清华北大学子经验分享 201702

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「致青春」风风雨雨这三年

2016-09-05杨智杰

从懵懵懂懂到渐渐成熟,我的高中生活也被画上了句点,和每个过往的人一样,这三年成为了回忆刻入我的脑海,留下了快乐、感动还有辛酸,化为了我心底永存的故事。

记得拿到录取通知书的那一刻,我和我想象中的一样平静,没有太多的感慨,没有无限的喜悦,只是觉得这三年已经了无遗憾,一切的一切都有了意义。以前熬过的夜,以前做过的题,以前厌烦的老师,都变成了记忆里的美好画面。未名湖畔的美景,博雅塔上的风光,我对大学生活已经充满了憧憬,但高中生活永远是我最宝贵的财富,指引我一路向前。

01.我与自己的这三年记得刚拿到高中录取通知书时,我的内心是有些畏惧的,因为未来三年将进入的是我们省最好的高中最好的班级,而我在初中并不算最厉害的那种学霸,考入高中的成绩也只能算中等,而且说实话当时也并没有什么鸿鹄之志,觉得以后班里的同学一定都智商很高,学习无比认真刻苦,所以我最早的目标只不过是让考试成绩保持在班级的中间,不好不坏就行了,当时我觉得这也是很难的一件事。

初入高中的第一个月大概是我整个高一最认真的一个月,因为有对身边同学的一丝敬畏,我有一种只要一放松就会彻底赶不上的想法。那个月我基本上每节课都听得很认真,作业也尽早做完,还写了一些额外的题。第一次月考很快就到了,我记得很清楚,那次数学考了140,物理考了满分,最后是班里的第五,年级第8名。我有些难以相信,也瞬间没有了对身边同学的那种敬仰之情,说实话还有些飘飘然,觉得自己应该比他们更聪明。多亏了这第一次考试,让我短暂的不自信消失了,让我往后的三年有了自信的基础。这让我明白,我们绝不可以自视过高,但在尝试之前不要轻易否定自己的能力,有时候我们的能力是超出我们的想象的。就像我,从没想过自己能考到班级的前五,但努力了之后,才会发现其实很简单。

有了自信之后,我就有些放松了,其实我从小到大都不是那种能安静看书的人,属于非常贪玩的那种。在知道自己只要努力就能取得好成绩之后,我再也没有找回到第一个月那种学习状态,也许是缺少了紧迫感吧。天天都打篮球,台球,和朋友聊天。记得刚上高二时给一个朋友过生日,我们去打了一次台球,那是我第一次接触这个,然后就入了迷,基本上天天去,甚至经常和嘴哥翘课去打。

在这就要介绍一下嘴哥,他是高中对我最重要的人之一,是我高中三年最好的朋友之一,我们一起干了很多坏事。他的特点就是非常幽默,能聊天,而且不爱学习,基本上稳定在我们班倒数,但是有点小聪明,靠数学竞赛和自主招生去了厦门大学,也祝他未来四年少玩一点,要是再像高中一样一定会被退回来。

回到当时打台球的话题,那时候确实很爱打,我个人觉得这项运动还是很高雅的,只不过大多数台球厅都比较乌烟瘴气,给老师们留下不好的印象。我们的班主任

朱老师不知从哪听说了我经常打台球的事,甚至还在班里明令禁止,然而我还是照旧玩得不亦乐乎。直到过了一年到了高三,才慢慢丧失了兴趣。现在回想起来,打台球的确占用了不少学习的时间,高二时我的成绩也确实不稳定,希望大家不要模仿我,把它当作适度的放松是很好的,但千万不要翘课,拉下作业去玩。高中生活中娱乐是必须的,也是需要把握度的,想起来以前有时确实有些过火。除了适度放松,我认为高中阶段与朋友的交往是学习之外最重要的,也许有的人喜欢安静,享受孤独,但大多数人还是和我一样,喜欢与大家呆在一起,有几个知心好友,一起玩闹,一起欢笑,一起聊聊学校里的漂亮女生。我觉得多亏了这么多朋友,我的高中生活才能如此圆满,没有遗憾,基本上每一天都很快乐。除了嘴哥,还有很多朋友就不一一叙述,只是我们在一起时真的很快乐,也许我们性格不同,脾气不一样,但真诚的对待必然换来真诚。我们上课偷偷一起玩过的游戏,放学一起打过的球,回家路上一起吹过的牛,都是我最美好的回忆。也希望每个人,都有自己的知心朋友,在朋友的陪伴下,高中的学习并不痛苦,留下的更多是欢笑与喜悦。

除了这些关于玩的回忆,高中最重要的还是学习,最后能考取北京大学,说明我的学习效果还是很好的。然而在好多同学的眼中我是纯靠天赋,基本上不怎么学习的那种人。我的学习时间确实没有和我分数差不多的人多,每天都打打篮球,晚上也基本上在十二点以前就睡了,上课也不算听的认真,作业有时也没法完成。现在一回忆突然很惭愧,我的努力程度确实不如我们班其他考上清华北大的同学,但我也不是什么天才,顶多算小有天分。能取得这样的成绩,更多靠的还是效率与方法。我的学习时间不算多,但在学的时候还是很认真,我也和那些成绩一般的朋友们一起上过自习,发现我的集中力还是要好一些,认真学习的时候效率也不错,基本上能以比别人少的时间完成同样的学习任务。所以,学习不是简单的时间堆积,我见过很多同学,从早到晚坐在桌子前,学习时间长的令我汗颜,但成绩依然不如我,这应该就是方法与效率上的差别了。

好的方法是因人而异的,我的方法也许并不适用于绝大数人,我没有多么认真的课堂笔记,也没有老师一直强调的笔记本,唯一的原则很简单,就是熟练掌握不熟练的知识。这看来好似一句废话,但高中的知识其实不难,对大多数人只要认真跟上老师的节奏,一定能熟练绝大部分的知识内容,而剩下的这一部分就需要你更多的练习,而你首先就是要了解自己,找到自己不熟练的部分。我以前甚至有时无法完成学校的作业,但对于不熟悉的内容我总是能多练几遍。

此外,我认为很重要的一点就是自学能力,大家也许都认为大学时自学才比较重要,高中只要跟着老师的脚步就可以了,当然,这样的观点无可厚非,可是,良好的自学能力是每个人学习之路上必备的。特别是我们这种特色班,同时兼顾高考与竞赛两方面,于是自主学习的能力就显得尤为重要,有时为了竞赛必须自己学老师没有讲到的内容,又有时因为老师进度太快而遗漏了知识,这些时候都需要自学。回想起来,我的高中知识竟然有很大一部分都是通过自学的,这个习惯源自中考完的假期,那个假期我不幸左手骨折,没法参与室外活动于是只能在家认认真真地写高中布置的作业——预习高一的数理化,而我与其说是预习,倒不如说是自学,我买了一本教材全解,一节一节的看完课本,然后认真完成了教材全解上的题,然后我惊喜地发现这样一遍之后基本上就弄懂了这个章节。所以我的建议是自学不要仅仅看课本,确实需要一定量的题目练习一下,体会知识在题目中的灵活运用。这个方法我之后也常常用到,特别是物理上的电学,高二有一段时间我一度没有听物理课,于是电学的知识基本空白,考试前两周我着急了,

用一样的方法,课本加教材全解,自己狂补物理,终于还是学会了。自学有利也有弊,虽然锻炼了能力但毕竟还是没有老师讲的清楚。大家还是应该做到优先跟上老师的节奏。

最后我还有另外一点个人经验,就是利用好草稿纸,我是一个非常喜欢在草稿纸上写字的人。对于理科的学习,这样有助于思路清晰,一次数学考试,我基本上能完整用完三张白纸,基本上每一步都写在了草稿纸上,这样就不会出现那些跳跃步骤而引起的错误。对于语文英语,草稿纸也同样有用,因为我的记性并不算很好,每次有需要背诵的古诗文,还有英语单词,我就在草稿纸上抄一遍,手写带来的记忆更加深刻。这也许是我唯一的学习窍门吧。

我与恩师的这三年这三年必须要感谢的,就是我的这几位恩师,他们各有特点,年龄也不同,但共同的就是对学生的关爱与极强的责任感。

还没有开始高中生活时,我就在夏令营和军训中认识了可爱又可敬的班主任——朱老师。因为我们是理科实验班,所以对班主任的期望都是古板严厉的秃顶数学老师,当得知是这样一位年轻活泼的语文老师时,我们都有些惊讶。这三年朱老师用她语文老师特有的人文气息与浪漫情怀,让我们的班级充满了文学气息,不是整日刻板的理科研究。我们自己组织了鸿宇演说家,各类主题班会,书籍研讨会等各种轻松有趣并且令我们受益匪浅的活动。高一时我们组织了一次名为《时间都去哪了》的主题班会,在班会的最后,我们每个人都给2016年的自己写了一封信,然后将信纸都封存在了纸盒里。今年元旦时,刚刚步入2016年,高三的我们打开了两年前的记忆,当纸盒被打开,每个人拿到了曾经的自己寄来的信时,全班都沉默了,在一首熟悉的《时间都去哪了》之中,我们细细阅读曾经的记忆,看到以前那个充满对未来充满幻想的自己,又想到现在是否如同当初的预期,很多同学在音乐中留下了泪水。我们可以自信的说,我们是最有心的一届实验班,这多亏了朱老师为我们带来的改变。

朱老师本人非常温柔,脾气很好,对我也十分关心,但因为我比较调皮,还是常常会被朱老师批评,但她也总是会网开一面,在我认识错误之后就放我一马。记得高一的一节语文课,我坐在最后一排,因为我就不太喜欢语文,那节课又很困,于是我偷偷戴上耳机听起了音乐,本身朱老师就有点近视,所以我自信她不会看见最后一排的我的耳机,然而下课还是被她传讯到了办公室,后来被罚站了半个早上,让我以后再也没敢上课拿出电子产品。还有一天下午,自习课我在教室里感觉很闷,就偷偷跑到了楼底下,想去篮球场转转,没想到刚踏进操场,就看见了操场中间的朱老师,当时吓得我转头就跑,祈祷朱老师的近视眼看不见我,然而也许是我接近一米九的身高太明显,或是朱老师对自己学生印象太深,只听见背后一声怒吼,我只能停下,挨了朱老师一顿训。现在回想这些被朱老师批评的日子,竟然也是无比的怀念,当时也是,虽然经常挨训,但我心里始终很敬爱她,一是因为确实每次都是我的错误,二是朱老师批评人不像别的老师,会用上语文老师的艺术加工,不是凶巴巴地骂你,而是用语言让你真正意识到自己的不对。在这样优秀的班主任的带领下,我们班一直充满了凝聚力,十分团结。最后一天上课的时候,朱老师用一番最慷慨激昂的演讲鼓励我们走入高考的考场,然后低下头,哽咽着流下了眼泪。三年缘分终于还是到了尽头,相信朱老师在我们身上寄予了无限的期望,看着老师不舍的泪水,我们每个同学都在心里回顾了这三年

的点点滴滴,这辈子我们都不会忘记您,朱老师。

除了朱老师,另外最感谢的就是数学老师曹老师了,也许因为我是数学课代表吧,和曹老师接触的很多,他四十来岁,最有特点的就是——光头,被我们亲切地称为曹爷。他比较信奉题海战术,每次都给我们布置一大堆作业,每次都让我这个数学课代表焦头烂额,因为同学们大多没办法按时完成,我只能抱着不到一半的作业硬着头皮告诉曹爷收齐了,而曹爷表面很凶,一边吼着让我们多做题,练习量要够,另一边又对实在完不成的作业一等再等,最后他自己都忘了曾布置过这些。曹爷的上课水平也是很高的,刚接手我们班时我们的成绩比另一个特色班低了不少,在他的带领下我们最终完成了反超,我们班同学都很感谢严厉的曹爷。另一位不得不提的就是我们的化学王老师,因为这是我高中唯一害怕的一位老师,他很严厉,而且也很严肃,总是不苟言笑的。他一直鼓动我们参加化学竞赛,我平时考试的化学成绩还不错,所以是他重点拉拢的对象,可惜我实在不喜欢化学这门课,觉得有些繁琐,而且王老师严厉的形象也令我对化学提不起兴趣,始终没有学习过化学竞赛的内容,也因为这个,我总觉得面对王老师有些愧疚。王老师的学术水平非常高,他上课从来不带其他资料,拿起粉笔,看似随意地讲课实则很有条理,而且对于各种化学小知识都十分了解,其知识渊博程度让我们十分佩服。多亏了王老师,虽然我对化学不感兴趣,但依然有一个不错的成绩。还有我们的英语巨老师,物理李老师,生物王老师,他们都在我的高中三年中起到了不可忽视的作用。记得巨老师在我每次英语成绩进步时及时的表扬与鼓励;记得李老师兢兢业业的教学态度,为每一个同学认真讲解不会的题目;记得王老师那幽默风趣的课堂和一个个经典的笑话。没有他们就没有我的今天,我想给所有奋斗在教育一线的老师们鞠一个躬,正是你们无私的奉献给莘莘学子带来了希望。

我与父母的这三年刚入高中时我们一家就面临了一个难题,因为高中在安宁区而我们之前一直住在城关区,所以住不住校就成了首当其冲的问题,最后考虑到我的自理能力不强,学习自觉性也不够,爸爸妈妈决定在学校附近租房子。他们一次就交上了三年的房租,打定主意要陪我念完这高中三年。现在想来,我能取得这样的成绩,这个决定是功不可没的。

爸爸妈妈总说一句话:“你要是跟那谁谁谁一样自觉,我们就让你去住校了。”虽然每次听了都不服气,但我的表现确实在验证着这句话,每次吃完饭都要拖拖拉拉好久,才在父母的逼迫下坐在书桌前,休息的时候更是一看手机就忘记了时间,直到爸爸妈妈提醒才放下,甚至总是被他们从书本之下翻出我藏起来偷偷玩的手机。为了监督我的学习,爸爸妈妈甚至采用了换岗制度,经常是一个人先睡一会,另一个陪着我,到十点钟换岗,直到十二点钟看着我上床睡觉,他们还经常以各种理由进我的房间,就为了看一眼我是不是在念书,每当他们有人蹑手蹑脚偷偷来到我的房间门口时,我都会感到烦,他们是好心,但这种方式我以前一直难以接受,现在想起来这也是他们的无奈之举,还是怪我自己不能自觉,让他们不放心。爸妈的监督让我增加了许多学习的时间,但也留下了后遗症,他们外出不在的时候我就得上了厌学症,经常宁愿躺着不动也不想靠近书本一步,不知道这是我的本性还是父母监督严格造成的。

一个良好的学习氛围在每个学生的求学之路上都非常重要,这点我的父母从小

就做的很好,不像很多家长,在家打牌打麻将,让孩子没有一个安静的环境读书。我们家甚至连电视都很少看,只有吃饭时偶尔看一看,爸爸最爱的就是看书,闲暇时总是泡一杯茶,捧起一本书进行阅读,可惜的是这点我遗传的并不好,上了高中更是基本上没有阅读过名著,完成作业之后基本上懒得再翻开书本。爸爸就总是教育我要多读书,他说的最多的就是一个人的内涵与修养都来自于这个人读的书,小学时他就给我买了好多青少年名著让我阅读,初中时还让我读了有些晦涩难懂的原版四大名著,这些对我的语文,以及对我的人格健全都起到了很大的作用,在高考完的这个假期也找了好几本书让我看。我的父母虽然不从事老师之类的职业,但都很热爱知识,特别是我的妈妈,她的文化水平也并不算高,但几乎从小就与我一起学习,小学时她天天都帮我检查作业,初中时她已经有点看不懂我做的题目,甚至会拿起我的课本重新学习,到了高中我的课程更难了,妈妈每天除了上班还要干各种家务,至此才稍微停下了学习的进步,她曾说过和我一起学习是最快乐的。在这样的家庭环境之中,尽管我其实是个不怎么爱学习的人,又怎么好意思不努力呢?所以各位家长们,也给你们正在读书的孩子做一个好榜样吧,父母永远是孩子最好的老师。

除了学习上,父母这三年给我生活上的帮助更大,特别是妈妈,每天都赶着回家给我做好饭菜,遇到休息的日子也不会自己去逛商场之类的,而是蒸一些花卷,炖一些肉,为后几天做准备,她总觉得外面的饭不卫生,连饼子这些都尽量自己做。我总是感觉自己很辛苦,每天十二点睡觉,第二天不到七点才起来,然而,爸爸妈妈却休息的比我更少,他们每天早上轮流起来给我准备早餐。像豆浆稀饭这些,他们一直坚持自己做,从来不在外面买,坚信自家生产的最卫生最有营养。爸爸在高三时也每天给我榨纯果汁,这种果汁不同于外面的,是我们家的独家秘方,要求就是——水果足够多,每次放进去一大堆水果也只能勉强榨出来一杯,但这种浓缩的必然是精华,这美味的果汁也是我休息时的一种享受,让学习的辛苦一扫而空。在高考的前一个月,妈妈甚至请了假专门给我做了一个月的饭。她自己生活很节省,但每次给我买东西都很大方,她逛商场更多的是陪我买鞋买衣服,这三年我买了很多鞋,衣服,却很少见妈妈买新衣服。为此我也曾经不解,因为我们家的条件并不算差,妈妈完全可以买很多新衣服,也许是她节俭惯了,对自己总是很精打细算,给我却一直买着名牌的衣服。

父母永远是最爱自己孩子的,这句话一点也没错,而我们却一直将这份关爱当成是一种理所当然的付出,希望每个奋斗在书桌前的同学,即使学习再辛苦,身体再疲惫,也不要忘了,对父母真挚地说一句谢谢。

回顾这三年里的点点滴滴,有对自己年少无知的哂笑,有对老师兢兢业业的感激,有对父母无私奉献的感动。高中,平平淡淡却又有一路风雨,再次回首,一切都是这最美花季里的最美记忆。

家校合作心得体会

家校合作心得体会 上小学 一、前言 1、班主任沟通的重要性 班主任是班集体的组织者,教育者和领导者,是沟通学校与学生、家庭和社会的桥梁。而所谓沟通,即指师生之间,家校之间互相理解,互相信任、互相尊重,达到一种和谐状态。目前、班主任的沟通方式多种多样,但面对的家长、家庭也更复杂了,现在的家长职业多样,文化层度、个人修养、心理差异都很大,学生的家庭形形色色,对学生的影响也是复杂、深远的。班主任只有有效地进行沟通,才能在师生之间、家校之间架起一座沟通的“心桥”,让每一位学生感受到老师的爱,让每一位家长成为学校教育的拥护者和支持者。 2、沟通现状 作为孩子朝夕相处的老师,忙忙碌碌中却很少与孩子好好沟通。有时,面对孩子,我们很惭愧,因为我们并不了解孩子,更不知道他们在想什么,我们只是把他们当作学习的工具,让他们学习、学习、再学习。 场景一:教室里,老师趁下课10分钟在讲台旁整理着作业本,按惯例老师清点着本子的数量,座位上一位学生紧地看着老师,欲言又止,这时老师清点完毕,大声询问谁没交作业,那位学生低着头慢慢走过来,原来他把本子落在家里了,可是孩子怕老师,大概想如果老

师不查本子或许可以混过去。难道向老师承认自己小小的过失就这么难吗? 我曾对学生做过一次调查,大部分学生对老师的沟通有意见,孩子们讨厌老师喋喋不休的唠叨,讨厌用责怪的语气批评,更讨厌命令式的说教,有4位孩子甚至对老师的沟通有抵触情绪。面对这些现状,我们不禁要问:是什么让我们的老师与孩子、家长走得这么远呢? 3、探究沟通障碍的原因 (1)家长对教育工作的不理解; (2)教育者沟通的耐心不够; (3)紧的生活节奏成了沟通的障碍; 我们怎么做才能做到有效沟通,让师生和谐、家校和谐。 二、班主任沟通方式的再认识 为了更好的教育孩子,让孩子能健康地成长,促进学校和家长的友好合作关系。我校会定期给班主任和科任老师多次进行“家校合作”方面的培训,同时也利用家长会或其他方式与家长进行沟通联系。家长也积极地参与其中,部分家长的教育观念有所更新和提高。作为班主任的我也不例外,重新审视家校沟通这门学问。 1、传统沟通方式 作为班主任我无时不刻地在与学生、家长沟通,最常用的方法就是个别交流。可以是面谈,也可以打。当学生犯了错误后,与他促膝相谈的总是班主任,在孩子的座位旁、教室的走廊上、办公室里……耐心倾听孩子的心声,消除孩子心中的疑惑。每天放学,趁来接孩子

增加托福听力蒙题准确率的方法

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增加托福听力蒙题准确率的方法 听力是托福考试中难点比较大的一个环节,在解答托福听力试题的时候,考生经常会出 现不知道答案的情况,在这种状况下,只能去蒙一个答案。怎样才能够增加托福听力蒙题的 准确率呢?其实是有一定规律的。下面针对这个规律给大家做了解析。 A. 当两个人谈到吵或者安静时,最后得出的结论总是:宿舍里读书很吵,应该去图书馆。 而不会说搬到别的宿舍。 B. 当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时,最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出,也会虚伪地说“It makes more sense next time”。 C. 当谈到住在校园里还是住在校外时,答案肯定是住在校园。 D. 当谈到某门课老师讲的如何时,回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时,肯定说难。 E. 对话谈到作业时,肯定都说作业很多,而且很难。 另外,在听力的校园情景对话部分,语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的 说话内容听不清楚时,用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定,如果是简短的一个句子,那是肯定语气,如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。 很明显,语气只有正中负之分。如果你考试之前知道了这个统计结果,即使在考试时你没 有完全听懂对话的内容,你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”,但是对于

历年的考题却从不例外。当然,如果你对自己的听力水平评价很高的话,你可以不冒这个险。但是,至少它是一个替代的方案。 当然这个万能公式是在大家提出了一个托福听力的出题的导向,但是并不是说所有的托福 听力都是按照这个公式在走。拿到托福听力高分的基础还是大家听的硬实力。 推荐新闻: 怎样轻松搞定托福考试短板 托福考试成绩轻松过百必备条件 备考新托福可以使用水杯理论 相关字搜索:托福名师

12位清华北大学子谈高考复习

12位清华北大学子谈高考复习 春节过后,新一轮的高考复习更加紧张了。剩下短短三个月时间,如何正确备战高考,也成了大部分参加2007年高考的考生及其家长们最关心的话题。 趁着春节期间,大学生们纷纷回家的机会,泉州五中策划了一场清华北大学子与应届高中毕业生面对面的活动。12名于2006年从泉州五中(应届)考上清华、北大的大学生作为本次活动的嘉宾,被再次请回母校,为学弟学妹们传授当年备战高考的一些心得。 在这次面对面中,这些当年的优秀学子,他们备战高考的“武功秘笈”惊人的相似:懂得规划学习、有效利用时间、及时查缺补漏、保持轻松心态……除了透露“秘笈”外,他们还现场接受学弟学妹们的提问,为他们指点迷津。 在此,本报将这些清华北大学子传授的高考备战宝典奉献给即将参加高考的泉州学子,相信这些成功经验能给学子们一些启示。 四大备战秘笈 在本次面对面中,12名清华北大学子们不约而同透露了备战高考的三大“武功秘笈”,这三大秘笈表面看似普通,却是放之四海而皆准,既有效、又实用,差别只在于你能否持之以恒用同样的标准要求自己。 规划学习有所侧重 过完年,离高考只有三个多月,在如此紧迫的时间里,如何做到明确规划、合理利用就显得尤其重要。高考那么多科目,每天的复习就要有所侧重,不可能科科都兼顾。对此大学生们认为:每天晚上回家后,只要重点复习两个科目就行了。具体来说,当天老师重点复习课本的科目,回家后可做适当的练习题;当天老师重点讲练习的科目,回去后要回归课本,对知识做个梳理。 另外,课堂上老师复习细致的内容,可利用课间休息时间及时消化;课堂上老师复习不够完整的,回家后要强化。一周结束时,不忘在周末回顾这周的复习。见缝插针利用时间 要懂得见缝插针利用空余时间。比如早上上学时从家里到学校的十几分钟里,可以在脑子里快速过一遍昨晚的复习内容;每天中午、下午放学时段往往是交通高峰期,有心的同学完全可以利用这十几分钟的时间,留下来再做一篇英语阅读、背一首古诗词,把比较零散的时间利用起来。 归纳总结查缺补漏在大学生们眼中,无论哪个阶段的复习,懂得归纳总结,找出自己的薄弱项都很重要,一个小漏洞就是一个潜在的失分点,必须“分毫必较”。 所谓的归纳总结,有两个方面,对课本知识的归纳总结和对练习、试题的归纳总结。可以试着归纳课本知识体系,从全局着手由大的知识板块到各个小的知识点,分析各部分联系,形成一张网络,通过联想延伸来记忆。这样一来,哪部分比较薄弱就可刻意加强。 同时,对于典型题目,要归纳出各种常规方法,但不要满足于只用常规方法。试着用发散思维,思考有否其他方法,比较哪种方法最为简便。这样做既锻炼了思维也巩固了知识。 劳逸结合精力充沛人不是机器,脑子也有一定的弹性限度,当发现自己读不下去或心情烦躁时,应抛下书本做些自己喜欢的事,像看看电视、打打球,甚至是上上网。玩是为了有更好的效率和效果,所以应毫无顾虑地放松。 当然,放松也不是无限度的,不玩那些需要时间长、会让自己沉迷于其中的。

家校合作心得体会 一

“家校共育,树德立人”——媒介素养与儿童手机使用公开课 心得体会 安龙县普坪镇中学赵隆飞 当前疫情肆虐,传统的课堂教学方式不得不从线下走到线上,让全国的学生真正做到停课不停学。网络教学中显示的教学资源丰富、便利、沟通便捷等,显现了巨大的前景,但也反馈出一些问题,如学生是否真正的在学习、所有学生都有网络吗、谁来监督学生学业、学生染上了网瘾等。 一个小时的学习让我获益匪浅,其中中学生很普遍的一个问题就是:手机上网成瘾。手机,这个对于我们这一代人的童年来说是非常陌生的,但却是这一代学生生活中的必须品。手机的使用,也成为了毒害学生的“电子海洛因”,如何正确使用手机,专家们给的建议我觉得很好。 1、父母是儿童媒介教育的第一责任人,家长应当和孩子就“如何使用手机”建立约定、制定规则,并对孩子使用手机的情况进行有效的监管。 2、在陪伴孩子的同时,和孩子一起讨论、辨别、分析网络信息,让孩子自己找出其广泛传播的原因、影响和问题所在。在培养孩子独立思考的同时,也逐渐建立其理智对待网络复杂现象的能力,从小建立起良好的媒介素养。 3、家长首先要有意识地提高自己的媒介素养,以身作则;其次家长要高度重视家庭生活建设,有意识地营造丰富健康、充满趣味的家庭生活,才不会让手机占据自己的生活;最后,作为“后喻时代”的家长要和孩子一起成长,相互学习,共同提高。 4、家长要引导孩子正确的利用手机,建立起良好的使用习惯,让手机服务于生活与成长,而不是成为手机的奴隶。 5、对于儿童手机成瘾,要提前预防,最重要的是建立起健康良好的家庭生活,让更丰富的日常生活和快乐幸福的家庭氛围充满孩子的生活。避免让手机成为孩子打发时间、逃避现实的工具。 6、孩子玩电子游戏之前,家长应跟孩子一起协定“电子游戏使用规则”,建议采用3W方法,即我们要跟孩子在游戏时间(when)、游戏内容(what)、游戏场合(where)等方面达成共识。 或许,专家的方法不是万能的,但归根结底,父母是孩子的第一任老师和第一责任人,但用心的陪伴和有效的监督才能让孩子走上人生的坦途。

分享提高英语听力能力的心得--(转载)

分享提高英语听力能力的心得--(转载) 作者: 祝你健康 (站内联系TA) 发布: 2012-08-28 英语听力突破大法: 听力可以说是我们中国学生英语学习的最大障碍.我问过很多顺利通过六级考试的本科生,听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几.很多人都是根据听懂的只言片语,再利用推理,排除一些的考试策略选择答案的.(国内有些听力教材还提出了只看答案就能选出正确答案的系统 "理论".)这样做考试是有可能通过的,但实际掌握,运用英语的能力就只有自己知道了. 在很长一段时间内,我所选的听力资料将会是VOA的Special级别的慢速英语.这主要是出于两个目的:一是打好基本功;二是从慢速英语入手是科学的方法,是实现标准英语听力突破的有效途径. 第一点. 关于听力基本功的认识问题我建议大家去买一本钟道隆编的《逆向法巧学英语》一书仔细看看,里面很多道理也说的很清楚了.我这里只想以我的亲身体验 "斩钉截铁"的告诉大家:开始 "真正"练习听力的时候(我这里所提到的 "真正" 不是指那些考试技巧,而是发自内心的想要掌握,运用,享受英语的源动力),千万不可操之过急,一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,一方面这样的方法极不科学;另一方面也会给自己刚刚培养起来的自信心带来巨大的重创.十有八九(也可以说是所有的人)都会很快放弃的.我自己当初也是这样,感觉简直是在听天书,十几分钟的录音下来能够把Topic听准确已经是很不错了,当中的细节部分根本没有时间反应就一闪而过了.这种过程简直就是一种 "煎熬". 当然也有少数意志力惊人的朋友坚持了下来,但是由于方法的失策,造成自己把大量的时间精力(有时可以说是青春)投入其中,可是回报却难以和付出平衡,收效甚微.说到这儿叫我想起以前我们有一位上外的听力老师讲的真人真事:一位研究生深知自己听力不过关,决心发奋苦读.于是他每天早上都坚持听广播电台里的标准英语,这样一听就是五年的时间.这种苦行僧似的磨炼并没有使他的听力水平真正得以提高.后来我们这位老师在了解了他的情况以后,告诉他之所以到现在他的听力还未真正突破最主要的原因就是他的基础没有打好,总是泛泛而听,而且总是听些已经有中文背景知识的广播,就会造成一种错觉,好象什么都听懂了,又好象什么也没听懂.大意能够抓住(其实是有背景知识的原故),真正精确到每一句话,每一个单词却总是丢三落四的,不能准确的传情达意.这种沙上建塔的 "辛劳"永远也不会建成坚固的大厦,而总是在进行建了倒下,倒下了再建的重复劳动. 第二点. 从慢速英语入手是真正科学的听力突破方法.而且在我自己的实践过程中摸索出一些听力带动口语,锻炼口译的好方法.下面我想结合我给大家提供的听力资料具体谈一谈练习的方法: (1) 下载完相关的听力资料后,用realplayer G2进行播放,我这里暂时不想给大家提供原文,尤其对那些本来就很清晰的听力资料.(不是很清楚的资料我回加入原文的),这主要是希望大家不要依赖原文,自己一定要一个单词一个单词的完全听懂.有的同学说我有那么几个单词实在听不懂怎么办?大家想一想,慢速英语的单词量是1500到2000,也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了许多,更何况四六级都已通过的你.听不懂的唯一原因绝对不是生词的问题,(这种问题只有在听标准英语的时候才会产生,以后我会和大家专门讨论的)只能是你对这个单词的发音极其陌生,大脑根本没有反映.如果让你看一看原文,你会不屑一顾的.但在听的时候却不知所云.起初我练习的时候有时为了一个单词可以想上正正一天,嘴里老是念道着这个单词的发音.我知道这个单词我一定认识,直到某一刻恍然大悟:咳!不就是这么简单的一个单词嘛!这时我总是猛拍自己的脑袋骂道 "真是愚蠢".:-) 当然如果有些同学说这段录音我已经听了十遍了,当中的几个单词你就是打死我我也听不出来.如果真的到了这个地步,你可以把你的问题发表在世博英语论坛里,我会告诉你答案的. (2). 接下来要做的就是要保证这一段录音你是完完全全的听懂了.什么是完完全全的

家校合作实施方案

家校合作实施方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

家校合作实施方案 一、指导思想 “教育是一个系统工程。加强和改进教育工作,不只是学校和教育部门的事,家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合治理,多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来。”为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持,构建起学校、家庭、社会共同育人的格局,创设良好的教育环境,为广大家长提供一个交流与沟通的机会,达成共识,使孩子健康、幸福成人、成才。特制订本方案如下: 二、家校联系的途径 1.举办家长学校 2.成立家长委员会 3.召开家长会 4.举办“家长开放日”活动 5.家访 6.举办家教培训班 7.开设网上家长学校专栏 8.开展家校共建活动。 三、家校联系的措施 1.举办家长学校 学校举办家长学校的主要目的是要有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策,宣传、推广、普及科学的教育方法,从而提高家长的教育能力,提高家庭教育的质量和效益。开展丰富多彩的教育活动。如:组织召开家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流等,要搞好家校联合方面的组织、协调、督办、存档等工作。 2.成立家长委员会

家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道,是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。发挥好三级家长委员会的作用(学校——年级——班级)①学校家长委员会由校长室牵头,由各年级推举代表组成,其职责是:审议学校工作计划,参与学校的重大决策,听取学校工作总结,提出改进意见,督促学校各项工作的开展;②年级家长委员会由年级负责人牵头,各班推举代表组成,其职责是:参加年级组织的重大活动,及时反馈家长信息,参与年级组教科研活动,督促年级不断改进工作;③班级家长委员会则由班主任牵头,由班内家长推荐代表组成,班级家长委员代表家长的利益和愿望,对班级工作提出意见和建议,还可以审查修订班级工作计划,参与班级教育科研活动,参与班级管理及教师教育教学常规管理,督促班级不断调整工作思路,改进方法,达到最佳育人效果。 本学期家委会工作安排:定期召开家委会,建立家委会QQ群,家委会的成员必须参加学校的“书香家庭”和“墨香家庭”的评选。在学期末,举办各种形式的优秀家长评选表彰活动。给学校的管理进行“阳光纳谏”。参与“同在蓝天下,共同关爱你我他”的牵手活动,家委会成员与教师共同参与家访和帮扶活动。参与每月的“团队计划和总结汇报会”、种墨园、文学社的工作汇报。做学校的管理助手,家委会参与学生食谱的制定,参与食堂的管理。定期在网上家长学校专栏中,发表参与学校管理的感言或者教子有方的经验介绍。建

最全的清华北大学子的学习方法和成功经验

清华北大学生的学习方法 归纳了考入清华、北大五百名的学习方法,无外乎以下这些方面: 都有一个错题本,即使没有错题本,也至少将自己常错的一类题目做了详细的总结。 都有一个好题本,即使没有好题本,也至少将自己做过的好题做了标记。 新课下来一定先预习,只有提前预习,才可以提高课堂效率。 先复习后做作业,或者是做完作业后总结作业中自己的漏洞所在。 做作业要计时,更要专心,不可以在做作业的时候三心二用,只有专心地在规定时间内做完作业,才可以达到作业的训练目的。 只有改造了孩子的学习过程,才有好的学习结果 三要素 1、规范的学习行为; 2、良好的学习习惯; 3、有效的学习方法。 八环节 1、计划管理 2、预习管理 3、听课管理 4、复习管理 5、作业管理 6、错题管理 7、难题管理 8、考试管理 要抓住这八个环节,一定考上清华,北大! 1、计划管理,是学习时间上的通盘的计划,要遵照计划运行。 2、预习管理,听课为什么累,老师讲课可以不完全劳累的听,初中老师传达的二十分钟有效,高中也不超过三十五分钟,剩下的时间是孩子休息的,所以一定要有效预习。凡是高考状元,成绩好的、名校的都是预习的,预习的听课轻松了,自信了,学习知识是温故而知新,预习就是要获得不懂的地方,也就算听课的时候特别要注意的地方,预习是找到思维的断点,重点,听课有侧重了,懂的地方听课的时候就可以不听,闭着眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了,以后做作业的时间也就缩短了,凡是增加了预习行为的,排名莫不上去。学习成绩衡量指标是位次,要提升位次必须预习,不看总分,要看位次,几个月的时间就足以改变了,预习是头等重要的。预习要有三个要素,读、写、练,就是阅读,书写,练习,三要素,两三分钟读一遍教材,记录不懂的地方,预习的目的是要形成问题,第二天听课就会校正到不懂的地方来,不懂的要写在预习本上,老师讲的时候就要迅速记录下来,写就是要把这些写下来,有效预习最后就是练,不要做多,做一道就够了,会做了就说明懂了,不需要重复,经过这样的过程,预习就变得有效了。这是三个层次,要逐渐的形成,用一个预习管理表监督孩子,预习了划勾,没预习的划×,要强化孩子,每门新课的预习,五到八分钟就够了,时间不用长,不要弄疲倦了,记录下来,预习能力提高后,水平也提高了。 3、听课管理,听课是主业,跟老师,抓重点,当堂懂,跟老师思路走,预习才能跟上老师的思路,预习了才能真正的跟上老师的思路,跟上思路了才能抓重点,首先是抓公共重点,所有学生都要掌握的重点就是公共重点,但重要的是要抓住自己个性化的重点,每个人的知识点是不一样的,各有各的需求,自己缺什么就抓什么重点,一定要有个性化,要听懂

家校合作共育学习心得体会1900字

家校合作共育学习心得体会1900字 家校合作共育是希望让父母可以参与到学生的学校生活中来,让家庭教育和学校教育共同发展。家庭也需要重视学生的培养,要培养他们的良好习惯,这个会让他们终身受益。下面是小编带来的家校合作共育学习心得体会1900字。 家校合作共育是指通过家校互动、亲子共读、新父母学校、家校合作委员会等形式,让父母更多地参与学校生活,引领父母与孩子共同成长,使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进,最终实现家庭、学校教育的协调发展。 苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”因此我们的家校教育它是一个共同体同时促进孩子身心健康成长,为了这个目的,学校和家长共同学习,共同成长,携手引领孩子成长。 一、家校分工有区别,明确任务 我们的家校合作绝对不是把家庭变成学校,而是让家庭更像家庭,为此家校合作的方向是提升家庭教育的水平,使家庭变得更完善,孩子在其中得到养育和理解,同时孩子个人的性格、习惯、能力等都得到提升。因此我们要明确家校教育是有区别的,老师不能代替家长。 **老师通过“家长会上我们经常说的配合”和“面对学

困生我们经常会这么说:辅导”两个例子给老师们解释家校合作中有些事情是老师做的,有些事情是需要家长去关注的,比如孩子的学习态度和习惯问题。最近流传的辅导做作业的段子,也是在影射家校合作的一些问题。在问题的前面我们不能做教育的指责者而应是教育问题的解决者。最理想的观念就是家长和老师以及学生共同面对成长的问题。 一个人的行为是他背后的信念和认知决定的,而改变一个人的行为也要从认知开始。家校合作,我们应该让家长明确自己的责任和义务,明白自己对孩子的影响力是一辈子的,从而更好地引导家长成为一个好父母。同时在问题的前面,身为教师的我们也要反思自己的教学技能、沟通技能和心理认知,而不能单方面地要家长反思。 二、家长应重视习惯培养 习惯是是个体相对稳定的自动化行为。每一个习惯的培养需要个体不断坚持和训练。一个习惯从被动到主动再到自动,需要时间和方法。张润林老师表示我们在培养孩子习惯过程中,要抓住敏感期和关键期,因为在关键期和敏感期,培养习惯可以取到事半功倍的作用。我们在小学阶段,更要把握好童年阶段对人的性格、品行和习惯的培养,这将会对孩子受益终身。 在家校合作中,家长应该要明确养成良好习惯对孩子受益终身的认知。另外我们要思考对于一个孩子来说,他到底

托福听力笔记技巧

托福听力笔记技巧 托福听力考试中尤其是Lecture部分是需要大家快速记录信息的,因为Lecture部分听力一般长达5-6分钟,单凭临时记忆很难记录下来所有的重点内容,下面就和大家分享托福听力笔记技巧如何快速记下有用信息,希望能够帮助到大家,来欣赏一下吧。 托福听力笔记技巧如何快速记下有用信息 一.为什么托福听力需要记笔记 1. 听力材料长度增加,每类*的长度都在600字以上 2. 总题目数量减少,老托福听力题目为50道,新托福为34道 3. 听力题型简化为两大类:长对话(2个),课堂讲座(4个) 4. 出现三种新的考试题目类型:表格题、重复题、多选题 5. 听完之后才可以看题目 6. 考生可以做笔记 通过对新托福听力特点的分析,我们不难看出记笔记是听力高分突破的关键。

二.如何快速记下关键信息 1.抓核心 IBT听力正式开始之前会有一个简短的内容介绍,之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的,这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。例如,listen to a conversation between a professor and student in a professor and student. 从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景:biology class,结下来会出现一个图片,里面文字为:Friends of the Earth, Biology class。后面还会出现一个对话内容的图片。通过这些文字和图片,我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构,这样机构主要会负责环保事宜。确定主题可以让考生悬着的新慢慢落地。后面的长对话给出的文字和图片提示与对话类似。 2.核心相关细节 确定核心话题之后,我们需要做的就是记录与其相关的细节,主要的细节为what , when, where , who , why和how等。注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息,例如,First ……, lets look at the ……, Now, Lets move on to ……, in the nest part of lecture ,I d like to talk about …… 3.笔记记录方法

家校合作活动实施方案标准范本

方案编号:LX-FS-A89514 家校合作活动实施方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

家校合作活动实施方案标准范本 使用说明:本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤,使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本,并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 家长学校是学校和家长进行思想沟通,形成教育合力的好形式。家庭教育是学校教育的补充和助手,是整个教育工作中不可缺少的重要组成部分。 一、指导思想 家庭是社会的基本单位,家庭教育是育人的起点和基础。因此,学校在对学生进行教育的同时,很有必要通过适当的形式,帮助家长提高自身的思想、文化素质与道德修养,以使学生在接受良好的学校教育的同时,也能获得良好的家庭教育。 二、途径 通过集中讲座的方式和分年级进行座谈的形式办

好家长学校。 三、具体实施方案 1、每学期由学校和年级进行2~3次讲座,时间为开学初期、中期和期末。 2、讲座可安排由学校领导介绍学校的要求和计划,使家长了解学校的工作情况,以配合学校搞好学生的教育工作。 3、请有代表性的学生家长介绍教子成才的经验,以增强教育的针对性。 4、在家长学校教育中注意学生的身心健康方向的教育,在家长学校授课中增加有关学生的身心健康方面的教育,增强家庭心育功能,使家长了解有关心理健康教育的有关知识。 5、定期请司法所及学校聘请法制副校长为家长介绍本地区治安管理和与学生有关法律知识,举办有

清华北大学子学习经验交流会发言稿

清华北大学子学习经验交流会发言稿 是XX最新发布的《清华北大学子学习经验交流会发言稿》的详细范文参考文章,好的范文应该跟大家分享,看完如果觉得有帮助请记得收藏。 清华北大学子学习经验交流会发言稿 肖雄 尊敬的老师、家长,亲爱的同学们: 大家上午好!今天很高兴能在这里向吉水的学弟学妹们分享我高中三年的学习经历。看着在座的同学们,我不禁想起几个月前,我们也如同你们,在为高考而奋斗拼搏着。我们每个人都曾不断探寻学习的捷径,抑或是秘诀。但正如我的班主任老焦同志所言:学习是没有捷径可走的。在不断的学习路上,我们愈来愈发现,高考的路使用卷子铺成的,这句被公然张贴于吉中的雷人标语,似乎在一个比较残酷的层面上,一定程度地揭示了现实。 所以今天,同学们不必把我们四个人所说的话奉为圭臬。我们的经验,仅仅是参考,而真正适合自己的方法,还需同学们自己去探寻与摸索。 对于我所学的理科来说,我认为很重要的一点是感性与理性的结合。对于任何一道数理化题,呈现在我们面前的都是一堆文字。所谓审题,便是一个感性认识的阶段,自己先在脑中大致构想,形成一个初步的轮廓;而所谓做题,则是一个理性思考的工

程,做题中你可能需要思考很多东西,例如适用范围、条件的作用等。想做好一道理科题,严谨的思维必摆于首位。出题者往往利用大多数同学的思维漏洞来设置陷阱,如果想当然,就必然掉入出题者的全套之中。我们考完后,往往会有这样的感觉,思想汇报 专题觉得这道题不该错,那道题太粗心,这便是不严谨带来的后果。 感性需要丰富的想象,这想象不是漫无边际天方夜谭,而是基于事实和所学内容有根据的猜想,这便需要同学们以本为本,将课本弄熟。理性需要严谨的思维,细节决定成败,这便要求同学们认真思索,小心谨慎。我们数学老师将其归纳为:大胆猜想,小心求证。 我以我的惨痛经历,给大家归纳了几个相当容易犯错的地方:未考虑范围、漏写单位、有效数字的保留、同分异构体是否除本身、物理不根据题中数据或者条件而盲目脑补、平衡中的绝热与恒温、自交与自由交配、平方后忘记开方、立体几何搞错正余弦等等等等。以上每个方面我都至少错了三遍。我将这几个一而再再而三的犯错点记了下来,努力形成条件反射,改变惯性思维,效果颇佳。 另外,还有一些易混淆的概念和冷僻的知识点,同学们也须特别注意。基本定义同样非常重要,而许多同学却硬生生地将它们忽视掉。数学中,二面角与两平面的夹角、二项式系数与系

推进家校合作,打造幸福教育--学习心得体会

推进家校合作,打造幸福教育 --- 鲁东大学家校合作高级研修班学习心得体会 2015年7月,在县教育局的精心安排下,我有幸参加了鲁东大学家校合作高级研修班,聆听了孟万金、姜宏德、苏春景、王慧萍等八位专家教授以“家校合作” 为主题的教育讲座,老师们用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身所见所闻,向与会人员传授了当前家校合作的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法。为我们的家校合作、家庭教育提供了切实可行的指导,真是受益匪浅。 著名心理学专家、中国教育科学院心理学与特教研究中心主任孟万金教授精彩的讲到,有些学生家长认为:孩子上学了,孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切,把自己的思想完全地强加于孩子。教师是孩子学校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,为了孩子,教师要与家长相互沟通思想,共同寻求教育孩子的最佳方法,共同承担起教育孩子的重任。我们都知道,动物生下孩子后,会抚养到能独立生活,教给孩子捕食、御敌等生存的能力;但有些人却不能,还未抚养成人,未把子女抚养到能独立生活、适应社会,撒手不管了、打工去了、交给学校了,让孩子自己摸爬滚打了。一个人的成长,是家庭教育、学校教育、 社会教育三位一体的有机结合体。他还说,幸福是人类的共同追求、最终追求,幸福教育以积极心理健康教育为起点。很多暴力伤害事

件,起因多在幼小时的伤害。 例如不堪回首的马加爵事件、药家鑫事件等。 中国教育学会专业委员会理事姜宏德教授讲到,家庭是为孩子发展打底色的教育,起至关作用。民国时期广东省长朱庆南早在1916 年就提出家庭教育的重要性。朱庆南把刚出生的婴儿比喻成晶莹雪白的丝绸,那么在他长大成人的过程中,要经过“三道染缸”,而第一道染缸就是家庭教育。要想成为什么样的人,取决于孩子在第一道染缸打什么样的底色。家校合作中应以学校为主导,全面了解家庭,提高家长参与的意识、层次与质量。应切实转变正确的家校合作理念,完善家委会的工作机制,实现家校两种教育资源的优势互补和优化组合。 国培计划专家、博导、鲁东大学教科院院长苏春景教授认为,家校合作首先要了解家庭,了解家庭的结构状况、经济状况、文化背景、成员关系、教养方式,了解学生的心理状态、特长、性格、交往、成长氛围、成长过程,了解家长的气质、性格、目的、价值取向等等。还要了解在家校合作中,家长与教师各自的角色局限与角色责任等。苏教授用生动、幽默、诙谐的语言和旁征博引的论证,阐述了家校合作的必要性、基本理念、目标及做法等等。 山东省心理教育研究与咨询中心负责人王慧萍教授认为,人的发展是先天与后天的“合金”。每个孩子没有缺点,只有特点。优点不说不得了,缺点不说就少了。当前家庭教育现状是:未经培训就生儿育女、人人不经培训就想当教育专家、让孩子参与的劳动活动太

托福听力备考4个基本要素

托福听力备考4个基本要素 托福听力中考生常会因为听不懂长难句而无法顺利解答题目,而长难句本身的高难度也会让许多同学头疼不已。下面就和大家分享托福听力备考4个基本要素,来欣赏一下吧。 托福听力备考4个基本要素 托福听力备考以“词”为首 “词”为四要素之首为,托福考试涉及艺术、生命科学、自然科学、社会科学四大学科,44个话题,考察学术环境下的听力能力,要求考生掌握8000左右词汇量,其中包括学科专有词汇。良好的词汇基础就是听力高分的必要因素。 那么不同年级的同学如何准备词汇呢?小学和初中阶段备考同学可以按照初中词汇、高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序进行准备,高中阶段的同学可以按照高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序备考,大学阶段的同学可以考虑从四级词汇或托福词汇开始备考。确定词汇记忆的范围后,我们还需要注意托福听力的词汇记忆不同于阅读的词汇记忆,虽然两者的范围相当,但记忆方法却截然不同。阅读讲究用“看”的方式来识词,而听力则要用听的方式。因此记单词的时候可以采取“看-听”同步的形式熟练生词发音,即时反应,尽量达到2秒内精准输出生词意思。

托福听力备考先“听”再“记” “听”,托福听力学习过程中,“听”先于“记”,同学们需要确保听懂听力的基础上,加强笔记。如何提升听的能力呢?我们可以采用泛听与精听结合的方式。泛听即广泛的听,用于培养英语语感,目的在于在听力练习中以掌握*的整体意思。因此,泛听并不要要求百分之百听懂听力材料中的所有细节,只求听懂大意。备考的同学可以选择自己喜欢的方式练习泛听,如看美剧、听英文歌、模仿英语演讲、听英文广播等。精听材料尽量选择官方真题Official或与考试学科、难度相近的资料。学习过程中需要进行精读、精听、模仿跟读、影子跟读、口述输出。 托福听力备考要合“理” “理”,这里指的是听力的逻辑规律。托福听力需要掌握一些基础的逻辑论证框架和出题规律,如问题-解决方案、举例论证、对比论证、因果论证、分类论证、反对-赞同等。 如官方真题Official27-L1体现论证体现事物的因果关系 Mangrove root systems have the ability to absorb and, well, trap sediments and pollutants in water that flow through them before they enter the ocean.This of course has beneficial results for the nearby coral reefs.

何楼办事处中心小学家校合作共育实施方案

新教育实验—— “家校合作共育”实施方案 何楼办事处中心小学 2018年3月

何楼中心小学家校共育实施活动方案 为了进一步加强和规范学校家校联系工作,增强对未成年人教育的合力,使家长在对孩子的教育过程中,积极发挥家长的沟通、服务、参与和管理作用,依据有关文件精神,结合我校实际,制定家校联系工作实施方案如下: 一、指导思想 新教育实验之家校共育是现代教育中一个重要组成部分,积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用,使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合,形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通,扎扎实实地工作,加强自身建设,开展多种活动,讲究实效,加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,促进家校联系,广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,全面推进素质教育,培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。 二、工作目标 1.通过家访活动起到沟通家长和学校的作用,维护学生身心健康,加强学生的修养,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯,使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。 2.解放思想,转变观念,牢固树立正确的学校与家庭的联系观念,努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”,以及向家长“告状”的不良倾向,切实提高家庭联系质量,推进家校合作教育的实施。 3.在重视德育教育的同时,加强能力的培养,达到“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中,使习惯养成与能力培养齐头并进。 4.学习推广家校联系新的教育管理模式,挖掘教师潜能,发挥教师的主动性、创造性,促进教师的专业化成长,培养研究型、改革创新性教师。 5.加强学生的德育管理,在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。促进学校良好教风和学风的形成,逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习,积极进行研讨的良好风气。 三、家校联系的具体措施 1.举办家长学校 学校举办家长学校的主要目的是要有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策,宣传、推广、普及科学的教育方法,从而提高家长的教育能力,提高家庭教育的质量和效益。鉴于我校学生人数多,将分层开展形式多样的教育活动。如:组织开始“五会”,即家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流会、家长学校办公室,要搞好家校联合方面的组织、协调、督办、存档等工作。 2.成立家校委员会 家校委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道,是家庭教育与

家校合作心得体会

家校合作心得体会 在当今时代,许多国家采取种种形式沟通社会与学校之间的联系,家庭参与对中小学生来说,具有极大的影响。家长是否有效的配合,直接决定着学校教育的效果,1992年美国城市人寿保险公司所进行的年度调查,大部分教师认为,缺乏家长参与对学校教育是个“严重的威胁”,家校合作势在必行,也理所当然。 家校合作关系中重要人物的角色定位 ???要建立良好的家校合作,首先要摆正学校领导、教师、家长各自的位置,因为他们在不同的事务中担当着不同的角色,凡事绝不能以谁为主,要具体问题具体分析,明确各自的角色后才能更好地去履行相应角色所应承担的责任和义务 ???(一)家校合作中学校领导的角色定位 ???学校领导首先是鼓励士气的组织者,他要对家校合作进行大力宣传,指导,支持和鼓励,使学校教职员工对家校合作充满信心和热情,并以积极的姿态主动参与家庭的合作,营造出学校与家庭通力合作的育人氛围。其次是家校合作的策划人,他要带头参与家校合作的学校整体计划的制订,主持一些大型的合作活动。最后是家校活动的实施者,合作中有和谐的,也有矛盾的方面,学校领导通过自身人格魅力和个人能力能够机智地处理家校间的矛盾。总之,学校领导有责任激励教师加强与家长的参与活动,同时也可以通过协调、管理、资金支持以及对家长参与活动表示赞赏等方式来帮助学校。 ??(二)家校合作中教师的角色定位。 ???教师是家校合作过程中的主要人物,是家校合作活动的具体策划人,组织者和参与者;他是家长的朋友,学生的知心人;他是活动资源的开发人。教师进行一次家访,需要做很多准备工作,开一个家长会,要布置会场,请家长发言,请学生代表发言,让一部分学生作好服务工作,教师准备汇报材料等,所以无论是教师走出去,还是家长请进来都需要教师去组织实施。 ???在家校合作中,教师与家长必须是平等的关系,教师不应该利用自己特殊的地位和尊严,去影响孩子在家长心目中的地位或家长在孩子心里的地位,教师要发现孩子的闪光点告诉家长,让家长感到荣幸,教师也要帮助孩子在心中树立起父母的伟大和无私,教师是家长和孩子联系的纽带,是家长的朋友,学生的知心人。 ???教师的工作是一个创造性的工作,家校合作的渠道随时随地因人而宜,许多活动在活动中创新,在创新中发展。例如:一个学生数学竞赛得了奖,如何告知家长,是打电话?发短信?带口信?如果把喜报寄给社区或单位领导再转交给家长,或许效果会更好。教师用真诚去对待家校合作,一定会开发出更多更好的活动来。 ???(三)家校合作中家长的角色定位。 ???美国学者兰根布伦纳和素恩伯格把参与学校教育过程中家长角色分为三类 ???1、作为支持者和学习者。有关研究发现,当家长的这种角色参与学校教育时,他们能

(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列

(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列 1. 莎姐也曾为听力苦恼 我在听力上花了很大的精力,最终听力得了27分。可以说付出总算有了回报。 但是我并不是一开始就找对练习听力的方向。 最开始的时候,我发现练听力是一个折磨人的过程。要问练听力最难过的事是什么,我觉得是发现自己怎么也跟不上托福段子的节奏。那还有更痛苦的事吗?有!更痛苦的是好不容易听懂几个句子,等到做题的时候,发现刚才听得内容全部忘光了。不知道你有没有跟我一样的经历。 托福听力确实让我头疼了好几个月。我做完了一本厚厚的蓝色delta之后,发现自己的听力一点长进也没有。还好我及时开窍了,发现了光做听力模拟题对我一点用没有。我必须另辟蹊径。 于是,我辗转搜索各种听力练习资料,搜集各种民间的听力秘籍。我翻了很多书,读了很多听力分享帖,我还下了不同版本的新东方的听力讲座来听。慢慢的我总结了一些有用的方法。然后我花了一个月的时间去练习。这一个月,我的听力真正的有了长进。可以说,没有这一个月的练习,我是绝对不可能得到27分。 2托福听力一个月突破法如下: 1.练听写的原因及方法 首先,听力不好,因为我们有两个缺点:我们的耳朵和我们的记忆容量。反之,如果有了好的耳朵,和大的记忆容量,我们的听力不可能不好。 敏锐的耳朵可以帮助我们捕捉每一个单词,每一个句子,让我们能听得懂。记忆容量可以使我们更好的理解听力段子,帮助我们答题。因为好的记忆力可以让我们串词成句,串句成文,还可以使我们一看到问题就能回忆起答案,不会因为一听就忘而无法答题。 该如何练习耳朵和记忆容量呢? 练听写!按照我文章中的方法,你的耳朵和记忆容量可以同时得到练习。这个方法我是在小马过河网站上学到的,是马骏老师提出的突破听力的方法,感谢他。 其实刚开始我也怀疑,练习听写真能助我托福听力取得高分吗?我将信将疑的练习了一周后,发现自己的听力明显的挺高了。 现在,莎姐我用自己的经历告诉你,练习听写是磨刀不误砍柴工。如果你觉得自己跟不上托福段子的速度,抓不住一个个此起彼伏的单词,或者你能听懂单词,却一听就忘,说明你真的需要通过练听写来提高你的耳朵和记忆容量。 下面来说说听写方法: 1.1用什么材料来练习听写 用来练听写最好的材料当然是托福的听力段子啦。可是我们现在的新托福ibt的真题是不外泄的。但是我们完全可以拿老托福段子来练听力。老托福段子中有一部分就是lecture, 这和新托福的段子很相似。并且老托福段子比新托福段子的信息密集度更大,所以拿老托福段子练听写是最合适不过的啦。 我会把老托福段子添加在附件里给大家。内容很多哦,大家耐心听。我是全部坚持听完

家校合作活动实施方案标准范本

方案编号:LX-FS-A63273 家校合作活动实施方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

家校合作活动实施方案标准范本 使用说明:本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤,使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本,并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 近年来,我县家长学校工作成果显著,在实践中也摸索到了一些规律。家长学校是全民终身学习的一种实现形式,特别是对提高全民学习意识,建立学习型社会,具有重要作用。为此,团县委联合县妇联、县教育局共同组织了一部分基础较好的家长学校进行实践研究,探索对家长学校工作的管理与指导的规律,以提高家长学校的办学质量,发挥更大的社会效益,为使全县家教事业深入发展,团县委从县情实际出发,实现自立创新,为办好具有特色的家长学校,特制定本方案: 一、指导思想 要以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,

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