高中生物必修一实验大全共14个实验资料
高中生物必修一全部实验归纳!之欧阳道创编
高中生物必修一实验归纳实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用步骤:(1)在低倍镜下找到物象,将物象移至视野中央;(2)转动转换器,换上高倍镜。
(3)调节光圈和反光镜,使视野亮度适宜。
如果光线较暗时,可用凹面反光镜来对光,同时选用较大的光圈;如果光线明亮时,可用平面反光镜来对光,同时选用较小的光圈。
(4)调节细准焦螺旋,使物象清晰。
换用高倍镜后不能使用粗准焦螺旋。
2、低倍镜和高倍镜的区别:透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数量低倍镜小短亮小多高倍镜大长暗大少3、污点位置的判断:用显微镜观察玻片标本时,目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的,只要分别转动镜头或移动玻片标本,看污物是否随之而动,就可做出正确判断。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(一)可溶性还原糖的检测和观察1、实验原理及化学试剂:斐林试剂与可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)反应,生成砖红色沉淀。
(这种试剂要现配现用。
甲液(质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液)与乙液(质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液)等量均匀混合生成蓝色Cu(OH)2,Cu(OH)2与可溶性还原糖发生反应。
淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。
2、实验过程:选材(应选含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织,以苹果、梨为最好)研磨过滤组织样液加入斐林试剂(现配现用)摇匀水浴加热观察颜色反应(浅蓝色棕色砖红色沉淀)。
(二)脂肪的检测和观察1、实验原理及化学试剂苏丹Ⅲ染液:把脂肪物质染成橘黄色苏丹Ⅳ染液:把脂肪物质染成红色2、实验过程选材(选含脂肪的种子,以花生种子为较好)浸泡制作花生子叶临时转片(徒手切片,切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊)滴3滴苏丹Ⅲ染液染色用体积分数为50%的酒精洗浮色显微镜观察(先用低倍镜,找到子叶最薄处,并移到视野中央,再换高倍镜,调整细焦螺旋观察,可见已着色的脂肪颗粒)。
(三)蛋白质的检测和观察1、实验原理及化学试剂双缩脲试剂:与蛋白质发生作用,产生紫色反应。
高中生物必修一实验归纳
实验10:细胞大小与物质运输的关系书P110
1、实验原理是什么? 2、实验结果说明什么?什么是相对表面积? 物质运输速率与细胞相对表面积什么关系?
实验11:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1、实验原理有哪些? 2、一般选择植物根尖的哪个区进行观察?为什么? 3、主要观察细胞内什么物质的行为变化来判断为什么时 期?不经处理直接观察可以吗?用什么处理呢? 4、方法步骤有哪四步? 5、制作装片包括哪些步骤?对比观察DNA、RNA实验步骤, 在步骤、材料上有何异同? 6、酒精在很多地方有用到,你能回忆出3个来吗?HCl呢? 作什么用? 7、实验成功的关键有哪些? 8、实验注意事项有哪些? 9、分生区细胞呈什么形状? 10、每一时期的时间你能算得出来吗?假设已知洋葱的细 胞周期(12小时)
实验6:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
1、高倍镜观察叶绿体和线粒体是否都需要处理? 要处理的话需要用什么处理? 2、高倍镜下观察到的叶绿体和线粒体是否都是 生活状态? 3、一般选择什么材料?不同材料处理方法是否 不同?具体如何操作?
实验7:探究影响酶活性的条件
1、影响酶活性的条件有哪些?这些条件是自 变量还是因变量? 2、探究温度对淀粉酶活性的影响选用斐林试 剂检测合适吗?选用什么试剂合适? 3、探究pH对淀粉酶活性的影响为什么不选用 碘作为检测试剂? 4、探究温度对酶活性的影响选择过氧化氢作 为底物合适吗?
实验3:观察DNA和RNA在细胞中的分布
1、DNA用什么染色?RNA呢?分布呈什么颜色? 2、盐酸的作用有哪两个?在其他试验中是否也有用到? 3、实验步骤有哪五步?实验需要用显微镜吗?具体五步 如何操作?一般选择什么材料? 4、实验结果:DNA主要分布在 ?还有少数分布在 细胞质中的 (如果是动物细胞),分布 在 ,植物细胞分布在 和 ?) RNA主要分布在 ?少数分布在 。前者是否包括 细胞质基质和细胞器? 。 RNA在哪些细胞器中存 在? 。
(完整版)高中生物必修一全部实验归纳
高中生物必修一实验归纳实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用步骤:(1)在低倍镜下找到物象,将物象移至视野中央;(2)转动转换器,换上高倍镜。
(3)调节光圈和反光镜,使视野亮度适宜。
如果光线较暗时,可用凹面反光镜来对光,同时选用较大的光圈;如果光线明亮时,可用平面反光镜来对光,同时选用较小的光圈。
(4)调节细准焦螺旋,使物象清晰。
换用高倍镜后不能使用粗准焦螺旋。
2、低倍镜和高倍镜的区别:透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数量低倍镜小短亮小多高倍镜大长暗大少3、污点位置的判断:用显微镜观察玻片标本时,目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的,只要分别转动镜头或移动玻片标本,看污物是否随之而动,就可做出正确判断。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(一)可溶性还原糖的检测和观察1、实验原理及化学试剂:斐林试剂与可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)反应,生成砖红色沉淀。
Ps:斐林试剂要现配现用。
甲液(质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液)与乙液(质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液)等量均匀混合生成蓝色Cu(OH)2,Cu(OH)2与可溶性还原糖发生反应。
淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。
2、实验过程:选材(应选含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织,以苹果、梨为最好)研磨过滤组织样液加入斐林试剂(现配现用)摇匀水浴加热观察颜色反应(浅蓝色棕色砖红色沉淀)。
(二)脂肪的检测和观察1、实验原理及化学试剂苏丹Ⅲ染液:把脂肪物质染成橘黄色苏丹Ⅳ染液:把脂肪物质染成红色2、实验过程选材(选含脂肪的种子,以花生种子为较好)浸泡制作花生子叶临时转片(徒手切片,切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊)滴3滴苏丹Ⅲ染液染色用体积分数为50%的酒精洗浮色显微镜观察(先用低倍镜,找到子叶最薄处,并移到视野中央,再换高倍镜,调整细焦螺旋观察,可见已着色的脂肪颗粒)。
(三)蛋白质的检测和观察1、实验原理及化学试剂双缩脲试剂:与蛋白质发生作用,产生紫色反应。
高级高中生物必修一必知实验
实验一检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(必修一P18)一.实验目的:尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二.实验原理:某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应。
1.可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用,可生成砖红色的Cu 2O沉淀。
如:加热葡萄糖+ Cu ( OH ) 2 葡萄糖酸 + Cu 2O↓(砖红色)+ H 2O,即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2.脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
3.蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。
(蛋白质分子中含有很多肽键,在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用,产生紫色反应。
)三.实验材料1.做可溶性还原性糖鉴定实验,应选含糖高,颜色为白色的植物组织,如苹果、梨。
(因为组织的颜色较浅,易于观察。
)2.做脂肪的鉴定实验。
应选富含脂肪的种子,以花生种子为最好,实验前一般要浸泡3~4小时(也可用蓖麻种子)。
3.做蛋白质的鉴定实验,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。
四、实验试剂斐林试剂(包括甲液:质量浓度为 mL NaOH溶液和乙液:质量浓度为 mL CuSO4溶液)、苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂(包括A液:质量浓度为 mL NaOH溶液和B液:质量浓度为 mL CuSO4溶液)、体积分数为50%的酒精溶液,碘液、蒸馏水。
五、方法步骤:(一)可溶性糖的鉴定(二)脂肪的鉴定三、蛋白质的鉴定*可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用,可生成砖红色的Cu2O沉淀。
如:葡萄糖 + 2Cu2+ + 4OH—加热葡萄糖酸 + Cu2O↓(砖红色)+ H2O即Cu 2+被还原成Cu2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
*蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。
(蛋白质分子中含有很多肽键,在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用,产生紫色反应。
高中生物必修1-3知识点总结-实验专题(共19个实验)
高中生物必修1-3实验专题必修一: 分子与细胞1.观察DNA.RNA在细胞中的分布: 实验原理: 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA.RNA的亲和力不同, 甲基绿使DNA呈现绿色, 吡咯红使RNA 呈现红色, 利用这二者的混合染色剂将细胞染色, 可以显示DNA和RNA 在细胞中的分布。
盐酸可以改变细胞膜的通透性, 加速染色剂进入细胞, 同时使染色体中的蛋白质和DNA分离, 有利于DNA与甲基绿结合。
实验步骤:1)制作装片:取洁净载玻片, 滴一滴质量分数为0.9%的NaCl 溶液, 刮取口腔上皮细胞, 在载玻片液滴中涂片, 烘干玻片。
2)水解:将烘干玻片放入盛有30ml质量分数为8%的盐酸小烧杯中, 将小烧杯放入盛有30℃温水的大烧杯中, 保温解离5min。
3)冲洗涂片:用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s。
4)染色:用吸水纸吸载玻片上水分, 在载玻片上滴两滴吡罗红甲基绿的染色剂, 染色5min, 吸水, 盖盖玻片。
实验结论:真核细胞中DNA主要分布在细胞核中, 少量分布在线粒体和叶绿体中;RNA主要分布在细胞质中。
2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验原理: 糖类中的还原糖(葡萄糖、果糖), 与斐林试剂发生作用, 生成砖红色沉淀。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
蛋白质与双缩脲试剂发生作用, 产生紫色反应。
实验材料:选择无色的。
苹果或梨匀浆(还原糖), 马铃薯匀浆(淀粉), 花生种子(脂肪), 豆浆、鲜肝提取液(蛋白质)3.用显微镜观察多种多样的细胞⑴目镜与物镜长短与放大倍数间关系: 目镜越短, 物镜越长、距装片的距离越近, 放大倍数越大⑵显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数;是目镜与物镜放大倍数的乘积⑶使用高倍显微镜的方法: 首先在低倍镜下观察清楚, 找到物像, 移至视野中央, 然后转动转换器, 用高倍镜观察, 转动细准焦螺旋直到看清为止。
4.观察线粒体和叶绿体实验原理: 叶肉细胞中的叶绿体, 散布于细胞质中, 呈绿色。
高中生物必修一实验知识点总结
绿叶中的色素不止一种,他们都能溶解在层析液中。然而,它们在层析液中的溶 解度不同;溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快;反之则慢。这样,几分钟之 后绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。且溶解度最高的是胡 萝卜素,它随层析液在滤纸上扩散的最快;叶黄素和叶绿素a的溶解度次之,叶 绿素b的溶解度最低,扩散的最慢。
比较项目
斐林试剂
双缩脲试剂
使用方 法
呈色反 应条件 不 同 反应原 点 理 颜色 浓度 相同点
甲液和乙液混合均匀后 使用时先加A液再加B 方可使用,且现配现用 液
需水浴加热 不需加热即可反应
还原糖中的醛基被 Cu(OH)2氧化, Cu(OH)2被还原为 Cu2O
砖红色
具有两个以上肽键的化 合物在碱性条件下与 Cu2+反应生成络合物
问题探讨: 1、在做还原糖、蛋白质鉴定的实验时,为什么要留出 一部分样液? 作对照 2、使用双缩脲试剂时为什么B液只能加3~4滴而不能 过量?
过量的双缩脲试剂B会与试剂A反应,使溶液呈蓝色,
而掩盖生成的紫色。
3、为什么斐林试剂要现配现用,不能放置太久? 时间太长,Cu(OH)2悬浊液就沉淀在试管底部而 无法参与反应。
取少量脂肪样液,加入苏 丹Ⅲ,震荡,可看到溶液 呈了橘黄色,本实验我们 用苏丹Ⅲ做染液。
蛋白质+双缩脲试剂→紫色络合物
豆浆、蛋清、牛奶都是很 好的实验材料。
本实验我们用蛋清做实验材料, 在用蛋清做实验材料时,要注意 将蛋清稀释,如果稀释不够,反 应后的产物会粘固在试管内壁上, 使反应不容易彻底。
深化
实验课题:观察DNA和RNA在细胞中的分布 一、实验原理 1.碱性染料能使核酸着色,甲基绿和吡罗红均为碱性染料; DNA﹢甲基绿→绿色,RNA ﹢吡罗红→红色。 甲基绿与吡罗红作为混合染料使用可显示细胞中DNA和RNA在细胞中的分布。 2.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与 蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。
人教版高中生物必修一实验
人教版高中生物必修一实验篇一:高中生物必修一实验精华实验一:使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的:1、学会如何使用显微镜观察细胞;2、了解细胞的结构;3、学会制作临时装片。
二、实验材料:(实验材料可换)松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具:载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜(物镜5X、10X、40X)四、方法步骤:1、制作松针的临时切片:(1)取干净的载玻片一个平置于试验台上,用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
(2)将土豆切成条状(截面约:0.5X0.5cm)取两条,将一根松针夹在两个土豆条之间,用刀片削成尽量薄的薄片,削时,手腕不动,靠大臂带动小臂移动刀片。
切片数次。
从中选取较薄的切片,置于载玻片的水滴上。
(3)从一侧轻轻盖上盖玻片,不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴,即完成临时切片的制作。
2、观察切片:(1)取出显微镜,置于试验台上靠左的位置,打开光源。
(2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上,调整载物台位置,使盖玻片对准光源。
(3)使用5X物镜观察切片,使松针切片在视野中心,换成10X物镜,观察松针叶面横切结构。
(4)换成40X物镜观察,注意细胞及细胞内物质结构,画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察(除了不用切片,其他类似) 4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示:1、松针的叶面结构是什么样的?2、动物细胞的结构是什么样的?与植物细胞又什么不同?3、显微镜的物镜倍数愈大,视野的亮度如何?物体的大小如何?4、如何调节焦距?5、如何才能使切片尽量的薄?切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
实验二:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的:尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质,阐明实验原理—颜色反应,识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色,初步掌握鉴定上述化合物的基本方法,学会描述实验现象,掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
高中生物必修一课本实验专题 人教版
37.(2005黄冈市)(12分)鸡的血液是由血细胞和血浆组成的.在血细胞内含有大
量的蛋白质,如红细胞内含有血红蛋白,血浆中含有的蛋白质叫血浆蛋白.请你利用
所学知识设计一个实验来证明血浆蛋白的存在。 材料与仪器:新鲜鸡血、柠檬酸钠(可防止血液凝固)、试管及其他所需仪器与试剂。 (1)你采用的实验依据的原理是 蛋白质与双缩脲试剂发生化学反应呈现紫色 ____________________________________________________________ (2)实验步骤: 第一步:取新鲜鸡血放入试管并加入少量的柠檬酸钠; 将该试管静置并分离出上清液(血浆) 第二步:___________________________________________________ ; 将双缩脲试剂加入血浆中,观察溶液颜色变化 第三步:___________________________________________________ . 出现紫色反应 (3)预期实验结果:________________________________
实验用具:粉碎机、烧杯、漏斗、试管、滤纸、玻棒、镊子、载玻片、天平、纱布。
药品及试剂:蒸馏水、NaCl、95%酒精、甲基绿染液、双缩脲试剂、蛋白质标准样品。 请你根据所提供的条件参与实验设计并完成实验。 称取50g萝卜冼净切块,加水30ml,粉碎机粉碎,将匀浆经纱布过滤 一、材料处理:___________________________________________________________ 向经纱布过滤得到的滤液中加入10%NaCl,直至沉淀析出。经滤纸过滤, ___________________________________________ ___ 将滤纸上的沉淀物放入试管中,加入1ml蒸馏水,振荡,用于蛋白质鉴定。 ___________________________________________ ___ 除去蛋白质的滤液中,加入95%酒精,用玻棒轻轻搅拌,见有白色絮状沉淀产生 二、提取:___________________________________________ ___
高中生物课本19个实验归纳与整理
实验一:察看DNA、 RNA在细胞中的散布(必修一 P26)一.实验目的:初步掌握察看DNA 和 RNA 在细胞中散布的方法二.实验原理1.甲基绿 +DNA绿色两种试剂不是独自使用,应混淆使用吡罗红 +RNA红色2.8% 盐酸:改变细胞膜的通透性,加快染色剂进入细胞,同时使染色休中的几种液体DNA 和蛋白质分别,有益于DNA 与染色剂联合。
的作用%NaCl溶液:保持口腔上皮细胞正常形态蒸馏水:配制染色剂,冲冼载玻片三.方法步骤操作步骤注意问题解说载玻片要干净,滴一滴质量分数为%防备污迹扰乱察看成效的 NaCl 溶液(生理盐水)保持细胞原有形态取口腔上皮用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁消毒为防备感染,漱口防止取材失败细胞制片上轻刮几下取细胞杀死并固定装片;烘干时应往返移将载玻片在酒精灯下烘干动,防备受热不均破碎将烘干的载玻片放入质量分数为8%①改变细胞膜的通透性,加快染色剂进入细胞水解的盐酸( HCl )溶液中,用 300 C 水浴②促使染色体的 DNA 与蛋白质分别保温 5min而被染色,细胞为死细胞冲冼涂片用蒸馏水的缓水流冲刷载玻片10S洗去残留在外的盐酸缓水流:防备细胞被冲走用吸水线除掉剩余的水分染色滴 2 滴吡罗红甲绿染色剂于载玻片上染色 5min汲取染色剂除掉剩余的染色剂并盖上盖玻片先低倍镜察看:选择染色均匀、色彩察看浅的地区,移至视线使察看成效最正确中央,调理清楚后才换用高倍物镜察看:现象细胞核大多数被染成绿色细胞核也有小部分被染成红色细胞质大多数被染成红色细胞质也有小部分被染成绿色结论DNA 主要集中散布于细胞核中在细胞质中也有DNA 散布RNA 主要集中散布于细胞质中在细胞核中也有RNA 散布实验二: 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(必修一P18)一.实验目的:试试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二.实验原理: 某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的 颜色反响 。
高中生物实验汇总
高中生物实验汇总引言这份文档旨在汇总高中生物实验的内容和结果。
实验是生物学研究的重要组成部分,通过实践操作和观察,学生可以更好地理解生物学的理论知识,并培养动手能力和科学思维。
本文档将总结几个典型的高中生物实验。
实验一:植物的光合作用实验目的探究植物的光合作用过程、影响光合作用的因素以及光合作用对环境和生物的重要性。
实验步骤1. 将一棵绿叶植物(如豆苗)放置在光照充足的地方,并给予适量的水。
2. 在植物的一片叶片上涂抹一层石蕊试剂(一种测定光合作用的指示剂)。
3. 将植物置于强光下数小时后,观察石蕊试剂的变化。
实验结果通过实验观察,我们可以看到涂抹了石蕊试剂的叶片会变成紫黑色,说明光合作用已经进行。
这表明植物通过光合作用将光能转化为化学能,同时释放出氧气。
实验二:果蝇的遗传实验实验目的通过观察果蝇的遗传特征,了解遗传规律和基因的传递方式。
实验步骤1. 选取一对纯合子(纯合子是指基因型中两个等位基因相同的个体)的果蝇。
2. 交配纯合子果蝇,观察子代果蝇的遗传特征。
3. 记录子代果蝇的表现型和基因型,并计算各表型比例和基因型比例。
实验结果通过实验观察,我们可以得出不同基因型果蝇的表现型比例和基因型比例。
这说明某些特征的遗传是受到基因的支配和显性-隐性规律的影响。
实验三:细胞的酶活性实验实验目的探究细胞中酶的活性以及酶活性受到温度和pH值等因素的影响。
实验步骤1. 准备若干含有不同pH值的缓冲液,分别为酶液和底物(如淀粉酶和淀粉)制备试管。
2. 将试管置于不同温度下进行反应,反应一定时间后停止反应。
3. 使用显色剂观察试管的颜色变化,颜色越深表示酶活性越高。
实验结果通过实验观察,我们可以发现在适宜的温度和pH值下,酶的活性最高,颜色变化最显著。
这说明细胞中的酶活性对温度和pH值敏感,合适的环境条件有利于酶的正常活性。
总结以上是几个典型的高中生物实验,通过这些实验可以让学生更深入地了解生物学的知识和原理。
高中生物必修一实验归纳全!
高中生物必修一实验归纳全!
一、有机体活性细胞实验:
1.植物细胞内吞噬现象实验:利用蓖麻油脂体胞外液中添加合成染料,观察植物细胞内的吞噬现象,以及在不同的温度条件下植物细胞变化的情况。
2.植物细胞凋亡实验:植物细胞凋亡是一种常见的细胞死亡现象,它总是没有胞质膨胀,而是变得不规则,然后排出胞外,可以通过在细胞培养基中添加特定的化学抑制剂来进行凋亡实验,以观察植物细胞的凋亡情况。
3.植物表皮细胞植物膜实验:这是一项重要的植物细胞实验,主要是用来观察植物表皮细胞里植物膜的结构和构成,从而从动物细胞的角度来探究植物的重要生理特性。
4.植物滴虫实验:植物滴虫是一种使植物细胞增殖、形状变化的有性传播特性,通常将它放在切开的植物细胞里,看不同温度条件下,植物细胞发生的具体变化,以实现对材料进行修订及表达出来的结果。
二、植物酶活实验:
1.植物细胞酶活性实验:这是一种主要是测定植物细胞中酶物质特性和活性的实验,将样品中酶放入可溶性的植物肌肉悬液,可以通过观察未经活化物质的反应以及处理后的植物细胞反应,来了解植物细胞的基本特性和功能。
3.转录因子定位实验:这是一项对植物细胞的转录因子的定位实验,将转录因子作为标记物放入植物细胞中,并观察植物细胞膜电位、体液变化以及其它生理特性的改变,从而可以确定转录因子在植物细胞体和膜等各部分的聚集性位置。
4.赤霉素影响植物细胞分裂实验:这是一种观察植物细胞如何受到赤霉素影响时,其分裂过程中发生变化的实验,可以通过将赤霉素加入植物细胞培养基中,并观察其分裂过程的改变,来进行分析研究,从而了解植物细胞受到赤霉素的影响。
生物必修一实验
实验一:使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验原理:根据光学显微镜的构造和原理,以及使用低倍镜观察积累的经验,二、材料用具:1、材料选取:高等植物细胞(如叶的保卫细胞),动物细胞(如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞),低等植物(如水绵等丝状绿藻)。
2、用具:显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,滴管,清水等。
三、方法步骤:⑴转动反光镜使视野明亮。
⑵在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央。
⑶转动转换器,换成高倍物镜。
⑷观察并用细准焦螺旋调焦。
四、实验结果:细胞形态多样说明细胞具有多样性,但基本结构又相似说明细胞又具有统一性。
考点提示:(1)高倍镜使用前,装片如何移动?若要把视野中上方的物像移到视野的正中心,则要将装片继续向上移动。
若要把视野中左方的物像移到视野的正中心,则要将装片继续向左方移动,因为显微镜视野中看到的是倒像。
(2)换高倍物镜后,怎样使物像清晰?视野明暗度会怎样变化?如何调亮?换高倍物镜后,应调节细准焦螺旋使物像变得清晰;视野会变暗,可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。
(3)所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系?目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。
(4)物像清晰后,物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系?物镜与载玻片之间的距离越小,放大倍数越大。
(5)总放大倍数的计算方法?放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数?总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积;放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。
(6)放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系?放大倍数越大,视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。
(7)更换目镜,若异物消失,则异物在目镜上;更换物镜,若异物消失,则异物在物镜上、移动载玻片,若异物移动,则异物在载玻片上。
实验二物质鉴定1、还原糖的检测(1)材料的选取:还原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜。
(2)试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),现配现用。
高中生物必修一实验归纳全
高中生物必修一实验归纳全实验一:观察细胞在使用高倍显微镜观察细胞时,需要先在低倍镜下找到物象,将其移至视野中央。
接着,转动转换器,换上高倍镜,并调节光圈和反光镜,使视野亮度适宜。
在调节细准焦螺旋,使物象清晰时,需要注意不能使用粗准焦螺旋。
低倍镜和高倍镜的区别在于透镜大小、镜头长短、视野亮度、物像大小和细胞数量等方面。
实验二:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一)可溶性还原糖的检测和观察使用斐林试剂可以检测可溶性还原糖,如葡萄糖、果糖和麦芽糖等。
该试剂需要现配现用,甲液(质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液)与乙液(质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液)等量均匀混合生成蓝色Cu(OH)2,Cu(OH)2与可溶性还原糖发生反应后生成砖红色沉淀。
淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。
实验过程中,需要选取含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织进行研磨、过滤样液,加入斐林试剂并摇匀,然后在水浴中加热观察颜色反应。
二)脂肪的检测和观察使用苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液可以检测脂肪。
实验过程中,需要选取含脂肪的种子进行浸泡,并制作成临时转片。
然后,在转片上滴上苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液,用体积分数为50%的酒精洗浮色后,可以在显微镜下观察到已着色的脂肪颗粒。
需要注意的是,切片要薄且厚薄均匀,观察时先用低倍镜找到最薄处,再换上高倍镜进行观察。
三)蛋白质的检测和观察使用双缩脲试剂可以检测蛋白质。
该试剂在碱性溶液中,Cu2+与蛋白质发生反应后产生紫色反应。
实验过程中,需要使用双缩脲试剂A液(质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液)和双缩脲试剂B液(质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液),并在碱性溶液中与蛋白质发生反应后观察颜色变化。
2、实验过程:取新鲜的绿色植物叶片,用刀片切成极薄的切片,将切片放在载玻片上,加入一滴蒸馏水,用盖玻片盖住,用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。
同样的方法,观察线粒体的形态和分布。
3、实验结果:叶绿体一般呈椭球或球形,大小约为2-10微米,存在于绿色植物的叶片中,主要功能是进行光合作用。
生物必修一实验-14页word资料
实验一:使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验原理:根据光学显微镜的构造和原理,以及使用低倍镜观察积累的经验,二、材料用具:1、材料选取:高等植物细胞(如叶的保卫细胞),动物细胞(如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞),低等植物(如水绵等丝状绿藻)。
2、用具:显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,滴管,清水等。
三、方法步骤:⑴转动反光镜使视野明亮。
⑵在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央。
⑶转动转换器,换成高倍物镜。
⑷观察并用细准焦螺旋调焦。
四、实验结果:细胞形态多样说明细胞具有多样性,但基本结构又相似说明细胞又具有统一性。
考点提示:(1)高倍镜使用前,装片如何移动?若要把视野中上方的物像移到视野的正中心,则要将装片继续向上移动。
若要把视野中左方的物像移到视野的正中心,则要将装片继续向左方移动,因为显微镜视野中看到的是倒像。
(2)换高倍物镜后,怎样使物像清晰?视野明暗度会怎样变化?如何调亮?换高倍物镜后,应调节细准焦螺旋使物像变得清晰;视野会变暗,可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。
(3)所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系?目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。
(4)物像清晰后,物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系?物镜与载玻片之间的距离越小,放大倍数越大。
(5)总放大倍数的计算方法?放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数?总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积;放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。
(6)放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系?放大倍数越大,视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。
(7)更换目镜,若异物消失,则异物在目镜上;更换物镜,若异物消失,则异物在物镜上、移动载玻片,若异物移动,则异物在载玻片上。
实验二物质鉴定1、还原糖的检测(1)材料的选取:还原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜。
(2)试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),现配现用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高考备考“生物实验”易错点归纳
(1)、可溶性还原性糖的鉴定:
植物组织应该选择苹果、梨等应该选择白色或者近于白色的组织,而不能选择西瓜;
鉴定的糖类为可溶性还原糖,故不能选用甘蔗作为实验材料;
实验过程中需要水浴加热;
若鉴定材料中不含可溶性还原糖,则实验结果的现象应该为蓝色,而非无色,答题时切忌描述为“无色”;
斐林试剂的配制为“等量混合均匀后使用,且须现配现用”,注意与双缩脲试剂的先加A液,后加少量B液区分开来。
鉴定结果为斐林试剂在水浴条件下可与可溶性还原糖发生反应产生砖红色沉淀。
(2)、脂肪的鉴定实验:
材料选取得是富含脂肪的花生子叶,鉴定过程中须用显微镜进行观察,故而需要制片操作,若切片厚薄不均,会导致显微镜视野明暗不一;
在染色后,显微镜观察前,须用50%酒精溶液洗去浮色,便于我们区分被苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ染色的脂肪颗粒
(3)蛋白质鉴定实验:
材料选择:豆浆或者鸡蛋清(鸡蛋清须稀释,以避免试验后鸡蛋清粘附于试管壁上,不易清洗)
试剂配制:先加1~2mL A液,再加1~2滴B液。
实验原理:Cu(OH)2在碱性条件下与肽键发生络合反应,生成紫色络合物。
(故而加热导致蛋白质空间结构发生改变引发的蛋白质变性之后的物质,仍能够与双缩脲试剂发生紫色络合反应)
实验拓展:将蛋白质与蛋白酶混合使其充分反应过后,再加入双缩脲试剂进行鉴定,仍能够发生紫色络合反应;将蛋白质+蛋白酶+多肽酶混合反应后,加入双缩脲试剂,实验结果依旧为紫色。
【原因?】
(4)观察细胞内的叶绿体:
材料:黑藻(它是真核细胞还是原核细胞?为什么?)
(5)观察细胞内的线粒体:
材料:人的口腔上皮细胞(为什么不选择绿色植物细胞?)
试剂:健那绿试剂(染成蓝色)
细胞活性:实验过程中细胞始终保持活性,故而在制作装片的过程中,须滴加生理盐水(等渗溶液),而不能滴加蒸馏水;
(6)观察细胞内DNA和RNA的分布:
实验材料:人的口腔上皮细胞;
重要操作:HCl的作用:①增加细胞膜的通透性;②使DNA和蛋白质分开,便于染色剂染色;
试剂:吡罗红(RNA,故而细胞质被染成红色);甲基绿(DNA,故而细胞核被染成绿色)
(7)植物细胞的质壁分离复原实验:
实验材料:植物的成熟细胞(不能选用根尖分生区和动物细胞)【满足两个条件:第一有细胞壁;第二有成熟大液泡】课本选用的实验材料为洋葱鳞茎外表皮(其液泡含有紫色色素,易观察);
通透性比较:细胞膜、原生质层具有选择透过性;细胞壁具有全透性。
故而质壁分离时,细胞膜与液泡膜之间的液体为——外界溶液;
重要概念:原生质层——细胞膜和液泡膜之间的物质我们统称为原生质层;
与渗透装置相比,原生质层就相当于渗透装置中的半透膜,而非细胞膜相当
于渗透装置中的半透膜
质壁分离发生的条件:细胞外液>细胞液,故而细胞原生质层失水皱缩。
质壁分离复原的条件:①细胞仍具有活性;②细胞外液浓度<细胞内液浓度。
此时细胞吸水膨胀。
植物细胞不能发生质壁分离复原的原因归纳:
①细胞已经死亡(死亡原因——实验中试剂的浓度、处理的时间)
②细胞外液仍大于细胞内液
质壁分离复原实验的应用:①判定细胞死活;②在不破坏细胞结构的前提下,测定细胞液的浓度;③比较不同溶液的浓度;④比较不同细胞细胞液浓度的大小;
质壁分离实验的知识点拓展:①补充矿质元素对光合速率的影响(画出曲线图);
②观察细胞内的线粒体试验中生理盐水(等渗溶液的作用)
③对考试试题中的“浓度”“稀释”等字眼的把握,一定要联想到“细胞在此浓度下是否吸水或失水”
④细胞膜的提取实验、血红蛋白的提取实验、DNA的提取试验中,使动物细胞破裂采用的方法就是将相应的红细胞置于蒸馏水中,使细胞吸水涨破。
(8)细胞膜的提取实验:
材料:哺乳动物的成熟红细胞(原因:排除细胞器膜和核膜的影响)
处理方法:将细胞置于蒸馏水中使其破裂,释放出内容物
(9)酶的特性:
Ⅰ.酶具有高效性:
底物:H2O2溶液(本实验的无关变量之一,在试验中需遵循等量原则)
实验组:在一定量H2O2中滴加适量肝脏研磨液
对照组:在等量H2O2溶液中滴加等量(相对肝脏研磨液而言)FeCl3溶液
结果描述:实验组产生气泡的速率更快(或者单位时间产生气泡的数量更多)
Ⅱ.酶的专一性:
实验一:底物:淀粉溶液
实验组:淀粉酶
对照组:蔗糖酶
实验结果检测试剂:用斐林试剂检测反应产物
实验二:酶:淀粉酶
实验组底物:淀粉
对照组底物:蔗糖
实验结果检测试剂:斐林试剂检测反应产物
【特别提醒:】实验一的检测试剂可用碘液代替斐林试剂;实验二不能用碘液代替斐林试剂。
Ⅲ影响酶活性的条件:
①温度对酶活性的影响:低温降低酶的活性,高温导致酶失活(不可恢复)
②pH对酶活性的影响:过酸、过碱都会导致酶失活(不可恢复)
③最适温度和最适pH值的判定:必须是曲线图的“折点”
④实验流程:
探究酶的最适pH值或者温度时,要注意相应的梯度设置,即遵循对照组原则;
在具体操作过程中始终遵循单一变量原则;
在操作顺序上应先设置好相应的条件——即温度梯度、pH梯度之后,再添加酶Ⅳ影响酶触反应速率的因素:
反应物浓度酶量反应温度pH值生成物的积累量
Ⅴ可逆反应的判定:
ATP与ADP的相互转化不为可逆反应,其原因是相互转化过程中用到的酶不同
(10)探究酵母菌的呼吸方式:
Ⅰ.实验装置:
Ⅱ.试验中常采用的无氧操作:
煮沸的蒸馏水(除去水中溶氧)、滴加植物油(隔绝空气)
Ⅲ.对无氧呼吸产物的检测:
CO2:Ca(OH)2溶液(现象:澄清石灰水变浑浊)
溴麝香草酚兰溶液由蓝变绿再变黄
酒精:酸性重铬酸钾由橙黄色变为灰绿色
(11)叶绿素的提取和分离实验:
实验原理区分:分离实验原理:色素易溶于有机溶剂
提取实验原理:色素在层析液中溶解度大的扩散的快,溶解度小的扩散的慢
提取实验中所加试剂及其作用:
CaCO3 的作用:保护色素【不加的结果:提取液颜色变浅,分离得到的最下面的两个条带变窄或者缺失】
SiO2的作用:使研磨充分【不加的结果:提取液颜色变浅,分离得到的条带均变窄】
无水乙醇(或丙酮)的作用:提取色素(注意:考试时喜欢在这个地方将其错误的改为分离色素)
分离实验的操作细节:①滤纸条须剪去两个角,目的是使层析的前沿线保持水平;
②层析划线须细、直、齐;
③层析过程中层析液不得浸没滤液细线;
④层析过程中需加盖,目的是避免层析液的挥发;
分离及提取实验易混点:
混淆两者的原理、试剂及作用搭配。
如试题选项里将层析液的作用描述为提取色素,考试须看清再作答。
(12)色素的光吸收图谱:
叶绿素a、b:主要吸收红橙光和蓝紫光;
叶黄素、胡萝卜素:主要吸收蓝紫光
以上色素对绿光的吸收值最低,故大棚不宜选择绿色薄膜,而最好选择无色或者白色的薄膜。
(13)
(14)细胞大小与物质运输的关系:
结论:琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而增大;NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而变小
【拓展:】细胞表面积与体积比越大,物质交换效率越高。
【注意看清效率、速率】(15)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂:
材料:根尖分生区【区别:根尖成熟区】
操作流程:根尖培养——解离——漂洗——染色——制片——观察
染色剂:龙胆紫或醋酸洋红
【特别提醒】:1.在显微镜下不能看到根尖细胞持续进行的分裂;
2.本实验中盐酸的解离是使组织细胞分散开,而非固定;固定是探究低温诱导染色体加倍试验中卡诺氏液的作用,是固定染色体形态,以便于观察;
3.注意实验流程:解离后是先漂洗,以避免盐酸处理时间过长破坏细胞结构,然后才染色,而非先染色,再漂洗。