小学教材教辅读物排查自查报告(精选9篇)
小学教材教辅读物排查自查报告范文（通用13篇）
小学教材教辅读物排查自查报告小学教材教辅读物排查自查报告范文（通用13篇）一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，过去一段时间的工作问题，非常值得总结，好好地做个总结并写一份自查报告吧。
好的自查报告都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学教材教辅读物排查自查报告范文，希望对大家有所帮助。
小学教材教辅读物排查自查报告篇1围山联小在市教育局等上级教育主管部门的正确领导下，严格按相关文件精神，以法治校，依法执教，力求办人民满意的教育。
为认真贯彻落实相关文件精神，切实规范我校教学辅助资源的使用、管理等工作，我校有组织、有计划地对学校所使用的教学用书和教学辅助资源进行了专项检查。
自检自查情况如下：一、我校基本情况我校只有小学，6个教学班，223名学生。
本学期，我校共征订、发放免费教科书223套。
二、严格贯彻落实文件精神我校严格贯彻执行国家七部委《关于20xx年治理教育乱收费规范教育收费工作实施意见》、等相关文件精神，结合我校的实际情况，进一步规范了我校小学教学用书、教学辅助资源的使用。
加大管理力度，坚持谁出问题谁负责的原则，做到层层抓管理、人人抓落实。
（一）学习文件在校长的亲自主持下，组织相关人员在学校里认真学习了相关文件精神。
校长就学校严禁统一给学生征订任何教学辅助资源用书等问题，对各班班主任作特别重声，要求广大教师学习并执行相关文件精神。
同时，校长对我校的“减负提质”工作作了精心部署。
（二）统一思想，加强领导在全校教职工开学大会上，校长也强调了免费教科书的分发工作。
传达了政策、法规等相关文件精神。
并作了相关要求。
（三）多形式检查落实学副校长、教导主任在校长的.带领下，定期不定期地深入到各班级，对我校使用的教学用书是否在山东省教育厅、山东省中小学教材审定委员会审定通过的《教学用书目录》范围内选用；小学学习辅助资源、是否在山东省中小学教材审定委员会审定通过的《教学用书通录》范围内选用，以听、看、查、访、议的形式专项检查落实。
小学读物自查报告(15篇)
小学读物自查报告(15篇)小学读物自查报告1我校根据市规范化学校的标准对学校办法条件、学校管理、学生素质及教育思想进行了详细的自查，现将有关情况作如下总结：一、办法条件：学校各科室及各功能室从建设面积到、装备到各室采光要求、管理制度等均符合标准。
整个学校的布局合理，教学楼与科教楼分离，办公区与教室设置合理，专任教师实现人手一机，办公自动化。
学校师资力量雄厚，保证各室仪器的维修、增添，图书的购置等，微机室、语音室机器完好率在92%以上。
各室使用制度及使用记录齐全，使用率高。
学校积极筹措经费，特别是付山村的支持，为学校数学化校园建设、硬件投入、资源库建设提供了经费保障。
二、学校管理：学校形成了自己的办学特色，以学生全面发展和提高素质为根本目标，管理机构年龄结构合理，管理目标明确，领导班子团结协作，勇于开拓，熟悉业务，有较强的科研能力。
领导分工职责明确，管理网络化、规范化、科学化，体现民主，以学校的站为信息化管理平台，重视自我管理，注意调动全体教师的参与意识与民主意识。
教师业务水平高，通过培训、学习、研讨，研究能力强，多数教师的论文在省级获奖。
有两名区级学科带头人或学科骨干。
学校加强学生的规范养成教育、思想教育等。
校舍、财务、设施等管理专人负责，按制度执行。
校园环境建设好，档案专人负责，按省二级标准整理材料。
三、学生素质：学生们熟知《守则》及《规范》，有着良好的精神面貌，思想品德高，有较好的心理素质。
学生有着良好的学习习惯，文化素质好，从一年级开设英语，掌握了基本的英语知识。
学校教学成绩高，受到家长、社会及上级领导的好评。
学校艺体工作开展好，区体运会在全区排第二名，乒乓球是学校的体育特色。
学校通过开展文艺汇演、书画比赛、小型体育比赛等，提高学生艺术素养。
重视劳动教育，以校内与校外的劳动实践基地为主，开展劳动技能、劳动习惯教育。
四、教育思想学校坚持“五育并举，德育为首”的原则，落实科学发展观，确立学校发展规划及发展目标。
教材教辅读物排查报告
教材教辅读物排查报告教材教辅读物排查报告（通用9篇）教材教辅读物排查报告（通用9篇）120xx年10月21日至11月29日，我在安徽省滁州市第一小学度过了一个多月难忘的实习生涯。
滁州市第一小学，坐落在风景秀丽的琅琊山脚下，全校师生千余人，是安徽省重点模范示范小学。
在校实习期间除了做关于语文教师的教育实习及班主任的工作实习之外，重点利用课余时间做了关于小学生课外阅读情况调查。
一、调查的目的具体而真实地掌握学生课外阅读的有关情况，了解学生课外阅读的兴趣、层面、数量、途径、方式、效果以及现阶段学生课外阅读存在的问题，了解教师对学生课外阅读活动的要求以及指导情况，了解家长对孩子课外阅读的影响，客观分析我校小学生的`阅读兴趣、习惯、能力以及家庭与学生阅读的关系等，而后加以整理，并提出相应的对策，引领学生养成良好的读书习惯。
二、调查的对象1．教师代表26人，其中语文教师19人，数学教师6人，艺体教师1人。
2．家长代表30人，其中公务员13人，农民13人，其他4人。
3．学生代表200人，分布在全校一至六年级28个班。
三、调查的方法1．问卷调查。
这是本调查采用的主要手段。
每份调查表共有10道选择题，每题有2-4个供选答案，还有4道简答题，供调查者适当发挥。
2．个别交谈。
这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生、教师、家长交谈，以获取典型案例或验证调查结果。
四、调查的过程1．20xx年10月31日——11月5日，拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。
2．20xx年11月6日——11月9日，数据统计，有选择地进行个别交谈。
3．20xx年11月10日——11月15日，分析数据，撰写调查报告。
五、调查结果的统计分析（一）学生课外阅读现状1.没有书可读。
有25%的学生表示“书价太贵”是影响自己课外阅读的最大障碍，也是部分农村家长不给或是少级学生购买课外书籍的原因之一；另外，由于家长对课外阅读的不支持，也造成孩子无书可读的局面。
小学教材读物自查报告（通用7篇）
小学教材读物自查报告（通用7篇）小学教材读物自查报告120xx年是图书馆服务模式创新改革力度最大的一年。
围绕着新服务模式的运行，相关的配套措施在具体实践中逐步得到完善。
一年来，在局领导指导下，图书馆全体高度重视，安全责任人常抓不懈，各项管理措施和规章制度有效落实，根据全省文化公共实施管理和应急机制专项检查自查内容要求，图书馆20xx年自查报告如下：一、领导重视，责任落实。
图书馆作为人群相对集中的一个公共服务部门，历年来都把治安，消防工作列为头等大事，在领导和管理层均予以了足够的重视。
主要体现在如下四个方面：第一，建立起行之有效的二级安全责任人制度。
为实施安全工作的有效管理，从图书馆实际情况出发，建立了主校区和东校区由王毅军同志负责，医学分馆由邹立君同志负责的安全管理二级责任人制度。
第二，领导小组即时化常规议事制度。
依据《图书馆突发事件应急预案》成立的以常务副馆长为组长，总支书记和分馆安全副馆长为副组长的图书馆处置突发事件领导小组，将安全工作视情纳入月度工作会议议程。
如：在xx月9日馆长办公会（党政工联席会议）上，针对武科大图书馆一名患有精神病的职工持刀伤害学生读者事件，会议讨论了我馆目前的职工队伍现状，在此基础上研究制定了三项措施。
又如：在12月1日馆长办公会上，针对近期国内连续发生的上海住宅楼失火致多人伤亡事故，清华学堂失火被烧事故，新疆一所学校发生学生踩踏致数十名小学生受伤事故等情况，有针对性的研究了明年需要在技防能力上加大投入的打算。
第三，落实三级安全责任人制度。
依照《华中科技大学图书馆安全工作管理办法》要求，全馆18个部门的主要负责人为本部门安全责任人。
在3月23日安全工作会议上，分馆安全的领导与各部门负责人签订了20xx年度《华中科技大学图书馆安全综合治理目标管理责任书》。
第四，依据《华中科技大学图书馆安全管理办法》实施细则，调整了图书馆治安保卫委员会成员。
同时，还微调了图书馆义务消防队组织。
小学读物排查报告范文（通用6篇）
小学读物排查报告小学读物排查报告范文（通用6篇）在经济发展迅速的今天，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编整理的小学读物排查报告范文（通用6篇），欢迎大家分享。
小学读物排查报告1为了切实加强中小学图书室的配套和管理，规范我校图书室图书管理，真正为学生发展服务，我校对学校的图书管理进行了认真检查，现就检查情况汇报如下：一、藏书刊量我校图书室总藏书量6516册，现有学生179人，生均拥有图书量36.4册。
电子图书生均55。
学校馆藏书均为前几年配发图书。
室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类，订阅报刊杂志60种。
学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。
丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、馆舍要求自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。
图书室馆舍面积共计110余㎡，分设藏书区、阅览区。
三、人员配备学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书馆专业管理技能。
四、配套设施学校按照规定添置了相应的配套设施。
阅览桌椅，图书柜，消防器械等。
五、管理工作在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导十分重视图书馆工作，将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。
学校实行校长领导下的馆长负责制，要求图书馆制定相关管理制度，制定图书馆建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。
在校长室、教导处的领导下，图书馆工作每年做到有计划、有过程、有总结，并将检查的结果纳入到教师的考核之中。
六、书刊利用定期出示、介绍新书目录和好书推荐。
图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有一个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借一本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每周一天，对教师全天开放。
小学教师教辅用书自查报告（精选6篇）
小学教师教辅用书自查报告（精选6篇）小学教师教辅用书自查报告1我校领导和全体教师一直高度重视学生过重课业负担问题。
近年来，通过学校、教师、学生及家长的共同努力，我校在减轻学生过重课业负担方面的工作已取得了一定的成绩。
根据文件要求，我们认真组织了一次自查，具体情况如下：一、加强领导，明确职责每学期开学，学校都及时召开校委会和全干会，强调“双减”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，要求各校委会成员首先在教育教学中落到实处。
成立学校“减负”领导小组，郭海峰校长任组长，程健、冉文利、吴春军副校长任副组长，付宁夏、肖平安、王海文、程红艳、吉会军、各班主任为组员，上下配合，内外协调，将各项工作贯彻到实处，有条不紊地开展各项工作。
二、严格执行国家规定课程计划我校严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学计划，开足开好各门课程，不随意增减课程和课时。
要求教师按课程标准进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随意提前结束课程或搞突击教学。
三、严格控制学生在校时间我校严格执行上级有关规定，合理安排学校作息时间表，并根据冬令、夏令等不同情况，适当调整到校和离校时间，严格控制学生在校学习活动时间不超过7小时，确保学生每日有9小时的充足睡眠时间。
提倡向40分钟课堂要效益。
严禁教师拖堂，挤占学生课间休息时间。
除学校规定的统一作息时间外，各教师不得另行规定学生到校和离校时间。
保证学生的课间、午休和自由活动时间。
四、严格控制学生作业总量严格按照有关规定，控制每日各学科课外作业总量。
初中一、二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内。
学校组织和开好家长会，共同交流、探讨学生的教育问题，共同确定学生的课外作业量。
教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。
教导处加强对各科作业量的协调和批改质量的监督管理，不定期开展学生座谈会，了解并随时注意学生、家长的意见反馈，在家长的配合下，保证学生9小时的睡眠时间。
学校教辅材料自查报告(通用19篇)
学校教辅材料自查报告（通用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教材教辅读物自检自查报告范文
教材教辅读物自检自查报告范文本报告为自检自查教材教辅读物的质量评估报告，旨在评估教材教辅读物的质量及改进方向，并提出改进建议。
评估过程中，我遵循了严格的评估标准和方法，对教材教辅读物进行了全面的审查和分析。
以下是我对教材教辅读物的评估结果及改进建议。
一、内容质量评估1. 教材内容是否符合教学大纲要求？经过对教材的内容进行逐项审查，发现教材内容基本符合教学大纲要求，但仍有部分内容与大纲要求存在差异。
建议编辑部根据教学大纲要求进行及时修订。
2. 教材内容是否完整、准确？教材内容较为完整，但在某些章节存在内容不够准确的情况。
建议编辑部进行内容核实，并对错误内容进行修订。
3. 教材内容是否符合学生学习需求？通过调查反馈和学生评价，部分学生对教材内容未能完全满足学习需求。
建议编辑部对教材内容进行深入分析，并根据学生反馈进行调整。
二、形式设计评估1. 教材排版布局是否合理？教材排版布局清晰、简洁，但在某些章节存在排版混乱的情况。
建议编辑部调整排版设计，使教材整体风格更加统一。
2. 插图、表格设计是否美观？教材插图、表格设计美观大方，但有些插图过于简单，缺乏趣味性。
建议编辑部增加插图的趣味性，提升教材设计水平。
3. 语言文字是否通俗易懂？教材语言文字通俗易懂，但在某些章节存在表达不清晰的情况。
建议编辑部对语言文字进行审查，确保表达准确清晰。
三、评估总结及改进建议综上所述，教材教辅读物在内容质量、形式设计等方面均存在一定的不足。
为提升教材质量，我提出以下改进建议：1. 进一步优化教材内容，确保与教学大纲要求一致，满足学生学习需求。
2. 调整教材排版设计，使其更加清晰、简洁，增加插图的趣味性。
3. 完善教材语言文字，确保表达准确明了。
4. 增加教师辅助资源，帮助教师更好地教学，提升教学效果。
5. 定期进行教材质量评估，及时发现问题并进行改进。
总的来说，本次对教材教辅读物的自检自查工作为教育教学工作提供了重要参考，对教材质量的提升具有积极的促进作用。
教材教辅使用情况自查报告
教材教辅使用情况自查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校读物自查报告8篇
学校读物自查报告8篇伴随着社会的进步，上班族逐渐知道自查报告的重要性，我们在写自查报告的时候，一定要注意其中的数据是真实的，本店铺今天就为您带来了学校读物自查报告8篇，相信一定会对你有所帮助。
学校读物自查报告篇1为认真贯彻落实呼和浩特市教育局《关于做好中小学校园读物排查整改的通知》文件精神，抓好中小学学生读物规范管理，结合学校五项管理工作部署，进一步提高校园图书室图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书育人功能。
呼和浩特市实验中学哈拉沁校区从20XX年4月22日开始，陆续开展学生课外读物进校园专项排查工作，对学校内的读物进行检查。
本次清查工作对照教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》，学校本着对全校学生认真负责的原则，成立了以赵娜娜校长为组长，蒯路阳、何杰两位副校长为副组长，党办全体成员、各年级语文备课组长、班主任及学生代表为组员的工作组，对班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室三大区域进行逐一排，不留任何死角。
本次清查工作分为三阶段第一阶段（4月22日）各班语文教师对班级图书进行自查，并提交班级图书清单及自查报告。
各办公室组长组织教师进行自查，并提交办公室图书清单及自查报告。
第二阶段（5月4日）晨会、大课间各清查小组开始对各自负责的图书进行审查并做好记录。
第三阶段（长期坚持）学校领导小组抽查各班级图书清查情况。
研训处对此项工作进行总结，整理汇总图书审查清理工作的相关资料。
本次清查工作中，对图书室的图书进行逐类、逐架的检查清查，对不良书籍及负面清单中涉及书籍进行了彻底的清查，严格把关学校图书室内各类课外读物的价值取向。
学校共清查图书821本，符合进校园的课外读物的有821本，不符合进校园的课外读物有0本。
此次全面排查，确保不让有毒有害、没有营养的读物进入学生手中。
同时在课外读物的推荐上，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，精选主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物进入校园，充分落实五项管理，引领新风尚。
小学教辅用书自查报告
小学教辅用书自查报告小学教辅用书自查报告「篇一」为认真落实市教育局关于进一步做好义务教育学校教辅材料使用管理工作的`通知要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满意教育，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领会通知精神，并随后认真进行了自查自纠，现将对教辅材料的使用、管理等方面的自查自纠情况报告如下：1、我校学生所使用的教学用书均为省教育厅和市教育局公布的中小学教学用书目录中的书目。
2、教辅材料的选购严格坚持自愿选购原则，目前所有教辅材料都是在市教育局有关部门和教研室指导下由学生自愿征订购买。
3、我校严格实行教辅材料“一科一辅”制度，各科教辅资料先报教务处审核，最终经主管领导签字同意后学校统一做好无偿代购服务，无从中牟利行为。
4、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料，教师也没有采取布置作业、集体讲解等形式变相推销资料。
教师教学和布置作业均采用教师自己编制的导学案和测试题等形式进行。
5、加强了对教师的管理，对违犯教辅资料管理规定的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合格。
从目前自查情况看，无教师违规要求学生购买教辅材料现象。
小学教辅用书自查报告「篇二」学校的收费工作一直以来是社会和广大人民群众关注的焦点，为保证学校收费工作的透明度，杜绝乱收费现象的发生，维护教育系统和四小教师在家长中的良好形象，我校开展了全面而深刻的自我检查。
现将自检结果报告如下：一、在招生工作中，学校严格按照“免试就近划片入学”的政策录取新生，对待学生一视同仁。
二、学校高度重视收费工作。
学校成立了校长刘丽萍为组长，陈彦丽，刘吉梦为副组长，其他中层为成员的领导小组。
在工作中学校严格贯彻上级部门制定的一系列规章制度，执行对学生实施免除课本费、学杂费的国家规定，作到了认真登记，保障及时把免费课本发放到学生手中。
三、我校严格要求每一位教师，不允许教师以任何方式给学生征定教辅，一经发现严肃处理。
小学教材图书排查报告范文（通用8篇）
小学教材图书排查报告小学教材图书排查报告范文（通用8篇）在现在社会，我们都不可避免地要接触到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编整理的小学教材图书排查报告范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教材图书排查报告1根据省市相关部门要求，为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，xx 月xx日，xx区xx镇中心学校教导处全体人员对学校图书室、各班教室的快乐读书吧、课桌抽屉、进行了集中检查活动。
一、排查内容xx区中小学教学用书目录、教辅材料推荐目录中的教材教辅，学校图书室的图书，快乐读书吧的书籍，学生课外读物，家里的图书，检查是否存在直白描写自杀情节、赤裸展示血腥暴力、教唆犯罪以及对未成年人的价值观、人生观产生不良影响的内容。
二、排查地点学校图书室、教室中的快乐读书吧、学生课桌、家里三、排查人员全体师生、家长四、排查情况1、经查，我校教学用书目录教辅材料推荐目录中的教材教辅，都是健康品种，没有存在宣扬自杀等内容。
2、学校图书室、快乐读书吧的少儿出版物，是健康书籍，也没有宣扬自杀等内容。
3、进入校园内的少儿出版物，也经过认真排查，没有发现存在宣扬自杀和不健康的内容。
4、家长和学生家里排查，凡是发现有描写自杀情节赤裸展示血腥暴力，教唆犯罪等内容的出版物，一经排查出，家长必须要进行清理。
小学教材图书排查报告2为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校按照上级相关要求开展校园课外读物专项检查工作。
雪堰初中依据文件要求对学校“读物管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：一、活动目标(一)严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有道德、有担当、有作为的时代新人。
(二)坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
小学读物自查报告(通用20篇)
小学读物自查报告（通用20篇）小学读物自查报告（通用20篇）在不断进步的时代，报告十分的重要，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学读物自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学读物自查报告篇1为认真贯彻落实呼和浩特市教育局《关于做好中小学校园读物排查整改的通知》文件精神，抓好中小学学生读物规范管理，结合学校五项管理工作部署，进一步提高校园图书室图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书育人功能。
呼和浩特市实验中学哈拉沁校区从20xx年4月22日开始，陆续开展学生课外读物进校园专项排查工作，对学校内的读物进行检查。
本次清查工作对照教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》，学校本着对全校学生认真负责的原则，成立了以赵娜娜校长为组长，蒯路阳、何杰两位副校长为副组长，党办全体成员、各年级语文备课组长、班主任及学生代表为组员的工作组，对班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室三大区域进行逐一排，不留任何死角。
本次清查工作分为三阶段第一阶段（4月22日）各班语文教师对班级图书进行自查，并提交班级图书清单及自查报告。
各办公室组长组织教师进行自查，并提交办公室图书清单及自查报告。
第二阶段（5月4日）晨会、大课间各清查小组开始对各自负责的图书进行审查并做好记录。
第三阶段（长期坚持）学校领导小组检查每个班级的图书库存。
研修院对这项工作进行了总结，整理了书评和清理的相关资料。
本次清查工作中，对图书室的图书进行逐类、逐架的检查清查，对“不良书籍”及“负面清单”中涉及书籍进行了彻底的清查，严格把关学校图书室内各类课外读物的价值取向。
学校共清查图书821本，符合进校园的课外读物的有821本，不符合进校园的课外读物有0本。
此次全面排查，确保不让有“毒”有“害”、没有“营养”的读物进入学生手中。
同时在课外读物的推荐上，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，精选主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物进入校园，充分落实“五项管理”，引领新风尚。
小学教辅自查自纠报告
小学教辅自查自纠报告一、自查情况本报告是针对本学期小学教辅工作进行的自查自纠报告。
在本学期教辅工作中，我作为小学教师，深刻认识到了自身工作中存在的一些问题和不足之处，通过查阅相关资料和学习教育教学法规，结合教学实践经验，对过去的工作进行了全面地自查，主要发现了以下几个问题：1.知识掌握不够扎实。
在备课过程中，发现自己对教材内容和知识点的掌握还不够全面和深刻，导致教学效果不理想。
2.课堂管理不够有序。
在教学过程中，发现自己的课堂管理不够有序，学生之间的纪律不够规范，影响了教学效果。
3.作业批改不及时。
在批改学生作业的过程中，发现自己的作业批改并不及时，导致学生错题无法及时纠正。
4.教学方法单一。
在教学过程中，发现自己的教学方法比较单一，缺乏多样性，不能满足学生的不同学习需求。
5.与家长沟通不够顺畅。
在与家长的沟通中，发现自己的表达和沟通能力还有待提高，无法有效地与家长进行有效的沟通和沟通。
以上就是我在本学期教辅工作中发现的主要问题，我将在接下来的内容中对这些问题进行详细分析，并提出改进措施。
二、自纠分析1.知识掌握不够扎实。
作为一名小学教师，对教材内容和知识点的掌握是非常重要的，只有做到知识储备充足，才能保证教学质量。
因此，我在这方面存在的不足主要是对教材内容和知识点的整理和总结不够完善，不能很好的把握重点和难点。
2.课堂管理不够有序。
课堂管理是教学的重要一环，只有做到课堂秩序井然，教学才能顺利进行。
我在这方面的不足主要是对学生纪律的要求不够严格，对学生行为的规范不够明确，导致课堂秩序比较混乱。
3.作业批改不及时。
作业批改是教师的一项基本工作，只有及时批改作业，才能及时发现学生的学习情况。
我在这方面的不足主要是批改作业的时间安排不合理，不能及时发现学生的学习问题，导致学生错题得不到及时纠正。
4.教学方法单一。
教学方法的多样性是教学的重要一环，只有灵活运用不同的教学方法，才能满足学生的不同学习需求。
小学校园读物清查自查报告（通用18篇）
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小学校园读物清查自查报告1课内外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识，培养阅读兴趣有用，对养成阅读习惯，提高读写能力也有着密切关系，而且对发展思维，陶治情操，促进志向的发展，成就自我也起着重要作用。
因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，学会积极阅读，学会创新阅读，是当前小学今后的一种学习趋势，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶治学生的情操。
为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。
一、排查目的：（1）、比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理，阅读书内容，各种媒体和学生阅读的关系，父母文化层次与学生阅读的关系等，提出了相应较为合理的对策。
（2）、报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。
（3）、提出相应的对策，为学生好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。
二、排查内容：1、小学生每日阅读时间段、2、小学生阅读书本内容及插图、3、小学生上网阅读情况、4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、三、排查方法：1、问卷排查。
排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。
2个别访问交流。
教材,教辅课外读物排查自查报告
教材,教辅课外读物排查自查报告一、前言近年来，我国教育部门高度重视教材和教辅课外读物的质量，明确提出要严格排查不良信息，确保学生阅读健康、向上的书籍。
为了响应这一号召，我校组织了一次全面的教材、教辅课外读物排查自查活动。
本报告旨在总结此次活动的过程、成果及不足，并提出改进措施，为学生创造一个良好的阅读环境。
二、排查自查活动组织与实施1.成立排查自查小组。
学校成立了以校长为组长，教务处、政教处、图书馆等部门为成员的排查自查小组，明确了各成员的职责。
2.制定排查自查方案。
学校根据教育部门的要求，结合实际情况，制定了详细的排查自查方案，明确了排查范围、时间、方法等。
3.排查自查活动实施。
根据方案，学校开展了以下工作：（1）对教材进行全面审查，确保教材内容符合国家教育政策，不得含有不良信息。
（2）对教辅课外读物进行审查，重点检查图书内容是否健康、有益于学生成长。
（3）对学校图书馆、教室等场所的读物进行排查，确保学生阅读环境的健康。
（4）加强对学生阅读的引导，提倡阅读优秀读物，培养良好的阅读习惯。
三、排查自查成果与不足1.成果。
通过排查自查活动，学校发现以下成果：（1）教材质量得到保障，未发现不良信息。
（2）教辅课外读物质量得到提升，大量优秀读物进入学生视野。
（3）学生阅读环境得到改善，阅读氛围日益浓厚。
2.不足。
在排查自查活动中，我们也发现了一些不足：（1）部分教辅读物存在重复、陈旧现象，需要及时更新。
（2）学生阅读引导工作仍有待加强，部分学生阅读兴趣不高。
（3）排查自查工作不够细致，部分读物未纳入审查范围。
四、改进措施1.加强教辅读物更新。
学校将定期对教辅读物进行审查，及时剔除重复、陈旧书籍，引进更多优秀读物。
2.提升学生阅读兴趣。
学校将开展丰富多样的阅读活动，如读书节、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣。
3.细化排查自查工作。
学校将进一步完善排查自查方案，确保将所有读物纳入审查范围，做到不遗漏、不留死角。
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小学教材教辅读物排查自查报告1书籍是人类进步的阶梯。
书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
7月13日，园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。
为贯彻落调度会议指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，玉东一幼迅速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。
1、会议部署7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。
陈园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。
2、自查自纠见行动接到任务后，排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深入到每一组，和老师们一起排查，对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。
各排查组教师按照要求，对书籍逐本翻阅审查，对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。
3、登记造册、清理整改在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美，对发现问题的读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推进。
经自查后，各组的老师把问题读物做好了相关的记录。
各组组长第一时间带着记录表和图书，到陈园长、李副园长处进行反馈与报备。
通过集中审查清理，各班各室将不适宜的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行及时归还并封存，并做到严格把好新增图书入口关。
通过本次自查工作，我园将继续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。
同时进一步规范我园的教辅教材读物管理，提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。
今后我园将不定期进行图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。
小学教材教辅读物排查自查报告22022年8月7日，接区教文体中心义教股传达省厅《关于做好教材读物排查整改工作的通知》，新宇学校中小学课外读物排查小组再次对进校园的中小学课外读物开展全面排查。
精密部署本次排查活动由教务处牵头，总务处协同，各班班主任大力配合，对学校的图书室以及班级的图书角再次进行了“地毯式”的整改排查，对陈旧教辅、破损书籍进行清理，并做好详细登记。
整改措施所有问题图书全部下架清理，从记录中删除。
对于后期采购图书严格审核，在规范采购流程的基础上，加强对图书内容的审核，对不适合中小学生阅读的图书一律严禁购买。
对现有图书将进一步开展详细排查，安排图书管理员不只排查封面插图，还要进一步排查图书内容是否适合，确保学校图书适合学生阅读。
此次排查活动净化了校园阅读环境，筑牢学生课外读物进校园的“防火墙”。
今后我校将进一步加强对图书的清查和规范化管理，打造校园阅读一方净土，不断规范学生课外读物，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
小学教材教辅读物排查自查报告3为贯彻福建省教育厅《关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》文件精神，抓好中小学的作业、睡眠、手机、读物、体质管理，结合学校五项管理工作布署，10月22日，丰泽区第二实验小学总务保卫处组织开展学生课外读物进校园自查工作，对学校内的读物进行检查。
学校组织全体班主任、图书馆相关人员及开放性书吧管理员，结合《中小学生课外读物12条负面清单》，对校园内图书馆、开放性书吧、班级图书角等公共阅读区域的图书进行彻底清查，对违规图书、不适宜图书集中处理，确保学生课外阅读有质有量，让家长放心。
此次校内的全面排查，确保不让有“毒”有“害”、没有“营养”的读物进入学生手中。
同时在课外读物的推荐上，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，精选主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物进入校园，充分落实“五项管理”，引领新风尚。
小学教材教辅读物排查自查报告4按上级教育主管部门的要求，合肥市第四十八中学认真贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，积极开展校园读物自查工作。
我校党委高度重视，专门召开党总支会议部署此项工作，按会议要求，政教处、校团委于6月11日和6月15日组织道德与法治学科、历史学科、部分青年志愿者教师和图书馆管理员一起对图书馆的学生读物和党员书籍进行自查清理。
活动中，大家明确图书自查工作的要求，进行合理分工，有条不紊的对图书馆书籍进行自查、清理、整理和补充。
经过大家2个半天的辛苦付出，及时下架了不适宜青少年的读物，对书籍进行了人文和科技的分类，对破损书籍进行规整，对部分书架进行书籍补充。
此外，本次活动也得到了总务处的大力支持，总务处褚主任及时联系物业工作人员和老师们一起对图书馆的卫生进行整理和清扫。
此次读物自查清理活动，对于规范课外读物进校园，丰富学生阅读内容，防止问题读物进入校园，充分发挥图书馆读物应有的育人功能有着积极的促进作用。
今后，我校将继续坚持育人为本，严把政治观，严格审查课外读物的价值取向，营造良好的校园文化环境，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
小学教材教辅读物排查自查报告5为全面贯彻落实教育部和省教育厅关于加强中小学生“五项管理”文件要求，并且认真落实教育部《关于加强中小学生课外读物进校园管理工作的通知》，我校于近期开展“课外读物进校园”专项排查工作。
学校成立以张迎春校长为组长的领导小组，深入学习文件精神，专门召开“课外读物管理工作会议”，明确工作目标，责任具体落实到人。
各班级认真组织开展课外读物自查工作，对班级书架、学生书包柜进行排查，翻阅每本图书，整理问题书籍；同时对班级图书管理工作进行梳理，安排班级图书管理员，形成规范性的图书借阅机制。
由学校副校长方频牵头携政教处、大队部、教研、教导处组成的检查小组，对学校图书馆、班级图书进行逐类、逐架地检查清理。
大家认真检查每一本书籍，把不符合要求的从书架上撤出，并记录到清查记录表中，将整理出的不合格书籍进行回收，严格把关、筑好防线。
十年树木，百年树人。
加强课外读物管理是推进教育现代化、提升教育质量的重要支撑，有利于读物与课程教材形成育人合力。
我校也将进一步完善各项管理制度、加强监督，形成长效机制，确保学生课外阅读有质有量，为学生成长奠基，培养学生阅读习惯，打造魅力书香校园。
小学教材教辅读物排查自查报告6为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，按照“六项管理”要求，提高能力作风，近日，育林小学在教务处的精心部署下，组织学校部分教师对学校课外读物进校园进行排查。
排查前，教师们认真学习了教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，重点按照12条负面清单，针对课外读物思想性、科学性、适宜性、是否存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接等进行排查。
排查过程中，教师们对书的封皮、内容、图片等，都进行仔细清查。
“近期，关于不良课外读物的消息很多，学校应该立好中小学生课外读物进校园的“防火墙”，课外读物的排查工作是一项重要工作，清除不良书籍，营造健康的读书环境，做好课外读物的推荐工作，让每一本好书都能成为学生的良师益友。
”参加排查工作的一位老师说。
此次排查清理了破损书籍5本，未发现非法、不适宜书籍。
学校将坚持落实“六项管理”要求，对学生的课外读物继续跟踪检查，确保上级文件精神得到贯彻，进一步提高学校课外读物质量，营造一个健康良好的读书氛围和积极向上的校园育人环境。
小学教材教辅读物排查自查报告7课内外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识，培养阅读兴趣有用，对养成阅读习惯，提高读写能力也有着密切关系，而且对发展思维，陶治情操，促进志向的发展，成就自我也起着重要作用。
因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，学会积极阅读，学会创新阅读，是当前小学今后的一种学习趋势，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶治学生的情操。
为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。
一、排查目的：（1）、比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理，阅读书内容，各种媒体和学生阅读的关系，父母文化层次与学生阅读的关系等，提出了相应较为合理的对策。
（2）、报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。
（3）、提出相应的对策，为学生好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。
二、排查内容：1、小学生每日阅读时间段、2、小学生阅读书本内容及插图、3、小学生上网阅读情况、4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、三、排查方法：1、问卷排查。
排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。
2个别访问交流。
这是本调查采用的补充手段，针对某些进一步了解与研究的`问题，有选择地与学生交流，获取成功典型案例。
四、排查对象：本项排专对象为乔楼乡所有在籍在册学生及幼儿园孩子和未成年人。
五：排查结果与分析：大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。
我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课，在教室内阅读、学生自购图书，如《一千零一夜》《雷锋故事》等。
每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织学生到各自成立的阅览室看书。
据统计：1、看消遣类的，如连环画，脑能急转弯等占全乡学生人数的50%左右。
2、看知识性书籍类的找50%左右，这样存到于学生知识面的拓宽，有利于学生的健康成长。
学生阅读兴趣的形成，也不能忽视自身的主观条件，既对知识的需求欲望，知识储备的质量和数量、阅读的态度和技能等。
教师在进行阅读教学时，要想激发学生阅读的兴趣，就必须充发发挥学生的主观因素，创造有利于学生阅读的客观条件，以及保护的必要措施，学会让他们自主创新见解和认识，畅所语言，适当引导树立正确人生价值观。