孩子开发潜能关键期
宝宝潜能开发的重要性
宝宝潜能开发的重要性在人脑的发育建构过程中，遵循着"窗口"理论，宝宝的年龄越小，打开的窗口就越多，此时潜能提升的机会最大，所以宝宝的潜能开发很重要，那么接下来就详细地为大家讲解宝宝潜能开发的重要性。
潜能开发的含义潜能开发就是用有效的方式开发、放开自身的内在潜力，如危机时刻:急中生智, 智慧会突然千百倍地迸发而出,绝处逢生,力量会突然千百倍地涌流而出;潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜力”。
宝宝潜能开发的重要性在人脑的发育建构过程中遵循"窗口"理论，孩子越小打开的窗口就越多，此时智力提升的机会最大;随着年龄的增长一扇一扇的窗口随之关闭，智力提升的可能性越来越小。
长达20年的跟踪研究测定：假定一个17岁的人智商为100，如果从7岁时开发智力，只能开发20%，从4岁时开发就能达到50%，如果提到3岁之前将能达到80%。
6个月内的婴儿脑细胞每分钟就可增加20万个，孩子在2岁前是脑细胞的突发生长期，早期教育的本质是塑造脑，谁抓住了大脑发育时机，谁就有机会进入超常群体。
潜能开发的关键期时期在1岁半之前，婴儿的注意常常是无意识的，婴儿还不能有明确目的地控制自己注意力，常被外界的各种信息干扰。
1岁半左右，婴儿开始有意识的自己学会选择信息进行观察、思考，有意注意开始萌芽了，这对于婴儿整体智能的发展是十分有意义的。
在2岁之前，婴儿的观察经常是整体的笼统的，对一些细节与局部的把握还很差，常不能发现一些物体之间的细节和部分之间的相同或相似之处。
2岁以后，婴儿分解性观察能力开始萌芽，对物体细节与部分差异的把握能力增强，同时学会了把握整体与局部以及细节之间的关系。
婴儿分解性观察能力的产生对婴儿以后把握事物本质的抽象思维能力和想象能力的发展意义深远。
儿童发展中的关键期
儿童发展中的关键期儿童发展中的关键期是指在特定的时间段内，人类或动物学习特定技能的容易程度和速度最高的时期。
这个时期也被称为“敏感期”，这是因为如果在此时期内没有得到必要的刺激，就可能会导致一些普遍的学习缺陷和挫败感。
在儿童发展中，存在许多种不同的关键期，这些关键期涉及到语言、认知、社交以及感官发展等方面。
以下是一些儿童发展中比较重要的关键期：1. 语言发展关键期儿童在生命的前几年开始学会说话，这个时期被称为语言发展关键期。
在这个时期内，儿童的大脑是最容易吸收语言知识的。
当孩子接触到大约4000-5000个单词时，他们将会开始说出自己的第一句话，大约在1-3岁之间。
父母在孩子的语言发展中扮演着非常重要的角色，当父母和其他家庭成员经常与孩子交流时，孩子更有机会学习和掌握语言技能。
如果在这个时期内孩子没有得到充分的刺激，他们可能会出现语言发育迟缓的问题。
2. 社会和情感关键期在生命的早期阶段，儿童开始与其他人互动，这是社交和情感关键期所涉及到的方面。
这个时期内，儿童会与家庭成员、朋友等人互动，这是他们发展社交技能和情感能力的重要时期。
如果儿童在这个时期内得到足够的社会和情感刺激，他们就会养成健康的社交习惯和积极的情感态度。
而如果儿童没有得到必要的社会和情感刺激，他们就可能会出现社交焦虑、情感失调等问题。
3. 认知发展关键期在儿童的认知发展中，存在一些关键期，这些关键期涉及到认知和思维方面。
例如，孩子在生命早期会学会一些简单的数学和空间概念。
当孩子到达学龄期时，他们会发现学习复杂的数学和科学知识变得更加容易。
如果孩子在关键期内得到必要的认知刺激，他们就会更容易掌握需要的知识和技能。
而如果他们没有得到必要的刺激，他们就可能会出现认知发展的瓶颈和迟缓。
4. 感官发展关键期感官发展关键期是指在儿童发展中，涉及到视觉、听力和触觉等感官刺激的关键期。
例如，在生命的早期阶段，孩子的眼睛和大脑会快速发展，这使得他们能够更好地处理视觉信息。
儿童发展的关键期
儿童发展的关键期引言概述：儿童发展的关键期是指在儿童成长过程中，某一特定时间段内，儿童的身体和认知发展达到高峰，对于其后的发展具有重要影响。
这个关键期对于儿童的成长和学习至关重要，因此，家长和教育者应该充分了解这些关键期的特点和重要性，以便为儿童提供适当的支持和教育。
一、婴儿期（出生至两岁）1.1 运动发展：婴儿期是儿童运动发展的关键期。
在这个阶段，婴儿开始学会抬头、翻身、坐立和爬行。
这些运动的发展对于婴儿的肌肉力量和协调能力的培养至关重要。
1.2 语言发展：婴儿期也是语言发展的关键期。
在这个阶段，婴儿开始学会发出简单的声音，并逐渐学会模仿成人的语言。
家长可以通过与婴儿的互动和阅读给予他们语言的刺激和启发。
1.3 情感发展：婴儿期是情感发展的关键期。
在这个阶段，婴儿开始建立与父母和其他关键人物的情感联系，并学会表达自己的情感。
家长应该给予婴儿充分的关爱和安全感，以促进其情感发展。
二、幼儿期（两岁至六岁）2.1 社交发展：幼儿期是社交发展的关键期。
在这个阶段，幼儿开始与其他孩子进行互动，并学会分享、合作和解决冲突。
这对于幼儿的社交能力和人际关系的建立至关重要。
2.2 认知发展：幼儿期也是认知发展的关键期。
在这个阶段，幼儿开始发展逻辑思维和问题解决能力，并开始学会数数、认字等基础知识。
家长和教育者可以通过游戏和互动的方式激发幼儿的学习兴趣和能力。
2.3 情绪发展：幼儿期是情绪发展的关键期。
在这个阶段，幼儿开始学会控制自己的情绪，并逐渐理解和表达自己的情感。
家长应该给予幼儿情感上的支持和引导，帮助他们建立积极的情绪管理能力。
三、学龄期（六岁至十二岁）3.1 学习能力发展：学龄期是学习能力发展的关键期。
在这个阶段，孩子开始学习阅读、写作、数学等各种学科知识，并逐渐培养自主学习的能力。
家长和教育者应该提供适当的学习环境和学习资源，帮助孩子建立良好的学习习惯和学习方法。
3.2 独立性发展：学龄期也是独立性发展的关键期。
3岁、7岁、10岁,孩子大脑发展的黄金期
3岁、7岁、10岁,孩子大脑发展的黄金期从脑科学的角度来看，小孩的大脑在10岁以后就“定型”了。
因此，3岁、7岁、10岁，不仅是脑部进展的转折点，更是强化潜能的黄金期，一旦错过小孩大脑进展的关键期，就算日后上再多的补习班也专门难补回来。
想要让小孩变得更优秀，就要好好把握这三个黄金时期，从小锤炼小孩的大脑潜能。
0岁～3岁：进展大脑本能这段时期锤炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础——本能。
而要打造长大以后也专门活跃的大脑基础，重点就在训练脑神经细胞具备最差不多的本能。
3岁之前的儿童脑部，会连续显现生存、求知和找同伴的本能。
这些本能也会让幼儿的大脑显现各种特点，例如：想竞争、想要仿照、想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。
比方讲，告诉小孩：“把玩具收好。
”讲完后却毫无动静，不妨改讲：“我们来竞赛谁收拾得快！”小孩听了就会开始整理。
叫小孩：“快跑！”小孩却仍旧慢吞吞，不如提议：“看谁先跑到那边。
”小孩就会产生斗志往前跑。
这些差不多上生存本能产生了想竞争的特性后，进一步引发的反应。
此外，儿童尽管不喜爱填鸭式地硬塞太多知识，关于学一点点新东西却会觉得快乐，这确实是因为求知本能产生了想要仿照、想自己做一些事的特性。
0岁～3岁那个时期不用要求成果，不要想着小孩有没有会做专门多事？或是有没有比不人强？重要的是让小孩能抱着愉快的心情对话，同时经常夸奖小孩。
3岁～7岁：戒除大脑坏适应“待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。
换句话讲，老爱讲“等一下”的小孩，大脑没方法培养主动想做的心情，就可不能启动自我酬偿系统；自我酬偿系统不作用，摸索力和经历力自然无法充分发挥，加上没有贯彻到底的妄图心，最后会变成一事无成的脑袋。
当小孩讲出“等一下”时，先想想什么缘故小孩不想赶忙去做。
若是因为有其他想做的事，比方讲：因为正在玩乐高，因此听到要收拾房间就回答“待会再做”，这种状况下，能够咨询小孩：“现在赶快收拾，吃完饭就能够尽情玩乐高，你觉得先做哪件事比较好呢？”这种因应方式确实是促进自我酬偿系统作用启动，让小孩主动讲出：“我情愿先去整理。
智力发展有几个关键期
智力发展有几个关键期出生后4～5个月是婴儿辨别生人和熟人的关键期。
2～3岁是口头语言发展的关键期，在正常语言环境中，这时儿童学习口语最快、最巩固，容易获得口头言语的能力。
如果儿童在这个时期完全脱离人类的语言环境，其后很难再学会说话，狼孩的情况就是这样。
4～5岁是儿童学习书面言语的最佳期。
儿童掌握词汇能力在5～6岁时发展最快。
儿童掌握数字概念的最佳年龄是5岁至5岁半。
初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，4岁是儿童对图像视觉辨认的最佳期。
有斜视的婴儿，在3岁以前矫正了斜视，其立体感就能恢复，如果错过这个时机，就会成为永久性的立体盲。
耳聋儿童如果在1岁前被发现而给他使用助听器，就能正常地学会语言发音。
总之7岁以前是人生最重要的一个时期，其习惯、知识、技能、言语、思想、情绪等都在此期打下基础，它是决定将来人格、体格的重要因素。
智力发展关键期给宝宝适当刺激研究表明：通过不断地刺激大脑，可以使大脑飞速发展。
父母在平时的生活中可用以下四种方式循序渐进地刺激宝宝大脑——低度刺激：让宝宝观赏花草、听音乐等，有利于开启宝宝的心智。
中度刺激：观看电视大赛、智力比赛等，可培养宝宝观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。
高度刺激：插花、下棋、饲养小动物等，可以磨砺宝宝的耐心和鼓励开动脑筋。
更高度刺激：吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等，可培养宝宝的求知欲、应急能力和创造精神。
智力发展关键期的训练方法视觉发展关键期从出生到4岁时宝宝视觉发展的关键期，这个时期宝宝对物体颜色和形状非常感兴趣，是宝宝感性认识世界的开始。
训练方法：1、在宝宝周围放置一些五颜六色的玩具，并时常移动玩具刺激宝宝的视觉2、带宝宝到户外欣赏大自然的花草树木，以扩大他的视野。
3、在墙上贴上一些话，指给他看，并告诉宝宝画的内容和名称。
听觉发展关键期宝宝出生1周后，就能辨别给他喂奶的妈妈的声音。
4周就具有对不同发音的辨别力。
对声音的敏感，是语言发展的准备，是语言发生的基础。
3岁是潜能开发的关键期,盘点孩子学习10大才艺的最佳年龄
3岁是潜能开发的关键期，盘点孩子学习10大才艺的最佳年龄3岁是潜能开发的关键期。
不行否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。
1、惊人的记忆力和观看力，在许多同龄的孩子还“混沌未开”，没有任何记忆的表现的时候，你是否惊异地发觉你的珍宝竟然记得他见过的一些人和事物?例如，妈妈今日的穿着和平常的不太一样或换了新的发型，平常胡子拉碴的爸爸今日下巴看起来光溜溜的等，都被他捕获到了并且有或惊异或兴奋的表现。
2、丰富的制造力和想象力，你或许会问：一两岁的孩子也有制造力和想象力?是的，尽管大多数一岁左右的孩子并不具备很好的解决问题的力气，一个有超常天赋的孩子却常会有些让父母大跌眼镜的惊人表现。
例如，一岁的孩子，当他观看门背后挂着他想要但是够不着的东西的时候，他会推个小凳子过来把自己垫高。
3、幽默感和欢乐果，爸爸今日戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给孩子穿了两只不同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会留意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。
4、猛烈的惊奇心和探究欲，尽管全部的孩子都具有极强的惊奇心，但大多数孩子的留意力是极简洁分散的，只要大人一打岔，他们立即就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。
但是，一个具有猛烈惊奇心和探究欲的孩子则不然。
当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。
例如，当他看到爸爸弹吉他的时候，他会坚持要弹，大人只是哄一下让他象征性地弹弹是没有用的，确定要学着爸爸的样子抱着吉他敲打，还会一个劲地问：“是不是这样?是不是这样?”爸爸想要取回吉他，没门，孩子还没尽兴呢!5、懂事而敏感，天赋特别聪慧的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不兴奋了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法劝慰。
一家人一起爬楼梯的时候，假如是妈妈抱着，走着走着，他就会对爸爸说：“爸爸抱孩子，妈妈累了。
”爸爸妈妈要准时的发觉孩子的这些潜能的小细节。
男孩开窍晚的最佳时间表
男孩开窍晚的最佳时间表一、男孩开智智商与时间的关系男孩开智智商的时间因多种因素而有所差异。
男孩大脑的神经发育与认知能力的提升紧密相关，而这些都需要足够的时间来成熟和发展。
本文将探讨男孩开智智商的最佳时间表，旨在帮助父母和教育工作者更好地了解男孩智力开发的时机及方法。
二、男孩智力开发的三个阶段男孩智力开发可以划分为三个阶段，分别为婴儿期、幼儿期和学龄期。
每个阶段都有其特点和重要性，家长和教育工作者应根据不同阶段的需求制定相应的教育计划。
2.1 婴儿期（0-2岁）婴儿期是男孩智力开发的起始阶段。
在这个阶段，男孩的大脑正在迅速发育，各种神经元的连接正在建立和加强。
因此，提供适当的刺激和早期教育对于婴儿期男孩的智力开发至关重要。
在婴儿期，父母可以通过以下方式促进男孩的智力开发： 1. 提供安全、舒适的环境，创造有利于婴儿成长和学习的氛围； 2. 提供丰富多样的感官刺激，如戏水、听音乐、触摸不同的材质等； 3. 和男孩进行亲密的互动，如唱歌、讲故事、玩耍等； 4. 鼓励男孩主动探索和尝试新事物，培养好奇心和探索欲。
2.2 幼儿期（3-6岁）幼儿期是男孩智力开发的关键时期。
在这个阶段，男孩的语言和社交能力得到了显著提升，逻辑思维和创造力也开始发展。
因此，提供丰富多样的学习机会和适宜的教育环境对于幼儿期男孩智力开发至关重要。
在幼儿期，家长和教育工作者可以采取以下措施促进男孩的智力开发： 1. 注重语言的培养：提供丰富的语言刺激，如朗读故事、唱儿歌、参观展览等； 2. 发展逻辑思维：进行简单的智力游戏和益智玩具，如拼图、积木等； 3. 培养创造力：提供绘画、手工制作、角色扮演等创造性活动，培养男孩的想象力和创造力； 4. 培养社交技能：鼓励男孩参与集体活动，如幼儿园、社区活动等，培养男孩的合作意识和社交技能。
2.3 学龄期（7岁及以上）学龄期是男孩智力发展的稳定期。
在这个阶段，男孩的认知能力、学习能力和思维方式逐渐成熟。
儿童心理发展的三个关键期与注意事项
【导语】每个年龄段的⼼理特征是不⼀样的，⽽很多家长⽤着同⼀套教育逻辑⾯对⾃⼰孩⼦0-18岁的每个阶段，这当然是⾏不通的。
以下内容是为⼤家准备的相关内容。
(1)语⾔关键期(0—6岁)。
从出⽣到18个⽉，是⼉童语⾔发展的关键期。
这期间，⼉童的听⼒越来越灵敏，发⾳器官越来越成熟，能够辨认、理解、记忆、模仿周围⼈的语⾳、语调，获得⽣命最初的词汇。
18—20个⽉，是⼉童获得词汇的关键期。
在这⼀阶段，⼉童有强烈的模仿愿望和模仿⾏为，掌握的词汇突然以惊⼈的速度增加，因此被称作“语⾔爆炸期”。
(2)感知觉关键期(0—7岁)。
研究表明，2—4岁是形象视觉发展的关键期，3—5岁是⾳乐和听觉发展的关键期，4—5岁是记忆流畅性发展的关键期，5岁左右是数量知觉发展的关键期，6—7岁是运动知觉速度和灵敏度发展的关键期。
(3)运动关键期(0—3岁)。
研究表明，0—6个⽉是平衡感发展的关键期，7—10个⽉是学习爬的关键期，10—12个⽉是学习站⽴⾏⾛的关键期，1.5—3岁是发展⼿指精细动作(如抓、握、捏、提等)的关键期。
总之，教育要⽴⾜于⼀个基点，即教育要尊重成熟的客观规律。
格塞尔的成熟势⼒理论突出强调了成熟机制对于发展的重要性，揭⽰了⼉童的成长规律，所有研究⼉童和从事⼉童教育⼯作的⼈对此应加以重视。
格塞尔提出了⼀种重视⾃然规律的理论，⽤以正确、全⾯地认识⼉童的发展，这⽆疑具有较⼤价值。
1.尊重孩⼦的发展规律，切勿超前学习。
孩⼦的发展受成熟机制的制约，与其年龄相适应。
因此，⽗母和教师应了解孩⼦的成长规律，依据规律去养育他们。
此外，还应当尊重孩⼦的实际⽔平，在他们尚未发展成熟之前，要耐⼼等待，切勿过度焦虑，更不能揠苗助长。
孩⼦的成长有其天然的内在进度表，⼈为地通过训练加速孩⼦的发展，可能暂时能让孩⼦，但实际上却存在对知识理解不透彻、掌握不扎实的隐患，甚⾄让孩⼦对学习失去信⼼和兴趣，反⽽不利于长期的发展。
因此，过早地让孩⼦学习⽂化知识，对孩⼦来讲弊⼤于利。
【重要1到2岁孩子教育知识】儿童早期潜能开发的新概念
【重要1到2岁孩子教育知识】儿童早期潜能开发的新概念由于婴幼儿神经心理的发展存在阶段性和个体差异性。
因此, 要对孩子进行潜能开发和智力干预, 最好先了解一个孩子的发育水平, 做到有的放矢, 针对性强。
儿童早期潜能开发的本质是大脑潜能的开发。
早期开发就是指为0-6岁, 特别是0-3岁小儿提供有组织、有目的的、丰富的环境信息和人际交流的活动, 促进智力和心理的发育。
儿童智力的发展存在许多关键期, 比如, 8-12个月是母子依恋形成的关键期, 这个时期对于儿童个性的形成具有重要影响;0-2岁为听力与语言的关键期, 如果在这个时期完全脱离人类语言环境, 小儿以后很难再学会说话;0-4岁是儿童形状知觉的关键期, 对孩子手眼协调、空间感觉和书写绘画能力的发展至为重要;斜视的小儿如在3岁前矫正, 其立体感就能恢复, 否则, 会成为永久性的立体盲。
由于婴幼儿神经心理的发展存在阶段性和个体差异性。
因此, 要对孩子进行潜能开发和智力干预, 最好先了解一下孩子的发育水平, 做到有的放矢, 针对性强。
一般根据孩子智力水平和特点, 对其主要感觉器官给予早期附加刺激和/或环境变更刺激包括听觉、视觉、触觉、立体觉和前庭运动觉的刺激, 进行针对性的干预训练包括粗大运动、精细动作、语言能力、认知能力和社会适应能力等。
此外, 还要通过亲子互动、日常游戏、人际交往等方式, 起到塑造儿童性格、调适儿童情绪、培养儿童良好行为习惯的等非智力因素的培育作用。
因此, 比较适合中国国情的早期潜能开发应是在专业机构的指导下, 立足家庭, 充分发挥家长积极性的, 采取评估-指导-发展---再评估, 不断循环、递进、互动, 具有个性化和针对性的运行模式。
结语：人在年轻的时候, 千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育,在年老的时候, 一切荣华富贵都是过眼烟云, 而一个不成器的孩子,足以让你晚景惨淡, 但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。
我们做父母的都希望孩子将来能成才。
孩子潜能的六大细节表现
孩子潜能的六大细节表现相信每位爸爸妈妈都希望自己孩子能够用高人一等天赋和潜能，其实幼儿都会有不同潜能，关键在于父母是否会及时发现哦。
发掘孩子潜能细节爸妈要留心3岁是潜能开发关键期印度“狼孩”卡玛拉被人发现时已有7岁多，身上毫无正常儿童特征，没有语言能力，不能直立行走，更不会与人交流。
重返人间后经过长达6年专业人员护理，也只学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只有4岁孩子水平。
这个事实表明，如果错过了孩子学习关键期教育时机，将造成不可逆转后果。
所谓“关键期”，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作特定年龄时期。
在关键期对孩子进行及时教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍效果，但如果错过关键期再去学，就要花费很多精力和时间，事倍功半。
接下来，就一起来看看宝宝具有潜能表现吧。
发掘孩子潜能6大细节发掘孩子潜能细节一：比同龄孩子起步早。
你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来?当大多数9个月大宝宝还只会满地乱爬时候，你宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟小腿了?他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞?尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名科学家或语言学家。
但是不可否认，孩子早期这些表现预示着你孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面天赋和潜质。
发掘孩子潜能细节二：惊人记忆力和观察力。
在许多同龄宝宝还“混沌未开”，没有任何记忆表现时候，你是否惊讶地发现你宝贝居然记得他见过一些人和事物?例如，妈妈今天穿着和平时不太一样或换了新发型，平时胡子拉碴爸爸今天下巴看起来光溜溜等，都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜表现。
发掘孩子潜能细节三：丰富创造力和想象力。
你也许会问：一两岁孩子也有创造力和想象力?是，尽管大多数一岁左右孩子并不具备很好解决问题能力，一个有超常天赋孩子却常会有些让父母大跌眼镜惊人表现。
例如，一岁宝宝，当他看见门背后挂着他想要但是够不着东西时候，他会推个小板凳过来把自己垫高。
【潜能开发】智力开发的五个最关键时期
【潜能开发】智力开发的五个最关键时期
0―1岁，声音辨别关键期
训练方法：
模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。
利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。
多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。
0―2岁，动作发展关键期
训练方法：
1满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。
2宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具,使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。
3在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，
吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。
1―3岁，口语发展关键期
训练方法：
1引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。
这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
2引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。
如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。
2―4岁，计数能力发展的关键期
训练方法：
1利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
2借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
1―3岁，音乐能力发展的关键期
训练方法：
1选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。
2选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿期是人生智力发展的关键期
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。
”人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。
一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。
一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。
科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。
其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
宝宝开发智力的五个关键期
宝宝开发智力的五个关键期家长都希望自己的孩子能够聪慧一些，虽然有不少的家长对孩子进行了早期教育，但收效甚微。
究其原因，最重要的一点就是没有抓住孩子智力开发的关键期。
那么，哪些阶段是开发孩子各种智能的关键期呢?1、0~1岁，声音辨别关键期一般来说，宝宝在出生1周以后，就能辨别出妈妈的声音了，4周的时候就具有了对不同声音的辨别力。
在这个时期，妈妈们可以带着孩子多与周围的人接触，让他感受一下不同类型的声音。
还可以和孩子做一些有关声音的游戏，比如模仿各种动物的叫声，也可以在不同的地方呼唤孩子，让他能够识别出声源在哪里。
2、0~2岁，动作发展关键期在2岁以前，只要条件合适、外界刺激合理，孩子的动作就能得到顺利的发展。
妈妈可以与孩子做一些相关游戏：在婴儿床头挂一些小球，使他的双手能够抓到，锻炼孩子的手眼协调能力;在孩子六七个月时给他创造爬的机会;等孩子再大一些，可以训练孩子识别自己身体的一些部位，可以握住孩子的手，一边比划一边念。
3、2~3岁，口语发展关键期在正常的语言环境下，这个阶段的孩子学习口语是最快、最巩固的，容易获得口语的能力。
妈妈们在这一时期一定要为孩子创造良好的语言环境，多给孩子言语交际的机会，例如让孩子给妈妈讲故事;在和孩子说话的时候要做到吐字清晰，让孩子接触正确的语言;帮助孩子掌握新的词汇，在日常生活中和孩子一起谈论所看、所听以及所做的事物;纠正孩子言语中的错误和缺点，但对于口吃现象不要加以讥笑。
4、2~4岁，计数能力发展的关键期很多家长都没有注意到这一时期，认为孩子的计数能力是在上学以后才有的，其实，很多有天赋的孩子在这个阶段就已经能够流利地数数了。
妈妈们可以利用日常生活中的各种机会，经常数数给孩子听，培养孩子对数量的理解能力。
比如，一家人坐在一起的时候，可以让孩子试着数一数有几个人。
同时，还要注意培养孩子的逻辑能力，让孩子能够分辨物品的大小、高矮等。
5、3~5岁，音乐能力发展的关键期这一时期，孩子对于音乐的感受能力和表达能力都明显有所提高，妈妈们可以教孩子唱儿歌，也可以选择适合孩子的歌曲、有声故事书等，与孩子一起欣赏，有的孩子还会跟着不同的乐曲有不同的表现，能够使用一些简单的词汇描绘感受到的乐曲。
三次学习开窍的黄金期,家长千万别错过!
三次学习开窍的黄金期，家长千万别错过！每个孩子都有自己独特的成长轨迹，但总体来说，他们都会经历三个重要的学习开窍期。
这些时期对于孩子的智力发展、学习习惯和未来的成就都有着深远的影响。
作为家长和教育者，我们不能错过这些黄金时期，应该给予孩子足够的关注和引导，帮助他们充分发掘潜力，实现更好的成长。
第一次学习开窍的黄金期：3-6岁3-6岁是孩子智力发展的关键时期。
在这个阶段，孩子的语言、认知和社交能力都在迅速发展。
他们开始对周围的事物产生浓厚的兴趣，提问更多，好奇心更强。
此时，家长可以通过丰富多样的活动和语言交流来刺激孩子的大脑发育。
例如，与孩子一起阅读绘本、讲故事、做手工、探索大自然等。
这些活动可以帮助孩子锻炼语言表达能力、观察力、思维能力和创造力。
同时，家长还应该注重培养孩子的独立性和自理能力，让他们学会自己穿衣服、洗手、上厕所等基本技能。
这些看似简单的日常活动，实际上对于孩子的大脑发育和未来的成长非常重要。
第二次学习开窍的黄金期：7-12岁7-12岁是孩子知识学习和技能培养的关键时期。
在这个阶段，孩子开始进入学校系统学习各门学科知识，形成自己的学习习惯和思维方式。
家长应该关注孩子的学习进展，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。
例如，引导孩子制定合理的学习计划、督促他们按时完成作业、帮助他们掌握有效的学习方法等。
此外，家长还应该鼓励孩子参加各种课外活动和兴趣班，培养他们的兴趣爱好和特长。
这些多样化的体验可以激发孩子的学习兴趣和创造力，促进他们的全面发展。
在这个阶段，家长还需要关注孩子的心理健康。
孩子们可能会遇到一些成长中的困惑和挑战，如人际关系、自我认知等。
家长应该给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们建立自信、积极面对困难。
同时，家长也要注意自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。
第三次学习开窍的黄金期：13-18岁13-18岁是孩子人生观和价值观形成的关键时期。
在这个阶段，孩子开始深入思考自己的人生目标和价值追求，形成自己的独立思考和判断能力。
如何抓住孩子成长的几个关键时期
如何抓住孩子成长的几个关键时期孩子的成长是一个复杂而有趣的过程，每个孩子都有自己的成长速度和特点。
抓住孩子成长的关键时期可以帮助他们获得最大的发展潜力。
下面，我将介绍几个关键时期以及如何抓住这些时期为孩子提供最佳的成长机会。
1.婴幼儿期（出生至2岁）：婴幼儿期是孩子大脑发育最快的阶段，抓住这个时期可以对孩子的智力、语言、运动等方面的发展起到重要的作用。
关键是提供一个安全、稳定和刺激的环境，鼓励孩子触摸、探索、玩耍并与他人互动。
例如，你可以提供适合年龄的玩具和游戏，给予婴幼儿足够的时间和空间来自主探索。
2.幼儿期（3岁至6岁）：幼儿期是孩子认知和语言能力发展的关键时期。
在这个时期，父母可以通过游戏和亲子阅读等方式与孩子互动，建立良好的语言和情感连结，培养孩子的表达能力和社交技巧。
此外，提供丰富多样的体验，如参观博物馆、动手制作和音乐舞蹈等活动，可以激发孩子的兴趣和发展其创造力。
3.小学时期（7岁至12岁）：小学时期是孩子学习能力和社会适应能力发展的关键时期。
在这个时期，建立一个积极的学习氛围非常重要。
父母可以给予孩子适当的支持和鼓励，帮助他们树立学习目标和良好的学习习惯。
同时，要关注孩子的社交能力，鼓励他们参与集体活动，培养合作精神和解决问题的能力。
4.青春期（13岁至19岁）：青春期是孩子身心发展最为迅速和敏感的阶段。
父母在这个时候要与孩子保持良好的沟通，理解他们的需求和困扰。
提供适当的支持和指导，帮助他们树立正确的价值观、培养良好的情绪管理和决策能力。
同时，要鼓励孩子尝试新的活动和兴趣，发展他们的个人才能和独立思考的能力。
总的来说，抓住孩子成长的关键时期需要父母给予足够的关注、关爱和支持。
同时，要尊重孩子的个体差异，鼓励他们发展自己的特长和兴趣。
最重要的是，给予孩子一个安全、稳定和充满爱的环境，让他们在这个过程中感受到幸福和成长的喜悦。
3岁、7岁、10岁,孩子大脑发展的黄金期
3岁、7岁、10岁，孩子大脑发展的黄金期从脑科学的角度来看，孩子的大脑在10岁以后就“定型”了。
所以，3岁、7岁、10岁，不仅是脑部发展的转折点，更是强化潜能的黄金期，一旦错过孩子大脑发展的关键期，就算日后上再多的补习班也很难补回来。
想要让孩子变得更优秀，就要好好把握这三个黄金时期，从小锻炼孩子的大脑潜能。
0岁～3岁：发展大脑本能这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础——本能。
而要打造长大以后也很活跃的大脑基础，重点就在训练脑神经细胞具备最基本的本能。
3岁之前的儿童脑部，会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。
这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征，例如：想竞争、想要模仿、想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。
比方说，告诉孩子：“把玩具收好。
”讲完后却毫无动静，不妨改说：“我们来比赛谁收拾得快！”孩子听了就会开始整理。
叫孩子：“快跑！”孩子却依旧慢吞吞，不如提议：“看谁先跑到那边。
”孩子就会产生斗志往前跑。
这些都是生存本能产生了想竞争的特性后，进一步引发的反应。
此外，儿童虽然不喜欢填鸭式地硬塞太多知识，对于学一点点新东西却会觉得开心，这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。
0岁～3岁这个阶段不用要求成果，不要想着孩子有没有会做很多事？或是有没有比别人强？重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话，并且经常夸奖孩子。
3岁～7岁：戒除大脑坏习惯“待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。
换句话说，老爱讲“等一下”的小孩，大脑没办法培养主动想做的心情，就不会启动自我酬偿系统；自我酬偿系统不作用，思考力和记忆力自然无法充分发挥，加上没有贯彻到底的企图心，最后会变成一事无成的脑袋。
当孩子说出“等一下”时，先想想为什么孩子不想马上去做。
若是因为有其他想做的事，比方说：因为正在玩乐高，所以听到要收拾房间就回答“待会再做”，这种状况下，可以问孩子：“现在赶快收拾，吃完饭就可以尽情玩乐高，你觉得先做哪件事比较好呢？”这种因应方式就是促进自我酬偿系统作用启动，让孩子主动说出：“我愿意先去整理。
开启孩子的慧根越早越好有效开发孩子潜能
开启孩子的慧根越早越好有效开发孩子潜能研究说明，3岁前是人的大脑进展最快的时期，父母应把握关键期开发小孩潜能。
研究说明，3岁前是人一生中进展最快、最重要的时期，把握小孩某些方面进展的敏锐期并尽心培养，关于促进宝宝身心进展有重要的作用。
3岁前脑部发育有几个敏锐时期生命的最初三年，人的大脑迅速生长，出生6个月的宝宝，其脑体积相当于成人的50%，3岁时脑体积就相当于成人的80%，一个人学习能力的50%都在生命的头四年进展起来的。
科学家们发觉，在脑部发育过程中有几个敏锐时期，在这几个时期，脑部专门容易同意并学习一些信息。
换句话说，在小孩的发育过程中存在一些“机会之窗”，而且脑部的每个系统(视觉系统、听觉系统、语言、情感和运动系统)都有各自的“机会之窗”。
假如在“窗户”打开时，其可塑性极强，若能在现在进行一些可刺激其更好进展的活动，对宝宝脑部的发育将产生良好的、长远的阻碍。
但也意味着，在这些发育时期，不行的经历或缺乏适当的刺激也可能对其产生不良的阻碍。
你宝宝脑部的潜能要紧取决于先天的遗传。
然而才智和能力的进展却是取决于你给他的刺激和教养的方式。
诸如说话和走路等能力，就需要大人的正确教育和训练。
良好的早期教育能够促进宝宝的运动能力、交往能力、艺术能力、逻辑制造能力、语言能力等几个方面的良好进展。
父母应把握关键期开发小孩潜能父母是小孩的第一任老师，让小孩更好地成长并更好地充分开发小孩的潜能，父母有着义不容辞的责任。
在小孩成长的过程中，家长应该扮演几种角色：小孩生活的设计者、小孩的顾问、小孩的权威。
做小孩生活的设计者，确实是尽量给小孩提供他感爱好的物品和活动，这些物品和活动都应有助于促进小孩天生的好奇心和解决问题能力的进展。
做小孩的顾问，确实是关心小孩了解周围世界，培养小孩的独立能力，鼓舞他自己干自己的事。
做小孩的权威，确实是给小孩设定与他年龄和发育水平相符的行为范畴，同时，关心其他人了解小孩的专门性格特点和需求。
如何抓住潜能开发的关键期
如何抓住潜能开发的关键期0～6岁是宝宝早期潜能开发的关键期，父母要抓住那个关键期，要善于开发宝宝的智力、非智力及特长等方面的潜在能力，要充分调动宝宝个人主观能动性，使宝宝健康欢乐地进展。
善于抓住教育时机父母在宝宝的日常生活中，注意宝宝的个性特点，善于捕捉教育的最佳时机。
假如发觉宝宝有某些方面的特长，父母就要着力地培养，促使宝宝以后取得成就，这些关于宝宝的潜能开发差不多上极为有利的。
关于宝宝潜能的发觉，并不意味着要花专门多钱给他报各种各样的培训班，让宝宝收成各种奖杯和奖状。
事实上，在日常生活中认真观看宝宝，例如：有的宝宝能弹奏一些简单的歌曲，这全是他凭耳朵听来的，而不是刻意学会的，这说明宝宝的听觉专门敏锐；有的宝宝专门喜爱讲故事，词汇量专门丰富，有时还能自己编一些小故事，专门有制造性……关于宝宝身上这些无意中被发觉的才能，父母能够借助专业的评估或依照宝宝自身的爱好，培养他某方面的天赋。
父母能为宝宝潜能开发做些什么父母能为宝宝潜能开发做专门多情况，能够给宝宝更多进展的空间，也能够给宝宝营造一个良好的氛围。
为宝宝提供空间父母能够在家里的一个房间或一个小小的角落，放上各种乐器、画板、彩笔、纸张等，让宝宝自己去尝试，慢慢地宝宝的爱好模式和特长就会显示出来。
这时候，父母只需要让宝宝安全地自由活动，让宝宝自己锤炼才能和技巧。
教宝宝学会观赏假如宝宝在6岁往常，潜能被发觉并得到培养，那么他以后的人一辈子会得到更多的自我满足。
父母能够经常带着宝宝观赏音乐、参观画展、博物馆、科技馆等，让宝宝通过对艺术品的感受、想象明白得和鉴别等一系列视觉思维活动，开阔视野、扩大认知领域，提高艺术素养和审美能力。
宝宝具有善于观赏、评论别人的专门才能，这也是宝宝潜能的表达方式。
让宝宝把学习当作享受父母能够把宝宝的“杰作”放在最显眼的地点，让宝宝时刻充满创作的自豪感。
在宝宝参与某项学习活动的时候，父母要注意与宝宝进行沟通，不要忽视宝宝的感受，要经常问问他，喜爱不喜爱学，还想不想学，厌恶什么，什么缘故厌恶，等等。
孩子关键期的特点与特殊需求
孩子关键期的特点与特殊需求关键期是指孩子在一定的发育时期内，对于特定类型的刺激和经验具有高度敏感性和易塑性的时期。
在这个阶段，孩子的身心发展迅速，对于环境刺激的接受和学习能力都处于较高的水平。
了解并满足孩子关键期的特点和特殊需求对于促进孩子全面健康发展至关重要。
一、关键期的特点1. 神经系统发育高峰期：在孩子的早期，尤其是出生后的前几年里，神经系统的发育达到了高峰时期。
大脑神经元的生成和连接形成进入了关键时期。
这是孩子学习和掌握各种信息和技能的最佳时机。
2. 快速发展的生理和认知能力：关键期是孩子身体和认知能力快速发展的时期。
在这个阶段，大脑皮层和中枢神经系统的发育迅速，孩子的感官、运动、语言、思维等方面的能力都得到了显著提高。
3. 强烈的好奇心和求知欲：孩子在关键期表现出强烈的好奇心和求知欲。
他们对于周围的一切都有浓厚的兴趣，并且喜欢通过观察、探索和互动来获取更多的信息和知识。
关键期是孩子主动学习的黄金时期。
二、关键期的特殊需求1. 良好的早期教育环境：在关键期内，良好的早期教育环境对于孩子的发展至关重要。
家庭和学校应该提供丰富多样的刺激和经验，尊重和满足孩子的好奇心和探索欲望。
2. 优质的教育资源和师资：关键期是孩子吸收和学习新知识的最佳时期，因此，提供优质的教育资源和师资至关重要。
教师应该具备专业知识和经验，能够充分发掘和引导孩子的潜能。
3. 充分的身体活动和运动：关键期是孩子身体能力发展的重要时期，因此，孩子需要充分的身体活动和运动。
家长和学校应该提供安全和适当的活动环境，鼓励孩子积极参与各种体育和户外活动。
4. 多元化的学习体验和学科：孩子在关键期内对于不同学科和领域的兴趣和学习能力都有所增强。
教育应该注重提供多元化的学习体验和学科，帮助孩子全面发展，培养他们的兴趣和天赋。
5. 温馨的家庭环境和亲子关系：良好的家庭环境和密切的亲子关系对于孩子的关键期发展至关重要。
家长应该给予孩子足够的关爱和支持，创造良好的家庭氛围，与孩子建立积极互动和沟通。
千万别错过孩子天赋的最佳开发期
千万别错过孩子天赋的最佳开发期
儿童天赋时效期——天赋的培养是有时效性，只有在最重要、最适当的时间段进行合理科学的教育培养，天赋潜能，才能发展成真正的能力。
针对每个能力，最具回报效率的时间段是不尽相同的，有的甚至比较短暂。
儿童天赋要适时开发，才能做到最大可能的发展先天发展潜能，过则事倍功半。
天赋时效期的含义：我们人类与生俱来的能力，到了相应的年龄阶段自然就具备并能使用的时间。
最佳开发期的含义：人类天赋在相应的年龄阶段人为有意识、有目的的进行培养、指导，就能够把我们的天赋潜能开发到极限的时间。
儿童天赋递减法则：儿童的天赋会随着年龄的增大而递减，教育的越晚儿童与生俱来的潜能就发挥的越少。
所以一定早发现、早培养、早成才！
绝对可悲的教育现状！60%以上的家长培养孩子是失败的，根本的原因是没弄清孩子的遗传天赋，一厢情愿地按照大人的心愿去培养，进行教育投资，最后，花了很
多钱，收效甚微，最大的损失是错过了潜能开发的最佳时效期,浪费甚至埋没了孩子的天赋潜能。
联合宝贝少儿基因测评中心的教育专家指出：要使孩子成才的第一步是如何尽早地发现孩子的天赋，而不是急于给孩子报各种各样的早教班，当你真正了解孩子的天赋后，孩子的培养问题就能迎刃而解了。
理论上来说虽然很多天赋的时效窗口期都很长，但是由于递减效应的影响，当一个孩子天赋开发过晚，天赋也就随着时间而消失了，如果您孩子天生就是个音乐家的料，那您可能从三岁起就需要陪着他练钢琴了，可如果他并非音乐方面有天赋，恐怕您在培养了几年之后发现毫无进展而更换发展方向就已经为时已晚，错过了孩子天赋的最佳开发期。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孩子的潜能开发关键期是什么时候？
三岁前的三大训练分别是感统训练、精细动作训练与注意力训练。
这三大训练只能在3岁前开展，3岁之后训练效果不明显。
这三大训练训练出最基本的行为能力，也是今后一切复杂行为与潜能开发的基础。
感统训练全称为感觉统合训练，包括视觉、听觉、本体觉（运动觉）、触觉与平衡觉。
其中本体觉相当于大运动或全身运动，我们发现的很多小孩出现跛脚、口吃等现象，都与缺少本体觉训练有关系。
触觉比较重要，却很容易被父母所忽视。
你经常会听到一些这样的声音：别瞎碰！玩得时候别把衣服弄脏了！过多的限制孩子的玩耍，阻碍孩子接触不同的环境，容易导致孩子的自闭倾向与社交障碍。
平衡觉就是抵抗地心引力的能力，这里介绍一个小窍门，“斜坡奔跑”。
要求孩子从坡上跑下来，在从坡底跑上去。
精细动作、注意力训练同样是要求0-3岁进行，而且万万不可错过。
是的，三大训练都可以在家庭中进行，我们需要巧妙借助一些道具。
比如画一些黑白图案卡训练视觉，用地垫搭成彩虹隧道，训练孩子的运动觉与触觉。
亲子互动与潜能开发。
潜能开发的最好形式莫过于亲子互动，我们在亲子互动中观察到孩子的兴趣爱好，在亲子互动中培养多重能力，在亲子互动中传授社交技巧与社会经验。
常见的亲子互动包括亲子沟通、亲子游戏、亲子阅读、亲子运动、亲子旅游、家务劳动、家庭式圆桌会议等。
有些家长有一种误区，认为潜能开发一定是报个早教班，一定是郑重其事地坐在教室里。
其实，潜能开发从生活中来。
人生规划与潜能开发。
潜能是潜在的能力与能量，是个人特质与环境结合的完美产物。
每一个都要成为未来有用的人，那么他应该干自己最擅长的事情，这个最擅长的事情也肯定是他喜爱做的。
0-3岁了解孩子的好奇心，进行收集、梳理、排序；3-6岁你会发现，好奇心中的前几项会荣升为兴趣；小学阶段，兴趣中的前几项会成为爱好；初中时，爱好中前两项会成为你的特长；高中时，特长中的一项称为了你的优势，进而成为你大学专业填报时的重要参考。
人一生都在有条不紊地干着自己喜爱的事情，擅长的事情，这就是一种幸福感。
呈现在你眼前的是一个“潜能金字塔”，金字塔的塔基是3岁前的好奇心，塔身是个性化的成长之路，塔尖是实现人生价值的事业。
这不就是一个人完美的人生规划吗？
我曾经还做过一个比喻。
我说一位世界顶级大厨，为你做了一道你最爱吃的菜肴。
当菜肴端到你的面前时，你发现盘子布满裂缝、不甚干净，你会不会有几分忌讳呢？在这个场景中，菜肴象征着一个人的优势，而盘子象征着一个人的个人素质。
要想完美亮相，就要两手抓，两手都要硬。
最后想说一个叫做创造力的家伙。
创造力是潜能爆发的表现，创造力就是综合能力，是一个人在社会上安身立命，长足发展的动力。
它从哪里来呢？它是从最基本的多看、多听、多想、多问、多做中来，让孩子多参与活动、多体验活动、多动手，潜能才会有机会爆发！
第 1 页共1 页。