罪前，他学习成绩始终居全班前五名之列。

后来，他在外结识了一帮朋友，经常被他们请去吃喝玩乐。

渐渐的刘某觉得校园生活太枯燥，外面的世界才精彩，觉得在学校上晚自习不自由，于是由内宿转外宿，由于朋友们都没有正式职业，在加上经常你请我，我请你，他们个个被钱所困。

当这帮朋友提出通过偷车解决经费时，刘某没有觉得这种行为是违法的，反而认为朋友提出的就不能反对，就应该执行。

就这样，刘某把法律和道德抛在脑后，跟他们一起盗窃自行车。

一宗又一宗的盗窃案最终使刘某被判有期徒刑四年，此时刘某才噩梦初醒。

结合上述材料，回答下列问题①刘某错在何处？为什么？②这个案例给了你什么启示？（2分）第四课第三框交友的艺术一、单项选择题1．赢得朋友有三大法宝：第一，接受对方，接受优点的同时也接受缺点；第二，赞美对方，发现别人身上的闪光点并加以赞扬；第三，重视对方，让对方明白他对你来说非常重要。

这从一个侧面反映了（）A．友谊的获得是接受缺点和赞美对方的结果B．友谊的获得需要虚伪和掩盖自身的缺点C．友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力D．掌握寻友的法宝就一定能够找到真挚的友情2．在寻求友情的过程中，不正确的做法是：（）①乐交诤友，愿听忠言②讲“哥儿们义气”③理解宽容④关爱帮助⑤以自己为中心⑥交友圈小，仅限于两三人A．①③④ B.②④⑤C.②⑤⑥D.③④⑤3．下列说法有利于建立良好同学关系的是（）A．小张因嫉妒好朋友小刘获得“三好学生”，一气之下再也不理小刘了B．为能在比赛中取得好成绩，小路把哥哥帮他出的手抄报拿去比赛C．为在竞选班长中获得更多的选票，小王在同学中散布对手的小道消息D．在羽毛球比赛中输给了小惠，赛后她虚心地向小惠请教4．随便给人起绰号，取笑别人（）①是不尊重别人的表现②是缺乏文化教养的表现③会有损同学、朋友的人格和尊严④会影响同学之间的感情A．①②③④ B.②③④C.①②③D.①②④5．初二学生小林很羡慕别人有朋友，而他却没有朋友。

他平时从不帮助别人，别人取得成绩时他总是认为自己比别人强，总是斤斤计较个人得失，以下帮助小林能够获得友谊的方法是（）①真诚的帮助别人，朋友一定会向他走来②真正的友谊不包含嫉妒，要欣赏并真诚地赞美别人的成功③只要学习好，不交朋友也没关系④对待朋友要理解、信任和宽容A．②③④ B．①③④C．①②④ D．①②③二、非选择题6．小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。

但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。

当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：”这么简单都不会，你真笨！自己想！“然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。

这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。

可是小青却抱怨小梅三心二意。

请问：⑴你认为小青的做法对吗？为什么？⑵友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。

你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？7．(开放题)交友情景情景一：朋友送你一本最喜欢的书请说一句感谢的话情景二：与朋友约好去书店买书，结果他没来。

请说一句表达自己不满甚至气愤，但不至于使朋友翻脸的话情景三：好友在竞赛中多的一等奖请说一句赞美的话情景四：与朋友因误会伤了和气。

请说一句缓解矛盾的话：情景五：改选在即，好朋友向你拉选票请说一句拒绝，但不伤朋友自尊的话以上交往情景，对你掌握交友艺术有何启发？第四课第一框善交益友练习题1.B2.B3.A4.D5.（1）魏征在关键时刻能够指出唐太宗的缺点与错误，并能够使他及时改正，避免了很多错误。

（2）诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。

朋友是与我们接触最多，也是最了解我们的人。

能有朋友及时指出我们的缺点和错误并帮助我们改正，实在是人生的一大幸事。

（3）一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。

第四课第二框远离损友1.Ｃ２.Ａ３.Ｄ４.Ｄ５.Ｂ６. （1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。

和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。

因此青少年交友要谨慎选择朋友，远离损友。

7.答案①刘某交友不慎，没有区分真挚的友谊与“哥们义气”只讲友谊，不讲原则。

害人害己，最终受到法律严惩。

②交友要讲原则，善交益友，乐交诤友，不交损友。

第四课第三框交友的艺术１．Ｃ２．Ａ３．Ｄ４．Ａ５．Ｃ６．⑴因为真正的朋友应该注重真诚平等，相互尊重理解、宽容，互帮互谅，而小青对小梅傲慢无理，自以为是，对其困难置之不理，这不利于他们之间友情的发展。

⑵小青应该学会对朋友平等尊重、真诚，友爱互助，这样才能赢得朋友的信任，因而小青应向小梅承认错误，小梅应该以宽容的心态来原谅小青，那么他们之间的友情才会维系长久。

７．答案只要言之有理，同学们写出自己的真情实感即可启发：在交友中要做到：真诚、平等、尊重、理解、宽容、信任、体谅、知心、关爱、帮助、赞美、严以律己、宽以待人、坚持原则，等等。