数学手抄报电子小报模板

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小学生数学通用手抄报小报A4空白模板

小学生数学通用手抄报小报A4空白模板
简介
本文档为小学生数学通用手抄报小报A4空白模板，旨在提供一个简单可用的模板，供小学生用于制作数学相关的手抄报小报。

该模板适用于A4纸张大小，并且留有足够的空白区域，供学生自行填写绘制相关数学内容。

模板信息
- 纸张大小：A4
- 空白区域：足够容纳数学内容的空白区域
- 样式：简洁明了
- 适用年级：小学生
使用方法
1. 打印本模板，确保纸张大小为A4。

2. 使用铅笔、彩色笔或者彩色铅笔填写绘制数学内容。

3. 根据手抄报主题选择相关的数学公式、数学题目、图表等内容进行填写。

4. 可根据需要自行调整或添加内容，以增加手抄报的丰富性和创意性。

5. 完成后可将手抄报小报展示给老师和同学们，分享你的数学研究成果。

注意事项
1. 请使用清晰可读的字体和颜色填写内容，以确保手抄报小报的可视性。

2. 尽量避免擦改，将内容先用铅笔勾勒，确认无误后再用彩色笔或彩色铅笔进行涂写。

3. 可以使用彩色笔或彩色铅笔进行插图、图表和装饰，以增加手抄报小报的吸引力。

4. 在制作手抄报小报的过程中，可以向老师和家长寻求指导和帮助，提高手抄报小报的质量。

希望该模板能帮助到你，祝你制作出精彩的数学手抄报小报！。

小学生手抄报模板数学小报(16)-A3

数学知识小报九九歌在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。

那么你知道这些数字是谁发明的吗？这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做"阿拉伯数字"，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。

现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符哥德巴赫（Goldbach C.，1690.3.18~1764.11.20）是德国数学家；在1742年6月7日给欧拉的信中，哥德巴赫提出了一个命题：任何大于5的奇数都是三个素数之和。

但这怎样证明呢？虽然做过的每一次试验都得到了上述结果，但是不可能把所有的奇数都拿来检验，需要的是一般的证明，而不是个别的检验。

" 欧拉回信又提出了另一个命题：任何一个大于2的偶数都是两个素数之和。

但是这个命题他也没能给予证明。

现在通常把这两个命题统称为哥德巴赫猜想二百多年来，尽管许许多多的数学家为解决这个猜想付出了艰辛的劳动，迄今为止它仍然是一个既没有得到正面证明也没有被推翻的命题。

九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。

远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。

在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。

最初的九九歌是从"九九八十一"起到"二二如四"止，共36句。

因为是从"九九八十一"开始，所以取名九九歌。

大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到"一一如一"。

大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从"一一如一"起到"九九八十一"止。

现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为"小九九"；还有一种是81句的，通常称为"大九九" 阿拉伯数字哥德巴赫猜想。

怎样保护眼睛360A3数学电子小报成品,数学手抄报模板,数学乐园趣味数学简报,小学生数学与生活板报

胡萝卜具有改善视力的作用，胡萝卜含有大量胡萝卜素，这种胡萝卜素的分子结构相当于，进入机体后，在肝脏及小肠粘膜内经过酶的作用，其中变成维生胡萝卜中的胡萝卜为脂溶性维生素，所以在吃的同时最好是配合脂肪性食物来吃，比如猪肥肉。

缺乏维生素A 的时
候，眼睛对黑暗环境的适应
能力减退，严重的时候容易患夜盲症。

维生素A
还可以预防和治疗干眼病。

所以每天应摄入足够
的维生素A 。

维生素A 的最好来源是各种动物的
肝脏、鱼肝油、奶类和蛋类，植物性的食物中含
有的胡萝卜素可以在体内转化为维生素A ，比如
胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、红薯以及水
果中的桔子、杏子、柿子等。

挑食偏食是我国儿童普遍存在的一个常见现象，但是孩子生长发育的阶段需要全面，均衡的营养予以支持。

长期如此，会对孩子的正常生长发育造成严重影响。

事实上孩子偏食、挑食，除了会影响身体健康发育，偏食、挑食也可能会导致近视。

班级。

2016年小学三年级数学手抄报电子小报模板

2016年小学三年级数学手抄报电子小报模板题：数学名言和小故事，以及数学在现实生活中的应用。

数学是一门重要的学科，众所周知，数学的应用涵盖了各行各业。

数学家们对数学的热爱和追求，也为我们留下了许多经典名言和故事。

XXX曾说过：“第一是数学，第二是数学，第三是数学。

”这句话表达了数学在科学研究中的重要性。

XXX认为，数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

这句话表达了数学家们对于数学的热情和执着。

XXX则认为，数学的主要目标是公众的利益和自然现象的解释。

这句话表达了数学在解决实际问题中的应用价值。

古希腊学者XXX是一个著名的数学家和物理学家，他对数学的热爱和执着也为我们留下了许多经典故事。

XXX在研究时期就表现出了超群的才能，他在研究《几何原本》时，钻研精深。

XXX死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手，死前他还在主：“不要弄坏我的圆。

”这句话表达了XXX对于他的数学成就的珍视和执着。

在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

XXX这句话表达了数学研究中的方法和手段。

XXX则认为，新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

这句话表达了数学发展中的重要性和意义。

XXX则表达了对于数学研究的热情和追求，他总是尽他的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

数学在现实生活中的应用也是非常广泛的。

我们可以通过一个简单的问题来说明这一点。

假设我们经营一家有80间套房的旅馆，每间住了人的客房每日所需服务、维修等项支出共计40元。

经过调查得知，若我们把每日租金定价为160元，则可客满；而租金每涨20元，就会失去3位客人。

那么我们该如何定价才能赚最多的钱呢？答案是日租金360元。

数学的应用可以帮助我们解决实际问题，让我们的生活更加便利和舒适。

可爱卡通简洁数学小报手抄报word模板

长度面积单位换算关系1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克1千克=1公斤巧妙面积小技巧分析：要求小正方形的面积就必须知道小正方形的边长，只能通大正方形来求。

把小正方形分割成四个一样的长方形，可以求出每个小长方形的面积是40÷4=10平方厘米，又知道每个小长方形的宽是2厘米，从而求出小长方形的长是10÷2=5厘米，也就可以知道小长方形的边长是5-2=3厘米。

一、“凑整法”：把可以凑成整数的数放在一起计算，如果没有可以直接凑成整数的，想办法找出来。

24+44+5652+6945-18+1945—18—19二、基准数法：在所有的数字中找到以某一个（或这些数都接近的某个整十、整百数）为基准，其他的数字向它靠拢。

23+20+19+22+18+21102+100+99+101+98三、相邻的两个数的差都相等的一列数就叫做等差连续数，又叫等差数列。

奇数个的方法：和=中间数*个数偶数个的方法：和=（首数+末数）*个数的一半1+2+3+4+5+6+7+…………………+1012+4+6+8+10+12+14+16+18+20 34+37+40+43+46+4961+65+69+73+77+81+83面积计算公式的简单方法长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长三角形的面积=底×高÷2 平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 直径=半径×2 半径=直径÷2圆的周长=圆周率×直径圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径长方体的表面积=（长×宽+长×高＋宽×高）×2 椭圆的面积 S ＝πab 的公式求椭圆的面积。

【手抄报】数学小报手抄报-生活中的数学模板(A4版附线稿直接打印)

1.一加一不是二（打一字）2.一减一不是零（打一字）3.讨价还价（打一名词）4.八分之一（打一成语）5.成绩是多少（打二名词）6.七六五四三二一（打一数学名词）小兔子，开铺子一张小桌子，两把小凳子三根小绳子，四只小匣子五只小笛子，六根小棍子七个小盘子，八颗小豆子九本小册子，十双小筷子500多年以前，德国有一位数学家叫威德曼。

他在横线上加一竖（+），用来表示增加的意思，在（+）上去掉一竖（－），用来表示减少、去掉的意思。

于是，加号“+”和减号“－”就产生了。

但是它们被大家公认，作为运算符号，是从1514年被荷兰数学家荷伊克正式应用开始。

“=”是1557年英国剑桥大学的列科尔德引入的。

后来德国数学家莱布尼兹倡议把“=”作为等号。

“＞”和“＜”分别表示大于和小于。

这两个符号是17世纪的哈里奥特首创的。

美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。

这一游戏一出现，就立即风靡全美，用一副扑克牌中的A/2/3……10共40张牌，洗牌后没人轮流抽10张，然后每个人每次出一张牌，要用+、-、x、÷以及括号计算得24。

谁先讲出算式，4张牌就归谁，如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他三人则可以每个人取回2张牌，如出示的4张牌上的数确实无法算出24，那么每个人取回自己的牌，当4个人中有一个人手中没有牌时。

谁剩下的牌最多谁就取得胜利。

玩一玩吧。

数学（mathematics 或maths，来自希腊语，“máth ēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

它包括算术、代数、几何、三角、解析几何、微积分等等。

小学数学是指算术和简易代数及几何初步知识。

而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

小输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～标。

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学论文有错误，在老师的 ●二三四五六七八答案:缺衣(一)少食(十)；
●八九不离十 ●二四六答案:杂；答案:隔三岔五鼓励下，他写出批评论文，寄给了上海《科学》杂志，不久登了出来。这篇文章改变了他的道路，使他迈向数学殿堂。
●1234567(打一成语) 答案：八九不离十 ●旭日东升(打一数字) 答案：九
晓丽前不久刚参加了一次游泳比赛，集会那天，她和参加比赛的所有运动员都亲切地握了一
次手，表示友谊。晓丽记得当时一共握了五十次
手，那么你知道参加这次比赛的运动员一共有多少名吗？
数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营
小棉花店。空闲时，他常常用包棉花的纸解答数
学题。一天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一看，哭了：“我的算术草稿纸呢？” 爸爸左找右找，忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔，把题抄道手背上。过路人说： “这真是个怪孩子。”有时顾客来买东西，人家问东他答西，耽误了生意。晚上，店关门了，他就自学到深夜。华罗庚看杂志，发现一篇数 ◆“0” 罗马数字没有0 ；五世纪时，“0”从东方传到罗马，当时教皇非常保守，认为罗马数字可以用来记任何数目，已足够用，就禁止用“0”，一位罗马学者的手册介绍了0和0的一些用法，教皇发现后，对它施以酷刑。 ◆以“规”、“矩”度天下之方圆山东省嘉祥县一座古建筑石室造像中，有两位古代神化中我们远古祖先的形象，一位是伏羲，一位是女娲。伏羲手中物体就是规，与圆规相似；女娲手中物看见了一道题。“我们国家大约 13 亿的人口，如果我们每人每天节约 1角钱，全国就节约了约1300万元了。看了上面的信息，我想如果这大约 13亿的人口，都浪费了 1 滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？我做了一个小实验：在水龙头下面滴 1000 滴水，用称称了一下， 1000 滴水重 200克，我又动笔算了一下。 1300000000÷1000×200=260000000 （克） =260 吨。如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么 260 吨水就足足可以用上 2年了。哇！我一下子惊呆了， 260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。

生活中的大数数学电子小报手抄报趣味数学乐园数学与生活板报模板数学家的故事海报有趣的数学A4

班级
1、构成一个人体需要500万亿个细胞。 2 、一天有 24 小时即 1440 分钟 86400 秒，一年有 365天有8760小时525600分钟31536000 秒。 3、中国的土地面积960万平方公里 5、中国是世界上人口最多的国家，人口有十三亿多。 4、中国最长的河流是长江 ,长度是6,397 （六千三百九十七）公里 6、中国最大的湖是青海湖，周长 360（三百六十）公里，面积4,500（四千五百）平方公里 7、中国最快的列车是上海磁悬浮列车，速度是每小时430（四百三十）公里 8、世界上最大的海洋是太平洋，面积是 179,968,000 （一亿七千九百九十六万八千）平方公里 “四舍五入”法：4、3 、2、1、0舍去； 5 、 6 、 7 、 8 、 9 舍去后向前一位进1。用“＝”和“≈”的区别： 7580000=758万 7508000≈751万 9000000000=90亿 9420000000≈94亿
姓名
■个级的计数单位有：个、十、百、千 ■万级的计数单位有：万、十万、百万、千万 ■亿级的计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿 ■每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级，万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级。 ■每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
我看到妈妈手机上有 0——9 这十个数字，我用它们拼成的最9。

小学生手抄报模板数学小报(03)-A3【新版】

1
1.二分之一个证明等于0。

—— 高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

—— 罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦
数学名言
老师出了一道题：8÷2=？随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？" 皮皮解释："上下分开！" 丁丁说道："不对，等于耳朵！" 老师："哦？" 丁丁回答："左右分开呗！"小朋友你来猜一猜是多少呢？你来猜一猜数学(汉语拼音:sh ù xu é;希腊语:;英语:Mathematics)，源自于古希腊语的其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点，"学问的基础".在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为"数")。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学起源。

数学小报二年级上册模板

数学小报二年级上册模板一、标题区。

“趣味数学乐园”（用彩色粉笔或者彩色笔写得大一些、可爱一些，可以画一些卡通图案在周围，如数字宝宝在乐园里玩耍）二、知识点区。

1. 乘法口诀。

- 乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。

例如，3 + 3+ 3+ 3 = 12，写成乘法算式就是3×4 = 12或者4×3 = 12。

- 乘法口诀表（重点写一部分，如1 - 5的乘法口诀）- 一一得一。

- 一二得二二二得四。

- 一三得三二三得六三三得九。

- 一四得四二四得八三四十二四四十六。

- 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五。

2. 角的认识。

- 角有一个顶点和两条边。

我们生活中有很多角，像三角尺上就有三个角。

- 角分为锐角、直角和钝角。

锐角比直角小，钝角比直角大。

可以用三角尺上的直角去比一比其他角来判断是什么角。

3. 长度单位。

- 我们学了厘米（cm）和米（m）。

量比较短的物体用厘米作单位，像铅笔的长度；量比较长的物体用米作单位，像教室的长度。

- 1米 = 100厘米。

三、趣味数学区。

1. 数学小故事。

2. 数学小游戏。

- 猜数字游戏：一个人心里想一个1 - 100之间的数字，另一个人猜。

猜的人如果说的数字比心里想的大，就说“大了”，如果小就说“小了”，直到猜中为止。

四、数学小练习区。

1. 乘法练习。

- 2×3 =.- 4×5 =.- 3×1 =.2. 长度单位填空。

- 铅笔长约15（）。

- 教室的门高约2（）。

3. 角的判断（下面的角是什么角，在括号里写出来）- （锐角）- （直角）- （钝角）（画出三个不同的角让学生判断）。

认识克与千克数学电子小报成品,数学手抄报模板,数学乐园趣味数学简报,小学生数学与生活板报数学游戏画报

1.5Kg×8元=12元方便面115克食盐400克在我们的日常生活中，克（g）与千克（kg）是质量单位。

物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，质量单位有千克、克，还有吨和毫克等。

而重量是指物体所受重力的大小，它的单位是力学单位牛顿。

在日常生活中，我们经常说的重量、一个物体有多重，实际上，都是指它的质量。

每当我们到超市中买东西的时候，会看到方便面的包装袋上标着65克、80克、95克等等这样的单位，而面粉的包装袋上标的却是25千克、50千克、100千克等等，那么究竟哪些物品的单位能用克来表示，哪些物品的单位能用千克来表示，哪些物品的单位又能用吨来表示呢？我们的体重用什么单位来表示更合适呢？我们知道了每一种东西都是有重量的，有的很轻，有的很重。

较轻的物品的质量通常用克做单位，较重物品的质量通常用千克做单位，计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨做单位。

重量与我们日常生活密切相关。

自从有了物品交换，为了保证交换关平，变产生了重量和重量单位。

我们在考虑一件东西有多重时，最初总是和身边熟悉的物品做比较：那家伙足有一头熊那么沉；那块石头有两个人重……可是人和人的重量有时差的老远。

即使两个看起来差不多的人，我们在他们玩那种古老的游戏——跷跷板时，也能发现他们的区别。

那么，我们怎么才能准确定义一件物品的重量呢？人类的智慧源自于自然，不同地域的人们有着惊人的雷同。

他们会选取某种大小均匀的，易于长期保存的种子作为计量重量的单位。

克拉是一种角豆树的种子的称呼，阿拉伯人用它来称量宝石，一直到现在我们还在用克拉作为宝石重量的单位；在中国用的是另一种种子——粟，也就是现在说的小米。

班级：请在此处直接输入班级姓名。

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1只蚂蚁外出觅食，发现一大块面包。

它立刻回洞唤来10个伙伴，可是搬不动。

每个蚂蚁回去各找来10只蚂蚁，大家再搬，还是不行。

于是每只蚂蚁又马上回去搬兵，每只蚂蚁又叫来10个兵，但仍然抬不动。

蚂蚁们再回去，每只蚂蚁又叫来10个伙伴。

这次，终于把大面包抬回到洞里。

你知道抬这块面包的蚂蚁一共有多少只吗?牛顿问题主人追他的狗，狗跑三步的时间主人跑两步，但主人一步的距离狗需要跑两步。

狗跑出10步后，主人开始追，主人追上狗时，狗跑出（）步。

高斯学习非常勤奋，11岁时发现了二项式定理，17岁时发明了二次互反律，18岁时发明了用圆规和直尺做正17边形的方法，解决了两千多年来悬而未决的难题。

21岁大学毕业，22岁时获博士学位。

1804年被选为英国皇家学会会员。

从1807年到1855年逝世，一直担任格丁根大学教授兼格丁根天文台台长。

他还是法国科学院和其他许多科学院的院士，被誉为历史上最伟大的数学家之一。

他善于把数学成果有
效地应用于天文学、物理学等科学领域，又是著名的天文学家和物理学家，是与阿基米德、牛顿等同享盛名的科学家。

强强8岁时，他父亲32岁，当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？牛顿问题，因由牛
顿提出而得名，也有人
称这一类问题叫做牛吃
草问题。

英国著名的物
理学家牛顿曾提出过这
样一道数学题：牧场上
有一片青草，每天都生
长得一样快。

这片青草
供给10头牛吃，可以吃
22天，或者供给16头牛
吃，可以吃10天，如果
供给25头牛吃，可以吃
几天？。

数学小报三年级模板

数学小报三年级模板一、报头。

2. 装饰：用彩色铅笔绘制一些简单的数学元素，如数字、加减乘除符号、几何图形（三角形、圆形、正方形）围绕标题。

二、板块内容。

1. 数学小故事。

- 阿基米德测皇冠。

- 叙拉古的国王让人打造了一顶纯金的皇冠，可是他怀疑工匠在皇冠中掺了银子。

于是他找来阿基米德，让他在不破坏皇冠的前提下，测定皇冠是不是纯金的。

阿基米德苦思冥想了很久都没有办法。

有一天，他在洗澡的时候，发现自己进入浴盆时，水会溢出。

他突然灵机一动，想到可以用排水法来测量皇冠的体积，再根据皇冠的重量算出它的密度，从而判断皇冠是否纯金。

这个故事告诉我们，生活中的小发现可能会解决大问题，也体现了数学在实际中的应用。

2. 数学知识点。

- 乘法口诀表。

- 制作一个简单的乘法口诀表，从1×1 = 1到9×9 = 81。

可以用不同颜色区分不同的行或者列，比如奇数行用蓝色，偶数行用绿色。

- 认识图形。

- 介绍三年级学习的一些图形，如长方形和正方形。

- 长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。

可以举例生活中的长方形物体，如书本的封面。

- 正方形：四条边都相等，四个角也都是直角。

像魔方的一个面就是正方形。

3. 数学小笑话。

- 0的本领。

- 有一次，9轻蔑地对0说：“你呀，什么都没有，和我比起来真是太小了。

”0很有礼貌地回答说：“你可别小看我，要是我和你站在一起，就能比你大十倍呢。

”这个笑话让我们知道0虽然表示没有，但在数字组合中有着重要的作用。

4. 数学趣味题。

- 树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，树上还剩几只鸟？- 答案：0只，因为其他鸟都被吓跑了。

这道题考验我们的思维灵活性，不能只从数字计算的角度去看。

5. 数学家名言。

- 高斯说：“数学是科学之王。

”这句话强调了数学在科学领域的重要地位。

可以把这句名言用艺术字写出来，并配上简单的花边装饰。

三、花边与装饰。

1. 在小报的四周用直尺画一些简单的花边，如双线条，在线条间隔处画上一些小的数学符号或者数字。

认识克与千克731A4数学电子小报成品,数学手抄报模板,数学乐园趣味数学简报,小学生数学与生活板报

1 元8×.5Kg姓名班级元=12）g（克在我们的日常生活中，自从有了物重量与我们日常生活密切相关。

物理）是质量单位。

kg与千克（品交换，为了保证交换关平，变产生了重量和重物体所含物质的多少叫做质学中，食盐量单位。

我们在考虑一件东西有多重时，最初总方便面还有吨克，质量单位有千克、量，克400那家伙足有一头熊是和身边熟悉的物品做比较：克115而重量是指物体所受重和毫克等。

那块石头有两个人重……可是人和人的重量那么沉；有时差的老远。

即使两个看起来差不多的人，我们在它的单位是力学单位牛力的大小，也能发现他们他们玩那种古老的游戏——跷跷板时，顿。

我们经常说的在日常生活中，的区别。

那么，我们怎么才能准确定义一件物品的重重量、一个物体有多重，实际上，不同地域的人们有着量呢？人类的智慧源自于自然，惊人的雷同。

他们会选取某种大小均匀的，易于长期都是指它克拉是一种角豆树保存的种子作为计量重量的单位。

的质量。

阿拉伯人用它来称量宝的种子的称呼，一直到现在我们还在用克拉作为石，在中国用的是另宝石重量的单位；每当我们到超市中买东西的时候，会看到方便面的包装袋上标着一种种子——
粟，也25克等等这样的单位，而面粉的包装袋上标的却是95克、80克、65就是现在说的小米。

千克、50千克、千克等等，那么究竟哪些物品的单位能用克100来表示，哪些物品的单位能用千克来表示，哪些物品的单位又能用吨来表示呢？我们的体重用什么单位来表示更合适呢？我们知道了每一种东西都是有重量的，有的很轻，有的很重。

较重物品的质量通较轻的物品的质量通常用克做单位，常用千克做单位，计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨做单位。

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日期班级姓名小熊开了一个水果批发店，由于热情待客，价格合理，生意挺不错。

这一天，森林商店的老板狐狸来到水果店，东瞧瞧西望望，然后问：“这里的西瓜和苹果怎么样？我想买一些，价格是多少？”小熊赶忙答道：“你放心，西瓜又甜又香，苹果又脆又甜。

我们店的价格也是最公道的，西瓜1千克1元，苹果1千克5元。

” 狐狸拿起一个西瓜拍了拍，又挑了一个苹果闻了闻，说：“恩，是不错。

我想买1775千克苹果，225千克西瓜，合起来一共是2000千克。

这样吧，西瓜1千克1元，苹果1千克5元，为了计算方便，就按平均每千克3元卖给我，行吗？” 小熊想了想，“西瓜1千克1元，苹果1千克5元，平均下来1千克（1+5）÷2=3（元）。

对呀，这是一样的算法。

”看到这么一大笔生意，小熊没有多想就答应了。

很快，狐狸就找来了一辆大卡车，把2000千克的苹果和西瓜搬到了车上。

装完后，狐狸数了一沓钱，递给小熊。

小熊接过来，数了数，说：“狐老板，你算错了吧？就算我只卖了1700千克苹果，5×1700=8500，也有8000多元啊！这里只有6000元。

” 狐狸说：“没错呀！平均1千克水果3元，一共是2000×3=6000（元）吧。

” 小熊急了，拿出计算器就算起帐来，“苹果1775×5=8875（元），再加西瓜225元，一共应付9100元。

我这可亏了3100元。

” 狐狸说：“可这是我们说好的，我算的也不错呀！” 两个人闹到了市场管理员老牛那里。

老牛听了小熊的申诉，说：“你是上了平均数的当了。

其实1775千克苹果和225千克西瓜混合后的（一）你知道吗？我国是世界上最早使用四舍五入法进行计算的国家。

大约二千年前，人们就已经使用四舍五入法进行计算了。

二）在世界四大洋中，倍，太平洋的平米，印度洋的平均水深比太米。

大西洋、太平洋、印度洋的平均水深各是多少米？（三）小东同学是名小网民，他每天都要到互联网上去看一看。

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符号与数学的关系加减乘除等数学符号都是经过长期发展而形成，到了十七世纪，才得到广泛的使用。

加法符号，开始使用的是英文plus的字头p。

在德国，使用了相当于英语“and”的词“et”。

随着欧洲商业的繁荣，写“et”也嫌慢，为了加快速度，把两个字母连着写，因此“et”慢慢地变成了“＋”。

减法也是同样，使用英文minus的字头m，而它也是为了便于速写，逐渐变成了“－”。

英国的奥特雷德首先使用了“×”作为乘号。

据说乘法符号是根据加法符号得来的。

乘法运算是一种特殊的加法运算，所以将加法符号“＋”稍作变动，就变成了现在的成号“×”。

除法的符号“÷”是英国的瓦里斯最初使用的，后来在英国得到了推广。

符号“÷”中间的横线把上、下两部分分开，形像地表示了“分”。

阿拉伯数字的由来阿拉伯数字，是现今国际通用数字。

最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。

正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。

阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成。

采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。

借助一些简单的数学符号（小数点、负号、百分号等），这个系统可以明确的表示所有的有理数。

为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。

阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。

由于我国古代有一种数字叫“算筹”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。

20世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。

阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。

学好数学要常练、苦练、活练数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练还不能仅仅依靠一时的锻炼，而必须靠经常的锻炼。

“拳不离手，曲不离口”，此之谓也。

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小巧1米28厘米小亚1米33厘米小丁丁1米37厘米（ 128 ）cm （ 133 ）cm （ 137 ）cm
探究一探究二探究三
探究二小丁丁从幼儿园开始每年也量身高，他父亲用米和厘
米记录下身高，你能帮他填完吗？几米几厘米厘米
3岁
4岁 5岁 6岁 7岁 8岁
99cm
99cm 106cm 109cm 114cm 121cm 130cm
9
10
11
手指的宽大约是1厘米
0厘米123 Nhomakorabea4
5
6
7
8
9
10
11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的厘米和米是长度单位。厘米用来量较短的物体。量较长的物体用米来作单位。
0刻度——标志着开始
cm——厘米
探究一
小巧、小亚，小丁丁的身高用cm作为单位，分别怎样记呢？请你试一试。
*用下列卡片能摆出多少个不同的大人或小孩的身高（卡片可以有剩余）
1 2 3
合适的身高：
不合适的身高：
cm
m
用下列卡片能摆出多少个不同的大人或小孩的身高（卡片可以有剩余）
1 2 3
合适的身高： 123cm 132cm 2m 不合适的身高： 321cm 312cm 3cm 213cm
cm
231cm
m
1m
3m
1cm
2cm
1m6cm
1m9cm 1m14cm 1m21cm 1m30cm 1m38cm
9岁探究一
138cm 探究三
探究二
练习二
找一找下面哪些长度是相同的？
3m4cm 3m40cm 150cm