交通安全每一天
全国交通安全日横幅标语大全
全国交通安全日横幅标语大全在日常学习、工作抑或是生活中，大家对标语都再熟悉不过了吧，标语以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。
还苦于找不到好的标语？下面是小编帮大家整理的全国交通安全日横幅标语大全，欢迎大家分享。
1、文明交通记心间，平安出入每一天。
2、爱心办亚运，世纪广州情；播洒文明风，礼让亚洲行3、每一张脸，都是平安烟台的亮丽名片；每一辆车，都是和谐社会的美妙音符。
4、旅途可以寂寞，人生不可孤单行车关爱自己，走路礼让他人5、安全与守法同在，事故与违法相随。
6、驾驶人应按驾驶证载明的准驾车型驾驶机动车。
7、守法规路路平安，慎驾驶家家团圆。
8、一家头顶一个天，一人出车一家牵9、安全意识时时具备不可忘文明之道刻刻铭记你我心10、生命无返程切莫逆向行11、好拳不在花样巧，安全别光嘴上叫。
12、心烦路邪，心静路平。
13、国家实行机动车强制报废制度。
14、道路交通安全实行行政首长负责制15、狭路相逢君先过，并驾齐驱君先行16、路上多礼让，道宽心更宽17、每一天，您的家人都祈盼您平安归来。
18、千家万户要团圆，喝酒不做驾驶员。
19、出车在外亲人挂念，平安归来全家幸福。
20、节假日里人车多，莫与红灯比速度。
21、开车不系安全带，牛头马面在等待。
22、大车小车不必争，注意安全才是真。
23、不怕千日紧，只怕一时松。
24、摩托车驾驶人及乘坐人员应按规定戴安全头盔。
25、多走几步莫跨栏，不让生命留遗憾26、没有红灯停，哪来绿灯行27、维护交通安全，关爱生命久远。
28、车行万里路，走好第一步。
29、事故处理有规程“四不放过”是准绳30、醉（罪在酒中31、“严”是安全的保证“松”是事故的祸根32、要做英雄人，不开“英雄”车33、十次事故九次快，超速行驶事故来。
34、快一刻刻刻危险，慢一秒秒秒平安。
35、遵守交规，善待生命。
36、要想效益好，安全最重要37、步步走好，人生美好。
38、遵守路权，你我安全。
交通安全教育每天一提醒(3篇)
第1篇亲爱的同学们：安全，是我们生活中永恒的主题。
在我们的日常生活中，交通安全尤为重要。
据统计，每年因交通事故导致的伤亡人数令人触目惊心。
为了提高大家的交通安全意识，减少交通事故的发生，我们特此推出“交通安全教育每天一提醒”，希望通过这些提醒，让每位同学都能时刻关注交通安全，珍爱生命。
一、遵守交通规则，从我做起1. 行人过马路时，要遵守交通信号灯指示，走人行横道，不得随意穿越马路。
2. 乘坐公共交通工具时，要排队候车，先下后上，不得争抢座位。
3. 骑自行车、电动车出行时，要佩戴安全头盔，不得载人、逆行、闯红灯、占用机动车道。
4. 驾驶机动车时，要遵守交通法规，不超速、不酒驾、不疲劳驾驶。
二、增强交通安全意识，预防事故发生1. 提高安全意识，时刻关注交通安全，做到“宁停三分，不抢一秒”。
2. 遇到恶劣天气，如雨、雪、雾等，要减速慢行，保持安全距离。
3. 行车过程中，要保持注意力集中，不接打电话、不玩手机，确保行车安全。
4. 驾驶车辆时，要关注路况，遇到突发情况要冷静应对，切勿慌张。
三、关爱生命，从细节做起1. 行人过马路时，要时刻注意观察车辆，确保安全后再通过。
2. 骑自行车、电动车出行时，要时刻保持警惕，注意观察周围环境。
3. 驾驶机动车时，要关注行人和非机动车，确保行车安全。
4. 在道路上行走、骑车时，要远离大型车辆，避免被其盲区遮挡。
四、交通安全宣传教育，共同营造良好氛围1. 学校、家庭、社会要共同关注交通安全教育，形成合力。
2. 通过开展交通安全知识讲座、宣传栏、手抄报等形式，提高大家的交通安全意识。
3. 鼓励同学们积极参与交通安全宣传，向身边的人传递交通安全知识。
4. 媒体要加大对交通违法行为的曝光力度，形成震慑作用。
五、关爱他人，传递温暖1. 遇到交通事故，要勇于伸出援手，及时拨打报警电话。
2. 遇到交通拥堵，要保持耐心，不插队、不争道。
3. 遇到行人、非机动车违法，要善意提醒，共同维护交通秩序。
交通安全每一天主题班会精品教案
交通安全每一天教学目标：1.引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。
2.通过观察、调查等活动进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。
3.通过学习逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度和能力，以及对社会的责任感。
活动准备：1.学生在课前搜集和自己有关的交通法规2.制作并分清三种颜色的交通标志3.学习简单的几种交通指挥手势4.调查身边发生了哪些交通事故事例，都是什么原因造成的5.向人们宣传交通安全的方法有哪些。
6.车祸给我们的家庭生活带来哪些危害。
7.分四个小组，选出组长做最后展示的安排。
教学过程：一、从生活中来、提出问题1.同学们你们每天到校都是乘坐什么交通工具啊？（谈话导入：我发现大部分同学都是有家长接送学习，看来家长还是不放心你们面对复杂的交通状况，可是你们总有一天要独自出行，对交通知识我们要有所了解才能保证我们的人身安全，今天我们将通过学习，靠自己的力量去应对各种交通状况，请大家跟我一起踏上旅途~让我们交通安全每一天（1、出示题目）2.请大家看大屏幕，一会请把你看到的告诉我。
（2、课件播放生活场景，公路上车水马龙，交警们紧张有序地指挥交通……）3.（马路上人来人往，很热闹，车辆很多交通警察在指挥交通，交通标志）教师小结：正是交警叔叔利用交通法规为大家撑起一把交通安全大伞保障我们的生命安全。
守护着我们这座城市每一条街道的安宁。
4但是偏偏有些人却在安全大伞的保护下却发生了下面的不幸，请大家看大屏幕（课件3、出示课件违规和车祸现场的照片）5.图片上这些行为会造成什么样的后果？看到图片上痛苦的人们你有什么感受？（课件4.出示大数据）（引导学生说说身边事例）6.刚才我们看到了如此惊人的数字统计，我们如何避免交通事故的发生呢？（引导学生学会遵守交通规则、辨认交通标志和交通警察的手势信号。
）二、到生活中去，探究问题1、认识交通条例和标志（1）是的要想避免交通事故的发生，必须熟悉并遵守交通规则，课前老师让大家自己去收集交通规则，大家有收获吗？请各小组内相互交流，好的贴在黑板上）同学们收集的交通规则真多，谁能和大家分享一下，老师也搜集了几条跟大家一一起分享。
交通安全每一天教学设计
回归生活，守法从我做起——《交通安全每一天》教学设计高密市恒涛双语实验学校朱娴教学目标：知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
过程与方法：学会合作与交流，尝试在探究中用多种方法解决问题，让更多的人关注交通问题，学会遵守交通规则。
情感、态度和价值观：让学生能深刻体验到遵守交通安全的重要性，自觉遵守交通法规。
教学准备：１、布置学生课前搜集交通法规、交通标志２、教学课件教学过程：一、谈话导入：师：同学们，每当你外出离开家门时，爸爸妈妈对你嘱咐最多的一句话是什么？（生自由回答，如：路上注意安全；不要在马路上玩，快回家；过马路时要小心）看来希望我们注意安全、平安回家是父母亲人共同的心愿。
为什么父母都这样说呢，因为我们每个人的生命与许多亲人血脉相连，你的幸福平安牵动着许多人的心。
二、案例分析，自主探究（一）交通法规知多少１、交流身边的交通事故师：但天有不测风云，在我们生活中每时每刻都有各种意外事故发生，在各类意外事故中，交通事故的发生率最高。
在你周围发生过哪些交通事故呢？都是什么原因造成的？在小组内交流一下，把你看到的说给大家听一听。
（生在组内谈自己的所见所闻，班内汇报）２、血的教训（观看录相）师：老师这里也了解到两起最近发生的交通事故（播放录相），疾驰的汽车呼啸而过，一个个鲜活的生活骤然离世。
有多少原本幸福美满的家庭因此失去亲人。
据统计，我国2002年有10.9万人死于交通事故。
每天都有人在交通事故中死亡，每一分钟都有人因交通事故而受伤。
更为严峻的是，近年来交通事故的发生呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数多达30人，多么可怕，一天时间近一个班的同学就没有了，宝贵的生命都失去了，其它的一切都成了空谈。
为什么会发生这么多的交通事故呢？原因是什么？‘（生回答，比如：酒后驾车；不看交通信号灯；违犯交通规则；驾驶技术不过关；处罚太轻。
师总结板书：交通法规）３、交通法规要牢记师：刚才同学们总结得非常好。
国旗下讲话：交通安全强调,平安出行每一天精选三篇
国旗下讲话：交通安全强调，平安出行每一天尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们：大家好！在这个阳光明媚的日子里，我们齐聚一堂，共同探讨一个看似平常却至关重要的话题。
它关乎每个人的生命安全，关乎千家万户的幸福安宁。
那么，让我以一个问题开启我们今天的思考：在我们的一生中，还有什么比生命更为珍贵，而交通安全又是如何成为守护这份珍贵的关键所在？我们或许都曾经历过或目睹过交通事故带来的悲剧，那些血与泪的故事，提醒着我们安全出行的重要性。
交通意外往往在一瞬间发生，却留下长久而深远的影响。
据统计，我国每年因交通事故导致的伤害和死亡案例数字惊人，而这背后，是无数家庭的分崩离析，是父母失去儿女、妻子失去丈夫、孩子失去父母的痛苦。
让我们先来看一则真实的故事。
在不久前的一个夜晚，一位年轻的母亲带着她的孩子驾车回家。
因为一时的疏忽，她的车辆与另一辆车发生了碰撞。
幸运的是，两人都未受到严重伤害，但这惊魂一刻足以让任何人铭记一生。
这位母亲事后回忆说：“那一刻，我意识到，生命可以在瞬间改变，而我所承担的责任不仅是对自己的生命负责，更是对怀中孩子的未来负责。
”这个例子并非孤例，它反映了一个普遍现象：交通安全意识的薄弱。
在现代社会，随着机动车数量的激增，道路交通环境愈发复杂多变。
速度与效率的追求，往往让我们忽视了最为基本而重要的安全原则。
然而，安全出行并不仅仅是遵守交通规则那么简单，它需要我们每个人的自觉与警醒，需要文明行车的社会风尚。
在此，我想分享一个来自国外的先进经验。
在一些国家，交通安全教育从儿童时期就开始抓起，孩子们通过游戏和实践学习交通规则，这种教育方式既寓教于乐，又深入人心。
成年后，严格的法律制度与高效的执法监管，使得交通安全成为公民自觉遵守的社会准则。
这样的社会环境，无疑大大减少了交通事故的发生概率。
回望国内，我们同样在不断努力。
近年来，无论是城市智能交通系统的建设，还是全民交通安全教育项目的推广，都在积极地推动交通安全文化的建设。
演讲稿：交通安全记心间,平安出行每一天
演讲稿：交通安全记心间，平安出行每一天尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自**班级的今天，我的演讲题目是《交通安全记心间，平安出行每一天》。
当飞鸟翱翔在湛蓝的天空，当鱼儿嬉戏在潺潺的流水，当学生奔跑在如茵的绿地，我们情不自禁地感叹：生命竟是如此美丽而精彩！然而，生命也是脆弱的，据统计，全国每年有近2万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡，受伤人数高达40-50万。
之所以一个个鲜活的生命有如鲜花在瞬间凋零,只因为大家忽视了安全，忽视了危险。
伴随着经济社会的快速发展，各个城市的人口数量在增长，人们的生活与工作的活动半径变大。
在此形势下，车辆需求量逐日增加,城市交通压力持续攀升，道路时常出现饱和情况。
久而久之，公路交通秩序已不容乐观，一辆辆小车变成了扼杀生命无情的杀手，不仅如此，交通事故频繁发生，交通问题如重石般压上人民的心魂……仔细回想，是什么促使交通意外频发，让无数家庭因之破碎？我认为，人为因素是造成交通事故的主要因素。
首先，人类在驾驶中的不安全状态与行为可能会造成事故，个人生理机能的缺陷、知识和经验缺乏、思维判断错误也会造成惨烈车祸，其次，若乘车人不按规章制度乘车，导致司机未停车于正确位置，也可能影响其他车辆正常行驶，发生危险事故。
再次，行人思想警觉性低、走路不看车也会造成意外交通事故。
究其根本原因，便是人们缺乏对交通安全的重视，缺乏珍惜生命的意识。
健康是促进人全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，是民族昌盛和国家富强的重要标志，是广大人民群众的共同追求。
因此，交通安全与我们每个人都息息相关。
作为一位社会公民，我们不仅要重视身体健康，从贯彻“生命至上、安全第一”的理念出发，更要从自身做起，提高个人素质素养。
那么我们应该怎么做呢？我认为，首先应该避开车辆行驶于高峰时段，如果没有紧急要事，尽量选择避开高峰出门。
其次，出门之前我们要合理科学的选择行车路线，尽量绕开车辆相对集中汇流的道路，这样既能节约行车时间，最大化避免行车事故，也能够保持愉悦轻松的心情。
交通安全每一天
参赛类别：“青少年自护教育进班级”教学设计交通安全每一天参赛学校：青州市邵庄镇神旺小学作者姓名：张兴德联系方式：3801395交通安全每一天教学目标：1、了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
2、培养孩子遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、热爱生活的情感。
3、明确遵守交通安全的重要性，提高学生自我保护意识，增强自救能力。
教学重点：了解交通事故带来的危害，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。
教学难点：养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的神圣责任感和实际行动。
教学过程：一、导入同学们，随着经济的发展，人们的生活水平好了，道路宽了，车多了，可是就在我们享受着幸福生活的时候，我们也看到了那一幕幕让人心痛的场面。
安全重于泰山，我们要时时注意安全，防患于未然，有效预防道路交通事故发生，学会自我保护，是我们每个小学生应当时刻注意的。
今天，我们就一起来学习一些预防道路交通事故的常识。
二、教学过程：（一）看事实，记教训，明事理。
师：同学们平日里上学、放学，节假日外出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽车。
所以，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
这节课我们就来学习和交通安全有关的知识。
（板书课题）——《交通安全每一天》首先请同学们看大屏幕，出示图片仔细观察病说说你所看到的景象。
学生各抒己见生1：马路上人很多很热闹，车辆很多。
生2：司机叔叔遵守交通规则生3：交警在指挥交通生4：行人都遵守交通安全······师：车水马龙的大街上，为什么不会堵在一起？学生各抒己见：（人人都遵守交通规则，······）师：同学们说的很好，正是有了交通规则，我们的交通才不会乱糟糟的，遵守交通规则可以使我们的道路通畅，人们生活安定，可是在我们的现实生活中，却还是有一些人存在着侥幸心理，在马路上横冲直撞，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。
四年级品社上第三单元主题1交通安全每一天1
品德与社会四年级上册第三单元安全的生活1.交通安全每一天教学目标：知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。
情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。
教学准备：１、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。
２、教师准备：教学课件一套、广告设计纸每人一张。
第一课时公共交通有规则教学过程：一、谈话导入1、出示课件：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行>大家认识他们吗？他们在干什么或者说有作用呢？学生交流２、揭示题题：真想不到，同学们的知识这样丰富！正是交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌<板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌>联手为大家撑起一把交通安全大伞<板书：交通安全>，保障我们每个人的生命，也有他们的一份功劳，所以老师认为他们是国庆节上最亮丽的风景，最值得我们敬佩，也最让人难忘。
其实不只是在国庆节上，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，他们都忠于职守，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。
二、回归生活，搭建探究平台活动一：我知道的交通规则收集、交流资料，解决以下问题：1、为什么要制定交通规则？2、有哪些交通规则？3、《交通安全法》的主要内容是什么？4、生活中有哪些违反交通规则的现象？活动二：认识交通标志搜集、画、制作……（充分了解学生的知识储备，有的放矢的进行教学）活动三：我是小交警1、实地观察学习2、角色体验感受第二课时交通事故的警示教学过程：一、谈话导入二、活动：交通事故的启示1、了解案例、数据分析据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。
机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。
《交通安全每一天》主题班会设计
《交通安全每一天》主题班会设计牡丹江经济开发区兴隆中心校郝玉娜教育目的1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。
2、认识常用的交通信号、标志、，知道它们所代表的意思3、学习掌握一般行人交通法规。
活动方式安全知识教育，比赛，安全警句。
前期准备1、结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
2、每天教给学生一则关于自护的小常识，以积累经验。
活动过程一、谈话导入1、（出示课件）随着经济的日益发展，我们的城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你面对这些触目惊心的场景时，同学们你想说些什么?3、小结：是啊，交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人、伤人，交通安全已成为人们最为关注的问题之一，大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。
今天，这节课我们来共同学习《交通安全每一天》。
二、认识交通安全设施同学们，要想注意交通安全，首先让我们来认识一下，马路上有哪些交通安全设施？1、（师指人行道）看，多么美的夜景呀，红色线条圈出的区域是什么地方？人行道是供谁用的？那小朋友在马路上行走，应走什么地方？（人行道。
是行人走路的地方。
应走人行道。
）如果没有人行道，怎么办呢？2、（师指人行横道）这些横穿马路的横线表示什么？人行横道是用来干什么的？人行道与人行横道有什么不同？（人行横道。
表示行人可以从这里穿过马路。
）师小结：人行道在马路两边，人行横道是横穿过马路的。
3、（再引导学生看交通安全示意图）过马路时，如果没有人行横道，怎么办？（左边看看，右边看看，没有车子了再过去。
）三、认识交通标志刚才我们认识了交通安全设施，马路上还有一种被人们称为永不下岗的交警，猜猜它是谁？1、红绿灯：指名说说三种颜色的信号灯各表示什么？（红灯停、绿灯行、黄灯看分明，走便道靠右行。
交通安全每一天教案
交通安全每一天教案
《交通安全每一天》
《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。
设计意图：
在本次教学活动的设计中，我从观察实际生活入手，引出问题引发学生的思考，努力实践让德育回归生活的原则；在教学目标设计上和教学过程中，追求情感态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，体现新课标的综合性、社会性和生活性；在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习、探究性学习、合作性学习，培养学生运用多种方法解决问题的能力。
教学目标：
1、通过观察调查等活动让学生体会到遵守交通规则的重要性。
了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
2、培养学生收集资料处理信息的能力，养成独立探究、集体合作的习惯，学习运用多种方式解决问题。
文明交通记心间 平安出行每一天作文
文明交通记心间平安出行每一天作文《文明交通记心间平安出行每一天》小朋友们，你们知道吗？交通安全可重要啦！有一次，我在马路上看到一个小朋友，他一边跑一边玩球，突然一辆车开过来，差点就撞到他了，吓得我心都快跳出来了。
这多危险呀！还有一次，我看到一位叔叔骑摩托车没有戴头盔，结果不小心摔倒了，头都受伤流血了。
所以，我们一定要记住文明交通。
过马路的时候，要走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
坐爸爸妈妈的车，要系好安全带。
在路上不能乱跑乱跳，要专心走路。
让我们把文明交通记在心里，这样每天出行才能平平安安！《文明交通记心间平安出行每一天》小朋友们，今天我要和你们说一说交通安全的事儿。
你们看，大街上车辆来来往往，如果不注意，就可能会发生危险。
我听说过一个事儿，有个小姐姐放学过马路，没有左右看，直接就跑过去了，结果被一辆车给撞倒了，受伤住院了好久。
还有个小哥哥，骑自行车的时候和同学打闹，不小心摔倒在路边，胳膊和腿都擦破了皮。
所以呀，咱们一定要遵守交通规则。
走路要走人行道，过马路要拉紧大人的手。
坐公交车要站稳扶好。
大家都记住啦，文明交通在心中，每天才能开开心心出门，平平安安回家！《文明交通记心间平安出行每一天》亲爱的小朋友们，你们想每天都能快快乐乐、平平安安的吗？那一定要把文明交通记在心里哟！我给你们讲个小故事。
有一天，小明和他的爸爸一起过马路，小明着急地想冲过去，爸爸赶紧拉住他说：“宝贝，绿灯还没亮呢，不能走。
”等绿灯亮了，他们才手牵手走过马路。
这就是文明过马路。
再说说坐车的时候吧。
小红每次坐妈妈的车，都会乖乖地坐在儿童安全座椅上，系好安全带。
因为这样才能保护好自己呀！小朋友们，让我们也像小明和小红一样，遵守交通规则，平安出行每一天！《文明交通记心间平安出行每一天》小朋友们，交通规则要记牢，平安出行很重要！我有个同学叫小刚，有一次他在路上边走边踢球，球滚到马路中间去了，他跑过去捡，一辆车急刹车，好险啊！还有一次，我看到一位老奶奶过马路走得很慢，很多车都停下来等她，这多温暖呀！咱们过马路要走横道线，红灯停绿灯行。
交通安全国旗下讲话稿
交通安全记心间，安全出行每一天——四（3）国旗下讲话稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！我是四年3班李思语，今天我国旗下讲话的主题是《交通安全记心间，安全出行每一天》。
交通安全，是社会文明进步的重要标志，是每一位公民应当遵循的基本准则。
它关乎每一个家庭的幸福安宁，关系到社会的和谐稳定。
在我们的日常生活中，无论是步行、骑行还是乘车出行，交通安全都如同一道生命的防线，守护着我们前行的每一步。
作为新时代的少年儿童，我们应该如何做到交通安全记心间，安全出行每一天呢？一、增强安全意识是关键。
我们要树立正确的交通安全观念，深刻认识到遵守交通规则的重要性。
过马路时，要“一看二慢三通过”，牢记“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”，左右观察，确认安全后再快速通过。
这些简单的动作，能为我们避免许多不必要的危险。
二、学习交通安全知识也至关重要。
我们可以与爸爸妈妈一同学习，认识交通标志，了解交通信号的含义，甚至通过一些有趣的交通安全小游戏来加深记忆。
三、文明出行是我们每个人的责任。
无论是行人、驾驶员还是骑行者，我们都应相互尊重，相互礼让，不闯红灯，不在马路上追逐打闹，共同维护良好的交通秩序。
四、积极参与交通安全宣传。
作为社会的一员，我们的行为影响着周围的人。
我们要经常向家人和朋友宣传交通安全法规，提高大家的交通安全意识，让我们从自己做起，从现在做起，用实际行动影响和带动身边的人，共同营造安全、文明、和谐的交通环境。
同学们，生命没有彩排，每一天都是现场直播。
交通安全不仅是对自己负责，更是对家人、对社会负责。
让我们携手并肩，将交通安全牢记心间，让安全成为我们出行的第一要务，共同创造一个更加美好的明天。
我的国旗下讲话到此结束谢谢大家！。
交通安全每一天
人行横道
PART 04
相同点 色彩：都以蓝色为主 含义：都是指示标志
指示标志——表示允许 禁令标志——表示禁止 警告标志——注意危险
交通标志大比拼
事故易发路段 施工 注意儿童
交通标志大比拼
禁止行人通行 停车让行 禁止鸣笛
交通标志大比拼
步行 人行通道 允许调头
警告标志--------向左急转弯
知识竞赛
在道路上行走时（ ） 和同学边走边打闹 要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 为赶时间与机动车辆抢行
思考 交通事故发生的原因有哪些？
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
错误的行为
我们能做些什么？
为了维护ห้องสมุดไป่ตู้好的秩序
遵守交通安全规则
交通肇事电话：
122
《中华人民共和国交通管理条例》第六十三条规定 行人必须遵守：
在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走，横过车行道，须走人行横道；
06
抵制交通违法行为，树立交通文明意识。
07
交通安全标语
上学放学路上应注意什么？
讨论中......
知识竞赛
01
下课了，不能干什么： 打球 ②在走廊追赶打闹 跳绳。
02
哪些东西不准带进校门： 皮球 ②三角尺 利器、易燃物品。
03
3、哪种行为不对：
知识竞赛
跳高、跳远。
大家停一停；
黄灯亮晶晶，
大家等一等；
绿灯亮晶晶，
可以向前行。
行人车辆听指挥，
拐弯慢行要小心。
道路千万条，安全第一条。
01
高高兴兴上学来，平平安安回家去。
交通安全每一天教案
交通安全每一天教案交通安全每一天教案1【活动主题】交通安全记心中珍爱生命每一天【活动目的】1、通过本次主题班会，引导学生学习一些交通安全知识，掌握一些交通法律法规，增强学生交通安全意识，培养学生自我保护能力，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
2、培养学生语言表达能力，调动学生参加集体活动的积极性，锻炼其胆量及学会协作精神。
3、锻炼部分班委组织活动的能力，加强班级向心力。
【活动中队】一（1）中队【活动时间】11.16【准备工作】辅导员：组织队员布置教室；制作课件；收集有关交通标志及交通安全的影音视频。
队员：让同学们收集交通标志及交通安全法规。
【主持人】__x【活动过程】一、队会程序1．小组汇报人数从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有52人，实到52人，报告完毕。
（四组依次）中队长还礼：接受你们的报告。
五小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
2．中队长向中队辅导员汇报人数中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员52人，实到52人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。
(敬队礼) 3．出旗中队长：出旗，敬礼！（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗，两人护旗。
4．唱队歌5．中队长讲话，宣布活动开始中队长：我宣布一（1）中队主题少先队活动课现在开始。
有请闵欣、周郭涛主持人，大家掌声欢迎。
（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）二、队会过程1、展开联想，揭示主题（1）、谈话导入：主持人合：同学们，生命是美丽的、生命又是伟大的。
人最宝贵的就是生命，生命对于每个人只有一次。
可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心，让我们不由得引起重视。
同学们，今天我们要开展一次有意义的活动。
“交通安全记心中”主题班会。
（2）、（主持人1）同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，尤其是对学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。
交通安全每一天
《交通安全每一天》教学目标:1.使学生了解当地交通秩序状况,知道有关的交通常识.2.使学生养成自觉遵守交通法规的良好习惯,提高安全意识,增强自我保护能力。
3、培养学生搜集和整理信息的能力。
增强社会责任感。
4、通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。
养成注意交通安全的习惯。
教学重点：让学生知道有关交通法规的常识和有关的交通标志。
教学难点：使学生养成自觉遵守交通法规的良好习惯，提高安全意识。
培养学生珍惜生命，增强自我保护能力。
教学过程：一：引入新课：师：同学们想一想，近两年时间我们这个地区在交通运输方面发生了天翻地覆的变化，你能说一说有哪些变化吗？生：堵车生：汽车尾气多，污染环境。
生：骑电动车、摩托车的人多了。
生：私家车越来越多了。
……师：是的，电动车、摩托车、私家车越来越多，给我们的交通带来方便的同时，也带来了一些意想不到的事情。
（此环节设计目的在于由当地交通运输的变化，让学生了解这些变化给我们带来方便的同时也带来危害，为交通事故的警示这一环节作铺垫。
）二：新课教学：（一）听声音、观看交通事故图片，谈感受。
师：下面我们听一段声音，听一听是什么声音？在什么情况下回发出这样的声音？生：两车相撞时发出的急刹车声。
生：车要相撞时人由于惊吓发出的尖叫声。
生：是急刹车声和人发出的尖叫声。
师：那说明这个地方发生了什么？生：发生了交通事故。
师：板书“交通事故”。
我们再看一下老师收集的有关交通事故的图片。
多媒体播放图片。
师：在我们的周围有没有类似的事情？生：我家附近有一辆大货车撞了一辆出租车。
生：我上学路上看见一辆摩托车撞了一个人。
生：我看见一个人骑自行车撞了一个人。
……师：结合这些图片和周围类似的事情，你有什么感想？生：车祸越来越多。
生：司机不应该开得这么快。
生：行人和司机应该遵守交通规则。
师：这些事故给我们带来了什么？生：使亲人伤心。
生：造成人员伤亡和财产损失。
师:交通事故对人们的生命财产造成严重危害，那么我们怎样才能避免交通事故的发生呢？生：人人遵守交通规则。
《交通安全每一天》教学设计
四上品社第三单元《交通安全每一天》教学设计教学目标：1、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。
2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
3、通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。
4、通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。
活动准备：１、学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。
２、教师准备：教学课件一套。
教学过程：（一）、创设情境，感受交通安全的重要性，引出授课内容。
1、教师：同学们，今天老师给大家带来了一个真实的故事，想听吗？（出示殷雪梅老师生前照片，教师深情讲述殷雪梅老师为救学生献出生命的故事。
2005年3月31日，南京市金坛区城南小学一、二年级学生去观看革命传统教育影片，二（1）班班主任殷雪梅提出，自己带的班走在前面，一年级两个班在中间，二（2）班殿后。
中午12时10分，殷雪梅站在斑马线中央，护送学生过马路。
突然，一辆汽车疾驶而来，向孩子们冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路旁，自己被车子撞出老远。
学生们得救了，殷雪梅却倒在了血泊之中！请来了许多医学专家，先后输血1万多毫升，终因伤势过重，5天后殷雪梅不幸以身殉职，享年52岁。
）同学们，听了这个故事，你想说些什么？”2、学生谈自己的感受。
3、出示全国每天发生交通事故的数据，教师介绍使学生到认识交通事故的可怕。
4、学生谈看完数据的感受。
5、小结引入课题。
教师：是啊，这是一组多么可怕的数据呀，所以，为了使殷老师这样的悲剧不再重演，我们每一个人都要牢记交通安全，（板书：交通安全）让交通安全伴随我们的每一天，（板书：每一天）（二）、探究交流，回归生活，牢记交通标志。
1、课前老师让大家自己收集、制作交通标志，大家有收获吗？先在小组内交流。
2、小组交流，教师巡视了解收集情况。
国旗下讲话：交通安全强调,平安出行每一天
标题：生命无复本，平安驾驭记心间尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们：大家好！在这个灿烂的早晨，我们聚集在这庄严的国旗下，共同探讨一个关乎每个人的重要话题——交通安全。
今天，我想和大家分享的，不仅仅是一些冷硬的规则和数据，而是关于生命的故事，关于我们每一个人的故事。
想象一下，清晨的第一缕阳光透过窗帘，你睁开惺忪的睡眼，新的一天开始了。
你穿上衣服，走出家门，踏上通往工作或学校的路。
这条路，或许你已经走过千百遍，熟悉到每一个转角，每一块地砖。
但今天，它又将承载怎样的故事？是安全抵达目的地的喜悦，还是因为一时的疏忽而酿成的悲剧？交通安全事故，这个看似遥远的词汇，其实就在我们的生活周围悄然潜伏。
让我们先来看一组数据：据统计，我国每年因交通事故造成的死亡人数高达数万人，伤者更是不计其数。
这些数字背后，是一个个鲜活的生命，是无数家庭的悲欢离合。
在这里，我想讲述一个真实的故事。
在一个风和日丽的下午，小明骑着自行车回家，他哼着歌，心情愉快。
然而，在穿过一个没有信号灯的十字路口时，他忽略了观察来往车辆，一辆疾驰而来的汽车将他撞倒在地。
那一刻，小明的世界从此改变。
他的家人、他的梦想，都因为这个瞬间的疏忽而蒙上了阴影。
这个故事告诉我们，交通安全不是儿戏，它关乎每个人的生命安全。
我们每个人都是交通参与者，无论是行人、骑车人还是驾驶员，我们都应该时刻保持警惕，遵守交通规则，尊重生命。
那么，我们该如何做到平安出行每一天呢？首先，我们需要树立安全意识。
交通安全不仅是政府和交通管理部门的责任，更是每个公民应尽的义务。
我们要自觉遵守交通法规，不闯红灯，不逆行，不在非机动车道上行驶机动车，不在人行道上骑行。
其次，我们要养成良好的交通习惯。
在驾驶时，保持车距，不超速，不酒驾，不分心操作手机；在行走时，使用人行横道，不在马路上玩耍或停留；在骑车时，佩戴头盔，使用自行车道。
最后，我们要学会自我保护。
在道路上，我们要时刻保持警觉，注意观察周围的交通状况，预判可能发生的危险，提前采取避让措施。
交通安全每一天
四年级品德与社会教学案例课题名称：交通安全每一天一、课题信息1．单元（活动主题）名称：安全地生活2．年级：四3．所用教材版本：人教版4．学时数：2本教学案例参备教师：李玉双执教教师：第一课交通安全每一天第一课时公共交通有规则教学目标：1.引导学生观察生活中的交通秩序现状，学习有关的交通常识。
2.通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。
3.通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。
设计理念：1.以学生的生活为基础构建学习主题，体现综合性、活动性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。
依据学生观察和研究问题的视角组织活动内容，力图贴近学生的思维，引导学生自觉关注并尝试解决关于安全的社会问题，活动内容的确定符合事物的逻辑发展顺序，点面结合。
2.从学生的兴趣和能引起学生广泛关注的时间入手，引出观察方向和研究的切入点，尽量用实际发生和正在发生的事件来震撼学生的心灵，自然引发学生研究安全问题的兴趣。
3.通过情景、问题、探索、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。
教学准备：视频、课件、交通标志图片、音乐教学过程:一：课堂启动：师：同学们，中华大地上流传着这样一段话：“要想富、先修路，全国公路看山东，山东公路看济南。
”这说明我们济南的公路交通，已走在了祖国各地的前列，这是我们济南人的骄傲。
你每天上学、放学，坐在车里或者走在路上，看到我们这里的交通状况是怎样的呢？学生发表自己的见解。
教师根据学生的回答小结。
师：安全上学，安全回家，是学校、家长、社会对每一位同学的期望和要求，因此，我们应该遵守交通规则，注意交通安全。
这节课我们就来学习《交通法规》方面的知识。
二：观看录像师：下面我们就来观看一段录像。
（录像反映的是深圳某小学的舞蹈演员小芊芊在公园游玩的过程当中，被无牌照的外地打工人员的摩托车撞伤的悲剧。
以及2000年我国交通事故的有关数据，全年交通事故616971起，死亡93853人、受伤418721人。
交通安全每一天
《交通安全每一天》教学目标：1、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。
2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
3、通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。
4、通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。
教学过程一、谈话导入：同学们你们好，我叫XXX，来自我们青州的花卉之乡——黄楼，我们那里每年都举行花卉博览会，里面花团锦簇，种类繁多。
你们如果有机会可以到我们那里去，我会领你们参观花卉博览，好吗?同学们，你们每天上学都是怎么来的呀？（坐班车、家长开车送、步行。
）啊，有的同学坐班车，有的同学家长接送，近的同学还自己走。
那么，你们来上学或放学时看到我们的马路上是怎样的情景呢？（有的人遵守交通规则；有的人闯红灯，有的行人不走人行横道；有的电动车走机动车道；有时路上堵车；有的司机违规。
）同学们观察的可真仔细呀，老师也为大家带来了一段视频，请同学们仔细看，看后把观察到的现象说出来。
课件视频。
是呀，每天路上的车辆行人都川流不息，交通秩序井然，但也有不和谐的音符出现，就像刚才同学们说到的，有的司机不安规定超车，有的压线，有的闯红灯等，所以，我们每天走在车来车往的马路上时一定要注意交通安全，交通安全对我们来说是非常重要的，今天我们共同来学习《交通安全每一天》。
板课题。
齐读。
二、交通规则。
1、同学们，你们有没有同一个时间从家里出发，可到学校的时候却迟到了？特别是家远的同学。
（有）为什么迟到？（因为路上堵车；有一次，路上发生了交通事故；）发生交通事故，堵车，这主要是什么原因造成的呢？（司机强路；不遵守交通规则。
有的人开车太快；有的人骑电动车太快；）同学们观察的真仔细呀，最主要的原因是有的人不遵守交通规则。
请同学们看下面的图片。
出示课件这里的交通秩序多好啊!车川流不息，但不拥挤。
四年级品德与社会教学反思[《交通安全每一天》品德与社会教学反思]
![四年级品德与社会教学反思[《交通安全每一天》品德与社会教学反思]](https://img.taocdn.com/s3/m/8d6b7580690203d8ce2f0066f5335a8102d266c7.png)
四年级品德与社会教学反思[《交通安全每一天》品德与社会教学反思]我执教的是四年级人教版品德与社会《交通安全每一天》一课。
在本节课设计中，我主要采用鲜活的事故案例吸引学生，激发学生学习的欲望，使学生从中感受交通安全之重要，在学习中加深遵守交通规则的意识。
通过本节课的教学我有以下两点：二、发挥学生主体性，让德育真正内化学生是课堂的主体，只有充分发挥了学生的主体性，课堂才是和谐的课堂，教育才是有效的教育。
这节课中，让学生根据事故图片、交通事故案例及交通事故数据统计，谈出自己的见解，学生认识深刻，真正体会到了安全的重要性。
这就是教育的真谛。
总之，我力求以丰富的生活场景、真实的案例透析、为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正体验到交通安全的重要性，我尊重学生的想法，运用恰当的有声语言和肢体语言，对学生的看法表示肯定，进行鼓励，充分发挥学生的主体性，调动学生的情感体验，培养学生热爱生活珍视生命的情感态度，进而用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！思考：纵观这节课，我发现学生的理解层次是不同的。
课堂上，需要我们根据不同的学生采取不同的引导过程。
重要的是在备课过程中，预设要充分估计更多学生在各个不同理解层次上的反应，设计应是全面且循序渐进的。
在教学过程中，再根据学生的理解程度作相应的调整，在这节课上，当学生面对实际交通案例，谈出自己的见解时，学生见解不同，但又不是我所期望的效果时，我不知如何更有效的引导，驾驭课堂的能力还需进一步加强。
针对不同的班级、学生的学习情况，还应做临时调整。
另外，在教学过程中也产生了一些疑问，在小组合作中，怎样最大限度的发挥小组长的作用，让他们最大限度的挖掘每个组员的潜力，以此调动学生学习的积极性。
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山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元第一课
《交通安全每一天》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第三单元第一课《交通安全每一天》
教学目标：
知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。
情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。
教学准备：
１、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。
２、教师准备：教学课件一套、广告设计纸每人一张。
教学过程：
一、谈话导入、揭示授课内容
师：同学们，一提到“交通”，大家都很熟悉，我们在坐的每个人，每天上学、放学路上以及外出时，经常会置于各种交通环境中，所以说，“交通”与我们每一个人的生活密切相关，今天老师要和大家一起上一节关于交通安全的课，你们愿意不原意呀！<板书：交通安全每一天>。
二、遵守交通规则，人人有责
教师：老师来的时候，从网上搜集了几幅交通事故图片，现在请同学们看一看＜课件播放＞。
镜头中的场面惨不忍睹 ，同学们，当你看到这些画面时，你有什么感觉？
同桌交流说一说。
（要遵守交通规则，听交警叔叔的指挥……）
现在我们就一起打开书的第一页，请看屏幕。
＜课件播放生活场景……＞
师：大家看到了什么？
生：马路上人来人往，很热闹，车辆很多。
交通秩序很好。
师：同学们，交通秩序这么好，是谁的功劳呢？请想一想？
让学生小组讨论，然后让一名学生回答。
师：同学们回答得真好，正是交通警察的忠于职守和有秩序的指挥，再加上人们自觉地遵守交通规则，所以我们看到得交通秩序才这么好。
其实在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔都忠于职守，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。
为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全。
师：请同学们再想一想，如果人们不遵守交通规则，会有怎样的后果？
生：发生很多车祸……
师：怎样才能不发生车祸呢？
生：应听从交警叔叔的指挥。
生：要从小养成遵守交通规则的好习惯。
生：要会辨认交通标志和交通警察的手势信号……
师：同学们回答得真好！你们真聪明！下面的交通规则与我们的关系非常密切，同学们可一定要牢记啊！
课件出示：《中华人民共和国交通管理条例》第六十三条规定，行人必须遵守：在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走，横过车行道，须走人行横道；不准穿越、倚坐人行横道、车行道和铁路道口的护栏；不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车；学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成人带领。
师：我们应该遵守的交通法规还有很多，如《铁路运输安全保护条例》第七条规定：旅客必须按规定购票乘车。
第九条规定：禁止在线路上行走或在钢轨上坐卧。
〈课件出示〉
师：你还知道哪些交通规则？
学生讨论交流。
教师小结。
三、认识交通标志
1、师生谈话，认识交通标志：在日常生活中，我们除了要遵守交通规则外，还要认识交通标志，请同学们再看一看教科书第52页彩图，老师就发现三个交通标志，你们能找出来吗？
老师展示其中的两个：注意危险标志和禁止左转弯标志
师：你还知道哪些交通标志？你把它们画出来，好吗？
学生画好后，对的要及时表扬，并出示一些标志：人行横道标志、直行标志、向右转弯标志、鸣喇叭标志……
师：（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；……）
谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。
）
<课件展示>黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。
它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。
２、了解交警手势信号
谈话：和它们一起工作的，还有好多可敬的交警叔叔，大家知道交警叔叔是怎样指挥交通的吗？不知道？别着急，小电脑会告诉我们。
大家请看<播放课件>听清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？那同学们可以先练习一下。
（生练习后上台展示。
生生评议，师生评议）
四、交通事故的警示
１、导入：现在社会上有些人，总是以为“我是司机我怕谁”，不遵守交通规则，在马路上横冲直撞，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。
为了增强人们的交通安全意识，有关部门举办了“交通事故图片展”，我们一起去看看吧！教师课件展示教科书55页图片。
２、数据分析
谈话：同学们，在我们的国家，像这样的惨剧时有发生。
下面，我们就来分析一份社会调资料。
<课件出示>
据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。
机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。
其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。
另据统计，近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数超过一个班（约３０余人）。
引导：这太可怕了，一天的时间，一个班的同学就没了。
看到这些统计数据，同学们又想对违章的司机和行人说些什么？
生自由回答：
（每年死于车祸的人太多了，太恐怖了；违章的驾驶员你们真是太可恨了！请遵守交通规则吧！我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。
）３、反思根源
引导：那大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题？（全社会每个人都遵守交通规则）说得好！那我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法讨论一下。
生讨论后回答：
（过马路要走人行横道；骑自行车不能带人；要做到红灯停，绿灯行，黄灯亮时停一停；坐公共汽车要先下后上；坐车时，不要把手伸向窗外……）师：我国于2004年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，大家可以登录网站，相信你一定会受益匪浅。
如果全社会所有的人都能像大家这样遵守交通规则的话，那我们就能够彻底地跟这些令人心痛的数字说再见了。
五、总结延伸
引导：老师衷心地希望大家能走出校门，走上社会，用自己的实际行动来倡树“遵守交通规则”的社会新风，期待在潍坊的街头，能看到我们“交通安全宣传小分队”的身影，让他成为文明潍坊的另一道绚丽的风景线。
让我们每一个人都能够交通安全每一天，健健康康每一天，快快乐乐每一天，美满幸福每一天。
谢谢同学们，谢谢在座的每一位老师！
附：板书设计：
交通安全每一天
交通警察
警告标志（学生贴图）
交通标志禁令标志（学生贴图）
指示标志（学生贴图）。