小学三四年级童话类阅读训练.
三年级童话阅读题
三年级童话阅读题A. 白天鹅B. 黑天鹅C. 灰天鹅。
答案：A。
解析：丑小鸭历经磨难，最后发现自己原来是一只美丽的白天鹅，这体现了丑小鸭对自我身份的认知转变，也传达了只要坚持、不放弃，就能实现美好转变的寓意。
A. 4次B. 5次C. 6次。
答案：B。
解析：小女孩分别擦燃火柴看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶和奶奶带着她飞走，一共5次，通过擦燃火柴看到美好的幻想与她悲惨的现实生活形成鲜明对比。
A. 参加了B. 没有参加。
答案：A。
解析：皇帝虽然知道自己没穿衣服，但为了维护自己的面子，仍然参加了游行大典，这讽刺了那些爱慕虚荣、愚蠢的人。
A. 鼹鼠B. 燕子C. 花王子。
答案：C。
解析：拇指姑娘经历了许多冒险，拒绝了鼹鼠，最后在燕子的帮助下，嫁给了花王子，这个故事充满了奇幻和对美好爱情的向往。
A. 自己的声音B. 自己的头发C. 自己的尾巴。
答案：A。
解析：小美人鱼为了能到陆地上和王子在一起，用自己美妙的声音换取了变成人类的魔药，表现出她对爱情的勇敢追求。
A. 继续穿着B. 砍掉双脚摆脱了。
C. 把红鞋送给了别人。
答案：B。
解析：珈伦因为红鞋不停地跳舞，无法停止，最后在刽子手的帮助下砍掉双脚摆脱了红鞋，这个故事告诫人们不要被虚荣所控制。
A. 被熔化了B. 变成了一颗锡心C. 和舞蹈姑娘在一起了。
答案：A。
解析：锡兵经历了许多危险，最后被扔进火炉里熔化了，他的坚定和勇敢令人敬佩。
A. 成为了国王B. 被关进监狱C. 变回了穷人。
答案：A。
解析：士兵通过打火匣召唤出三只狗，利用它们得到了财富并娶到了公主，最后成为了国王，这个故事充满了奇幻冒险的情节。
A. 荨麻B. 棉花C. 羊毛。
答案：A。
解析：艾丽莎忍受痛苦用荨麻编织披甲，在这个过程中不能说话，体现了她的勇敢和对哥哥们的爱。
A. 要自信，不要自卑B. 不要相信别人的话。
C. 外表美才是真的美。
答案：A。
解析：丑小鸭因为自己的外表被歧视，但最后发现自己是美丽的白天鹅，这告诉我们要相信自己，不要因为暂时的困境或自身的不足而自卑。
【高分阅读】部编版四年级下语文阅读理解 童话阅读(原卷版+解析版)
【高分阅读】部编版四年级下语文阅读理解童话阅读（原卷版+解析版）阅读理解——童话（原卷版）童话是按照儿童心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活，传递真善美，起到教育人的目的。
阅读童话是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话的世界，感受到故事的情趣。
阅读童话应注意以下几点：（一）理解童话中的幻想内容童话的魅力来自于它的幻想和夸张。
正因为如此，童话里面的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。
但是幻想不是胡思乱想，夸张不是胡编乱造。
童话内容在一定程度上是客观生活的反映。
（二）把握童话中的拟人化形象童话作品常常是拟人化的。
童话中无论是动物、植物还是其他东西，都可以像人一样，拥有思想感情、行为动作和说话做事的能力。
因此，我们在阅读童话的时候，要把童话中的一些事物看作是人。
（三）重视童话的现实意义不论是童话的幻想、想象、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射现实生活，所以不能轻视作品的现实意义。
啄木鸟和白桦树一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，“梆”的一声，吃掉了树皮上的一个蛀虫，白桦树树很不高兴。
“你为什么咬了我一口？”“你的皮肤上有一个蛀虫。
”“一个小虫子有什么了不起，丝毫也不会影响我的美丽！”“它会变多的。
”“那也犯不上用那么大的力气，咬得我好痛！”“好，我下次注意。
”啄木鸟飞走了。
第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆、梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。
“你咬得我更痛了！”“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。
”“我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。
”“对不起。
”啄木鸟飞走了。
第三天，啄木鸟又飞到了白桦树上，“梆、梆、梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。
“你这狠心的家伙，还有没有完？痛死我了！”“蛀虫已经深入到你的躯干了。
”“什么虫子不虫子，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。
三年级童话寓言类阅读专项练习
三年级童话寓言类专项练习一、阅读短文，完成练习。
书本里的蚂蚁古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。
一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。
”细碎的声音回答着。
小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。
“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。
”小蚂蚁挺乐意当一个字的。
书本里有了一个会走路的字。
第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。
这些字从没想过走一走，跳一跳。
它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。
这多快乐呀！有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。
啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。
”会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。
是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。
不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。
1．（北京市第一实验小学期末）下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（）A．笑眯眯B．惊奇C．高兴D．孤零零2．“书本里有了一个会走路的字”这个“字”其实是（_______）。
3．为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，用“﹏﹏﹏”画出来。
4．朗读文中画横线的句子时要用的语气是（）A．赞美B．平淡C．惊喜5．有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海，接下来将会发生怎样的故事呢？请发挥想象，接着写一写。
小学四年级阅读童话寓言道理的理解
小学四年级阅读童话寓言道理的理解（三）童话或寓言故事道理的理解考点一：这个故事告诉了我们什么道理。
答题格式：这个故事讲了谁做了什么;结果怎样;告诉我们什么道理。
1.直接获取法。
有的文章直接点明故事所讲的道理;这种文章只需要找出中心句加以概括就可以回答出来。
1）文章题目直接点明。
如《诚实花》《汉字与凝聚力》;题目已经把文章的关键思想提取出来了。
2）题目没有写出来;但是文章中有总结性的语句;需要读者找出来。
如：标点符号的争吵一天;字典公公家里发生了一声争吵;一群小伙伴争得面红耳赤;不可开交。
挑起这声争吵的是感叹号。
他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈;文章里数我最重要！”小问号首先不服气;他尖着嗓子说：“哼;要是没有我;怎么能引起读者的思考？”这一下惹恼了小逗号：“是我把句子断开;表示了句中的停顿;要不然;人们就得一口气读下去。
再说;要是没有我;句子的意思也不明确呀！”省略号不慌不忙;但是声音提得很高：“要不是我表示文中的省略;那语言该多罗嗦呀！”句号自认为水平最高;不容分辩地说：“只有我才是文章的主角;没有我作总结;话就得没完没了。
”字典公公制止了这声争吵;他说：“孩子们;你们都很重要。
少了哪一个;文章的意思都不能清楚明了。
我希望你们都不要只强调个人的作用;只有团结合作;才能把事情办好。
难道这个道理你们还不懂吗？”1.标点符号争吵的原因是。
（1分）2.读了这个故事;你明白了什么道理？（3分）3）有写文章用选择题的形式提问;认真比较选项就能理解文章道理。
2.抓取关键词法。
虽然没有直接说出来;但文中的关键词语透露了文章要说的道理。
文中反复出现的词语往往暗示着道理。
如：奇怪的花这是一个寒冷的冬天;狂风怒吼着。
一天早上;一个小女孩拿出一块糖;她刚把糖纸剥下;“呼”的一声;糖纸被刮上了天空;在天上飞了一圈;打了几个旋儿;最后被树枝拦腰“抱”住了。
冬天的太阳照着光秃秃的树枝;也照着那张五颜六色的糖纸;照得它发出夺目的光彩。
《童话》阅读测试题及答案
《童话》阅读测试题及答案童话阅读测试题及答案
阅读选择题
1. 童话故事通常以什么开头？
- A. “从前有座山，山上有座庙。
”
- B. “很久很久以前，有个国王。
”
- C. “世界上所有的动物都来到了一片草地上。
”
- D. “噼里啪啦，雷电交加。
”
2. 童话故事中的主要人物通常是谁？
- A. 世界上最聪明的小狐狸
- B. 一个勇敢的小女孩
- C. 一只爱偷东西的小兔子
- D. 一只会说话的小鸟
3. 童话故事经常包含什么样的元素？
- A. 魔法和仙女
- B. 商业和金钱问题
- C. 社交媒体的使用
- D. 政府和法律的作用
4. 童话故事的结局通常是什么？
- A. 主人公最终获得了幸福快乐的生活
- B. 敌人最终被打败
- C. 所有问题都迎刃而解
- D. 主人公死于悲惨的命运
阅读简答题
请从以下问题中选择两道回答，并用至少两句话回答每个问题。
1. 童话故事对孩子们的教育有何重要性？
2. 童话故事的一个经典例子是什么？它为什么如此受欢迎？
答案
阅读选择题：
1. A
2. B
3. A
4. A
阅读简答题：
1. 童话故事对孩子们的教育至关重要，它们可以传递道德价值观、培养想象力和启发创造力。
2. 《睡美人》是童话故事的一个经典例子，它深受欢迎因为它展现了梦幻般的情节、美丽的插图和宏伟的结局。
(完整word版)小学三四年级童话类阅读训练
小学三四年级童话、寓言类阅读训练狐狸和猫一次，猫在丛林里碰到了狐狸先生，猫想：他聪明，有经验，对世界上的事都有见解。
猫就友善地招呼狐狸。
您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体如何？您在困难的日子里过得怎么样？狐狸骄横地把猫从头到脚端详了许久，不知道他能否该回答猫。
狐狸终于说：噢，你这可怜的捋胡子的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本事？我只一种。
猫温顺地答道。
那是一种什么本事呢？狐狸问。
猎狗追我时，我会跳到树上逃命。
就这些吗？狐狸问。
我掌握了一百多种本事，此外我还有满满一袋子计谋。
可是我可怜你，和我一同吧，我教你如何躲避猎狗。
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。
猫矫捷地跳到树上，静静地爬到树顶上，这样树枝和枝叶能够把它完好遮住。
打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，可是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。
噢，狐狸先生！猫叫道，你有一百种本事，可仍是给抓住了，而我只有一种本事，却逃了命。
假如你能像我同样爬上来，你就不会丢命了。
１、从我文中找出以下词语的近义词：（８分）骄傲──（）困难──（）计谋──（）敏捷──（）２、按要求改句子：（８分）⑴可是猎狗们已经咬住了狐狸。
（改为被字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵此外我还有满满一袋子计谋。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文中画横线的句子照顾了上文中的哪句话，请写下来？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿蚂蚁和蜜蜂人们喜欢蜜蜂，赞叹蜜蜂的勤劳奋动，画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗。
蚂蚁很妒忌蜜蜂，内心向来搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸耀蜜蜂，不夸赞我们，这不是太偏爱了吗？蚂蚁想来想去想不通。
《安徒生童话》阅读题及答案
《安徒生童话》阅读题及答案安徒生童话阅读题及答案1.《小矮人卖火柴》题目：描述一下小矮人卖火柴的情景。
答案：在寒冷的圣诞夜里，小矮人穿着破烂衣服，赤足跑着在雪地中间。
他手里拿着一捆火柴，因为担心回家空手而被爸爸责备，所以他决定卖火柴。
街上的行人都穿着厚厚的外套，走过去时根本没有注意他。
小矮人不停地招呼着：“买，买，买火柴，给我的爸爸买吧！”可是没有人搭理他。
寒冷的天气加剧了他体内的颤抖，他蜷缩着身体，冻得全身发抖。
2.《海的女儿》题目：写一下故事中的海的女儿特点和她的遭遇。
答案：海的女儿是一个美丽的世界小精灵，她照顾着所有生活在海里的动物。
她长着一头金色的头发，她喜欢游泳和跳舞，还会唱美妙的歌曲。
然而，她从来没有出过海洋，她只能静静地注视着陆地上的世界。
每天，她期待着能够穿上白色的礼服，站在浪潮中看到陆地的美景。
然而，她的父亲不允许她离开海洋。
最后，她失去了能够离开海洋的机会，变成了海洋中的泡沫。
3.《长鼻子怪老爷》题目：描写一下长鼻子怪老爷的外貌，并简要说明他的性格特点。
答案：长鼻子怪老爷是一个奇特的角色。
他有一个非常长的鼻子，几乎可以卷到自己脚边。
他渴望与人类交朋友，但由于他的长鼻子，人们都害怕他。
长鼻子怪老爷寂寞地生活在一座古堡里，他喜欢戴一顶花花绿绿的帽子，穿一件五颜六色的外套。
他性格温和善良，喜欢帮助别人，但因为鼻子的原因，他经常受到误解和孤立。
4.《丑小鸭》题目：描述一下丑小鸭的成长历程。
答案：丑小鸭生下来就与众不同，长得又黑又丑。
他在农场里受到其他动物的嘲笑和排斥。
因此，他离开了农场，开始了流浪生活。
他经历了艰难的时期，但在成长过程中，他逐渐变得强大。
最后，他变成了一只美丽的大白天鹅，与其他优雅的天鹅一起游泳和飞翔。
最终，丑小鸭找到了属于自己的家，过上了幸福快乐的生活。
5.《拇指姑娘》题目：简述拇指姑娘的冒险之旅。
答案：拇指姑娘是一个非常小的女孩，她的身高只有拇指那么高。
尽管身材娇小，但她非常勇敢。
(精心编写)三年级《安徒生童话》阅读练习
(精心编写)三年级《安徒生童话》阅读练
习
三年级《安徒生童话》阅读练
介绍
本文档为三年级学生编写的《安徒生童话》阅读练题集。
《安
徒生童话》是著名的丹麦作家安徒生所写的一系列童话故事，其中
包含了许多经典的故事，如《拇指姑娘》、《小海女》、《丑小鸭》等。
这些练题旨在帮助三年级学生更好地理解和阅读《安徒生童话》，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
每个练题都精心设计，以激发学生的思考和创造力，并通过阅读理解、填空、选择题等形
式来测试他们对故事的理解和记忆。
内容
练题集包含以下几个部分：
1. 阅读理解：学生将阅读一篇《安徒生童话》的摘录，并回答相关的问题，以检验他们对故事情节和细节的理解。
2. 单词填空：学生将根据上下文的意思，填写适当的单词来完成句子，以帮助他们提升词汇运用能力。
3. 选择题：学生将从给定的选项中选择正确的答案，以测试他们对故事内容的理解程度。
使用方法
教师可以根据学生的阅读进度和能力，选择适当的练题进行分发。
学生可以在课堂上或者课后完成这些练题，教师可以根据学生的答题情况给予针对性的指导和反馈。
目标
通过完成这些练题，学生将能够：
- 提高对《安徒生童话》故事的理解能力和记忆能力；
- 增强阅读理解和词汇应用能力；
- 锻炼思考和解决问题的能力；
- 培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力。
希望本练习题集能够帮助三年级学生更好地掌握《安徒生童话》中的精彩故事，激发他们对阅读的热爱和思考能力。
祝愿每个学生
都能在阅读中获得快乐和成长！。
小学三年级《安徒生童话》阅读习题
小学三年级《安徒生童话》阅读习题第一题：《小人鱼》
1. 小人鱼为什么想要得到人类的灵魂？
2. 小人鱼最终选择了什么样的结局？
第二题：《丑小鸭》
1. 丑小鸭最终变成了什么？
2. 这个故事给我们什么样的启示？
第三题：《拇指姑娘》
1. 拇指姑娘能够通过巧妙的手法解决问题，请列举几个例子。
2. 这个故事告诉我们什么道理？
第四题：《卖火柴的小女孩》
1. 小女孩为什么要卖火柴？
2. 故事中描写的小女孩的命运如何？
第五题：《皇帝的新装》
1. 为什么只有聪明人才能看到皇帝的新衣服？
2. 这个故事对我们有什么警示？
第六题：《美女与野兽》
1. 美女是如何解救野兽的？
2. 这个故事给我们什么样的启示？
第七题：《米老鼠和唐老鸭》
1. 米老鼠和唐老鸭之间的关系是怎样的？
2. 这个故事给我们什么样的教训？
第八题：《拇指姑娘的归宿》
1. 拇指姑娘最终找到了自己的归宿吗？
2. 这个故事告诉我们什么道理？
以上是小学三年级《安徒生童话》的阅读习题，希望同学们能够通过阅读和思考，更好地理解这些经典故事背后的寓意和启示。
童话类阅读练习题
童话类阅读练习题第一篇：蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：喂，蜂儿，我问你一个问题。
啥问题？你说吧！小蜜蜂说。
你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？小蜜蜂想了一会儿，笑着说：这个问题吗，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为_______________，我们的勤劳却是为了_____________________蚂蚁听了，心服口服。
从此再也不妒忌蜜蜂了。
1.在文中横线上填入恰当的词。
2.联系上下文理解词语：妒忌：__________________________________________________ 心服口服：____________________________________________3.蚂蚁为什么心服口服？_______________________________________________________第二篇：奇怪的花这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。
一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。
冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。
一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。
于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。
那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。
它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。
这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。
它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。
三年级课外阅读题训练
1. 《小红帽》中，小红帽去看望奶奶，她遇到了什么困难？
2. 在《白雪公主》故事中，公主吃了什么导致沉睡了很久？
3. 《安徒生童话》中有一篇故事叫做《卖火柴的小女孩》，请简单描述一下这个故事。
4. 《三只小猪》中，为什么只有第三只小猪的房子经得住大灰狼的袭击？
5. 《大卫上学去》中，大卫在学校里遇到了什么问题？
6. 《小马过河》中，小马想要过河，他是怎样克服困难的？
7. 《格林童话》中有一个故事叫做《灰姑娘》，请简单概括一下这个故事的情节。
8. 《小熊和七个侏儒》中，小熊是怎么找到自己家的？
9. 《小鸭过桥》中，小鸭为什么不怕过桥？
10. 《汤姆索亚历险记》中，汤姆在冒险中遇到了哪些有趣的事情？
11. 《阿里巴巴与四十大盗》中，阿里巴巴是如何发现山洞的？
12. 在《美女与野兽》中，美女为什么要和野兽住在一起？
13. 《小鹿斑比》中，斑比在成长过程中学会了哪些重要的道理？
14. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩最终发生了什么悲惨的事情？
15. 《百变星君》是一个什么样的故事？请简单描述一下。
16. 《小狐狸找妈妈》中，小狐狸是如何找到妈妈的？
17. 《丑小鸭》中，丑小鸭最终变成了什么样子？
18. 《小猫钓鱼》中，小猫最终钓到了什么样的鱼？
19. 《红楼梦》是一部什么类型的小说？请简单介绍一下。
20. 《灰姑娘》中，灰姑娘最终怎样得到了幸福？
1。
《安徒生童话》阅读题及答案精选5篇
《安徒生童话》阅读题及答案一、阅读题1. 《丑小鸭》中，丑小鸭历经磨难，最终变成了美丽的白天鹅。
请简要概括丑小鸭变美的过程。
答案：丑小鸭出生时因为外表丑陋而遭到同伴的排斥，它经历了无数次的磨难和打击。
在困境中，它不断努力成长，终于在一个寒冷的夜晚，变成了一只美丽的白天鹅。
2. 在《海的女儿》中，小人鱼为了追求爱情，勇敢地放弃了永恒的生命和美妙的声音。
请谈谈小人鱼这一行为的勇敢之处。
答案：小人鱼为了追求爱情，不顾自己的生命和幸福，勇敢地放弃了一切。
这种勇敢体现在她敢于面对困境，勇敢地追求自己的幸福，以及勇敢地承担起责任。
3. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩在寒冷的夜晚卖火柴，最终因为冻死在街头。
请分析小女孩悲剧命运的根源。
答案：小女孩的悲剧命运源于社会的不公和自身的困境。
她生活在贫困的家庭，为了生活不得不卖火柴，而社会又没有给予她足够的关爱和帮助，导致她最终冻死在街头。
4. 《皇帝的新装》中，皇帝在两个骗子的哄骗下，光着身子在大街上行走。
请谈谈这个故事讽刺了哪些社会现象。
答案：这个故事讽刺了皇帝的愚蠢和自负，以及臣子的阿谀奉承。
同时，也揭露了社会上虚伪、丑恶的现象。
5. 《海的女儿》中，小人鱼和王子相爱，但因为无法拥有永恒的生命，她选择了牺牲自己。
请谈谈这个故事传达的深刻道理。
答案：这个故事传达了勇敢面对困境、追求爱情的道理。
小人鱼为了爱情，不顾一切地追求幸福，即使面临死亡，也愿意勇敢地去面对。
这告诉我们，在人生的道路上，要勇敢地去追求自己的幸福，即使会遇到困难，也要勇敢地去面对。
二、阅读题答案1. 丑小鸭在经历磨难后，逐渐长大，最终在寒冷的夜晚变成了一只美丽的白天鹅。
2. 小人鱼为了追求爱情，勇敢地放弃了永恒的生命和美妙的声音，这体现了她勇敢面对困境、追求幸福的勇气。
3. 小女孩的悲剧命运源于社会的不公和自身的困境，她生活在贫困的家庭，为了生活不得不卖火柴，而社会又没有给予她足够的关爱和帮助。
4. 《皇帝的新装》讽刺了皇帝的愚蠢和自负，以及臣子的阿谀奉承，揭露了社会上虚伪、丑恶的现象。
课外阅读《安徒生童话》和《七色花》练习检测
一填空1.安徒生是 (国家)著名的童话家。
世界文学童话创始人,被世人公认是“童话之王”。
2.卖火柴的小女孩失划了次火柴，第一次看到，最后一次看到。
最后她冻死在（时间）。
3.《丑小鸭》中，鸭妈妈检验丑小鸭是不是自己孩子方法是。
丑小鸭先在受到嘲笑歧视后，逃到了，结果碰到了打猎的；在一家里，他又受到猫和鸡的嘲笑；在里遇到了两只天鹅；在里受到女主人的追打，最后在的水里变成了。
4.《坚定的锡兵》故事中，那个一只脚的小锡兵最后化成了化成了。
5，《海的女儿》中,海王有个女儿，她们要满岁才可以浮出水面。
小女儿浮出水面那天救了。
她为了变成人,用自己的和海巫婆换了药剂。
她的姐姐们为了救她,用和海巫婆换了刀。
最后小人鱼变成了。
6.《皇帝的新装》，两个骗子说他们织的衣服的奇异功能是：凡是，或者，都看不见这件衣服。
皇帝最先派诚实的去织工那儿看衣服。
到游行那天，是最后叫出声来：“他什么也没穿！”7.《拇指姑娘》中，小拇指还没有的一半长,拇指姑娘出生时是坐在花蕊中间。
拇指姑娘的摇篮是用做的。
抢走了拇指姑娘,准备给自己的儿子做新娘，后来又抢走了拇指姑娘,也想让她做自己的新娘,遭到同伴的嘲笑后又把它放走了。
老田鼠收留了拇指姑娘,想让她嫁给自己的朋友。
拇指姑娘在里用草编了条毯子救醒了。
春天来到后，在的帮助下来到了一个到处是花的国家。
拇指姑娘在玫瑰花上遇到了，并与他成了亲。
8.在《小意达的花儿》中, 向小意达讲了关于花的趣事。
9.在《老头子做事总不会错》中,老农人最后用鸡换了。
10.《豌豆上的公主》中老皇后叫人在床上放了被子。
因为王子渴望得到一位的公主。
11.《七色花》中的花瓣分别是、、、、、、七种颜色，珍妮用最后一片花瓣许下的愿望是。
12.《小狐狸买手套》中，狐狸妈妈给了小狐狸两枚，并叮嘱小狐狸千万别把13.伸进门缝里。
可是小狐狸在帽子店门口慌了神，错把从门缝里神了进去，。
帽子店老板以为狐狸会拿当钱，结果收到的是真钱，小狐狸最终(成功失败)买到了手套。
关于童话的阅读及答案(4篇)
小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。
于是，大海一下子展现在他的面前。
他贪婪地观望着。
一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。
小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来(永恒片刻)的欢乐，但这也是很值得的。
1.选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。
2.从画线的句子中，你体会到了什么？3．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
4．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？5．读了这个故事，你有什么感想？1.阻止片刻2.小老鼠的坚定的决心。
3.以时间为顺序。
天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了4．开阔眼界，增长见识。
他父母不支持。
5．很多快乐要历经艰难才能得到。
鹿树一只鹿在原野上跑，一个树根叫住了它。
树根说：“鹿小弟，我原来是一棵树，可是树被伐走了。
树给一只小鸟许过愿，答应它明年春天在树上做窝孵娃娃。
可是，树没有了------”树根说着，就伤心的流下眼泪。
鹿说：“放心吧，我一定会帮你的。
童话阅读理解
童话故事是孩子们最喜欢的故事之一，它们不仅有趣，而且能够传达一些重要的价值观念。
以下是一篇童话故事及其阅读理解。
《小红帽》
从前，有一个小姑娘，她非常喜欢穿一件红色的帽子，所以大家都叫她小红帽。
一天，妈妈叫小红帽去给生病的祖母送一些食物和药品。
小红帽很高兴地接受了任务，然后便开始了她的旅程。
当小红帽走在森林里时，遇到了一只邪恶的狼。
狼问她要去哪里，小红帽告诉他去看祖母。
狼想要吃掉小红帽和她的祖母，于是他欺骗小红帽去走更长的路，这样他就能在她到达祖母家之前抓住祖母。
当小红帽到达祖母家时，发现祖母被狼吃掉了，而狼则装扮成祖母等待着她。
小红帽没有意识到这一点，直到狼试图吃掉她时。
但小红帽很机智地想到了一个办法。
她告诉狼她需要上厕所，然后跑回家找到了爷爷。
爷爷和小红帽一起回到祖母家，他们成功地把狼打败了并救出了祖母。
阅读理解：
1. 故事的主人公是谁？
答：小红帽。
2. 小红帽为什么要去看祖母？
答：因为她生病了，需要食物和药品。
3. 为什么狼会欺骗小红帽？
答：因为他想吃掉小红帽和祖母。
4. 小红帽是如何救出祖母的？
答：她跑回家找到了爷爷，然后两个人一起回到祖母家，打败了狼并救出了祖母。
5. 这个故事想要传达什么信息？
答：这个故事告诉我们要警惕陌生人的欺骗和危险，同时也表达了家庭互相支持和合作的重要性。
部编版语文四年级阅读专项训练-童话寓言类(含答案)-
部编版语文四年级阅读专项训练-童话寓言类学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文章，完成习题。
聪明的蜗牛马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦他说：“你爬一百年也抵不了我的一百步！”蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，我保证不会落在你后面一百步！”“啊，蜗牛，你太会吹牛了吧！”马儿喊叫起来。
蜗牛接着说：“明天早上咱们来比一比，要是我输了，我愿意被你的蹄子踩得粉身碎骨！”马儿立即同意了。
当天，蜗牛召集了他的家族，来了足足有一万只蜗牛。
蜗牛把想好的巧计告诉大家，希望大家团结一致，战胜马儿。
第二天黎明时分，马儿来了。
比赛一开始，马儿就飞奔起来。
他跑了一百步，回头看时，却发现蜗牛就在他后面一百步的地方。
他继续向前跑，跑了两百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”“我就在你脚后没几步的地方呀！”马儿回头一看，蜗牛正在离他不远的地方爬着。
马儿慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离他不远。
他不敢停留，又拼命地向前跑去。
马儿吃力地喷着气，边跑边回头看，每次都看到蜗牛在他的脚后不远的地方爬着。
最后，马儿精疲力竭，瘫倒在路上。
这时，蜗牛爬到他跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭脚快是不行的，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让他的同胞沿着比赛路线，每隔一百步就藏一只。
1．这篇文章是按______________顺序写的，是一篇______________故事。
2．文中画横线的句子运用了______________的修辞手法。
3．为什么蜗牛总是在马儿脚后不到一百步的地方爬呢？4．下列选项中，最能表达文章中心思想的是（）A．批评了马儿的骄傲，赞扬了蜗牛的团结，说明团结起来力量大B．蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手C．马儿太骄傲，结果失败了，说明骄傲者必败D．蜗牛运用欺骗的手段获胜，说明必要的欺骗是可以理解的阅读下文，回答问题。
小学三四年级童话类阅读训练
小学三四年级童话、寓言类阅读训练狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：他精明，有经验，对世界上的事都有见识。
猫就友好地招呼狐狸。
您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。
狐狸终于说：噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？我只一种。
猫温顺地答道。
那是一种什么本领呢？狐狸问。
猎狗追我时，我会跳到树上逃命。
就这些吗？狐狸问。
我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。
猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。
打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。
噢，狐狸先生！猫叫道，你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。
如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。
1、从我文中找出下列词语的近义词：（8分）骄傲--- （）困难---- （）计策--- （）灵敏---- （）2、按要求改句子：（8分）⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。
（改为被字句）⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。
（缩句）3、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（4分）蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：喂，蜂儿，我问你一个问题。
啥问题？你说吧！小蜜蜂说。
你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？小蜜蜂想了一会儿，笑着说：这个问题吗，我觉得不难回答。
三年级阅读理解——童话、寓言、故事(含答案)
童话·寓言·故事——阅读有方法童话和寓言，都是通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活或讽刺现象的。
阅读此类文章时，需要注意些什么呢?1.弄清故事讲述的是一件什么事童话和寓言，都是通过虚构的故事来反映生活、体现道理的。
在阅读时我们要弄清故事的起因、经过和结果。
把握住了故事的来龙去脉，就能正确理解故事的内容了。
2.弄明白文章表达一个什么道理童话和寓言都是通过故事来讲道理的，其中所反映的道理，就是文章的中心思想。
因此，在阅读时，我们不能仅仅停留在故事本身，而是要对故事及人物形象进行分析，由浅入深、由表及里地理解故事的寓意。
3.了解文章采用了什么表现方法童话、寓言常用的表现手法有:拟人、假托、夸张、象征等。
在阅读此类文章时，我们要正确领会文中运用的表现手法，并进一步去思考:作者以此赞扬了什么、鞭挞了什么、讽刺了什么。
这样就能更准确、更顺畅地领会作者的写作意图。
4.联系生活实际进行深入的体会读童话、寓言，除了理解故事的寓意，还要根据故事所反映的现象或道理，联系生活实际去深体会它的教育意义这样，才能真正达到阅读的目的。
阶梯训练一弄清故事讲述的是一件什么事在阅读童话寓言类文章时，首先，我们要弄清作者讲了一个什么故事，把故事的起因、经过及结果都理清楚:同时，还要结合故事发生的环境和背景，分析文中人物都说了什么、做了什么这样，就能正确把握故事的内容及寓意了。
1.自不量力的蚂蚁一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意得意)，心想:啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了，我多伟大!得(dé děi)赶快回去，向伙伴们(荣耀炫耀)一番!于是，他调( tiáo diào)头向大树下的里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起， piāo luò( 飘落 )在一片汪洋之中。
第三单元“童话世界”(主题阅读)-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解(统编版)
知识点：感受童话丰富的想象本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大半夜冻死在街头的故事，揭露了当时社会的罪恶，表现了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情，和对贫富悬殊的社会的强烈不满。
《那一定会很好》一文运用拟人的修辞手法，写了一颗种子长成大树后被做成手推车、椅子、木地板的过程，告诉我们每一种生存状态都有不足之处，没有绝对的舒服状态，要懂得知足的道理。
《在牛肚子里的旅行》一文通过写两只小蟋蟀捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只的帮助下逃脱的危险经历，告诉我们朋友之间要互相帮助，遇事要沉着冷静的道理。
《一块奶酪》一文写蚂蚁队长努力摆脱一块奶酪的诱惑，用自己的行动向小蚂蚁们展现了队长的风范的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则的高尚品质和蚂蚁们团结合作的精神。
本单元的编排意图是把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《卖火柴的小女孩》中美丽、乖巧的有着悲惨的遭遇的小女孩；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》中以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
我们应该通过阅读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的提示。
阅读技巧点睛：怎样阅读童话童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等修辞手法，塑造各鲜活的形象，反映社会生活，对儿童进行思想或智慧教育。
了解童话内容，体会道理教育1.了解童话的主要内容：童话往往有着曲折离奇、充满神奇色彩的故事情节，可以通过理清故事的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果）来了解童话的主要内容。
2.感受丰富的想象：童话中的人物是虚构的，童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智慧，但这些并不是作者的胡编乱造，而是通过大胆的幻想和夸张创造出来的，是有现实依据的。
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小学三四年级童话、寓言类阅读训练狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：他精明，有经验，对世界上的事都有见识。
猫就友好地招呼狐狸。
您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。
狐狸终于说：噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？我只一种。
猫温顺地答道。
那是一种什么本领呢？狐狸问。
猎狗追我时，我会跳到树上逃命。
就这些吗？狐狸问。
我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。
猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。
打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。
噢，狐狸先生！猫叫道，你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。
如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。
１、从我文中找出下列词语的近义词：（８分）骄傲──（）困难──（）计策──（）灵敏──（）２、按要求改句子：（８分）⑴但是猎狗们已经咬住了狐狸。
（改为被字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵另外我还有满满一袋子计谋。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：喂，蜂儿，我问你一个问题。
啥问题？你说吧！小蜜蜂说。
你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？小蜜蜂想了一会儿，笑着说：这个问题吗，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿蚂蚁听了，心服口服。
从此再也不妒忌蜜蜂了。
１、在文中横线上填入恰当的词。
２、联系是上下文了解词语：妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、蚂蚁为什么心服口服？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、读了这篇短文，你有何体会？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______________小河对岸的桃子熟了。
鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。
众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。
没办法，只得（）继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
１、在短文中的括号里给加粗的字注音。
２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用____画出来，并在下面改正。
⑴____ ⑵____ ⑶____ ⑷____３、用＝画出文中的３个成语，并解释其中的一个。
_______________________________________________________________ ４、照样子，写词语。
例：争先恐后________ ________ ________例：聚精会神地（考试）聚精会神地（）聚精会神地（）５、写近义词。
专注──（）焦急──（）６、用～～～画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。
______________________________________________________７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。
⑴谁该吃桃？⑵考试⑶过河８、用△标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。
井蛙之志有一天，一只小井蛙对来到井边喝水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，什么学问都没有，这太不公平了！画眉姐姐，这次我立下雄心壮志：两年内一定要成为一位知识渊博的学者！不信你瞧，我的学习计划都制订好了！”大概由于过分（激动感动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！画眉鸟听了后，眉毛上扬，脸笑成一朵花，说：“自己订下的目标，要努力去完成才行的哦！两年后我等你的好消息。
”小井蛙的脸蛋上露出了两个小酒窝，爽快地回答，“画眉姐姐我一定会努力去学习的，成为知识渊博的学者的。
你就等着我的好消息吧！”画眉鸟说完就飞走了。
‖画眉鸟走了后，小井蛙在井里为自己制作着学习计划。
小井蛙越想越美。
他兴冲冲地找来了几本厚厚的书籍，心想：这么一来，当上学者就志在必得了。
第二天，小井蛙拿出第一本书，翻开来看。
才看了几行，就自言自语：“原来看书这么累呀！还不如先好好休息几天，等精力(充分充沛）了，再来看这本厚厚的书也不迟呀！反正两年的时间长得很呢！”于是，小井蛙就去休息了。
一个星期后，当小井蛙再次拿起书时，忽然想起了今天小蝌蚪约自己去河里玩。
他心想：反正两年的时间长着呢，先去玩。
反正所谓的玩也就是运动嘛！等我回来再去学习吧！于是，小井蛙来到河里，跟着小蝌蚪们一起玩。
从小蝌蚪们那里回来后，小井蛙伸伸胳臂蹬蹬腿，感到身上酸溜溜的，不过精神还是挺不错。
他坐下来正准备看书，抬头一望，（圆圆园园）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这么好的天气不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天在看书吧！小井蛙便抬起了头，观赏月色去了。
只见月亮一会儿藏进云朵里面，一会儿又露出了半边脸，像个害羞的小姑娘。
‖“谁这么早就来吵吵，烦死了！”小井蛙嘟囔了一句。
一天清晨，小井蛙正在香甜地睡着懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明白，时光空消磨……”小井蛙一翻身爬起来，张着嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
④这样一天推一天，两年的时间不知不觉地溜走了。
⑤“我是画眉姐姐，特地赶来祝贺你成为学者的。
太阳都晒着屁股了，你还没起床呀！”1、在文中括号内恰当的词语下面画横线。
2、文章最后一段的语句被打乱了，请你重新排序，并将正确的序号写在下面。
3、短文已用“‖”分好了段落，请你概括每一大段的段落大意。
4、读了这个故事，你明白了什么道理？5、如果你立下了远大的志向，应该怎么做？谈谈你的想法。
青草、老鼠和桃子兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？兔子抢着说：“世界上最好吃的东西是青草，那股qīng xiāng( )味儿，远远胜过萝卜。
特别是春天的青草，吃起来还甜滋滋的，我一说就要流口水。
”猫不同意这个意见，它说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西啦。
你想想，那xiān nèn（）的肉，柔软的皮，嚼起来又酥又软。
只有你体验过这样的幸福，你才懂得老鼠是世界上独一无二的好东西。
”它们两个都jiān chí（）自己的意见，争论了好久，还是得不到解决，最后只好去找猴子来评个理。
猴子听了他们的两种意见，都不同意，他说：“你们都是十足的傻瓜蛋，连世界上最好吃的东西都不知道，我告诉你们吧，世界上最好吃的就是桃子。
嗨！说起桃子，我的口水只能往肚里咽，那个甜蜜味儿，谁吃了都会高兴得唱歌。
我说，你们这回该记住了吧，世界上最好吃的就是桃子。
”猫听了直摇头，他说：“我以为你要说别的什么，没想到你会说桃子，那玩意毛刷刷的有什么好吃的？你拿出十个桃子，也抵不上一只老鼠。
算了吧，我可不相信你的话。
”兔子听了没有说什么，不过，他心里dí gu( )着：要是说桃子是世界上最好吃的东西，那么为什么我宁可吃青草呢？有个女孩子听了他们的对话后说：“你们都有自己的偏爱，_______________________ ___________________。
”1、根据拼音在文中括号里写词语。
2、用文中加点的关联词造句。
3、兔子、猫和猴子争论的问题是：4、兔子、猫和猴子在争论的过程中为什么意见不一？5、读完全文，说说这则寓言包含了什么道理。
6、根据文意，把最后一自然段的句子补充完整。
骡子和铃铛一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。
铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。
“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。
他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。
看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。
“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。
听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。
”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。
你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊。
”1、请你说说下列词语的意思。
（1）满心喜悦：______________________________________________________（2）理所当然：______________________________________________________（3）起劲：__________________________________________________________2、铃铛两次的声响，骡子认为是______________________和______________________自己；铃铛认为是_____________________和 ____________________骡子。