高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴,也正如一朵一朵姹...精选演示课件.ppt

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精品高考语文一轮复习第四部分写作专题16写作5笔下珠玑溢光彩_锤炼语言课件

在这个世界上，他是孤独的，但他从不把孤独表露在外；他是有思想的，但他经常把思想放在黑夜中一个人品尝；他是经历风雨最多的，但他从不愿意把这种经历当作资本来炫耀……父爱如山，读懂这部书，也许你就成长了很多。
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林清玄在文章中曾经写道，父亲的话中含有至理，但他生平并没有写过一篇文章。他是用农夫的观点来看文章，每一次都是一语中的，意味深长。他的父亲说过：“写作也像耕田一样，只要你天天下田，就没有不收成的。”他的父亲教他农夫的本事，并且认为什么事都应从农夫的观点出发。这种观点虽然朴实，但林清玄却收获巨大，从此比别的作家更用功，他常想：最好的当然是像父亲一样，能终日辛劳，还能利他无我。(运用林清玄的切身体会谈父亲对孩子成长乃至事业的重要影响，分析深刻)
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2．用心锤炼叠音词、拟声词、谐音词、双声叠韵词，以增强语言的音乐美，同时能使描述更形象，抒情更细腻，增强文章的意境美。如陕西一考生的《不哭，中国人不哭》片段：
蓝蓝的天，白白的云，青青的山林，潺潺的流水，熙熙攘攘的人群，忙忙碌碌的生活，平平静静的校园，琅琅的读书声。这是一片神奇的土地，人们享受着天堂般美好的生活。
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今人写文章也非常讲究遣词造句，通过炼字炼句的方法来增添文采。如：
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”(《荷塘月色》)
这段文字中的“泻”“浮”“洗”“笼”等词用得十分准确贴切，准确传神地描绘出荷塘月色朦胧、清淡、幽雅的特色，使月光、雾气这些抽象的事物成为具体可感的艺术形象。写出了荷塘月色的动态美，创造了静谧、和谐的意境，洋溢着优美的文采。
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静坐书屋，盘膝而坐。握一本古书，捧一杯新茶，茶香，书香，满目满嘴，不亦乐乎？……

2018届高三语文二轮复习---爱的奉献学习议论文中的记叙公开课教学课件 (共26张PPT)

教师点评这是一篇写亲情的记叙文。文章运用以小见大的手法，撷取晚上回家的三个片段，通过细腻的笔触，优美流畅的语言写出了深沉的父爱，温馨的母爱，真情如潺潺的溪水从心田缓缓流出，很容易让人产生情感的共鸣。52分ຫໍສະໝຸດ 有一种爱叫放手王海韵
有一种爱叫放手，这是爱的最高境界。有些东西，是你的，谁也抢不走；不是你的，不管你怎么努力，它都不会是你的。攥在手里的沙子,你攥越紧, 剩下的也就越少。自己的路要自己走，放手也是爱。一对相依为命的母子，母亲在举目无亲的城市里含辛茹苦的工作，为的是能让孩子读书，可以有个好前程，不至于要像他一样劳累。母亲对儿子也是疼爱有加，不舍得让她干活，与此同时，儿子的自理能力较差，很是令她担心。造化弄人，后来她不幸得知自己得了绝症，将不久于人世。这位母亲并不奢望什么，唯独放不下孩子，自己不在了儿子会过的好吗？毕竟她还小。她暗暗的想。经过再三考虑，为了儿子，她决心要把儿子赶出家门，不准他回来，以希望可以让儿子学会独立生活，这也许是唯一的方法。半年后，儿子已经成熟了很多，可以自力更生了，可是当他满怀期待的回到家中看望母亲时，母亲却已不在了，永远的不在了，只留下了一个字条告诉他原因，泪水在眼眶里沸腾，原来不是母亲狠心，而是她大爱而弃......
教师点评
这篇文章从整体来看应该是一篇议论文，但由于第一个事例叙述过于详细，尤其是第三段与论证的观点毫无关系，叙多议少，造成文章文体不明。但文章的后三段采用比喻论证和引用论证相结合的手法，写的还是比较成功的。 45分
※记叙文中的记叙
以情动人以理服人生动具体概括简练
※议论文中的记叙
议论文中的记叙
牛刀小试
概括下面这段文字的主要内容（50字左右） 8月12日下午，喻维泉、罗显东驾驶川D38809客车，从安岳返回攀枝花，车上共有22名乘客。客车经过雅西高速乌山段时，正在开车的喻维泉突发疾病。 17点28分16秒，正在驾驶的喻维泉突然显得身体不适。 17点30分55秒，喻维泉用手揉了揉后脑勺，并逐渐放慢车速，客车驶入扯羊隧道。 17点31分20秒，车子有些晃动，喻维泉极力稳住手中的方向盘，同时叫醒了罗显东让他接班。 17点31分31秒，客车亮起应急灯，平稳地停在了隧道内的应急车道上。“我脑壳痛，没得力气了，你来拉我一下。”喻维泉向罗显东说了这句话后，昏迷瘫倒。 17点33分，罗显东驾驶的客车直接从冕宁下高速赶往医院。最终，喻维泉因突发脑干出血，抢救无效，于当晚8点左右离世。

高考励志文章：《花开不败》

高考励志文章：《花开不败》在自然中，花开会败，月圆会亏，但有一种花开过了是不会败的，那就是开在我们心灵之上的花朵。

有一位同学，就在自己的内心中种下了不败的花朵，下面小编就和大家分享这篇高考励志文章《花开不败》。

高考励志文章《花开不败》原文：高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。

也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都香艳得惊世骇俗，也并非每朵花都能结出丰硕的果实。

但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。

这些花儿的影子连同高三带给我们的是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛，这份刻骨铭心会影响着我们今后在人生路上的每一个选择，每一次决定。

似水流年，花开花落，我们站在岁月的河边，看流水清清划过，河面上是落英缤纷，以及逝去的年华。

题记高考励志文章《花开不败》我不知道应该怎么写，准确地说不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿，让你们分享，让你们明白。

写下这个热的要命的八月的第一个字符的时侯，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，澄蓝的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的色彩。

天啊，这些花是什么时侯开放的呢?这样如火如荼的势头应该不会是只有几天的时间吧。

我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮地开放着，如果是，我想我应该感谢它们。

我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败!花开不败。

花开不败啊!我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许许多多故事，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴、滴滴点点，我是再也不会忘记了。

高三开始的前一个星期，开了一次家长会。

那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席，甚至没有人迟到的家长会。

老师在那次会议上调动起了家长几乎所有的情感。

高三的重要性自是不用多言的，所谓成也高三，败也高三，无论过去孩子们多么辉煌，也不论他们多么失败，班主任那么一个瘦弱的小姑娘，竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的两个小时，无非是让我们相信，事情都是有可能发生的，奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般地粉墨登场。

福建省厦门市湖滨中学高三语文上学期第一次阶段检测试题含解析-经典通用课件材料

厦门市湖滨中学2019届高三上学期开学考语文试卷（2018.8）一、课内古诗文浏览（50分）1.名句名篇默写。

（1）杜牧的《阿房宫赋》中“_____________ ，_______________”两句，不仅勾勒出阿房宫占地之广，还表现了建筑高耸的气势。

（2）荀子的《劝学》中，强调空想不如学习的一句是：_________，_______”。

（3）荀子的《劝学》中，“______________，_______________”两句经过“木”与“金”的变化来进一步阐明客观事物经过人工改造，可以改变本来的状态。

（4）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比本人年纪大的人，闻道在本人之先，要以之为师，“生乎吾后，______________________，_______________。

”（5）韩愈在《师说》中阐明教师职责的句子是：_____________，___________。

（6）苏轼的《赤壁赋》中，写作者引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句是：“_______，_______”。

【答案】 (1). 覆压三百余里 (2). 隔离天日 (3). 吾尝整天而思矣(4). 不如顷刻之所学也 (5). 故木受绳则直 (6). 金就砺则利 (7). 其闻道也亦先乎吾 (8). 吾从而师之 (9). 师者 (10). 所以传道受业解惑也 (11). 诵明月之诗 (12). 歌窈窕之章【解析】【详解】试题分析：本题考查先生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，如“不仅勾勒出阿房宫占地之广，还表现了建筑高耸的气势”“强调空想不如学习的一句”“经过‘木’与‘金’的变化来进一步阐明客观事物经过人工改造，可以改变本来的状态”“阐明教师职责的句子”“写作者引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句”。

【高中语文写作指导】《讴歌亲情——学习写得充实》课件

练习四示例一：
小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那宽阔的身躯堵在门口，他竖起浓黑的眉毛，把脸板得像乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声音响如洪钟，字字掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得乖乖地回家做作业……
说明：正面描写与侧面描写相结合，父亲就写 “活”，生动了，内容充实了。
捕捉生活故事和细节
• 每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。 ” • 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励：我女儿最能干学习最勤奋。 • 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 • 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 • 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 • 上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的 • 在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。 • ……
走进家门，父母仍然没有睡，一看我进来，母亲“讨好” 地凑上来，满脸堆笑，就要帮我拿书包。自从我上高三以来，我仿佛一下子成了家里的皇帝，是“特殊公民”，衣食不用动手不说，有时连书包都有他们接下。父母有时近乎讨好我！我烦！我气恼地将妈妈一推，妈妈立即被推到一旁，她诧异地站住，眼睛直直地看着我，什么也不说。那眼神让我心痛。
练习四示例二：
小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！”，等我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我只好低下头，专心写起作业来。说明：通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。

班会课件：高考20天,流星般的灿烂

20天，流星般的灿烂
——距中考仅仅二十天, 团结就是力量!
阳光总在风雨后
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦
我的话:
每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。中考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后20天，则是中考成败的关键。这20天的努力可能意味着你人生的一个新的起点，从此掀开辉煌的人生篇章。11班, 我们一起撒满了汗水,充满着欢笑,品尝过心酸,发出过叹息„„

同学们，如果人生是散布在天空的星星，那突然闪过的流星就是我们初三最后２０天的冲刺吧！也许，我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是，中考过后，当我们蓦然回首，最后的冲刺生活，最后20天那流星般的灿烂，一定会令人难忘！同学们，努力吧！要抢抓最后20天，珍惜分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘时、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺，是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前。
世上无难事，磨剑十年，无为者功不就；学海有方舟，击水千里，有志者事竟成。
少年的梦追逐天边最冷的北风寻找世界最高的山峰我把孤独当作朋友天地任我遨游不为谁停留虽然很多事情我不懂虽然留下的伤会很痛我把泪水藏在眼中一步一步往前走我要作追风的英雄
肩上扛着风脚下踩着土心中一句话不认输我用火热一颗心写青春不管这世界有多冷就让嚎雨打在我背上就算寂寞比夜还要长谁能了解我谁会在乎我
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的； @被老师叫起来，一问三不知； @自修课不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦……… @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；

高考语文一轮复习ppt课件-作文(描写要生动丰满-绘声绘色、巧用细节)

①数学老师的发型是三七分，讲课时总会习惯性地甩一下头发，动作十分潇洒。
②数学老师留着一头帅气的三七分，当他演算出一道复杂的难题时，就会有一个习惯性动作——将头用力向右一甩，那些松散地垂落在额头的头发就会顺从地向后靠，随后他又用沾满粉笔灰的手背轻轻一拨，此时那双炯炯有神的眼睛，显得分外明亮，透着自信与满足。整个动作行云流水，异常潇洒。
写作
描写要生动丰满
——绘声绘色，巧用细节
复习任务在记叙文写作中，能够恰当地使用环境描写、人物描写，以及细节描写。
知识图要
活动一善用环境描写和人物描写
记叙文以记叙和描写见长，记叙事情的发展梗概是骨架，描写是血肉，要使记叙文生动、丰满必须借助于描写。毛泽东说：“语言无味，像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。”我们都不想做“瘪三”，所以，必须学会在记叙文中使用描写，因为它能使记叙文生动起来。
(2)人物的语言要符合人物的心理，富有个性化。老舍先生曾经说过：“一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说‘唉，真没用，连根烟都点不着！’相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高骂一句。”在同一情境下，老实人的话语中流露出的是自卑的心理，而暴躁人的一句粗鲁的咒骂则生动地体现了他的粗暴与性急。截然不同的话语生动地展现了人物不同的心理与性格。可见，描写人物的语言要符合人物的心理，能体现其个性。正所谓，什么样的人说什么样的话，好的语言描写能让我们从中读出人物鲜活的个性。
2.绘其声传其神记叙文的写作离不开人物语言的描写，透过人物的语言不仅能展现人物的年龄、身份、地位、文化程度等特征，还能展示人物的心灵世界，传达人物的神韵，正所谓“言由心生”。如何让人物的语言出彩、准确生动地传达出人物的神韵呢？要做到以下几点：

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但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。……
我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明叶，我在园中读书，听见两个
散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一
座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我
头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地
方也都有过母亲的脚印。……
史铁生《我与地坛》
• 先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。…… 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 ……
父亲的臂膀
母亲的哺育
• 云在天上写诗 • 风在水上写诗 • 我在心里写诗 • 亲爱的妈妈 • 我的流年被您的眼波 • 做成了一帧童话 • 夕阳就幻化成了一只 • 美得可以上天的风筝

广东省江门市第一中学语文2018学年必修一课件：表达交流三细节之中见神韵

于什么？
阅读写作训练的重点----
细节描写
什么是 “细节”
？
▪
细节，是指文中的细小
情节或环节，是描写得很具
体的细小内容，是最能表现
中心的细小的地方。是对人
、事物某个细微之处所作的
描写，它可以是人物的一颦
一笑、一举一动；可以是人
物活动环境中的一草一木、
一动一静。
▪
细节是文学作品中，描
写人物性格、事件发展、社
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神
啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里朝阳与小草的交谈！
方法四：类比联想，添其内涵
我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里时，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
【牛刀小试】
她骂他混蛋。
▪ 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
▪ 2.运用你的想象，可恰当地添加语言、动作、神态、心理、场景等。
添加“语言描写”
▪ 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
▪ 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

讲座开场白和结束语（精选6篇）

讲座开场⽩和结束语（精选6篇）讲座开场⽩和结束语讲座开场⽩和结束语（精选6篇）在快速变化和不断变⾰的今天，越来越多的⼈需要掌握⼀些开场⽩，开场⽩有点明主题、交代背景、提出问题等作⽤。

你知道什么样的开场⽩才是真正精彩的开场⽩吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的讲座开场⽩和结束语（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。

讲座开场⽩和结束语1 开场⽩：尊敬的各位领导，各位同仁们：⼤家上午好！我们做教育⼯作的，在座的⾃然有不少疑问，如何做学问，如何做⼈，如何做事，如何把三者结合起来，共融共⽣，成就完美⼈⽣？⼤学教授x主任近年来积极倡导并努⼒践⾏“⽼⽼实实做⼈、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”的做⼈标准和做事、做学问的要求，我们相信，x主任的讲座，⼀定会拨开我们⼼头的疑云，让我们更加明朗地⼤步前⾏！闲⾔少叙，下⾯，我们就以热烈的掌声欢迎x主任为我们做精彩讲座！结束语：时间飞快，就这么不经意地过去了，我相信⼤家都还意犹未尽呢。

刚才x主任⽤富有哲理的寓⾔，发⼈深省的故事，鲜活⽣动的案例，深⼊浅出的为我们诠释了做⼈、做事、做学问的真谛，这激—情澎湃，诗意盎然，字字珠玑的演讲，让我们如沐春风，犹如醍醐贯顶，豁然开朗啊！让我们以热烈的掌声感谢x主任真挚教诲！我相信，我们在场的每⼀位⽼师听了讲座后，不仅仅是豁然开朗，更会紧跟x主任的⾝后，努⼒实现⾃⼰的⼈⽣价值！讲座开场⽩和结束语2 开场⽩：各位同学：⼤家晚上好！欢迎参加“xx开学第⼀课”专题讲座。

为帮助同学们掌握学习英语的科学⽅法，提⾼英语⽔平，激发同学们学习英语的热情，并特别针对⼤⼀新⽣未来职业发展规划⽅⾯提供⼀些积极的建议，从⽽明确学习和⼈⽣⽬标，我们特邀请xx科技教育集团xx学校的两位重量级名师来我校开展“开学第⼀课”之⼤学四年学习规划主题讲座。

接下来，请允许我荣幸的介绍今天到场的新东⽅名师。

结束语：再次感谢xx各位⽼师的精彩讲座。

今天的讲座到此结束，祝⼤家学习进步，为梦想⽽不懈努⼒。

人教版高中语文必修五讴歌亲情——学习写得充实课件 (8)

示例2：
高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠同学通过自己的心里感受来写对家的思念。
示例3：
化叙述为描写的片段训练
示例1：
明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。
“儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。
爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？”
高一刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！
一、捕捉生活故事和细节
每次出门上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。
妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励：我女儿最能干学习最勤奋。
妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。
爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。
小时候的衣服都是我奶奶洗的。
上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。
在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。
不同的文体对于内容的充实、丰富有着不同的标准与要求，议论文要求论据充实，说明文要求资料丰富，记叙文则要求形象丰满。

2018届高三语文二轮复习---小窗细嚼梅花蕊吐出文章字字香---让写作文采飞扬公开课教学课件 (共41张PPT)

让写作文采飞扬 ——富有意蕴篇
思考：所比谓较意以蕴下丰几富组，句就子是在追表求达形上象有性什、么哲区理别性？ <和1>警我策们性要的尽有力机做结事合,不。必在乎什么结果。天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。 <2>路是靠人走出来的。地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 <3>人的幸福有时很难抓住。人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。
家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜
于蓝。(郭沫若《科学的春天》)
引用
第二组：
③革命的高潮马上就比要喻迅速到来了。 ④它是站在海岸遥望海中已经看得见桅
杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅
远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一
轮红日，它是躁动于母腹中快要成熟的
一个婴儿。拟人
排比
【例题剖析】 ①人生又何不似这茶?一次又一次地被沸水冲起来，水凉后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去。
形象化方法一：将枯燥的说教转化为形象的诠释
【例题剖析1】乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
化用诗句，发挥想—象—，话丰题富“作乐文观内”涵片段
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天杜甫
沉舟侧畔千帆过 , 病树前头万木春刘禹锡
小结：
句式灵活—— 整散结合、长短搭配、注重节奏，可以使句子组合匀称协调，语调起伏跌宕，抑扬有致，因而使语言有文采。
注意：还可以通过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动句、选择句表达

最新-内蒙古巴彦淖尔市第一中学2021高考语文复习：诗歌鉴赏复习共41张课件精品

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第1讲读懂诗歌始鉴赏
3．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(11分) 江城子秦观
西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做 ②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注] ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：训纵使。
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第1讲读懂诗歌始鉴赏
(2)请简要分析这首诗中诗人的形象。(5分)
__________________________________________
(2)诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，在春风中站立，
在夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从诗人的
这些动作与心理的描写中，我们可以看到一个心境悠闲、
密融合。岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人那孤寂、忧愤的内心情感融合无间。
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第1讲读懂诗歌始鉴赏
[解析] 开头“青山”两句，写出了词人对青山的一
片痴情。“岁晚”两句写貌似傲岸的青山对词人充满了情
意。岁暮寒冬，青山劝词人到溪边来住，相互为伴，以御
寒风。下片着重写山中明月，既承接上片“劝我溪边住”，
样子。③生：语气助词，无义。
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(2)翻译诗歌正文：___________________________
(2)耸立的青山啊，你孤傲，不听召唤，还会有谁喜
欢你呢？(青山回应)岁暮寒冬，常到溪边来住吧，(让咱
们相互为伴，共同面对风寒)。当月露山头，已是高悬中
考天了。明月、山峦、清澈的小溪，仿佛都在静听(我)朗诵
考又另辟新的境界，展示明月与词人的情谊。结尾两句，

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至少可以从以下角度立意：角度一：智慧是一种经验。角度二：智慧是一种能力。角度三：智慧是一种境界。角度四：智慧是一种…… 角度五：智慧是一种经验，一种能力，更是一种境界。角度六：人生的智慧。角度七：生活的智慧。角度八：知识与智慧。角度九：能力与智慧。
[参考例文] 王大爷的早餐店
我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是 ——你知道小区里哪个店铺里的东西好。
突然，人群中出现一道裂痕…… ⑪“那来到你身边的人是你的养母？”我不禁问道。 ⑫华放下手中的茶，默默点了点头：“对，那个人就是我的养母。她把我带回了家。其实她本来不想带我走的，她家里也不富裕，还有 3 个不大的孩子。本来她是要走的，可善心又让她返了回来……” ⑬“那这位老太太想必就是您的养母吧？”我指指华旁边那头发花白的老妪，好奇地问道。 ⑭“不，她是我的继母！”华微笑着擦去老妪嘴角留下的口水，那么自然。此时，老妪傻笑着，目光中对华充满孩子般的依恋。
⑲窗外，雨还在淅淅沥沥地下，但我的心中却轻松了许多。我的心中似乎也有一朵涟漪在慢慢散开，散得很远很远……
⑲照应了开头的景物描写，文章做到圆满收尾。结尾处的雨有了几分温馨与能量。雨浇灌了大地，更洗涤了人的灵魂。小作者心中的涟漪，与文中供养继母的情节相呼应，起到了画龙点睛、升华主题的作用。
“王大爷，店面不租大点我们要站外面吃饭啦！” “哈哈，我给你们搬个小凳坐外边吃！哈哈……钱全给你们做粥吃了，哪有闲钱啊？” 对，王大爷的粥里头有肉，价格还不贵哩！难怪，难怪！ “那你提个五毛一块的价，我们还能不来啊？” “不行不行，都是好多年在这吃的老邻居了！我老王别的不敢说，良心还是有的啊。多亏你们养着我哩！哈哈，我老头子亏得有你们陪着解解闷呢。”