河南中考语文 综合测试卷(三)

(1)请用简洁的语言归纳出材料一的两条主要信息。(2分) (2)材料一中画线句子有语病,请写出修改意见。(2分) (3)仔细观察材料二中的会徽,写出该会徽的构图特点及其寓意。(4分)
一、 1.答案 A A.bǔ/pǔ,chéng/chěng,wǔ/fǔ,jìn/jīn。B.diàn/zhān,dì/dì,chèn/chèn,qì/qiè。C.qiǎng/qiǎ ng,xiào/xiào,guǎng/kuàng,tì/tī。D.huì/huǐ,zǎn/cuán,xùn/xùn,xiān/xiān。 2.答案 B A.渲→宣。C.倍→辈。D.愁→筹。 3.答案 (1)海日生残夜 (2)白云千载空悠悠 (3)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (4)报君黄金台上意 提携 玉龙为君死 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 解析 易错字:生、载、勒。 4.答案 (1)①(示例)《西游记》中唐僧师徒齐心协力,不畏艰难险阻,以超强的韧劲和斗志战胜困难,最终到 达西天,取得真经。这让我明白了人应为追求理想不畏艰难,努力奋斗,以获得成功。②(示例)《水浒传》 中的鲁智深拳打镇关西之前,先遣走了金翠莲父女,谋而后动,打死郑屠后又称其诈死,赶快离开。这让我明 白了做事不能光靠武力,还要懂得谋划、随机应变。 (2)①(示例)祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百 姓生活的辛酸苦难。
。生活是一座杂乱无章的素材库,我
们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①峰回路转,柳暗花明 ②可以改编成散文
③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说
A.②①④③ B.②④①③ C.④②①③ D.②④③①
6.阅读下面材料,按要求答题。(8分)
材料一 随着现代化建设的迅猛发展,一些民间传统文化习俗、传统技艺正在变异、消亡,非物质文化遗
对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多形容词吗,你看看你的作文写 得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说: “才气,有时候是害人的。” 我记得那一天离开她的卧室,走进校园时,月亮特别好,清澈的月光铺在校园里。那个夜晚是我一生铭记 的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。 我要说,语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和 体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!(有删改) 7.本文叙述了哪两件事?请简要概括。(4分) 8.赏析下面两个句子。(4分) (1)我当着她的面就把作文本撕了,扔在地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。(2分) (2)走进校园时,月亮特别好,清澈的月光铺在校园里。(2分) 9.根据语境,谈谈你对“才气,有时候是害人的”这句话的理解。(4分) 10.为什么作者认为“这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人”?(4分)
,
”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。
4.名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)俄国作家列夫·托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”请从以下名著中任选一部,简要谈谈你对这
句话的理解。
①《西游记》
②《水浒传》
(2)源自文库从“①祥子、②阿廖沙”中挑选一个人物,仿照示例写读书心得。
[示例]孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下知识
分画线句子就概括了后面的主要内容,即:我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。 (2)画线句子的病因是“不合逻辑,语序颠倒”,应是先抢救、保护,然后再传承。 (3)解答这类题,要注意仔细观察会徽的构图要素,看看有哪些图案和文字。这个图给人最直观的就是篮球 与京剧脸谱的组合,再观察会发现,脸谱是由两条变形的龙构成的,二龙中间有一颗珠子。理解寓意时要把 篮球运动的竞争等精神与中国传统文化结合起来,赋予其特定的意蕴。
解析 本题考查赏析语句的能力。“我”之前的历届语文老师都说“写作文写得最好的同学是曹文轩”, 而现在的语文老师说“我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩”,这位老师的话与之前“我”得到的 评价形成巨大的反差;“我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在地上,一头冲出 了教室”“你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了”“你看看你的作文写得越来越臃 肿,越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了”,“我”的举动和老师 的话,体现了“我”的张扬、浮躁。“我”的才气让“我”不可一世。 10.答案 (1)她有对“语文”的独到理解,有伟大的人格和宽广的胸怀,她对“我”的教诲让“我”终身受 益。所以,在“我”心中,她是“最高贵的人”。(2)她虽然外表普通,但真诚、直率,有一颗细腻、温柔、敏 感的金子般的心,所以是“我”心中“最美丽的人”。 解析 语文老师用自然而又吸引学生的方式为“我们”阐释什么是“语文”,足以体现她的细腻,她对专 业有独到的理解与感悟;语文老师讲评“我”的作文,指出“我”的不足,体现了她的真诚与直率。这些都 给了“我”启发,深深影响了“我”之后漫长的人生道路。
分子的迂腐与自命清高。
5.在下面语段的空白处依次填入的一组句子,排序正确的一项是(4分) ( )
生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:那些
风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎
,那些坎坷不平的经历
。让你的
人生时而像水一样流淌,
,时而像山路一样跌宕起伏,
二、(一) 7.答案 (1)语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。(2)语文老师教“我”写作文,引导“我”成长。 解析 仔细阅读文章,给文章分层,概括每一层的大意:第1段为第一层,引出刻画对象——语文老师;第2、3 段为第二层,讲述语文老师为“我们”阐释什么是“语文”;第4—7段为第三层,详细讲述老师教“我”写 作文的情景以及对“我”的影响;第8—9段议论抒情,总结全文。 8.答案 (1)该句写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应,“撕”“扔”“冲”等动词形象 生动地表现“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。 (2)此处景物描写,借纯净、澄澈的月光表现“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。 解析 本题考查赏析句子的能力。(1)该句是人物的动作描写,回到原文,把握这是“我”在被老师否定的 情境下的举动,剖析“我”当时的心理活动。(2)月光在“我”的心中很美好,实则体现了“我”当时的心 情很好,追本溯源,探求“我”当时心情好的原因。 9.答案 (1)“我”是历届语文老师公认的作文写得最好的学生,于是变得张扬、浮躁,不能接受任何的质 疑和批评。(2)一个人的才华是弥足珍贵的,但如果任其泛滥,就会妄自尊大,目空一切,从而迷失自己。
二、现代文阅读(28分) (一)阅读下文,回答问题。(16分)
我的语文老师 曹文轩
我的语文老师,是南京大学的高才生,是一个高高的、身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最 高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但再也没有找到过像她这样的一位女性。 我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材, 是空手走上来的。她望着我们说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么 叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一 样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。” 然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午 的雨也不一样,晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在 水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗口,那
②(示例)阿廖沙,一个寄居在外祖父家的苦孩子,在令人窒息的环境里和外祖母相依为命、顽强求生,我从 中读出了无私的爱能使人充满力量以应对困苦的生活。 5.答案 D 要根据前后句的句式特点,抓住关键词做出选择。句中三个“那些”领起的句子构成排比,根 据第一句中的“可以改编成诗歌”,确定第一、二处横线上应选②和④,再根据关键词“琐碎”与“散 文”有关,确定第一处横线上选②,根据“坎坷不平的经历”确定第二处横线上选④。第三处,“像水一样 流淌”是“充满诗意”的,应选③;第四处,“山路”是曲折回环的,应选①。 6.答案 (1)①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。②我国积极参与联合国非物质文化遗产代 表作的申报工作。 (2)将“传承”与“保护”互换一下位置。 (3)构图特点:京剧脸谱化的篮球外形,内藏“二龙戏珠”图案。 寓意:脸谱化的篮球象征篮球运动与中国传统文化智慧、尚美精神的融合;“二龙戏珠”象征篮球运动中 双方运动员之间的激烈争夺。 解析 (1)由材料一前半部分那些拨款数字可知,国家依法对非物质文化遗产保护工作增加了投入;后半部
个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语 文老师。 大概一个星期之后,她给我们讲作文。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文 写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这 个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了, 扔在地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得,那时我坐在大河边上,望着 那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!” 晚上,我回到学校,来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。 她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道 从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她说:“你过来看 看,我们先不说内容,只看这些字,你前面的作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作 文本,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。” 她又说:“在这六本作文本里,都有一篇是写春天的,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的
产保护面临着不少困难和挑战。十八大以来,中央财政累计投入专项资金46亿元。2017年,中央拨付本级
专项经费4 000万元,转移地方支付专项经费6.6 298亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入,
切实加大了对非物质文化遗产的保护力度。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作,这样 做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、传承与保护。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木 卡姆艺术和蒙古族长调民歌(与蒙古国联合申报)入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名 录。而第四批名录中,我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”,有3个项目列入“急需保 护的非物质文化遗产名录”。 材料二 2019年篮球世界杯会徽(局部)。
3.古诗文默写。(8分)
(1)
,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(2)黄鹤一去不复返,
。(崔颢《黄鹤楼》)
(3)杜甫的《望岳》中用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是:
,
。
(4)为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺《雁门太守行》中的“
,
”借“黄金台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂;范仲淹《渔家傲·秋思》中的“
5·3综合测试卷（三）
(满分:120分 时间:120分钟)
一、积累与运用(28分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(2分) ( ) A.捕获/花圃 惩罚/得逞 妩媚/抚摸 寒噤/情不自禁 B.玷污/沾染 真谛/花蒂 对称/称职 默契/锲而不舍 C.强迫/强颜 生肖/肖像 粗犷/旷达 警惕/玲珑剔透 D.教诲/后悔 积攒/攒动 殉职/徇私 新鲜/屡见不鲜 2.下列词语中没有错别字的一项是(2分) ( ) A.渲泄 硫磺 原生态 德高望重 风起云涌 B.训诫 别致 发帖子 继往开来 委曲求全 C.辐射 招徕 破天荒 人才倍出 不可思议 D.沧桑 题名 副食店 莫名其妙 一愁莫展