部编版三年级道德与法治下册全册课件【最新】

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部编版三年级道德与法治下册全册全套课件

部编版三年级道德与法治下册全册全套课件一、教学内容1. 我们的生活需要规则课文1：规则在我身边课文2：遵守规则，快乐生活2. 安全伴我成长课文3：安全牢记心间课文4：保护自己，关爱生命3. 尊重与包容课文5：不一样的你我他课文6：尊重他人，包容他人4. 做一个有道德的人课文7：诚实守信课文8：勤奋好学课文9：孝亲敬长二、教学目标1. 让学生了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。

2. 培养学生安全意识，学会保护自己，关爱生命。

3. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，增强人际交往能力。

4. 培养学生诚实守信、勤奋好学、孝亲敬长的道德品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解规则的意义，自觉遵守规则。

培养学生安全意识，提高自我保护能力。

培养学生尊重他人、包容他人的品质。

2. 教学重点：培养学生诚实守信、勤奋好学、孝亲敬长的道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例，引发学生对生活中规则的思考。

2. 讲解新课：课文19，分别讲解每个章节的内容，结合实际生活举例，让学生理解规则的重要性。

3. 实践情景引入：设计与课程内容相关的实践情景，让学生在互动中体验、感悟。

4. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，进行讲解。

5. 随堂练习：设计与例题类似的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后完成。

六、板书设计1. 根据每个章节的内容，设计简洁明了的板书。

2. 用不同颜色粉笔标注重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：课后练习册对应章节的练习题。

结合生活实际，设计相关的实践作业。

2. 答案：练习题答案在课后练习册中查找。

实践作业答案根据实际情况进行解答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程的讲解、学生表现等方面进行反思。

学生在课后对所学内容进行复习，查漏补缺。

人教部编版三年级下册《道德与法治》5 我的家在这里课件

你家附近有什么好玩的地
方吗？能说出来与大家交流、分享一下吗？
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 2:32:40 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021
六、课堂小结
同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。
板书设计
我的家在这里
热爱这里的一草一木我能做点什么
再见
小结：我们生活在这里，这里有我们成长的
足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。
三、共同探讨
你能介绍一下自己家周围的你比较熟悉的人和事吗？
你知道为什么大
家要住在同一个村或社区里呢？
你居住的村庄或社区叫什
么名字？你知道这个名字的来历吗？
四、阅读角
阅读教材31页《井深情更深》。
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/302021/10/302021/10/302021/10/30

统编人教部编版小学三年级下册道德与法治我的家乡人课件(55张ppt)

梅兰芳
活动二：寻古探今寻访家乡人
焦裕禄
我知道焦裕禄的家乡是山东，他在任河南省兰考县县委书记期间，使全县的贫困面貌大为改善，被群众誉为“党的好干部”。他是我们山东人的骄傲。
活动二：寻古探今
寻访家乡人
“铁榔头” 郎平
世界冠军中国女排
活动二：寻古探今寻访家乡人
郭明义
我的家乡辽宁鞍山有一位被誉为 “当代雷锋”的人，就是郭明义。他始终把助人为乐、奉献社会当作使命、习惯和生活方式，向人们传递着“雷锋精神”的不朽魅力。
活动一：找一找我身边的家乡人
张叔叔为什么得到家乡人的佩服？
活动一：找一找我身边的家乡人
家乡的覃奶奶为什么热心教人们绣侗绣？
听一听：阿里木的故事
听一听：阿里木的故事
阿里木的故事
“烤羊肉串的慈善家”
资助贫困学生支援地震灾区
阿里木是谁的家乡人？
活动二：寻古探今
寻访家乡人
活动要求: 1. 找一找你敬佩的家乡人，包括家乡历史上的名人、伟人，家乡劳动模范和先进工作者的事迹。
活动二：寻古探今
寻访家乡人
我的家乡在浙江绍兴，我佩服的家乡人就是鲁迅，他是我国著名的文学家、思想家、革命家。他的精神一直激励着我们每一位家乡人。
鲁迅
活动二：寻古探今
寻访家乡人
北京有个梅兰芳纪念馆。我佩服的家乡人就是中国京剧表演艺术大师梅兰芳先生，他的京剧表演独具魅力，他是家乡人的杰出代表。
寻古探今寻访家乡人我知道焦裕禄的家乡是山东他在任河南省兰考县县委书记期间使全县的贫困面貌大为改善被群众誉为党的好干部
我的家乡人
三年级道德与法治
仔细观察图片，你从中看到了什么？了解到了什么？

部编版三年级道德与法治下册--2 不一样的你我他(课件)

”
让生
不同国家、不同肤色、不同服饰、不同
活更
语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一
精彩
场体育盛宴，更传播了和平与友谊。
1
2
3
4
让
生
活
更精
少数民族服饰不同
彩
1
2
3
4
5
“
不
同
”
让
生活
肤色、国家不同
花的颜色不同
更精
看到这些场面，你有什么感受和想法？
彩
1
2
3
4
5
正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富
⁠
⁠
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.我特别爱说话，可我的同桌沉默寡言，我（ B ）。
A.希望他能和我一样爱说话，不然就不和他做朋友 B.跟他成为朋友，学会安静地倾听 C.不与他来往，因为我们性格不同 D.天天在他身边说话，故意吵他
2.和“不同”的同学相处，我会（ A ）。
A.用理解的眼光看待他，并接纳他与自己的“不同” B.希望他能改变自己，与我“相同” C.不与他来往 D.另眼相看，针对他
五、畅所欲言。在小组内交流和“不同”的同学打交道的好经验，写在下面和
全班同学分享。寻找共同的兴趣爱好，找朋友介绍，主动参与对方的活动等。
（答案不唯一）
六、阅读故事，感悟明理。一只小羊和一峰高大的骆驼相遇了，恰好骆驼肚子也饿了。于
是，它就抬头吃起了树上的树叶，吃得很开心。小羊见了也十分眼红，可是，那棵树太高了，它怎么跳都够不着。这时，小羊和骆驼同时发现了一个木栏中有许多又鲜又嫩的小草，骆驼十分为难，因为它的个子太高，无法钻进去吃草。这一回，小羊笑着钻进木栏里吃了个饱，留下骆驼在木栏外干瞪眼。

部编版小学道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》课件

2.师：情境中的两位同学明明都有困难，都需要帮助，可当有同学愿意帮助他们时，他们为什么不愿意呢？ 3.你们认为正确的做法应该是怎样的？分小组演一演。再请两个小组在全班演一演。
拓展：《不食嗟来之食》选自《礼记.檀弓》原文：齐大饥。黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦③，贸贸然④来。黔敖左奉⑤食，右执⑥饮，曰：“嗟⑦!来食!”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯⑦也!” 从而谢焉⑧，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与!其嗟与，可去 ⑩，其谢也，可食。” 译文：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂! 来吃吧!”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步!”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧!黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。”
小马看着大鱼，不明白穆林为什么要使劲蹦达。“穆林，你在草地上会很幸福的，我现在已经帮助了一个动物，我可以回家吃午饭了。”他喊道。附近的鸭子和山羊听见他的声音，都跑过来看出了什么事。可怜的穆林还在扑腾着，想要回到池塘里去。老灰鸭赶紧把穆林推进池塘里，责备小马说:“你这只笨小马，这样会害死穆林的。”山羊和鸭子们围在小马的身边，开始唱起来:“你这只笨小马。” 可怜的小马坐下来哭了。老灰鸭问:“你为什么哭呀?”小马回答说:“妈妈说我必须帮助过一个动物才能回家，天都快黑了，我还没有帮助过任何人。我迷路了，也很饿，哇。”他大声地哭起来。 “来，”灰鸭说，“我带你回家去。””她把小马带回了家。马妈妈正在望着路上，她跑出来迎接小马。“我真担心呀!你哭什么呀?” “我没有帮助任何人，当我想帮助别人的时候，他们都说我是一匹笨马，现在我又饿又累。” 老灰鸭说:“首先帮助你家里的人，你就能帮助其他人了。那时候你就是一匹好小马了。”小马紧紧依偎在妈妈的身旁说:“我会的，我会的。” 从此以后，小马变成了一匹乐于助人的小马，小马觉得，帮助别人的感觉真是好呀!

部编版三年级《道德与法治》下册全册完整精品课件

部编版三年级《道德与法治》下册全册完整精品课件一、教学内容二、教学目标2. 培养学生遵守公共秩序、爱护公共财物意识。

3. 让学生认识到规则重要性，学会自觉遵守规则。

4. 提高学生安全意识，学会保护自己方法。

三、教学难点与重点重点：让学生学会与人相处、遵守规则和保护自己方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学挂图、视频资料等。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在学生身边故事，引出本节课主题。

2. 新课导入：讲解教材内容，结合PPT课件、挂图等进行详细讲解。

3. 实践情景引入：让学生分角色扮演，模拟实际生活中场景，培养他们道德行为。

4. 例题讲解：针对每个单元重点内容，设计典型例题进行讲解。

5. 随堂练习：让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

六、板书设计板书将采用图文并茂形式，突出教学重点，简洁明。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个与朋友相处原则，并说明原因。

（2）谈谈你在公共生活中如何遵守规则。

（3）举例说明如何保护自己安全。

2. 答案：（2）在公共生活中遵守规则表现：遵守交通规则、不乱扔垃圾、不破坏公共设施等。

（3）保护自己方法：遵守安全规则、遇到危险时知道如何求助、掌握一些基本自救方法等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生是否掌握与人相处、遵守规则和保护自己方法，是否能在实际生活中运用所学。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加社会实践活动，如参加志愿者活动、社区服务等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养。

同时，引导学生关注时事，解国家法律法规，增强法治意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我设计角色扮演活动，让学生模拟实际生活中场景。

我认为这个环节至关重要，因为它能帮助学生将理论知识与生活实际相结合，从而更好地理解和内化道德与法治重要性。

部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件

部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件一、教学内容本套课件依据部编人教版道德与法治三年级下册教材，共包含五个单元，分别为：“我的家乡”、“我的同学”、“我的朋友”、“我的家人”和“我的成长”。

具体章节及详细内容如下：1. 第一单元：我的家乡（第13课）第1课：《家乡的山和水》第2课：《家乡的物产》第3课：《家乡的风俗》2. 第二单元：我的同学（第46课）第4课：《不一样的我们》第5课：《不一样的优点》第6课：《不一样的合作》3. 第三单元：我的朋友（第79课）第7课：《朋友之间》第8课：《朋友的力量》第9课：《朋友的要求》4. 第四单元：我的家人（第1012课）第10课：《家是最温暖的地方》第11课：《家的味道》第12课：《家的力量》5. 第五单元：我的成长（第1315课）第13课：《我是小学生啦》第14课：《我会学习》第15课：《我会进步》二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、物产和风俗，培养对家乡的热爱之情。

2. 培养学生学会尊重、欣赏和合作，增强与同学之间的友谊。

3. 让学生懂得家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭美德。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现和体会道德与法治的道理。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡、关爱家人、与同学友好相处的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡的风光、学生合作游戏等，引导学生进入学习主题。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识，引导学生理解和掌握。

3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 第一单元：我的家乡山和水、物产、风俗2. 第二单元：我的同学不一样的我们、优点、合作3. 第三单元：我的朋友朋友之间、力量、要求4. 第四单元：我的家人家的温暖、味道、力量5. 第五单元：我的成长小学生、学习、进步七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的家乡的自然风光、物产和风俗。

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他人眼中的我
• 家长的评价
• 老师的评价
• 同学间的评价
赵兴的调查结果
父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。
课堂总结：
同学们，通过今天的学习，我们知道了我们每一个人都是独特的，而且是独一无二、各不相同的，我们也都有自己的优缺点，但我们要正确认识自我，才能不断地改进自我，使自己变成期望中的那样，成为一个优秀的拥有好品质的人。
部编版道德与法治三年级下册
我是独特的
第一课时我有自己的特点
小绿狼的故事
教学重点：引导学生认识到自身是独特的，发掘自身的优点，增强自信心。教学难点：寻找自身上优点，学会客观的评价，认同、接纳自己，增强学生的自信心。教学准备：多媒体课件、课本插图。
预习要求：与父母、老师和同学调查自我评价。
请您欣赏歌曲:
动画片：《大头儿子小头爸爸》大家并不陌生。请你来说说大头儿子长得跟我们大家不一样在哪里？那么，你们有没有发现自己和别人不一样的地方？
失去了一种有人会为我哭泣
替我惋惜记住
自己永远都是特别的那个
我是独特的
第一课时
1、我的外貌和本领 2、他人眼中的我 3、期望中的自己 4、我独特的内心世界
饿的内心世界
独一无二的我
谢谢大家！
人民教育出版社（部编）道德与法想
假如我能变成……
【思考】你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？
美丽勤劳勇敢
成绩好科学家
……
阅读角
我独特的内心世界
我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快乐、有宁静、有惊喜、有悲伤……
我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西，有漂亮的汤汁、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经常打开小盒子，欣赏自己的收藏，玩完后，会小心合上盖子，放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”，我在树下挖了一个洞，用树枝和树叶在洞口架起一个小棚，然后，在棚子上培了一层土，我觉得甲虫会很喜欢这个 “家”，它一定会经常来这个“家”里住。
2套
3.我很诚实 4.同学相伴
2套 7.请到我的家乡来 2套 10.爱心的传递者 2套 13.万里一线牵
2套
2套
每课均提供了两套精美课件！
课题：《我是独特的》
教学内容：人教版三年级下册道德与法治第一课
教学目标： 1.了解自身的外貌、性格等特点，认识自我。懂得独特的含义。 2.引导学生认识自身的独特之处，寻找自身优缺点，并且加以改进。 3.通过学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。
小讨论
• 如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？
活动一我的外貌和本领
• 猜猜他（她）是谁
可爱的小女生，经常穿着粉色的衣服，做事踏实认真，为人诚恳，经常帮助同学复习功课。
活泼可爱，充满活力的女孩，对音乐的酷爱和擅长，笑意常挂脸上
留着小平头，浓眉大眼，嗓门特别大，一个用心要求上进的男孩。
1、赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？ 2、假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会
以什么方式与他们沟通呢？小讨论
假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。假如我能变成一种动物，我愿意成为_______，拥有这种动物 ________________的特点。假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为______________，拥有这个人物____________________________的特点。
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元我和我的同伴
第二单元我在这里长大
第三单元我们的公共生活
第四单元多样的交通和通信
1.我是独特的
2套 5.我的家在这里
2.不一样的你我他 2套 6.我家的好邻居
2套 8.大家的“朋友” 2套 11.四通八达的交 2套通
2套 9.生活离不开规则 2套 12.慧眼看交通
小绿狼不好意思地低声说：“我……我生下来就是绿色的呀……” 灰狼拍拍自己，又大声说：“看来，你只好变色喽。” 其他的灰狼也笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道：“快，变色，变色，变色……”
小绿狼伤心地跑走了，一边跑一边说：“我要变成灰色的狼”。后来，小绿狼尝试买了全套的灰色运动服、在自己的身上涂上灰色的油漆……但是不管怎样，小绿狼最终还是没有变成一只灰色的狼。
活动一：寻找独特的我
外貌特征
活动本领
活动二：
活动三：期望中的我
同学们，在生活中我们常常对自己特别的期望，假如你有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，那么你最想变成什么呢？
活动四：心中的秘密
教师小结：其实每个人都有自己的秘密，在这些秘密里面，有我们丰富、独特的内心世界。同学们，假如你有一个秘密盒子，你会放什么秘密进去？如果你愿意，可以把自己的秘密与别人分享吗？
这个圆，在你的想象中会是什么呢？请把它画出来，并涂上自己喜欢的色彩。
活动二圆的遐想
当我们遇到同一个问题的时候，不同的人会有不同的想法，以及采取不同的解决方法。所以我们在生活中要学着尊重每个人的想法。
我心里还有好多小问号，想去探究答案。比如，为什么彩虹是七种颜色而不是八种呢？
你有自己的“故事袋” 吗？默默地想一想你的 “故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。
一起来朗诵
我就是我，独特的一个
我是我独特的一个没有谁能够代替我我就是我，如果世界上少了我一个
那么这个世界上就少了一个特别的
从前有一只长着青苹果绿色毛皮的小绿狼。一天，小绿狼来到了一片森林，那里有一群灰色的小狼正在兴高采烈的踢足球，小绿狼也很喜欢足球，于是走过去和他们打招呼：“嗨，你们好！”结果，灰狼们没有踢球了，全都扭过头，吃惊的看着哈瓦尔。然，一只狼说：“ 绿色的狼，这绝对不是一只狼所有的颜色。你看我，灰色，这才是狼真正的颜色”。