《与秋虫为伴》阅读练习及答案
与虫共眠阅读题及答案 与虫共眠阅读答案
与虫共眠阅读题及答案与虫共眠阅读答案虫乐而人苦，虫子的生活因简单而快乐，人类因追求复杂而痛苦。
下面是WTT收集整理关于《与虫共眠》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。
《与虫共眠》阅读原文我在草中睡着时，我的身体成了众多小虫子的温暖巢穴。
那些形态各异的卑小动物，从我的袖口、领口和裤腿钻进去，在我身上爬来爬去，不时地咬两口，把它们的小肚子灌得红红鼓鼓的。
吃饱玩够了，便找一个隐秘处酣然而睡。
我身体上发生的这些事我一点也不知道。
那天我翻了一下午地，又饿又累。
本想在地头躺一会儿再往回走，地离村子还有好几里路，我干活时忘了留点回家的力气。
时值夏季，田野上虫声、蛙声、谷物生长的声音交织在一起，像支巨大的催眠曲。
我的头一挨地便酣然入睡，天啥时黑的我一点不知道，月亮升起又落下我一点没有觉察。
醒来时已是另一个早晨，我的身边爬满各种颜色的虫子，它们已先我而醒忙它们的事了。
这些勤快的小生命，在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩，证明它们来过了。
我想它们和我一样睡了美美的一觉。
有几个小家伙，竟在我的裤子里呆舒服了，不愿出来。
若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来。
对这些小虫来说，我的身体是一片多么辽阔的田野，就像我此刻爬在大地的某个角落，大地却不会因搔痒和难受把我捉起来扔掉。
大地是沉睡的，它多么宽容。
在大地的怀抱中我比虫子大不了多少。
我们知道世上有如此多的虫子，给它们一一起名，分科分类。
而虫子知道我们吗?这些小虫知道世上有刘亮程这条大虫吗?有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短暂生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。
没时间盖房子，创造文化和艺术。
没时间为自己和别人去着想。
生命简洁到只剩下快乐。
我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼。
一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。
大地的音乐会永无休止。
而有谁知道这些永恒之音中的每个音符是多么仓促和短暂。
我因为在田野上睡了一觉，被这么多虫子认识。
它们好像一下子就喜欢上我，对我的血和肉体的味道赞赏不已。
中考古诗阅读专题训练与答案
中考语文课外古诗词阅读题参考答案1、【答案】(1)“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。
(2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。
【解析】这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。
其诗清新可爱，含蓄隽永。
译文：一群村童跑进了村子,正是夕阳西下的时候了。
田野里遍地是豆荚和姜芽，村子里的炊烟带来一阵阵煮肉的香味。
田里的稻子高高举起了稻花，不知它们的主人是谁呢。
看，那里有几只红蜻蜓在飞舞，草枝上竟然还有一只支淘气的绿螳螂。
字词赏析题的命题形式是：①对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么?②从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？③此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?解读要求：古人作诗常追求一字传神。
这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。
回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。
2、【答案】(1)逐移(2)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。
(意思对即可)【解析】这是一首描写淮河渔民生活的七绝诗歌，短短七言二十八个字便为我们展示了一幅垂钓风情画。
诗句近乎俗语，但情理兼备，意境高雅，读来如饮醇酒，满口生香，使人仿佛正在欣赏一幅自然和谐、闲适安逸的垂钓图。
译文：江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪个地方，家就安在哪里。
刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们就忙着捡柴准备在荻花中生火准备煮鱼吃。
3、【答案】⑴写出了诗人会友急切的心情。
⑵符合题意。
这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。
【解析】此诗是唐代诗人雍陶所做的七言绝句。
这首随笔式的小诗，写的是春郊访友的感受，诗人从日常的题材中，挖掘出不平常的情致；用新鲜的构思，表现了村园春色特有的美。
2024年中考语文名著阅读知识(考点)专题06《昆虫记》真题精练(单一题)(解析版)
专题06《昆虫记》真题精练（单一题）1．（2023·贵州遵义·统考模拟预测）下面名著片段中的“它”是（）在选择住所时，它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐蔽场所为家的种类。
它总是非常谨慎地为自己选择一个最佳的家庭住址。
它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。
凡是这样的地方，都被视为佳地，要优先选择。
A．蝉B．虎甲虫C．红蚂蚁D．蟋蟀【答案】D【解析】本题考查对名著内容的掌握。
根据“它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方”可知，“它”指的是蟋蟀，在《昆虫记》中，蟋蟀被誉为“建筑大师”。
故选D。
2．（2023·贵州·统考模拟预测）法布尔在《昆虫记》一书中，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，如有一种昆虫，它的住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到老去。
这种昆虫是（）A．蝉B．蟋蟀C．圣甲虫D．蜣螂【答案】B【解析】本题考查名著内容的识记。
根据“它的住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到老去”可知，选段出自《昆虫记》中《蟋蟀的住宅》。
蟋蟀常常慎重地选择住址，对住宅的要求很高；故选B。
3．（2023·上海杨浦·统考一模）下列关于《昆虫记》的表述，错误的一项是（）A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。
B．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。
C．法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到美的享受和熏陶。
D．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。
【答案】C【解析】本题考查名著内容识记。
【暑假阅读】部编版三升四现代文阅读衔接讲义 专题07 对作品的感受认识和评价(有答案解析)
【暑假阅读】现代文阅读专题07 对作品的感受生疏和评价【方法技巧】1、答题模式：概括自己感受最深的一点+联系生活实际（列举例子）+自己读后的感受。
2、抒发时最好要有标志性语言。
在答题时可以用“我认为”“比如”等标志性语言。
【典型例题】例：阅读文章，回答问题。
你不能施舍给我翅膀（节选）在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。
当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。
那娇嫩的身躯必需拼尽全力才可以破茧而出。
太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞行”这个词的悲壮祭品。
有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽敞一些。
他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。
这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。
但是，全部因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丢失了飞行功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是挂念帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血液才能顺当送到蛾翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞行。
人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永久与飞行绝缘。
（选自《蝴蝶的一个吻触》，作家出版社）【问题】读了这篇文章，你得到了什么启示呢？【答案】我们不能强行干涉自然的法则，帝王蛾必需经过苦痛的挣扎才能扬起帝王的翅膀。
【解析】解答本题要结合文章的主要内容和主旨。
【点评】本题主要考查阅读感悟力量。
做题时肯定要结合文章的主旨。
【专项练习】一、阅读短文，回答问题。
读书让我长学问书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不行缺少的一部分。
书把我带到地下，让我领会祖国的宝藏。
金属的形成是很奇异；地下的矿物是多么的丰富。
翻开书，我好像正跟着地质学家一起去探险、去考察、去争辩……书把我带到梦幻的世界，让我了解人类奇特的幻想。
虫声为伴阅读理解
虫声为伴阅读理解《虫声为伴》阅读理解秋夜的虫声从来，最不耐听的，就是被人们赞美得最多的秋夜的虫声。
真的，我们一说到秋夜的虫声，辞典上就一致赞美为“天籁”。
①轻如叹息，又似低语，像是轻柔的催眠曲。
②纯真好似天真的儿歌。
③又好像恋人之间的密语。
④总之，是什么都好，就是大人们的催眠曲、儿时的摇篮曲、少男少女之间的情人密语。
⑤但我觉得，如果真是当作摇篮曲、情人曲来听，似乎又还不够味。
真的，就像是一个多情的男或女，在恋着或失恋着的人那样，总得装点得温柔可人一些。
“虫声”，终究是属于虫的一小部分，而且是属于被我们概念化为“秋夜”的那一小部分。
简单地说，它只是一种自然的声响、一种声音的“情绪”，很单调、很寂寞。
这“情绪”若能伴你入梦或入你的某一桩好梦，自然就最好不过了。
②（然而，正如上文所说）人却往往并不真正希望入梦或入好梦，而要找寻一种寂寞中的寄托。
③虫声，正是填补了这种需求的一个最好的填补者。
寂寞的问题，我想还是属于人的问题。
虫永远只有一个问题，那就是如何生存、如何觅食的问题。
寂寞的问题，当然也是人而不是虫的问题。
④但人却常常会忘掉这一点。
⑤有时，我们对于这一点也会偶尔有所觉悟。
⑥比如在“独坐幽篁里”或“独钓寒江雪”的时候，或是独自面对一杯茶或一本书的时候。
⑦总之，就是当一切人类的声音都不再能打动我们的时候。
我想：寂寞的问题，归结起来大约是：一个“静”字而已。
但这静并不是闹嚷之后的静，而是先验的静。
⑧先验的静是不属于人的存在的状态的。
只有在不属于人的存在状态中，才会去找寻或领略先验的静。
⑨而领略先验的静的最佳方式之一就是寂寞。
⑩因为只有寂寞的时候，人才会去听虫声或去领略先验的静。
其实，我们并不是赞美寂寞，而是赞美能够忍受寂寞的一颗朝向寂寞的心。
真的，就像独坐幽篁里或独钓寒江雪那样，或是一人饮茶、一人面对一本书那样，或是听虫声那样……都是忍受寂寞的一颗朝向寂寞的心的一种外在表现而已。
寂寞不是一种空虚状态，也不是一种封闭状态。
高考语文阅读理解《以虫鸣秋》含答案
高考语文阅读理解《以虫鸣秋》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
以虫鸣秋唐弢一年四季，我现在喜欢的是春天。
说是现在，因为这是近来才有的感觉。
年纪过了三十，却忽然喜欢春天，喜欢红色喜欢和二十岁以下的青少年打交道，究竞是生命的活力突然转强，抑是预感衰退，遂不免起了依恋之情呢？我自己也无法回答。
不过，倘在十几年前，或者溯而上之，倘在二十年前，情形就和眼前的不一样。
尽管年轻好弄，跳跳蹦蹦，脱不了孩子的脾气，但以季节而论，我爱的却是雁来以后的秋天。
十几年前，那时候我在一个中学校里念书，每周只上五天课，两天半是中文，两天半是英文。
课余多暇，自己就学些作诗填词之类的勾当。
诗词，按照中国的老例，是必须从多读入手的，因此也翻翻前人的集子，希望从那里得到些许的影响。
“采菊东篱下，悠然见南山”，这是闲适，“西风残照，汉家陵阙”，这是苍凉，“昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是悒郁和惆怅。
童稚何知，然而面临萧索，想起来也不免为之惘然。
中国的诗人对于这点是特别敏感的，我虽然三不像——学稼、学贾、学书都不够格，每逢提笔，却也无法抵御秋意的来袭。
诗词，它让我看到春青背后的红叶。
不过我的真正爱好秋天，却远在能读这些诗词之前，少说也该有二十个年头了。
那时候，天地似乎比现在阔大，山河似乎比现在年轻，而生活，当然也比现在有意义——即使是最小的虫蚁吧，我也觉得十分可亲，它们仿佛都能说话，用的是一种歌唱的调子。
说得最为悦耳的自然是秋虫。
我因此渴望着西风的起来。
炎夏向尽，梧桐已开始落叶，街头树间，时而传来一阵刺耳的繁音，“知了，知了”，叫声较为噪厉的是螂蟑，“乌有，乌有”的是螗蜩。
中国的文人是最喜欢代人立言的，有时候也代物——著名的如禽言，并且还及于昆虫。
刘同人《帝京景物略》里说：“三伏鸣者，声躁以急，如曰伏天伏天，入秋而凉，鸣则凄短，如曰秋凉秋凉。
”他以为蝉蜩呼候，所叫的常是当前的时令。
蝉类种色繁多，我在年轻时常见的是叫做蚱蛙的一种，它没有螂蟟的长大，又不及螗蜩的美丽，只有叫声较为清越。
部编版八年级上册第五单元第19课《蝉》语文同步练习B卷(精编)
部编版八年级上册第五单元第19课《蝉》语文同步练习B卷（精编）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、字词书写 (共2题；共8分)1. （6分）给下列加线字注音。
卿________ 涉猎________ 即更刮目相待________孰若孤________ 遂拜蒙母________ 邪________2. （2分）说说下面句子中加线词语的含义。
①忽然晴天霹雳似地有一封信飘落到他的膝上。
晴天霹雳：________ 。
②弗里德里赫国王龙颜大怒。
龙颜：________ 。
二、语言表达 (共3题；共12分)3. （2分）请指出下列句子运用了什么说明方法。
①在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
________②这种依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
________4. （5分）法布尔的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”，请以课文为例，简要说明这种特征。
5. （5分）试析课文《叶圣陶先生二三事》的写作特色。
三、外国名著 (共1题；共15分)6. （15分）名著练习。
（1）“有时候我躺在地上，让他们五六个人在我的手上跳舞”，这句话节选自（国）（作家）的作品《》。
句中的“我”是（人物名）。
（2）请你用简洁的语言叙述《水浒传》中“智取生辰纲”这一故事情节。
（3）《朝花夕拾》中的“父亲”一定给你留下了深刻的印象，请你对这一人物形象加以评价。
四、综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分） (2016九上·垦利期中) 观察下面黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
五、现代文阅读 (共1题；共15分)8. （15分）阅读下文，回答相关问题①由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
部编版三升四现代文阅读衔接讲义 专题02 提取并能筛选信息(有答案解析)
【暑假阅读】现代文阅读专题02 提取并能筛选信息【方法技巧】1、明确题干的要求，通读全文。
2、仔细辨别，提取重要信息。
3、对照题目，归纳整合答案。
【典型例题】例：阅读短文，回答问题。
爬山虎的秘密初春，爬山虎用那柔嫩的脚爬上墙壁，爬上屋檐，爬得很高、很高。
盛夏，它精力充沛，叶子也变得深绿，为人们遮住那灼热的阳光。
深秋，它奋斗了一个夏季，好像精疲力竭了，叶子也红了。
隆冬，它早已失去活力，叶子从茎上悄悄落下。
但它并不悲观，而是在化作春泥融入大地前，尽情地狂舞一曲……想着，想着，我突然发现了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉献了出来，给人类带来生机和希望。
不是吗？在这狂风呼啸的冬天，它用最后的生命，与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”看着它们，我似乎听见它们在细语：我们即使只有一点热量，也要给人类带去温暖。
感谢这漫天飞舞的“蝶儿”，是你们给了我人生的启迪。
想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁点儿困难就想放弃。
今后，我要努力，朝着心中的目标尽情飞去！1．盛夏，爬山虎的叶子是什么颜色？（）A．深红 B．深绿C．浅红 D．浅绿2．“我”发现的爬山虎的秘密是______________【答案】1．B2．它把自己的一生都奉献了出来，给人类带来生机和希望。
【解析】1．本题考查学生提取信息的能力。
原文中“盛夏，它精力充沛，叶子也变得深绿”可以得知叶子是深绿色。
2．本题考查学生提取信息的能力。
原文中“我突然发现了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉献了出来，给人类带来生机和希望。
”即为答案。
【专项练习】一、阅读短文,完成练习宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
《与秋虫为伴》阅读练习及答案
与秋虫为伴①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。
风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦了。
虫子的藏身处我永远也找不到，它们悄没声儿地在花草间飞过来爬过去，不时地制造一点声响，这园子里就隐藏了另外的生机。
②蝉的合唱收场最早。
夏天它们累坏了，只要天气晴好，它们在午间的大合唱好像就没有停播过。
演出结束以后它们集体消失了，我仔细寻找它们的踪迹它们确实已经离开了。
③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。
秋天的傍晚，坐在花圃旁细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界就被它们无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切都虚了、化了……想想，曲子近乎天籁，它们确实与我同在一个纷乱的世界吗？或许它们的藏身处是恰如其分的盲点，便超脱了凡俗。
我揣度着曲调传来的方位轻轻拨开一簇满天星，用手电照来照去，就是找不到那个演员。
④那时演奏近在耳畔，照常进行。
它是过于投入其中了，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。
要么就是我认定的方位谬之千里。
这样的话，我的行径在人家看来就非常可爱了。
⑤我听出，曲子里似乎多了一份得意和狡黠。
⑥蚂蚁是沉默的，它们轻快的脚步也被其他声响淹没了。
⑦我蹲在菊花圃旁边观看它们过着怎样的生活。
有一只正急匆匆地在高大的菊树之间奔跑，一块巨石从天而降拦住去路。
它惊呆了，停了片刻。
我以为它会绕开走，实际上它很快就开始攀登这块巨石，它花费了很长时间，因为有一段石头的外表光滑如镜，它几次失败。
它哪里知道，这不过是花圃旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。
它只记得那件着急的事情要办:在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的;或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体...现在这个玩笑却给它带来相当大的麻烦。
⑧要误了人家的大事了!我惶恐了，赶紧把它从光滑的石块上面轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。
它一着陆连头也没回就飞奔而去了。
是的，对于刚才从天而降的艰难和迎刃而解它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧一没什么，爬过去就是了。
2021年北京市第十七中学高三语文下学期期中试题及答案解析
2021年北京市第十七中学高三语文下学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
流淌的秋虫清音付秀宏中秋是一个丰收的时令，听秋虫在秋夜里声声鸣叫，仿佛是听孔子讲不舍昼夜，听峨眉山的法师讲解禅心，让我的内心变得阔远，因着秋凉的沉静被洗涤，像似秋空和秋水一样。
中年的我，有几年很是热衷法布尔的《昆虫记》，可惜此后，除了听到秋光里蟋蟀的凄清鸣叫，闻到蜻蜓飞过头顶的草色醇香，对那些细小的生灵，我几近相忘。
虽然很长时间没有读法布尔，但我还是记得那个法国长寿老头的昆虫王国。
秋虫，就像秋天一样，辽阔中交融着丰富与淡然、喜悦与凄凉，那种难以言明的情绪总在心头萦绕。
一位朋友曾捉到蹲伏在厨房角落里的一只瘦小的蟋蟀，因为惊惧，它的清脆而响亮的声音戛然而止。
朋友和我提起此事，我笑着说，你打扰蟋蟀作诗了。
蟋蟀是唐朝的李白，黑夜是它饮不完的酒。
噫!秋虫与秋夜之相悦，是把深情写在纸上的那种感觉。
前两天去母亲家，住在那里。
窗外的一棵小樱桃树下，秋虫不停歇地吟唱，我不知道哪一声鸣叫是海子的，哪一声又是北岛的，密密匝匝的樱桃叶子看过去一是无数沉醉的耳朵。
还曾读过一首有关秋虫的诗歌，题目叫《为何不带秋虫回家》，我臆测这里的“家”是人的心灵的家园。
你想啊，秋虫的诗会多像李清照的诗词专场，它可以把人们一颗颗浊躁的心变得一点一点清澈起来。
难怪有人说，彻夜的虫鸣好比山顶银河倾泻的水，洗涤着那些仰望天空的人们……秋虫就是禅修的一种，虽然细微，但非常沉醉迷人，即便有些冷寂，但那种专注、那种深情，可以让人的身心澄明起来，那是秋的暗语与玄机。
一鸣三千里，都写在一个人又一个人的心弦上，恰似“海上生明月，天涯共此时”的境界。
秋虫有清音，它们不嘲笑什么，只是把生命里低沉的基音和高亮的泛音用断续的咏叹表达出来。
秋虫清音的高与低，唱与停，融汇在秋空的高渺与周遭的宁静里……的确，只有这种微小的生命才能发出这样的声音，那是一群执着灵魂的美妙合唱。
2019版高考语文培优增分一轮全国经典版课件：专题十一 文学类文本阅读(散文) 11a
4．下列对作品有关内容和艺术特色的分析鉴赏 确的一项是(3 分)( )
A．作者说的“秋天不是诗人所感慨的那样愁云 落木萧萧”，是对中国传统文人常有的“伤春悲秋 的一种新的突破，这种意识在古典诗词中前所未有。
B．“秋天是在心境里展开的，也是在心境中酝 一句强调了人自身对于环境的体验的重要性：不同 和境遇尽管会给人不同的感受，但人生的心态最终 己去调适。
④夏天是在炎热的极致中自己化掉的，那么， 秋天是怎么到来的？秋在心上，就是愁。年轻的时 面对悄然侵袭而来的秋天总有一种诗人般的感伤， 有了，或许是心灵钝化了吧。但有一点，我是明确 天从心境开始，也在心境中延伸。我所要做的就是 己的心境中酝酿一个属于自己的秋天。
⑤走在很亮的秋天里，我们也没有萧瑟的感受 的秋天更适宜心灵的远行。我很自然地默念几句前 的诗句。比如刘禹锡的“晴空一鹤排云上，便引诗 霄”，空中有没有鹤不要紧，重要的是我让自己的 翔起来了；再比如毛泽东的“鹰击长空，鱼翔浅底 霜天竞自由”，鱼在清浅的水底也能够飞翔，真的 服诗人的想象了。鱼没有天空，没有翅膀，但照样 翔。环境只能限制身体，但不能束缚人的心灵。昂 的人，在秋天，或无暇感伤，或超越了悲伤。
解析 “秋天”这个意象对于中学生来说并不 在语文学习的过程中多有接触，所以考生如能积极 累，深入思考，是有话说的。况且，本文也已从一 解说了传统文学中的“秋天”意象的内涵。
B 组(限时 40 分钟) 一、阅读下面的文章，完成 1～3 题。
身后那双眼睛 陈福玉
①据母亲讲，我来到人世，是父亲盼了多年盼 喜，他简直不敢相信自己有了儿子，左邻右舍通知 之后，竟担心不是真的，又匆匆跑回家再看个虚实 父亲已满 48 岁，是一个给日本人当过苦力、在井下 30 年煤的老采煤工了，父亲当年惊喜的心情可想而
【暑假阅读提升】部编版五升六语文阅读讲义：现代文阅读衔接(三)(含答案解析)
【暑假阅读提升】部编版五班级（五升六）现代文阅读连接讲义（三）（有答案解析）【考点解读】理解、品尝重要句子的含义★答题模式：赏析句子包括三个方面：修辞+描写+重点词语1、分析用了什么修辞手法，如比方、拟人等，有什么作用A、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）；B、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）确定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反对了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
2、描写方法包括：人物描写、细节描写、场景描写。
3、重点词语：动词、叠词、拟声词。
【例题精析】例：阅读下面的文章，回答问题。
冰湖陈彦斌①“爹，遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起来：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得慌张乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
“不！”儿子始终没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地掩盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪突然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，马上结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，用劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
叶圣陶《没有秋虫的地方》阅读理解试题及答案解析
叶圣陶《没有秋虫的地方》阅读理解试题及答案解析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第21课 蝉-2022-2023学年八年级上册语文同步课时训练(部编版)解析版
21 蝉★基础达标1. 阅读下面的文字，完成各题。
螳螂在摆出这种令人诧异的姿势之后，一动不动，眼睛死死盯住敌人，随时准备开战，投入激烈的战斗。
螳螂的目光始终不离开蝗虫，哪怕蝗虫只是轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会立刻转动一下它的头。
螳螂的这种盯人战术目的很明显，就是让对方对它感到惧怕，并让这种恐惧深入到敌人的心灵深处，让这个不久以后就将成为俘lǔ的敌人不堪重负。
螳螂虚张声势、假装凶猛，还有奇怪的架势，其实都是在用心理战术震慑敌人，真不愧是个心理专家。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
诧（）异俘lǔ（）震慑（）（2）下列短语结构类型与“心灵深处”相同的一项是（）A. 阳光灿烂B. 调查研究C. 和谐社会D. 激动万分（3）文中描绘了昆虫间的战斗，下面诗句不是关于战斗的一项是（）A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B. 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
C. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D. 单车欲问边，属国过居延。
（4）以上文段节选自科普作品《__________________》（填书名），作品中像螳螂这样凶残的猎食者还有很多，请你再列举两例：____________、____________。
【答案】（1） chà 虏 shè （2）C （3）D （4）昆虫记蝎子金步甲狼蛛等【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字和给加点的字注音。
诧异：读音chà yì，觉得意外和奇怪；俘虏：打仗时捉住（敌人），打仗时捉住的敌人；虏，读作lǔ；震慑：读音zhèn shè，震动使害怕。
（2）本题考查短语的结构类型。
“心灵深处”偏正结构。
A.“阳光灿烂”主谓结构；B.“调查研究”并列结构；C.“和谐社会”偏正结构；D.“激动万分”动补结构；故选C。
（3）本题考查诗句理解。
A.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是在荒凉的沙漠里,战斗繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡。
赣州定南县2020~2021学年度上学期期末试卷课外阅读 鲁
赣州定南县2020~2021学年度上学期期末试卷课外阅读鲁一、语言知识及其运用（10分）1. 下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（2分） ( )A. 呻吟(shēng) 热忱参差不齐(cēn)漠不关心B. 攲斜(qī)贮蓄惊慌失措(cuò)不茅之地C. 怅然(chàng)心绪大相径庭(jìng)喜出望外D. 嗔怪(chēn)奥秘人声鼎沸(dǐng)轰堂大笑2.下列句子中加点词语使用正确的一项是（2分）（）A.鸟在天，鱼在水，树在大地，日光普照，万物各得其所，这才是正常的世界。
B.如果一个人做事情总是不求甚解，他就永远享受不到成功后的欢乐。
C.一大早老师就我们带来了骇人听闻的消息——李新获得了全国作文竞赛一等奖。
D.这篇关于探索宇宙奥秘的文章不容易懂，我得精益求精地看。
3.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A. 如何培养青少年多读书、勤思考的习惯，从而培养他们的读书兴趣，是老师和家长面临的一大问题。
B. 三个学校的领导共同出席了运动会的开幕式。
C. 他对自己能否考上理想大学充满了信心。
D. 在母亲的言传身教下，他从小就养成了体谅人的好脾气。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是：（2分）（）①没有冬的萧条，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。
②我几乎爱上了冬季。
③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。
④不为别的，只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘雪的雪花。
⑤岁月更迭，四季交替。
A.②④③⑤①B.⑤②④①③C.③②⑤④①D.④⑤①②③5.按要求变换句式有误的一项（2分）（）原句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。
A. 被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。
B. 反问句：老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？C. 否定句：老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。
【语文】四年级语文阅读理解题附答案复习试卷
【语文】四年级语文阅读理解题附答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．阅读短文，回答问题。
与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
（1）“爱不释手”的意思是________，请你用这个词语造句：________（2）在下列括号中填写恰当的动词。
水里________的鱼空中________的鸟地上________的马（3）法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？________、________、________。
（4）读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。
（5）你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。
2．阅读课文片段，回答问题。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
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与秋虫为伴
①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。
风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦了。
虫子的藏身处我永远也找不到，它们悄没声儿地在花草间飞过来爬过去，不时地制造一点声响，这园子里就隐藏了另外的生机。
②蝉的合唱收场最早。
夏天它们累坏了，只要天气晴好，它们在午间的大合唱好像就没有停播过。
演出结束以后它们集体消失了，我仔细寻找它们的踪迹它们确实已经离开了。
③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。
秋天的傍晚，坐在花圃旁细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界就被它们无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切都虚了、化了……想想，曲子近乎天籁，它们确实与我同在一个纷乱的世界吗？或许它们的藏身处是恰如其分的盲点，便超脱了凡俗。
我揣度着曲调传来的方位轻轻拨开一簇满天星，用手电照来照去，就是找不到那个演员。
④那时演奏近在耳畔，照常进行。
它是过于投入其中了，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。
要么就是我认定的方位谬之千里。
这样的话，我的行径在人家看来就非常可爱了。
⑤我听出，曲子里似乎多了一份得意和狡黠。
⑥蚂蚁是沉默的，它们轻快的脚步也被其他声响淹没了。
⑦我蹲在菊花圃旁边观看它们过着怎样的生活。
有一只正急匆匆地在高大的菊树之间奔跑，一块巨石从天而降拦住去路。
它惊呆了，停了片刻。
我以为它会绕开走，实际上它很快就开始攀登这块巨石，它花费了很长时间，因为有一段石头的外表光滑如镜，它几次失败。
它哪里知道，这不过是花圃旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。
它只记得那件着急的事情要办:在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的;或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体...现在这个玩笑却给它带来相当大的麻烦。
⑧要误了人家的大事了!我惶恐了，赶紧把它从光滑的石块上面轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。
它一着陆连头也没回就飞奔而去了。
是的，对于刚才从天而降的艰难和迎刃而解它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧一没什么，爬过去就是了。
⑨蚂蚁在一棵菊下面一闪，就不见了。
不知道前面还有什么在等着它一天敌的窥视、无处不在的陷阱头顶的大鞋……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么。
⑩我抬起头，下意识寻找蹲在我旁边的巨人。
他也许隐藏在西边那片薄云后面吧？这样想了，精神上便又输给了远去的妈蚁。
它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。
如
果命运的提弄迟早临头，那么就随便吧，那是别人的事情。
⑪生命与生命，不管是卑微还是高贵，原是可以互相提示的，当它让你看见它的颜色和姿态，或者释放出一缕味道出来，就是暗示你了，你的心思它知道了。
⑫那么就可以互相慰藉了。
43．作者主要描写了哪些虫子？他们分别制造了什么样的声响？
44．文章主要写虫子的声响，为什么第①段要写风滑过枝叶的声音呢？
45．如果把第⑧段的加点字“捏”换成“抓”好不好？为什么？
46．细读文章第⑥-⑩段简要分析蚂蚁有哪些精神品质？
【答案】
43．蝉的合唱、蟋蟀的独奏、蚂蚁的沉默
44．作者把风滑过枝叶的声音比作流行音乐，听久了就会腻烦，体现了只听一种声音的单调感，为下文写虫子们的不同声响作铺垫，衬托出虫子们声响的多样性、丰富性。
45．不好。
“捏"是用手指夹住，与前文“轻轻”一词连用，生动形象地写出了作者小心翼翼的样子，从而表现了作者对蚂蚁的呵护怜爱之情。
“抓”字则有用力迅猛之感，没有“捏"这样的表达效果。
46．①目标专一，从“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它目标专一;②乐观向上，从“它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧一没什么，爬过去就是了”可以看出它乐观向上，不怕困难;③团结协作，从“一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体”可以看出它们有团结协作的精神。