巅峰体验

巅峰体验任重道远——北培总结

8天的北培结束了，聆听着风格迥异的但非常令人尊敬的各位专家的讲座，对于爱学习的我来说，在生命中这绝对算是一次生命的巅峰体验，不断地告诉自己，既然这次在学习的旅程中被带入了，也体验到了，剩下的方向该自己探寻了，作为一名教师，一种责任感，使命感已经被激起，任重而道

远。

百家争鸣择善从之之所以说巅峰体验，不仅仅是给位专家的精彩演说，更因为这次真正的见识了什么叫做百家争鸣，百花齐放。上午陶继新老师深情款款地向我们解读着什么是高效，高效的生命品质，并以衡水一中的激情进取诠释，还有很多创造高效奇迹的老师加以佐证，下午李炳亭老师就激昂澎湃的否定了，痛斥着传统教育的刽子手们把中国教育推向了死路，压抑人性，泯灭兴趣，并说有衡水一中这样的学校存在是人类文明的倒退。在倡导以学定教，先学后教的今天，首先强调了预习的重要，可是洋思中学刘金玉校长却抛出了“我们坚决不预习。”的观点。追溯孔子《学记》早就提出以学为主，现在夸夸其谈霸占讲坛简直是历史的罪人了，可是倡导魅力教学的曾校长却开诚布公的说；“有的课适合讲，就应以讲为主。”每次在聆听时，自己的热情被专家点燃，思索着在自己的教学中也要这样大展改革之手，可是当见识了每个专家的先破后立，各持见解后，开始甄别，开始思索，拨开层层云雾，开始寻找自己最适合的。

其实细细品味众家之言，大家的本并没有改变。那就是首先必须尊重生命，张扬生命，燃其壮志，燃其热情。立人之本，以德为先，必须先引导做人，不，其实一切教学应该以培养学生品质为最终目的。用各种手段培养他们的责任意识，担当意识，与人为善，为他人着想。培养他们细致严谨，独立自主的学习品质，培养他们热爱生活，会欣赏美，懂得美，怡情养性做一个健康的人，乐观向上的人，有创造精神，团结合作意识的人。

恍然认识到，教育本质其实就是人的教育，在依托课本，依托环境，依托活动来培养人的学习能力，生活能力，生存能力，来培养人各种美好的品质。这才深刻感悟到孔子的贤明认识：得以这些，才已学文。当方向错了，前进就意味着倒退。回首自己的教育生涯，自己的育子意识，似乎都把学习，成绩这些功利摆在首位，如果没有这次学习，可能还浑然不觉，自以为是的继续以往呢。

想一想周围老师又有多少被成绩分数所无奈何地被左右。传统教学最大的弊病就是太强调分数，忽略了人本的教育。即时重视人的教育，也是以分数为前提的，只要这个孩子学习好，似乎他什么都好了，所以才有了现在的假冒为例，道德缺失，人人为我的社会问题。

列车在黑暗中穿行，孔子那双深邃忧郁的眼睛穿越千年在警醒我们“得以余力才已学文。”为了民族，为了孩子们，一种责任，一种使命在心里激荡，尊重生命，张扬生命，德育为先，育人为本。

摒弃匠气，享受科研

优秀老师和最大区别是爱读书，爱写作，爱思考，爱科研。

真正的幸福老师不是蜡烛，而是电灯，点燃别人的时候同时也照亮自己。

爱读书是老师必须具备的，扩大视野，滋养生命，传播智慧，自己首先就应做个智者。

写作是老师沉淀智慧的必须通道，流逝的岁月匆匆，如果不拿起笔来挽住瞬息，一茬一茬的生命过往只能都如过客，一次又一次的生命精彩只能化作雾霭，职业的倦怠只能在一年一年的疲惫中增加，职业的尊严也在岁月的怠懈中迷失。教师必须要拿起笔来，抒情春花秋月的精彩，书写鲜活生命的享受，留住教育生涯的积淀，用这支笔记载着为人师者的别样人生。

当第一次听到高校长用他特有的南方口音深情的说：“作为一个教师幸福呀，享受教学，享受科研，那是多么令人兴奋的事。”

听到北京科研所吴所长铿锵有力的期望“要想成为不可替代学科专

业化的教师，必须具备科研能力，进行课题研究。这是教书匠和优秀老师的本质区别。

自己就是从事教研工作，长期应付式的课题研究此时让我无比汗颜，这次课程向我们具体讲述了怎样进行课题研究，怎样进行行动研究，也真正的看到专家们经过自己的实践考察探索得到的成果推广，又一次感受到学院安排课程的精心和苦心，就是让我们这些骨干教师名师工作室的成员们树立远大的目标，从阅读、写作、科研课题入手，成就自己的教育梦想。任重而道远，我会不负重托，为了师者的尊严、智慧不懈的走在教育的探索之路。立足课程探索特色

这次学习安排，还考察了三所学校，在感叹北京学校充分体现人文自由的理念的同时，发现他们都在实施现在课程的改革和探索。清华附小的1+x课程，北京育英学校小学数学课程整合，都在针对地域学校学生的特点进行适合最优改进。这也给我很大的思考和启发。在青年附中听课发现学生所用的人教版课程还是和几十年前一样，一点没有进行改变，大江南北，时代变异，城市乡村，都用着相同的教材，这本身就违背着因材施教的原则。有识者都开始了探索，这是教育进步的必然。时下，还有很多老师根据自己的特长和理解开始了自己的微课程探索。扩大积累，压缩教材，实现高效。开始了不同途径的探索。我一直都在教五年作文，没有固定的教材，每次备课都在博采众家加上自己的理解进行教学，可是非常可耻的是，我从来都是疏于整理，都是零落的在教案上，札记上，对于我，当前最该改掉的是自己不愿整理，不愿总结的坏习惯，通过这次学习的启发，我要开始自己的微课程建设和课题研究，用自己的笔，自己的思索，开启新的教育之路，人生在勤，不索何获。北培归来，又被忙碌的工作淹没了，时刻告诉自己，提升自我，不断学习，用自己的思索和实践去探前行的路，因为我的同行者有很多，感谢北培，一定不负北培。