云南社会发展经济数据：13 - 8 各级各类学校师生比(2010-2018年)
云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则(DOC)
附件云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则（试行）为保证我省县域义务教育均衡发展督导评估工作有序开展，根据《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》（云政教督﹝2014﹞2号，以下简称《实施办法》）、《云南省义务教育学校办学基本标准》（云教﹝2013﹞12号，以下简称《办学标准》）和《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知》（国教督﹝2012﹞1号），制定本细则。
一、评估内容及标准（一）学校办学基本标准达标情况按照云南省《办学标准》所列指标及要求，评估县域内义务教育学校的基本办学条件。
重点评估生均占地面积等10项指标，具体指标及标准以《云南省义务教育均衡发展学校办学基本条件评估指标及标准》（附件1，以下简称《评估标准》）为准。
10项指标中，7项及以上达标的，认定学校初步达标；8项及以上达标的，认定学校基本达标。
（二）校际间均衡状况按照云南省《实施办法》和国家统一计算公式，分别计算小学、初中生均教学及辅助用房面积等8项指标的综合差异系数，评估县级政府均衡配置教育资源的情况。
（三）县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况按照云南省《实施办法》所列内容，评估县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况，具体指标及标准以《义务教育均衡发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表》（附件2，以下简称《申报表》）表Ⅳ“县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况”为准。
（四）公众满意度调查按照云南省《实施办法》和《云南省县域义务教育均衡发展公众满意度调查方案》（附件3）开展县域义务教育均衡发展公众满意度调查。
调查结果按照《申报表》表Ⅵ“公众满意度调查情况”要求进行统计分析。
（五）评估标准1.认定义务教育发展初步均衡县（市、区）（1）县域内所有义务教育学校办学条件初步达标；（2）小学、初中综合差异系数分别≤0.70、0.60；（3）县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分80分以上；（4）公众满意度调查得分75分以上。
云南省高等教育发展与经济增长关系的实证研究
G (C，N，6) 1.8320 -4.4407 0.7639 非平稳
H (C，N，6) -3.2229 -3.3393 0.1012 非平稳
2G (C，N，6) -3.4514 -3.2546 0.0083 平稳
2H (C，N，6) -5.0291 -4.3943 0.0025 平稳 注：ADF>临界值，变量非平稳；ADP<临界值，变量平稳 在表 2 中，变量 G 和 H 的 ADF 检验值都大于 1%显著水平下的
22195
1998 15300
4446 2013 127900
25083
1999 15800
4558 2014 ——
——
图 1 1985-2013 年云南省高校毕业生人数与人均 GDP 的折线图 由图 1 可看出，1985-2013 年云南省高校毕业生人数与人均
GDP 均呈上升趋势，29 年间高校毕业生人数增长了 21 倍，人均 GDP 增长近 50 倍。通过对两个变量的相关性分析，相关系数为 0.9853，说明云南省高校毕业生人数与人均 GDP 呈现高度的线性 相关关系。
.育和A教高l育等l 体教R系育i包，g小括ht学小s和学中教R学育es教、e育中r属学v于教ed基育.础、中教专育教，中育专、职和业职技业术技教术
教育偏重技能培养，而高等教育直接为社会输出理论和动手能力 兼备的人才。因此，高等教育对经济发展具有直接的促进作用。 本文的研究与世界银行（2004 年）的分析结论基本一致，即：只 有受过高等教育的人力资本部分对 GDP 才有显著的正效应。本文 采用云南省 1985-2013 年高等学校毕业生人数作为教育发展指 标，用 H 表示；用人均国内生产总值（人均 GDP）作为经济增长 的指标，用 G 表示，运用计量软件 eviews6.0 进行数据分析。
城市化背景下统筹城乡教育发展研究--以宁夏为例
城市化背景下统筹城乡教育发展研究——以宁夏为例张耀武【摘要】【内容摘要】在城市化进程中，城市人口的增加和城市产业结构的改变都对教育资源的配置、教育结构的调整提出了新的要求，而在农村，由于生态移民、劳务输出及劳务移民、教育移民等活动造成农村居民大规模流动导致生源逐步萎缩，教育规模逐步缩小。
研究探索城市化进程中统筹城乡教育协调发展、合理配置教育资源，为城乡居民提供优质教育，对促进经济社会和谐发展、提高全体国民素质具有重要的现实意义。
本文以宁夏为研究对象，总结分析了城乡教育发展现状、未来发展趋势和社会需求，提出了统筹城乡教育协调发展的对策建议。
【期刊名称】社科纵横【年(卷),期】2012(000)008【总页数】4【关键词】【关键词】城市化统筹城乡教育发展城市化的发展是农村人口向城市人口转化及城市功能不断发展完善的过程，在城市人口急剧增加、农村人口不断减少的大背景下，加强统筹城乡教育均衡发展的研究与实践，合理配置教育资源、为广大人民群众提供优质教育，是促进经济社会和谐发展、提高全体国民素质的现实要求。
一、宁夏城乡教育统筹发展现状（一）宁夏城乡教育统筹发展成就统筹城乡教育发展重点是统筹基础教育发展，自1995年以来，宁夏按照“高中向城市（县城）集中、初中向乡镇集中、小学实行联村办学”的原则，先后进行了三轮学校布局调整工作，为全区教育事业快速、健康、可持续发展奠定了坚实基础。
特别是2005—2008年进行的第二轮中小学布局调整工作和2009年开始的第三轮全区学校布局调整工作，紧紧围绕调整学校布局结构、优化教育资源配置、提高办学质量目标，加快学校新建、扩建、改造、撤并步伐，使城乡教育资源配置逐步趋于合理，基本形成了符合宁夏实际、基本能够满足广大人民群众教育需求的办学体系。
截至2010年底，全区共有各级各类学校2796所，持续、全面的结构调整与布局优化工作，扩大了教育规模，促进了全区教育事业的快速发展。
学生分布趋于城镇化的特征明显，除小学阶段的学生分布比例与城乡人口分布比例基本接近外，幼儿园、初中、高中各阶段城乡学生分布比例远高于城乡常住人口分布比例。
2010年全国教育经费执行情况统计公告
教育部国家统计局财政部关于2010年全国教育经费执行情况统计公告教财[2011]14号一、全国教育经费情况2010年，全国教育经费为19561.85亿元，比上年的16502.71亿元增长18.54％。
其中，国家财政性教育经费（主要包括公共财政预算教育经费，各级政府征收用于教育的税费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为14670.07亿元，比上年的12231.09亿元增长19.94％。
二、落实《教育法》规定的“三个增长”情况１.中央和地方各级政府公共财政预算教育拨款（不包括教育费附加）为13489.56亿元，比上年的11419.30亿元增长18.13％。
其中，中央财政教育支出2547.34亿元，按同口径比较，比上年增长28.60％，高于中央财政经常性收入9.90％的增长幅度。
２.各级教育生均公共财政预算教育事业费支出增长情况。
2010年全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均公共财政预算教育事业费支出情况是：（１）全国普通小学为4012.51元，比上年的3357.92元增长19.49％。
其中，农村普通小学为3802.91元，比上年的3178.08元增长19.66％。
普通小学增长最快的是海南省（43.34％）。
（２）全国普通初中为5213.91元，比上年的4331.62元增长20.37％。
其中，农村普通初中为4896.38元，比上年的4065.63元增长20.43％。
普通初中增长最快的是江苏省（42.04％）。
（３）全国普通高中为4509.54元，比上年的3757.60元增长20.01％，增长最快的是海南省（53.44％）。
（４）全国中等职业学校为4842.45元，比上年的4262.52元增长13.61％，增长最快的是青海省（54.02％）。
（５）全国普通高等学校为9589.73元，比上年的8542.30元增长12.26％，增长最快的是新疆维吾尔自治区（84.03％）。
2010-2020学校规划
新场中学﹙2010年-2020年﹚发展规划引言“百年大计，教育为本”，在当今经济多元化，社会一体化的国际大环境下，从全面建设小康社会，全面推进和谐社会建设的战略出发，教育被人们摆在优先发展的战略地位，义务教育被高度的重视。
认为义务教育是在促进人的发展，培养合格公民和提高国民素质的重要途径。
“教育均衡，教育公平”成为时代中一个响亮的名词，就因为提高教育水平，能促进经济又快又好发展。
因此，义务教育位居教育改革和发展的重要位置。
一、规划背景及现状分析（1）新场中学中学发展概况：新场中学地处安顺西南，距城25公里，坐落在新场布依族苗族乡政府所在地场埧村弯龙坡上。
学校1972年筹建，1973年9月正式招生，（其中1975年至1982年开设过高中，后因学校布局调整撤除），是一所独立的农村寄宿制初级中学。
学校四周青山环抱，前面有一条清澈见底的暏鱼河，校园内林木葱郁，环境幽雅，是一个读书的好地方。
学校占地总面积40658㎡，校舍建筑面积3335㎡，有生化、物理实验室、多媒体、图书室各一个，基本能满足现代教育的需要。
学校现有教职工32人，其中高级教师2人，中级教师13人，初级教师16人，教辅人员1人，代课4人，全部学历合格，其中大学本科以上毕业的占52%。
两基期间，学生达700余人，现有学生638人，教学班14个。
建校三十多年来，学校教师艰苦努力，为边远的少数民族山区培养了万余名合格初、高中毕业生，现正在各条战线为祖国发展奋斗。
近几年来，学校以“立足山区、放远世界、明德修身、笃学成才”为校训；以“诚实、文明、发展、和谐”为校风；以“敬业、爱生、求实、创新”为教风；以“勤学、善思、博学、务实”为学风；以“全面提高教育质量，全面促进学生发展”为办学宗旨，建立了以教师聘任制为主线的绩效考核等各种规则制度，并认真实施。
全体教师发扬艰苦创业，无私奉献的精神努力工作，使学校校风、教风、学风良好，教育教学质量稳步提高。
在发展中学校规模逐步壮大。
定量分析方法-调查与整理
权数
1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5
创新环境 (1/4)
创新投入 (1/4)
创新产出 (1/4) 成效创新 (1/4)
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
定量分析使定性分析更加科学、准确，促使定性 分析得出广泛而深入的结论。
定量分析为定性研究的理论进行实证检验，为定性研 究的剔除新的研究问题。
1
定 量 分 析 无 所 不 在
如何测评腐败程度及治理成效
医学
心理学
众多国际组织进行过对腐败程度的测评 测评的一般过程：
从腐败概念到具体量化指标
低质量工程数量、专项资金被乱用的程度、偷逃 税覆盖面、公共支出的偏斜程度…
1. 对事物分类，并给出各类别的顺序，
定距测量（间隔尺度、区间尺度）
对现象类别或顺序之间的间距进行的 测度。数据表现为“数值” • 如气温： -8、 10、25、…（0C） 定距数据之间等量的差值具有同样的 含义；“0”并不表示不存在，定距数 据之间比值没有意义 具有 +或 - 的数学特性，不能运用× 或÷
经济活动人口中大专及以上学历人数 人均GDP 信息化指数 科技拨款占财政拨款的比重 享受加计扣除减免税企业所占比重 每万人R&D人员全时当量 R&D经费占GDP比重 基础研究人员人均经费 R&D经费占主营业务收入比重 有研发机构的企业所占比重 开展产学研合作的企业所占比重 每万人科技论文数 每万名R&D人员专利授权数 发明专利授权数占专利授权数的比重 每百家企业商标拥有量 每万名科技活动人员技术市场成交额 新产品销售收入占主营业务收入的比重 高技术产品出口额占货物出口额的比重 单位GDP能耗 劳动生产率 科技进步贡献率
云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准
附1云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准注：生均校舍建筑面积不含学生宿舍、教师周转宿舍。
1附2全国义务教育发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表云南省州（市）县（市、区）报送时间：年月日报送单位（盖章）：国务院教育督导委员会2表I：义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况注：1.小学中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
2.一贯制学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
3.初中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
4.完中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
3表Ⅱ-1：小学、初中办学基本标准达标情况4表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）注：小学学校总数所（其中：一贯制学校的小学部有所），初中学校总数所（其中：一贯制学校的初中部所，完中初中部所）。
5表Ⅲ县域义务教育校际间均衡情况6表Ⅳ-1 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况7表Ⅳ-2 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况（续）8表Ⅴ：义务教育经费情况9表Ⅵ：公众满意度调查情况10表Ⅶ：推进义务教育均衡发展工作措施和成效附3云南省县域义务教育均衡发展公众满意度调查方案为切实做好县域义务教育均衡发展督导评估工作，确保公众满意度调查结果公正、客观，特制定本方案。
一、调查目的广泛、深入了解人民群众和社会各界对政府推进义务教育均衡发展工作的满意程度，并以此作为县域义务教育均衡发展督导评估结果认定的重要参考。
二、工作原则（一）坚持实事求是、客观公正。
调查工作要广泛发动群众，紧紧依靠群众，确保调查对象独立自主填写调查问卷。
（二）坚持从严要求，注重实效。
调查工作要精心组织、严格要求，防止走过场，防止弄虚作假。
三、调查内容具体调查内容以调查问卷（附件4）为准。
四、调查对象问卷调查对象为当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长以及其他群众。
2011年江西省中考数学试题(含答案)
机密★2011年6月19日江西省2011年初中毕业暨中等学校招生考试数学试题卷说明：1.本卷共有六个大题，25个小题，全卷满分120分，考试时间120分钟.2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分.一、选择题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分）每小题只有一个正确选项.1.下列各数中，最小的是（）.A. 0B. 1C.－1D.2.根据2010年第六次全国人口普查主要数据公报，江西省常住人口约为4456万人.这个数据可以用科学计数法表示为（）.A. 4.456×107人B. 4.456×106人C. 4456×104人D. 4.456×103人3.将两个大小完全相同的杯子（如图甲）叠放在一起（如图乙），则图乙中的实物的俯视图是（）.4.下列运算正确的是（）.A.a+b=abB. a2·a3=a5C.a2+2ab－b2=(a－b)2D.3a－2a=15.已知一次函数y=x+b的图象经过第一、二、三象限，则b的值可以是( ).A .－2 B.－1 C. 0 D. 26.已知x=1是方程x2+bx－2=0的一个根，则方程的另一个根是( ).A .1 B.2 C.－2 D.－17.如图，在下列条件中，不能．．证明△ABD≌△ACD的是（）.A.BD=DC，AB=ACB.∠ADB=∠ADC，BD=DCC.∠B=∠C，∠BAD=∠CADD. ∠B=∠C，BD=DC8.时钟在正常运行时，分针每分钟转动6°，时针每分钟转动0.5°.在运行过程中，时针与分针的夹角会随着时间的变化而变化.设时针与分针的夹角为y(度)，运行时间为t(分)，当时间从12︰00开始到12︰30止，y与t之间的函数图象是（）.y(度(度度度B.C. D.A.第7题图甲图乙第3题二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）9.计算：－2－1=__________.10.因式分解：x3-x=______________.11.函数y=x的取值范围是.12.方程组25,7x yx y+=⎧⎨-=⎩的解是.13.如图，在△ABC中，点P是△ABC的内心，则∠PBC+∠PCA+∠P AB=__________度.14.将完全相同的平行四边形和完全相同的菱形镶嵌成如图所示的图案.设菱形中较小角为x度，平行四边形中较大角为y度，则y与x的关系式是.15.如图，△DEF是由△ABC绕着某点旋转得到的，则这点的坐标是__________.16.如图所示，两块完全相同的含30°角的直角三角板叠放在一起，且∠DAB=30°.有以下四个结论：①AF⊥BC ②△ADG≌△ACF ③O为BC的中点④AG︰DE4，其中正确结论的序号是..三、（本大题共3小题，每小题6分，共18分）17.先化简，再求值：2()11a aaa a+÷--，其中 1.a=18.甲、乙、丙、丁四位同学进行一次乒乓球单打比赛，要从中选出两位同学打第一场比赛. （1）请用树状图法或列表法，求恰好选中甲、乙两位同学的概率.（2）若已确定甲打第一场，再从其余三位同学中随机选取一位，求恰好选中乙同学的概率.19.如图，四边形ABCD为菱形,已知A(0,4)，B(－3,0). （1）求点D的坐标；（2）求经过点C的反比例函数解析式.A CBP第13题xy第14题AD CB EOG F第16题第15题C DC DC四、（本大题共2小题，每小题8分，共16分）20.有一种用来画圆的工具板（如图所示），工具板长21cm，上面依次排列着大小不等的五个圆（孔），其中最大圆的直径为3cm，其余圆的直径从左到右依次递减0.2cm.最大圆的左侧距工具板左侧边缘1.5cm，最小圆的右侧距工具板右侧边缘1.5cm，相邻两圆的间距d均相等.（1）直接写出其余四个圆的直径长；（2）求相邻两圆的间距.21.如图，已知⊙O的半径为2，弦BC的长为A为弦BC所对优弧上任意一点（B，C两点除外）.（1）求∠BAC的度数；（2）求△ABC面积的最大值.（参考数据：sin60=，cos30 ，tan30=）五、（本大题共2小题，每小题9分，共18分）22.图甲是一个水桶模型示意图，水桶提手结构的平面图是轴对称图形，当点O到BC（或DE）的距离大于或等于⊙O的半径时（⊙O是桶口所在圆，半径为OA），提手才能从图甲的位置转到图乙的位置，这样的提手才合格.现用金属材料做了一个水桶提手（如图丙A-B-C-D-E-F，C-D是 CD，其余是线段），O是AF的中点，桶口直径AF=34cm，AB=FE=5cm，∠ABC =∠FED =149°.请通过计算判断这个水桶提手是否合格.2，tan73.6°≈3.40，sin75.4°≈0.97.）23.以下是某省2010年教育发展情况有关数据：全省共有各级各类学校25000所，其中小学12500所，初中2000所，高中450所，其它学校10050所；全省共有在校学生995万人，其中小学440万人，初中200万人，高中75万人，其它280万人；全省共有在职教师48万人，其中小学20万人，初中12万人，高中5万人，其它11万人.请将上述资料中的数据按下列步骤进行统计分析.（1）整理数据：请设计一个统计表，将以上数据填入表格中.（2）描述数据：下图是描述全省各级各类学校所数的扇形统计图，请将它补充完整. （3）分析数据：①分析统计表中的相关数据，小学、初中、高中三个学段的师生比，最小的是哪个学段？请直接写出.（师生比=在职教师数︰在校学生数）②根据统计表中的相关数据，你还能从其它角度分析得出什么结论吗？（写出一个即可）③从扇形统计图中，你得出什么结论？（写出一个即可）2010年全省教育发展情况统计表全省各级各类学校所数扇形统计图六、（本大题共2小题，每小题10分，共20分）24.将抛物线c1：y=2x轴翻折，得抛物线c2，如图所示.（1）请直接写出抛物线c2的表达式.（2）现将抛物线c1向左平移m个单位长度，平移后得到的新抛物线的顶点为M，与x轴的交点从左到右依次为A，B；将抛物线c2向右也平移m个单位长度，平移后得到的新抛物线的顶点为N，与x轴交点从左到右依次为D，E.①当B，D是线段AE的三等分点时，求m的值；②在平移过程中，是否存在以点A，N，E，M为顶点的四边形是矩形的情形？若存在，请求出此时m的值；若不存在，请说明理由.yxO备用图25.某数学兴趣小组开展了一次活动，过程如下：设∠BAC=θ（0°＜θ＜90°）.现把小棒依次摆放在两射线之间，并使小棒两端分别落在射线AB，AC上.活动一：如图甲所示，从点A1开始，依次向右摆放小棒，使小棒与小棒在端点处互相垂直. （A1A2为第1根小棒）数学思考：（1）小棒能无限摆下去吗？答：.(填“能”或“不能”)（2）设AA1=A1A2=A2A3=1.①θ=_________度；②若记小棒A2n-1A2n的长度为a n（n为正整数，如A1A2=a1，A3A4=a2，…），求出此时a2，a3的值，并直接写出a n（用含n的式子表示）.活动二：如图乙所示，从点A1开始，用等长的小棒依次向右摆放，其中A1A2为第一根小棒，且A1A2=AA1.数学思考：（3）若已经摆放了3根小棒，则θ1 =_________，θ2=________，θ3=________；（用含θ的式子表示）（4）若只能．．摆放4根小棒，求θ的范围.A1A2BC图乙A3A41θ2θ3θA1A2ABC A3A4A5A6a1a2a3图甲·机密2011年6月19日江西省2011年中等学校招生考试数学试题卷参考答案及评分意见说明：1．如果考生的解答与本答案不同，可根据试题的主要考查内容参考评分标准制定相应的评分细则后评卷．2．每题都要评阅到底，不要因为考生的解答中出现错误而中断对该题的评阅，当考生的解答在某一步出现错误，影响了后续部分时，如果该步以后的解答未改变这一题的内容和难度，则可视影响的程度决定后面部分的给分，但不得超过后面部分应给分数的一半，如果这一步以后的解答有较严重的错误，就不给分．3．解答右端所注分数，表示考生正确做到这一步应得的累加分数．4．只给整数分数．一、选择题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分）1．D 2．A 3．C 4．B 5．D 6．C 7．D 8．A二、填空题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分）9. 3-10.()()11x x x+-11．1x≤12．4,3xy=⎧⎨=-⎩13. 9014．2180y x-=（或1902y x=+）15．（0，1）16．①②③④说明：（1）第11题中若写成“1x<”的，得2分；（2）第16题，填了1个或2个序号的得1分，填了3个序号的得2分．三、（本大题共3个小题，每小题各6分，共18分）17．解：原式=2111111a a aaa a a a a⎛⎫-÷=⨯=⎪----⎝⎭. ………………3分当1a=时，原式==………………6分18．解：（1）方法一画树状图如下：所有出现的等可能性结果共有12种，其中满足条件的结果有2种.∴P（恰好选中甲、乙两位同学）=16. ………………4分甲乙丙丁丙甲乙丁乙甲丙丁丁甲乙丙第一次第二次方法二列表格如下：甲 乙 丙 丁甲 甲、乙 甲、丙甲、丁乙 乙、甲 乙、丙 乙、丁丙丙、甲 丙、乙 丙、丁丁 丁、甲 丁、乙 丁、丙所有出现的等可能性结果共有12种，其中满足条件的结果有2种． ∴P （恰好选中甲、乙两位同学）=16. ………………4分（2）P （恰好选中乙同学）=13. ………………6分19．解：（1） ∵(0,4),(3,0)A B -， ∴3,4,OB OA == ∴5AB =.在菱形ABCD 中，5AD AB ==, ∴1OD =, ∴()0,1D -. …………3分（2）∵BC ∥AD , 5BC AB ==， ∴()3,5C --.设经过点C 的反比例函数解析式为ky x=. 把()3,5--代入k y x=中，得：53k -=-， ∴15k =，∴15y x =. ……6分四、（本大题共2个小题，每小题8分，共16分）20．解：（1）其余四个圆的直径依次为：2.8cm, 2.6cm, 2.4cm, 2.2cm.………………4分（2）依题意得，4 1.5 1.53 2.8 2.6 2.4 2.221d +++++++=， ……………6分 ∴41621d += ∴54d =. ………………7分 答：相邻两圆的间距为54cm. ………………8分21．解：(1) 解法一连接OB ，OC ，过O 作OE ⊥BC 于点E .∵OE ⊥BC ，BC =∴BE EC == ………………1分 在Rt △OBE 中，OB =2，∵sin BE BOE OB ∠==， ∴60BOE ∠= , ∴120BOC ∠= ，∴1602BAC BOC ∠=∠= . ………………4分解法二连接BO 并延长，交⊙O 于点D ，连接CD .∵BD 是直径，∴BD =4，90DCB ∠= .在Rt △DBC中，sin BC BDC BD ∠==, ∴60BDC ∠= ，∴60BAC BDC ∠=∠= .………………4分(2) 解法一因为△ABC 的边BC 的长不变，所以当BC 边上的高最大时，△ABC 的面积最大，此时点A 落在优弧BC 的中点处. ………………5分 过O 作OE ⊥BC 于E ，延长EO 交⊙O 于点A ，则A 为优弧BC 的中点.连接AB ，AC ，则AB =AC ，1302BAE BAC ∠=∠= .在Rt △ABE中，∵30BE BAE =∠= ，∴3tan 30BEAE ===，∴S △ABC=132⨯=答：△ABC面积的最大值是 ………………8分 解法二因为△ABC 的边BC 的长不变，所以当BC 边上的高最大时，△ABC 的面积最大，此时点A 落在优弧BC 的中点处. ………………5分 过O 作OE ⊥BC 于E ，延长EO 交⊙O 于点A ，则A 为优弧BC 的中点.连接AB ，AC ，则AB =AC .∵60BAC ∠= , ∴△ABC 是等边三角形. ………………6分在Rt △ABE中，∵30BE BAE =∠= ，∴3tan 30BEAE ==，∴S △ABC=132⨯=.答：△ABC面积的最大值是 ………………8分五、（本大题共2个小题，每小题9分，共18分）. 22．解法一连接OB ，过点O 作OG ⊥BC 于点G . ………………1分 在Rt △ABO 中，AB =5，AO =17，∴ ta n ∠ABO =173.45AO AB ==， ∴∠ABO =73.6°，………………4分 ∴∠GBO =∠ABC －∠ABO =149°－73.6°=75.4°. ………………5分 又∵17.72OB =， ………………6分 ∴在Rt △OBG 中，sin 17.720.9717.1917OG OB OBG =⨯∠=⨯≈>. ……………8分∴水桶提手合格. ……………9分 解法二祺祺之缘 第 10 页 共 13 页 图丙CDE 连接OB ，过点O 作OG ⊥BC 于点G . ……………1分在Rt △ABO 中，AB =5，AO =17，∴ ta n ∠ABO =173.45AO AB ==， ∴∠ABO =73.6°. ………………4分 要使OG ≥OA ，只需∠OBC ≥∠ABO ， ∵∠OBC =∠ABC －∠ABO =149°－73.6°=75.4°＞73.6°，……8分 ∴水桶提手合格. ………………9分23．解：（1）2010年全省教育发展情况统计表（说明：“合计”栏不列出来不扣分） ……………3分（2）……………6分 （3）①小学师生比=1︰22， 初中师生比≈1︰16.7， 高中师生比=1︰15，∴小学学段的师生比最小. ………7分②如：小学在校学生数最多等. ………8分 ③如：高中学校所数偏少等. ………9分说明：（1）第①题若不求出各学段师生比不扣分；（2）第②、③题叙述合理即给分. 六、（本大题共2个小题，每小题10分，共20分） 学校所数 （所） 在校学生数 （万人） 教师数（万人）小学12500 440 20 初中2000 200 12 高中450 75 5 其它10050 280 11 合计25000 995 48 全省各级各类学校所数扇形统计图祺祺之缘 第 11 页 共 13 页24．解：（1）2y =………………2分（2）①令20，得：121,1x x =-=，则抛物线c 1与x 轴的两个交点坐标为（-1,0），（1,0）.∴A （-1-m ，0），B （1-m ，0）.同理可得：D （-1+m ，0），E （1+m ，0）. 当13AD AE =时，如图①， ()()()()111113m m m m -+---=+---⎡⎤⎣⎦， ∴12m =. ………………4分 当13AB AE =时，如图②，()()()()111113m m m m ----=+---⎡⎤⎣⎦， ∴2m =. ………………6分∴当12m =或2时，B ，D 是线段AE 的三等分点.②存在.………………7分 方法一理由：连接AN 、NE 、EM 、MA .依题意可得：((,,M m N m -. 即M ，N 关于原点O 对称， ∴OM ON =.∵()()1,0,1,0A m E m --+， ∴A ，E 关于原点O 对称， ∴OA OE =， ∴四边形ANEM 为平行四边形. ………………8分 要使平行四边形ANEM 为矩形，必需满足OM OA =,即()2221m m +=--， ∴1m =.∴当1m =时，以点A ，N ，E ，M 为顶点的四边形是矩形. …………10分 方法二祺祺之缘 第 12 页 共 13 页理由：连接AN 、NE 、EM 、MA . 依题意可得：((,,M m N m -. 即M ，N 关于原点O 对称， ∴OM ON =.∵()()1,0,1,0A m E m --+， ∴A ，E 关于原点O 对称， ∴OA OE =， ∴四边形ANEM 为平行四边形. ………………8分∵222(1)4AMm m =-+++=，2222(1)444ME m m m m =+++=++，222(11)484AE m m m m =+++=++， 若222AM ME AE +=，则224444484m m m m +++=++，∴1m =. 此时△AME 是直角三角形，且∠AME =90°.∴当1m =时，以点A ，N ，E ，M 为顶点的四边形是矩形. …………10分25.解: （１）能． ………………1分 （２）① 22.5°. ………………2分 ②方法一∵A A 1=A 1A 2=A 2A 3=1，A 1A 2⊥A 2A 3，∴A 1A 3AA 3=1 又∵A 2A 3⊥A 3A 4 ，∴A 1A 2∥A 3A 4.同理：A 3A 4∥A 5A 6，∴∠A =∠AA 2A 1=∠AA 4A 3=∠AA 6A 5，∴AA 3=A 3A 4，AA 5=A 5A 6∴a 2=A 3A 4=AA 3=1a 3=AA 3+ A 3A 5=a 2+ A 3A 5.………………3分∵A 3A 52，∴a 3=A 5A6=AA 5=)2221a =. ………………4分 方法二∵A A 1=A 1A 2=A 2A 3=1，A 1A 2⊥A 2A 3，∴A 1A 3AA 3=1 又∵A 2A 3⊥A 3A 4 ，∴A 1A 2∥A 3A 4.同理：A 3A 4∥A 5A 6.∴∠A 2A 3A 4=∠A 4A 5A 6=90°，∠A 2A 4A 3=∠A 4 A 6A 5，∴△A 2A 3A 4∽△A 4A 5A 6，∴2231a a a =，∴a 3=2221)1a =. ………………4分)11n n a -= ………………5分（３）12θθ= ………………6分 23θθ= ………………7分34θθ= ………………8分（４）由题意得：490, 590,θθ⎧<⎪⎨≥⎪⎩∴1822.5θ≤<. ………………10分祺祺之缘第 13 页共 13 页。
云南财政支出绩效评价
云南省财政支出绩效评价工作方案和指标体系——2010年高等教育发展专项（自评抽查）云南省财政厅云南省教育厅二O一一年三月目录一、云南省2010年高等教育发展专项绩效评价工作方案 (1)（一）项目概况 (1)（二）评价依据 (3)（三）评价对象 (3)（四）评价原则 (4)（五）评价内容 (4)（六）评价目的 (4)（七）评价方法 (5)（八）评价标准 (5)（九）工作组织 (6)（十）工作步骤和进度 (6)（十一）绩效评价结果应用 (7)二、云南省高等教育发展专项绩效评价指标体系 (8)（一）指标体系制定原则 (8)（二）指标体系框架图 (9)（三）评价指标表 (9)（四）评分表 (15)（五）评分计算方法 (33)（六）评价结果 (33)三、信息调查表 (34)（一）项目信息调查表 (34)（二）省级部门管理信息调查表 (41)（三）信息调查表填写说明 (42)四、项目自评报告编写提纲 (42)五、绩效评价报告编写提纲 (43)一、云南省2010年高等教育发展专项绩效评价工作方案根据《财政部关于印发〈财政支出绩效评价管理暂行办法〉的通知》（财预〔2011〕285号）和《云南省人民政府办公厅关于印发云南省省级财政支出绩效评价暂行办法的通知》（云政办发〔2006〕181号）的相关要求，云南省财政厅组织委托云南省科学技术情报研究院和云南汇众永健会计师事务所有限公司对2010年高等教育发展专项资金开展绩效评价。
为完成好该项工作，特制定本方案。
（一）项目概况为深化高等教育改革，大力发展现代高等教育，提高高校的人才培养质量、科技创新能力和社会服务水平，促进高等教育更好地适应国家和我省现代化建设，充分满足人民群众的教育需求，2008年8月，云南省省委、省政府联合出台了《中共云南省委云南省人民政府关于深化改革大力发展高等教育的决定》（云发〔2008〕17号）。
根据《决定》，我省通过5年努力，在现代高等教育体制建设、名师队伍建设、重点学科和创新平台建设、基础设施建设、教育国际化发展等方面取得新突破，使我省高等教育整体水平和竞争力达到西部省区先进行列，为我省现代化建设提供强有力的人才保障和智力支撑。
云南省昆明市五华区第八中学2023-2024学年七年级上学期义务教育优质均衡发展期中学情监测数学试卷
．
试卷第 2页，共 5页
16．某数学老师在课外活动中做了一个有趣的游戏：首先发给 A，B，C 三个同学相同
数量的扑克牌（假定发到每个同学手中的扑克牌数量足够多），然后依次完成下列三个
步骤：
第一步，A 同学拿出三张扑克牌给 B 同学；
第二步，C 同学拿出三张扑克牌给 B 同学；
第三步，A 同学手中此时有多少张扑克牌，B 同学就拿出多少张扑克牌给 A 同学，
6．如图，数轴上 A，B 两点所表示的数分别为 a，b，下列各式：① (a 1)(b 1) 0 ；
② (a 1)(b 1) 0 ；③ (a 1)(b 1) 0 ．其中正确式子的序号是（ ）
A．②③
B．①②
C．①③
试卷第 1页，共 5页
D．①②③
7．如图，是小明同学完成的判断题，他做对的题数是（ ）
同学成绩记录如下（其中超过 15 秒记为“+”，不足 15 秒记为“﹣”）： 1.2 ，0， 0.8 ， 2 ，0， 1.4 ， 0.5 ，0， 0.3 ， 0.8
(1)求这 10 名男同学的达标率是多少？（“达标率”是指达标人数占参加人数的百分比）
(2)这 10 名男同学的平均成绩是多少？
(3)最快的比最慢的快了多少秒？
A．140
B． 64
C． 64
D． 140
11．按一定规律排列的单项式：x3，－x5，x7，－x9，x11，……第 n 个单项式是( )
A．(－1)n－1x2n－1
B．(－1)nx2n－1
C．(－1)n－1x2n＋1
D．(－1)nx2n＋1
12．如图，一动点从原点开始向左运动，每秒运动 1 个单位长度，规定；每向左运动 3
A． 0.2 (1 20%)a B． 0.2 (1 20%)a C． 0.8 (1 20%)a D．0.8 (1 20%)a
标准化建设(学校)-1.甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法
甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）和教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》等有关规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条义务教育发展基本均衡县的督导检查和评估认定工作，主要包括对县域内义务教育校际间均衡状况评估和对县级（含不设区的市、县级市、区，以下统称县）人民政府推进义务教育均衡发展工作评估两个方面。
公众对本县义务教育均衡发展的满意度作为评估认定的重要参考。
第三条评估认定工作依照《甘肃省实现县域义务教育均衡发展规划》，分期分批进行。
各级人民政府要加强对本区域义务教育均衡发展督导评估工作的领导，采取有效措施，着力推进义务教育均衡发展。
第四条各级人民政府教育督导部门负责本区域义务教育均衡发展督导评估的各项具体工作。
省人民政府教育督导委员会对各地督导评估工作进行指导、监督并组织省级评估验收。
各有关部门要密切配合，按职责分工做好相关工作。
第五条义务教育发展基本均衡县的评估认定，应在其所有义务教育阶段学校达到甘肃省义务教育学校办学基本标准后进行。
第二章评估内容和评估标准第六条县域内义务教育校际间均衡状况评估指标对义务教育校际间均衡状况的评估，重点评估县级政府均衡配置教育资源情况。
以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。
第七条对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估指标及要求（一）入学机会1.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。
2.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。
3.三类残疾儿童少年入学率不低于80%。
4.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。
云南省教育分析论文（2）
云南省教育分析论文(2)云南省教育分析论文篇二《云南省边疆民族地区教育发展问题与思考》摘要：近年来，云南边疆民族地区的教育事业取得了很大成就。
但由于社会发育程度低，云南边疆民族地区与内地发达地区比较，教育事业依然十分落后。
澜沧县在2010年通过“两基”国检验收，但现在教育发展仍然存在许多困难和问题，要实现教育公平和均衡发展，任重而道远。
本文通过对澜沧拉祜族自治县教育发展发展存在问题的客观分析，提出了具体的对策建议，希望对全省边疆民族地区教育发展发展有一定的借鉴和指导意义。
关键词：云南边疆民族地区教育发展对策在中国共产党的正确领导下，边疆民族地区发生巨大变化。
同时，边疆民族地区由于经济落后、交通不便、信息闭塞，社会经济各方面依然十分落后，有些方面甚至与发达地区差距越来越大，实现“两基”后的边疆民族地区教育发展与内地相比仍然存在许多不均衡，本文与澜沧拉祜族自治县为例，以教育公平的视角出发进行分析，并提出促进边疆民族地区教育发展发展的对策建议。
一、澜沧县概况及教育发展基本情况(一)澜沧县概况澜沧县位于祖国的西南边疆，是全国唯一的拉祜族自治县。
其县情可以用“老、少、边、山、大、低、穷、富”八个字来概括：“老”，澜沧县是革命老区，在新中国成立前，在地下党领导下的游击队开展了艰苦卓越的革命解放斗争。
另外，历史上，澜沧各族人民有抗英、抗日的光荣历史，是云南省47个老区县之一;“少”，澜沧是全国唯一的拉祜族自治县，少数民族人口37.4万人，占总人口的76%;“边”，澜沧县地处祖国的西南边陲，与缅甸接壤，边境线长80.563公里，有5种少数民族跨境而居，是云南省25个边疆县之一;“山”，澜沧县是个典型的山区县，98.8%的土地是山区;“大”，澜沧县国土面积8807平方公里，是云南省面积第二大县，辖20个乡(镇)，160个村(居)委会，50万人口;“低”，劳动者素质低，澜沧县人均受教育年限低，2011年全县人均受教育仅为5.52年，是全省最后实现“两基”的县;“穷”，澜沧县经济社会发展滞后，财政收入低，按照农村人均纯收入2300元的国家扶贫新标准，尚有35.3万贫困人口，是国家和省扶贫工作重点县;“富”，资源富集，自然资源十分丰富，民族文化也丰富多彩。
湖南初三初中数学中考模拟带答案解析
湖南初三初中数学中考模拟班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列各数中，最小的是（）.A．0B．1C．－1D．－2.根据2010年第六次全国人口普查主要数据公报，江西省常住人口约为4456万人.这个数据可以用科学计数法表示为（）.A．4.456×107人B．4.456×106人C．4456×104人D．4.456×103人3.将两个大小完全相同的杯子（如图甲）叠放在一起（如图乙），则图乙中实物的俯视图是（）.4.下列运算正确的是（）.A．a+b=ab B．a2·a3=a5C．a2+2ab－b2=(a－b)2D．3a－2a=15.下列各数中是无理数的是（）A．B．C．D．6.把点A(－2,1)向上平移2个单位，再向右平移3个单位后得到B，点B的坐标是（）.A．(－5,3)B．(1,3)C．(1,－3)D．(－5,－1)7.不等式8－2x＞0的解集在数轴上表示正确的是（）.8.已知一次函数y=x+b的图象经过第一、二、三象限，则b的值可以是( ).A．－2B．－1C．0D．29.已知x=1是方程x2+bx－2=0的一个根，则方程的另一个根是( ).A．1B．2C．－2D．－110..如图，在下列条件中，不能证明△ABD≌△ACD的是（）.A．BD=DC，AB=AC B．∠ADB=∠ADC，BD=DCC．∠B=∠C，∠BAD=∠CAD D．∠B=∠C，BD=DC11.下列函数中自变量x的取值范围是x＞1的是（）.A．B．C．D．12.时钟在正常运行时，分针每分钟转动6°，时针每分钟转动0.5°.在运行过程中，时针与分针的夹角会随着时间的变化而变化.设时针与分针的夹角为y(度)，运行时间为t(分)，当时间从12︰00开始到12︰30止，y与t之间的函数图象是（）.二、填空题1.计算：－2－1=__________.2.因式分解：x3-x=______________.3.如图，在△ABC中，点P是△ABC的内心，则∠PBC+∠PCA+∠PAB=__________度.4.如图所示，两块完全相同的含30°角的直角三角板叠放在一起，∠DAB =30°，有以下四个结论：①AF⊥BC ②△ADG≌△ACF③O为BC的中点④AG︰DE=，其中正确结论的序号是 .三、解答题1.先化简，再求值：，其中2.解方程组：3.甲、乙、丙、丁四位同学进行一次乒乓球单打比赛，要从中选出两位同学打第一场比赛.（1）请用树状图法或列表法，求恰好选中甲、乙两位同学的概率.（2）若已确定甲打第一场，再从其余三位同学中随机选取一位，求恰好选中乙同学的概率.4.如图，四边形ABCD为菱形,已知A(0,4)，B(－3,0).（1）求点D的坐标；（2）求经过点C的反比例函数解析式.5.有一种用来画圆的工具板（如图所示），工具板长21cm，上面依次排列着大小不等的五个圆（孔），其中最大圆的直径为3cm，其余圆的直径从左到右依次递减0.2cm. 最大圆的左侧距工具板左侧边缘1.5cm，最小圆的右侧距工具板右侧边缘1.5cm，相邻两圆的间距d均相等.（1）直接写出其余四个圆的直径长；（2）求相邻两圆的间距.6.如图，已知⊙O的半径为2，弦BC的长为，点A为弦BC所对优弧上任意一点（B，C两点除外）.（1）求∠BAC的度数；（2）求△ABC面积的最大值.（参考数据：，，.）7.图甲是一个水桶模型示意图，水桶提手结构的平面图是轴对称图形.当点O到BC（或DE）的距离大于或等于⊙O的半径时（⊙O是桶口所在圆，半径为OA），提手才能从图甲的位置转到图乙的位置，这样的提手才合格.现用金属材料做了一个水桶提手（如图丙A-B-C-D-E-F，C-D是，其余是线段），O是AF的中点，桶口直径AF =34cm，AB=FE=5cm，∠ABC =∠FED =149°.请通过计算判断这个水桶提手是否合格.（参考数据：≈17.72，tan73.6°≈3.40，sin75.4°≈0.97.）8.以下是某省2010年教育发展情况有关数据：全省共有各级各类学校25000所，其中小学12500所，初中2000所，高中450所，其它学校10050所；全省共有在校学生995万人，其中小学440万人，初中200万人，高中75万人，其它280万人；全省共有在职教师48万人，其中小学20万人，初中12万人，高中5万人，其它11万人.请将上述资料中的数据按下列步骤进行统计分析.（1）整理数据：请设计一个统计表，将以上数据填入表格中.（2）描述数据：下图是描述全省各级各类学校所数的扇形统计图，请将它补充完整.（3）分析数据：①分析统计表中的相关数据，小学、初中、高中三个学段的师生比，最小的是哪个学段？请直接写出.（师生比=在职教师数︰在校学生数）②根据统计表中的相关数据，你还能从其它角度分析得出什么结论吗？（写出一个即可）③从扇形统计图中，你得出什么结论？（写出一个即可）9.如图所示，抛物线m ：y =ax 2+b （a ＜0，b ＞0）与x 轴于点A 、B （点A 在点B 的左侧），与y 轴交于点C .将抛物线m 绕点B 旋转180°，得到新的抛物线n ，它的顶点为C 1，与x 轴的另一个交点为A 1.(1)当a =－1,b =1时，求抛物线n 的解析式；(2)四边形AC 1A 1C 是什么特殊四边形，请写出结果并说明理由； (3)若四边形AC 1A 1C 为矩形，请求出a ,b 应满足的关系式.10.某数学兴趣小组开展了一次活动，过程如下： 设∠BAC =（0°＜＜90°）.现把小棒依次摆放在两射线之间，并使小棒两端分别落在射线AB ，AC 上. 活动一：如图甲所示，从点A 1开始，依次向右摆放小棒，使小棒与小棒在端点处互相垂直，A 1A 2为第1根小棒. 数学思考：（1）小棒能无限摆下去吗？答： .(填“能”或“不能”) （2）设AA 1=A 1A 2=A 2A 3=1.①=_________度；②若记小棒A 2n -1A 2n 的长度为a n （n 为正整数，如A 1A 2=a 1，A 3A 4=a 2，…） 求出此时a 2，a 3的值，并直接写出a n （用含n 的式子表示）. 活动二：如图乙所示，从点A 1开始，用等长的小棒依次向右摆放，其中A 1A 2为第1根小棒，且A 1A 2=AA 1. 数学思考：（3）若已经摆放了3根小棒，1=_________，2=________，3=________；（用含的式子表示）（4）若只能摆放4根小棒，求的范围.湖南初三初中数学中考模拟答案及解析一、选择题1.下列各数中，最小的是（ ）. A ．0 B ．1C ．－1D ．－【答案】D【解析】根据正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，进行比较,故选D2.根据2010年第六次全国人口普查主要数据公报，江西省常住人口约为4456万人.这个数据可以用科学计数法表示为（ ）.A ．4.456×107人B ．4.456×106人C ．4456×104人D ．4.456×103人【答案】A【解析】科学记数法的表示形式为a×10n 的形式，其中1≤|a|＜10，n 为整数．确定n 的值时，要看把原数变成a 时，小数点移动了多少位，n 的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n 是正数；当原数的绝对值＜1时，n 是负数．将4456万用科学记数法表示为4456万=4.456×107． 故选：A ．3.将两个大小完全相同的杯子（如图甲）叠放在一起（如图乙），则图乙中实物的俯视图是（ ）.【答案】C【解析】从上面看，看到两个圆形， 故选：C ．4.下列运算正确的是（ ）.A ．a +b =abB ． a 2·a 3=a 5C ．a 2+2ab －b 2=(a －b )2D ．3a －2a =1【答案】B【解析】A.不是同类项，不能相加减，故此项错误； B. a 2·a 3=a 2+3=a 5,故此项正确；C.a2+2ab－b2不符合完全平方公式，故错误；D.3a－2a="a," 故此项错误；故选B5.下列各数中是无理数的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】无理数就是无限不循环小数A、∵ =20，∴是有理数，故本选项错误；B、∵ =2，∴是有理数，故本选项错误；C、∵ = ，∴是无理数，故本选项正确；D、∵ =0.2，∴是有理数，故本选项错误．故选C．6.把点A(－2,1)向上平移2个单位，再向右平移3个单位后得到B，点B的坐标是（）.A．(－5,3)B．(1,3)C．(1,－3)D．(－5,－1)【答案】B【解析】∵A（-2，1）向上平移2个单位，再向右平移3个单位后得到B，∴1+2=3，-2+3=1；点B的坐标是（1，3）．故选B．7.不等式8－2x＞0的解集在数轴上表示正确的是（）.【答案】C【解析】不等式移项，得-2x＞-8，系数化1，得x＜4；∵不包括4时，应用圈表示，不能用实心的原点表示4这一点答案；故选C．8.已知一次函数y=x+b的图象经过第一、二、三象限，则b的值可以是( ).A．－2B．－1C．0D．2【答案】D【解析】∵一次函数y=x+b的图象经过第一、二、三象限，∴b>0，四个选项中只有2符合条件．故选D．9.已知x=1是方程x2+bx－2=0的一个根，则方程的另一个根是( ).A．1B．2C．－2D．－1【答案】C【解析】∵x=1是方程x2+bx-2=0的一个根，∴x1x2="c/a" =-2，∴1×x2=-2，则方程的另一个根是：-2，故选C．10..如图，在下列条件中，不能证明△ABD≌△ACD的是（）.A．BD=DC，AB=AC B．∠ADB=∠ADC，BD=DCC．∠B=∠C，∠BAD=∠CAD D．∠B=∠C，BD=DC【答案】D【解析】∵AD=AD，A、当BD=DC，AB=AC时，利用SSS证明△ABD≌△ACD，正确；B、当∠ADB=∠ADC，BD=DC时，利用SAS证明△ABD≌△ACD，正确；C、当∠B=∠C，∠BAD=∠CAD时，利用AAS证明△ABD≌△ACD，正确；D、当∠B=∠C，BD=DC时，符合SSA的位置关系，不能证明△ABD≌△ACD，错误．故选D．11.下列函数中自变量x的取值范围是x＞1的是（）.A．B．C．D．【答案】A【解析】根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于等于0，分母不等于0，逐一检验A、二次根式和分式有意义，x-1＞0，解得x＞1，符合题意；B、二次根式有意义，x-1≥0，解得x≥1，不符合题意；C、二次根式和分式有意义，x≥0且-1≠0，解得x≥0且x≠1，不符合题意；D、二次根式和分式有意义1-x＞0，解得x＜1，不符合题意．故选A．12.时钟在正常运行时，分针每分钟转动6°，时针每分钟转动0.5°.在运行过程中，时针与分针的夹角会随着时间的变化而变化.设时针与分针的夹角为y(度)，运行时间为t(分)，当时间从12︰00开始到12︰30止，y与t之间的函数图象是（）.【答案】A【解析】它们的度数每分钟相差5.5°，差别从0开始，所以是正比例函数，30分钟差了30 5.5°=165°因为是实际问题，只取正值，所以只要第一象限,故选A二、填空题1.计算：－2－1=__________.【答案】【解析】根据有理数的减法运算法则，减去一个是等于加上这个数的相反数进行计算∴-1-2=-1+（-2）=-3．2.因式分解：x3-x=______________.【答案】【解析】x3-x=x(x2-1)=3.如图，在△ABC中，点P是△ABC的内心，则∠PBC+∠PCA+∠PAB=__________度.【答案】90【解析】∵点P是的△ABC的内心，∴PB平分∠ABC，PA平分∠BAC，PC平分∠ACB，∵∠ABC+∠ACB+∠BAC=180°，∴∠PBC+∠PCA+∠PAB=90°，4.如图所示，两块完全相同的含30°角的直角三角板叠放在一起，∠DAB =30°，有以下四个结论：①AF⊥BC ②△ADG≌△ACF③O为BC的中点④AG︰DE=，其中正确结论的序号是 .【答案】①②③④【解析】∵两块完全相同的含30°角的直角三角板叠放在一起，且∠DAB=30°．∴∠CAF=30°，∴∠GAF=60°，∴∠AFB=90°，①AF丄BC正确；∵AD=AC，∠DAG=∠CAF，∠D=∠C=60°，即可得②△ADG≌△ACF正确；∵△ADG≌△ACF，∴AG=AF，∵AO=AO，∠AGO=∠AFO=90°，∴△AGO≌△AFO，∴∠OAF=30°，∴∠OAC=60°，∴AO=CO=AC，BO=CO=AO，即可得③正确；假设DG=x，∵∠DAG=30°，∴AG=x，∴GE=3x，故可得AG：DE=：4，即④正确；综上可得①②③④均正确，共4个三、解答题1.先化简，再求值：，其中【答案】【解析】解：原式=.当时，原式=2.解方程组：【答案】【解析】解：①－②,得，∴.把代入①得.∴3.甲、乙、丙、丁四位同学进行一次乒乓球单打比赛，要从中选出两位同学打第一场比赛.（1）请用树状图法或列表法，求恰好选中甲、乙两位同学的概率.（2）若已确定甲打第一场，再从其余三位同学中随机选取一位，求恰好选中乙同学的概率.【答案】（1）（2）【解析】解：（1）方法一画树状图如下：所有出现的等可能性结果共有12种，其中满足条件的结果有2种.∴P（恰好选中甲、乙两位同学）=. ………………4分方法二列表格如下：甲所有出现的等可能性结果共有12种，其中满足条件的结果有2种．∴P（恰好选中甲、乙两位同学）=. ………………4分（2）P（恰好选中乙同学）=. ………………6分（1）首先根据题意列出表格，然后由表格求得所有等可能的结果与恰好选中甲、乙两位同学的情况，再利用概率公式即可求得答案；（2）由已确定甲打第一场，再从其余四位同学中随机选取一位，利用概率公式即可求得答案．4.如图，四边形ABCD为菱形,已知A(0,4)，B(－3,0).（1）求点D的坐标；（2）求经过点C的反比例函数解析式.【答案】（1）（2）【解析】解：（1）∵，∴∴.在菱形中，, ∴, ∴. ………………3分（2）∵∥, ，∴.设经过点C的反比例函数解析式为.把代入中，得：，∴，∴. …………6分（1）利用勾股定理求出AB的长，根据菱形的性质求得D点坐标（2）求得C点坐标，即可求得反比例函数解析式5.有一种用来画圆的工具板（如图所示），工具板长21cm，上面依次排列着大小不等的五个圆（孔），其中最大圆的直径为3cm，其余圆的直径从左到右依次递减0.2cm. 最大圆的左侧距工具板左侧边缘1.5cm，最小圆的右侧距工具板右侧边缘1.5cm，相邻两圆的间距d均相等.（1）直接写出其余四个圆的直径长；（2）求相邻两圆的间距.【答案】（1）2.8cm, 2.6cm, 2.4cm, 2.2cm. （2）【解析】解：（1）其余四个圆的直径依次为：2.8cm, 2.6cm, 2.4cm, 2.2cm. ………………2分（2）依题意得，，………………5分∴，∴. ………………6分答：相邻两圆的间距为cm.（1）通过总长21cm，右侧边缘1.5cm，左侧边缘1.5cm，大圆的直径为3cm，其余圆的直径从左到右依次递减0.2cm，即可求得其余四个圆的直径（2）相邻两圆的间距d均相等即可求得6.如图，已知⊙O的半径为2，弦BC的长为，点A为弦BC所对优弧上任意一点（B，C两点除外）.（1）求∠BAC的度数；（2）求△ABC面积的最大值.（参考数据：，，.）【答案】（1）（2）【解析】解：(1)解法一连接OB，OC，过O作OE⊥BC于点E.∵OE⊥BC，BC=，∴. ………………1分在Rt△OBE中，OB=2，∵，∴, ∴，∴. ………………4分解法二连接BO并延长，交⊙O于点D，连接CD.∵BD是直径，∴BD=4，.在Rt△DBC中，,∴，∴.………………4分(2) 解法一因为△ABC的边BC的长不变，所以当BC边上的高最大时，△ABC的面积最大，此时点A落在优弧BC的中点处. ………………5分过O作OE⊥BC于E，延长EO交⊙O于点A，则A为优弧BC的中点.连接AB，AC，则AB=AC，.在Rt△ABE中，∵，∴，∴S=.△ABC答：△ABC面积的最大值是. ………………7分解法二因为△ABC的边BC的长不变，所以当BC边上的高最大时，△ABC的面积最大，此时点A落在优弧BC的中点处. ………………5分过O作OE⊥BC于E，延长EO交⊙O于点A，则A为优弧BC的中点.连接AB，AC，则AB=AC.∵, ∴△ABC是等边三角形.在Rt△ABE中，∵，∴，∴S=.△ABC答：△ABC面积的最大值是. ………………7分(1) 连接OB，OC，过O作OE⊥BC于点E.利用三角函数求得，再利用圆周角的定理求得∠BAC的度数（2）因为△ABC的边BC的长不变，所以当BC边上的高最大时，△ABC的面积最大，此时点A落在优弧BC的中点处，过O作OE⊥BC于E，延长EO交⊙O于点A，则A为优弧BC的中点.连接AB，AC，则AB=AC，利用三角函数求得AE的长，从而求得△ABC面积的最大值7.图甲是一个水桶模型示意图，水桶提手结构的平面图是轴对称图形.当点O到BC（或DE）的距离大于或等于⊙O的半径时（⊙O是桶口所在圆，半径为OA），提手才能从图甲的位置转到图乙的位置，这样的提手才合格.现用金属材料做了一个水桶提手（如图丙A-B-C-D-E-F，C-D是，其余是线段），O是AF的中点，桶口直径AF =34cm，AB=FE=5cm，∠ABC =∠FED =149°.请通过计算判断这个水桶提手是否合格.（参考数据：≈17.72，tan73.6°≈3.40，sin75.4°≈0.97.）【答案】合格，理由见解析【解析】解法一连接OB，过点O作OG⊥BC于点G. ………………1分在Rt△ABO中，AB=5，AO=17，∴ tan∠ABO=，∴∠ABO=73.6°，………………3分∴∠GBO=∠ABC－∠ABO=149°－73.6°=75.4°. ………………4分又∵，………………5分∴在Rt△OBG中，. ……………7分∴水桶提手合格. ……………8分解法二：连接OB，过点O作OG⊥BC于点G. ……………1分在Rt△ABO中，AB=5，AO=17，∴ tan∠ABO=，∴∠ABO=73.6°. ………………3分要使OG≥OA，只需∠OBC≥∠ABO，∵∠OBC=∠ABC－∠ABO=149°－73.6°=75.4°＞73.6°，……7分∴水桶提手合格. ………………8分分析题意把题目数据条件放在图中，为了把AB、OA放在直角三角形中研究，同时需要找到圆心O到BC之间的距离，所以过点O作OG⊥BC于点G，在两个直角三角形中分别使用三角函数来求解即可。
基本公共服务发展水平评价及解释_以云南省129个县_市_为例_师玉朋
基本公共服务发展水平评价及解释
— ——以云南省 129 个县（市）为例
师玉朋
（中央财经大学，北京 １０００８１）
内容提要：本文基于需求差异性视角，结合特定地域特征重新界定云南省基本公共 服务重点需求项目，并利用 59 个优选指标构建基本公共服务发展综合评价体系，通过因 子分析和聚类分析得出 129 个县（市）综合得分和类别。在此基础上，利用 Tobit 模型探究 非均等的原因，结果表明，财政体制不是基本公共服务发展差距的主要解释变量，而经济 水平、人口特征和需求程度的边际影响力较大。因此，在经济水平既定条件下，基本公共 服务供给应以特定地区的人口结构和需求偏好为依据，建立“自下而上”的供给模式。
〔收稿日期〕2014-06-12 〔作者简介〕师玉朋，财政学院博士生，研究方向为财政理论与政策。 〔基金项目〕国家自然科学基金项目“基本公共服务均等化与我国均衡性转移支付测度体系研究”（71173179）、教育人文社会科学研究青年基金 “基于城乡公共服务均等化的地方财政体制创新研究：以西部民族地区为例”（11YJC790136）。
０．６５３
义 中学专任教师师生比 务 小学教师达标率 教 中学教师达标率 育 中学完成率
０．６６８
２０．５６
２
０．２０１
全部剔除
０．３００
０．１３０
危房率
３
—
２．１９２ 危房率 Ｘ１３（反向指标）
小学生均仪器价值
４
—
１．０５５ 小学生均仪器价值 Ｘ１４（正向指标）
中学生均仪器价值
５
—
０．８８７ 中学生均仪器价值 Ｘ１５（正向指标）
现基本公共服务均等化”；而在党的十八大报告中， 更是将“基本公共服务均等化总体实现”作为到 ２０２０ 年“人民生活水平全面提高”的首要任务。
云南省中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020
云南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)(公开征求意见稿) 目录序言 (1)第一部分总体战略 (3)第一章指导思想和发展方式 (3)（一）指导思想 (3)（二）发展方式 (4)第二章战略目标和主要目标 (5)（三）战略目标 (5)（四）主要目标 (6)第二部分发展任务 (8)第三章学前教育 (8)（五）基本普及学前教育 (8)（六）明确政府职责 (8)第四章义务教育 (9)（七）大力推进义务教育均衡发展 (9)（八）巩固提高义务教育水平 (9)（九）减轻中小学生课业负担 (9)第五章普通高中教育 (10)（十）继续扩大普通高中规模 (10)（十一）深化普通高中课程改革 (10)（十二）推动普通高中多样化发展 (11)第六章职业教育 (11)（十三）完善现代职业教育体系 (11)（十四）统筹发展中等与高等职业教育 (11)（十五）加速发展边境和农村地区职业教育 (12)（十六）创新职业教育发展模式 (12)第七章高等教育 (13)（十七）适度扩大高等教育规模 (13)（十八）努力提高高等教育质量 (13)（十九）着力提升高校科研水平和社会服务能力 (14)（二十）积极推动高校办出特色 (14)第八章继续教育 (15)（二十一）加快继续教育发展 (15)（二十二）加强继续教育制度建设 (15)（二十三）逐步构建灵活开放的终身教育体系 (15)第九章民族教育 (16)（二十四）大力发展民族教育事业 (16)（二十五）广泛开展学校民族团结教育 (16)（二十六）推进少数民族高层次人才培养工作 (17)（二十七）强化双语教育工作 (17)（二十八）提升边境地区教育水平 (17)（二十九）努力缩小边疆贫困地区与经济较发达地区的教育差距 18第十章特殊教育 (18)（三十）推进特殊教育发展 (18)（三十一）健全特殊教育保障机制 (19)第十一章教育国际化 (19)（三十二）实施教育“桥头堡”建设工程 (19)（三十三）引进海内外优质教育资源 (20)（三十四）提高教育国际合作与交流的水平和层次 (20)第三部分体制改革 (21)第十二章管理体制改革 (21)（三十五）加强政府教育统筹 (21)（三十六）健全现代教育决策机制 (21)第十三章人才培养体制改革 (22)（三十七）更新人才培养观念 (22)（三十八）建设现代人才培养体系 (22)第十四章办学体制改革 (23)（三十九）深化办学体制改革 (23)（四十）促进民办教育发展 (23)第十五章学校现代管理 (24)（四十一）加强学校现代管理制度建设 (24)（四十二）全面推进学校现代管理 (26)第十六章现代教育评价制度改革 (27)（四十三）建立现代教育评价体系 (27)（四十四）推进考试招生制度改革 (27)第四部分重大项目与综合改革试点 (28)第十七章重大项目 (28)（四十五）义务教育学校标准化建设 (28)（四十六）中小学教师队伍建设 (28)（四十七）职业教育基础能力建设 (29)（四十八）普通高中建设 (29)（四十九）提升高等教育质量 (29)（五十）推进农村学前教育。
云南省基础教育存在的主要问题及改革建议
137397 教育理论论文云南省基础教育存在的主要问题及改革建议一、引言教育是社会进步、民族振兴的基石，是促进人的全面发展、提高国民素质的根本途径，寄托着家庭对美好生活的盼望。
提高教育现代化水平、优先发展教育，对建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现全面建设小康社会奋斗目标具有重要意义。
二、基础教育含义基础教育又称国民基础教育。
主要有两层含义：一是指教育体系中需要普遍实施的基础阶段；二是指人们在接受不同职业专门化教育以前所接受的普通教育。
我国基础教育，在建国初主要指小学教育。
《中华人民共和国义教育法》颂布后，主要指九年义务教育，即现阶段国民义务教育。
普通高中教育并非职业专门教育，尽管现阶段不可能普遍要求，但我们仍把它作基础教育一个特定阶段加以考察。
三、云南省基础教育现状分析建国以来，云南省基础教育的发展，几经曲折，但总体上看，成就是卓越的。
在把握云南基础教育的历史、现状的基础上，我们对云南基础教育在遵循全国统一的教育方针、政策、制度和办法之外的特殊性进行了分析，得出以下结论：（一）云南的基础教育是发展中的教育基础差、起点低。
1949年，小学学龄儿童入学率仅7%左右，各级各类学校在校生仅占当时总人口的1%左右。
许多边远贫困山区和少数民族地区，距离现代化工业所创造的文明社会还十分遥远，直到1955年后这类地区才逐渐有了现代意义的学校。
1956年在生产资料所有制的社会主义改造完成之后，有一半多儿童进不了学校。
（二）云南省的基础教育是多民族教育云南省除汉族外有51种少数民族。
其中在本省聚居5000人口以上的少数民族25种，是我国民族种类最多的省区。
少数民族人口占全省总人口的1/3，占全国少数民族人口的1/8。
20xx年全省小学生中少数民族的学生的比例高于全省少数民族人口在总人口中的比例。
（三）云南的基础教育是边疆山区农村教育云南在中国西南边境，4千公里的边境线和越南、老挝、缅甸接壤。
高山峡谷赋予丰富的水能和矿藏，优越的气候使得高原上繁衍了种类繁多的动植物。
2024年陕西公务员考试试题及答案
2024年陕西公务员考试试题及答案（满分100分时间120分钟）第一部分常识判断1.2024年5月18日，2024年"5·18国际博物馆日"中国主会场活动开幕式在陕西历史博物馆秦汉馆举行。
主会场以"（）"为主题，集中展示中国博物馆事业发展最新成果、博物馆主动融入经济社会发展大局所作的独特贡献。
A.博物馆的未来：恢复与重塑B.博物馆的力量C.博物馆致力于教育和研究D.博物馆：可持续性与美好生活【答案】：C2.2024年1月17日22时27分，搭载天舟七号货运飞船的长征七号遥八运载火箭在我国文昌航天发射场成功点火发射。
1月18日01时46分，天舟七号货运飞船采用3个小时的快速交会对接方式，成功对接于空间站（）后向端口，空间站组合体再次形成（）的构型。
A.寻天实验舱、三舱两船一箭B.梦天实验舱、四舱两船C.天和核心舱、三舱两船D.问天实验舱、两舱两船【答案】：C3.国家医保局、教育部、国家卫生健康委等五部门发布通知，开展儿童参加基本医疗保险专项行动。
通知指出，要切实提高儿童参保率，力争到2024年底，（）以上新生儿在出生当年参保。
A.70%B.80%C.60%D.75%【答案】：B4.2023年1月至11月，全国社会消费品零售总额427945亿元，同比（）。
1/ 15A.增长6.5%B.增长7.2%C.增长6.58%D.增长7.48%【答案】：B5.集体林是提升碳汇能力的重要载体，是维护生态安全的重要基础，是实现乡村振兴的重要资源。
为深化集体林权制度改革，巩固和拓展改革成果，制定了《深化集体林权制度改革方案》。
以下表述与该方案相符的是（）。
A.充分发挥政府在资源配置中的决定性作用，实施一批发展所需、基层所盼、民心所向的改革举措B.到2030年，基本形成权属清晰、责权利统一、保护严格、流转有序、监管有效的集体林权制度C.把高质量发展放在首位，提升森林生态效益、经济效益、社会效益D.家庭承包林地剩余期限10年以内的，发包方可以依法提前确认延包合同【答案】：D6.地中海气候区的雨季通常在（）。