幸福家园教学设计
幼儿园小班幸福家园教案
幼儿园小班幸福家园教案1. 引言幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，也是他们成长的重要阶段。
在幼儿园中，幼儿们将与老师和同伴一起度过愉快的时光，形成一个幸福的家园。
本教案旨在为幼儿园小班的幸福家园营造提供具体指导和实践方法，促进幼儿们的健康成长。
2. 教育目标•培养幼儿们的社交能力，学会与他人合作和分享。
•培养幼儿们的情感管理能力，培养良好的情绪表达和沟通能力。
•培养幼儿们的创造力，鼓励他们尝试新事物和解决问题的能力。
•培养幼儿们的自我管理能力，学会自理、自尊和自信。
3. 教学内容3.1 情感教育•通过游戏和互动，帮助幼儿培养积极乐观的情感态度。
•培养幼儿们的爱心和友善，学会与他人分享和合作。
•实施情感管理的活动，教会幼儿们有效表达和控制情绪。
3.2 社交教育•帮助幼儿建立社交关系，学会与他人沟通和合作。
•开展小组活动，培养幼儿们的集体意识和合作能力。
•培养幼儿们的礼貌和友善，学会尊重他人和分享。
3.3 创造力培养•提供各种有趣的创作活动，激发幼儿们的创造力和想象力。
•培养幼儿们的观察和思考能力，引导他们发现问题并提出解决方案。
•鼓励幼儿们勇于尝试，培养他们的自信心和创造力。
3.4 自我管理•培养幼儿们的自理能力，学会自己穿脱衣物、洗手等基本动作。
•培养幼儿们的自尊心和自信心，鼓励他们独立思考和表达。
•开展有关自我管理的游戏和活动，帮助幼儿们掌握规则和自我约束能力。
4. 教学方法4.1 游戏教学法通过游戏，激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
4.2 观察教学法通过观察和发现，培养幼儿们的观察力和思考能力，激发他们的创造力和解决问题的能力。
4.3 互动教学法通过与幼儿们的互动，营造快乐和谐的氛围，促进幼儿们的社交能力和情感表达能力的发展。
4.4 体验教学法通过亲身体验，让幼儿们从实际操作中学习，培养他们的实践能力和自主学习的兴趣。
5. 教学步骤5.1 第一阶段：情感教育•通过绘本故事、游戏和音乐活动，培养幼儿们的积极情感态度。
幸福家园幼儿园教案
幸福家园幼儿园教案一、教学目标1.学生能够理解和表达有关家庭和幸福的基本词汇和表达方式；2.学生能够听懂简单的家庭和幸福的故事并予以复述；3.学生能够通过简单的活动和游戏加深对家庭和幸福的理解和体验。
二、教学重难点教学重点：家庭和幸福的基本词汇和表达方式。
教学难点：如何通过故事和活动加深学生对家庭和幸福的理解和体验。
三、教学步骤第一步：导入教师：让学生们看看幼儿园的校训，“和谐、健康、快乐”，有什么感触？告诉学生们，这是我们幸福家园的校训，这其中的“和谐、快乐”，都和家庭有关。
那么，你们觉得什么是幸福的家庭呢？第二步：学习教师：给学生们听一些故事，让他们理解什么叫做快乐的家庭。
提问：“你听了这些故事，有什么体会？大家都可以说说。
”第三步：练习活动1：我的幸福家庭教师：请学生们描绘一下自己心目中的幸福家庭，可以画画、说说、写一些关于自己幸福家庭的话。
最后，让学生们轮流分享自己的幸福家庭。
活动2：认识家庭成员教师：请学生们背下自己家庭成员的名字，然后一个一个报出来。
最后，让学生们来一个“延迟记忆”游戏，一个个询问学生，问问他们家里人的名字。
第四步：归纳教师：让学生们来一个“家庭词汇连连看”的游戏，让他们巩固一下刚才所学的家庭常用词。
第五步：实践活动3：情感交流教师：让学生们到幸福家庭区进行情感交流，与家长交流心得，分享今天的幸福经历。
第六步：回顾教师：请学生们来一场力争上游的游戏，让他们回忆今天所学的知识。
四、教学评价通过观察和交流，评价学生对于家庭和幸福的理解程度。
同时，也要对于每一个学生的情感交流进行评价。
同时，通过活动的展示，评价学生对于所学知识的掌握情况。
幼儿园中班幸福家园教案
幼儿园中班幸福家园教案一、教学目标1.帮助幼儿树立幸福的家园观念，培养积极向上的情感和态度。
2.发展幼儿的社交能力，增强他们与家人、朋友之间的互动和合作能力。
3.促进幼儿的语言表达能力，提高他们语言沟通的能力。
4.培养幼儿的生活习惯和自理能力，提高他们的自我保护意识。
5.增强幼儿的艺术兴趣，培养他们的审美观和创造能力。
二、教学内容1.欢迎仪式：通过唱歌、跳舞等形式，热烈欢迎幼儿的到来，营造温馨的幸福家园氛围。
2.幸福故事分享：让家长和幼儿一起分享幸福的家庭故事，鼓励幼儿表达自己的幸福感受。
3.亲子互动活动：开展亲子互动游戏，增强家长与幼儿之间的情感交流，培养亲子关系。
4.社交能力培养：组织集体游戏和角色扮演活动，引导幼儿学会与他人合作，培养友善和互助精神。
5.幸福手工制作：通过手工制作幸福家庭的标志物，培养幼儿的创造力和美感，增强幸福感。
6.生活习惯培养：开展健康饮食、个人卫生等方面的教育活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
7.艺术欣赏与创作：组织幼儿欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术表现形式，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
三、教学方法1.情感教育法：通过分享幸福故事、亲子互动活动等方式，引导幼儿树立幸福观念，培养积极向上的情感和态度。
2.体验式教学法：通过集体游戏、角色扮演等形式，让幼儿亲身体验幸福家庭的氛围，提升社交能力和互动能力。
3.启发式教学法：通过提出问题、引发思考的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的探索精神和创造能力。
4.示范引导法：教师以身作则，通过自身的言行举止来引导幼儿形成良好的生活习惯和行为规范。
5.美育教育法：通过艺术欣赏和创作活动，培养幼儿的审美观和艺术表达能力，激发他们的想象力和创新能力。
四、教学重点1.培养幼儿的社交能力，增强他们与家人、朋友之间的互动和合作能力。
2.发展幼儿的语言表达能力，提高他们语言沟通的能力。
3.培养幼儿的生活习惯和自理能力，提高他们的自我保护意识。
五、教学时长本教案预计执行一周，每天安排1-2个小时的教学时间。
建设幸福家园教学设计
建设幸福家园教学设计
活动目标：
1、学生在活动中理解什么是幸福家园以及建设幸福家园的意义。
2、能通过案例分析倡议书的书写格式，会写简单的倡议书，发出倡议。
3、激发学生热爱生活的情感，培养环境保护意识，知道怎样为保护环境做力所能及的事情，增强主人翁意识。
4、在活动中培养学生合作意识、探究解决问题的能力。
活动重点：
认识环境保护的重要性；掌握倡议书的格式。
活动难点：
撰写倡议书
活动准备：
教师——PPT 等相关资料
学生——调查报告、搜集整理的资料、图片、文字等活动过程：
一、幸福家园共回顾（课前交流）
小组发言员带领同学们回顾前期的活动
交流一：安庄美丽的家乡
交流二：御园小区我的家
交流三：调查中发现的问题
教师进行随机的点评。
二、幸福家园伴我行
1、视频播放家乡视频（美丽的肥城）
老师和同学共同交流生活在美丽家乡的感受。
2、PPT展示：居住环境中的问题
学生根据展示谈一谈自己的感受和想法
三、幸福倡议大家做
作为家园的小主人，怎么让大家都参与到环境保护中？
1、小组交流解决问题的办法。
（激发学生的责任感）
2、指导倡议书的写法(总结格式与注意事项)
(1)结合具体案例和学生共同分析倡议书的要素、格式等（2）微视频展示：倡议书的写法
3、撰写建设幸福校园的倡议书
4、交流、展示小组倡议书并进行评价（指导学生评议的方法）
5、完善倡议书指导课下如何做宣传活动。
四、共筑家园幸福梦
教师小结对小组表现进行评价。
大班语言活动幸福家园说课稿
大班语言活动幸福家园说课稿活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。
2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。
3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。
活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程设计：一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!1、全体幼儿唱。
要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。
(即要求歌声中的轻响控制)节奏先给xxxxx2、改编节奏型。
他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。
2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。
完整地唱加节奏。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：1、刚才我好象看见我的爸爸也来了——爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。
第一遍完整表演。
能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。
2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。
3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。
三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。
1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务)2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。
怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。
(2组)3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。
(2~3遍)难点：(1)最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。
(2)转换音，要柔柔地才好听。
4、知道歌名《我有一个幸福的家》四、复习律动：去公园我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!准备好，出发了!——复习律动：去公园。
幼儿园我们的幸福家园教案
幼儿园我们的幸福家园教案一、教材分析本教案教授幼儿园主题“我们的幸福家园”，目的在于让孩子感受到家庭、社区、学校和国家是一个整体，我们应该爱护我们的家园。
教材内容主要包括家庭教育、社区文化、学校生活以及环境保护等方面的内容。
二、教学设计1. 教学目标（1）知识目标：了解家庭、社区、学校、国家是我们的幸福家园，明白环境保护重要性。
（2）能力目标：通过观察、体验、创造等综合能力，提高孩子对社会与环境的关注和保护。
（3）情感目标：增强孩子的环保意识，树立保护家园的观念，培养积极向上的态度。
2. 教学内容与计划（1）教学内容：a. 家庭教育——家园的第一步（介绍家庭与家庭成员的重要性）。
b. 社区文化——社区力量的作用（介绍社区的建设和社区服务）。
c. 学校生活——校园天地（了解学校的环境和公共设施）。
d. 环境保护——爱护我们的家园（了解环保的意义和方法）。
（2）教学计划：本课程共需 6 学时，每学时为 30 分钟。
第一学时：a. 环节 1：介绍课程主题。
b. 环节 2：导入课程，通过互动游戏、歌曲听力，培养孩子对家庭和家庭成员的认知与关爱之情。
c. 环节3：小组活动，通过绘画和拼图等方式培养孩子的手眼协调性。
第二学时：a. 环节 1：进一步了解社区建设及社区服务的重要性。
b. 环节2：回放社区服务的现场视频，引导孩子开展社区参与的思考。
c. 环节 3：小组讨论，并展示社区服务的相关经验。
第三学时：a. 环节 1：学校生活初探——学校的环境。
b. 环节 2：带领孩子参观学校环境，注意安全、整洁与卫生。
c. 环节 3：制作小板报，展示学校环境的精美与有序。
第四学时：a. 环节 1：环境保护初识——爱护我们的家园。
b. 环节 2：课堂参与交流，与孩子们分享环保的方法和经验。
c. 环节 3：线下活动——义务清洁社区环境（需安排在周末或节假日）。
第五学时：a. 环节 1：环保故事会。
b. 环节 2：播放环保主题的动画片，带领孩子们体验环保与生态保护的意义。
幼儿园中班艺术幸福家园教案
幼儿园中班艺术幸福家园教案教案标题：幼儿园中班艺术幸福家园教案教案目标：1. 帮助幼儿了解艺术对于个人和家庭的重要性。
2. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的表达能力和艺术技能。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学重点：1. 艺术对于个人和家庭的重要性。
2. 创造力的培养和发展。
3. 表达能力和艺术技能的提高。
4. 团队合作和分享精神的培养。
教学准备：1. 艺术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 幼儿园环境布置：展示幼儿艺术作品的墙面或展示柜。
3. 幼儿园家长协作：与家长合作，邀请他们参与幼儿艺术活动。
教学过程：引入：1. 利用图片或故事向幼儿介绍艺术的概念，强调艺术对于个人和家庭的重要性。
2. 提问引导幼儿思考：你喜欢什么样的艺术？为什么艺术对于我们的家庭很重要？探究：1. 组织幼儿参观艺术展览或画廊，让他们观察和欣赏不同类型的艺术作品。
2. 引导幼儿表达自己对艺术作品的感受和想法，鼓励他们用自己的语言描述艺术作品。
3. 组织幼儿参与简单的艺术活动，如绘画、剪纸等，培养他们的创造力和艺术技能。
实践：1. 邀请家长参与幼儿园的艺术活动，如家庭艺术展览或创作工作坊。
2. 鼓励家长与幼儿一起创作艺术作品，加强亲子互动和家庭情感。
总结：1. 回顾幼儿在本次教学中学到的知识和技能，强调艺术对于个人和家庭的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己的艺术作品，展示他们的成果。
3. 引导幼儿思考如何将艺术融入到日常生活中，让家庭成为一个艺术幸福的家园。
拓展活动：1. 组织幼儿参观当地艺术展览或剧院，拓宽他们的艺术视野。
2. 鼓励幼儿在家中进行艺术创作，与家人一起分享和欣赏。
评估方式：1. 观察幼儿在艺术活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的艺术作品，评估他们的创造力和艺术技能的发展。
3. 与家长交流，了解幼儿在家庭中的艺术表现和参与情况。
教案扩展：1. 可以组织幼儿参与更复杂的艺术活动，如剧场表演、舞蹈等，培养他们的综合艺术素养。
幸福家园教学设计
《幸福家园》教学设计一、教材分析本节课是信息技术第一册中第二单元第三课的内容。
本节课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便。
用于初学计算机画图非常适合。
本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。
学习任务贴近生活，富有情趣。
引导学生初步体会“画图”程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面。
二、教学目标1.知识目标：熟悉“画图程序”；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用；2.能力目标：能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。
3.情感目标：培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。
培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用。
教学难点：学会运用“直线”“矩形”画图。
三、教学准备计算机，全部联网，多媒体演示课件。
四、教学过程导入新课（课件演示楼房图片）师：同学们这是什么？你们住的小区里的楼房都是什么样子的，漂亮不？你想不想也建造个漂亮的楼房，愿意和老师一起建造吗？今天我们就来学习《幸福家园》（板书课题）新课分析作品，理清思路教师提问：你知道这楼房都是用什么图形组成的吗？在前一节课我们已经认识了画图上的工具，那么请同学们观看这幅画，想一想要画出这样的楼房，我们要用到画图软件中的哪些工具，或者命令。
学生讨论，教师总结：直线工具、矩形工具、油漆桶工具、选定工具。
激发学生的创作欲望，使学生在不知不觉的接受了任务。
教师过渡：那同学们想不想自己动手画一栋这样的楼房呢？学生尝试练习，在尝试的过程中学生可以借助教材和课件中的范画进行尝试，如果遇到了问题自己先想试着想办法解决，如果有解决不了的先记下来，一会儿我们一起解决。
让学生自己动手主动探索知识，有利于学生形成积极主动的学习态度。
教师：好，现在同学们停下来，刚才看到大家都画得很认真，一部分同学画出了和老师一样的楼房，老师很高兴，也希望你们把在绘画的过程中遇到的问题提出来，我们一起解决。
大班语言幸福家园教案
大班语言幸福家园教案一、教学内容本节课选自大班语言教材《幸福家园》的第二单元“我爱我家”，详细内容包括：通过故事《小兔子的家》引导幼儿感受家的温暖和幸福，学习表达对家的爱；通过讨论和实践活动，培养幼儿对家庭的认识和感情。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家的温暖和幸福，学会表达对家的爱。
2. 培养幼儿对家庭成员的了解，增强家庭责任感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家的爱，培养家庭责任感。
重点：理解故事内容，感受家的温暖和幸福。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、家庭成员图片、卡片、彩笔、白板等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问“你们喜欢自己的家吗？为什么？”让幼儿分享对家的喜爱，引出本节课的主题。
2. 讲解故事《小兔子的家》（10分钟）结合课件，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子的家庭生活，感受家的温暖和幸福。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小兔子的家庭成员为例，讲解家庭成员的称谓和关系，引导幼儿了解自己的家庭。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用卡片和彩笔，画出自己的家庭成员，并在全班分享，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 讨论家庭的意义（10分钟）引导幼儿讨论家庭的意义，如：家是一个温暖的地方，可以给我们带来安全感；家是爱的港湾，家人之间要相互关心、帮助等。
6. 小组活动：制作家庭树（15分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作家庭树，展示家庭成员，培养幼儿的合作能力和家庭责任感。
让幼儿谈谈对本节课的收获，引导幼儿学会表达对家的爱。
六、板书设计1. 故事小兔子的家2. 家庭成员称谓和关系图3. 家庭意义关键词：温暖、安全、爱、关心、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并简单描述家庭成员的特点和你们之间的关爱。
答案：根据幼儿实际完成情况，给予肯定和鼓励。
幼儿园美好童年幸福家园教案
幼儿园美好童年幸福家园教案课程名称：幼儿园美好童年幸福家园教案适宜年龄：3-5岁学科主题：生活与社会一、教学目标1.了解家庭的组成和家庭的作用；2.学会表达与家庭有关的情感；3.了解家庭成员的角色和责任；4.学习家庭规矩和家庭价值观；5.培养亲子关系。
二、教学内容1.家庭的组成2.家庭的作用3.家庭成员的角色和责任4.家庭规矩和家庭价值观5.亲子关系三、教学过程1.导入（1）播放家庭的图片，引导学生谈论家庭的重要性；（2）通过教师提问，让学生介绍自己的家庭成员。
2.学习家庭的组成（1）教师引导学生通过图片、故事的形式了解家庭的组成，即家庭由父亲、母亲、孩子组成；（2）通过唱歌、游戏等形式让学生记忆家庭成员的名称。
3.学习家庭的作用（1）通过图片、故事等形式让学生了解家庭的作用，即提供温馨的家庭环境，关心、教育和照顾孩子的成长，传递家庭文化和价值观等；（2）引导学生说出自己在家的感受和需要，以及自己能够为家庭做哪些事情。
4.学习家庭成员的角色和责任（1）通过图片、故事等形式让学生了解家庭成员的角色和责任，例如父母需要关注孩子的生活和学习，孩子需要尊重父母，并且为家庭做出一定的贡献等；（2）通过游戏等形式让学生体验自己在家庭中的角色，了解不同角色的责任和义务。
5.学习家庭规矩和家庭价值观（1）通过图片、故事等形式让学生了解家庭规矩和家庭价值观，例如尊重长辈，爱护家庭成员，注重卫生等；（2）引导学生说出自己家庭的规矩和价值观，并且思考这些规矩和价值观的重要性。
6.培养亲子关系（1）通过游戏、讲故事、亲子活动等形式增强家庭成员之间的沟通和交流，建立亲密的亲子关系；（2）引导学生思考如何更好地与家庭成员交流，以及如何更好地为家庭做出贡献。
7.总结通过回答教师提问，学生简单总结本次的学习内容。
四、教学方式1.启发式教学2.问题式教学3.情境教学4.体验式教学5.交互式教学五、教学评价1.通过教师观察和记录学生的表现、行为和思想，来评价学生的学习成果，如是否了解了家庭的组成和作用等；2.通过学生自我评价和同伴评价，来评价学生的亲子关系和对家庭规矩和家庭价值观的认识等；3.通过家长反馈，来评价学生对家庭的了解和对亲子关系的建立是否有所提高。
幸福家园幼儿园教案
幸福家园幼儿园教案教案时长：60分钟适用年龄：3-4岁幼儿主题：我的家园知识目标：1.通过本节课的学习，幼儿能够认识到家是我们幸福的港湾。
2.幼儿能够认识到家园的重要性，培养他们的家庭意识。
能力目标：1.培养幼儿与他人合作的能力。
2.培养幼儿的观察力、分析力和创造力。
情感目标：1.能够让幼儿体验到家的温暖和幸福，培养幼儿的归属感和幸福感。
2.培养幼儿的爱家情感，让幼儿明白父母是我们最亲密的家人。
教学准备：1.PPT2.家庭图片和影片3.幼儿画纸和彩色笔教学过程：一、导入（5分钟）1.唤醒幼儿对家的认知，可以找一两个幼儿分享一下自己在家里的美好事物。
2.导入主题，向幼儿介绍本节课的主题：“我的家园”。
二、讲解小组活动（10分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组有4-5个幼儿。
2.每个小组选出1-2位小组长，小组长需要领取一张家庭图片。
3.每个小组的任务是观察图片中的家庭情景，并想一些幸福的家庭生活的事情。
4.小组长需要和小组成员合作，将观察到的幸福事情写在一张纸上。
三、小组分享（10分钟）1.每个小组选择一位代表，向全班分享他们所观察到的幸福事情。
2.通过小组分享，让幼儿感受到家中的幸福和温馨氛围，培养幼儿的归属感。
四、游戏环节（15分钟）1.导入游戏：“家族接力赛”。
2.将幼儿分为几个家族，每个家族由几个幼儿组成。
3.在指令下，幼儿家族进行接力比赛，家族成员需要通过合作完成任务。
4.游戏结束后，让幼儿回忆合作的感受和家族的重要性，引导幼儿认识到家庭中合作的重要性。
五、手工制作（15分钟）1.给每个幼儿分发一张画纸和彩色笔。
2.幼儿可以自由发挥，画一幅自己家的图片，并在上面写下自己对家的幸福感的描述。
3.引导幼儿讲解自己的绘画作品，分享自己对家的理解和感受。
六、总结（5分钟）1.引导幼儿进行反思，让幼儿总结今天的学习，让他们明白家的重要性和幸福感。
2.引导幼儿表达对家庭和父母的感恩之情。
七、结束语（5分钟）1.引导幼儿对家庭的感恩之情，让他们明白家是他们最温暖的港湾。
大班语言幸福家园教案
大班语言幸福家园教案一、教学内容本课选用的大班语言教材为《幸福家园》，内容涵盖了家园生活的方方面面。
本节课的教学内容为第五章节《我和爸爸妈妈》，主要学习如何表达对父母的感激之情以及如何与父母沟通。
二、教学目标1. 让学生了解和感受到父母对他们的关爱，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生与父母的良好沟通习惯，增进亲子关系。
3. 培养学生运用语言表达情感的能力。
三、教学难点与重点重点：学会表达对父母的感激之情，学会与父母沟通。
难点：如何引导学生深入了解父母的付出，如何让学生掌握与父母沟通的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个家庭图片展示，引导学生谈论自己的家庭，分享对家人的感受。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解父母的付出，让学生认识到父母对他们的关爱。
3. 例题讲解（10分钟）：通过一个关于父母关爱孩子的例题，让学生学会表达对父母的感激之情。
4. 小组讨论（10分钟）：让学生分成小组，讨论如何与父母沟通，并分享讨论成果。
5. 随堂练习（5分钟）：让学生运用所学知识，编写一段与父母沟通的话，并进行分享。
六、板书设计板书设计如下：家庭亲情父母的爱沟通与表达七、作业设计1. 请学生回家后，给父母写一封信，表达对他们的感激之情。
答案：尊敬的父母，感谢您们对我的关爱和付出，我一定会努力学习，回报您们的养育之恩。
2. 请学生回家后，与父母进行一次深入的沟通，了解彼此的想法和需求。
答案：与父母沟通的过程让我更加了解他们的关爱，我也向父母表达了我的想法和需求，我们的关系更加融洽了。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让学生深入了解到了父母的爱，他们学会了如何表达对父母的感激之情，也掌握了与父母沟通的技巧。
在今后的教学中，我将继续引导学生关注家庭亲情，提高他们的语言表达能力。
拓展延伸：鼓励学生参加家庭活动，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
幸福家园中班教案
幸福家园中班教案活动目标：1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“幸福的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
4、大胆说出自己的理解。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学重点、难点培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
引导幼儿围绕“幸福的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
活动准备1.实物玩具：小兔。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。
4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
活动过程：1.创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
(师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?)B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。
)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。
(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”师：大家一定也想说说自己的一家。
好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。
谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。
师：灰灰与大家打个招呼。
大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答) 师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?老师以小动物的语气回答问题：听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
幼儿大班幸福家园试讲教案
幼儿大班幸福家园试讲教案一、教学目标1. 能够了解家园的概念和重要性。
2. 能够认识并描述幸福家园的特点。
3. 能够通过游戏、歌曲等方式培养幼儿对家园的热爱和关注。
二、教学准备1. 教学素材：图片、游戏道具、音乐。
2. 教学环境：教室布置幸福家园的主题墙。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导幼儿观察教室主题墙上的幸福家园图片，询问幼儿对家园的认识和想法，激发幼儿的兴趣和思考。
2. 感受家园（10分钟）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跳舞、欢笑，表达对家园的喜爱和对家庭成员的关心。
3. 认识家园（15分钟）教师通过图片和故事，引导幼儿认识家园是由家庭成员和我们所居住的地方组成的，家庭成员有爸爸妈妈、爷爷奶奶等，地方有房子、院子等。
4. 描述幸福家园（15分钟）教师与幼儿一起讨论幸福家园的特点，例如：家人之间关爱温暖、家庭和睦和谐、家里有温馨的氛围等。
教师引导幼儿用自己的语言描述幸福家园。
5. 游戏体验（15分钟）教师组织幼儿进行游戏体验，例如：家庭角色扮演、家庭成员拼图等。
通过游戏让幼儿感受家庭的温暖和乐趣，增强对家园的热爱和关注。
6. 结束（5分钟）教师引导幼儿坐下，总结今天的学习内容，提醒幼儿要爱护家庭成员，关心家庭，共同营造幸福的家园。
四、教学反思本次试讲中，通过多种教学手段，如图片、游戏、音乐等，让幼儿全面认识了家园的概念和重要性，了解了幸福家园的特点，并培养了幼儿对家园的热爱和关注。
同时，通过游戏体验，让幼儿感受到了家庭的温暖和乐趣，进一步加深了对家园的理解和感受。
在教学过程中，教师注重启发幼儿的思维，引导幼儿参与互动，激发他们的兴趣和积极性。
同时，教师还注重对幼儿情感的引导，培养他们对家庭的关心和热爱。
通过这样的教学设计，幼儿在愉快的氛围中学习，培养了他们对家园的积。
大班语言幸福家园教案
大班语言幸福家园教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《幸福的家园》，内容包括：认识家庭称谓，了解家庭结构和功能，学会表达对家人的爱与感激。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 培养学生了解和描述自己家庭结构的能力。
3. 培养学生表达对家人的爱与感激之情。
三、教学难点与重点教学难点：家庭结构的描述和表达对家人的爱。
教学重点：掌握家庭称谓，了解家庭结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭结构图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导学生说出照片中的人物，引出家庭称谓。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过家庭结构图，讲解家庭结构，让学生了解家庭功能和成员关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据家庭结构图，用画纸和彩笔描绘自己的家庭结构。
4. 爱心表达（5分钟）每个学生领取一张爱心卡片，写下想对家人说的话，表达对家人的爱。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己的家庭结构和爱心卡片。
六、板书设计1. 家庭称谓2. 家庭结构3. 家庭功能4. 爱心表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的家庭结构图，并写一段话表达对家人的爱。
2. 答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。
我爱我的家人，因为他们对我很关心和照顾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了家庭称谓，了解了家庭结构和功能，但在表达对家人的爱时，部分学生显得有些拘谨，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家人一起完成家庭相册，增进家庭成员间的感情。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭结构的描述和表达对家人的爱。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和爱心表达环节。
3. 作业设计中的家庭结构图绘制和爱心表达。
一、家庭结构的描述和表达对家人的爱1. 家庭结构描述：在实践情景引入环节，教师应引导学生观察家庭照片，注意家庭成员的排列顺序和关系，为后续家庭结构图的绘制打下基础。
幼儿园我的幸福家园教案
幼儿园我的幸福家园教案一、教案简介这是一份关于幼儿园的教案，主题为“我的幸福家园”。
本教案旨在通过一系列活动和游戏，帮助幼儿了解和感受幼儿园这个温馨的大家庭，培养幼儿的归属感和幸福感。
二、教学目标1.了解幼儿园是一个幸福的家园，并理解家园的意义；2.培养幼儿对家庭和团队的归属感；3.培养幼儿的社交能力和合作意识；4.培养幼儿的仁爱之心，促进幼儿园内的友爱氛围。
三、教学内容与活动设计1. 活动一：认识家园•活动目标：通过游戏认识幼儿园，了解幼儿园的建筑和环境。
•活动步骤：1.带领幼儿围坐在一起，介绍今天的主题，并与幼儿讨论家园的概念。
2.准备一些幼儿园的图片，并展示给幼儿观看，让幼儿说出其中的特点。
3.引导幼儿一起进行模仿游戏，模仿幼儿园的建筑、景物等，加深对幼儿园的印象。
2. 活动二：分享家庭•活动目标：通过分享家庭，增强幼儿对家庭和团队的归属感。
•活动步骤：1.让每个幼儿用简单的语言描述自己的家庭和家庭成员，可以使用图片或绘画。
2.安排一段时间，让幼儿互相分享自己的家庭，可以通过小组讨论方式进行。
3.引导幼儿讨论家庭的重要性，以及家庭给予自己的幸福感和安全感。
3. 活动三：合作游戏•活动目标：通过合作游戏，培养幼儿的社交能力和合作意识。
•活动步骤：1.设计几个简单的合作游戏，如接力赛跑、搭积木等。
2.分成小组，让幼儿合作完成游戏任务。
3.在游戏过程中，引导幼儿学会倾听他人的意见，合理分配任务，共同解决问题。
4. 活动四：友爱行动•活动目标：培养幼儿的仁爱之心，促进幼儿园内的友爱氛围。
•活动步骤：1.引导幼儿讨论友爱和善良的含义，以及如何在幼儿园内展现友爱行为。
2.设计一些友爱行动，如相互帮助、分享玩具等。
3.鼓励幼儿主动参与友爱行动，并及时给予肯定和表扬。
四、教学评估通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，以及观察他们对幼儿园的理解和感受，进行教学评估。
五、教学延伸在教学结束后，教师可以引导幼儿用绘画、手工制作等形式，表达他们对幼儿园的感受和对家庭的祝福，进一步巩固教学内容。
大班语言幸福家园教案
大班语言幸福家园教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《幸福的家》，内容包括：认识家庭称谓，了解家庭成员之间的关系，学会表达对家的热爱和感恩之情。
详细内容涉及词汇学习、句子构建、口语表达及听力训练。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并能正确运用。
2. 培养学生用简单的句子描述家庭成员及关系，提高口语表达能力。
3. 培养学生热爱家庭，懂得感恩，珍惜幸福生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的关系描述，口语表达训练。
教学重点：家庭称谓的掌握，句子构建，表达对家的热爱和感恩之情。
四、教具与学具准备教具：家庭关系图、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭关系图，引导学生观察并说出家庭成员。
学生自由讨论，分享自己和家人的幸福时光。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等形式，讲解家庭称谓和关系。
教师示范如何用简单的句子描述家庭成员及关系。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，互相介绍家庭成员，并进行角色扮演。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 口语表达训练（10分钟）教师播放录音，学生听后模仿，提高口语表达能力。
学生分组讨论，用所学知识编写小故事，并进行分享。
教师邀请学生上台展示所学内容，如家庭称谓、关系描述等。
学生互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 家庭称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 家庭关系：父母、祖父母、兄弟姐妹等。
3. 重点句子：我爱我的家，我的家很幸福。
七、作业设计1. 作业题目：用今天所学的家庭称谓和句子，描述一下你的家庭成员，并表达对家的热爱和感恩之情。
答案示例：我有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
他们对我非常好，我很爱他们。
我要努力学习，回报他们对我的关爱。
2. 课后拓展：和家人一起制作一本家庭相册，用所学知识为每张照片配上文字描述。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动建设幸福家园(教学设计)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动建设幸福家园（教学设计）活动目的本次综合实践活动的目的是让三年级学生通过参与实践活动，深入了解家园建设的重要性和方法，培养综合实践能力和团队合作精神，同时提高学生的生活自理能力和环保意识。
活动准备时间和地点本次活动计划在三年级下学期进行，活动时间为两周，具体日期待学校安排。
活动地点为学校附近的社区，具体地点待调查后确定。
资源准备本次活动需要准备的资源包括：•活动教案、工具书；•宣传海报、册子；•工具和装备：园艺工具、拖把、垃圾袋、清洁剂、废纸等；•募捐和购买的植物、种子、花卉等材料；•防晒、呼吸和护手的器具；•急救箱；活动团队活动团队包括：主讲老师、教务员、班主任、科任教师，也可以邀请社区志愿者、家长代表等加入，并确保每个小组有一个成年人指导。
活动内容本次活动将分为三个阶段，分别为：1.家园环境整治阶段，学生将学习如何清理垃圾、整理花坛、种植草木、拆除病虫园艺事件。
学生集体清理社区周围的垃圾和乱放的车辆，净化周边环境，使家园环境焕然一新。
2.绿化家园阶段，学生将根据不同的区域，选择植物进行绿化，学习种植技巧和培育小花园，打造出周边优美的环境，美化家园。
3.节约环保阶段，学生将学习节约用水、用电、垃圾分类和环保等，建立环保意识。
同时通过组队花园、储物间、公共区域等有意义的任务。
学生将开始进一步了解家园环境保护与环境污染的关系，合理利用资源，推崇可持续发展。
活动安排本次活动安排大致如下：活动环节时间内容活动启动会议第一天下午介绍活动主题、内容，分组，并布置任务和指导手册环境整治阶段第二天到第四天学习清理道路、拆除病虫害、种植草木、净化周边环境植物绿化阶段第五天到第七天绿化家园区域、了解植物育种和养护技巧节约环保阶段第八天到第十天垃圾分类、环保宣传、节约用电、节约用水、对病虫害进行处理活动总结和感受最后一天下午学生小组汇报学习成果、做好活动感受和反思、奖励表彰。
大班幸福的家园的教案设计意图
大班幸福的家园的教案设计意图教案设计意图：大班幸福的家园目标：1. 帮助学生理解家是什么，以及家的重要性。
2. 培养学生对家庭的关爱和尊重。
3. 培养学生的社交技能和合作能力。
教学重点：1. 学习家庭成员的称呼和关系。
2. 学习家庭的基本构成和功能。
3. 培养学生的情感表达和交流能力。
教学内容及活动安排：1. 导入（5分钟）- 用图片或实物展示不同类型的家庭，引导学生讨论家庭的特点和功能。
- 引导学生回忆自己的家庭，并分享一些家庭的美好回忆。
2. 学习家庭成员的称呼和关系（15分钟）- 制作家庭成员的图片卡片，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
- 引导学生辨认和称呼不同的家庭成员，同时介绍家庭成员之间的关系。
3. 学习家庭的基本构成和功能（20分钟）- 展示家的平面图，介绍不同房间的功能和用途。
- 引导学生描述自己家中的不同房间，并讨论每个房间的用途。
4. 培养学生的情感表达和交流能力（20分钟）- 分组讨论学生在家中感到幸福的时刻，并鼓励他们分享自己的感受。
- 引导学生用绘画、手工等方式表达对家庭的感激和爱。
5. 结束（5分钟）- 回顾当天的学习内容，强调家庭的重要性和幸福的来源。
- 鼓励学生在日常生活中关心和尊重家庭成员，营造幸福的家园。
教学资源：- 家庭成员图片卡片- 家的平面图- 绘画、手工材料教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表达能力。
2. 收集学生绘画、手工作品，评估他们对家庭的情感表达和理解程度。
3. 通过学生的回答和讨论，评估他们对家庭成员称呼和关系的掌握情况。
教学延伸：1. 邀请家长参与，让学生展示他们制作的家庭成员卡片，并分享他们对家庭的感受。
2. 组织学生参观家庭附近的公共场所，如图书馆、公园等，让他们体验家庭以外的社区环境。
教案设计意图旨在通过多种活动和资源，帮助学生理解家庭的重要性，培养他们对家庭的关爱和尊重。
通过学习家庭成员的称呼和关系，学生能够更好地认识家庭的组成。
幼儿园幸福家园：健康成长教育活动设计方案
幼儿园幸福家园：健康成长教育活动设计方案要想让幼儿在幼儿园里健康快乐地成长，一个合理而丰富的教育活动设计方案是至关重要的。
在本文中，我们将根据幼儿园幸福家园的概念，从健康、成长和教育活动等方面，深入探讨如何设计一套行之有效的教育活动方案。
1. 初步分析：幼儿成长环境的特点在开始设计教育活动方案之前，首先需要了解和分析幼儿成长环境的特点。
幼儿园的孩子们正处在生命的初期阶段，他们对外界事物充满好奇，对自己的能力和身体状况也不太了解。
我们需要为他们设计一系列的教育活动，让他们在游戏中学习，提高他们的动手能力和认知水平，培养他们的合作意识和独立自主的能力，从而促进他们的全面发展。
2. 健康成长的重要性健康成长是每一个孩子都应该经历的过程，而幼儿园正是为他们提供这个成长环境的地方。
在健康成长教育活动设计方案中，我们应重点关注孩子们的身体健康和心理健康。
尤其是在孩子们的身体素质和免疫力方面，我们可以通过一系列的室内外运动、健康饮食和身体锻炼等活动，帮助他们提高身体素质，增强免疫力，降低生病的几率。
针对孩子们的心理健康问题，我们可以引入一些趣味性、心理友好的活动，让孩子们在愉快的氛围中学会情绪管理，增强自信心，减轻焦虑和压力。
3. 教育活动设计方案在实际教育活动的设计中，我们可以根据幼儿的芳龄特点和发展阶段，设计各种针对性的活动，包括但不限于：- 室内外运动：如拉圈、踢球等，让孩子们在玩耍中感受运动的快乐，并锻炼身体。
- 绘画、手工制作：通过绘画和手工，培养孩子们的动手能力和创造力，同时锻炼他们的专注和耐心。
- 健康饮食教育：举办一些健康饮食教育活动，让孩子们了解食物的种类和营养成分，培养他们健康的饮食习惯。
- 亲子互动活动：鼓励家长积极参与到幼儿园的教育活动之中，促进亲子关系的融洽发展。
4. 个人观点和理解在我看来，一个成功的教育活动设计方案应该是全面而系统的。
我们不能只关注孩子们的知识水平，还应该重视他们的身体健康和心理健康。
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《幸福家园》教学设计
一、教材分析
本节课是信息技术第一册中第二单元第三课的内容。
本节课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便。
用于初学计算机画图非常适合。
本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。
学习任务贴近生活，富有情趣。
引导学生初步体会“画图”程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面。
二、教学目标
1.知识目标：熟悉“画图程序”；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用；
2.能力目标：能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。
3.情感目标：培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。
培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用。
教学难点：学会运用“直线”“矩形”画图。
三、教学准备
计算机，全部联网，多媒体演示课件。
四、教学过程
导入新课
（课件演示楼房图片）
师：同学们这是什么？你们住的小区里的楼房都是什么样子的，漂亮不？你想不想也建造个漂亮的楼房，愿意和老师一起建造吗？
今天我们就来学习《幸福家园》（板书课题）
新课
分析作品，理清思路
教师提问：你知道这楼房都是用什么图形组成的吗？
在前一节课我们已经认识了画图上的工具，那么请同学们观看这幅画，想一想要画出这样的楼房，我们要用到画图软件中的哪些工具，或者命令。
学生讨论，教师总结：直线工具、矩形工具、油漆桶工具、选定工具。
激发学生的创作欲望，使学生在不知不觉的接受了任务。
教师过渡：那同学们想不想自己动手画一栋这样的楼房呢？
学生尝试练习，在尝试的过程中学生可以借助教材和课件中的范画进行尝试，如果遇到了问题自己先想试着想办法解决，如果有解决不了的先记下来，一会儿我们一起解决。
让学生自己动手主动探索知识，有利于学生形成积极主动的学习态度。
教师：好，现在同学们停下来，刚才看到大家都画得很认真，一部分同学画出了和老师一样的楼房，老师很高兴，也希望你们把在绘画的过程中遇到的问题提出来，我们一起解决。
学生提出问题。
可能学生遇到最多的问题会是如何把直线画直。
对于
学生提出的问题，可以先让同学之间互相解决问题。
教师对所学内容进行演示，重点讲解画一条直线的方法要用到shift 键。
步骤1：打开画图工具，找到直线工具，画直线。
（要想把直线画直就要按住shift键在画直线。
）
步骤2：找到矩形工具，画楼房的轮廓，楼顶，阳台和窗户。
步骤3：找到填充工具，再到下面
找到你喜欢的颜色给你的楼房填上颜色。
（教学意图：通过学生质疑，同学间解疑，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。
）
学生再次练习画楼房，教师巡回指导。
教师：通过刚才同学们的操作之后，你们可以给你的楼房周围加上树木，花草；同学们发挥你们的想象力试着自己来创作一幅美丽的小区吧！老师相信你们会画得比我好的。
学生创作，教师指导。
教学意图：拓展练习能加深学生对基础知识掌握，提高对知识的迁移运用能力。
展示学生画的好的作品，让学生间互相借鉴，再次画画。
下课前5分钟，师生共同点评作品
让学生看到自己的优点和不足,并在以后加以改进，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法，更好地帮助学生学习。
五、教学总结
教师：同学们，通过今天的学习，你学会了什么？还有什么需要老师帮助的吗？
六、板书设计
幸福家园
1.直线命令
2.矩形使用命令
3.填充工具的使用。