关于词汇学的学习心得

关于词汇学的学习总结
姓名：张强学号：111140613 学院：法学院英语是我们从小学五年级就接触的语言，在初中时便成为一门考试课。

直到现在，还一直在学习它。

在大学不仅要学英语还要考四六级。

由此可见英语是一门很重要的语言。

学习英语的方法很多，对于英语的一门分支——词汇学一样。

英语词汇的学习方法多种多样。

比起汉语来说，英语是一门好学且简单的语言。

有二十六个字母组成英语单词有成千上万个，并且还在不断扩大，这是由于英语广泛从其他语言吸纳词汇。

这些词的主要来源有汉语、拉丁语、法语等。

英语词汇学习不同的人有不同的方法。

词汇学是一门独特的学科，无论哪种语言都是由词汇构成的，词汇学是其他语言的学科的基础。

因此词汇学显得相当重要，就如小学一年级时学汉字一样。

词汇学是基础，只有基础学好拉才能把语言学好。

就如一栋大楼没有基脚，就不可能建一座高楼大厦，这是做任何事必须遵循的原则。

因此词汇是学英语的基础，这种基础性作用体现在词汇扩充上、语义理解等上。

对于我来说，语言学习是一个长期的过程，就是母语也是一样的，每个人从娃娃是开始就开始学习。

学语言就是一个长期的过程，从上小学、甚至是幼儿园时代就开始了学习。

十几二十年每时每刻与母语打交道，因此母语学的很好。

因此英语学习是一个长期的过程。

英语词汇的学习我从初中开始就开始啦，对于词汇我和学汉语词汇一样，开始也是死记硬背直到现在也还是一样。

每天的早自习都是记单词的，但是必须是借助于笔才能记得深刻。

除了这种笨的办法外还有很多其他的办法。

一、理解记忆法：
在英语词汇学习中这种方法是最有效的，我从能理解开始，在英语单词及以上都是通过理解记忆，这是我用的最多的方法。

中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉得“背汉字”没有什么好奇怪的。

其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词
的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

这就是单词的死记硬背。

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般见解。

比如单词representative，我是这么理解这个单词为什么是“代表”的意思的。

re是英语里的一个偏旁部首，就如汉字部首一样，它是“回来”的意思,如recover是“恢复”的意思。

pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没有实际意思，但也可以理解为“一”； tive是“人”的意思。

那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-一-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的一个人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，不仅能拼写还能知道意思。

这是理解记忆的一种方法，单纯从单词入手，而另一种则是文章上下文理解记忆。

对于大多数学生或者是教师都比较喜欢上下文理解记忆。

纯单词理解记忆需要记住大量的前缀后缀——也就是词缀。

本来就多的词缀就可以让我们的大脑爆炸。

更何况是要理解这些要理解记忆的词汇，一旦记不住就无法理解这个单词。

不仅如此还浪费时间细思慢想，没有效率，特别表现在考试当中。

但上下文理解记忆就快的多了。

如the difference is that western-style decision-making proceeds mostly from top management and often don’t consult middle management or the worker while in Japan ,idea often can be created at the lowest levels ,travel upward thought an organization.在这段话中，consult是一个新词靠单词理解记忆是不好的方式，但是通过理解上下文就好多啦，不尽快而且理解最确。

大体意思是“这种不同在于，西方做决定的模式大多是从高层，经常不中间领导者和工作者，然而在日本想法常常是从底层产生，经
过组织达到高层。

”通过理解段落可以猜出词义大概是“询问”的意思，而和“咨询”的意思差不多。

二、联想记忆法：
除了理解记忆外还可以联想记忆，这就要求头脑活跃反应灵敏。

遇到一个单词要能想到其他的单词，一是靠汉语词义来联想，二是通过次的相似性来联想。

三是反义联想。

联想记忆可以加深一类词的记忆，对于复习是最有效的。

对于联想我个人比较擅长。

比如看到reliable 可靠的、确实的、可信赖的。

当看到这个词既可以联想同义词：dependable（可靠的、可信赖的） ,stable（可靠的、可信赖的、坚固的）,steadfast（坚贞的，不动摇的） ,trustworthy （值得信赖的、可靠的）。

联想到反义词：unreliable（不可靠的，不可信的），slippery（不稳定的）。

此行转换为rely (v.依靠、依赖)，reliance（依靠、信赖、信心、依赖）。

由这么一个词就可以联想到很多个单词，这就是联想。

联想不仅可以使单词而且可以成句，当把单词联想不断扩大范围，增加词义，就可以不断引出新词来，虽然要查阅，但对增加词汇量有很大的帮助。

因此我比较喜欢用它，当我要复习时，在词汇这块我喜欢用联想法来复习。

虽然我只举了两个列子，但是我有很多具体方法。

语言是交际的工具，词汇是语言的建筑材料，要想学习好语言，必须记忆和掌握更多的词汇，在英语学习中，背单词是最枯燥的，尤其是对初学者来说，不能寻求其规律，靠机械地重复一个单词的字母，死记硬背，事倍功半。

即便记住了，也不会持久，学得快，忘得快。

那麽怎样才能有效，快速地扩大词汇量，并且记住，会写呢？必须做到：眼观字型，口读其字，耳辩其音，手拼其词，心想其意，口中念念有词。

这几句话体现了运动记忆的各个方面，所谓运动记忆是指听，说，读，写，想。

单一的视觉记忆或听觉记忆是不可能完成这一任务的，英语单词是由26个字母进行不同的组合构成的，每个单词都有各自的音，型，义。

所以我们要通过研究各个单词的音，形，义，靠我们的眼，口，耳，脑，手去把它们记住。

每种语言的词汇的构成都有一定的规律可寻，规律有定理规律和非定理规律，在英语方面，定理规律指读音规则和构词法。

非定理规律指学习者在学习中自己找到的行之有效的记忆方法，构词法是记忆单词和扩大词汇量的重要方
面，通过观察单词的形状特征识别单词的词性，如：形容词后可加-en 而变成动词，sharp--sharpen,short---shorten,wide---widen ,还可以观察单词的词干，前缀，后缀可以猜出单词的词义，如：词头un ,in, non , dis 都表示“不”“无”，“非”等意思．unimportant,不重要的，invisible看不见的， nonnatural非天然的，词尾--er ,or ,表是人物，writer 作家， actor 男演员，也可以通过学习一个词干，派生出许多新词。

如：act ,行动，派生出acting,表演，action行为，active主动的，activity活动，actor男演员，actress女演员，activism能动主义，actually实际上等，这一些都属于定理规律中的：构词法派生记忆。

这些具体方法可总结为：同义词记忆法、联想记忆法、直观记忆法、同音异形词归纳记忆法、一词多译归纳法、词类转换记忆法，电视广告、新闻报道、方言、口语记忆法，谜语记忆法、成语记忆法、音形直译法、谚语记忆、分析记忆法、反义记忆法、趣味记忆法。

总之，记忆单词的方法很多，老师指导学生要善于挖掘，以便能更合理，更科学，更简单地记忆单词，不管是什么方法，只要对自己有效就是好方法，记单词最好放在整句，整篇课文里记，这样不仅解决了拼的问题，而且提供了使用的方法，字不离句，句不离章。

最后我们还要回到前面归纳的方法中，有了这麽多方法，还要：多读，多说，甚至多背，这样才能巩固所学的单词，减少遗忘。