人教版小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷
部编人教版四年级语文上册《2.雅鲁藏布大峡谷》课件
串珠问题： 1.课文是按照怎样的顺序来写雅鲁藏布大峡谷的？ 课文按“总—分—总”的顺序，先从雅鲁藏布 大峡谷地理位置总写它“堪称世界第一的壮丽景观”， 再具体写雅鲁藏布大峡谷的形状、景观，最后总体写 雅鲁藏布大峡谷的发现具有重大意义。
2.作者是怎样表现雅鲁藏布大峡谷的特点和景观的？ 作者一方面列举确切的数字(“长504千米”“峡 谷平均深度2268米，最深处达6009米”)，与曾被列为 世界之最的科罗拉多大峡谷和科尔卡大峡谷作比较， 说明了雅鲁藏布大峡谷最深最长的特点，另一方面用 “从……到……”句式，表现雅鲁藏布大峡谷的山水
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咫尺为邻： 比喻距离很近。本课指珠穆朗玛峰与雅鲁藏布 大峡谷的距离很近。
造句：小草与大树咫尺为邻，各有千秋。 不容置疑： 不容许有什么怀疑，指真实可信。本课指雅鲁 藏布大峡谷是世界第一大峡谷，不用怀疑。 造句：邪不胜正,这是不容置疑的真理。
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郁郁苍苍： 草木苍翠茂盛。本课指原始林海苍翠茂盛。 造句说明方法？
这里拿曾被列为世界之最的科罗拉多大峡谷和科尔 卡大峡谷作比较，有力说明了雅鲁藏布大峡谷是当之无
愧的世界第一。
阅读方法解密：品析作比较说明方法
概念：作比较，就是将两种类别相同或不同的事物、
现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。
效果：能突出强调事物的某种特征。 答题模式：拿……(甲事物)与……(乙事物)作比较， 突出强调说明其中某一事物的……特征。 运用：见本课“课后练习单”第二、 3题。
较的说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷
是世界第一大峡谷，然后介绍了大峡 谷的奇异景观。
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理解词语
凌空： 高高地在空中或高升到空中。 造句：瀑布如凌空垂下的万米白练,一泻而下,
四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》课文
四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》课文【课文原文】雅鲁藏布大峡谷在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。
不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。
【课文解析】一、教材解读1?课文简说。
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的.珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
2019-2020年人教版四年级语文拼音课文2雅鲁藏布大峡谷
2《雅鲁藏布大峡谷》y ǎl ǔc án g b ùd àx i ág ǔ在z ài 号称hàochēng“世界屋脊”s h ìj i èw ūj ǐ的d e 青藏高原qīngzànggāoyuán，有yǒu 两liǎng 个g è世界s h ìj i è之最zhīzuì：一y ī个g è是shì世界s h ìj i è最高zuìgāo 的d e 山峰shānfēng ——珠穆朗玛峰zhūmùlǎngmǎfēng ，一y ī个g è是shì世界s h ìj i è最zuì深shēn 最zuì长cháng 的d e 河流h él i ú峡谷x i ág ǔ——雅y ǎ鲁l ǔ藏cáng 布b ù大峡谷d àx i ág ǔ。
高峰gāofēng 与y ǔ深谷shēngǔ咫尺zhǐchǐ为wéi 邻l ín ，近万jìnwàn 米m ǐ的d e 强烈qiángliè地形dìxíng 反差fǎnchā，构成gòuchéng 了l e 堪称kānchēng 世界s h ìj i è第一d ìy ī的d e 壮丽zhuànglì景观jǐngguān 。
雅鲁藏布江yǎlǔcángbùjiāng 河床héchuáng 的d e 平均píngjūn 海拔h ǎi b á在z ài 3000米m ǐ以上yǐshàng ，是shì世界s h ìj i è上shàng 最高zuìgāo 的d e 大河d àh é。
四年级上册语文第2课雅鲁藏布大峡谷词语盘点
四年级上册语文第2课雅鲁藏布大峡谷词语盘点四年级上册语文第2课《雅鲁藏布大峡谷》列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
店铺在此整理了四年级上册语文第2课《雅鲁藏布大峡谷》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级上册语文第2课《雅鲁藏布大峡谷》词语盘点【咫尺】古代称八寸为咫，比喻距离很近。
【不容置疑】不容许有什么怀疑。
【神秘莫测】形容非常神秘，使人摸不透。
【涓涓细流】形容细水慢流的样子。
【堪称】可以，能。
可以称作，也以称为。
【近义词】巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称【反义词】巨大──微小四年级上册语文第2课《雅鲁藏布大峡谷》课文在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。
不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。
小学语文人教版四年级上册第一单元电子备课2、雅鲁藏布大峡谷
你是从哪些方面体会到的？
三、自主合作学习
1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。
2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认
真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。
3.小组练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。
第2-4自然段
感情朗读训练点
第4、5自然段
读结合训练点
说说“雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷”
教学重点
能正确、流利、有感情地朗读课文，有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
教学难点
抓住课文叙述的要点，用自己的语言转述课文内容
教学准备
师：中国地图、课件
生：搜集雅鲁藏布大峡谷的文字和图片资料、完成预习提纲
4.指导朗读：美读4、5自然段。
四、拓展
1、说一说你这节课最深的感受是什么。
2、抓住课文叙述的要点，用自己的语言转述课文内容
五、总结
1、写一处自己喜欢的景观。
2、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，积累优美句段
六、限时作业
板书设计：
雅鲁藏布大峡谷
神奇
世界之最 世界最后一块密境
二次备课
效果检测情况
见县下发的效果检测题
教学反思
单位
单元
专题
自然奇观
课型
略读课文
任课教师
课时
2课时
课题
2﹡、雅鲁藏布大峡谷
教学目标
1、认识并正确、规范地书写本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
人教版小学语文《雅鲁藏布大峡谷》课文原文及赏析
人教版小学语文课《雅鲁藏布大峡谷》课文原文及赏析《雅鲁藏布大峡谷》课文原文：雅鲁藏布大峡谷是世界上最大的峡谷之一。
它位于我国的西藏自治区，全长504.6千米，平均深度达到2268米，最深处更是达到了6009米。
峡谷两侧的山峰直插云霄，白雪皑皑，与深邃的峡谷形成鲜明的对比。
峡谷内植被丰富，有各种各样的植物，从热带雨林到寒带针叶林，形成了独特的垂直自然景观。
雅鲁藏布江在峡谷中蜿蜒流淌，时而平静如镜，时而汹涌澎湃。
江水冲刷着峡谷的岩石，形成了许多奇特的地貌景观，如瀑布、峡谷、湖泊等。
雅鲁藏布大峡谷还是众多野生动物的家园，包括雪豹、熊、鹿、猴等多种珍稀动物。
这里的生态环境保持着原始的状态，为科学家们研究地质、生物等领域提供了宝贵的资料。
赏析：《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文以生动的语言和详细的描述，向小学生展示了我国西藏自治区的自然奇观——雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了大峡谷的基本信息，如长度、深度等，使学生对大峡谷有一个直观的认识。
接着，课文通过描绘峡谷两侧的山峰和丰富的植被，展现了大峡谷的壮丽景色和生态多样性。
作者运用了比喻和对比的手法，如“山峰直插云霄”、“白雪皑皑”与“深邃的峡谷”形成鲜明对比，使画面更具立体感和生动性。
在描述雅鲁藏布江的部分，课文通过“平静如镜”和“汹涌澎湃”的对比，形象地表现了江水的变化多端和力量强大。
同时，通过介绍江水冲刷形成的地貌景观，如瀑布、峡谷、湖泊等，进一步展现了大自然的鬼斧神工。
最后，课文提到了大峡谷是众多野生动物的家园，强调了其生态环境的原始性和珍贵性，也为学生普及了生态保护的重要性。
总的来说，《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文通过丰富的语言和细腻的描绘，不仅让学生了解了我国的自然风光和生态资源，也激发了他们对大自然的敬畏和保护意识。
同时，课文的写作手法和表达方式也为学生的语文学习提供了良好的示范和启示。
人教版小学四年级语文上册各单元复习重点(考点)之第一单元
人教版小学四年级语文上册第一单元复习重点（考点）一、复习的课文1.《观潮》记叙的是一次观潮的盛况, 写的是作者耳闻目睹的（潮来有）、（潮来时）、（潮去后）的景象, 描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程, 描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化, 写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。
2.《雅鲁藏布大峡谷》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”（青藏高原）上, 与（珠穆朗玛峰）为邻。
接着, 通过（列数字、作比较）的说明方法, 说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
然后, 从大峡谷的（雪山冰川、原始林海）以及（生物的多样性）等方面描绘了峡谷的奇异景观。
3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻, 具体描写了傍晚（静态）的大榕树和第二天早晨（群鸟活动）的景象。
宽阔清澈的河流, 充满生机的大榕树, 活泼可爱的小鸟, 构成一幅高雅清幽的风景画, 展示了一派美丽动人的南国风光, 表达作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。
4、《火烧云》以形象生动的语言, 描绘出（火烧云的奇妙景色）, 为我们展示了一幅绚丽多彩的图画, 表达了作者对自然景观的（喜爱与赞美）。
二、背诵《观潮》第三、四自然段。
默写: 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路叮叮咚咚泉高高下下树三、比较词语潮（潮湿）称（称赞）盐（食盐）笼（笼罩）蒙（蒙受）沸（沸腾）嘲（嘲讽）弥（弥漫）监（监视）茏（葱茏）朦（朦胧）拂（吹拂）贯（贯穿）恢（恢复）屹（屹立）滔（滔滔）脉（山脉）灿（灿烂）惯（习惯）诙（诙谐）吃（吃饭）蹈（舞蹈）咏（歌咏）仙（仙境）烂（绚烂）竿（鱼竿）桨（木桨）规（规则）律（纪律）株（株连）拦（阻拦）杆（杠杆）浆（豆浆）现（现实）津（天津）珠（水珠）缝（缝隙）梢（树梢）寂（寂寞）庙（寺庙）檀（紫檀色）逢（相逢）稍（稍微）寄（寄托）宙（宇宙）擅（擅长）凶（凶狠）涓（涓涓细流）汹（气势汹汹）捐（募捐）四、多音字háo（号叫） mì（秘密） féng（缝补）号秘缝hào (挂号） bì(秘鲁) fèng(缝隙)bó (薄弱) bó (停泊) mó (模范)薄 báo (薄脆) 泊模bò (薄荷) pō (湖泊) mú (模样)五、填空1.填入合适的动词（踮着）脚（低下）头（解开）绳（扑）翅膀（卧在）水面（揉）眼睛（登上）大堤（烧到）东边（划着）船（拨着）桨（垂到）水面（伸进）泥土（靠着）墙根（飞进）叶丛（跳上）船2.填入合适的修饰词（1）（帘帘）飞瀑（滔滔）江水（蒙蒙）的薄雾（翠绿）的颜色（隆隆）的响声（白茫茫）的水面（茂盛）的榕树（宽阔）的钱塘江（火热）的赤道（寒冷）的北极（直入云天）的雪山（沸腾）的温泉（人迹罕至）的地方（灿烂）的红霞（神奇美丽）的画卷（郁郁苍苍）的原始林海（2）（马上）纠正（渐渐）逼近（继续）拍掌（缓缓）地动（明亮）地照耀（兴奋）地叫着（平静）地移动（笑盈盈）地看着（有规律）地划（漫天卷地般）涌来（威武镇静）地蹲着（浩浩荡荡）地飞放大而来六、近义词笼罩——覆盖屹立——矗立鼎沸——沸腾颤动——颤抖霎时——顿时恢复——复原壮丽——壮美奇异——奇特映衬——衬托神秘——神奇呈现——展现预料——预测灿烂——绚烂陆续——继续茂盛——茂密纠正——改正逼近——靠近仿佛——似乎热闹——喧闹展示——展现凶猛——凶狠威武——威严镇静——镇定沉静——寂静光明——光亮七、反义词宽阔——狭窄沸腾——沉寂屹立——倒塌平静——动荡强烈——微弱置疑——相信多样——单一美丽——丑陋静寂——嘈杂热闹——冷清兴奋——忧愁模糊——清晰凶猛——温柔镇静——慌张爱好——厌恶逼近——远离光明——黑暗奇特——普通珍贵——低廉风平浪静——波涛汹涌八、量词一（头）小白猪一（条）白线一（段）石子路一（只）鸟一（条）狗一（座）小山一（段）红霞一（株）榕树一（声）鸟叫一（根）树枝一（堵）水墙一（只）小船一（点）缝隙一（层）薄雾一（条）峡谷一（个）热点一（支）乐曲一（片）绿叶一（头）狮子一（匹）战马九、特殊词语ABB式: 笑盈盈红彤彤金灿灿白茫茫AABB式: 恍恍惚惚郁郁苍苍郁郁葱葱浩浩荡荡ABAC式: 若隐若现人山内海半紫半黄一模一样十、拓展1.描写江河湖海的词语细水长流奔腾不息一泻千里川流不息波光粼粼白浪滔天惊涛骇浪碧波万顷2.描写颜色的词语色彩斑斓姹紫嫣红五颜六色五彩缤纷花红柳绿万紫千红五光十色黑白相间花花绿绿金碧辉煌翠色欲流浮翠流丹。
新课标人教版小学四年级语文上册：02雅鲁藏布大峡谷PPT、优质教学课件
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
朗读感悟：
高峰与深谷咫尺为邻，近万米 的强烈地形反差，构成了堪称世界 第一的壮丽景观。
“咫堪这尺称句是”话点什是讲明么指了了意“什雅思可么鲁？以？藏“称咫布作尺大、”峡可比谷以喻所称距处为离的”很特。近殊。地 理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此， 高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显 得格外突出。
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
人教版四年级册语文书上册
人教版四年级册语文书上册以下是人教版四年级语文上册的课程结构和部分重点内容，包括课文标题、主要知识点和常见的语文要素。
这将帮助你更好地理解和掌握教材中的重点。
目录和课文内容第一单元：走进秋天1. 观潮主要讲述钱塘江大潮的壮观场面，体会自然景象的宏伟和气势。
重点字词: 壮观、奔腾、屹立重点句子: “水天相接处，白浪连天。
”2. 雅鲁藏布大峡谷描写了世界上最深、最长的峡谷，介绍了雅鲁藏布江的自然美景和奇特地貌。
重点字词: 峡谷、湍急、蔚蓝重点句子: “雅鲁藏布江从喜马拉雅山流下来，进入了峡谷。
”3. 鸟的天堂描写了作者参观“鸟的天堂”时看到的景象，表现了鸟类的自由、自然之美。
重点字词: 天堂、浓荫、茂密重点句子: “那是鸟的天堂，是它们的乐园。
”4. 火烧云形象地描绘了火烧云的变化多端，色彩斑斓的场景，表现了自然界的奇妙。
重点字词: 变化、光辉、灿烂重点句子: “火烧云从西边升起来了，红彤彤的，像是天空着了火。
”# 第二单元：多彩的世界5. 爬山虎的脚描写了爬山虎的生长情况，介绍了爬山虎如何爬墙的生长特性。
重点字词: 附着、茎、叶片重点句子: “爬山虎的脚是又细又小的须。
”6. 蟋蟀的住宅描述了蟋蟀建造住宅的方式，表现了小生物的生活智慧。
重点字词: 住宅、挖掘、巢穴重点句子: “蟋蟀的住宅很坚固。
”7. 世界地图引出的发现讲述了科学家如何通过地图发现南极大陆的故事，激发学生对地理和科学的兴趣。
重点字词: 探索、发现、南极重点句子: “从一张地图引出一个伟大的发现。
”8. 巨人的花园（童话）描写了巨人建花园并禁止孩子们进入，后来认识到爱与分享的重要性。
重点字词: 巨人、花园、春天重点句子: “只有那些心中有爱的人，才能拥有真正的快乐。
”# 第三单元：爱心与友情9. 巨人的花园（续篇）续写了巨人分享花园的故事，表现了爱与分享的力量。
重点字词: 巨人、春天、快乐重点句子: “当巨人学会了分享，春天也回到了他的花园。
人教版四年级上册语文第一单元第2课-《雅鲁藏布大峡谷》课件
3000米
800米
世界第一大峡谷
品读感悟
映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。
品读感悟
大峡谷的奇异景观还体现在 生物的多样性上。
芭 蕉 遍 峡 谷
豹 猫
品读感悟
雅鲁藏布大峡谷
壮丽
高峰 景观 深谷 山水 咫尺为邻 云雾 神来之笔
奇异
动物
植物
多样性
拓展延伸
雅鲁藏布大峡谷
最深的是你，最高的是你，
最险的是你，最长的是你，
江苏省武进县人，地理地貌学家、
大学地理系，现任中国科学院地
理科学与资源研究所研究员。荣 获中国科学院野外先进工作者、 竺可桢野外先进工作者和国家有 突出贡献科学家称号。
品读感悟
我会读 珠穆朗玛 人迹罕至 海拔 涓涓细流 不容置疑 山脉 滔滔江水 云雾遮掩 花卉
皑皑
品读感悟
我认识地名
雅 鲁 藏
布秘鲁
科罗拉多
科尔卡
品读感悟
地理位置
品读感悟
堪称世界第一的壮丽景观
珠穆朗玛峰
雅鲁藏布大侠谷
品读感悟
比较
峡谷名称 长度极值 深度
中国雅鲁藏布大峡谷
美国科罗拉多大峡谷
504.6公里
370公里
6009米
2133米
秘鲁科尔卡大峡谷
尼泊尔喀利根得格大峡谷
90公里
60公里
3200米
440野山羊往下看，白头鹰往上看，
缺翅虫往近看，红豆杉往远看。
雪山在水中流淌，索呀啦，索呀啦， 索呀啦，索呀啦，索呀啦，索呀啦， 雅鲁藏布大峡谷，轻轻走过，轻轻走过世界屋脊。
谈话导入
雅鲁藏布大峡谷
位于“世界屋脊”青藏高原之上,
人教版小学四年级语文上册第2课《雅鲁藏布大峡谷
滔 滔 江 水 山 脉 花 卉 罕见
咫尺为邻 不容置疑 雪山冰川 神秘莫测 滔滔江水 直入云天
壮丽景观 一争高下 云遮雾涌 帘帘飞瀑 千姿百态 皑皑白雪
根据意思选择词语。 1、不允许提出问题。
不容置疑 2、形容姿态多种多样，各不相同。
千姿百态
3、很少有人人去迹的罕荒至僻的地方。
1. 读了课文，我们了解到大峡谷的哪些特点？
鱼 尾 葵
芭芭蕉蕉遍遍峡峡谷谷
兰 花
野 花 椒
小小小熊熊熊猫猫猫
小熊猫
豹猫
猕猴猕 和红豆杉 猴 和 红 豆 杉
我们刚才一同欣赏了这么多的美丽 景色，你对雅鲁藏布大峡谷有着怎 样的感情？
那就让我们带着玛
juān
涓涓细流
tāo
mài
huì hǎn
交流提示：
1、第三自然段中，作者运用了哪些说明方法 来介绍大峡谷是世界之最？
2、读了第四自然段，我知道雅鲁藏布大峡谷 为什么被称为“自然博物馆”？ （画出重点词句说一说）
3、把第五自然段中的 “最” 换成“非常”读一读，我觉得 两个词有什么区别？
引出雅鲁藏布大峡谷（第1自然段）。 神奇的大拐弯世界之最（第2自然段）。 大峡谷的奇异景观（第3、 4自然段）。 展望大峡谷美好的明天（第5自然段）。
雅鲁藏布大峡谷之秋
从大峡谷入口处远眺 加拉白垒和南加巴瓦峰
云海青山伴雪峰
大峡谷中云雾缭绕
空中拍摄大峡谷拐弯顶端 空中拍摄大峡拐弯顶端
彩虹跨峡谷
雪 山 脚 下 绿 水 涟 漪
奔奔腾腾的的绒绒扎扎瀑瀑布布
海洋性冰川伸进大森林
高山杜高鹃山杜鹃
林 芝 云 杉
小 果 紫 薇
阿 丁 枫
人教版小学四年级语文上册第2课《-雅鲁藏布大峡谷》
再读课文，归纳内容
• 为了把雅鲁藏布大峡谷 介绍给读者，课文主要 讲了哪些内容呢？请大 家把课文主要内容的提 纲写下来吧！
• 雅鲁藏布大峡谷所处的位置（第1自然段）。 • 雅鲁藏布大峡谷的形状，并说明了它是不容置
疑的世界第一大峡谷。（第2自然段） • 雪山冰川、原始森林（第3自然段）。 • 生物多样性（第4自然段）。 • 展望前景（第5自然段）。
2 雅 鲁 藏 布大峡谷
读了课题，你想知道什么？
雅鲁藏布大峡谷在哪里？ 为什么要说“大”？ 它是怎么样的？
按下面的要求自读课文：
1. 读准文中带拼音的字，标出四字词。 2. 雅鲁藏布大峡谷给你留下什么印象？ 3. 你是从那些地方体会到的？
读一读
mù mǎ
juān
珠穆朗玛 涓涓细流
tāo
mài
为什么把九个垂直自然带比作“凌空展开 的一幅神奇美丽的画卷”？
这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是 就有凌空的感觉；而且每一个自然景色都不相同， 说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。
朗读课文，整体把握
• 文中对雅鲁藏布大峡谷的描写给 你留下了怎样的印象？
• 世界最深的峡谷 • 令人惊叹不已的峡谷 • 叫人不可思议的峡谷 • 神奇壮丽的峡谷 • 世界上最美丽的地方 • 世界上最令人向往的地方
课外拓展：
大自然有很多令人为之惊叹的奇观： 泰山日出、云南石林、流星雨、日全 食……上网、读书或向他人了解，把 自己查找到的最感兴趣的一处奇观介 绍给大家。
Hale Waihona Puke huì hǎ滔 滔 江 水 山 脉 花 卉 罕见n
咫尺为邻 壮丽景观 不容置疑 一争高下 神来之笔 云遮雾涌 神秘莫测 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 直入云天 皑皑白雪 凌空展开 人迹罕至 预料 秘鲁 堪称
人教版四年级语文上册二、雅鲁藏布大峡谷预习作业及课后练习题
人教版四年级语文上册二、雅鲁藏布大峡谷预习作业及课后练习题二、雅鲁藏布大峡谷[预习提示]一、读课文，填空。
①在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——，一个是世界最长的河流峡谷。
二、雅鲁藏布大峡谷，长，平均深度，最深处达，是无可置疑的世界第一大峡谷。
[基础达标]一、看拼音写汉字。
zh? k?n j‘n t?i( )尽( )称平( ) 固( )m?i l?ng hu? h?n山( ) ( )空花( ) 人迹( )至二、补充词语。
涓涓( )( ) 滔滔( )( ) 皑皑( )( )帘帘( )( ) 蒙蒙( )( ) 咫尺( )( )三、请在下面填上适当的量词。
一( )照片一( )山一( )河一( )事一( )世界一( )雨一( )画一( )花四、依照意思写词语。
（1）古代称八寸为咫，比喻距离很近( )。
（2）能够称作，也能够称为。
( )（3）不允许有什么疑心。
( )五、选词填空。
发觉发明觉察一、张衡( )了地动仪。
二、上个世纪，科学家( )了雅鲁藏布大峡谷。
3、我弟弟( )我看着他，立刻把手藏到背后。
呈现显现4、不同高度的大自然带( )出不同的自然景观。
五、转过弯，一条大河( )在咱们眼前。
六、指出句子各用了哪一种说法。
A、列举数字B、作比较C、打例如D、举实例（1）峡谷平均深度2268米，最深达6009米，是无可置疑的世界第一大峡谷。
( )（2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布一争高低。
( )七、读课文第3自然段，完成练习。
（1）这段话要紧描述了峡谷的什么？( )A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。
B、原始林海及生物多样性。
（2）大峡谷的山景色奇异表此刻（3）大峡谷的水千姿百态，表此刻既有，既有、既有，又有。
（4）读了这段话，你有什么感受？八、阅读短文，回答下列问题。
观日落我最爱看日落的景观。
今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
(赛课课件)人教版四年级上册语文《 雅鲁藏布大峡谷》(共12张PPT)
人民教育出版社 四年级 | 上册
整体感知
除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界
之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。（齐读）
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
为什么要用这种说明方法？
这种说明的方法叫──列数字。
突出雅鲁藏布大峡谷的特点
人民教育出版社 四年级 | 上册
整体感知
齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏 布大峡谷的“奇异”。
山异：（热带雨林、冰川） 水异：（涓涓细流、滔滔江水） 物异：（生物的多样性）
｝奇 异
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
课文回顾
作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆 朗玛峰为邻。高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，形成了壮丽景观。
接着，通过列数字、作比较进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡 谷，是“世界第一的壮丽景观”。
四年级上语文评课2雅鲁藏布大峡谷_人教新课标
四年级上语文评课-2 雅鲁藏布大峡谷人教新课标李小芳老师所执教的《雅鲁藏布大峡谷》是略读课文。
教课中，李老师运用新的教课理念，别开生面的教授方式，设计出了层次清楚的教课过程。
教课中李老师着重学习方法的引领。
在引出课题后不久，老师就指导学生依据课文前方的导读提示学习课文。
把指导朗诵、抓住课文表达的重点、品尝文中生动的语言联合起来，让学生感觉雅鲁藏布大峡谷的奇特景观。
在学习方式上，李老师鼓舞学生自主阅读，主动研究，并勇敢地在全体同学眼前沟通读后的感觉。
让学生认识作者用详细、正确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷；又让学生疏别从第三自然段中三个“从什么到什么。
认识到排比的修辞方法；从第四自然段中“如同腾空睁开的一幅画卷”领会打比方在文中的作用。
在学生沟通的过程中，训练学生归纳语言，累积语言，培育了学生学习的能力。
本节课的亮点有三方面：1.充足利用信息技术帮助学生更好的理解文本内容，解决重难点，保证一课时能达成略读课文的教课任务。
在理解词语时用词语配图片的形式，直观、形象、省时。
在理解大峡谷的奇异风景时，让学生谈感觉后赏识景观图片，利用电教手段帮助学生成立表象，再带着感觉朗诵课文，突出了重点，加深了印象。
2.着重学生主体性的发挥：让学生自读自悟感觉画面。
在学生充足读，悟，又经过图感知课文的画面后，课文内容在学生脑海已形成表象，学生的以小导游身份介绍自己喜爱的景点时也自然瓜熟蒂落。
3.李老师的板书设计很好，要言不烦，切合孩子的特色 ,能归纳课文的主要内容，笔迹工整雅观 .我有以下几点建议，愿与大家共同商讨：一、小马过河一课既然是一篇童话故事能不可以鼓舞学生加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来，这样是否是会更好一些呢。
这样做，既能加深对课文的感觉，又能激发阅读的兴趣。
第1页/共2页假如时间不够能够第二课时进行。
二、雅鲁藏布大峡谷一课多变的说明方式是这一类文章的模范，假如教师能把本文的写法应用于写作实践中是否是更存心义呢。
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案1教学目标1.知识与技能：学习收集资料，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2.过程与方法：通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
教学准备多媒体课件及相关资料。
教学时间2课时。
教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的都市……还有令人向往的西藏。
今天老师就带着同学们跟随作者的脚步，一同去游览西藏的雅鲁藏布大峡谷。
（板书课题。
）二、初读课文，感知内容1.自由读课文，读准字音。
2.检查生字新词。
3.指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4.读书百遍，其意自见。
再次读课文，出示阅读要求：（1）读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？（大拐弯及传说；形成原因及长度、深度、宽度；“垂直的自然博物馆”。
）（2）对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
三、交流困惑1.交流自读疑难。
教师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？2.学生汇报，教师引导学生评价所提出的问题。
四、自主学习，精读感悟（一）教师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？（2—5自然段。
）哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？（学生自由发言。
）。
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