小学趣味语文语文支教教案
支教趣味课程设计
支教趣味课程设计一、课程目标。
1. 让学生了解植物的多样性，包括不同的形态、生长环境和功能。
2. 激发学生对植物的兴趣，培养他们观察自然的能力。
3. 通过趣味活动，增强学生的团队合作和沟通能力。
二、课程内容。
（一）植物的奇妙世界（30分钟）1. 导入。
- 展示一些奇特植物的图片，如捕蝇草、猪笼草、大王花等，引起学生的好奇心。
- 提问：“同学们，你们知道这些植物和我们平时看到的植物有什么不同吗？”2. 知识讲解。
- 用简单易懂的语言介绍植物的分类，如草本植物、木本植物、藤本植物等。
- 讲解植物的各个部分，如根、茎、叶、花、果实、种子的功能。
- 分享一些有趣的植物知识，例如，有些植物可以吃虫子来补充营养，有些植物的花朵会在特定的时间开放。
（二）植物寻宝之旅（30分钟）1. 准备工作。
- 在学校的花园或者校园周边选择一块区域作为寻宝地点。
- 提前隐藏一些写有植物名称或特征的卡片。
2. 活动规则。
- 将学生分成小组，每组3 - 5人。
- 给每个小组发放一张植物特征清单，例如“找到有红色花朵的植物”“找到叶子是心形的植物”等。
- 小组根据清单在寻宝地点寻找对应的植物，找到后要找到隐藏在附近的卡片，卡片上会有关于这种植物的更多信息。
- 最先完成清单任务并正确回答卡片上问题的小组获胜。
（三）植物创意手工（30分钟）1. 材料准备。
- 收集各种植物材料，如树叶、树枝、花朵、种子等，以及剪刀、胶水、彩纸等手工材料。
2. 创意制作。
- 向学生展示一些植物创意手工的示例，如树叶贴画、树枝相框、种子项链等。
- 让学生发挥自己的想象力，用植物材料制作一个独特的手工作品。
- 在制作过程中，鼓励学生互相交流和分享创意。
三、课程评估。
1. 在植物的奇妙世界环节，通过提问观察学生对植物知识的理解程度。
2. 在植物寻宝之旅环节，根据小组的完成速度和回答问题的准确性进行评估。
3. 在植物创意手工环节，从作品的创意性、制作工艺以及团队合作等方面进行评价。
小学 趣味语文语文支教教案
小学趣味语文支教教案一、教学目标1. 让学生在有趣的语文实践中，提高听说读写的能力。
2. 培养学生的语文兴趣，激发学习热情。
3. 引导学生发现生活中的语文，培养学生的语文素养。
二、教学内容1. 第一课时：趣味拼音学习声母、韵母、声调的基本知识。
进行趣味拼音游戏，巩固所学知识。
2. 第二课时：词语接龙学习词语的基本结构，培养学生的词汇量。
进行词语接龙游戏，提高学生的反应能力和词汇运用能力。
3. 第三课时：故事讲解学习故事的结构，培养学生的阅读理解能力。
通过讲解有趣的故事，激发学生的阅读兴趣。
4. 第四课时：诗歌欣赏学习诗歌的基本知识，培养学生的文学素养。
欣赏有趣的诗歌，提高学生的审美能力。
5. 第五课时：作文创作学习作文的基本格式，培养学生的写作能力。
进行有趣的作文创作，激发学生的创作潜能。
三、教学方法1. 采用趣味性强的教学活动，吸引学生的注意力。
2. 采用互动式的教学方法，激发学生的参与热情。
3. 采用鼓励性的评价方式，增强学生的自信心。
四、教学评价1. 通过学生的课堂表现，评价学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过学生的作业和作品，评价学生的学习效果。
3. 通过学生的反馈和评价，了解教学方法的优缺点，不断改进教学。
五、教学资源1. 趣味拼音游戏材料。
2. 词语接龙游戏材料。
3. 有趣的故事材料。
4. 诗歌欣赏材料。
5. 作文创作素材。
六、教学课时安排1. 第一课时：趣味拼音（30分钟）2. 第二课时：词语接龙（30分钟）3. 第三课时：故事讲解（30分钟）4. 第四课时：诗歌欣赏（30分钟）5. 第五课时：作文创作（30分钟）七、教学准备1. 准备趣味拼音游戏材料，如卡片、多媒体等。
2. 准备词语接龙游戏材料，如卡片、多媒体等。
3. 准备有趣的故事材料，可以选择经典寓言、童话等。
4. 准备诗歌欣赏材料，可以选择经典古诗、现代诗等。
5. 准备作文创作素材，如题目、图片等。
八、教学过程1. 趣味拼音：通过卡片、多媒体等教具，引导学生学习声母、韵母、声调的基本知识。
小学支教活动策划书(精选4篇)
小学支教活动策划书(精选4篇)一、活动背景和意义随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。
但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教育状况仍然令人担忧。
在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑，甚至很多人因为种种原因得不到应有的教育。
相信杨艾菁“戒指换教学楼”的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的继续，奉献我们在校大学生的爱心和热情，带给山区的孩子们更多温暖和关怀、梦想和力量，给予他们我们力所能及的帮助。
我们自发组织了“____青年志愿者爱心支教协会”义务支教队，准备在____乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。
一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设;另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。
二、活动项目简介1、项目名称：“____青年志愿者爱心支教协会”第一届____山区爱心支教活动2、活动主题：情系山区，奉献爱心3、活动时间：20____年__月初到8月初(具体待定)4、活动地点：____乡三所中小学(待定)5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会6、活动内容(1)开展演讲讲座(2)组织各类活动(2)正常的课堂教学三、前期准备工作1、团队组建(1)向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感;(2)有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员(3)团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必须要进行有条理的规划。
2023年支教活动策划书_1
2023年支教活动策划书2023年支教活动策划书1一、活动背景随着九年义务教育的普及，我们村的教育事业也取得了很好的成绩。
但是有一些学科还受到某些条件的限制不能照常开课，像英语等学科，有条件的学校已经开设，而我们学校还没有，为了帮助同学们学好英语，为将来的学习打下坚实的基础，我们特开展岔口村爱心社义务支教活动。
二、活动目的1. 帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。
帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。
也让他们了解更多社会科学知识。
让我们向阳小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助,也我们支教学生体会到自身的价值。
2. 在我们岔口村树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。
3. 通过我们的义务支教活动，让我们村的同学的思想在一定程度上得到提高，提高了他们自主学习的积极性，明白“知识就是力量”，要奋发图强，以知识武装自己，改变自己的命运。
三、活动参与者我们村在各大高校的在校学生，也可以邀请其他村的一些同学和一些在某些方面取得成就的校友四、活动时间从__年暑假开始，每个暑假进行为期18天的支教活动__年主要由__年六年级毕业生组成__年主要由__年六年级毕业生组成依此类推实行六天制教学，星期一至星期五上课，星期六休息，依此类推每天上课时间上午：7：30—8:00 早自习8：00—8：50 英语9：00—9：50 数学10：00—10：50 语文下午：2：30—3：20 英语3：40——5:00 自然，品德，集体活动五、支教方式1、分小组教学3——4年级为一个班5——6年级为一个班初一——初二为一个班2.课程设置：各年级课程由各年级学习情况具体确定，初拟于下：语文：给同学们读一些优秀作文，初高中精品__，一些杂志上富有启发性的__，并讲一些作文技巧，在课堂写作文，点评作文，以提同学们的作文水平和阅读水平。
小学支教教案（5篇可选）
小学支教教案（5篇可选）第一篇：小学支教教案因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人！能力素质目标能力素质目标能力素质目标能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升大学生的人文素养，以构建和谐校园。
第二篇：小学支教教案同学们，下面由我来讲解中国互联网的厉害的人。
首先，你们想想自己平时生活中有哪些事是必需的呢？提问：回答可能有买东西，吃饭，打游戏，学习，娱乐，聊天等。
我们就先从买东西说起吧，毕竟离开了它，我们每个人都不能正常生存。
这里我先介绍一个词BAT（板书），以后你们和其他同学吹牛的时候也可以用哟。
B代表百度，拼音的第一个字幕就是B。
A代表阿里巴巴，T代表腾讯，这三家互联网公司是中国最厉害的三家公司，你们可能都用过它们生产的软件吧。
首先我们讲讲专门在网上卖东西的阿里巴巴吧，这个公司现在价值大约15000个亿，这个数字很可怕吧，但他的创始人马云（板书）只用了不到15年时间就做到了这一切。
说起马云这个人的经历也很有意思，他10岁时就蹲在外国人开的酒店门口跟着外国人学英语。
那和你们也差不多年纪吧。
不过他数学成绩很差，所以高考考了三次才考上杭州师范大学，这是一所很差的学校。
他当过6年的英语教师，帮别人做过翻译，后来在杭州开了电子商务（板书）也就是在网上买卖东西的网站阿里巴巴。
同学们，你们觉得在网上买东西有什么好处吗？提问：回答可能有方便，不用出门；可以挑选的东西多；买东西便宜等。
小学 趣味语文语文支教教案
小学趣味语文支教教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过趣味语文的学习，掌握一定的语文基础知识，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱语文的情感，激发学习兴趣，学会运用多种方法进行语文学习。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作、探究的精神，增强自信心，提高语文素养。
二、教学内容：第一章：《趣味成语》1. 成语的含义和来源2. 成语的游戏和运用第二章：《诗歌鉴赏》1. 诗歌的基本知识2. 诗歌的朗读和欣赏第三章：《故事讲解》1. 故事的梗概和结构2. 故事讲解的方法和技巧第四章：《作文指导》1. 作文的基本要求2. 作文的写作方法和技巧第五章：《语文趣味竞赛》1. 竞赛的形式和内容2. 竞赛的规则和奖励三、教学方法：1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过考试、竞赛等形式，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
五、教学时间：1. 每章教学时间为2课时，共10课时。
2. 教学时间可根据实际情况适当调整。
六、第六章：《趣味汉字》1. 汉字的起源和演变2. 汉字的构造规律和特点3. 趣味汉字游戏和练习七、第七章：《阅读理解》1. 阅读材料的选择和分析2. 阅读理解的策略和技巧3. 阅读理解的练习和提高八、第八章：《口语表达》1. 口语表达的基本要求2. 口语表达的技巧和练习3. 口语表达的场景应用九、第九章：《语文综合实践》1. 综合实践的主题选择和设计3. 综合实践的成果展示和评价十、第十章：《语文学习方法指导》1. 学习方法的介绍和选择2. 学习方法的实践和调整教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与，提高学生的口语表达和思维能力。
关于小学支教趣味教案
关于小学支教趣味教案【篇一：小学趣味语文语文支教教案】小学语文支教教案趣味语文一巩固字词强化基础1.学科领域：小学语文2.适合对象：一、二年级学生3.教学内容：此课程意在加强低年级学生的字词基础，引导学生正确掌握字词的发音和写法，强化低年级学生的字词基础，并锻炼学生的造句组词能力，使学生能轻松的组织语言，句子。
并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程，激发学生学习汉字的兴趣。
4.所需材料：笔记本电脑，提前需下载好相关视频，以及相关拼音字词的书面文稿。
5.教学主要过程：1) 先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音，考察了解学生的基础情况，并指出纠正同学的错误，从而引入学生进入主题。
2) 详细讲解字词的正确书写以及拼音和发音，并组织同学进行相关的造句练习。
3) 向同学们播放相关视屏，视频最好是动画的形式以便充分调动学生了解汉字的积极性，视屏结束后，让学生谈谈自身感受，并作出相应的总结。
6.课时安排：两课时二成语故事寓言故事诗歌朗读1.学科领域：小学语文2.适合对象：三、四年级学生3.教学目标：在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力，激发和增强同学的爱国热情，了解西方的文化拓宽他们的视野，同时感受我国古代诗歌的魅力。
4.所需材料：成语故事、寓言故事的相关资料，以及古诗讲解文稿。
5.教学过程：1) 讲解的成语故事使学生更容易记住成语等知识，运用讲故事的形式降低同学们理解记忆成语的难度，并与同学们交流，引发同学们的思考。
（一课时）2) 向同学们介绍一些寓言故事，题材并不一定局限于国内，也可介绍国外寓言故事，拓宽同学们的知识面。
（一课时）3）最后挑选一些具有代表性的诗歌带领全班同学进行朗读，并对诗歌大意以及关键字词进行解释，使同学们在朗读过程中感受到中国古诗的魅力。
同时鼓励同学们背诵诗歌，并以奖励的方式达到巩固教学内容的目的。
（两课时）三习作训练1.学科领域：小学语文2.适合对象：五、六年级学生3.教学目标：锻炼学生语言组织表达能力，帮助学生理解书信体作文的写作过程和格式，提高学生描述事件的能力。
趣味语文教案
趣味语文教案趣味语文教案（通用16篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的趣味语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
趣味语文教案篇1【教学目标】1.通过汉字游戏，感受汉字的独特韵味。
2.拓展学生的语文知识，促进学生的积累，培养学生的理解能力。
3.激发学习语文的兴趣，培养学生查阅资料的习惯。
4.能自己发明一些智解汉字的游戏。
【教学重难点】1.唤起学生的汉字积累，激发兴趣。
2.引导学生充分发挥想象，创造性学习，积累汉字知识。
【教学过程】一、激趣导入，引出话题1.讲故事：齐白石题字喻客齐白石是我国著名的画家，他的画闻名国内外，被很多博物馆收藏。
很多学画的人，有的要拜他做老师，有的拿了画向他请教，也有的学生作品获奖了，来向他表示感谢。
总之，齐白石的家门前总是很热闹。
有一天，几个学生要去拜见齐白石。
他们刚想敲门，却看见门上写着一个“心”字。
他们觉得奇怪，只见过门上写“福”字的，写“心”字是什么意思？这时，有一个学生忽然说：“我明白啦！”说着，拉着同伴就离开了。
第二天，他们又来到齐白石门前，只看见门上换了一个“木”字，大家高兴极了，马上敲门进去，拜见了齐白石。
同学们，你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生，而第二次却高兴地进门拜访呢？门上面到底有什么秘密？2、揭示门上的汉字：第一次是“闷”（表示主人今天心情不好，不想被打扰）；第二次门上写着“闲”（说明主人今天很悠闲，可以接待客人，因此他们才高兴地进门拜访）。
3、同学们，看到了吧？我们中国的汉字就是这么神奇，简单的一个字再加上另一个字，就表达完全不同的意思，还能表达我们的情绪，有意思吧？今天，我们就一起走进汉字王国，去领略它的神奇！二、填字游戏1、进“门“填字以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事，这样的字还有很多，试着填填下面的空格吧！才字进门（）双眼；活字进门摆（）气；口字进门（）声好；日字进门站中（）；市字进门看热（）；马字进门别乱（）；虫字进门去（）南；王字进门是（）年；圭字进门是（）房；耳字进门听新（）；兑字进门（）报刊；一字进门把门（）。
教资小学语文教案模板5篇
教资小学语文教案模板5篇教案在起草的时候，老师需要考虑讲授内容要点，教案是老师为了顺利开展教学事先编写的文字材料。
以下是无忧文档小编精心为您推荐的教资小学语文教案模板5篇，供大家参考。
教资小学语文教案模板1教学目标：1、具体目标：知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。
过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。
在合作中初步理解古诗的意思。
情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。
能联系生活去感受和领悟。
激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
2、教学重点：创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而达到有感情的诵读。
教法和学法：本节课采用合作式学习方式进行教学，向学生渗透合作交流，体验感悟的学习方法。
课前准备：为了使学生们在课上更好的理解诗的意境，我提前布置了以下两点预习任务：1、积累描写祖国壮丽景色的故事。
2、预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。
另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。
环节设计：一、导入：1、在很小的时候爸爸妈妈就教我们背过好多古诗，上学以后我们也学了很多古诗，古诗已经是我们的好朋友了。
那你们能说说这位好朋友有什么特点吗？（学生回答，师板书：每首四句或八句，每句五个字或七个字，每句字数相同。
）2、师：现在我出几个题目考考你们，看谁能背出这些古诗？《鹿柴》空旷的山林，斑驳的光影，偶尔传来的说话声，让我们体会到静中有动的山林景色。
《早发白帝城》高入彩云的白帝城，猿声不断的两岸青山，滔滔不绝的长江水，让我们领略了祖国山河的壮美。
《望庐山瀑布》一道白练飞流直下，让我们怀疑是九天银河从天而降，这是何等壮观的景象啊！这一首首流传千古的诗文，让我们再次得到了美的享受。
一首好诗不但能带给人美的享受，还能引起人们的思考。
本课里面的两首古诗，就既给我们描绘了景色的壮美，又告诉了我们一个道理。
语文实践活动课——《寻找秋天》
语文实践活动课——《寻觅秋天》魏善庄镇第一中心小学张海莲一、主题内容设计：从本班学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，金黄的稻海，高高的蓝天，蝴蝶般飘落的各种树叶，都是他们司空见惯的景物。
但是低年级学生年龄小，对秋天景物的改变缺乏细致的观察、全面的了解，所以通过本课的教学，要培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天、对大自然的热爱。
二、教学目标设计1.让每个学生积极参加找秋天的活动，培养学生亲近自然、热爱自然的情感，激发学生观察自然、探究自然的兴趣。
2.让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等改变中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。
3.用自己喜爱的方式制作、写一写或画一画美丽的秋天。
三、教学资源与实践条件设计本课教材内容与学生生活息息相关，课前我带着孩子们一起寻觅秋天，去感受自然的美，分享收获的快活。
让孩子在探究活动和游戏中与“秋天”零距离接触，感受天气，观赏秋色，闻闻秋香，听听秋声，在愉快的“行程”中寻觅秋天；使学生感受秋天的美，获知秋天是一个收获的季节。
在此过程中，孩子们不仅心情愉悦而且对秋天的景色有了更多的了解。
课上我以此为切入点，问他们在寻觅秋天时都发觉了什么？在学生回忆的过程中，不但训练了他们口头表达能力，而且从实际生活入手，通过谈话，激起了学生的学习兴趣，并由此导入新课。
《寻觅秋天》虽然只有5句话，但对于刚刚入学两个多月的孩子来说，读起来也是有一定难度的，所以要借助拼音朗读课文。
初读也是初步感知课文内容的过程，并用同桌互读的方式将课文读正确。
对于第1句话，教学中我采取提问的方式，让学生感悟句子的结构，自己将长句断开，练读中初步体会句子的结构，并利用这个句式让学生填空加以巩固。
而最终一句问句，学生第一次见到，在教学中我让学生结合语境练读。
中间3句话，虽然读起来较简单，但要使学生真正能做到有语气朗读，还是要让他们产生真切的感受。
因此，在处理这3句话时，配合优美的秋景图片，结合学生的生活体验，充分体会秋天的美丽，色彩的丰富，内心产生对秋天的喜爱，让他们想想看到这些美景时的心情，在此基础上进行有语气地朗读。
三年级趣味语文教案（精选4篇）
三年级趣味语文教案三年级趣味语文教案（精选4篇）语文教育促使学生形成正确的学习态度和方法，通过培养学生的阅读习惯和学习策略，使他们能够积极主动地学习和探索。
这里给大家分享一些关于三年级趣味语文教案，供大家参考学习。
三年级趣味语文教案精选篇1课题：搭船的鸟。
课型：新授课。
设计说明：本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。
教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真，充满童趣，引导学生抓住作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程，感受翠鸟的可爱。
学前准备：1、翠鸟的图片资料。
（教师、学生）2、教学课件。
（教师）课时安排：2课时。
教学过程：第一课时学习目标：1、认识5个生字。
会写13个生字。
能正确读写新词。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习重点：会写13个生字，正确读写新词。
学前准备：1、收集翠鸟的图片资料。
（教师、学生）2、自己制作生字卡片。
（学生）教学环节：导案、学案、达标检测。
一、质疑激趣，导入新课（用时：5分钟）导入：同学们，鸟会搭船，奇不奇怪？今天我们来学习《搭船的鸟》，是什么鸟呢？（板书课题）齐读课题，质疑。
1、读了课题，你有哪些疑问？二、初读课文，识记生字（用时：20分钟）1、学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音。
2、交流自己的识字方法。
3、注意“蓬、翠、嘴”的读音。
4、用换偏旁的方法记住“搭、舱、漂、悄”。
5、辨字组词。
搭（）沙（）塔（）纱（）悄（）吞（）消（）杏（）三、再读课文，初步感知（用时：10分钟）1、搭船的是什么鸟？你喜欢吗？2、从文中找出写鸟的句子读一读。
3、了解课文主要内容。
4、展示收集的翠鸟的照片，交流翠鸟的资料。
5、课文写了“我”和母亲乘船到乡下外祖母家途中，一只翠鸟搭船捕鱼的情景。
6、找出文中描写翠鸟的句子，读一读。
_________________________________________________________________________________四、课堂小结，指导书写（用时：5分钟）1、教学小结。
小学三年级语文实践活动课教案(二套)
小学三年级语文实践活动课教案(二套)目录：小学三年级语文实践活动课教案一小学三年级语文说课模板二小学三年级语文实践活动课教案一趣味语文一.设计说明：根据《新课标》指出：语文综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活.学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题.我认为语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究.团结合作.勇于创新精神的重要途径，针对三年级孩子好奇心强，也有了一些语文知识积累的特点，设计了本次趣味语文的活动课.二.教学目的：1.激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面.2.锻炼学生运用.表达语言文字的能力，激发主动学习语文知识，在自主活动中提高语文素养.3.体会语言文字的魅力，激发热爱祖国语言文字的情感.三.教学重难点：体味文字的魅力，语言的妙用.四.教学准备：1. 情景设置2. 课件制作五.教学时间：1课时六.教学过程：（一）揭题引趣今天，陈老师要带大家上一堂与众不同的语文课，语文实践活动课（课件出示课题）邀请大家一起来探索，一起大胆实践.（二）趣味歇后语，小组担任角色.1. 出示歇后语：八仙过海———各显神通孙悟空大闹天宫———慌了神韩信点兵———多多益善张飞穿针———粗中有细包公断案———铁面无私姜太公钓鱼———愿者上钩2. 边读边简述人物的特点，各小组分别获得一张词条卡，分别担任词条上各人物，激发学生积极参与活动.（三）成语大擂台，六行成语分别由六小组完成，毎小组内成员合作完成，如有小组答不出来，其他小组可以抢答.（四）出示舞动的成语，在两幅图找到成语.考考学生的观察能力，考察平时积累的成语.（五）走进动物王国成语.1. 各小组成员抢答含动物的成语.2. 请同学们仔细观察这些动物成语有什么特点？学生纷纷猜测各种答案.师问：十二生肖中的动物差了一个，谁看出来少了谁？生答：少了“猴”.3. 学生补充含“猴”字的成语.（如：猴年马月.杀鸡儆猴.杀鸡吓猴.山中无老虎，猴子称霸王等）4. 老师相机把回答问题积极.准确的小组的第二张词卡发给小组成员，以鼓励积极回答问题的同学.（六）数字王国邀请你，数字猜成语.这环节有一定难度，老师引导孩子思考，给孩子指导解题思路.（七）看图猜成语：七上八下.颠三倒四.天南地北.排山倒海.积少成多.小题大做.井底之蛙.美中不足.（八）大家来找茬，进入标点符号环节.1. 第一句：下雨天留客天留人不留古时候的人是不用标点符号的，文章段句中他们怎么表达句子的意思呢？创设情境《书生留宿》小故事，让学生打上标点使句子意思为“下雨天亲戚不留书生”和“下雨天书生留在亲戚家”.每个字不变，只是变化标点符号，或变换标点符号的位置，使句子意思发生很大变化.2. 第二句：某人外出做生意，给自己的父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱.”父母读信后，一个笑一个哭.想一想，这是为什么？同样让孩子体会标点符号的妙用.3. 完成了两个有趣的句子，你对标点符号有什么新的认识？学生各抒己见发表自己观点，只要有收获都可以，并提醒大家平时学习中正确使用标点符号.（九）怪诗你来读，激发学生学习兴趣，体现语文的趣味性.出示怪诗一：龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州掉川川川川让学生动脑筋找规律，师稍作引导.出示怪诗二：开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖学生积极性高涨，充分体现趣味语文的“趣”字.（十）出示学习谚语，通过以上活动激励学生学好语文，爱上语文.•读一书，增一智.•不向前走，不知路远；不努力学习，不明白道理.•蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理.。
语文教师个人支教工作计划(通用7篇)
语文教师个人支教工作计划（通用7篇）语文教师个人支教工作计划 11、提高教学质量要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的'课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
语文教师个人支教工作计划 2一、强校支援弱校。
二、中心学校骨干教师送教下村小。
支教教案问题试讲模板范文
一、教案标题：《小学语文《我爱这土地》课文讲解与讨论》二、教学目标：1. 知识与技能：理解课文《我爱这土地》的基本内容，掌握生字词，能正确朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方法，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生热爱祖国，培养爱国主义情怀。
三、教学重难点：1. 重点：课文内容的理解，生字词的掌握。
2. 难点：激发学生的爱国情感，引导学生正确表达自己的情感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 课文《我爱这土地》的文本。
3. 生字词卡片。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程：（一）导入新课1. 教师通过播放与课文内容相关的音乐或图片，激发学生的兴趣。
2. 提问：“同学们，你们知道这首诗是谁写的吗？它表达了什么样的情感？”3. 学生自由发言，教师总结并引入新课。
（二）新课讲授1. 教师带领学生朗读课文，注意读音、节奏和语气。
2. 逐句讲解课文，解释生字词，帮助学生理解课文内容。
3. 提问：“课文中的‘土地’指的是什么？诗人为什么如此热爱它？”4. 学生讨论，教师总结并引导学生表达自己的观点。
（三）角色扮演1. 将学生分成小组，每组选择一个角色，如诗人、土地、小鸟等。
2. 学生根据角色进行角色扮演，通过表演来理解课文内容。
3. 教师巡回指导，帮助学生改进表演。
（四）课堂讨论1. 教师提出问题：“如果你是课文中的土地，你会对诗人说些什么？”2. 学生分组讨论，每组选代表发言。
3. 教师总结学生的发言，强调爱国主义情感。
（五）课堂小结1. 教师回顾本节课的重点内容，强调爱国主义的主题。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
六、作业布置：1. 复习课文，熟读生字词。
2. 写一篇关于爱国主义的短文。
七、板书设计：我爱这土地- 生字词：土地、河流、黎明- 课文内容：诗人对土地的热爱- 情感态度：爱国主义八、教学反思：本节课通过朗读、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的语言表达能力和团队合作精神。
小学语文趣味课堂教学设计五篇
小学语文趣味课堂教学设计五篇为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
下面是小编整理的小学语文趣味课堂教学设计5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
小学语文趣味课堂教学设计1教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动:1、实物投影仪。
2、图片、生字卡片。
主要板书计划:作业设计安排:课内:描红、临写。
课外:朗读、背诵。
教学过程:第一课时一、导入新课，揭示课题教师谈话，板书课题。
齐读。
二、初读指导1、自学课文。
(1) 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。
(2) 二读课文，要求给自然段标好节号。
2、检查自学效果。
(1) 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
(2) 出示字词：(略)(3)点名读，相机正音。
3、各自轻声朗读课文。
4、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。
5、理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：(1) 有些动植物怕北风，北风很得意。
(2) 北风自以为是，但小雨不怕它。
三、指导写字1、出示并认读生字。
2、记忆字形，指导。
3、范写，提醒注意。
4、学生在《习字册》上练习描红，临写。
教师巡回指导，纠正写字姿势。
第二课时一、复习检查1、认读生字词。
2、指名朗读课文。
二、继续精读训练1、学习课文第一自然段。
听课文录音。
(1) 问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁?自读，找出后用笔画一画。
(2) 它们怕北风吗?从哪儿看出来的?(3) 指导朗读。
你觉得北风怎样?2、学习第二自然段。
(1) 指名读。
(2) 北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?(3) 过渡：真的大家都怕北风吗?3、学习第三自然段。
2024年小学语文教师支教工作计划
1、目标：积极学习相关备课方法及技巧，为接下来的单独授课做准备。融入学生当中去，争取与学生打成一片。协助班主任完成班级管理工作。协助其他老师完成各项临时任务。
2、安排：负责大课间、午读、值日等纪律管理工作。协助班主任批改语文作业。带领学生完成主题黑板板及课室装饰工作。尽量多的旁听课，以语文为主，学习。认真备课，珍惜每一次授课机会，课后进行反思总结。
8、记录支教生活的点滴，既是对自己成长过程的见证和总结，也是对班级、学生负责的一种表现，从细微变化中敏锐发现问题，从而得到及时解决。
二、支教工作具体目标：
（一）第1周：
1、目标：尽快熟悉支教学校校园、住宿环境以及教学模式，初步了解支教实习老师工作负责范围及注意事项，并了解支教学校学生情况。
2、安排：参与支教实习生工作安排会议、参加教职工会议、旁听指导老师的授课课程。
二、方法措施：
1、结合自己本学期教育教学工作计划，设计好教学方案，认真实施。
2、根据中心校领导的要求和赵湖小学的安排进行适当地工作调整和开展。
3、根据赵湖小学周边条件和学生特点，因材施教。
4、注意关注赵湖小学老师的思想认识和工作环境，积极向中心校领导提出合理化教育教学建议。
5、注重与赵湖小学孩子及家长交流，了解村小教育教学环境，提高自己的职业道德修养。
（四）第16——20周：
1、目标：协助班主任做好期末复习备考工作，监督跟进学生的复习情况，必要时进行课外辅导。做好支教实习总结工作。
2、安排：从学生的作业及测试情况中了解学生的知识短板，进行巩固练习，争取让学生能够灵活掌握知识点。另外汇总支教期间文字、图片及其他资料，对支教总体工作进行反思总结，并制作支教工作汇报答辩ppt。
一、工作目标
小学四年级趣味语文教案【5篇】
小学四年级趣味语文教案小学四年级趣味语文教案【5篇】语文教案，通过精心设计的教学活动和有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们对语文的热爱和探索的精神。
这里给大家分享一些关于小学四年级趣味语文教案，供大家参考学习。
小学四年级趣味语文教案精选篇1【学习目的】１、知识：熟读课文，了解课文主要内容。
２、技能：边读边想象，能用自己的话讲述这个神话故事。
３、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。
【学习重难点】边读边想象，用自己的话讲述故事。
【学习准备】教师提供IE条件下的教学课件《盘古开天地》；学生课外阅读中国古代神话故事。
【学习过程】一、激趣引入学习；１、同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？。
（评价：肯定学生书读得多、知识丰富）２、神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。
今天我们要继续学习神话故事──（出示课题）读课题。
二、观看配音乐的动画《盘古开天地》，了解故事的主要内容（评价：肯定学生看得仔细）三、激发复述兴趣，熟读课文１、动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？激发讲述的兴趣：像配音演员那样为动画片配上解说词。
课文就是我们的台词。
２、（提出学习任务）我们首先要有感情地熟读课文，在这个基础上加上自己合理的想象，这样配出来的动画片才更好看。
３、学生打开书，自己读课文，要求读正确、读流利；４、反馈：指名分段读课文，其余学生听后评价。
（肯定学生认真倾听）５、你对课文哪些段落感兴趣？选择你喜欢的段落有感情地读给大家听一听，还可以加上动作和表情；学生选择段落练习朗读，相机处理：⑴ 读后说说为什么喜欢？反馈后再读，读出情：① 男生读一、二自然段；② 女生读三自然段；③ 分小组读、教师引读、点出画面读第四、五自然段。
（评价：及时肯定学生读得好的地方，激励边读边想象，读出情感）⑵ 第二自然段解决“泡泡”中的问题：找反义词。
（评价：肯定学生读书认真仔细、一边读一边思考、会在读书中有所发现）⑶ 逐步出示课文板书提示：“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变化”⑷ （出示网页“讲故事”）把这几部分连起来，就是盘古开天地的故事。
小学语文教师支教工作计划5篇
小学语文教师支教工作计划5篇小学语文教师支教工作计划1为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与我校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
短期支教有趣的课程设计
短期支教有趣的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本节课的核心学科知识，如基本概念、原理或实验操作方法。
2. 学生能理解学科知识在实际生活中的应用，提高知识运用能力。
3. 学生能通过本节课的学习，建立起与前后知识点的联系，形成知识体系。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等环节，提升沟通、协作和解决问题的能力。
2. 学生通过实践活动，提高动手操作、观察分析、创新思维等技能。
3. 学生能运用所学知识，解决实际问题，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课堂上感受到学习的乐趣，激发对学科的兴趣和热爱。
2. 学生通过了解学科发展史，培养科学精神和创新意识。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人、关心同伴，形成团结协作的良好品质。
4. 学生通过学习，认识到学科知识对社会发展的作用，培养责任感和使命感。
课程性质：本课程为短期支教课程，旨在通过有趣的教学设计和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高学习兴趣。
学生特点：学生年级为小学高年级或初中，具备一定的学科基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重知识性与趣味性的结合，关注学生个体差异，提高学生的参与度和积极性。
教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其综合能力。
通过明确的课程目标，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 教学大纲：- 引入新课：通过趣味故事或生活实例，激发学生学习兴趣。
- 知识讲解：结合教材章节，详细讲解学科核心概念、原理。
- 实践活动：设计相关实验或动手操作，让学生亲身体验，提高知识运用能力。
- 课堂总结：回顾本节课所学知识，强调重点，解答学生疑问。
2. 教学内容安排与进度：- 新课引入（5分钟）- 知识讲解（15分钟）：涵盖教材第二章第三节内容，重点讲解XXX概念及其应用。
- 实践活动（15分钟）：分组进行实验或操作，让学生在实践中掌握知识。
支教时,我会这样教语文
支教时,我会这样教语文
在支教过程中，你可以这样教授语文：
1. 制定教学计划：根据学生的年龄和能力水平，制定合理的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
2. 听说读写综合教学：注重培养学生的听、说、读、写能力。
可以通过朗读、听写、语音训练、阅读理解和写作等方式进行教学。
3. 创设情境学习：通过创设各种情境，使学生能够在实际交际中学习语文知识和运用语言。
4. 引导阅读和写作：鼓励学生阅读各种文学作品和实用文本，提高阅读理解能力，并通过写作培养学生的语言表达能力。
5. 探究语言规律：引导学生通过归纳总结、比较分析等方式探究语言规律，加深对语文知识的理解。
6. 提供个性化辅导：根据学生的不同情况，给予个别辅导，关注每个学生的学习进步和困难，帮助他们克服困难。
7. 激发学习兴趣：通过多种形式的教学活动和教材选择，激发学生对语文学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高语文水平。
总之，语文教学既要注重知识传授，又要培养学生的语言运用能力和综合素养，让他们在交流中更好地理解和运用语言。
这样有助于提高学生成绩，培养他们的综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学趣味语文语文支教
教案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学语文支教教案
趣味语文
一巩固字词强化基础
1.学科领域：小学语文
2.适合对象：一、二年级学生
3.教学内容：此课程意在加强低年级学生的字词基础，引导学生正确掌握字词的发音和写法，强化低年级学生的字词基础，并锻炼学生的造句组词能力，使学生能轻松的组织语言，句子。
并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程，激发学生学习汉字的兴趣。
4.所需材料：笔记本电脑，提前需下载好相关视频，以及相关拼音字词的书面文稿。
5.教学主要过程：
1)先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音，考察了解学生
的基础情况，并指出纠正同学的错误，从而引入学生进入主题。
2)详细讲解字词的正确书写以及拼音和发音，并组织同学进行相关的造
句练习。
3)向同学们播放相关视屏，视频最好是动画的形式以便充分调动学生了
解汉字的积极性，视屏结束后，让学生谈谈自身感受，并作出相应的总结。
6.课时安排：两课时
二成语故事寓言故事诗歌朗读
1.学科领域：小学语文
2.适合对象：三、四年级学生
3.教学目标：在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力，激发和增强同学的爱国热情，了解西方的文化拓宽他们的视野，同时感受我国古代诗歌的魅力。
4.所需材料：成语故事、寓言故事的相关资料，以及古诗讲解文稿。
5.教学过程：
1)讲解的成语故事使学生更容易记住成语等知识，运用讲故事的形式降
低同学们理解记忆成语的难度，并与同学们交流，引发同学们的思考。
（一课时）
2)向同学们介绍一些寓言故事，题材并不一定局限于国内，也可介绍国
外寓言故事，拓宽同学们的知识面。
（一课时）
3）最后挑选一些具有代表性的诗歌带领全班同学进行朗读，并对诗歌大意以及关键字词进行解释，使同学们在朗读过程中感受到中国古诗的魅力。
同时鼓励同学们背诵诗歌，并以奖励的方式达到巩固教学内容的目的。
（两课时）
三习作训练
1.学科领域：小学语文
2.适合对象：五、六年级学生
3.教学目标：锻炼学生语言组织表达能力，帮助学生理解书信体作文的写作过程和格式，提高学生描述事件的能力。
4.所需材料：相关范文，以及讲解文稿
5.教学过程：
1)首先向同学们讲解书信体作文的基本格式，内容安排等基本要素。
2)其次教导同学们如何合理安排行文结构，如何具体清楚的描述出一个
完整的事件，需注意哪几方面的要素等等。
3)最后当堂实践写作，写一篇题为：“给妈妈的的一封信”的书信体作
文，给同学们一节课的时间来构思和写作，未完成的同学可以带回家完成。
经批改后，在课堂上和同学们一起讨论，并朗读范文引导同学们对比范文发现自己的不足之处，及时发现问题，及时改正，并对在上交的习作中挑选优秀的习作进行表彰。
6.课时安排：两到三课时
在教学过程中，应结合实际情况做出相应的调整，除上述内容外还应注意与孩子们的交流沟通，了解孩子们的内心世界，并在课前及时对上一堂课的教学内容经行巩固，以免孩子们忘记，多多鼓励孩子们提高他们对学习的积极性，并维护好课堂纪律，确保课程的顺利进行。