《窗边的小豆豆》阅读指导课教案

童心无邪爱心无界

——《窗边的小豆豆》阅读指导课一、设境导入，展示书名

孩子们，你们喜欢自己的校园吗？喜欢校园的什么地方？校园生活中有什么事是让你感到快乐或令你难忘的呢？

校园里留下了你们成长的足迹，留下你们的欢声笑语。留下了你们最美好的记忆。

孩子们，你们想象过这样一所学校吗，它的大门是由两棵小树长成的，每个学生在校园里都拥有一棵属于自己的专用树，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午的时间还可以去公园散步，运动会上的项目都是学生们自己设定的，奖品是萝卜、牛蒡、菠菜，暑假里老师还会带学生去海边洗温泉！

从你们的眼神中，我看到你们都很惊讶和羡慕、不可思议！想去这所学校看看吗？这所学校就在老师今天要推荐给同学们阅读的这本书里（出示书）瞧，淡粉色的封面上写着这本书的名字，谁来念一念？（指读书名）

二、设置悬念，巧妙荐读

1、读了书名后，你有什么想说的，或想问的吗？

（预设：窗边？在日本，窗边族，指的是那些被人们冷落了的孩子。他们不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。小豆豆？（板书）这里的小豆豆既不能种，也不能吃，因为她是一个小女孩。封面上的插图就是她，这是个怎样的女孩？能说说你的第一印象吗？（指名介绍）多么可爱的小女孩。小豆豆正是本书的小主人公。）

2、谁可能都没想到，这么可爱的一个小女孩，却小学一年级都没念完，就被她原来的学校退学了！这究竟是怎么回事呢?

三、精选片断，了解小豆豆、小林宗作

1、就是上个星期的事儿，班主任老师把小豆豆的妈妈请到了学校，直截了当地说：“您家的小姑娘在这里上学的话，整个班级的学生都会受到干扰。请您把她送到别的学校去好吗？

小豆豆究竟做了什么，让老师这么生气呢？我们来看看：

镜头一: 开关课桌盖子

“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”（指读，齐读）大家能想象得出当时的情景吗？闭上眼睛，听老师是怎么描述的——音频。“我对她说……”同学们，如果你是小豆豆的同学，看到她的举动，你会怎么想？会怎么说？

镜头二：宣传艺人

师：就这样，第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不发出声音已经很好了，愿意站在那儿就站着吧。谁知，小豆豆又做了件不可思议的事呢？

（出示“哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”指名读）

播放音频：——原来，这间教室的窗子……他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着，小豆豆对艺人们恳求道：“哎，给我们表演一个吧。”

师：艺人们经不住小学生的恳求，就开始了盛大的演出，这个时候，老师怎么办呢？（除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了）

总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。老师本以为可以继续上课了，可是令人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动，老师问：“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真的回答——（音频）“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢？”）如果你是小豆豆的老师，遇到这样的学生你会怎么想？怎么说？或者怎么做？（指名交流）

镜头三：和燕子说话

师：哎，这样的学生真让人头疼啊！既然小豆豆还在等宣传艺人，就让她等吧，老师开始照常上课了。小豆豆会安静地站在窗边吗？出示：“突然，她大声叫道：‘哎，你在做什么？’好像是在向谁询问什么。你们知道她在跟谁说话吗？原来是正在教室屋檐下做窝的燕子！

小豆豆可能会跟燕子说些什么？

2、这样的事发生在小豆豆身上，已经多得数不过了。不然，老师也不会让她换学校了

看到小豆豆上课时的这些表现，你觉得这是个怎样的小女孩呢？（调皮、淘气、好奇、好动、古怪）

是呀，老师也觉得他很奇怪，也很调皮，淘气，你猜猜看，这么一个淘气的孩子长大了会怎么样呢？（没出息……）会跟大家猜的一样吗？

3、读封底，了解作者

（1）、你们看，长大后的小豆豆竟然成了这样的一个人。（点击出示黑柳彻子的照片）看这位端庄大方的女性，她有大大的眼睛，洋葱头的发型。她就是——长大了后的小豆豆！她的名字就叫黑柳彻子。（板书）

（2）、回到这本书的封面，黑柳彻子是谁？（板书？）就是这本书的作者。所以，这本书原来就是黑柳彻子在写她自己上小学时的真实经历呀，这种书我们把它叫做“自传体小说”。（板书）

下面让我们打开封面的内侧，全面地了解一下黑柳彻子。看了作者简介，你想说什么？

黑柳彻子的成绩还远不止如此呢，让我们一起来分享戴在她头顶上的光环吧，让我们一起来看这本书的封底。（点击出示封底）自由放声读一读，请学生向大家响亮介绍。一人可以读其中一条）

●她写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万；

●她是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落；

●她还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿：；

●她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。

（3）、“小豆豆，黑柳彻子，一个因为淘气，一年级就被退学的孩子”，（出示）长大后竟然成了日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。这是多么不可思议呀！此时，你的头脑有什么疑问吗？问一问小豆豆吧！（豆豆，是什么让有了这么大变化？小豆豆，你是怎么取得这么好成绩的啊？

4、如果说遭遇退学的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新学校、遇到一位与众不同的校长后的小豆豆又是无比幸福的，从此以后，小豆豆的一切都改变了！

这所新学校就是老师刚上课时给你们介绍的，令大家很向往的那所学校，它的名字叫——巴学园。而这位与众不同的校长就是——小林宗作。（板书）黑柳彻子在这本书的扉页后面专门有一页写着这么一句话，让我们一起深情地读一读——：谨将本书献给已逝的小林宗作老师

5、这是一位怎样的校长呢？能让成年后的小豆豆依旧念念不忘，他对小豆豆产生了怎样深远的影响呢？让我们来看看17页《校长先生》这个故事。这是小林校长与小豆豆初次见面的情景。思考：校长给你留下了怎样的印象？（运用我们掌握的读书方法——在自己有所感悟的内容旁边做一些批注。）

根据学生的回答，相机板书（外貌、动作、语言）

6、那么小豆豆的心里对这位校长又是怎样的感觉呢？（心理）

结合板书小结：同学们，作者通过外貌、动作、语言、心理的描写，将一个“童心无邪”的小豆豆和一个“爱心无界”的小林校长的人物形象刻画得惟妙惟肖。在今后的习作中，希望大家能学以致用。

7、师：天真无邪的豆豆曾经因为自己的举动而遭受到其他老师和小朋友的另眼相待，可是在小林校长这里，她感到碰上了真正可亲的人。真为小豆豆遇到这样一位老师感到高兴。

四、制定计划、课外阅读。

1、小豆豆在新校园的生活开始了，在她身上还会发生有趣的故事呢？让我们来看看这本书的目录。（一起翻阅书的回目录）说说哪个故事题目吸引了你？让你恨不得马上就读读？目录给我们提示了好多信息，比如：故事的大概内容啊，故事涉及的人物或事件啊等等。所以读读目录，可以让我们快速地了解到这本书写了哪些内容。

2、同学们，接下来的三个星期，我们就要与这位小豆豆为伴了，别忘了“不动笔墨不读书”，认真填写我们的《阅读手册》，相信这本书能带给你们无数的笑声和感动，，会像这本书的封面上所说的——出示：每个人都能……老师期待你们在下一次的读书交流课上能有更深刻的感悟和精彩的表现!