嵌入式开发都要学什么课程
成为嵌入式开发工程师需要学习哪些
成为嵌入式开发工程师需要学习哪些学习技术不难，看你自己怎么规划希望给参加深圳单片机培训的朋友一些分享和帮助ARM+LINUX路线，主攻嵌入式Linux操作系统及其上应用软件开发目标：（1）掌握主流嵌入式微处理器的结构与原理（初步定为arm9）（2）必须掌握一个嵌入式操作系统（初步定为uclinux或linux,版本待定）（3）必须熟悉嵌入式软件开发流程并至少做一个嵌入式软件项目。
从事嵌入式软件开发的好处是：（1）目前国内外这方面的人都很稀缺。
这一领域入门门槛较高，所以非专业IT人员很难切入这一领域；另一方面，是因为这一领域较新，目前发展太快，大多数人无条件接触。
（2）与企业计算等应用软件不同，嵌入式领域人才的工作强度通常低一些（但收入不低）。
（3）哪天若想创业，搞自已的产品，嵌入式不像应用软件那样容易被盗版。
硬件设计一般都是请其它公司给订做（这叫“贴牌”：OEM），都是通用的硬件，我们只管设计软件就变成自己的产品了。
（4）兴趣所在，这是最主要的。
从事嵌入式软件开发的缺点是：（1）入门起点较高，所用到的技术往往都有一定难度，若软硬件基础不好，特别是操作系统级软件功底不深，则可能不适于此行。
（2）这方面的企业数量要远少于企业计算类企业。
（3）有少数公司经常要硕士以上的人搞嵌入式，主要是基于嵌入式的难度。
但大多数公司也并无此要求，只要有经验即可。
（4）平台依托强，换平台比较辛苦。
兴趣的由来：1、成功观念不同，不虚度此生，就是我的成功。
2、喜欢思考，挑战逻辑思维。
3、喜欢C，C是一种能发挥思维极限的语言。
关于C的精神的一些方面可以被概述成短句如下：相信程序员。
不要阻止程序员做那些需要去做的。
保持语言短小精干。
一种方法做一个操作。
使得它运行的够快，尽管它并不能保证将是可移植的。
4、喜欢底层开发，讨厌vb类开发工具（并不是说vb不好）。
5、发展前景好，适合创业，不想自己要死了的时候还是一个工程师。
方法步骤：1、基础知识：目的：能看懂硬件工作原理，但重点在嵌入式软件，特别是操作系统级软件，那将是我的优势。
嵌入式开发都需要学习什么
嵌入式开发都需要学习什么这是一个初学者常问的问题,也是初学者问嵌入式该如何入门的根源。
我感觉有两个方面,偏硬和偏软.我不认为嵌入式开发软件占绝对比重,相反,软硬件都懂,才是嵌入式高手所应该追求的,也是高手的必由之路。
硬件道路:第一步:pcb设计,一般为开发板的电路裁减和扩充,由开发板原理图为基础,画出PCB和封装库,设计自己的电路。
第二步:SOPC技术,一般为FPGA,CPLD开发,利用VHDL等硬件描述语言做专用芯片开发,写出自己的逻辑电路,基于ALTER或XILINUX的FPGA做开发。
第三步:SOC设计,分前端,后端实现,这是硬件设计的核心技术:芯片设计.能做到这步,已经不属于平凡的技术人员。
软件道路:第一步:bootloader的编写，修改,通过这步熟悉ARM硬件结构,学习ARM汇编语言,阅读ARM的芯片手册,感觉就是像操作51单片机一样操作ARM芯片.这一步最好的两个参考资料就是:芯片手册和bootloader源代码。
第二步:系统移植,驱动开发,我只做过linux方向,所以也推荐学习嵌入式linux系统,作为标准体系,他开源而且可以获得大量学习资料.操作系统是整个计算机科学的核心,熟悉kernel实属不易,kernel,驱动开发的学习,没有什么捷径,只有多读代码,多写代码,熟悉系统API..understanding linux kernel,linux device driver都是不可多得的好书，值得一看。
第三步:应用程序的编写,各种GUI的移植,qt,minigui都被大量采用,两种思想都类似,熟悉一种就可以。
软件道路中,驱动,系统应该是最深入的部分,不是短时间可以掌握的,需要有勇气和耐心。
嵌入式开发,软硬结合,因为硬件条件比PC差很多,所以肯定会遇见不少问题,因此实践的勇气更加重要.有问题就解决问题，无数次的实验,也许是解决问题的必由之路。
《嵌入式》课程标准
《嵌入式》课程标准《嵌入式技术》课程教学标准目录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用五、主要教学内容描述六、重点和难点七、内容及要求八、说明一、课程名称：嵌入式技术二、适用专业：电子测量与仪器三、必备基础知识低频电子线路、数字电子技术、单片机原理及应用四、课程的地位和作用1、课程的地位：专业方向课程2、课程的作用学电子工程、通信工程等偏硬件专业出身的人，他们主要是搞硬件设计，有时要开发一些与硬件关系最密切的最底层软件，最初级的硬件驱动程序等。
五、主要教学内容描述1、嵌入式Linux系统开发：侧重开发环境搭建、内核原理、交叉编译等2、嵌入式Linux应用开发：侧重Linux应用编程、内核编译、系统调用。
3、嵌入式Linux驱动开发：侧重嵌入式Linux系统下的驱动开发、内核的深入分析。
六、重点和难点1、重点：Linux应用编程、内核编译、系统调用2、难点：嵌入式Linux系统下的驱动开发、内核的深入分析七、内容及要求模块一：嵌入式学习基础1、教学内容（1）Linux 基础（2）Shell 编程基础（3）Linux 下的 C 编程基础2、教学要求（1）掌握学学习嵌入式所必须的基本功（2）了解Linux 基础（3）理解Shell 编程基础3、教学手段及方法：多媒体、演示、讨论4、实训项目及要求（1）项目1：安装Linux操作系统内容：安装Linux操作系统、Linux启动过程详解要求：熟练使用Linux系统的基本命令目的：认识Linux系统的常用服务（2）项目2：Shell 编程内容：编写一个测试服务器是否连通的shell脚本程序、编写一个带有循环语句的shell脚本程序、编写一个目录菜单要求：熟悉Linux下的各种Shell、进行shell编程目的：掌握Shell 编程（3）项目3：Linux 下的 C 编程基础内容：编写Hello,World程序、调试一个有问题的程序、编写汉诺塔程序要求：熟悉Gcc编译器、Makefile规则目的：熟悉linux C语言环境模块二：嵌入式开发1、教学内容（1）嵌入式系统开发基础（2）嵌入式系统移植（3）嵌入式Linux 下串口通信（4）嵌入式系统中多进程程序设计（5）嵌入式Linux 网络编程2、教学要求（1）掌握学习嵌入式开发所必须的种种基本技能（2）了解嵌入式开发的基本技能（3）理解嵌入式系统概念3、教学手段及方法：多媒体、演示、讨论4、实训项目及要求（1）项目1：嵌入式系统移植内容：移植Linux2.6内核到ARM9开发板要求：了解移植的概念目的：能够移植Linux内核（2）项目2：Linux下串口通信内容：编写串口通信程序、编写多进程程序要求：熟悉进行串口通信、熟悉文件I/O目的：熟悉串行I/O的基本概念（3）项目3：Linux网络编程内容：使用socket 编写代理服务器、使用socket 编写路由器、编写一个运行在ARM平台的网络播放器、编写一个web服务器要求：了解嵌入式Linux网络体系结构目的：进行嵌入式Linux环境下的socket 编程模块三：项目实战1、教学内容（1）模拟宽带路由器（2）局域网电子点菜系统2、教学要求（1）掌握项目的功能要求（2）了解项目开发的特点（3）理解项目开发基本条件3、教学手段及方法：室外教学、校外实践、社会实践4、实训项目及要求（1）项目1：模拟宽带路由器内容：建立一个内置Web服务器，用NA T方式实现路由功能要求：网卡的半轮询工作模式、网络地址转换——NA T目的：实现一个基于Web管理的简单路由器（2）项目2：局域网电子点菜系统内容：具备与网内应用服务器提取菜单信息以及将客户点菜信息发往应用服务器要求：UDP通讯协议、嵌入式数据库与持久存储目的：实现一个基于UDP通讯的点菜系统八、说明1、建议使用教材和参考资料《嵌入式系统——体系结构、编程与设计》卡莫尔编，贾建斌，李化译，清华大学出版社2、模块学时分配理论、实践、写总结体会4、注意事项（1）教案编写本课程标准对教案的定义是指在本课程完成整体教学设计,确定课程学习项目及各项目组成模块明确的基础上,对每一模块的教学内容按每一教学单元(原则上是2学时为1教学单元)进行的教学方案设计,她包括对本模块学习目标、工作任务、能力要求及学习内容分解到本教学单元中的具体授课内容、课堂活动教学的组织方式与教学要求、课时建议等。
嵌入式linux开发课程设计
嵌入式linux开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式Linux系统的基本概念、原理和架构。
2. 掌握嵌入式Linux开发环境的搭建与使用。
3. 学习嵌入式Linux内核配置、编译与移植方法。
4. 掌握常见的嵌入式Linux设备驱动编程技术。
技能目标：1. 能够独立搭建嵌入式Linux开发环境。
2. 熟练运用Makefile、交叉编译工具链进行代码编译。
3. 能够编写简单的嵌入式Linux设备驱动程序。
4. 学会分析并解决嵌入式Linux开发过程中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统开发的兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生的团队协作意识，增强沟通与表达能力。
3. 培养学生勇于克服困难，面对挑战的精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为高年级专业课程，要求学生具备一定的C语言基础和计算机硬件知识。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际动手能力。
针对学生特点，课程目标设定了明确的知识点和技能要求，旨在使学生能够掌握嵌入式Linux开发的基本方法，为后续项目实践和职业发展奠定基础。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能够阐述嵌入式Linux系统的基本概念、原理和架构。
2. 学生能够自主搭建嵌入式Linux开发环境，并进行简单的程序编译与运行。
3. 学生能够编写简单的嵌入式Linux设备驱动程序，并实现相应的功能。
4. 学生能够针对嵌入式Linux开发过程中遇到的问题，提出合理的解决方案，并进行实际操作。
二、教学内容1. 嵌入式Linux系统概述- 嵌入式系统基本概念- 嵌入式Linux的发展历程- 嵌入式Linux系统的特点与优势2. 嵌入式Linux开发环境搭建- 交叉编译工具链的安装与配置- 嵌入式Linux文件系统制作- 常用开发工具的使用（如Makefile、GDB）3. 嵌入式Linux内核与驱动- 内核配置与编译- 内核移植方法- 常见设备驱动编程（如字符设备、块设备、网络设备）4. 实践项目与案例分析- 简单嵌入式Linux程序编写与运行- 设备驱动程序编写与调试- 分析并解决实际问题（如系统性能优化、故障排查）教学内容安排与进度：1. 嵌入式Linux系统概述（2课时）2. 嵌入式Linux开发环境搭建（4课时）3. 嵌入式Linux内核与驱动（6课时）4. 实践项目与案例分析（8课时）本教学内容基于课程目标，结合教材章节内容，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
嵌入式开发系统课程设计
嵌入式开发系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成和分类；2. 掌握嵌入式开发环境搭建及编程基础；3. 学习嵌入式系统设计与实现的基本方法；4. 了解嵌入式系统在实际应用中的发展及其在各领域的应用。
技能目标：1. 能够独立搭建嵌入式开发环境，进行基本的程序编写和调试；2. 学会使用常见的嵌入式系统设计工具和软件；3. 掌握嵌入式系统硬件与软件的协同设计方法；4. 能够运用所学知识解决实际问题，完成一个小型嵌入式项目的设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统开发的兴趣，激发其探究精神和创新意识；2. 培养学生的团队协作和沟通能力，使其能够在项目实践中相互学习、共同进步；3. 增强学生的社会责任感，使其认识到嵌入式技术在国家战略和民生领域的重大意义；4. 引导学生树立正确的价值观，关注技术发展对社会和环境的影响，培养其良好的职业道德。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、特点及应用领域，对应教材第一章内容。
- 嵌入式系统定义与分类- 嵌入式系统的历史与发展趋势- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统硬件平台：讲解嵌入式硬件系统的组成、结构与原理，对应教材第二章内容。
- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统硬件设计方法3. 嵌入式系统软件平台：介绍嵌入式操作系统、编程语言及软件开发工具，对应教材第三章内容。
- 嵌入式操作系统原理与应用- 嵌入式编程语言（C、汇编等）- 软件开发工具与调试方法4. 嵌入式系统设计与实现：阐述嵌入式系统设计与实现的方法与步骤，对应教材第四章内容。
- 系统需求分析- 硬件与软件协同设计- 系统测试与优化5. 嵌入式项目实践：结合实际案例，让学生动手实践嵌入式项目设计与开发，对应教材第五章内容。
- 项目选题与需求分析- 硬件系统设计与搭建- 软件编程与调试- 系统测试与总结教学内容安排与进度根据学生实际情况进行调整，确保学生能够循序渐进地掌握嵌入式系统的基本知识和技能。
《嵌入式系统开发与应用》教学教案
《嵌入式系统开发与应用》教学教案一、教学目标1. 了解嵌入式系统的概念、特点和应用领域。
2. 掌握嵌入式系统的基本组成和开发流程。
3. 学习嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统。
4. 掌握嵌入式系统编程方法和常用编程工具。
5. 培养学生的嵌入式系统设计和开发能力。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述1.1 嵌入式系统的定义1.2 嵌入式系统的特点1.3 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统的基本组成2.1 硬件平台2.2 软件系统2.3 中间件和驱动程序3. 嵌入式系统开发流程3.1 需求分析3.2 硬件选型和系统设计3.3 软件开发3.4 系统集成与测试3.5 产品发布与维护4. 嵌入式操作系统原理4.1 嵌入式操作系统的概念4.2 嵌入式操作系统的分类4.3 嵌入式操作系统的特点4.4 常用嵌入式操作系统介绍5. 嵌入式系统编程方法5.1 嵌入式编程语言5.2 嵌入式系统编程工具5.3 嵌入式系统编程规范5.4 嵌入式系统编程实例三、教学方法1. 讲授法：讲解嵌入式系统的基本概念、原理和开发流程。
2. 案例分析法：分析实际项目中的嵌入式系统设计和开发案例。
3. 实验法：动手实践，掌握嵌入式系统编程方法和工具。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养团队合作能力。
四、教学资源1. 教材：《嵌入式系统开发与应用》2. 课件：教学PPT3. 实验设备：嵌入式开发板、编程器、仿真器等4. 在线资源：相关论文、博客、教程、论坛等五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和完成速度。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。
4. 期末考试：测试学生对嵌入式系统开发与应用知识的掌握程度。
六、教学内容6. 嵌入式系统硬件平台6.1 微控制器(MCU)6.2 应用处理器(AP)6.3 系统级芯片(SoC)6.4 硬件选型的考虑因素7. 嵌入式系统软件系统7.1 固件编程7.2 嵌入式操作系统7.3 中间件与驱动程序开发7.4 软件开发工具与环境8. 嵌入式系统中间件与驱动程序8.1 中间件的概念与作用8.2 常用中间件介绍8.3 驱动程序的概念与开发8.4 设备驱动程序的框架9. 嵌入式系统项目开发流程9.1 需求分析与规格说明书编写9.2 硬件设计与选型9.3 软件设计与开发9.4 系统集成与测试9.5 项目管理与迭代10. 嵌入式系统案例分析与实践10.1 案例选择与分析10.2 系统设计与开发过程10.3 项目实施与调试10.4 项目报告与评审七、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的嵌入式系统项目案例，使学生了解项目开发的实际过程。
嵌入式系统课程大纲
嵌入式系统课程大纲第一部分：课程简介嵌入式系统是现代科技领域中非常重要的一个分支。
本课程旨在介绍嵌入式系统的概念、原理和应用，并通过实际案例来培养学生的实践能力和创新思维。
本课程的大纲将详细介绍课程的目标、内容、教学方法和评估方式。
第二部分：课程目标本课程的目标主要包括以下几个方面：1. 理解嵌入式系统的基本概念和原理；2. 掌握嵌入式系统的设计和开发方法；3. 熟悉常用的嵌入式系统平台和工具；4. 培养学生的实践能力和解决问题的能力；5. 培养学生的团队协作和沟通能力。
第三部分：课程内容本课程主要包括以下几个模块：模块一：嵌入式系统基础1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统定义和特点- 嵌入式系统的应用领域和发展趋势2. 嵌入式系统原理- 处理器架构和指令集- 内存和外设的访问方式- 中断和异常处理机制模块二：嵌入式系统设计1. 嵌入式系统设计流程- 系统需求分析- 系统架构设计- 硬件和软件设计- 系统验证和调试2. 嵌入式系统设计方法- 硬件描述语言(HDL)的应用- 硬件/软件协同设计方法- 电路板设计和布局模块三：嵌入式系统开发1. 嵌入式系统开发工具和环境- 开发板和开发套件的选择和使用- 嵌入式操作系统的选择和配置- 开发和调试工具的使用2. 嵌入式软件开发- 嵌入式软件架构和设计- 嵌入式软件编程语言和工具- 驱动程序和应用软件的开发第四部分：教学方法1. 理论讲授：通过课堂授课介绍嵌入式系统的相关概念和原理。
2. 实践操作：通过实验和项目实践培养学生的实际操作能力。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流和合作。
4. 实例演示：通过真实的案例演示，展示嵌入式系统的应用和开发过程。
第五部分：评估方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验和项目报告：学生通过完成实验和项目，并撰写实验报告和项目报告来展示实践能力。
3. 期末考试：对学生对嵌入式系统相关概念和原理的掌握程度进行考核。
嵌入式系统编程与开发课程大纲
嵌入式系统编程与开发课程大纲一、课程简介嵌入式系统是指内嵌在设备或系统中，具有特定功能并与外部环境交互的计算机系统。
本课程旨在介绍嵌入式系统的编程和开发方法，培养学生在嵌入式系统领域的基本能力和专业知识。
二、课程目标本课程的目标是使学生能够：1. 理解嵌入式系统的概念、原理和应用场景；2. 掌握嵌入式系统的编程语言、开发工具和方法；3. 熟悉嵌入式系统的硬件平台和接口技术；4. 能够进行简单的嵌入式系统设计、开发和测试。
三、课程大纲1. 嵌入式系统概述1.1 嵌入式系统的定义和特点1.2 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统硬件平台2.1 嵌入式处理器架构和选择2.2 嵌入式系统的外围设备和接口3. 嵌入式系统编程语言3.1 C语言在嵌入式系统中的应用3.2 C++语言在嵌入式系统中的应用4. 嵌入式系统开发工具及环境4.1 嵌入式系统开发环境搭建4.2 常用的嵌入式系统开发工具5. 嵌入式系统软件开发流程5.1 嵌入式系统软件开发的基本流程 5.2 软件需求分析和规格说明5.3 软件设计和架构6. 嵌入式系统驱动程序开发6.1 嵌入式系统驱动程序的概念和作用6.2 常见的外围设备驱动程序开发7. 嵌入式系统应用开发实践7.1 嵌入式系统应用开发的基本方法7.2 常见的嵌入式系统应用开发案例8. 嵌入式系统调试和测试8.1 嵌入式系统调试和测试的方法和技巧8.2 嵌入式系统软件测试的常用工具和技术9. 嵌入式系统安全性和可靠性9.1 嵌入式系统的安全性需求和挑战9.2 嵌入式系统的可靠性设计和实施四、评估方式1. 平时成绩（出勤、作业、实验报告等）占40%2. 期中考试成绩占30%3. 期末项目成绩占30%五、教材与参考资料1. 教材：《嵌入式系统设计与开发》2. 参考资料：[1] 《嵌入式系统开发实战指南》[2] "Embedded Systems: Architecture, Programming and Design" by Raj Kamal六、教学团队本课程由经验丰富的嵌入式系统工程师和专家担任教师，具备相关行业背景和实践经验，能够为学生提供专业的指导和培训。
嵌入式培训课程大纲
嵌入式培训课程大纲一、课程导言前言培训目标培训对象课程概述二、嵌入式系统基础知识1. 嵌入式系统概述- 定义和特点- 应用领域- 发展趋势2. 嵌入式系统硬件基础- 微处理器和微控制器- 控制芯片及外围设备- 传感器和执行器3. 嵌入式系统软件基础- 实时操作系统- 设备驱动程序- 中断和异常处理4. 嵌入式系统开发流程- 硬件设计流程- 软件开发流程三、嵌入式系统设计与开发1. 嵌入式系统设计方法论 - 系统需求分析- 系统架构设计- 硬件与软件接口设计2. 嵌入式系统开发工具介绍 - 集成开发环境（IDE） - 调试工具- 仿真工具3. 嵌入式系统软件开发- 编程语言选择- 嵌入式编程技巧- 软件测试与调试四、嵌入式系统通信与网络1. 嵌入式系统通信基础 - 串口通信- 并行通信- USB通信2. 嵌入式系统网络通信 - TCP/IP协议栈- Ethernet通信- 无线通信技术五、嵌入式系统电源管理1. 电源管理概述- 电源类型与选择- 嵌入式系统功耗优化 2. 电源管理电路设计- 电源管理芯片选型- 低功耗设计技巧- 电源管理电路实例3. 电池与充电管理- 电池种类与选用- 充电电路设计原则六、嵌入式系统安全与测试1. 嵌入式系统安全性- 操作系统安全- 数据安全与加密- 网络安全2. 嵌入式系统测试方法- 单元测试- 集成测试- 系统测试3. 嵌入式系统可靠性与稳定性 - 故障处理与恢复- 系统监控与维护七、嵌入式系统案例分析1. 嵌入式系统应用案例- 智能家居- 智能交通- 医疗仪器2. 嵌入式系统设计案例- 硬件设计案例- 软件开发案例- 系统集成案例八、课程实践与综合项目1. 嵌入式系统设计实践- 硬件设计实验- 软件开发实验2. 综合项目实践- 嵌入式系统综合设计项目 - 实际应用案例开发结语总结回顾培训证书颁发注：以上为嵌入式培训课程大纲，课程内容可根据实际需求进行调整和扩展。
嵌入式教学大纲
嵌入式教学大纲嵌入式教学大纲嵌入式系统是现代科技领域中的一个重要分支，它涉及到硬件和软件的结合，广泛应用于各个领域。
为了培养学生对嵌入式系统的深入理解和实践能力，制定一份完善的嵌入式教学大纲显得尤为重要。
一、引言嵌入式系统的概念和发展历程。
嵌入式系统在现代科技中的重要性和应用领域。
二、基础知识1. 计算机体系结构和原理：介绍计算机体系结构和原理，包括中央处理器、存储器、输入输出设备等基本组成部分。
2. C语言基础：学习C语言的基本语法、数据类型、运算符、流程控制等知识，为后续嵌入式编程打下基础。
3. 电子电路基础：了解电子电路的基本原理、元件和电路分析方法，为嵌入式系统硬件设计打下基础。
三、嵌入式系统设计1. 嵌入式系统架构：介绍嵌入式系统的基本架构和组成，包括处理器选择、操作系统、外设等。
2. 嵌入式系统硬件设计：学习嵌入式系统硬件设计的基本原理和方法，包括电路设计、电源管理、外设接口等。
3. 嵌入式系统软件设计：学习嵌入式系统软件设计的基本原理和方法，包括嵌入式操作系统、驱动程序、应用程序等。
四、嵌入式系统应用开发1. 嵌入式系统开发环境：介绍嵌入式系统开发所需的硬件和软件环境，包括开发板、编译器、调试工具等。
2. 嵌入式系统应用开发：学习嵌入式系统应用开发的基本原理和方法，包括传感器接口、通信协议、数据处理等。
3. 嵌入式系统测试与调试：学习嵌入式系统的测试和调试方法，包括仿真调试、硬件调试、软件调试等。
五、嵌入式系统案例分析通过实际案例分析，深入了解嵌入式系统在不同领域的应用，如智能家居、智能交通、医疗设备等，掌握嵌入式系统设计和开发的实践经验。
六、嵌入式系统项目实践学生通过团队合作，选择一个嵌入式系统项目进行实践，包括需求分析、系统设计、硬件开发、软件开发、测试调试等环节，培养学生的实践能力和团队协作能力。
七、嵌入式系统创新设计学生通过自主选题，进行嵌入式系统的创新设计，包括问题定义、方案设计、实现验证等步骤，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
软件工程嵌入式开发主修课程
软件工程嵌入式开发主修课程
软件工程与嵌入式开发是两个相对独立但又密切相关的学科领域。
软件工程主要关注软件系统的开发、测试和维护等方面，而嵌入式开发则侧重于嵌入式系统的设计和开发。
在软件工程与嵌入式开发的主修课程中，一般会包含以下内容：
1. 编程语言：学习常用的编程语言，例如C/C++、Java等，以便能够实现嵌入式系统的开发和软件工程的实践。
2. 数据结构与算法：学习各种常见的数据结构和算法，掌握它们的原理和应用，为解决实际问题提供基础。
3. 操作系统：深入学习操作系统的原理和设计，了解操作系统对于嵌入式系统开发的重要性，并学习如何进行系统调度、内存管理等操作系统相关的知识。
4. 嵌入式系统设计：学习嵌入式系统的硬件平台和软件开发环境，了解嵌入式系统的特点和设计方法，包括硬件接口、外设驱动、中断处理等。
5. 软件工程原理：学习软件工程的基本原理和方法，包括需求分析、系统设计、测试和维护等方面的知识，以确保软件开发过程的质量和效率。
6. 实践项目：通过实践项目的开展，将所学的理论知识应用到实际项目中，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
除了以上主要课程内容外，还可能包括软件测试、嵌入式系
统安全、嵌入式系统调试与性能优化等专业选修课程，以满足不同学生的需求和兴趣。
需要注意的是，每个学校的课程设置可能有所不同，具体的课程设置和内容还需要参考对应学校的教学计划和课程介绍。
嵌入式系统开发及应用课程教学大纲
嵌入式系统课程教学大纲(一)、课程的性质、任务和目的本课程适用于计算机类专业，是一门重要的专业课程。
它的任务是掌握嵌入式系统的基本概念；掌握嵌入式处理器任务是掌握嵌入式系统的基本概念；掌握嵌入式处理器 ARM ARM 体系结构，包括ARM 总体结构、存储器组织、系统控制模块和I/O 外围控制模块；掌握ARM 指令集和Thumb 指令集；掌握ARM 汇编语言和C 语言编程方法；了解基于ARM 的开发调试方法，以及在嵌入式µClinux 下的开发应用方法。
它的目的是了解和掌握嵌入式处理器的原理及其应用方法。
(二)、课程的基本内容和要求一、嵌入式系统基础（一、嵌入式系统基础（ 4 4学时）介绍嵌入式系统开发的基础知识，从嵌入式计算机的历史由来、嵌入式系统的定义、嵌入式系统的基本特点、嵌入式系统的分类及应用、嵌入式系统软硬件各部分组成、嵌入式系统的开发流程、嵌入式技术的发展趋势等方面进行了介绍，涉及到嵌入式系统开发的基本内容，使学生系统地建立起的嵌入式系统整体概念。
二、ARM 技术概述（技术概述（44学时）本章将对ARM 技术进行全面论述，使学生对ARM 技术有个全面的了解和掌握，建立起以ARM 技术为基础的嵌入式系统应用和以ARM 核为基础的嵌入式SoC 芯片设计的技术基础。
三、三、ARM ARM 指令系统（指令系统（1212学时）ARM 指令系统特点，指令系统特点，ARM ARM 指令系统，指令系统，Thumb Thumb 指令系统，指令系统，ARM ARM 宏汇编，ARM 汇编语言程序设计，嵌入式C 语言程序设计，基于Embest IDE for ARM IDE for ARM 环境的软件开发。
环境的软件开发。
四、基于S3C44B0X 的嵌入式系统应用开发（的嵌入式系统应用开发（1616学时）S3C44B0X 处理器介绍及应用开发，包括结构，存储控制器，I/O 口等。
（三）、学时分配表总学时总学时 36 36序号序号内容内容 讲授讲授 一嵌入式系统基础嵌入式系统基础 4 二ARM 技术概述技术概述 4 三ARM 指令系统指令系统 12 四 基于S3C44B0X 的嵌入式系统应用的嵌入式系统应用 16 小 计36 （四）、实验项目表序号序号项目内容项目内容 要 求 学时数学时数 1 ARM 汇编指令实验汇编指令实验 初步学会使用Embest IDE for ARM Embest IDE for ARM 开发开发环境及ARM 软件模拟器软件模拟器;;通过实验掌握简单ARM 汇编指令的使用方法汇编指令的使用方法 2 2 Thumb 汇编指令实验汇编指令实验 通过实验掌握ARM 处理器16位Thumb 汇编指令的使用方法编指令的使用方法 2 3 C 语言程序实验语言程序实验 学会使用Embest IDE 编写简单的C 语言程序并进行调试；学会编写和使用命令脚本文件脚本文件2 4 IO 接口实验接口实验 ARM 芯片的I/O 口通常都是和其它引脚复用的，要熟悉ARM 芯片I/O 口的编程配置方法，熟悉S3C44B0X 芯片的I/O 口配置寄存器，编程实现实验板上的发光二极管LED1和LED2轮流点亮和熄灭轮流点亮和熄灭2 5 存储器实验存储器实验 掌握S3C44B0X 处理器对存储空间的配置和读写访问的方法。
嵌入式开发要学什么
嵌入式开发要学什么? 我曾记得华清远见嵌入式培训机构的曹忠明写了一篇文章，当时非常火，就是关于嵌入式要学什么的文章。
我记得至少有10几个媒体的网站转发了。
我今天给大家扒出来。
只因为初学者实在很迷茫，想自学又不知道从哪学起。
此贴为雷锋帖。
抛弃长篇大论，只说重点或者说是从嵌入式开发流程来说。
1. 学习嵌入式开发，你得首先会用嵌入式Linux系统。
不会用更谈不上知道怎么去做，因此第一步，必须学习Linux系统的安装及使用2、学会用Linux了，那么我们就要做一些Linux下的开发了，开发什么呢?看到网上有很多很强大很有趣的程序，我们都可以尝试去做，可是如何去做呢，程序是什么呢，怎么写呢?这时我们需要学习一些语言，比如比较基础的C语言，比如面向对象的C++，Java等。
3、写完程序了发现不就是一个很普通的文件吗，怎么能像别人写的程序一样运行起来呢? 这时我们需要知道如何编译一个程序，需要知道编译器及一些其他工具的使用，比如GCC，在开发的过程中我们为了提供工作效率还会用到Make，Shell等，为了能够很好的管理我们代码的不同版本，我们还需要知道什么是SVC，CVS，subversion，git等。
4、当我们开始写一些比较大的程序，不再是以往的hello world级别的了，这时我们发现我们考虑的更多了，我们考虑到了程序的效率，我们发现需要读写文件了，我们发现需要和另外一台电脑通信了，于是我们有需要学习一些更高级点的东西了，比如数据结构，比如文件IO，比如多进程多线程编程，比如网络通信，这时我们会接触很多新的名词，什么是树，图...，什么是文件io什么是标准IO，什么是进程线程，什么是TCP/IP...。
5、当我们再进一步的话，我们会发现我们什么有很多的东西都运行的是Linux系统，可是他们和我的PC运行的Linux有什么区别呢，为什么我电脑要用风扇而手机不用风扇呢，我们打开网页查找手机的详细参数的时候，会看到Cortex-A15 、四核、ARM等等字眼，什么是ARM，什么是Cortex-A15，我们需要进一步的了解。
嵌入式学习计划安排
嵌入式学习计划安排为了更好地了解和掌握嵌入式系统的相关知识和技能，学生需要系统地学习和实践。
下面是一份嵌入式学习计划安排，来帮助学生更好地学习和掌握嵌入式系统相关知识和技能。
一、学习前准备在开始学习嵌入式系统之前，学生需要具备一定的基础知识和技能。
首先，学生需要具备一定的计算机科学和工程技术的基础知识，包括计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统、计算机网络等方面的知识。
其次，学生需要对电子电路和数字电路有一定的了解，掌握一些基础的模拟电路和数字电路知识。
最后，学生需要具备一定的编程能力，包括C 语言和汇编语言的基础知识和技能。
二、学习内容和方法1.学习内容：（1）嵌入式系统基础知识：了解嵌入式系统的基本概念、发展历史、特点及应用。
（2）嵌入式系统硬件：学习嵌入式系统的硬件平台结构、处理器架构及各种外设接口。
（3）嵌入式系统软件：学习嵌入式系统的软件开发环境、嵌入式操作系统、嵌入式软件开发工具等。
（4）嵌入式系统开发：学习嵌入式系统的开发流程、调试技术和实际项目开发经验。
2.学习方法：（1）理论学习：通过阅读相关的书籍、论文和网络资料，了解嵌入式系统的基础知识和发展动态。
（2）实践练习：通过实际的实验和项目开发，掌握嵌入式系统的硬件和软件开发技能。
（3）团队合作：参与嵌入式系统开发项目，与团队成员合作，学习团队协作和项目管理技能。
三、学习计划安排1.学习周期：一般来说，学生需要花费至少一个学期的时间来系统学习和实践嵌入式系统相关知识和技能。
具体时间可根据学校的课程安排和学生的学习情况来确定。
2.学习步骤：（1）了解嵌入式系统基础知识：学生可以通过阅读相关的书籍和网络资料，了解嵌入式系统的基本概念和特点。
（2）学习嵌入式系统硬件：学生可以通过参加相关的实验课或者自主学习，学习嵌入式系统的硬件平台结构和各种外设接口。
（3）学习嵌入式系统软件：学生可以通过学习嵌入式系统的软件开发工具和编程语言，掌握嵌入式系统的软件开发技能。
嵌入式linux课程大纲
嵌入式linux课程大纲第一章：引言嵌入式系统概述嵌入式Linux的优势和特点学习目标和课程安排第二章：Linux基础知识2.1 Linux操作系统简介- Linux的起源和发展- Linux的基本组成和特点- 嵌入式Linux的应用领域2.2 Linux内核与设备驱动- Linux内核的基本结构和模块- 设备驱动的基本概念和分类- 设备驱动的开发与调试2.3 Linux系统编程- Linux系统调用和API- 进程管理和线程库- 文件操作和IO控制第三章：嵌入式系统硬件基础3.1 嵌入式系统硬件结构- CPU和内存- 总线和外设- 接口和通信3.2 嵌入式系统开发板介绍- 嵌入式开发板的分类和选择- 开发板的基本组成和功能- 开发板与嵌入式Linux的配合使用3.3 嵌入式系统调试技术- 调试工具和方法- 嵌入式系统的调试流程- 常见问题和解决方法第四章：嵌入式Linux系统构建4.1 嵌入式Linux系统概述- 嵌入式Linux系统的构成和特点- 嵌入式Linux系统的架构和分层4.2 嵌入式Linux系统的交叉编译- 交叉编译环境的搭建- 编译器和工具链的选择- 交叉编译的基本过程和注意事项4.3 嵌入式Linux的文件系统- 文件系统的基本概念和分类- 常用嵌入式Linux文件系统的介绍 - 文件系统的制作和定制第五章：嵌入式应用开发5.1 嵌入式应用程序设计- 嵌入式应用程序的特点和需求- 嵌入式应用程序的开发流程- 常用的开发工具和集成环境5.2 嵌入式网络应用开发- 嵌入式网络编程模型- 嵌入式网络应用的开发步骤- 嵌入式网络应用实例分析5.3 嵌入式图形界面开发- 嵌入式图形界面的概述- 嵌入式图形界面的开发工具和库- 基于Qt的嵌入式图形界面开发第六章：嵌入式Linux系统优化与安全6.1 嵌入式系统性能优化- 嵌入式系统性能优化的重要性- 嵌入式系统性能优化的方法和工具 - 常见性能问题的分析和解决6.2 嵌入式系统安全设计- 嵌入式系统安全性的重要性- 嵌入式系统的安全设计原则- 嵌入式系统的安全加固措施第七章：实践项目7.1 项目需求分析- 了解项目背景和需求- 提取关键功能和要求7.2 系统设计与实施- 系统架构设计- 软硬件选择和配置- 功能模块设计和编码7.3 系统测试与优化- 系统功能测试- 性能测试和优化- 安全测试和漏洞修复第八章：总结与展望课程学习总结嵌入式Linux行业发展前景进一步学习和研究的建议本大纲旨在全面介绍嵌入式Linux的基础知识和开发技术，帮助学习者快速入门并掌握嵌入式Linux系统的开发和应用。
简单的嵌入式课程设计
简单的嵌入式课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握嵌入式系统的基本概念、原理和关键技术，包括嵌入式处理器、嵌入式操作系统、嵌入式编程等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的嵌入式系统设计和开发，包括硬件选型、软件编程、系统集成等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对嵌入式技术的兴趣和热情，提高他们解决实际问题的能力和创新精神。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域。
2.嵌入式处理器：讲解嵌入式处理器的原理、结构和选型方法。
3.嵌入式操作系统：介绍嵌入式操作系统的原理、结构和常用操作系统。
4.嵌入式编程：讲解嵌入式编程的基本方法和技巧，包括C语言编程、汇编语言编程等。
5.嵌入式系统设计：讲解嵌入式系统的设计方法和流程，包括硬件选型、软件开发和系统集成。
6.嵌入式系统实例分析：分析实际应用中的嵌入式系统实例，加深学生对嵌入式技术的理解。
教学内容的安排和进度如下：1.第1-2周：嵌入式系统概述和嵌入式处理器。
2.第3-4周：嵌入式操作系统和嵌入式编程。
3.第5-6周：嵌入式系统设计和嵌入式系统实例分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和关键技术。
2.案例分析法：分析实际应用中的嵌入式系统实例，加深学生对嵌入式技术的理解。
3.实验法：让学生动手实践，提高嵌入式系统设计和开发的能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本课程准备以下教学资源：1.教材：《嵌入式系统设计与实践》。
2.参考书：《嵌入式系统导论》、《嵌入式操作系统教程》。
嵌入式培训课程设计
嵌入式培训课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本原理和开发方法，能够独立完成嵌入式项目的开发和调试。
具体目标如下：1.掌握嵌入式系统的硬件和软件组成。
2.理解嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统的特点。
3.熟悉嵌入式系统开发的基本流程和工具。
4.能够使用C/C++语言进行嵌入式编程。
5.能够使用Keil、IAR等集成开发环境进行程序开发和调试。
6.能够使用Linux操作系统进行嵌入式系统开发。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对嵌入式系统应用领域的认识，提高学生对嵌入式系统事业的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、分类和发展历程。
2.嵌入式系统的硬件组成：讲解嵌入式处理器、存储器、输入输出接口等硬件组件的工作原理和选用方法。
3.嵌入式系统的软件组成：介绍嵌入式操作系统的基本原理，讲解嵌入式软件的编写和调试方法。
4.嵌入式系统开发流程：讲解嵌入式项目的需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发、调试和测试等环节。
5.嵌入式编程语言：学习C/C++语言在嵌入式系统中的应用，讲解编程规范和技巧。
6.集成开发环境的使用：介绍Keil、IAR等集成开发环境的基本操作，讲解程序开发和调试的方法。
7.Linux操作系统：学习Linux操作系统的特点和应用，讲解Linux环境下嵌入式系统开发的要点。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解嵌入式系统的基本原理、技术和开发方法。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型的嵌入式系统项目，使学生掌握嵌入式项目开发的整个流程。
4.实验法：让学生动手实践，熟悉嵌入式编程环境和开发工具，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的嵌入式系统教材作为主要教学资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
条件：各种嵌入式芯片、存储器等电路器件，protel99等电 路设计软件，电路板制作。 方法：这时候该有开发条件了，最起码是51系列，这个比较 方便。电路的设计内容较多，不过看起来吓人，实际上比软 件要简单的多。只要下功夫，实践会告诉你一切。 最后如果你把以上的知识都有所了解后，就该去阅读阅读一 些优秀的代码，比如结合arm芯片手册学习去学习下 UBOOT的源代码，了解下最小的系统开发，那对你整个嵌 入式开发的非常有帮助的，可以的话，还可以学习下linux 的源代码，当然如果你直接阅读2.6的代码，我想你会很痛 苦的，可以先看看linux 代码早期的版本，比如0.12 的代码 等等，麻雀虽小，五脏俱全，如果你全看完了，那我想你就 是一名很成功的嵌入式工程师。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
寄存器R13在arm指令中常用作堆栈指针，但这只 是一种习惯用法，用户也可使用其他的寄存器作为 堆栈指针。而在Thumb指令集中，某些指令强制 性的要求使用R13作为堆栈指针。由于处理器的每 种运行模式均有自己独立的物理寄存器R13，在用 户应用程序的初始化部分，一般都要初始化每种模 式下的R13，使其指向该运行模式的栈空间，这样， 当程序的运行进入异常模式时，可以将需要保护的 寄存器放入R13所指向的堆栈，而当程序从异常模 式返回时，则从对应的堆栈中恢复，采用这种方式 可以保证异常发生后程序的正常执行。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
现在很多人都在学习arm 嵌入式系统 嵌入式开发 arm核心板 arm9等有关arm的知识，那么在学习 过程中了解arm指令也是必然的，下面我就自己在 学习arm指令中记录的关于队长方面的知识做一个 简单的总结，希望对大家有所帮助 寄存器 R13 在 arm 指令中常用作堆栈指针
条件：Linux 方法：随便，主要是掌握ANSI C编程（不包括gtk,qt等图形 可视化开发） 首先C语言，这个是毋庸置疑的，不管是学嵌入式软件还是 硬件开发的人员，对C语言的掌握这个是必需的，特别是对 于以后致力于嵌入式软件开发的人，现在绝大部分都是用C 语言，你说不掌握它可以吗？至于如何学习C语言，我想这 些基础的知识每个人都有自己的方法，关键要去学习，看书 也好，网上找些视频看也好。很多人会问，C语言要学到怎 么样，我觉得这没有标准的答案。我想至少你在明白了一些 基础的概念后，就该写代码了，动手才是最重要的，当你动 手了，遇到问题了，再反过来学习，反过来查查课本，那时 的收获就不是你死看书能得到的。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
◎ Full ascending 满递增堆栈堆栈首部是低 地址，堆栈向高地址增长。栈指针总是指向堆栈最 后一个元素（最后一个元素是最后压入的数据）。 ◎ Empty descending 空递减堆栈堆栈首部 是低地址，堆栈向高地址增长。栈指针总是指向下 一个将要放入数据的空位置。 ◎ Empty ascending 空递增堆栈堆栈首部是 高地址，堆栈向低地址增长。栈指针总是指向下一 个将要放入数据的空位置。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
操作堆栈的汇编指令堆栈类型 入栈指令 出栈指令 Full descending STMFD (STMDB) LDMFD (LDMIA) Full ascending STMFA (STMIB) LDMFA (LDMDA) Empty descending STMED (STMDA) LDMED (LDMIB) Empty ascending STMEA (STMIA) LDMEA (LDMDB)
Leabharlann 千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
条件：Linux，各种书，算法、例程。 方法：通过C编程实现简单的网络等知识的算法和 过程。 开发者应该对操作系统有所了解，这对你对硬件和 软件的理解，绝对有很大的帮助。应该把系统的管 理理解一下，比如进程、线程，系统如何来分配资 源的，系统如何来管理硬件的，当然，不是看书就 能把这些理解透，如果不是一时能理解，没关系， 多看看，结合以后的项目经验，会有更好的理解的。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
条件：各种嵌入式系统开发工具的demo版，包括编译器，仿真器。 可以找高手们要，也可以下载。 方法：这里有两个分支，一个是基于MCU/MDSP的嵌入式系统开 发，一个是象Palm OS，WinCE，uC/OS II等RTOS下的应用软件 开发。对硬件感兴趣，想成为真正高手的由第一个分支入手，以 后进入第二个分支；如果十分厌烦硬件，只想停留在软件开发上 的，可以只由第二个分支入手，以后就和pc上的开发没有什么本 质上的区别了，找份不错的工作应该没问题，可以不用进行下面 的步骤了，感兴趣可以参考第6条。 还有，应该学习下单片机或者ARM或者MIPS，很多人说我没有单 片机的经验，直接学ARM可以吗？我觉得那完全没有问题的，当 然如果你学习过单片机，那最好不过了，以后学习ARM就更简单 了。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
有四种类型的堆栈： 堆栈是一种数据结构，按先进后出（First In Last Out， FILO）的方式工作，使用一个称作堆栈指针的专用寄存器指示当 前的操作位置，堆栈指针总是指向栈顶。 当堆栈指针指向最后压入堆栈的数据时，称为满堆栈（Full Stack），而当堆栈指针指向下一个将要放入数据的空位置时，称 为空堆栈（Empty Stack）。 同时，根据堆栈的生成方式，又可以分为递增堆栈 （Ascending Stack）和递减堆栈（DecendingStack），当堆栈 由低地址向高地址生成时，称为递增堆栈，当堆栈由高地址向低 地址生成时，称为递减堆栈。这样就有四种类型的堆栈工作方式， ARM 微处理器支持这四种类型的堆栈工作方式，即： ◎ Full descending 满递减堆栈堆栈首部是高地址，堆栈向低地址增长。 栈指针总是指向堆栈最后一个元素（最后一个元素是最后压入的 数据）。 ARM-Thumb过程调用标准和arm、Thumb C/C++ 编译器总是使用Full descending 类型堆栈。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
对于 R13 寄存器来说，它对应6个不同的物理寄存 器，其中的一个是用户模式与系统模式共用，另外 5个物理寄存器对应于其他5种不同的运行模式。采 用以下的记号来区分不同的物理寄存器： R13_ 其 中，mode为以下几种模式之一：usr、fiq、irq、 svc、abt、und。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
条件：各个嵌入式网站，讨论组，书籍 方法：少提问（尤其是等着天上掉馅饼，这主要是 防止增长惰性，也解决不了实际问题），多思考。 还有应该学习嵌入式系统，如linux或者wince下的 编程，这些对以后做应用的编程很有帮助，当然， 如果做手机的话，那可以学习MTK、塞班、 Android等操作系统，Android是以后发展的趋势， 现在很热门，Android也是基于linux系统封装的， 所以建议先学习下linux。
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构
C语言开发 网络、操作系统、体系结构 嵌入式系统概念 嵌入式开发实践 ARM学习之R13寄存器 R13对应的物理寄存器 R13功能 嵌入式之堆栈 硬件开发
千锋嵌入式学院 最专业的嵌入式培训机构