校长个人发展规划

个人发展规划

王丽颖

在副校长的岗位上工作四五年了，时间不是很长，可却由于个人懒惰、不求更高的原因吧，时常会产生一种迷茫的感觉，每学期都在重复着相似的工作，倦怠之感悄然滋生。直到今年11月，参加了国培计划（2015）—陕西省乡村中小学校长网络研修项目的学习，听了陆繁伟老师的《为梦想坚守》、邵泽山老师的《从“家长会”到“家长课堂”》等报告，我困倦已久的心渐渐泛起层层涟漪，原来别人在一个岗位上干那么长的时间还充满激情的奥秘在于“思考、实践、反思、改进”。我将珍惜这次难得的机遇，思学结合，立足校情，尽职尽责，通过改变自己进而改变学校。现就今后一段时间的发展规划如下：

一、自我分析

（一）优势

1、工作热情较高，有较强的责任心，上进心较强。

2、具有较为先进的教育教学管理理念，喜欢看教育方面的书籍。

3、喜欢思考，喜欢总结，喜欢写写画画。

4、发自内心地爱着教育事业，爱着每一个孩子。

5、具有一定的教学专业背景而且还在一线继续担任主课。

（二）不足

１、学科教学专业素养不足，积累的文学名篇太少，经常使用电脑打字导致提笔忘字，这些都有待于自我修炼与提高；

2、理论学习很不系统，尤其是课题研究方面，经验知识比较散化，还不具备形成自己特有的经验能力。

3、总是管理不好自己的时间，抓不住关键要务，导致碌碌无为。

4、有时会自我松懈，不能时时严格要求自己。

5、不能深入教师中，了解他们的所思所想，只一味的布置工作。

二、发展目标

1、业务能力有长进。

能熟背我校校本教材《经典诵读》里的古诗文名篇，初中、高中阶段部分名篇，了解初、高中语文教学特点。

2、科研能力有提高。

能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值，同时带领本校教师开展课题研究。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在区级发表。

3、管理水平有提升。

能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，促使每一位教师逐渐形成务本、求实、严谨、扎实的教学风格，打造高校课堂。

4、培养教师有成效。

给本校内的青年教师予以重点关心和指导，为他们搭建平台，帮助他们专业发展水平有较大提高。

三、成长措施

1、每天练字15分钟，每天背诵一首古诗文。

2、加强理论学习，每学期读一本教育教学专著。学习书目：苏霍姆林斯基《与青年校长谈话》、王崧舟《诗意语文》、朱永新《新教育文集》等。每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。

3、关注中国教育报等报刊，特别是现代校长一版并做好剪报收集。关注优秀教学博文，积极撰写体会文章。

4、在实践中反思总结。每学期听不少于30节研究课，每学期撰写一篇教育教学论文。

5、创新教研活动形式，每周至少听一节的随堂教学课，参加一次集体备课，每月举行一次教学研讨会并对青年教师进行一次集中指导。

6、组织灵活有效的推门课、研究课、师徒课、课例研讨等活动，抓实教案、听课、评课、反思等有助于提高课堂效益的环节及活动，对学校每一位教师的课堂教学实情做到心中有数。

7、充分利用市内高效课堂的平台，通过“请进来，走出去”“网上教研”等方法为教师解疑答难，帮助教师发现问题，解决问题。掌握一些有效的教学方法、教学技巧，探索出适合每个教师个人风格的教学模式。

总之，珍惜每一次学习的机会，提升自己的教育理念，增强作为一名教学副校长的思考力、领导力和创造力，拓展办学视野，不断丰富和优化学校管理的策略，使自己向更专业化优秀校长的标准靠拢。