文言文综合训练-专项练习

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19 文言文阅读综合训练六(新高考地区适用)(原卷版)

【2025高考一轮复习考点专题精练】第二部分文言文阅读专项训练文言文阅读综合训练五（新高考地区适用）一阅读下面的文言文，完成文后各题。

材料一：贞观十四年，太宗谓房玄龄曰：“朕每观前代史书，彰善痒恶，足为将来规诫。

不知自古当代国史，何因不令帝王亲见之?”对曰：“国史既善恶必书，庶几人主不为非法，止应畏有忤旨，故不得见也。

”太宗曰：“朕意殊不同古人。

卿可撰录进来。

”玄龄等遂删略国史为编年体，撰高祖、太宗实录各二十卷，表上之。

太宗见六月四日事，语多微．文，乃谓玄龄曰：“昔周公诛管、蔡而周室安，季友鸩叔牙而鲁国宁。

朕之所为，义同此类，盖所以安社稷，利万民耳。

史官执笔何烦有隐宜即改削浮词真书其事。

”侍中魏征奏曰：“臣闻人主位居尊极，无所忌惮。

惟有国史，用为惩恶劝善，书不以实，后嗣何观?陛下今遣史官正．其辞，雅合至公之道。

”(吴兢《贞观政要·卷六》)材料二：余读《唐史》至太宗六月四日事，为之喟然太息。

嗟乎!以太宗之英武好名，而卒定计于秦府群小，惜哉!太宗首倡非常．．之谋以哉定海宇，则高祖之有天下，诚太宗之功也。

虽然，立子以长不以功，高祖之欲传位于太宗，固义有不可；而太宗之屡辞不受者，岂亦有见于此乎?由是而观，则太宗之心，固已灼知大义之所在矣。

其后卒至喋血禁门、贻讥万世而不顾者，亦由房、杜二人陷之而然耳。

岂独房、杜哉?当是时，太宗既诛巢隐,一二近臣惟劝其释甲以就刑，可也；若高祖念其事非得已而原之，然后辅之以图后功，亦可也；竟乃释此不为。

而尉迟敬德者，乃摞甲持矛直至上．前，借曰恐其惊动上意，亦何事于矛甲哉?敬德此举直恐高祖之怒心一发，且将不利于太宗，故特假此以迫胁之。

使高祖不幸如其所料，则敬德之矛宁无所施乎?秦府群小之不忠于所事，乃至此也。

噫!此辈未足深恨；太宗为一代贤君，亦从之而不疑，何其悲哉!(戴良《论唐太宗六月四日事》)【注】①六月四日事，即玄武门之变，指唐太宗李世民发动政变杀死兄弟，终被高祖李渊立为皇太子。

七年级下册文言文综合训练题(综合)

七年级下册文言文阅读综合练习姓名:_____________第一单元《伤仲永》一．解释下列句子中带点的词。

1.日扳．仲永环谒于邑人（）2.贤于材．人远矣（）3.未尝．识书具（）4忽啼．求之（）5.父异．焉（）6.宾客．．其父（）7.父利．其然（）8.世隶耕（）9. 则其受于人者不至．也（）10.称．前时之闻（）11仲永之.通悟．．为意（）．．（）12其诗以养父母、收族13.还自．扬州（）14.泯然．．众人（）15.受．之天也（）16.彼其．受之天：（）二．一词多义：其：①即书诗四句，并自为其名（）②其诗以养父母、收族为意（）③其文理皆有可观者（）④稍稍宾客其父（）⑤父利其然也（）于：①环谒于邑人（）②于舅家见之（）③贤于材人远矣（）④则其受于人者不至也（）之：①忽啼求之（）②借旁近与之（）③传一乡秀才观之（）④邑人奇之（）⑤或以钱币乞之（）⑥余闻之也久（）⑦不能称前时之闻（）三、重点语句翻译：1、.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：__________________________________________________________________ 2、.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：__________________________________________________________________ 3.、其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也：__________________________________________________________________ 4、其诗以养其父母，收族为意：__________________________________________________________________ 5、.令作诗，不能称前时之闻：__________________________________________________________________ 6,.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶：__________________________________________________________________ 四．用原文填空。

中考语文文言文阅读专题训练专项训练及答案

中考语文文言文阅读专题训练专项训练及答案中考语文文言文阅读专题训练专项训练及答案一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。

【甲】王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。

吾与诸侯约，先入关者王之。

与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。

余悉去秦法，诸吏人皆案堵④如故。

凡吾因此来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾因此还军霸上⑤，待诸侯至而定约束耳。

（选自《入关告谕》）【注释】①族；灭族。

②偶语：两个人在一起谈论。

③弃市：死刑。

④案堵：即“安堵”，安居别变、安顿别动的意思。

⑤霸上：地名，在咸阳东。

（1）下列各组句子中划线词意思或用法别同的一项是（）A. 上书谏寡人者诽谤者族B. 诸吏人皆案堵如故公咨询其故C. 门庭若市烨然若神人D. 待诸侯至而定约束耳水降而石出者（2）将选文画线句翻译成现代汉语。

①数月之后，时时而间进。

②吾与诸侯约，先入关者王之。

（3）用“/”给下面的句子断句，断两处。

为父老除害非有所侵暴无恐！（4）概括【甲】文的要紧内容。

（5）【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们如此做各有啥目的？【答案】（1）B（2）①几个月往后，还间或有人来进谏。

②我和诸侯们约定，先入关的人做这个地方的王。

（3）为父老除害/非有所侵暴/无恐！（4）齐王纳谏及其结果。

（5）齐威王是为了广开言路，使齐国强盛，刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。

【解析】【分析】（1）A……的人。

B原来；缘故。

C好似。

D连词，表并列。

（2）翻译文言文句子，首先要是否为特别句式，然后再把关键词语翻译准确，最终再依照现代汉语的规范翻译。

【语文】语文文言文阅读专题训练专题练习(及答案)含解析

【语文】语文文言文阅读专题训练专题练习(及答案)含解析【语文】语文文言文阅读专题训练专题练习(及答案)含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。

橄榄时珍曰：橄榄名义未详。

此果虽熟，其群亦青，故俗呼青果。

其有XXX黄者别堪，病物也。

王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。

王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。

时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，别上别下，痛声动邻里，半月余几死。

忽遇渔人张九，令取橄榄为食。

时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。

今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。

（节选自李时珍《本草纲目·果部》）（1）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。

（划两处）故人名为谏果。

（2）用自个儿的话讲讲橄榄为啥又叫做“青果”。

（3）文中引用《名医录》里的事例，是为了讲明啥？【答案】（1）故/人/名为谏果。

（2）橄榄即使熟了，颜群仍然是青群的，因此又叫青果。

（3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。

【解析】【分析】（1）依照句意划分朗读节奏。

这句话的大意是：因此，人们给它命名叫青果。

故可知其停顿为：故/人/名为谏果。

（2）在初步明白文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”缘故的句子并翻译成现代语言即可。

这句话是：此果虽熟，其群亦青，故俗呼青果。

翻译成现代汉语算是：橄榄即使熟了，颜群仍然是青群的，因此又叫青果。

（3）结合此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例讲明了橄榄的作用：橄榄能治一切鱼、鳖之毒。

故答案为：⑴故/人/名为谏果。

⑵橄榄即使熟了，颜群仍然是青群的，因此又叫青果。

⑶橄榄能之一切鱼、鳖之毒。

【点评】⑴此题考查文言句子的停顿。

在文言文中句子的停顿似乎有句首发语词、关联词语后面要有停顿；依照语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的明白来确定停顿等几种常用的技巧。

⑵此题考查明白文章内容的能力。

初中文言文专项训练十篇(含答案)

初中文言文专项训练文言文专项训练一曹彬二事曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。

尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。

”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰1，不可伤其生。

”【注释】1蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

1.解释下列加点字（1）其所居．堂屋敝（）（2）吾为．将（）2.用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王的品德。

课外文言文专项训练二道生毁宅道生廉约1，身为三司2，而衣不华饰，食不兼味3，一熊皮障泥4，数十年不易，时人比之晏婴。

第宅卑陋，出镇5后，其子弟颇更修缮，起堂庑。

道生还，叹曰：“昔霍去病以匈奴未灭，无以家为。

今强寇尚游魂漠北，吾岂可安坐华美也！”乃切责子弟，令毁宅。

【注释】1道生：指北魏名臣长孙道生。

廉约：清廉节俭。

2三司：当时的一种高级官位。

3兼味：同时吃多种菜肴。

4障泥：即马鞯，因垫在马鞍下，两边下垂有遮挡泥土的作用，故名。

5出镇：指出任做官。

1 .解释加点字（1）数十年不易．（）（2）食．不兼味（）2.以下对文中画线句子的翻译正确的是A从前霍去病因为匈奴尚未消灭，没法成家。

B当年霍去病因为匈奴还未消灭，没有办法考虑自家的事。

C从前霍去病认为匈奴尚未消灭，没有必要考虑自家之事。

D当年霍去病认为匈奴还未消灭，没法成家。

3.长孙道生的子弟“颇更修缮，起堂庑”是因为（用自己的话表述）4.长孙道生“令毁宅”的言行中所体现的品德是。

课外文言文专项训练三晏子之御1晏子为齐相，出。

其御者之妻从门间而窥。

其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。

既而归，其妻请去。

夫问其故。

妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

今者妾观其出，志念2深矣，常有以自下3者。

今子长八尺，乃为人仆御。

然子之意，自以为足。

妾是以求去也。

”其后夫自抑损4。

晏子怪而问之，御以实对。

小学文言文阅读专项训练(带答案30篇)

小学文言文阅读专项训练（含答案30篇）一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。

一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。

中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。

其侣曰: 汝善游最也, 今何后为？曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。

曰: 何不去之？不应, 摇其首。

有顷, 益怠。

已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚！蔽之甚！身且死, 何以货为？又摇其首, 遂溺死。

【练习】1. 解释加点词:（1）永之氓咸．善游 ___________________（2）乘小船绝．湘水 ___________________（3）吾腰．千钱 ___________________（4）有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。

（1）汝善游最也, 今何后为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汝愚之甚！蔽之甚！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）身且死, 何以货为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴（jū）上号焉。

部编初中七年级上学期语文文言文专项训练含答案

【优选】部编初中七年级上学期语文文言文专项训练含答案一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下边的文言文，完成小题。

郑人逃暑郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③ 以从阴。

及至暮，反席于树下。

及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④ 于身。

其阴逾⑤ 去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。

（选自《中华寓言故事》）【注】①逃暑：避暑，乘凉。

② 孤林：独立的一棵树。

③ 衽：席子。

④ 濡（rú）：沾湿。

⑤ 逾：通“愈”，更加。

（1）解说以下划线的词。

①徙衽以从阴 ________②其阴逾去 ________（2）用现代汉语翻译下边的句子。

是巧于用昼而拙于用夕矣。

（3）郑人的“拙”详尽表此刻： ________。

（用自己的语言表达）（4）这则寓言告诉人们的道理是：________。

【答案】（ 1）挪动；走开（2）这个方法用在白日是奇妙的，而用在夜晚是蠢笨的。

（3）夜晚也跟着树影挪动席子（4）要见机而作，适应变化，不可以够仅凭经验做事，不要固步自封【解析】【解析】（ 1）①句意为：他也挪动着自己的卧席跟着树荫走。

徙：挪动；② 句意为：树影越移越远了：去；走开。

（2）句中要点词语有：是，这；于：在；夕：夜晚。

句意为：这个方法用在白日是奇妙的，而用在夜晚是蠢笨的。

（3）文中郑人“拙”详尽表此刻“及月流影移，复徙衽以从阴”。

（4）此题观察的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。

属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。

故答案为：（ 1）挪动；走开；（ 2）这个方法用在白日是奇妙的，而用在夜晚是蠢笨的；②是 / 吾剑之所从坠（3）夜晚也跟着树影挪动席子；（4）答案示例：①状况老是在不停变化，不可以够只用老眼光、老方法去解决新问题，否则就会碰钉子。

② 拘泥执拗，不知变通，是不可以够办成事情的。

③ 客观世界在不停运动、发展、变化，我们也必然要认识并适应这种发展变化。

【谈论】⑴ 观察对常有文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁徙能力。

15 文言文阅读综合训练二(全国甲卷地区适用)(解析版)

“贫姿”和“无炎”都是指祖荣生活贫穷，中间不能断开；“贫裹无资”作省略的主语“桓荣”的谓语，“贫姿无资”后应断开，因此选D：
“以”为目的连词，连接“常客佩”和“自给”，中间不断开，应在“直给”后边听开，故选J；“精力不倦”中“精力”是主语，“不倦”是谓语，句子完整，应在“不倦”后边断开，故选N。故选DJN。
三月婴儿，轩冕于前，弗知欲也；斧钺在后，弗知恶也；慈母之爱，谕焉。诚也。故诚有诚乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天水木石之性皆可动也又况于有血气者乎?故凡说与治之务莫若诚。听言哀者，不若见其哭也；听言怒者，不若见其斗也。说与治不诚，其动人心不神。
(节选自《吕氏春秋》)
【注】①羿、逢蒙：《荀子·正论篇》：“羿、逢蒙者，天下之善射者也。”②繁弱：古良弓名。
宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君与之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘，吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣！”二吏归报于君，曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故?”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也。寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过。”遂发所爱，而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。五岁而言其要。”宓子敬诺，乃得行其术于亶父。三年，巫马旗短褐衣弊裘，而往观化于亶父，见夜渔者，得而舍之。巫马旗问焉，曰：“渔为得也。今子得而舍之，何也?”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”巫马旗归，告孔子曰：“宓子之德至矣。使民暗行，若有严刑在旁。敢问宓子何以至于此?”孔子曰：“丘尝与之言曰：‘诚乎此者刑乎彼。’宓子必行此术于亶父也。”夫宓子之得行此术也，鲁君后得之也。鲁君后得之者，宓子先有其备也。先有其备，岂遽必哉?此鲁君之贤也。

部编版五年级语文上册文言文阅读理解综合训练

部编版五年级语文上册文言文阅读理解综合训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文章，完成练习。

智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

［1］解释加点的字。

（1）其子曰其：_____________（2）其邻人之父亦云云：_____________（3）暮而果大亡其财亡：_____________（4）而疑邻人之父之：_____________［2］翻译文言句子。

（1）天雨墙坏。

_____________________________（2）其家甚智其子。

_____________________________［3］本文的主旨，至少有两种角度的解释。

请按要求回答。

（1）从消极方面来说这篇文章的主旨是：_______________________（2）从积极方面来说这篇文章的主旨是：_________________________［4］假如你是这位邻居，在知道被怀疑后，你是否会跟这位富人说明真相？为什么？________________________________________________________［5］请你续写100字左右的结尾说明这个人怀疑邻居的错误。

梁国杨氏子（），甚（）。

孔君平（），父不在，（）呼儿出。

为设果，果有（）孔指以示儿曰：“（）。

”儿应声答曰：“（）。

”（1）用原文中的词语来回答：杨氏之子待客很热情，是从____________看出来的；他反应很敏捷，是从____________看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从____________看出来的。

文言文综合训练(散文类)

文言文综合训练（散文类）高三2013-01-14 20:10文言文综合训练（散文类）一、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成1 — 4题。

贺进士王参元失火柳宗元得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。

仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。

道远言略，犹未能究知其状，果若荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。

足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。

今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡之具，或以不给，吾是以始而骇也凡人之言皆曰：盈虚倚伏，去来之不可常。

或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠。

劳苦变动，而后能光明，古之人皆然。

斯道辽阔诞漫，虽圣人不能以是必信，是故中而疑也。

以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上以取显贵者，盖无他焉。

京城人多言足下家有积货，士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，独自得之，心蓄之，衔忍而不出诸口，以公道之难明，而世之多嫌也。

一出口，则嗤嗤者以为得重赂。

仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言。

是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。

及为御史、尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发明足下之郁塞，然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。

仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。

乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。

黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可显白而不污。

其实出矣，是祝融、回禄之相吾子也。

则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。

宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗，虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？于兹吾有望于子！是以终乃大喜也。

古者列国有灾，同位皆相吊。

许不吊灾，君子恶之。

今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。

注：滫瀡(xiūsuǐ)这里指淀粉一类烹调用的东西。

1 ．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．今乃有焚炀赫烈之虞虞：忧虑B．于是有水火之孽孽：罪恶C．虽圣人不能以是必信虽：即使D．自以幸为天子近臣以：认为2．下列属于作者祝贺王参元家失火的主要意图的一项是（）A．阐述“盈虚倚伏，去来之不可常”的道理。

7.初中文言文专题-文言文综合训练

谢谢
大家
贰
【答案】 1．当兵革始起/扰攘之时/豪杰竞逐/迷惑千数 2．（1）谢罪（2）更加（3）蒙蔽（4）如，好像 3．（1）按照圣上的诏令开战，每次都能称心如意；我偶尔私自做出征战的决断，没有不后悔的。（2）知道圣明的君主了解我的愚钝品性，所以才敢借机表白自己的心迹。 4．（1）善战功高（2）谦卑谨慎（3）忠于国家（4）谨遵君臣大义
肆
3. 下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是（） A. 太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期》） B. 中轩敞者为舱（《核舟记》） C. 山峦为晴雪所洗（《满井游记》） D. 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） 4. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。 B. 贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。 C. 李傕等人与贾诩协商，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。 D. 魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时死去，谥号为肃侯。 5. 将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？” （2）天子既东，而傕来追，王师败绩。
（选自《元史·列传第七十九》，有删节）注：①刬chǎn，同“铲”。②擿，（tì），揭发。③惠政，爱民的政绩。
【答案】 1．B 2．A 3．金溪县豪猾僧侣云住，发掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽刑罚不惩治云住。 4．①教百姓们凿井饮水，用陶瓦建屋； ②惩治豪民，保护百姓安全； ③创办学舍，劝导百姓们礼敬儒生，培养士人； ④摒除朝廷弊政，明察冤狱错案； ⑤严惩地痞恶霸，拒绝豪强贿赂。【解析】 1．本题考查文言词义。B.句意：贫穷孤弱的百姓得以仰赖。所以“赖”是“仰赖”，本项有误；故选B。 2．本题考查学生对一词多义的理解。 A.来，用来/来，用来；B.结构助词，的/取消句子独立性，不译；C.表并列，并且/表顺承，不译；D.于是/竟然；故选A。 3．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：豪：豪横，豪猾；发：发掘；取：窃取；觉：暴露，发觉；缓：放宽。 4．本题考查文章内容理解和概括。阅读文章，由“景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾”可知，杨景行教百姓们凿井取干净水源，改用陶瓦建屋避免火灾；由“民十人，号‘十虎’，干政害民，悉捕置之法”可知，杨景行惩治地方豪民，保护百姓生命安全；由“乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛”可知，杨景行创办学舍，礼敬儒生并以他们为老师，劝导百姓们尊师重礼，革新文化思想；由“核民田租，除刬宿弊，奸欺不容”和“理白冤狱之不决者数十事”可知，杨景行着力摒除朝廷弊政，明察冤假错案，还百姓一个公道；由“景行至，以法痛绳之，徙五百里外”和“乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法”可知，杨景行铁面无私，拒绝豪强威胁利诱，铁血手段惩治地痞恶霸，还百姓一个安居乐业的生活环境。【参考译文】杨景行，字贤可，吉安太和州人。延佑二年进士及第，授官为赣州路会昌州判官。会昌百姓历年来不知凿井饮水，都汲取河水食用，所以多患疾病；也不知道使用陶瓦，而是以茅草盖屋顶，因而多产生火灾。杨景行教当地百姓凿井饮水，以陶瓦代替茅草建屋，民众才免受疾病、火灾之害。当地有十个豪民，号称“十虎”，干扰政事，危害百姓，杨景行将他们全部拘捕，绳之以法。于是创办学舍，礼敬儒生并以他们为师，劝导百姓开辟肥沃的田地来膳养士人，管弦诵诗之声于是盛行起来。后来杨景行调任为永新州判官，奉郡府之命，核实百姓田地，革除了多年的积弊，奸邪欺骗之事都无处隐瞒，贫穷孤弱的百姓得以仰赖。转任抚州路宜黄县尹，处理解决了长久得不到解决的冤狱数十件。升任为抚州路总管府推官，揭发惩治许多奸邪之事，郡中因而没有冤狱。金溪县刁民陶甲，财大而凶恶奸险，曾多次诬陷本县官吏，使他们被罢官离职，从此官吏们都恐惧他，不敢将其治罪，陶甲因而在一郡横行不法。杨景行到任后，依法严惩陶甲，将其流徙五百里之外。金溪县豪猾僧侣云住，发掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽不治。杨景行却严格审理，云住也想以贿赂打动杨景行，杨景行却不为所动，云住于是又贿赂主持政务的官员，以强横的言辞相威胁，杨景行仍置之不理，终于将其绳之以法。从此豪强之民收敛劣迹，善良百姓得以安宁。杨景行所经州县，都有良好政绩，离去的时候，百姓立碑刻石颂扬他。在任翰林待制、朝列大夫时退休，七十四岁时去世。

初二语文文言文专项训练

初二语文文言文专项训练一、通假字积累- “便要还家”中“要”通“邀”，邀请。

- “日光下澈”中“澈”通“彻”，穿过，透。

二、古今异义词- 交通- 古义：交错相通。

例如“阡陌交通”。

- 今义：各种运输和邮电事业的总称。

- 妻子- 古义：妻子和儿女。

如“率妻子邑人来此绝境”。

- 今义：男子的配偶。

- 小生- 古义：年轻人。

如“隶而从者，崔氏二小生”。

- 今义：戏曲艺术中的一种角色。

三、一词多义1. 之- 忘路之远近（助词，的）- 渔人甚异之（代词，指代桃花林的美景）- 具答之（代词，指代桃花源中人的问题）- 处处志之（助词，起补足音节的作用，无实义） - 乃记之而去（代词，指代小石潭的景色）- 心乐之（代词，指代水声）- 小丘西行百二十步之（往，到）2. 为- 武陵人捕鱼为业（作为）- 不足为外人道也（对，向）- 全石以为底（当作）- 为坻，为屿，为嵁，为岩（成为）四、重点实词解释- 缘溪行（沿着）- 落英缤纷（落花。

一说，初开的花）- 欲穷其林（尽，走到尽头）- 豁然开朗（形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子）- 篁竹（竹林）- 水尤清冽（格外；清凉）- 全石以为底（整块）- 卷石底以出（弯曲）五、特殊句式1. 省略句- （村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。

（省略主语和宾语）- （我）以其境过清，（我）不可久居。

（省略主语）2. 倒装句- 全石以为底（应为“以全石为底”，宾语前置）六、重点句子翻译- 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

- 翻译：（这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。

- 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

- 翻译：（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

- 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

- 翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

- 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

- 翻译：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

2023届高考语文复习-综合训练(含答案)-范仲淹

综合训练----范仲淹一、语用试题（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

范仲淹小时候勤学苦读，一有机会就向有学问的人请教。

随着年龄的增长，他越来越渴望到更广阔的天地里建功立业。

宋真宗大中祥符四年，二十三岁的范仲淹辞别母亲，进入应天书院读书深造。

他非常珍惜这一的机会，昼夜苦读。

四年后，范仲淹高中进士，不久就出任广德军司理参军。

宋仁宗康定元年，西夏进犯，边关告急。

范仲淹主动请缨，要求到陕甘边疆去担负抵御西夏进犯的重任。

范仲淹由于治军有方，士卒受爱抚，在反击西夏进攻的战斗中，军民一心，频频落得胜局。

在范仲淹的努力下，双方正式议和。

由于抵御西夏有功，范仲淹被调回京城担任副宰相一职，开始在政治上大展鸿图。

（）。

范仲淹推行“新政”，对官员的考核与任命极为严格。

他亲自取来各地官员名册，一个个检查他们的任职情况。

对于那些碌碌无为的官员一点也不。

当他发现有人“在其位，不谋其政”时，就将此人的名字从名册上一笔勾销，逐出官场，使他们。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．朝思暮想雷厉风行怕硬欺软有口难言B．朝思暮想闻风而动心慈手软有口难辩C．求之不得雷厉风行心慈手软有口难言D．求之不得闻风而动怕硬欺软有口难辩2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．富弼、欧阳修等人与他联合进行改革，开始实行“新政”B．他联合富弼、欧阳修等人进行改革，开始实行“新政”C．他联合富弼、欧阳修等人进行改革，“新政”开始实行D．他把富弼、欧阳修等人联合起来进行改革，实行“新政”3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．范仲淹由于治军有方，爱抚士卒，在反击西夏进攻的战斗中，军民一心，频频取得胜利。

B．由于范仲淹治军有方，士卒受爱抚，在反击西夏进攻的战斗中，军民一心，频频取得胜利。

C．由于范仲淹治军有方，爱抚士卒，在反击西夏进攻的战斗中，军民一心，频频落得胜局。

D．由于范仲淹治军有方，爱抚士卒，在反击西夏进攻的战斗中，军民一心，频频取得胜利。

文言文阅读综合训练(三)-2023年小升初语文真题汇编(全国版)

专题35 文言文阅读综合训练（三）一、（2022·唐县）文言文阅读。

有父子二人，居山村，营①果园。

父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。

一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。

”言讫③而逝．。

子翻地寻金，无所得，甚怅然。

而是．年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。

子始悟父言之理。

【注释】①营：经营，管理。

②请：告诉，说。

③讫：完结，终了。

④属：类，类别。

1.解释下面句子中加点字的意思。

①言讫而逝．：＿＿＿＿＿＿＿＿＿②而是．年秋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.把下列句子翻译成现代汉语。

①子不勤耕作，园渐荒芜。

②子始悟父言之理。

3.读了本文，你明白了什么道理？二、（2022·上犹县）文言文阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

【注释】①陷：刺破②或：有的人③何如：怎么样1.在横线处填上原文的内容。

2.“其人弗能应也。

”中“弗”表否定，可理解为“不、无法”；“其”是助词，联系上下文，我知道“其”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；连词成句，“其人弗能应也”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.由此句中的“其”，我想起了《守株待兔》“因释其耒而守株，冀复得兔。

”中的“其”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.由此句中“弗”的意思，我推想“自愧弗如”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.说话有艺术，推销有技巧。

楚人该怎么说才能把手里的矛与盾都卖出去呢？请你修书一封，给他支支招吧。

楚人：您好！要想把您手里的矛与盾都卖出去，建议您这样说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、（2022·沙河口区）文言文阅读。

读书飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所．。

其异②者，能为人言。

惟③不知读书，故．终不如人。

人不读书，则与禽兽何异？注释：①营：建造。

②异：灵异。

专题22 文言文阅读综合训练(四)-2023年小升初语文考前精准练(全国版)

2023年小升初语文考前精准练专题22 文言文阅读综合训练（四）真题精练一、（2022·天山区）小古文阅读。

北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。

或曰：“啖菱须去壳。

”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

1.给下列句子划分节奏。

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

2.解释加点字。

①席而啖．菱啖＿＿＿＿＿＿＿＿＿②欲以清．热也清＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.翻译句子。

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

4.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。

二、（2022·义乌市）阅读理解。

吴起①守信昔吴起出，遇故人，而止②之食。

故人曰：“诺，期返而食。

”起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人，故人来，方与之食。

起之不食以俟③者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜④其能服三军欤（yuú）？欲服三军，非信不可也！[注释]①吴起：战国初期著名的政治家、军事家。

②止：留住。

③俟：等待。

④宜：应该。

1.解释下面加点的字。

①昔．吴起出＿＿＿＿＿＿＿＿②明日．．早，令人求故人＿＿＿＿＿＿＿＿③故人来，方与之．食＿＿＿＿＿＿＿＿2.下列句子中，能具体表现吴起守信的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（多选）A.昔吴起出，遇故人，而止之食。

B.起曰：“待公而食。

C.故人至暮不来，起不食待之。

D.明日早，令人求故人，故人来，方与之食。

3.用现代汉语翻译下面的句子。

欲服三军，非信不可也！4.读短文，你觉得吴起是一个怎样的人？联系学习生活，你得到什么启发？三、（2022·马山县）读下面的文言文，回答问题。

管宁割席管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。

管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。

宁割席分坐，曰：“予非吾友也。

专题19 文言文阅读综合训练(一)-2023年小升初语文考前精准练(全国版)

2023年小升初语文考前精准练专题19 文言文阅读综合训练（一）真题精练一、（2022·秦安县）阅读。

人生小幼①人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。

吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。

然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

【注】①节选自《颜氏家训》。

②专利：专一而敏锐。

③固：所以。

④坎壈（lǎn）：困顿，不得志。

1.七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“＿＿＿”画出相关句子。

2.解释：人生小幼，精神专利。

3.下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（）。

A.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

B.读书破万卷，下笔如有神。

C.少壮不努力，老大徒伤悲。

D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

二、（2022·遂川县）阅读下面小古文，完成第问题。

猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。

[注释]①伏：趴，脸向下，体前屈；②坠：落，掉下。

1.联系上下文，说说带点字的意思。

①欲捕食之．＿＿＿＿＿②全身皆．湿＿＿＿＿＿2.用“/”划出下列句子的朗读停顿。

失足坠水中3.用自己的话说说下列句子的意思。

一猫伏缸上，欲捕食之。

4.小故事大道理。

下列哪句俗语揭示了猫捕鱼故事的启示？（填序号）A.羊肉没吃到，惹了一身骚B.近水知鱼性，近山识鸟音C.东边不亮，西边亮三、（2022·汉川市）阅读下面文言小故事，回答问题。

＿＿＿＿＿＿＿＿王蓝田性急。

尝食鸡子①，以筯（zhù）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。

鸡子于地圆转未止，仍下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。

瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。

（《世说新语》）[注释]①鸡子：鸡蛋。

②箸：筷子。

③掷：扔。

④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。

⑤碾：踩。

⑥瞋：发怒时睁大眼睛。

高中文言文专题训练

高中文言文专题训练一、阅读下文，完成题目。

文中“学而时习之，不亦说乎？”一句中的“说”字，通假为何字，并解释其意义？A. 通“悦”，愉快B. 通“脱”，解脱C. 通“税”，征税D. 通“烁”，闪耀（答案）A二、下列对《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”理解正确的一项是？A. 君子只要广泛学习，就能没有过错。

B. 君子广泛学习并且每天反省自己，就能智慧明达且行为没有过错。

C. 君子每天反省自己，就能智慧出众。

D. 君子广泛学习，智慧就会自然明达。

（答案）B三、在《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”一句，对“所以”的解释正确的是？A. 用来……的方法B. ……的原因C. 因此D. 所以然（答案）A四、下列对《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”理解错误的一项是？A. “壬戌”是干支纪年法。

B. “既望”指的是农历每月十六。

C. “苏子”即苏轼，此处为自称。

D. “赤壁”是地名，位于今湖北省武汉市。

（答案）D五、阅读《陈情表》，下列对“乌鸟私情，愿乞终养”理解正确的一项是？A. 我像乌鸦一样有反哺之情，希望乞求陛下允许我完成私人的事情。

B. 我像乌鸦一样有私情，希望乞求陛下允许我终身侍奉陛下。

C. 我像乌鸦反哺一样，对长辈有侍奉之情，希望乞求陛下允许我完成对祖母的终养之责。

D. 我像乌鸦一样，对陛下有私情，希望乞求终身被陛下供养。

（答案）C六、在《兰亭集序》中，“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的观点？A. 生死是虚妄的，不应区分。

B. 将生死等同看待是真实的。

C. 认识到生死有别，不应将彭祖与殇子等同视之是虚妄的。

D. 认识到生死有别，将彭祖与殇子等同看待是虚妄的。

（答案）D七、下列对《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘的景象理解正确的一项是？A. 落日与孤独的野鸭一同飞翔，秋天的江水和长空呈现出相同的颜色。

B. 晚霞与孤独的野鸭一同飞翔，秋天的江水和长空融为一片相同的色彩。

专题20 文言文阅读综合训练(二)-2023年小升初语文考前精准练(全国版)

2023年小升初语文考前精准练专题20 文言文阅读综合训练（二）真题精练一、（2022·昆明）文言文阅读。

王冕好学王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊田者。

父怒，挞之，已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

注释：①诸暨：县名。

今属浙江省。

②牧：放牧。

③蹊：踩踏。

④或：有人。

⑤挞：用鞭子、棍子等打人。

⑥曷：为什么。

⑦听：听任。

⑧潜：悄悄地。

⑨执策：拿着书。

1给.加点词选择正确的意思。

1.窃．入学舍（）A.偷、盗 B偷偷地，暗地里2.听已，辄．默记（）A.就B.果断2.请选出下面句子理解正确的一项（）。

或牵牛来责蹊田者。

A.有人牵着牛来责怪牛踩坏了庄稼。

B.或者牵着牛来说牛踩坏了庄稼。

3.你认为王冕后来能成为著名的画家、诗人的原因是什么？二、（2022·永康市）文言文阅读。

师旷论学晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闲之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光：老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎④？”平公曰：“善哉！”[注释]①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。

他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。

②炳烛：点烛。

③安：怎么，哪里。

④炳烛之明，孰与昧行乎：点烛照明行走和黑暗中行走，究竟哪个更好呢？1.解释下列句子中加点的字词。

①师旷．曰＿＿＿＿＿＿＿＿②臣闻．之＿＿＿＿＿＿＿＿③如．日出之阳＿＿＿＿＿＿＿＿④善哉．．＿＿＿＿＿＿＿＿2.用自己的话写出下列句子的意思。

①吾年七十，欲学，恐已暮矣。

②老而好学，如炳烛之明。

3.文中“盲臣安敢戏其君乎”中的“盲臣”指谁？请联系上下文和注释，说说他为什么是“盲臣”。

4.短文告诉我们什么道理，请写下来。

005文言文--综合训练3限时考教师版

高三语文学科限时考教师版编号015 班级类别：时间： _______年 _____ 月 _____日星期____ 命题人：审核人：时长：50分钟满分：100分姓名：考号：___________ 得分文言文综合训练3每题5 分，共12 题1、阅读下面的文言文，完成后面的问题：寇俊字祖俊，上谷昌平人也。

祖赞，魏南雍州刺史。

父臻，安远将军、郢州刺史。

俊性宽雅，幼有识量，好学强记。

父亡虽久，而犹于平生所处堂宇，备设帷帐几杖，以时节列拜，垂涕陈荐，若宗庙焉。

吉凶之事，必先启告，远行往返，亦如之。

性又廉恕，不以财利为心。

家人曾卖物与人，而剩得绢五匹。

俊于后知之，乃曰：“恶木之阴，不可暂息；盗泉之水，无容误饮。

得财失行，吾所不取。

”遂访主还之。

其雅志如此。

以选为魏孝文帝挽郎，除奉朝请。

大乘贼起，燕赵扰乱，俊参护军事东讨，以功授员外散骑侍郎，迁尚书左民郎中。

以母忧不拜。

正光三年，拜轻车将军，迁扬烈将军、司空府功曹参军，转主簿。

时灵太后临朝，减食禄官十分之一，造永宁佛寺，令俊典之。

资费巨万，主吏不能欺隐。

寺成，又极壮丽。

灵太后嘉之，除左军将军。

孝昌中，朝议以国用不足，乃置盐池都将，秩比上郡。

前后居职者，多有侵隐。

乃以俊为之。

永安初，华州民史底与司徒杨椿讼田。

长史以下，以椿势贵，皆言椿直，欲以田给椿。

俊曰：“史底穷民，杨公横夺其地。

若欲损不足以给有余，见使雷同，未敢闻命。

”遂以地还史底。

孝庄帝后知之，嘉俊守正不挠，即拜司马，赐帛百匹。

其附椿者，咸谴责焉。

二年，出为左将军、梁州刺史。

民俗荒犷，多为盗贼。

俊乃令郡县立庠序，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革。

梁遣其将曹琰之镇魏兴，继日版筑。

琰之屡扰疆场，边人患之。

俊遣长史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之。

琰之即梁大将军景宗之季弟也。

于是梁人惮焉。

属魏室多故，州又僻远，梁人知无外援，遂遣大兵顿魏兴，志图攻取。

俊扶励将士，人思效命。

梁人知其得众心也，弗之敢逼。

俊在州清苦，不治产业。

2023年中考语文复习：文言文《爱莲说》专项训练含答案

2023年中考文言文专项训练《爱莲说》一、课内阅读1．（2022·重庆·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成问题。

爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(1)下列句中加点词的意思相同的一项是（）A．芳草鲜．美陶后鲜．有闻B．自．李唐来自．三峡七百里中C．出．淤泥而不染出．则无敌国外患者D．中通外直．系向牛头充炭直．(2)用现代汉语翻译下列句子。

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。

①予谓菊，花之隐逸者也。

(3)下列对文章内容和写法理解有误的一项是（）A．文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶之情。

B．文章句式骈散结合，以散句为主，长短相间、错落有致、富于变化，读起来音节和谐、顿挫有致C．“莲之爱，同予者何人”一句与前文“予独爱”相照应，表现出作者不与世俗同流合污的生活态度，同时也慨叹世间与自己志趣相同的人太少。

D．作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质。

这是欲扬先抑的写法。

(4)下列链接资料与原文都表现了美好的君子形象，但侧重点却有所不同，试作简要分析。

【链接资料】士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。

自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。

兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。

是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。

兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。

清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。

（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》）注释：①楚之逐臣：屈原。