教育管理办公室主任述职报告

教育管理办公室主任述职报告

一、20XX-20XX学年度工作回顾

一年来，本人致力于阳光教育理念的构建，并将阳光般的温暖兑现为教育行为，关注学校，关注课堂，关注细节，使课堂焕发着生命的精彩，校园勃发着灿烂的阳光，艰辛的付出品尝到了成功的快乐。所辖学校竞相吐芳，硕果满枝：全国教师基金科研课题实验基地、xx省实施素质教育先进集体、xx省陶行知研究会实验单位、xx市文明单位、xx市艺

术教育先进集体、xx市科技教育先进集体、xx市普教系统

“关心下一代工作先进集体、xx市模范教工之家、xx市学

陶师陶先进集体、xx市三星级心理健康教育实验单位、xx 市三星级教科研先进单位、和平等7所幼儿园已通过省优质

园验收。现有xx市、xx市优秀校长7人次，xx市、xx市学科带头人、骨干教师38人次。

过去的一年，我们坚持“三强化”：强化队伍建设，强化常规管理，强化质量意识；实现“三个新”：教学质量有

新突破，教育均衡有新进展。

队伍素质有新提高；力争“三确保”：确保创建工作高效率，确保教育收费零举报，确保安全工作零事故。具体采取以下三项措施：

坚持依法治校，强化学校管理

全面贯彻《管理规范》。努力做到质效管理科学化，学校发展特色化，办学行为规范化。使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

全面实施“阳光工程”。继续坚持教育收费公示制度。

继续推行教育行风评议制度，继续优化教师的教育行为，用教师的人格去塑造学生，用教师的爱心去感化学生，用教师的智慧去启迪学生。

全面落实党风廉政建设责任制。长江小学、紫薇小学成功创建为XX市廉洁文化进校园示范点，汇龙镇教管办被评为XX市十佳人民满意示范窗口、XX市群众满意优秀基层站所。

坚持人才强校，优化教师队伍

建立“四个组织”，一是行政干部学习组、二是青年教师研修组、三是集体备课中心组、四是学科课题研究组，

在研究中学习，在研究中积累，在研究中提高。

开展四项活动。一是教研时空研究活动。借助长江小学成功地举办XX市九届三次小数年会；

汇龙小学成功地举办了XX市小学生有效课外阅读专题

研讨活动。二是基地学校课改展示活动。借助汇龙小学成功地举办XX市课改现场会。三是城乡教育挂钩活动。实施了城乡教师“青蓝工程”结对活动，全镇共有14对教师跨校青蓝结对，并正常开展相关活动。四是教师基本功培训竞赛活

动。徐雷等十多位同志代表启东赴南通参赛，取得优异成绩。

重视教育科研。坚持教科研“一把手工程”，全镇有“十一五”课题21个，本人亲自主持国家级课题《乡镇教师资源优化配置研究》等2个，撰写的《阳光管理：现代学校管理的新视角》等多篇论文在国家级、省级刊物发表。全镇有有500多篇论文在市级以上刊物上发表或获奖，有200多名教师在市级以上竞赛中获奖或优课展示。

坚持质量立教，实施素质教育

坚持德育为先。广泛开展社区教育活动、社会实践活动、

心理健康教育活动，让我们的教育成为孩子们的一种享受，让孩子们始终带着愉悦的心情投入学习活动，让每位孩子综合素质都得到最佳发展。

优化有效教学。坚持以教学为中心不动摇，以质量为核心不松懈，实行全员管理、全程管理和全面管理。教管办抽调教学骨干到各校进行教学调研指导，并以简报方式发至调研学校。对常规管理存在明显问题，对教育质量下滑较大、目标达成度不高的学校加强“回头看”，促使其加强力量、调整策略、挖掘潜力、寻求突破。

加强特色建设。科学合理规划，从传统中挖掘，从实践中提炼，从未来中设计，逐步形成一校一品或一校多品的发展特色。长江小学、紫薇小学已成为xx省绿色学校、科技

特色学校，汇龙小学和紫薇小学是XX市语文课改特色学校，

汇龙镇邙阳光教育”被评为XX市思想政治工作十大品牌。

•问题及困惑

1.名校的创建造就了教师的专业发展，但现有的教师职称评聘制严重影响着优质教师群体的提升，制约着教师的积极性发挥。一刀切的教师职称、职数分配的不合理，导致全镇有上百名有中级职称资格的优秀教师无法聘任，应有的待遇无法落实。教师的心里不平衡。

2.名校的培植在弱化，缺少人力、财力、物力的支撑，影响了名校的可持续发展，也影响了学校特色的进一步做强做大。

3.管理层面自身素质有待提高。缺少理性思考，缺少办

学品味。困难面前，牢骚多，办法少；新政面前，观望多，应付多，主见少，闯劲少。我们的教学理念需要不断吐故纳

新；教师的团队精神需要进一步整合；教师尤其是年轻教师的专业发展亟待加强。

20XX-20XX学年度工作展望

•工作目标

以提升学生整体素质为目标，以规范中小学办学行为为抓手，以完善实施素质教育的长效机制为重点，以治理中小学生过重的课业负担为突破口，加强人本管理、科学管理、有效管理，努力使我镇成为教育现代化的窗口、教育科研的

基地、素质教育的典型。

•工作思路

谋求“五大突破”，推进“五大发展”。即在教育现代化建设上求突破，推进教育快速发展；在质量提升上求突破，推进教育高位均衡发展；在素质教育上求突破，推进教育全面发展；在科学管理上求突破，推进教育的和谐发展；在规范办学行为上求突破，推进教育的健康发展。

•工作重点

在教育现代化建设上求突破，推进全镇教育快速发展

咬定目标，整体推进。镇教管办进一步增强大局意识和服务意识，主动当好乡镇、教育部门的参谋和助手，咬定创建目标，完善创建方案，落实责任主体，进行重点突破。对照省定16项指标做好台账资料整理、归档工作，确保创建任务如期完成。

在质量提升上求突破，推进全镇教育高位均衡发展

1•加大教师培训力度，促进教师全面发展。新学年，突出教师专业成长三年发展规划的过程管理，开展五项活动，促进教师专业化发展。即读一本教育名著，写出读书随笔

；

上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个微型课题研究，写出教育教学论文；研究一位名师授课，写出成长感悟。力争在市“百佳综合师能奖” 和“千佳单项师能奖”评选中，分别能争得其中5%的席位。

2.完善质量监控体系，不断提高教育质量。新学年要以